7 谁是最可爱的人-【名校课堂】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步课时训练（统编版2024 内蒙古专版）

赛宽 7谁是最可爱的人 默写本 01积累与运用 (3)下列填入文中括号内的词语，最恰当的一 1.鱼遍区他抗美援朝英雄们的事迹和精神激 项是( ) 励着一代又一代人。复兴学校开展了主题为 A.声势浩大 B.气壮山河 “致敬最可爱的人”的综合性学习活动。小文 C.气冲斗牛 D.叱咤风 同学收集到一则有关抗美援朝的材料，请认 (4)填人上面文段横线处的句子，衔接最恰当 真阅读后按要求完成题目。 的一项是( 在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作 A.中国人民志愿军战士的高尚和惊人的 战70周年主题展览中，有几面写满英烈姓名 壮举 的特殊展板。一个个名字如同历史天空中闪 B.中国人民志愿军战士用高尚壮举和惊 烁的星辰，无言而震越，诉说着当年(）的 人品格 英雄史诗。“他们的意志是那样地坚韧和刚 C.中国人民志愿军战士用高尚和惊人的 强，他们的气质是那样地淳朴和谦孙”，魏巍 品格 曾这样形容可爱的志愿军战士。奋不顾身、 D.中国人民志愿军战士用高尚品格和惊 不折不挠、镰概奉献、至死不懈，为祖国安全 人壮举 和世界和平而战， 深刻地回答着“谁 2.下面是两副打乱顺序的对联，从内容和形式 是最可爱的人”这一时代之问。 两个方面看，请将最适合致敬抗美援朝战士 (1)文中加点字注音有误的一项是( 的一副对联写在横线上。（填序号） A.援(yun) B.烁(shuò) ①鼓足干劲，创造人民万代福 C.韧(rěn) D.慨(kǎi) ②保家卫国，英雄豪气壮河山 (2)文中画横线的词语有错别字的一项是 ③力争上游，迎来祖国四化春 () ④抗美援朝，烈士丹心昭日月 A.展览 B.诉说 上联： 下联： C.淳朴 D.谦孙 02阅读理解 核沁点 表达方式：抒情、议论 常见的表达方式有五种：记叙，描写，说明、议论，杆情。其中抒情用于杆发作者的情感，表达对事物的感受和 态度：议论则用于表明作者的观点和看法。 【典型例题】文章第14段运用了哪些表达方式，有何作用？ 【参考答案】运用了抒情、议论的表达方式，更加强烈地表达了对志愿军战士的赞颂。 【技法点睛】寻找抒情，议论句（段）的方法：①根据要求，锁定范围：②找出抒发作者情感的句（段）或表达作者 观点的句（段）：③抓住句（段）中抒发作者情感或表达作者观点的关健词。 抒情，议论的作用：抒情可以引发读者的感情共鸣，使文章其有强大的感染力。议论可以引发读者的思考，点 明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，增强文章的感染力，起到画龙点睛的作用。两者共同使用，可以增强文 章的感染力和说服力，使文章更加生动、有力，深刻地表达作者的思想感情和写作意图。 【习题链接】见本课第5,8题。 20 著校限室+语文·七年最下 果内焙海 条窄小破旧的船，似乎一个微浪就能掀翻。这 阅读课文，完成题目。 样一条弱不禁风的船，要在波涛滚滚的黄河里 3.本文叙述了志愿军战士的哪些英雄事迹？分 行走，他这个旱鸭子怎能不怕。人高马大的排 别表现了他们怎样的精神品质？【煮材链接 长喊了声，小鬼，闭上眼。伸出胳膊将他夹在腋 见本课课后习题第一题】 下上了船。等他再睁开眼，人已上了岸。 ②那是1943年，景蠔金刚入伍的事。15岁 的他因长期营养不良，身材与10岁孩童没任何 两样。因此，排长跟战友对他格外关照。我问 他，过河你怕，那打仗你怕吗？