专题十 认识社会与价值选择-2025年高考政治二轮复习

专题十 认识社会与价值选择 高考政治真题分项训练（解析版） 1．（2024·湖北高考·T13）右图漫画揭示的哲理是（ ） ①实践与认识的同一是对立中的同一 ②认识的真理性要在实践过程中反复检验 ③认识都能与实践达到具体的历史的统一 ④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A【解析】①“道理是直的，道路是弯的”，实践和认识是对立统一的，两者的同一是对立中的同一，①正确。②实践是认识的基础，认识的真理性要在实践过程中反复检验，在弯曲的道路中，验证认识的真理性，②正确。③正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一，③说法错误。④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在，但是漫画未涉及，④不符合题意。 2.（2024·浙江1月高考·T14）在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥飞架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大变化。由此可见（ ） ①地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一 ②生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素 ③实践能创造出符合人的目的的客观事物 ④实践能够突破客观事物及其运动规律的制约 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B 【解析】在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大化。由此可见地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一，实践能创造出符合人的目的的客观事物，①③符合题意。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，引起生产关系的变革，但材料没有涉及，因此无法体现生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素，②不符合题意。规律是客观的，不能突破客观事物及其运动规律的制约，④说法错误。 3.（2024·湖南高考·T7）大美潇湘，山水如画，“潇湘八景”最早由宋初山水画大师所作，作为一个超越地域和历史范畴的美学意象，成为千百年来历代文人墨客创作的文化母题与图式，成就了中国山水画别开生面、自成—派的“潇湘山水”。亦如美学家宗白华所言：“艺术家以心灵映射万象，代山川而立言。”由此可知 ①潇湘的自然山水是能被艺术家的心灵所反映的客观实在 ②艺术家以手中画笔为潇湘自然山水描绘图景、设定法则 ③“潇湘八景“作为美学意象是有相对独立性的社会意识 ④自成一派的“潇湘山水”寓于中国山水画艺术共性之中 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B 【考点】意识、社会意识。【解析】潇湘的自然山水作为具体的物质形态，是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，①正确。“潇湘八景”虽作于宋初，但千百年来一直影响着历代文人墨客的创作，这说明社会意识有时会先于社会存在而变化发展，体现了社会意识的相对独立性，③正确。请将自然山水的法则是客观的，不能被设定，②中“设定法则”说法错误，共性寓于个性之中，并通过个性表现出来，④认为个性寓于共性之中，错误。 4.（2024·广东高考·T9）清朝时，广西巡抚陈元龙向康熙奏报，“桂林山中产有灵芝，时有祥云覆其上”，并引经据典称“王者慈仁则芝生”。康熙在其奏折上批道:“史册所载祥异甚多，无益于国计民生。地方收成好、家给人足，即是莫大之祥瑞。根据材料，合理的推论是（ ） ①陈元龙奏折犯了客观唯心主义错误 ②康熙肯定祥瑞的批语属主观唯心论 ③二者价值观重要导向作用的结果迥异 ④二者的思想动机均已脱离了社会存在 A.①② B.①③     C.②④   D.③④ 【答案】B 考点：唯物主义和唯心主义、价值观及其导向作用 陈元龙向康熙奏报说“桂林山中产有灵芝，时有祥云覆其上”，意思是桂林山中产有灵芝是因为王者仁慈，时有祥云，把客观精神看作世界的本原，犯了客观唯心主义错误；康熙认为“地方收成好、家给人足”即是莫大之祥瑞，这是唯物主义观点。由此看来，陈元龙强调王者仁政因此产生祥云，康熙批语则强调国富民强才是最大的祥瑞，这表明二者价值观不同，因而价值观的导向作用所产生的结果也必然不同，①③符合题意。康熙在其奏折上批道：“史册所载祥异甚多，无益于国计民生。地方收成好、家给人足，即是莫大之祥瑞”，这属于唯物论，②表述错误。社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，二者的思想动机均反映了社会存在，而不是脱离了社会存在，④表述错误。 5.（2024·广东高考·T10）如图两幅漫画共同蕴含的哲理解读，最贴切的是（  ） ①离开了客观存在，就不可能有意识 ②要善于从不同角度思考解决主体的利益需求 ③看到了矛盾的普遍性，忽略了矛盾的特殊性 ④真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往相伴而行 A.①② B.①④    C.②③   D.③④ 【答案】C 考点：矛盾问题的精髓、自觉站在最广大人民的立场上 【解析】材料涉及的两幅漫画中，“码”上办显示通过手机公众号可以解决年轻人的停车缴费、点餐等问题,但不能解决老年人用现金买米的问题；孩子接收了一堆爸爸妈妈爷爷奶奶送来的“钙奶”，但却忽略了孩子的差异化的需求,他们都忽视了群体中的特殊需求,从哲学的角度看,这启示我们要从不同的角度思考解决主体的利益需求,不能只看到矛盾的普遍性,而忽略矛盾的特殊性,②③正确；材料主旨没有涉及物质与意识的关系,也没有体现真理的条件性和具体性,①④排除。 6.（2024·广东高考·T11）中国名贵古典家具常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格调承于诗赋，历受追捧。假名人之手或经历史事件的洗礼，文化价值就更加凸显，受到收藏界的青睐。由此可见（ ） ①新事物战胜旧事物必须保留旧因素 ②实践的目的是不断加深对事物的认识 ③价值判断是在社会实践的基础上形成的 ④把握联系的多样性对认识事物具有重要意义 A.①② B.①③     C.②④   D.③④ 【答案】D 考点：价值判断、联系的多样性 【解析】新事物战胜旧事物需要保留旧事物中积极的合理的因素，而不是“必须保留旧因素”，①说法错误；实践是认识的目的，而不是“实践的目的是不断加深对事物的认识”，②说法错误；“常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格调承于诗赋”，又“假名人之手或经历史事件的洗礼”，基于此，创作者和收藏者认为中国名贵古典家具的文化价值就更加凸显，这说明价值判断是在社会实践的基础上形成的，也说明把握联系的多样性对认识事物具有重要意义，③④符合题意。 7.（2024·北京高考·T2）基层是国家治理的末梢，是党和政府联系服务群众的“最后一公里”。整治形式主义为基层减负，是一项重要政治任务。身边有什么问题线索，对基层减负有哪些意见建议，都可以到“留言板”说说。下列选项正确的是（ ） ①公开征集问题线索和减负建议，坚持了群众观点与群众路线 ②直面基层工作难点，为基层减负，要以征集的意见建议作为行动出发点 ③理顺基层事务职责，要坚持问题导向，勇于面对矛盾，善于化解矛盾 ④形式是事物存在的基础，要坚持内容与形式的统一，以形式减量促服务增量 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B 【解析】群众观点与群众路线是指在相信群众，依靠群众，全心全意为人民服务的基础上，采取“从群众中来，到群众中去”的方法，将群众的意见建议集中起来，再回到群众中去的做法。对基层减负有哪些意见建议，都可以到“留言板”说说，体现了坚持群众观点与群众路线，①正确。行动的出发点和落脚点是维护人民群众的根本利益，主观层面的意见建议不能作为行动的出发点，与唯物主义观点不符，②错误。整治形式主义，公开征集问题线索，理顺基层事务职责，体现了坚持问题导向，勇于面对矛盾，善于化解矛盾，③正确。内容是构成事物一切内在要素的总和，是事物存在的基础，形式是事物内在要素的结构和组织方式，要坚持形式与内容的统一，④错误。 8．（2024·山东高考·T9）玑衡抚辰仪由十八世纪在华任职的欧洲学者主持设计，是中国古代传统仪器制度与西方计量刻度的完美结合。2024年初，中国驻斯洛文尼亚大使馆与北京天文馆合作，利用3D技术制作了玑衡抚辰仪一比一复制品，并赠送给设计者的家乡--斯洛文尼亚。下列理解正确的是（ ） 坐落于北京天文馆 古观象台的玑衡抚辰仪 ①融合中西方科技的玑衡抚辰仪诠释了“和实生物”的理念 ②玑衡抚辰仪及其复制品是通过实践创造出来的客观实在 ③“中西合璧”的设计思路创新了“天人合一”思想的内涵 ④赠送复制品传递着中国“尚和合、求大同”的价值追求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】“和实生物，同则不继”，玑衡抚辰仪是中国古代传统仪器制度与西方计量刻度的完美结合，诠释了“和实生物”的理念，①正确。 辩证唯物主义的“物质”概念是标志客观实在的哲学范畴，玑衡抚辰仪及其复制品是具体的物质形态，②排除。 “中西合璧”的设计思路没体现“天人合一”的思想，也没有创新其内涵，体现了中华文化特有的包容性，③排除。中国将复制品赠送给设计者的家乡，这象征着中斯友谊，将促进两国共同开展科学探索和交往，传递着中国“尚和合、求大同”的价值追求，④正确。 9. （2024·安徽高考·T8）漫画《停止，就是谷底；继续，就是上坡》（改编自吕志华作品，《时事报告》2024年第2期）蕴含的哲理是（ ） ①实现价值目标需要不断砥砺前行 ②矛盾双方在一定条件下相互转化 ③成功取决于意识能动作用的发挥 ④在曲折中前进是事物发展的状态 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】漫画“停止，就是谷底;继续，就是上坡”，表明实现价值目标需要不断砥砺前行，克服困难，勇往直前，①正确。漫画中指出停止，就跌落至谷底，继续就会往上爬，这表明停止或继续是实现谷底和上坡相互转化的重要条件，这体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，②正确。意识有正确和错误之分，正确的认识，促进事物的发展，错误意识，会导致实践的失败，③错误。事物发展的状态是量变与质变的统一，④错误。 10．（2024·湖北高考·T14）秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式，但秸秆打包离田面积过大、量过度，容易导致黑土流失，因此需要统筹规划，因地制宜，做到科学离田，以实现经济效益与生态保护的统一。这表明（ ） ①土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律 ②正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展 ③科学离田能够摆脱条件制约以实现综合利用 ④统筹规划可以优化整体功能并避免黑土流失 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A【解析】①秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式，但为防止其负面影响，需要因地制宜，说明土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律，①正确。②秸秆离田容易导致黑土流失，因此需要采取措施实现经济效益与生态保护的统一，这说明正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展，②正确。③科学离田并不能摆脱条件制约，要坚持一切从实际出发，实事求是，③说法错误。④统筹规划可以优化整体功能，减少黑土流失，但避免一词太绝对，④错误。 11.（2024·浙江1月高考·T15）漫画《自律》（作者：词穷诗人七叔）讽刺了一种社会现象。根据马克思主义人生价值观，类似情况下的最优选择是（ ） A.恪尽职守 牺牲自我 B.拒绝诱惑 保护自我 C.恪尽职守 兼顾自我 D.拒绝诱惑 放飞自我 【答案】C【考点】价值观 【解析】漫画标题为《自律》，猫的职责是捉老鼠，而漫画中的这只猫捉到老鼠，却考虑自身的利益，认为这只老鼠热量超标，不利于自身健康而打算放弃，看似自律，却忽视了自身的职责，启示我们要在恪尽职守的同时兼顾自我，而不是把自我利益放在第一位。C符合题意，ABD均与题意不符。 12. （2024·天津高考·T12）一个小孩自己在山野采了一些别人没有发现的近乎青涩的果子，他从中得到的快乐，会远胜于父母从市场上买的他爱吃的水果给他带来的快乐。这是因为，自己采果子（ ） ①直接为社会创造了价值 ②更能满足自己对美味的需求 ③更能彰显和发挥自己的能力 ④能够亲身体验到劳动的快乐 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】小孩自己在山野采了的果子，他从中得到的快乐，会远胜于父母从市场上买的他爱吃的水果给他带来的快乐。这是因为，自己采果能够亲身体验到劳动的快乐，更能彰显和发挥自己的能力，③④正确。自己采果子，并没有为社会做出贡献，没有直接为社会创造价值，①排除。小孩在山野采了近乎青涩的果子，说明相比于从市场上购买的果子，自己采的果子不是更能满足自己对美味的需求，②排除。 