他说那时候满脑 子都是杀敌，杀敌，根本没有时间考虑怕不怕。 ③当时景鳔金所属的四团作为主攻部队已 进入备战状态。在接到任务后，四团首先对敌 人的防御阵地进行了全面周密的侦察。 4.作者叙事时，一会用自己的语言叙述，一会又 ④景鳔金与排长一组，负责侦察山顶地势 引用受访者的话。说说这样有什么好处。 险要的一座石碉堡。他们一路小心翼翼，潜伏 【教材链接楼见本裸课后习题第二题】 到山脚下，远远望去，山上密密麻麻的沙包，以 及铁丝网和鹿岩的阵地，触目惊心。 ⑤他们选择了一条更为难行的路，绕道上 山。像蜘蛛一样，手脚并用在悬崖峭壁上攀爬。 稍有不慎，就会跌入无底深渊，粉身碎骨。风在 5.请从表达方式角度赏析下面句子。【见本课 耳边呼啸，远处还有时断时续的枪炮声。 “核心考点”】 ⑥返程路上，为了不耽误明晚的行动，尽快 朋友，当你听到这段英雄事迹的时侯，你 将消息传达回去，他们绕一条小路返回。风险 的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱 加剧，稍不留神，山顶上那些黑洞洞的枪眼，就 的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而 会朝他们扫射而来，顷刻间他们就会被打成马 自豪吗？ 蜂窝。好在他们一路化险为夷，到了山底。排 长从兜里掏出一支红铅笔，在手心上认真涂画。 大字不识一个的景鳔金问，排长，都什么时候 6展为海 了，你还有心思画画。排长说，小鬼，回去你就 英雄的勋章 明白了。话音刚落，身后便响起了枪声。此时 安小花 几个敌人正举着枪朝排长射击。景鳔金来不及 ①“海，小鬼，把枪放下。扛着它你走不了 多想，立马掏出手榴弹，拉开手环奋力朝敌人扔 一公里，一准儿倒下。”刚刚排队领到枪的景绿 去。烟雾弥漫中他听到排长大声喊，分头跑，不 金，枪杆还没捂热，就被排长一把夺下。景鳔金 跑就是违抗命令。景鳔金最后看了一眼排长， 内心无比失落，嘴里嘟噥着，作为一个兵，没有 他正朝着另一个方向引开敌人。景鳔金咬着牙 枪，那还能叫兵吗？见他一脸不服气，战友们打 关向村子的方向狂奔。身后不绝于耳的枪声， 趣，小鬼，你忘了过黄河时，缩着脚不肯上船了， 令他心惊胆战。说到这里，老人哽咽了。他说 现在胆子倒是大了。大家一阵哄笑。河提上那 我倒不是怕死，是担心我们排长。他对我很好。 名校置21 ⑦景鳔金一直没命地跑，身后枪声一直没 6.文章情节跌宕起伏，请将文章情节和景鳔金 命地响。精疲力竭的他，终于在离村庄几公里 的心理活动补充完整。(4分) 的地方，发现两块巨石之间有一个缝隙，刚好能 ② 容纳他瘦小的身体。他用杂草将缝隙堵住，屏 住呼吸听外面的动静。突然间枪声没了，四周 景鳔金绕小路 想到排 安静下来。可他还是不敢轻举妄动，只能在心 情 刚领的 返回时 长有可 里默默祈祷，排长也能平安无事。等他抖着仅 节 枪被排 遭遏敌 能已经 剩的半条裤腿出现时，天色已近黄昏。劫后余 长夺走人射击 牺牲 生的他，拖着疲惫不堪、饥肠辘辘的身体往村里 走。他有种不祥的预感，那密密麻麻的子弹，极 有可能射进了排长的胸膛。想到这里，他就难 ① ③ 心 无比 紧张 路实 过得喘不过气。这时候两个中年妇女神情慌张 理 失落 担忧 放心 地朝他跑来，她们问他，你就是景鳔金吧。景架 金点点头。她们说，你们排长让我们来找你的。 7.请从人物描写的角度，对文中画横线的句子 得知排长安然无恙，景鳏金悬着的心，总算放了 进行赏析。(3分)【教材链接见本课课后司 下来。 驱第四题】 ⑧回到联络点天色已完全暗下来，简单填 饱肚子后，排长再次拿出那根红铅笔，凭借记 忆，在纸上绘制出一张地图。