13. （2024·天津高考·T1）从毛泽东同志提出“集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要”，到邓小平同志将“解放和发展生产力”作为社会主义本质，提出“科学技术是第一生产力”，再到习近平总书记以“新质生产力”回应新时代科技革命大潮、把握国内外经济发展形势，体现了（ ） ①真理是理论与实践的具体的历史的统一 ②马克思主义生产力理论的不断丰富和发展 ③中国特色社会主义理论的创立、发展和完善 ④真理总是在否定原有理论的基础上不断发展的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】材料中中国共产党坚持运用发展的马克思主义生产力理论指导中国社会主义革命建设实践，既体现了马克思主义生产力理论的不断丰富和发展，也表明真理是理论与实践的具体的历史的统一，故①②符合题意。材料体现了马克思主义生产力理论的不断丰富和发展，未涉及中国特色社会主义理论的创立、发展和完善，排除③。原有理论不一定是错误的，因此不一定被否定，并且真理是在实践的基础上不断丰富和发展，④错误。 14. （2024·天津高考·T2）小岗破冰，深圳兴涛，浦东逐浪，雄安扬波……改革开放以来，我们党不断变革生产关系与生产力、上层建筑与经济基础不相适应的方面，推进各领域体制改革，形成和发展符合当代中国国情、充满生机活力的体制机制。由此可见，改革开放（ ） ①推动我国经济社会的进步与发展 ②标志着我国站在了新的历史方位上 ③有深远的历史渊源和深厚的文化根基 ④是符合人类社会发展规律的必然选择 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】小岗破冰，深圳兴涛，浦东逐浪，雄安扬波……这些都能说明改革开放推动我国经济社会的进步与发展，①正确。中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位，②与题意不符。材料反映改革开放的成就，没有涉及改革开放有深远的历史渊源和深厚的文化根基，③与题意不符。改革开放以来，我们党不断变革生产关系与生产力、上层建筑与经济基础不相适应的方面，推进各领域体制改革，形成和发展符合当代中国国情、充满生机活力的体制机制。由此可见，改革开放是符合人类社会发展规律的必然选择，④符合题意。 15.（2024·广西高考·T8）恩格斯指出：“单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的。”事实正是如此，即使你观察到一万只天鹅都是白色的，你也无法肯定第一万零一只天鹅还是白色的。对上述材料理解正确的是（ ） A. 归纳法和感性认识具有固有的局限性 B. 仅凭观察经验无法获得真实可信的认识 C. 感觉器官是人认识外界事物的天然界限 D. 感性认识不上升为理性认识就失去其实际意义 【答案】A 【解析】“即使你观察到一万只天鹅都是白色的，你也无法肯定第一万零一只天鹅还是白色的”，可见归纳法具有固有的局限性；“单凭观察所得的经验”属于感性认识，还不能达到对事物本质和规律的认识，因此是“决不能充分证明必然性的”，可见感性认识具有固有的局限性，A符合题意。感性认识也可能是正确的，仅凭观察经验也可能获得真实可信的认识，B说法错误。人不仅能通过感觉器官认识事物表面现象，还能通过思维把握事物的本质和规律，可见感觉器官并非人认识外界事物的天然界限，而是可以帮助人获得理性认识，C说法错误。正确的感性认识也能指导人正确地进行实践，并非毫无实际意义，D说法错误。 16.（2024·全国甲卷·T21）官厅水库是新中国修建的第一座大型水库，曾是北京的重要水源地，被视作中国人向水患“抗争”的杰作。20世纪80年代后期，官厅水库库区严重污染，1997年退出了北京市饮用水体系。2007年，官厅水 库恢复北京备用饮用水水源地功能。党的十八大以来，官厅水库华丽转身为国家湿地公园，被誉为“一泓碧水，生态明珠”。官厅水库功能变 迁折射的认识论道理是 ①真理是客观的，在真理面前人人平等 ②认识的根本目的是在实践中认识和发现真理 ③认识和实践是一个充满矛盾的曲折发展过程 ④任何真理都是认识和实践具体的历史的统一 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【参考答案】 D 【解析】本题要求根据生活与哲学有关知识和官厅水库功能变迁的材料，考查学生对实践和认识辩证关系的理解和把握。选项①表述正确，但与题干内容无关，不是题干折射出的认识论道理，因此，排除选项①。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的，只有把真理性认识用于指导实践，才能达到改造世界的根本目的，因此，选项②不正确。实践是不断发展的，认识具有反复性和无限性，从实践到认识、从认识到实践是一个波浪式前进或螺旋式上升的过程，因此，选项③正确。真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，不存在超历史的绝对真理，因此，选项④正确。所以，正确答案为D。 17.（2024·全国甲卷·T23）党的二十大报告指出，一切脱离人民的理论都是苍白无力的，一切不为人民造福的理论都是没有生命力的。我们要站稳人民立场、把握人民愿望、尊重人民创造、集中人民智慧，形成为人民所喜爱、所认同、所拥有的理论，使之成为指导人民认识世界和改造世界的强大思想武器。这一论述的哲学依据是 ①人民群众既是认识的主体，也是价值的主体 ②只要科学地认识世界，就能有效地改造世界 ③是否被大多数人认同是衡量认识正确与否的重要标准 ④只有把科学认识同人民群众相结合，才能实现认识的根本目的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】 B 【解析】本题要求根据生活与哲学有关知识和党的二十大报告中有关理论与人民群众的关系的材料，考查学生对知识的综合运用能力。人民群众是实践的主体，在实践中体现了认识和价值的统一，人民群众不仅是实践主体，也是认识主体和价值主体，因此，选项①正确。科学认识只有与实践相结合，并且正确指导实践才能发挥作用，有效地改造世界，因 此，选项②不正确。实践是检验认识的真理性的唯一标准，只有把主观和客观联系起来才能检验主观认识与客观事物是否相符，被大多数人认同没有超出认识的范围，无法判断认识是否与客观事物相符合，因此，选项③不正确。实践是认识的最终目的，科学认识只有同人民群众相结合，才能指导人民群众的实践，达到认识的根本目的，因此，选项④正确。 18.（2024·福建高考·T12）西藏那曲，平均海拔4500米，高寒缺氧、冻土坚实、土壤贫瘠、大风凛冽，曾是全国唯一没有树的城市。为破解那曲植树难题，2016年科技部启动那曲植树关键技术研发项目。相关科研团队在那曲建立实验基地，选择云杉等适合那曲生长的优质树种，实时监控光、温度、水、土壤、大气、风速等指标，确保树苗能在最佳环境下生长；发明PE树围土壤积温技术,解决了风大、冻害问题；推广节水灌溉、生态修复等技术，解决了土壤保水施肥难问题。现在的那曲，云杉等树木茁壮成长。对科研团队破解那曲植树难题的活动，下列说法正确的是： ①科研团队将已获得的理性认识用于指导实践 ②科研团队通过实践获得了树苗生长条件的理性认识 ③改造自然的生产实践是科研团队基本的实践活动形式 ④科研团队通过实践把人脑中观念的存在变为现实的存在 A.①③      B.①④       C.②③       D.②④ 【答案】 B 【解析】科研团队发明PE树围土壤积温技术、推广节水灌溉、生态修复等技术解决问题，说明将已获得的理性认识用于指导实践，①正确。材料强调科研团队将已获得的关键技术解决问题，强调用认识指导实践，②排除。基本的实践活动形式包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动，③错误。为破解那曲植树难题，科研团队在那曲建立实验基地研发关键技术项目，解决了各种问题，表明科研团队通过实践把人脑中观念的存在变为现实的存在，④正确。 19. （2024·广西高考·T9）武汉大学南北极科学考察团队勇斗极寒，接续奋斗，在世界南北极科学考察史上实现了多个“从0到1”的突破，2024年荣获“中国青年五四奖章集体”。习近平总书记高度肯定了团队师生“用国家的大事业磨砺青年人的真本领”的坚定信念和卓越行动。这启示青年学生（ ） ①磨砺真本领是实现人生价值的必要条件 ②坚定理想信念是实现人生价值的重要途径 ③价值判断正确性依赖于价值选择的合理性 ④人生价值只能在社会中并通过奋斗才能实现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】“用国家的大事业磨砺青年人的真本领”，启示青年学生磨砺真本领是实现人生价值的必要条件，①符合题意。坚定理想信念是实现人生价值的精神动力和目标指引，而非重要途径，②说法错误。价值判断是价值选择的基础，③说法错误。武汉大学南北极科学考察团队勇斗极寒，接续奋斗，实现了多个“从0到1”的突破，荣获“中国青年五四奖章集体”，这启示青年学生人生价值只能在社会中并通过奋斗才能实现，要在个人与社会的统一中实现价值，④符合题意。 20.（2024·江西高考·T8）千年窑火从未熄灭,陶瓷文化从未中断。2023年10月，习近平总书记在景德镇饶有兴趣地了解揉泥、拉坯、修坯、彩绘、施釉等制瓷技艺流程，并同非遗传承人亲切交流，不时赞赏他们的手上功夫和工匠精神，鼓励他们秉持艺术至上，专心致志传承创新。这体现的哲理是 ①人民群众是社会精神财富的创造者 ②文化生产是社会存在和发展的基础 ③人民群众的实践是文化发展的动力 ④社会历史的发展取决于文化的创新 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B 【解析】千年窑火从未熄灭,陶瓷文化从未中断,体现了人民群众是社会精神财富的创造者，①正确。物质资料生产是社会存在和发展的基础，②错误。不时赞赏他们的手上功夫和工匠精神，鼓励他们秉持艺术至上，专心致志传承创新，说明了人民群众的实践是文化发展的动力，③正确。社会历史的发展取决于生产力的发展，④错误。 21. （2024·江苏高考·T9）“随着社会的进一步的发展，法律进一步发展为或多或少广泛的立法。这种立法越复杂，它的表现方式也就越远离社会日常经济生活条件所借以表现的方式。立法就显得好像是一个独立的因素。这个因素似乎不是从经济关系中，而是从自身的内在根据中，可以说，从意志概念中，获得它存在的理由和继续发展的根据。”这一论述认为（ ） A. 法律发展与经济关系的发展具有不完全同步性 B. 法律可从自身内在根据中获得自身独立的发展 C. 法律制度的发展会推动生产方式的进步和发展 D. 远离经济关系的立法可从社会意识中找到理由 【答案】A 【解析】材料强调的是强调法律发展与经济发展的关系，法律发展与经济关系的发展具有不完全同步性,符合题意，正确。B表述错误，题干并未提及法律制度的发展对生产方式进步和发展的推动作用，C不选。远离经济关系的立法并非从社会意识中找到理由，而是强调其与经济关系的不完全同步，D不选。 22. （2024·重庆高考·T8）某国际知名研究机构将美国主要职业的“复杂任务”分为AI不可替代、AI互补和AI可替代三类，并估算了这三类任务的占比情况（如图），认为AI可替代任务占比超过50%的职业，被当前迅速发展的生成式AI替代的风险很高。对此，理解正确的是（ ） 美国主要职业（节选）的“复杂任务”AI可替代性分布情况 ①AI应用推动了不同类型的职业优胜劣汰 ②AI应用不会改变劳动在价值创造中的重要性 ③AI可替代任务占比更低的职业，属于低技能型职业 ④AI可替代任务占比更高职业，劳动生产率增长潜力更大 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】不同类型的职业都有其存在的价值，AI应用对不同职业的影响不同，但并不会推动不同类型的职业之间优胜劣汰，①错误。劳动创造价值，AI虽然被广泛应用，但不会改变劳动在价值创造中的重要性，②正确。AI可替代任务占比更低的职业，被AI替代的风险更低，属于高技能型职业，③错误。AI可替代任务占比更高的职业，被AI替代的风险更高，说明这些职业中的许多重复性和常规性任务可以通过AI技术自动化完成，从而提高工作效率和准确性，劳动生产率增长潜力更大，④正确。 23.（2024·江苏高考·T21） 科技是发展的利器，也可能成为风险的源头。作为一项试图改造人类自身、增强人类能力的新兴生命技术，基因编辑、辅助生殖、生命延展等人类增强技术在造福人类的同时，也带来了一系列的风险和不确定性。如何在技术发展中找到一剂既不至于承担较大风险又可以汲取技术福利的良方，是当前新兴生命技术发展的核心问题。 有学者提出要以“负责任停滞”的创新范式发展人类增强技术。这一范式主张在道德责任的约束下，放缓或暂停不可预见和可能带来危险后果的创新活动，待其融入社会的效果扩散和呈现后，进行更加准确的风险评估，对技术加以改进和完善。“停滞”不是停止创新的步伐，而是要给人类增强技术发展系上“安全带”，让人类增强技术得到更为妥善的应用。 某班同学围绕“人类增强技术：不确定的未来与负责任停滞”展开讨论。请结合上述材料，以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇短文。 要求：①运用辩证唯物主义认识论相关知识。②紧扣主题，逻辑清晰，结构合理。③学科术语使用规范，字数260字左右；不得出现个人信息。（10分） 【答案】答案示例：客观事物是复杂的、变化着的。人类增强技术发展带来的风险有一个逐步暴露和显现的过程，以“负责任停滞”方式审慎对待人类增强技术符合事物发展特点。 认识具有反复性、无限性、上升性。受主客观条件的限制，人们对人类增强技术的正确认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。“负责任停滞”是正确认识人类增强技术的需要。 实践是认识的基础。人们对人类增强技术的认识在实践中产生，随着实践发展而发展，也需要在实践中接受检验。审慎对待人类增强技术，有利于在实践中更加准确评估风险，促进技术改进完善，实现认识的目的，更好造福人类。 24.（2024·福建高考·T20）阅读材料，完成下列要求。（20分） “法者，治之端也。”我国宪法规定:“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。” 材料一  新时代的中国，跃上新起点，面对新挑战--改革发展稳定任务之重前所未有，矛盾风险挑战之多前所未有。在这关键的历史时段，习近平总书记创造性地提出关于全面依法治国的一系列新理论新思想新战略，实现了中国特色社会主义法治理论的重大突破、重大创新、重大发展，对发展马克思主义法治理论作出重大原创性贡献，形成了习近平法治思想。习近平法治思想指导我国社会主义法治建设取得历史性成就，为创造经济快速发展、社会长期稳定的奇迹提供了有力保障。 （1）运用历史观的基本问题知识，对材料一加以分析。（8分） 【参考答案】 ①社会存在决定社会意识。新时代我国面临的改革发展任务之重、矛盾风险挑战之多是习近平法治思想形成和发展的社会背景。 ②先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。习近平法治思想是先进的社会意识，为我国经济快速发展、社会长期稳定提供了有力保障。 25. （2024·河北高考·T20阅读材料，完成下列要求。 2023年6月，习近平总书记出席文化传承发展座谈会时指出：“马克思主义和中华优秀传统文化来源不同，但彼此存在高度的契合性。”天下为公、天下大同的社会理想，富民厚生、义利兼顾的经济伦理，天人合一、万物并育的生态理念，讲信修睦、亲仁善邻的交往之道等，都是中华优秀传统文化的重要元素，马克思主义传入中国后，开始了与中华优秀传统文化有机结合并互相成就的历程。 （1）运用价值观的知识，说明马克思主义同中华优秀传统文化相互契合的原因。 【答案】二者在价值判断和价值选择上具有一致性。都自觉遵循了社会发展的客观规律； 都把人民群众的利益作为重要的价值标准。 二者在社会作用和功能上具有一致性。都能为人们认识世界和改造世界提供正确指导；都有助于塑造民族精神和时代精神，培养人们理想信念，凝心聚力。 26.（2024·广东高考·T20）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 以“对话+创作”为基础的生成式人工智能开启了全面智能化时代。人工智能技术驱动的自然语言处理工具，可以像人类一样聊天交流，甚至能完成撰写代码、论文和视频脚本等任务。人工智能技术的突破性发展和加速迭代，引领着新一轮科技革命和产业变革，深刻改变着人类的生产生活，并对人类文明发展和社会进步产生着广泛而深远的影响。 （1）2024·广东高考·T20（1）有人认为，人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质。结合材料一，运用相关哲学原理对这一观点进行辨析。（8分） 【答案】 （1）这一观点是错误的。（1分） （2）人类社会历史是由有意识的、有目的的人的实践活动构成的（1分），劳动是社会历史的起点，全部社会生活在本质上是实践的。（2分） （3）人工智能技术的运用代替了人的一些劳动，确实具备类人的“实践”功能，深刻地改变了人类的生产生活（2分），但是无论技术进步到何种程度，都改变不了其为人类工具的属性，更无法改变和颠覆人类社会历史的实践本质。 27.(2024·浙江6月高考·T26)20世纪60年代初，国家既缺油又缺钱，大庆油田会战队伍经过3年多奋战，一举甩掉我国的“贫油”帽子，并由此产生大庆精神(铁人精神)。为保证油田高产稳产，大庆油田科研人员从20世纪80年代就开启了化学驱油技术——聚合物驱的科研攻关。经过反复试验，提出了聚合物黏弹性驱油理论，建立世界首个工业化技术体系，使油田采收率提高了10%以上。随后又经过上万次试验，研究出三元复合驱油技术，采收率再次提高，为大庆油田的接续发展出了新路。迄今为止，大庆油田已累计生产原油超25亿吨。 结合材料，运用《哲学与文化》中的相关知识，回答下列问题： （1）运用“社会历史的主体”相关知识，分析大庆石油人在油田开发过程中发挥的主体作用。（4分） 【参考答案】 ①人民群众是社会物质财富的创造者(1分)。大庆石油人为国内生产了大量原油，一举甩掉我国的“贫油”帽子，迄今为止，大庆油田已累计生产原油2.5亿吨。(1分) ②人民群众是社会精神财富的创造者(1分)。大庆石油人经过反复试验，提出了聚合物性驱动理论，建立世界首个工业化技术体系，最终形成大庆精神。(1分) (在本小题中、若主体“人民群众”答成人民大众、群众都是不得分的。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题十 认识社会与价值选择 第一环节：【课标考向】（课标、考情分析统计、备考指导） 一、课标 10.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质。 11.阐明实践是认识的基础，是检验认识真理性的唯一标准。 12.阐述认识运动的辩证发展过程。 13.领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关。 14.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。 15.理解价值观对人们行为的导向作用。 16.探寻实现人生价值的条件和路径，践行社会主义核心价值观。 17.准确理解历史唯物主义的基本观点，特别是人民群众是历史创造者的观点。 18.学会正确看待历史问题和评价历史人物。 19.正确认识当代中国历史虚无主义思潮的表现、本质和危害。 二、考情考向 探索认识的奥秘 考点 考情 人的认识从何而来 2024·浙江1月高考·T14、2022·山东高考·T7、2022·全国乙卷·T22、2023·湖南高考·T8、2020课标Ⅲ，T22、2023·湖北高考·T14、2022·北京高考·T5、2023·全国乙卷·T22、2021山东高考·T11、2023·浙江6月高考·T17、2023·北京高考·T3、2023·山东高考·T10、2023·全国甲卷·T40、2024·广西高考·T8 在实践中追求和发展真理 2024·湖北高考·T13、2021·广东高考·T16、2021全国乙卷·T21、2020江苏高考·T29、2022·湖北高考·T12、2021山东高考·T14、2022·高考甲卷·T10、2023·全国新课标·T19、2022·广东·高考·T20(1)、2024·天津高考·T1、2024·全国甲卷·T21、2024·福建高考·T12、2024·江苏高考·T21 寻觅社会的真谛 核心考点 考情统计 材料情境 社会历史的本质 2024·湖南高考·T7 大美潇湘，山水如画 2024·天津高考·T12 漫画“自己采果子”的快乐 2024·广东高考·T20 大庆石油人在油田开发过程中发挥的主体作用 2024·重庆高考·T8 美国主要职业（节选）的“复杂任务”AI可替代性分布情况 （2023·浙江1月高考·T18） 《尔雅》 （2023·广东高考·T12） 自行车消费热潮 （2021·全国·高考） 党永葆“赶考”的清醒 （2020·天津·高考） 《中华人民共和国民法典》 （2021·浙江·高考） 传承红色基因 （2023·辽宁高考·T8）  新农具的普及 （2021·湖南·高考） 党的百年历史 社会历史的发展 2024·北京高考·T21 进一步全面深化改革，要紧扣推进中国式现代化这个主题 2024·天津高考·T2 改革开放 2024·江苏高考·T9 随着社会的进一步的发展，法律进一步发展为或多或少广泛的立法 2024·福建高考·T20 习近平法治思想 （2021·湖南·高考） 党的百年历史 社会历史的主体 2024·北京高考·T2 党的二十大相关工作网络征求意见活动 2024·甘肃高考·T19 福建地域演绎出“闽人尚线”的文脉传统 2024·浙江6月高考·T26 大庆石油人在油田开发过程中发挥的主体作用 2024·全国甲卷·T23 一切脱离人民的理论都是苍白无力的，一切不为人民造福的理论都是没有生命力的 2024·江西高考·T8 千年窑火从未熄灭,陶瓷文化从未中断 （2023·全国甲卷·T23） 党的二十大网络征求意见 （2023·湖北高考·T20） 粟（小米） （2022·全国·高考） 党赢得群众的拥护和支持 （2021·北京·高考） 党永葆青春活力 （2020·天津·高考） 《中华人民共和国民法典》 （2023·辽宁高考·T19） 鞍钢案例 实现人生的价值 核心考点 考情统计 材料情境 价值与价值观 2024·湖北高考·T14 秸秆离田 （2023·全国甲卷·T22） 网络热词 （2023·全国新课标·T40） 胡凤益的事迹 （2020·天津·高考) 抗击疫情 （2023·山东高考·T11） 月亮门的造型  （2023·广东高考·T13） 漆器 （2023·广东高考·T11） 漫画《禁锢》 价值判断与价值选择 2024·广东高考·T10 两幅漫画共同蕴含的哲理解读 2024·河北高考·T20 马克思主义同中华优秀传统文化相互契合的原因 （2020·天津高考） 《中华人民共和国民法典》 （2023·全国乙卷·T21） 回农村创业的风潮 （2020·北京·高考） 垃圾分类 价值的创造与实现 2024·安徽高考·T8 漫画《停止，就是谷底；继续，就是上坡》 2024·湖南高考·T20(1) 新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时 2024·山东高考·T19（1） 以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生” 2024·广西高考·T9 习近平总书记高度肯定了团队师生“用国家的大事业磨砺青年人的真本领”的坚定信念和卓越行动 （2023·浙江6月高考·T19） 最美铁路人  （2023·全国新课标·T40） 胡凤益的事迹 第二环节：【知识重构】（大单元模块整合、知识结构梳理） （知识框架构建）（课前利用10分钟完成） 第三环节：【重难突破】核心必备知识 【第四课】探索认识的奥秘（认识论）（4 条原理） 一、 认识的含义、形式或阶段 ①含义：认识是主体对客体的能动反映。 ②形式或阶段：感性认识和理性认识。 A.感性认识：感性认识是人们由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。 B.理性认识：理性认识是人们借助抽象思维达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式。 ③感性认识与理性认识的关系： A.感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段。B.感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 二、实践的含义、形式、特点 1.实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。 2.基本形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。 3.特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性。 实践具有直接现实性（可以把观念的存在变为现实的存在） 三、实践和认识的辩证关系原理【重点掌握】 （1）实践决定认识（实践是认识的基础） ①实践是认识的来源。 ②实践是认识发展的动力。 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准。④实践是认识的目的。 要求我们要坚持实践第一的观点，积极投身实践，在实践中检验和发展认识。 （2）“认识对实践反作用” 正确的认识对实践有促进作用，错误的认识对实践有阻碍作用。要求我们坚持正确的认识。 四、真理是客观的、具体的、有条件的原理 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理和谬误往往是相伴而行。 ①真理是客观的，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个，坚持在真理面前人人平等。 ②真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出这个条件和范围就会变成谬误。 ③真理是具体的，任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 五、追求真理是一个过程(认识的特点) ①认识具有反复性。人们对事物的正确认识往往要多次反复才能完成。 ②认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。 ③认识具有上升性，从实践到认识，从认识到实践是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 【第五课】寻觅社会的真谛（唯物史观、社会历史观）（5 条原理） 一、社会历史的本质 社会生活在本质上是实践的，劳动是社会历史的起点，劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 二、社会存在和社会意识辨证关系 (1)社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。 (2)社会意识具有相对独立性。 (3)社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。 三、社会历史发展的规律（2 个矛盾——2 组关系——2 条规律——1 个改革）【重点掌握】 1.物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。 生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。 2、“两大基本规律的矛盾运动”原理 生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的两大基本矛盾。 生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是两大基本规律。 ⑴生产力与生产关系的关系：①生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展；反之，就会阻碍生产力的发展。 ②生产关系一定要适合生产力状况的规律。 ⑵经济基础与上层建筑的关系：①经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善；反之，就会阻碍经济基础的发展和变革。 ②上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。 3、社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。 社会发展是在社会基本矛盾不断的产生、发展和解决中实现的。在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 社会主义社会的基本矛盾依然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。 4、改革：改革是社会主义的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 三、人民群众是历史的创造者（社会历史的主体） 人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者；是社会变革的决定力量。这要求我们必须坚持群众观点和群众路线。（群众---民生） 四、群众观 人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者；是社会变革的决定力量。这要求我们必须坚持群众观点和群众路线。 五、坚持群众观点和群众路线 群众观点的内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 群众路线的内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。 【第六课】实现人生的价值（价值观、人生观） （5 条原理） 一、价值观的导向作用原理 ①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。 ②价值观是人生的重要向导。 ③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 二、培育和践行社会主义核心价值观 是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。培育和践行社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行） 三、价值判断与价值选择 （1）基本特征：价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的，具有社会历史性和主体差异性特征。 （2）评价标准：A.自觉遵循社会发展的客观规律。B.自觉站在最广大人民的立场上，坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。（群众---民生） 四、人的价值原理 人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者 五、价值的创造与实现原理（如何实现人生价值） A、弘扬劳动精神，实现人生价值。积极投身于为人民服务实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生根本途径。 B、在个人与社会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。（客观条件） C、在砥砺自我中创造和实现价值。要充分发挥主观能动性（主观条件） 第四环节：【时政热点】 1.（广东省2025届高三第二次调研考试T20） 阅读材料，完成下列要求。 材料一  延迟退休政策是一个复杂而敏感的问题，它涉及个体和社会的多个方面。其背后涉及经济压力、社会负担、个人权益、人口老龄化以及社会公平与正义等多重因素。 有人认为：延迟退休政策会对劳动力市场产生影响。如果老年人延迟退休，那么年轻人的就业机会可能会受到限制。延迟退休对个人的生活质量产生影响，不利于人们的幸福感获得感的提升。 也有人认为：延迟退休是对人力资源的充分运用，是对个人价值的尊重和肯定，还有利于养老保险制度可持续发展。 (1)结合材料一，运用“认识论”的知识，谈谈你对“延迟退休政策引来争议”的认识。(10分） 2.（2025年深圳一模T20）阅读材料，完成下列要求。 某校组织学生开展以“了解国家延迟退休政策，规划个人职业生涯”为主题的探究性学习活动，激励学生把个人梦更好地融入到中华民族伟大复兴的中国梦之中。 材料一 高三(13)班同学搜集到相关资料，并整理如下不变 变 延迟退休是基于我国经济社会发展的新情况、新变化作出的调整；促进人力资源的合理利用，推动经济社会的可持续发展，这一目标始终不变。改革遵循自愿、弹性原则，充分尊重劳动者意愿，保障其对退休时间的自主选择权，以更好地满足劳动者对退休时机的多元化诉求的宗旨不变。 2025年1月1日起，用15年时间，逐步将男职工的法定退休年龄从原60周岁延迟到63周岁，女职工的法定退休年龄从原50周岁、55周岁，分别延迟到55周岁、58周岁。职工的退休年龄由刚性节点变为弹性空间，职工达到养老保险最低缴费年限，可自愿选择弹性提前或延迟退休，最长不超过3年。 (1)有人说，退休政策的“变”是承认了社会存在的决定作用，“不变”是肯定了社会意识的相对独立性。结合材料一，运用相关哲学知识加以辨析。(8分) 第五环节：【经典试题】另附 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题十 认识社会与价值选择 第一环节：【课标考向】（课标、考情分析统计、备考指导） 一、课标 10.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质。 11.阐明实践是认识的基础，是检验认识真理性的唯一标准。 12.阐述认识运动的辩证发展过程。 13.领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关。 14.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。 15.理解价值观对人们行为的导向作用。 16.探寻实现人生价值的条件和路径，践行社会主义核心价值观。 17.准确理解历史唯物主义的基本观点，特别是人民群众是历史创造者的观点。 18.学会正确看待历史问题和评价历史人物。 19.正确认识当代中国历史虚无主义思潮的表现、本质和危害。 二、考情考向 探索认识的奥秘 考点 考情 人的认识从何而来 2024·浙江1月高考·T14、2022·山东高考·T7、2022·全国乙卷·T22、2023·湖南高考·T8、2020课标Ⅲ，T22、2023·湖北高考·T14、2022·北京高考·T5、2023·全国乙卷·T22、2021山东高考·T11、2023·浙江6月高考·T17、2023·北京高考·T3、2023·山东高考·T10、2023·全国甲卷·T40、2024·广西高考·T8 在实践中追求和发展真理 2024·湖北高考·T13、2021·广东高考·T16、2021全国乙卷·T21、2020江苏高考·T29、2022·湖北高考·T12、2021山东高考·T14、2022·高考甲卷·T10、2023·全国新课标·T19、2022·广东·高考·T20(1)、2024·天津高考·T1、2024·全国甲卷·T21、2024·福建高考·T12、2024·江苏高考·T21 寻觅社会的真谛 核心考点 考情统计 材料情境 社会历史的本质 2024·湖南高考·T7 大美潇湘，山水如画 2024·天津高考·T12 漫画“自己采果子”的快乐 2024·广东高考·T20 大庆石油人在油田开发过程中发挥的主体作用 2024·重庆高考·T8 美国主要职业（节选）的“复杂任务”AI可替代性分布情况 （2023·浙江1月高考·T18） 《尔雅》 （2023·广东高考·T12） 自行车消费热潮 （2021·全国·高考） 党永葆“赶考”的清醒 （2020·天津·高考） 《中华人民共和国民法典》 （2021·浙江·高考） 传承红色基因 （2023·辽宁高考·T8）  新农具的普及 （2021·湖南·高考） 党的百年历史 社会历史的发展 2024·北京高考·T21 进一步全面深化改革，要紧扣推进中国式现代化这个主题 2024·天津高考·T2 改革开放 2024·江苏高考·T9 随着社会的进一步的发展，法律进一步发展为或多或少广泛的立法 2024·福建高考·T20 习近平法治思想 （2021·湖南·高考） 党的百年历史 社会历史的主体 2024·北京高考·T2 党的二十大相关工作网络征求意见活动 2024·甘肃高考·T19 福建地域演绎出“闽人尚线”的文脉传统 2024·浙江6月高考·T26 大庆石油人在油田开发过程中发挥的主体作用 2024·全国甲卷·T23 一切脱离人民的理论都是苍白无力的，一切不为人民造福的理论都是没有生命力的 2024·江西高考·T8 千年窑火从未熄灭,陶瓷文化从未中断 （2023·全国甲卷·T23） 党的二十大网络征求意见 （2023·湖北高考·T20） 粟（小米） （2022·全国·高考） 党赢得群众的拥护和支持 （2021·北京·高考） 党永葆青春活力 （2020·天津·高考） 《中华人民共和国民法典》 （2023·辽宁高考·T19） 鞍钢案例 实现人生的价值 核心考点 考情统计 材料情境 价值与价值观 2024·湖北高考·T14 秸秆离田 （2023·全国甲卷·T22） 网络热词 （2023·全国新课标·T40） 胡凤益的事迹 （2020·天津·高考) 抗击疫情 （2023·山东高考·T11） 月亮门的造型  （2023·广东高考·T13） 漆器 （2023·广东高考·T11） 漫画《禁锢》 价值判断与价值选择 2024·广东高考·T10 两幅漫画共同蕴含的哲理解读 2024·河北高考·T20 马克思主义同中华优秀传统文化相互契合的原因 （2020·天津高考） 《中华人民共和国民法典》 （2023·全国乙卷·T21） 回农村创业的风潮 （2020·北京·高考） 垃圾分类 价值的创造与实现 2024·安徽高考·T8 漫画《停止，就是谷底；继续，就是上坡》 2024·湖南高考·T20(1) 新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时 2024·山东高考·T19（1） 以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生” 2024·广西高考·T9 习近平总书记高度肯定了团队师生“用国家的大事业磨砺青年人的真本领”的坚定信念和卓越行动 （2023·浙江6月高考·T19） 最美铁路人  （2023·全国新课标·T40） 胡凤益的事迹 第二环节：【知识重构】（大单元模块整合、知识结构梳理） （知识框架构建）（课前利用10分钟完成） 第三环节：【重难突破】核心必备知识 【第四课】探索认识的奥秘（认识论）（4 条原理） 一、 认识的含义、形式或阶段 ①含义：认识是主体对客体的能动反映。 ②形式或阶段：感性认识和理性认识。 A.感性认识：感性认识是人们由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。 B.理性认识：理性认识是人们借助抽象思维达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式。 ③感性认识与理性认识的关系： A.感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段。B.感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 二、实践的含义、形式、特点 1.实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。 2.基本形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。 3.特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性。 实践具有直接现实性（可以把观念的存在变为现实的存在） 三、实践和认识的辩证关系原理【重点掌握】 （1）实践决定认识（实践是认识的基础） ①实践是认识的来源。 ②实践是认识发展的动力。 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准。④实践是认识的目的。 要求我们要坚持实践第一的观点，积极投身实践，在实践中检验和发展认识。 （2）“认识对实践反作用” 正确的认识对实践有促进作用，错误的认识对实践有阻碍作用。要求我们坚持正确的认识。 四、真理是客观的、具体的、有条件的原理 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理和谬误往往是相伴而行。 ①真理是客观的，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个，坚持在真理面前人人平等。 ②真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出这个条件和范围就会变成谬误。 ③真理是具体的，任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 五、追求真理是一个过程(认识的特点) ①认识具有反复性。人们对事物的正确认识往往要多次反复才能完成。 ②认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。 ③认识具有上升性，从实践到认识，从认识到实践是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 【第五课】寻觅社会的真谛（唯物史观、社会历史观）（5 条原理） 一、社会历史的本质 社会生活在本质上是实践的，劳动是社会历史的起点，劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 二、社会存在和社会意识辨证关系 (1)社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。 (2)社会意识具有相对独立性。 (3)社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。 三、社会历史发展的规律（2 个矛盾——2 组关系——2 条规律——1 个改革）【重点掌握】 1.物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。 生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。 2、“两大基本规律的矛盾运动”原理 生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的两大基本矛盾。 生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是两大基本规律。 ⑴生产力与生产关系的关系：①生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展；反之，就会阻碍生产力的发展。 ②生产关系一定要适合生产力状况的规律。 ⑵经济基础与上层建筑的关系：①经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善；反之，就会阻碍经济基础的发展和变革。 ②上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。 3、社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。 社会发展是在社会基本矛盾不断的产生、发展和解决中实现的。在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 社会主义社会的基本矛盾依然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。 4、改革：改革是社会主义的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 三、人民群众是历史的创造者（社会历史的主体） 人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者；是社会变革的决定力量。这要求我们必须坚持群众观点和群众路线。（群众---民生） 四、群众观 人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者；是社会变革的决定力量。这要求我们必须坚持群众观点和群众路线。 五、坚持群众观点和群众路线 群众观点的内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 群众路线的内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。 【第六课】实现人生的价值（价值观、人生观） （5 条原理） 一、价值观的导向作用原理 ①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。 ②价值观是人生的重要向导。 ③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 二、培育和践行社会主义核心价值观 是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。培育和践行社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行） 三、价值判断与价值选择 （1）基本特征：价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的，具有社会历史性和主体差异性特征。 （2）评价标准：A.自觉遵循社会发展的客观规律。B.自觉站在最广大人民的立场上，坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。（群众---民生） 四、人的价值原理 人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者 五、价值的创造与实现原理（如何实现人生价值） A、弘扬劳动精神，实现人生价值。积极投身于为人民服务实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生根本途径。 B、在个人与社会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。（客观条件） C、在砥砺自我中创造和实现价值。要充分发挥主观能动性（主观条件） 第四环节：【时政热点】 1.（广东省2025届高三第二次调研考试T20） 阅读材料，完成下列要求。 材料一  延迟退休政策是一个复杂而敏感的问题，它涉及个体和社会的多个方面。其背后涉及经济压力、社会负担、个人权益、人口老龄化以及社会公平与正义等多重因素。 有人认为：延迟退休政策会对劳动力市场产生影响。如果老年人延迟退休，那么年轻人的就业机会可能会受到限制。延迟退休对个人的生活质量产生影响，不利于人们的幸福感获得感的提升。 也有人认为：延迟退休是对人力资源的充分运用，是对个人价值的尊重和肯定，还有利于养老保险制度可持续发展。 (1)结合材料一，运用“认识论”的知识，谈谈你对“延迟退休政策引来争议”的认识。(10分） 【参考答案】 ①认识是主体对客体的能动反映,认识具有主体差异性。对延迟退休的政策产生争议是正常的。 ②认识受到主体因素的制约。不同人职业不同 , 境遇不同, 需求点不同等导致了人们会对延迟退休的政策产生不同想法。 ③从认识的客体来看 , 延迟退休政策是一个复杂而敏感的问题, 它涉及个体和社会的多个方面。客体的复杂性也会导致人们产生不同看法。 ④人们对一个事物的正确认识 , 往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复中获得。随着时代的进步,实践的发展,人们可以逐渐克服主观性缺陷,克服偏见,做出正确的认识。 2.（2025年深圳一模T20）阅读材料，完成下列要求。 某校组织学生开展以“了解国家延迟退休政策，规划个人职业生涯”为主题的探究性学习活动，激励学生把个人梦更好地融入到中华民族伟大复兴的中国梦之中。 材料一 高三(13)班同学搜集到相关资料，并整理如下不变 变 延迟退休是基于我国经济社会发展的新情况、新变化作出的调整；促进人力资源的合理利用，推动经济社会的可持续发展，这一目标始终不变。改革遵循自愿、弹性原则，充分尊重劳动者意愿，保障其对退休时间的自主选择权，以更好地满足劳动者对退休时机的多元化诉求的宗旨不变。 2025年1月1日起，用15年时间，逐步将男职工的法定退休年龄从原60周岁延迟到63周岁，女职工的法定退休年龄从原50周岁、55周岁，分别延迟到55周岁、58周岁。职工的退休年龄由刚性节点变为弹性空间，职工达到养老保险最低缴费年限，可自愿选择弹性提前或延迟退休，最长不超过3年。 (1)有人说，退休政策的“变”是承认了社会存在的决定作用，“不变”是肯定了社会意识的相对独立性。结合材料一，运用相关哲学知识加以辨析。(8分) 【答案】社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映；社会意识具有相对独立性，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。（3分） 退休政策的“变”是基于当前经济社会发展需要和人口形势变化所作出的重大改革部署。（1分）“不变 ”是退休政策的宗旨和目标保持相对稳定性，以保障劳动者合法权益。（1分）但无论“变”与“不变 ”都要根据经济社会发展新形势新需求，遵循社会发展的客观规律，在“变”与“不变”的对立统一中平稳有序推进改革，实现经济发展与改善民生的良性循环。（2分） 因此，该观点是不科学的。（1分） 第五环节：【经典试题】另附 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题十 认识社会与价值选择 高考政治真题分项训练 1．（2024·湖北高考·T13）右图漫画揭示的哲理是（ ） ①实践与认识的同一是对立中的同一 ②认识的真理性要在实践过程中反复检验 ③认识都能与实践达到具体的历史的统一 ④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.（2024·浙江1月高考·T14）在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥飞架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大变化。由此可见（ ） ①地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一 ②生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素 ③实践能创造出符合人的目的的客观事物 ④实践能够突破客观事物及其运动规律的制约 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.（2024·湖南高考·T7）大美潇湘，山水如画，“潇湘八景”最早由宋初山水画大师所作，作为一个超越地域和历史范畴的美学意象，成为千百年来历代文人墨客创作的文化母题与图式，成就了中国山水画别开生面、自成—派的“潇湘山水”。亦如美学家宗白华所言：“艺术家以心灵映射万象，代山川而立言。”由此可知 ①潇湘的自然山水是能被艺术家的心灵所反映的客观实在 ②艺术家以手中画笔为潇湘自然山水描绘图景、设定法则 ③“潇湘八景“作为美学意象是有相对独立性的社会意识 ④自成一派的“潇湘山水”寓于中国山水画艺术共性之中 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.（2024·广东高考·T9）清朝时，广西巡抚陈元龙向康熙奏报，“桂林山中产有灵芝，时有祥云覆其上”，并引经据典称“王者慈仁则芝生”。康熙在其奏折上批道:“史册所载祥异甚多，无益于国计民生。地方收成好、家给人足，即是莫大之祥瑞。根据材料，合理的推论是（ ） ①陈元龙奏折犯了客观唯心主义错误 ②康熙肯定祥瑞的批语属主观唯心论 ③二者价值观重要导向作用的结果迥异 ④二者的思想动机均已脱离了社会存在 A.①② B.①③     C.②④   D.③④ 5.（2024·广东高考·T10）如图两幅漫画共同蕴含的哲理解读，最贴切的是（  ） ①离开了客观存在，就不可能有意识 ②要善于从不同角度思考解决主体的利益需求 ③看到了矛盾的普遍性，忽略了矛盾的特殊性 ④真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往相伴而行 A.①② B.①④    C.②③   D.③④ 6.（2024·广东高考·T11）中国名贵古典家具常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格调承于诗赋，历受追捧。假名人之手或经历史事件的洗礼，文化价值就更加凸显，受到收藏界的青睐。由此可见（ ） ①新事物战胜旧事物必须保留旧因素 ②实践的目的是不断加深对事物的认识 ③价值判断是在社会实践的基础上形成的 ④把握联系的多样性对认识事物具有重要意义 A.①② B.①③     C.②④   D.③④ 7.（2024·北京高考·T2）基层是国家治理的末梢，是党和政府联系服务群众的“最后一公里”。整治形式主义为基层减负，是一项重要政治任务。身边有什么问题线索，对基层减负有哪些意见建议，都可以到“留言板”说说。下列选项正确的是（ ） ①公开征集问题线索和减负建议，坚持了群众观点与群众路线 ②直面基层工作难点，为基层减负，要以征集的意见建议作为行动出发点 ③理顺基层事务职责，要坚持问题导向，勇于面对矛盾，善于化解矛盾 ④形式是事物存在的基础，要坚持内容与形式的统一，以形式减量促服务增量 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8．（2024·山东高考·T9）玑衡抚辰仪由十八世纪在华任职的欧洲学者主持设计，是中国古代传统仪器制度与西方计量刻度的完美结合。2024年初，中国驻斯洛文尼亚大使馆与北京天文馆合作，利用3D技术制作了玑衡抚辰仪一比一复制品，并赠送给设计者的家乡--斯洛文尼亚。下列理解正确的是（ ） 坐落于北京天文馆 古观象台的玑衡抚辰仪 ①融合中西方科技的玑衡抚辰仪诠释了“和实生物”的理念 ②玑衡抚辰仪及其复制品是通过实践创造出来的客观实在 ③“中西合璧”的设计思路创新了“天人合一”思想的内涵 ④赠送复制品传递着中国“尚和合、求大同”的价值追求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9. （2024·安徽高考·T8）漫画《停止，就是谷底；继续，就是上坡》（改编自吕志华作品，《时事报告》2024年第2期）蕴含的哲理是（ ） ①实现价值目标需要不断砥砺前行 ②矛盾双方在一定条件下相互转化 ③成功取决于意识能动作用的发挥 ④在曲折中前进是事物发展的状态 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10．（2024·湖北高考·T14）秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式，但秸秆打包离田面积过大、量过度，容易导致黑土流失，因此需要统筹规划，因地制宜，做到科学离田，以实现经济效益与生态保护的统一。