景鳔金此时才明 白，排长冒着生命危险，在胳膊上画的东西有多 重要。 ⑨第二天傍晚，在火力组掩护下，爆破组将 炸药包送至碉堡，成功炸掉了景鳔金他们冒死 8.文章最后一段运用了什么抒情方式？有什么 踩，点的明堡，以及明堡里的所有敌人。 作用？(4分)【见本课“楼心考点”】 ⑩听完老人的讲述，我的心情久久无法平 复。老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起，放 进一个精致的铁皮盒里。 ①望着他被炮弹炸伤的眼角，握着他被子 弹射伤的手臂，我的眼眶湿润了。 03微写作 ②战争的硝烟虽已远去，而他们身上这些 9.在“寻找身边最可爱的人”综合性学习活动 伤疤，却成为永远的勋章。 中，学校要求每位同学都介绍一位自己心中 ⑧临走我问他，大爷，您哪一年生的。他尴 “最可爱的人”，请结合你的所见所闻所感，选 尬地笑笑说，记不得了。我又问，您哪一年当的 择一位你心中的英雄，写下你的推荐词。 兵，他毫不犹豫地回答：1943年！他忘记了年 龄，忘记了属相，甚至忘记了姓名，可永远不会 忘记，自己曾是一个兵。 @我的泪水又一次夺眶而出，为他，也为千 千万万的无名英雄… (选自《山西日报》2024年2月21日，有删改) 22 者极误堂小语文·七年绿下的陡峭山路上睡觉)：③吃饭难（粮食缺乏）：④处境难（伤病员 出的奉献：情感真挚朴实，凸显了文章的主题思想。(3分) 多，敌人追击)。4.①触觉：“才觉得寨气通人，刺人肌骨，浑 9【示例】我心中“最可爱的人”是袁降平。他是我国研究与发 身打着战”，以真切感受突出天气寒冷。②视觉：“天上闪烁的 展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功利用水稻杂交优 星星好像黑色幕上级着的宝石，它跟我们这样地接近那！黑 势的科学家。袁老毕其一生，专注田畴，播撒智慧，收获富足。为 的山峰像巨人一样矗立在面前”，运用比喻的修辞手法极言天 稻粱谋，为民生计，袁老无愧“侠之大者、国之仁士”。他就是我心 黑、星亮、山高。③听觉：“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的 中“最可爱的人”。 又是极近的，极洪大的又是极细切的…”，以动衬静，突出山 8·土地的誓言 谷的幽静。5.这句话说过老山界的困难“还是小得很”，是 1.(1)C【解析】C项，“亘”应读作“gn”。(2)B【解析】B 与整个长征中遇到的困难比较而言的，这更可以看出红军不 项，“绵廷”应写作“绵延”。(3)B【解析】B项，“锻炼”指通 怕困难，艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。 过体育运动使身体强壮。此处可用“锤炼”。(4)A2.【示 6.线索：老山界。(1分)围绕“老山界”作者写了初登老山界的感 例】参与祖国的建设为之努力为之拼搏3.①大别山是红 受，关于红军翻越老山界的回忆、对老山界变化的期许。(3分) 色革命基地，红色基因代代相传，红色精神依然闪光。③八 7.①赶路、征战时间长：②队伍中老弱与伤病员多，后勤人员 句老人无怨无悔坚持守护红军洞。4.运用了比喻的修辞手 需要来回照顾他们：③老山界陡峻异常，充满危险：④休息环 法(1分)，把大别山的百姓比作土壤，把红军比作枫杨(1分)， 境恶劣：⑤食物短缺，吃不饱：⑥要边行军边战斗。（每点1 生动形象地写出了人民群众与红军之间的关系：红军扎根于人 分，答出任意四点即可)8。①因为老山界有美丽的最色，老 民之中，才能成长壮大并最终走向成功(1分)。