这表明（ ） ①土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律 ②正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展 ③科学离田能够摆脱条件制约以实现综合利用 ④统筹规划可以优化整体功能并避免黑土流失 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11.（2024·浙江1月高考·T15）漫画《自律》（作者：词穷诗人七叔）讽刺了一种社会现象。根据马克思主义人生价值观，类似情况下的最优选择是（ ） A.恪尽职守 牺牲自我 B.拒绝诱惑 保护自我 C.恪尽职守 兼顾自我 D.拒绝诱惑 放飞自我 12. （2024·天津高考·T12）一个小孩自己在山野采了一些别人没有发现的近乎青涩的果子，他从中得到的快乐，会远胜于父母从市场上买的他爱吃的水果给他带来的快乐。这是因为，自己采果子（ ） ①直接为社会创造了价值 ②更能满足自己对美味的需求 ③更能彰显和发挥自己的能力 ④能够亲身体验到劳动的快乐 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. （2024·天津高考·T1）从毛泽东同志提出“集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要”，到邓小平同志将“解放和发展生产力”作为社会主义本质，提出“科学技术是第一生产力”，再到习近平总书记以“新质生产力”回应新时代科技革命大潮、把握国内外经济发展形势，体现了（ ） ①真理是理论与实践的具体的历史的统一 ②马克思主义生产力理论的不断丰富和发展 ③中国特色社会主义理论的创立、发展和完善 ④真理总是在否定原有理论的基础上不断发展的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. （2024·天津高考·T2）小岗破冰，深圳兴涛，浦东逐浪，雄安扬波……改革开放以来，我们党不断变革生产关系与生产力、上层建筑与经济基础不相适应的方面，推进各领域体制改革，形成和发展符合当代中国国情、充满生机活力的体制机制。由此可见，改革开放（ ） ①推动我国经济社会的进步与发展 ②标志着我国站在了新的历史方位上 ③有深远的历史渊源和深厚的文化根基 ④是符合人类社会发展规律的必然选择 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15.（2024·广西高考·T8）恩格斯指出：“单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的。”事实正是如此，即使你观察到一万只天鹅都是白色的，你也无法肯定第一万零一只天鹅还是白色的。对上述材料理解正确的是（ ） A. 归纳法和感性认识具有固有的局限性 B. 仅凭观察经验无法获得真实可信的认识 C. 感觉器官是人认识外界事物的天然界限 D. 感性认识不上升为理性认识就失去其实际意义 16.（2024·全国甲卷·T21）官厅水库是新中国修建的第一座大型水库，曾是北京的重要水源地，被视作中国人向水患“抗争”的杰作。20世纪80年代后期，官厅水库库区严重污染，1997年退出了北京市饮用水体系。2007年，官厅水 库恢复北京备用饮用水水源地功能。党的十八大以来，官厅水库华丽转身为国家湿地公园，被誉为“一泓碧水，生态明珠”。官厅水库功能变 迁折射的认识论道理是 ①真理是客观的，在真理面前人人平等 ②认识的根本目的是在实践中认识和发现真理 ③认识和实践是一个充满矛盾的曲折发展过程 ④任何真理都是认识和实践具体的历史的统一 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 17.（2024·全国甲卷·T23）党的二十大报告指出，一切脱离人民的理论都是苍白无力的，一切不为人民造福的理论都是没有生命力的。我们要站稳人民立场、把握人民愿望、尊重人民创造、集中人民智慧，形成为人民所喜爱、所认同、所拥有的理论，使之成为指导人民认识世界和改造世界的强大思想武器。这一论述的哲学依据是 ①人民群众既是认识的主体，也是价值的主体 ②只要科学地认识世界，就能有效地改造世界 ③是否被大多数人认同是衡量认识正确与否的重要标准 ④只有把科学认识同人民群众相结合，才能实现认识的根本目的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 18.（2024·福建高考·T12）西藏那曲，平均海拔4500米，高寒缺氧、冻土坚实、土壤贫瘠、大风凛冽，曾是全国唯一没有树的城市。为破解那曲植树难题，2016年科技部启动那曲植树关键技术研发项目。相关科研团队在那曲建立实验基地，选择云杉等适合那曲生长的优质树种，实时监控光、温度、水、土壤、大气、风速等指标，确保树苗能在最佳环境下生长；发明PE树围土壤积温技术,解决了风大、冻害问题；推广节水灌溉、生态修复等技术，解决了土壤保水施肥难问题。现在的那曲，云杉等树木茁壮成长。对科研团队破解那曲植树难题的活动，下列说法正确的是： ①科研团队将已获得的理性认识用于指导实践 ②科研团队通过实践获得了树苗生长条件的理性认识 ③改造自然的生产实践是科研团队基本的实践活动形式 ④科研团队通过实践把人脑中观念的存在变为现实的存在 A.①③      B.①④       C.②③       D.②④ 19. （2024·广西高考·T9）武汉大学南北极科学考察团队勇斗极寒，接续奋斗，在世界南北极科学考察史上实现了多个“从0到1”的突破，2024年荣获“中国青年五四奖章集体”。习近平总书记高度肯定了团队师生“用国家的大事业磨砺青年人的真本领”的坚定信念和卓越行动。这启示青年学生（ ） ①磨砺真本领是实现人生价值的必要条件 ②坚定理想信念是实现人生价值的重要途径 ③价值判断正确性依赖于价值选择的合理性 ④人生价值只能在社会中并通过奋斗才能实现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20.（2024·江西高考·T8）千年窑火从未熄灭,陶瓷文化从未中断。2023年10月，习近平总书记在景德镇饶有兴趣地了解揉泥、拉坯、修坯、彩绘、施釉等制瓷技艺流程，并同非遗传承人亲切交流，不时赞赏他们的手上功夫和工匠精神，鼓励他们秉持艺术至上，专心致志传承创新。这体现的哲理是 ①人民群众是社会精神财富的创造者 ②文化生产是社会存在和发展的基础 ③人民群众的实践是文化发展的动力 ④社会历史的发展取决于文化的创新 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 21. （2024·江苏高考·T9）“随着社会的进一步的发展，法律进一步发展为或多或少广泛的立法。这种立法越复杂，它的表现方式也就越远离社会日常经济生活条件所借以表现的方式。立法就显得好像是一个独立的因素。这个因素似乎不是从经济关系中，而是从自身的内在根据中，可以说，从意志概念中，获得它存在的理由和继续发展的根据。”这一论述认为（ ） A. 法律发展与经济关系的发展具有不完全同步性 B. 法律可从自身内在根据中获得自身独立的发展 C. 法律制度的发展会推动生产方式的进步和发展 D. 远离经济关系的立法可从社会意识中找到理由 22. （2024·重庆高考·T8）某国际知名研究机构将美国主要职业的“复杂任务”分为AI不可替代、AI互补和AI可替代三类，并估算了这三类任务的占比情况（如图），认为AI可替代任务占比超过50%的职业，被当前迅速发展的生成式AI替代的风险很高。对此，理解正确的是（ ） 美国主要职业（节选）的“复杂任务”AI可替代性分布情况 ①AI应用推动了不同类型的职业优胜劣汰 ②AI应用不会改变劳动在价值创造中的重要性 ③AI可替代任务占比更低的职业，属于低技能型职业 ④AI可替代任务占比更高职业，劳动生产率增长潜力更大 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 23.（2024·江苏高考·T21） 科技是发展的利器，也可能成为风险的源头。作为一项试图改造人类自身、增强人类能力的新兴生命技术，基因编辑、辅助生殖、生命延展等人类增强技术在造福人类的同时，也带来了一系列的风险和不确定性。如何在技术发展中找到一剂既不至于承担较大风险又可以汲取技术福利的良方，是当前新兴生命技术发展的核心问题。 有学者提出要以“负责任停滞”的创新范式发展人类增强技术。这一范式主张在道德责任的约束下，放缓或暂停不可预见和可能带来危险后果的创新活动，待其融入社会的效果扩散和呈现后，进行更加准确的风险评估，对技术加以改进和完善。“停滞”不是停止创新的步伐，而是要给人类增强技术发展系上“安全带”，让人类增强技术得到更为妥善的应用。 某班同学围绕“人类增强技术：不确定的未来与负责任停滞”展开讨论。请结合上述材料，以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇短文。 要求：①运用辩证唯物主义认识论相关知识。②紧扣主题，逻辑清晰，结构合理。③学科术语使用规范，字数260字左右；不得出现个人信息。（10分） 24.（2024·福建高考·T20）阅读材料，完成下列要求。（20分） “法者，治之端也。”我国宪法规定:“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。” 材料-  新时代的中国，跃上新起点，面对新挑战--改革发展稳定任务之重前所未有，矛盾风险挑战之多前所未有。在这关键的历史时段，习近平总书记创造性地提出关于全面依法治国的一系列新理论新思想新战略，实现了中国特色社会主义法治理论的重大突破、重大创新、重大发展，对发展马克思主义法治理论作出重大原创性贡献，形成了习近平法治思想。习近平法治思想指导我国社会主义法治建设取得历史性成就，为创造经济快速发展、社会长期稳定的奇迹提供了有力保障。 （1）运用历史观的基本问题知识，对材料一加以分析。（8分） 25. （2024·河北高考·T20阅读材料，完成下列要求。 2023年6月，习近平总书记出席文化传承发展座谈会时指出：“马克思主义和中华优秀传统文化来源不同，但彼此存在高度的契合性。”天下为公、天下大同的社会理想，富民厚生、义利兼顾的经济伦理，天人合一、万物并育的生态理念，讲信修睦、亲仁善邻的交往之道等，都是中华优秀传统文化的重要元素，马克思主义传入中国后，开始了与中华优秀传统文化有机结合并互相成就的历程。 （1）运用价值观的知识，说明马克思主义同中华优秀传统文化相互契合的原因。 26.（2024·广东高考·T20）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 以“对话+创作”为基础的生成式人工智能开启了全面智能化时代。人工智能技术驱动的自然语言处理工具，可以像人类一样聊天交流，甚至能完成撰写代码、论文和视频脚本等任务。人工智能技术的突破性发展和加速迭代，引领着新一轮科技革命和产业变革，深刻改变着人类的生产生活，并对人类文明发展和社会进步产生着广泛而深远的影响。 （1）2024·广东高考·T20（1）有人认为，人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质。结合材料一，运用相关哲学原理对这一观点进行辨析。（8分） 27.(2024·浙江6月高考·T26)20世纪60年代初，国家既缺油又缺钱，大庆油田会战队伍经过3年多奋战，一举甩掉我国的“贫油”帽子，并由此产生大庆精神(铁人精神)。为保证油田高产稳产，大庆油田科研人员从20世纪80年代就开启了化学驱油技术——聚合物驱的科研攻关。经过反复试验，提出了聚合物黏弹性驱油理论，建立世界首个工业化技术体系，使油田采收率提高了10%以上。随后又经过上万次试验，研究出三元复合驱油技术，采收率再次提高，为大庆油田的接续发展出了新路。迄今为止，大庆油田已累计生产原油超25亿吨。 结合材料，运用《哲学与文化》中的相关知识，回答下列问题： （1）2024·浙江6月高考·T26(1)运用“社会历史的主体”相关知识，分析大庆石油人在油田开发过程中发挥的主体作用。（4分） 专题十 认识社会与价值选择 高考政治真题分项训练参考答案 1．【答案】A【解析】①“道理是直的，道路是弯的”，实践和认识是对立统一的，两者的同一是对立中的同一，①正确。②实践是认识的基础，认识的真理性要在实践过程中反复检验，在弯曲的道路中，验证认识的真理性，②正确。③正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一，③说法错误。④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在，但是漫画未涉及，④不符合题意。 2.【答案】B 【解析】在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大化。由此可见地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一，实践能创造出符合人的目的的客观事物，①③符合题意。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，引起生产关系的变革，但材料没有涉及，因此无法体现生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素，②不符合题意。规律是客观的，不能突破客观事物及其运动规律的制约，④说法错误。 3.【答案】B 【考点】意识、社会意识。【解析】潇湘的自然山水作为具体的物质形态，是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，①正确。“潇湘八景”虽作于宋初，但千百年来一直影响着历代文人墨客的创作，这说明社会意识有时会先于社会存在而变化发展，体现了社会意识的相对独立性，③正确。请将自然山水的法则是客观的，不能被设定，②中“设定法则”说法错误，共性寓于个性之中，并通过个性表现出来，④认为个性寓于共性之中，错误。 4.【答案】B 考点：唯物主义和唯心主义、价值观及其导向作用 陈元龙向康熙奏报说“桂林山中产有灵芝，时有祥云覆其上”，意思是桂林山中产有灵芝是因为王者仁慈，时有祥云，把客观精神看作世界的本原，犯了客观唯心主义错误；康熙认为“地方收成好、家给人足”即是莫大之祥瑞，这是唯物主义观点。由此看来，陈元龙强调王者仁政因此产生祥云，康熙批语则强调国富民强才是最大的祥瑞，这表明二者价值观不同，因而价值观的导向作用所产生的结果也必然不同，①③符合题意。康熙在其奏折上批道：“史册所载祥异甚多，无益于国计民生。地方收成好、家给人足，即是莫大之祥瑞”，这属于唯物论，②表述错误。社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，二者的思想动机均反映了社会存在，而不是脱离了社会存在，④表述错误。 5.【答案】C 考点：矛盾问题的精髓、自觉站在最广大人民的立场上 【解析】材料涉及的两幅漫画中，“码”上办显示通过手机公众号可以解决年轻人的停车缴费、点餐等问题,但不能解决老年人用现金买米的问题；孩子接收了一堆爸爸妈妈爷爷奶奶送来的“钙奶”，但却忽略了孩子的差异化的需求,他们都忽视了群体中的特殊需求,从哲学的角度看,这启示我们要从不同的角度思考解决主体的利益需求,不能只看到矛盾的普遍性,而忽略矛盾的特殊性,②③正确；材料主旨没有涉及物质与意识的关系,也没有体现真理的条件性和具体性,①④排除。 6.【答案】D 考点：价值判断、联系的多样性 【解析】新事物战胜旧事物需要保留旧事物中积极的合理的因素，而不是“必须保留旧因素”，①说法错误；实践是认识的目的，而不是“实践的目的是不断加深对事物的认识”，②说法错误；“常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格调承于诗赋”，又“假名人之手或经历史事件的洗礼”，基于此，创作者和收藏者认为中国名贵古典家具的文化价值就更加凸显，这说明价值判断是在社会实践的基础上形成的，也说明把握联系的多样性对认识事物具有重要意义，③④符合题意。 7.【答案】B 【解析】群众观点与群众路线是指在相信群众，依靠群众，全心全意为人民服务的基础上，采取“从群众中来，到群众中去”的方法，将群众的意见建议集中起来，再回到群众中去的做法。对基层减负有哪些意见建议，都可以到“留言板”说说，体现了坚持群众观点与群众路线，①正确。行动的出发点和落脚点是维护人民群众的根本利益，主观层面的意见建议不能作为行动的出发点，与唯物主义观点不符，②错误。整治形式主义，公开征集问题线索，理顺基层事务职责，体现了坚持问题导向，勇于面对矛盾，善于化解矛盾，③正确。内容是构成事物一切内在要素的总和，是事物存在的基础，形式是事物内在要素的结构和组织方式，要坚持形式与内容的统一，④错误。 8．【答案】B 【解析】“和实生物，同则不继”，玑衡抚辰仪是中国古代传统仪器制度与西方计量刻度的完美结合，诠释了“和实生物”的理念，①正确。 辩证唯物主义的“物质”概念是标志客观实在的哲学范畴，玑衡抚辰仪及其复制品是具体的物质形态，②排除。 “中西合璧”的设计思路没体现“天人合一”的思想，也没有创新其内涵，体现了中华文化特有的包容性，③排除。中国将复制品赠送给设计者的家乡，这象征着中斯友谊，将促进两国共同开展科学探索和交往，传递着中国“尚和合、求大同”的价值追求，④正确。 9. 【答案】A 【解析】漫画“停止，就是谷底;继续，就是上坡”，表明实现价值目标需要不断砥砺前行，克服困难，勇往直前，①正确。漫画中指出停止，就跌落至谷底，继续就会往上爬，这表明停止或继续是实现谷底和上坡相互转化的重要条件，这体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，②正确。意识有正确和错误之分，正确的认识，促进事物的发展，错误意识，会导致实践的失败，③错误。事物发展的状态是量变与质变的统一，④错误。 10．【答案】A【解析】①秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式，但为防止其负面影响，需要因地制宜，说明土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律，①正确。②秸秆离田容易导致黑土流失，因此需要采取措施实现经济效益与生态保护的统一，这说明正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展，②正确。③科学离田并不能摆脱条件制约，要坚持一切从实际出发，实事求是，③说法错误。④统筹规划可以优化整体功能，减少黑土流失，但避免一词太绝对，④错误。 11.【答案】C【考点】价值观 【解析】漫画标题为《自律》，猫的职责是捉老鼠，而漫画中的这只猫捉到老鼠，却考虑自身的利益，认为这只老鼠热量超标，不利于自身健康而打算放弃，看似自律，却忽视了自身的职责，启示我们要在恪尽职守的同时兼顾自我，而不是把自我利益放在第一位。C符合题意，ABD均与题意不符。 12. 【答案】D 【解析】小孩自己在山野采了的果子，他从中得到的快乐，会远胜于父母从市场上买的他爱吃的水果给他带来的快乐。这是因为，自己采果能够亲身体验到劳动的快乐，更能彰显和发挥自己的能力，③④正确。自己采果子，并没有为社会做出贡献，没有直接为社会创造价值，①排除。小孩在山野采了近乎青涩的果子，说明相比于从市场上购买的果子，自己采的果子不是更能满足自己对美味的需求，②排除。 13.【答案】A 【解析】材料中中国共产党坚持运用发展的马克思主义生产力理论指导中国社会主义革命建设实践，既体现了马克思主义生产力理论的不断丰富和发展，也表明真理是理论与实践的具体的历史的统一，故①②符合题意。材料体现了马克思主义生产力理论的不断丰富和发展，未涉及中国特色社会主义理论的创立、发展和完善，排除③。原有理论不一定是错误的，因此不一定被否定，并且真理是在实践的基础上不断丰富和发展，④错误。 14.【答案】B 【解析】小岗破冰，深圳兴涛，浦东逐浪，雄安扬波……这些都能说明改革开放推动我国经济社会的进步与发展，①正确。中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位，②与题意不符。材料反映改革开放的成就，没有涉及改革开放有深远的历史渊源和深厚的文化根基，③与题意不符。改革开放以来，我们党不断变革生产关系与生产力、上层建筑与经济基础不相适应的方面，推进各领域体制改革，形成和发展符合当代中国国情、充满生机活力的体制机制。由此可见，改革开放是符合人类社会发展规律的必然选择，④符合题意。 15.【答案】A 【解析】“即使你观察到一万只天鹅都是白色的，你也无法肯定第一万零一只天鹅还是白色的”，可见归纳法具有固有的局限性；“单凭观察所得的经验”属于感性认识，还不能达到对事物本质和规律的认识，因此是“决不能充分证明必然性的”，可见感性认识具有固有的局限性，A符合题意。感性认识也可能是正确的，仅凭观察经验也可能获得真实可信的认识，B说法错误。人不仅能通过感觉器官认识事物表面现象，还能通过思维把握事物的本质和规律，可见感觉器官并非人认识外界事物的天然界限，而是可以帮助人获得理性认识，C说法错误。正确的感性认识也能指导人正确地进行实践，并非毫无实际意义，D说法错误。 16.【参考答案】 D 【解析】本题要求根据生活与哲学有关知识和官厅水库功能变迁的材料，考查学生对实践和认识辩证关系的理解和把握。选项①表述正确，但与题干内容无关，不是题干折射出的认识论道理，因此，排除选项①。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的，只有把真理性认识用于指导实践，才能达到改造世界的根本目的，因此，选项②不正确。实践是不断发展的，认识具有反复性和无限性，从实践到认识、从认识到实践是一个波浪式前进或螺旋式上升的过程，因此，选项③正确。真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，不存在超历史的绝对真理，因此，选项④正确。所以，正确答案为D。 17.【答案】 B 【解析】本题要求根据生活与哲学有关知识和党的二十大报告中有关理论与人民群众的关系的材料，考查学生对知识的综合运用能力。人民群众是实践的主体，在实践中体现了认识和价值的统一，人民群众不仅是实践主体，也是认识主体和价值主体，因此，选项①正确。科学认识只有与实践相结合，并且正确指导实践才能发挥作用，有效地改造世界，因 此，选项②不正确。实践是检验认识的真理性的唯一标准，只有把主观和客观联系起来才能检验主观认识与客观事物是否相符，被大多数人认同没有超出认识的范围，无法判断认识是否与客观事物相符合，因此，选项③不正确。实践是认识的最终目的，科学认识只有同人民群众相结合，才能指导人民群众的实践，达到认识的根本目的，因此，选项④正确。 18.【答案】 B 【解析】科研团队发明PE树围土壤积温技术、推广节水灌溉、生态修复等技术解决问题，说明将已获得的理性认识用于指导实践，①正确。材料强调科研团队将已获得的关键技术解决问题，强调用认识指导实践，②排除。基本的实践活动形式包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动，③错误。为破解那曲植树难题，科研团队在那曲建立实验基地研发关键技术项目，解决了各种问题，表明科研团队通过实践把人脑中观念的存在变为现实的存在，④正确。 19. 【答案】B 【解析】“用国家的大事业磨砺青年人的真本领”，启示青年学生磨砺真本领是实现人生价值的必要条件，①符合题意。坚定理想信念是实现人生价值的精神动力和目标指引，而非重要途径，②说法错误。价值判断是价值选择的基础，③说法错误。武汉大学南北极科学考察团队勇斗极寒，接续奋斗，实现了多个“从0到1”的突破，荣获“中国青年五四奖章集体”，这启示青年学生人生价值只能在社会中并通过奋斗才能实现，要在个人与社会的统一中实现价值，④符合题意。 20.【答案】B 【解析】千年窑火从未熄灭,陶瓷文化从未中断,体现了人民群众是社会精神财富的创造者，①正确。物质资料生产是社会存在和发展的基础，②错误。不时赞赏他们的手上功夫和工匠精神，鼓励他们秉持艺术至上，专心致志传承创新，说明了人民群众的实践是文化发展的动力，③正确。社会历史的发展取决于生产力的发展，④错误。 21. 【答案】A 【解析】材料强调的是强调法律发展与经济发展的关系，法律发展与经济关系的发展具有不完全同步性,符合题意，正确。B表述错误，题干并未提及法律制度的发展对生产方式进步和发展的推动作用，C不选。远离经济关系的立法并非从社会意识中找到理由，而是强调其与经济关系的不完全同步，D不选。 22.【答案】D 【解析】不同类型的职业都有其存在的价值，AI应用对不同职业的影响不同，但并不会推动不同类型的职业之间优胜劣汰，①错误。劳动创造价值，AI虽然被广泛应用，但不会改变劳动在价值创造中的重要性，②正确。AI可替代任务占比更低的职业，被AI替代的风险更低，属于高技能型职业，③错误。AI可替代任务占比更高的职业，被AI替代的风险更高，说明这些职业中的许多重复性和常规性任务可以通过AI技术自动化完成，从而提高工作效率和准确性，劳动生产率增长潜力更大，④正确。 23.【答案】答案示例：客观事物是复杂的、变化着的。人类增强技术发展带来的风险有一个逐步暴露和显现的过程，以“负责任停滞”方式审慎对待人类增强技术符合事物发展特点。 认识具有反复性、无限性、上升性。受主客观条件的限制，人们对人类增强技术的正确认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。“负责任停滞”是正确认识人类增强技术的需要。 实践是认识的基础。人们对人类增强技术的认识在实践中产生，随着实践发展而发展，也需要在实践中接受检验。审慎对待人类增强技术，有利于在实践中更加准确评估风险，促进技术改进完善，实现认识的目的，更好造福人类。 24.【参考答案】 ①社会存在决定社会意识。新时代我国面临的改革发展任务之重、矛盾风险挑战之多是习近平法治思想形成和发展的社会背景。 ②先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。习近平法治思想是先进的社会意识，为我国经济快速发展、社会长期稳定提供了有力保障。 25. 【答案】二者在价值判断和价值选择上具有一致性。都自觉遵循了社会发展的客观规律； 都把人民群众的利益作为重要的价值标准。 二者在社会作用和功能上具有一致性。都能为人们认识世界和改造世界提供正确指导；都有助于塑造民族精神和时代精神，培养人们理想信念，凝心聚力。 26.【答案】 （1）这一观点是错误的。（1分） （2）人类社会历史是由有意识的、有目的的人的实践活动构成的（1分），劳动是社会历史的起点，全部社会生活在本质上是实践的。（2分） （3）人工智能技术的运用代替了人的一些劳动，确实具备类人的“实践”功能，深刻地改变了人类的生产生活（2分），但是无论技术进步到何种程度，都改变不了其为人类工具的属性，更无法改变和颠覆人类社会历史的实践本质。 27.【参考答案】 ①人民群众是社会物质财富的创造者(1分)。大庆石油人为国内生产了大量原油，一举甩掉我国的“贫油”帽子，迄今为止，大庆油田已累计生产原油2.5亿吨。(1分) ②人民群众是社会精神财富的创造者(1分)。大庆石油人经过反复试验，提出了聚合物性驱动理论，建立世界首个工业化技术体系，最终形成大庆精神。(1分) (在本小题中、若主体“人民群众”答成人民大众、群众都是不得分的。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025届高三政治二轮复习 专题十　认识社会与价值选择 高中思政教与学 高中思想政治课程结构（新课标） 必修一《中国特色社会主义》（总览、基础） 必修二《经济与社会》 必修三《政治与法治》 必修四《哲学与文化》 选必一《当代国际政治与经济》 选必二《法律与生活》 选必三《 逻辑与思维》 以发展中国特色社会主义为主线设计必修课程的整体框架（四个模块） 依循历史进程，讲述为何开创和发展中国特色社会主义。 选择性必修课程是必修课程的延展，与必修课程的实施相互配合、相互补充。 必修二三四依托必修一的基本原理，讲述如何坚持和发展中国特色社会主义。 