5.结构上，总 山界的险蛸、雄阔与深沉，让“我”留恋：②茶农通过种植茶树， 结全文，升华文章的主旨，并与文章的标题相呼应。(2分)内容 改善了生活状况，让“我”对老山界新时期的发展感到赞叹； 上，写在鸡公寨听到《八月桂花遍地开》的旋律，像百灵鸟一样 ③老山界让“我”想起那段悠久的红色革命历史，让“我”对革 在林间跳跃，表现了红军的精神在大别山得到了传承：赞美了 命战士肃然起敬。（每点2分，意对即可）9【示例】首先，请 大别山精神，更暗示了大别山精神会接续传承下去。(2分) 各位选手于13：30到教室进行抽签：然后，根据抽签结果按顺 序进行比赛：随后，评委为选手打分：接着，会有嘉宾进行点评 9木兰诗 7谁是最可爱的人 1.zhùhan pei jian jian tuo tieěqiang bin 2.(1)只(2)思虑、思量(3)介词，为了(4)早晨(5)战 1.(1)C【解析】C项，“韧”应读作“rèn”。(2)D【解析】D 项，“谦孙”应写作“谦逊”。(3)B【解析】B项，“气壮山河” 事。(6)越过(7)北方(8)记功(9)有余(10)赶马快跑 形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。此处形容志愿军，表述 (11)外城(12)穿（衣）(13)动弹(14)眼睛眯着(15) 恰当。 (4)D2.④②3.第一件事，松骨峰战斗，主要表 贴近、靠近跑3.D【解析】A项，集市/买：B项，文告/同 现了志愿军战士对敌人的无比仇恨和英勇无畏、坚韧刚强的 “贴”：C项，将领/扶持，扶助：D项，均表示多数，不是确指。 革命英雄主义气概。第二件事，战士马玉祥从烈火中救助朝 4.C【解析】C项，“阿爷”是木兰对父亲的称呼。5.(1)万 鲜群众，主要表现志愿军战士热爱朝鲜人民的国际主义精神 里赴我机关山度若飞朔气传金柝寒光照铁衣(2)将 以及纯洁高贵的品质。第三件事，作者与一位战士的谈话，三 军百战死壮士十年归(3)策勋十二转赏赐百干强 问三答，表现了志愿军战土淳朴谦逊的气质、宽广的胸怀、崇 (4)同行十二年不知木兰是女郎6.“赴”和“度”形象地描 高的爱国主义精神。4.用自己的叙述，有利于集中笔墨发 绘出木兰出征路途的遥远和艰难，“传”和“照”生动地描绘出 展情节：引用受访者的话，有利于真切展现人物的内心世界， 雄壮、凄凉的边塞夜景。7，运用排比、互文的修辞手法，表 并增加文字的可信度。二者结合，使得叙述错落变化，既典型 现了木兰还乡与亲人团聚，恢复女儿身的喜悦心情。8.【示 又生动。5.用呼告、设问句和反问句直抒胸臆，抒发对战士 例】木兰女粉男装代父从军，回朝后不愿做官，但求回家团聚， 们的赞美之情和为祖国自豪的感情。6.①心惊胆战②景 这表现了她孝顺、勇敢、坚强和不贪图功名利禄的高贵品质， 螺金藏在巨石缝隙中，排长去引开敌人③悲伤难过④得 以及爱国爱家的崇高精神。9.D【解析】D项，写出了木兰 知排长安然无恙。7.运用动作描写。(1分)“小心翼翼”“收 作战英勇。10.【甲】诗的结尾以兔作喻，委婉含蓄地对木兰 起”“放进”这些词语体现了老人对这些勋章与奖章的重视（珍 进行讴歌和赞美(2分)：【乙】诗结尾直抒胸臆，以议论语句直 视)和细心呵护，刻画出一位经历过战争洗礼，对荣誉充满敬 接表达对木兰功绩的赞美(2分)。11.大漠风12.李益 畏之心的老兵形象。(2分)8.直抒胸臆（或直接抒情）。(1 的诗歌抒发了征人思乡的悲情(2分)：王昌龄的诗歌抒发了建 分)热情地赞扬了千千万万的无名英雄为人民的幸福生活做 功立业的豪情(2分)。 七下·参考答索51