模块融合 模块融合 模块 融合 模块融合 模块融合 模块 融合 （国际视野、公共参与） （法治意识） （科学精神） 2 哲学 马哲 唯物论 辩证法 认识论 社会历史观 人生价值观 辩证唯物主义 历史唯物主义 哲学基本问题 物质与意识的辩证关系 客观规律性和主观能动性 规律是客观的规律是普遍的 整体与部分的辩证关系 联系观 矛盾观 发展观 普遍性,客观性,多样性 掌握系统优化方法 发展状态：量变与质变 发展的普遍性与实质 发展趋势：前进与曲折 普遍性与特殊性关系 对立统一关系 两点论与重点论统一 社会存在与社会意识 社会历史发展的规律 社会历史的主体 价值观的导向作用 正确的价值判断与价值选择 实现人生价值 真理客观性，条件性具体性 实践与认识的辩证关系 实践的特征 追求真理的过程 目录 CONTENTS   一、课标考向 （课标、考情分析统计、备考指导） 二、知识重构 （大单元模块整合、知识结构梳理） 三、重难突破 （重难点知识突破、经典真题精讲） 四、热点探究 （时政热点探究、最新模拟题精练） 五、真题精研 （经典高考真题精析、巩固训练） 4 PART ONE 课标考向 （课标、考情分析统计、备考指导） 01 5 10.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质。11.阐明实践是认识的基础，是检验认识真理性的唯一标准。12.阐述认识运动的辩证发展过程。13.领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关。14.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。15.理解价值观对人们行为的导向作用。16.探寻实现人生价值的条件和路径，践行社会主义核心价值观。17.准确理解历史唯物主义的基本观点，特别是人民群众是历史创造者的观点。18.学会正确看待历史问题和评价历史人物。19.正确认识当代中国历史虚无主义思潮的表现、本质和危害。 【课标要求】 考点 考情 人的认识从何而来 2024·浙江1月高考·T14、2022·山东高考·T7、2022·全国乙卷·T22、2023·湖南高考·T8、2020课标Ⅲ，T22、2023·湖北高考·T14、2022·北京高考·T5、2023·全国乙卷·T22 2021山东高考·T11、2023·浙江6月高考·T17、2023·北京高考·T32023·山东高考·T10、2023·全国甲卷·T40 2024·广西高考·T8 在实践中追求和发展真理 2024·湖北高考·T13、2021·广东高考·T16、2021全国乙卷·T21、2020江苏高考·T29、2022·湖北高考·T12、2021山东高考·T14、2022·高考甲卷·T10、2023·全国新课标·T19 2022·广东·高考·T20(1)、2024·天津高考·T1、2024·全国甲卷·T21、2024·福建高考·T12、2024·江苏高考·T21 第四课 探索认识的奥秘 核心考点 考情统计 材料情境 社会历史的本质 2024·湖南高考·T7 大美潇湘，山水如画 2024·天津高考·T12 漫画“自己采果子”的快乐 2024·广东高考·T20 大庆石油人在油田开发过程中发挥的主体作用 2024·重庆高考·T8 美国主要职业（节选）的“复杂任务”AI可替代性分布情况 （2023·浙江1月高考·T18） 《尔雅》 （2023·广东高考·T12） 自行车消费热潮 （2021·全国·高考） 党永葆“赶考”的清醒 （2020·天津·高考） 《中华人民共和国民法典》 （2021·浙江·高考） 传承红色基因 （2023·辽宁高考·T8） 新农具的普及 （2021·湖南·高考） 党的百年历史 社会历史的发展 2024·北京高考·T21 进一步全面深化改革，要紧扣推进中国式现代化这个主题 2024·天津高考·T2 改革开放 2024·江苏高考·T9 随着社会的进一步的发展，法律进一步发展为或多或少广泛的立法 2024·福建高考·T20 习近平法治思想 （2021·湖南·高考） 党的百年历史 社会历史的主体 2024·北京高考·T2 党的二十大相关工作网络征求意见活动 2024·甘肃高考·T19 福建地域演绎出“闽人尚线”的文脉传统 2024·浙江6月高考·T26 大庆石油人在油田开发过程中发挥的主体作用 2024·全国甲卷·T23 一切脱离人民的理论都是苍白无力的，一切不为人民造福的理论都是没有生命力的 2024·江西高考·T8 千年窑火从未熄灭,陶瓷文化从未中断 （2023·全国甲卷·T23） 党的二十大网络征求意见 （2023·湖北高考·T20） 粟（小米） （2022·全国·高考） 党赢得群众的拥护和支持 （2021·北京·高考） 党永葆青春活力 （2020·天津·高考） 《中华人民共和国民法典》 （2023·辽宁高考·T19） 鞍钢案例 考情考向 核心考点 考情统计 材料情境 价值与价值观 2024·湖北高考·T14 秸秆离田 （2023·全国甲卷·T22） 网络热词 （2023·全国新课标·T40） 胡凤益的事迹 （2020·天津·高考) 抗击疫情 （2023·山东高考·T11） 月亮门的造型 （2023·广东高考·T13） 漆器 （2023·广东高考·T11） 漫画《禁锢》 价值判断与价值选择 2024·广东高考·T10 两幅漫画共同蕴含的哲理解读 2024·河北高考·T20 马克思主义同中华优秀传统文化相互契合的原因 （2020·天津高考） 《中华人民共和国民法典》 （2023·全国乙卷·T21） 回农村创业的风潮 （2020·北京·高考） 垃圾分类 价值的创造与实现 2024·安徽高考·T8 漫画《停止，就是谷底；继续，就是上坡》 2024·湖南高考·T20(1) 新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时 2024·山东高考·T19（1） 以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生” 2024·广西高考·T9 习近平总书记高度肯定了团队师生“用国家的大事业磨砺青年人的真本领”的坚定信念和卓越行动 （2023·浙江6月高考·T19） 最美铁路人 （2023·全国新课标·T40） 胡凤益的事迹 考情考向 PART TWO 知识重构 （大单元模块整合、知识结构梳理） 02 10 专题十 认识社会与价值选择 认识社会与价值选择 决定 反作用 总 构 寻觅社会的真谛 社会意识 社会存在 物质资料生产方式 最主要 反作用 最根本 社会历史发展的总趋势 社会基本矛盾社会基本规律 生产力 生产关系 经济基础 上层建筑 和 成 决定 反作用 人民群众是历史的创造者 方法论 群众观点 群众路线 认识论 认识的含义 实践的含义及特点 实践与认识的辩证关系 真理的含义及属性 认识的特点：反复性、无限性、上升性 人生价值的选择 价值观 含义 导向作用 价值判断与价值选择 自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在广大人民的立场上 人生价值的实现 弘扬劳动精神、实现人生价值 在个人与社会的统一中创造和实现价值 在砥砺自我中创造和实现价值 03 PART THREE 重难突破 （重难点知识突破、经典真题精讲） 12 核心考点一 探索认识的奥秘 核心考点二 寻觅社会的真谛 专题十 认识社会与价值选择 核心考点三 实现人生的价值 重难突破 核心考点一 探索认识的奥秘 重难突破 一、 认识的含义、形式或阶段 ①含义：认识是主体对客体的能动反映。 ②形式或阶段：感性认识和理性认识。 A.感性认识：感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。B.理性认识：理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式。③感性认识与理性认识的关系：A.感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段。B.感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。二、实践的含义、形式、特点1.实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践具有直接现实性、可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。2.基本形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。3.实践的特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性。 核心考点一 探索认识的奥秘 重难突破 感性认识 感觉：事物直接作用于感觉器官的事物在人脑中的各种感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、温觉 例：红色、咬起来嘎嘣脆、酸酸甜甜、硬的、凉的 知觉：直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映 例：看到一个苹果 表象：事物不在自己眼前时，事物在自己大脑里浮现的样子，即通过感知而形成的感性形象 例：别人说起苹果，你脑海中浮现出苹果的样子 理性认识 概念：通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式 例：苹果是水果的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。 判断：对认识对象有所断定的思维形式 例：苹果是植物，不是动物，形状近乎圆形，不是三角形、方形，颜色常见为红黄绿，不是黑蓝紫… 推理：从已有的判断推出新判断的思维形式 例：苹果中含有铜、碘、锰、锌、钾等元素以及大量维生素C，可以推理出苹果可以保护人体的心血管、增强人体免疫力并且改善呼吸系统和肺功能等。 核心考点一 探索认识的奥秘 易混易错辨析 1．理性认识决定感性认识。(　　) 【答案】×。提示：理性认识依赖于感性认识。 2．认识的来源等同于认识的途径。(　　) 【答案】×。提示：认识的来源只有一个，即实践。而获得认识的途径有两种：一是亲身参加实践，获得直接经验；二是向他人、书本学习，获得间接经验。 3．马克思主义理论是检验认识正确与否的重要标准。(　　) 【答案】×。提示：实践是检验认识真理性的唯一标准。任何理论都不能成为检验认识的标准。 4．认识活动具有直接现实性。(　　) 【答案】×。提示：只有实践可以把人脑中的观念的存在变为现实的存在，具有直接现实性，认识活动不具有直接现实性。 核心考点一 探索认识的奥秘 三、实践是认识的基础（实践与认识的辩证关系） 表现 理解 强调 实践是认识的来源 获得认识的两个途径：亲身实践和读书学习，但唯有实践是唯一来源。 认识从无到有 实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要；实践发展提供认识工具；实践提高人的认识能力 认识的深化和发展 实践是检验真理的标准 原因：实践处在主观和客观的交汇点上，是主观见之于客观的活动 实践联系主观与客观 实践是认识的目的 认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 认识服务与实践 “认识对实践反作用”认识对实践具有反作用。正确的认识对实践有促进作用，错误的认识对实践有阻碍作用。要求我们要重视认识的反作用，坚持正确的认识，做到理论和实践的具体的历史的统一。 　　 真理 含义 客观性 内容客观 真理特点 认识特点 条件性 具体性 有条件范围 对特定过程 在实践中丰富、发展、完善真理 反复性 无限性 上升性 主体,客观 主体,客观,实践 在实践中发现,发展和检验真理 人对客观事物及规律的正确认识 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 四点 坚持实践的观点，重视科学理论的指导作用，理论与实践相结合，坚持理论和实践具体的历史的统一。 实践 认识 基础 反作用 谬误 重难突破 四、真理是客观的、具体的、有条件的原理 客观性 ①客观性是真理最基本的属性。真理的内容是客观的，检验真理的标准——实践是客观的 ②对同一确定对象的真理性认识只有一个 坚持真理面前人人平等 条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误 真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的，这要求正确对待谬误，随着历史条件的变化，不断地丰富发展和完善真理。 具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 注意 真理只能被超越，不能被否定。真理一经确定，就不可被推翻，只可能被超越。 核心考点一 探索认识的奥秘 重难突破 原理 世界观 方法论 认识的反复性 认识的无限性 认识的上升性 认识具有无限性，人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。 认识具有上升性，人类认识是一种波浪式的前进和螺旋式的上升。真理是不断向前发展的。真理在发展中不断超越自身，真理永远不会停止的，已经确定的真理并没有被推翻，而是不断的向前发展。 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 五、认识的反复性、无限性、上升性（追求真理） 认识具有反复性，人们对同一事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 辩证唯物主义认识论要把握实践、认识和真理三个关键词，主要原理包括：实践和认识的辩证关系;真理的客观性、具体性和条件性;认识的反复性、无限性和上升性;实践本身的特点——直接现实性、客观物质性、能动性和社会历史性;在实践中追求和发展真理。 核心考点一 探索认识的奥秘 重难突破 1．（2024·湖北高考·T13）右图漫画揭示的哲理是（ ） ①实践与认识的同一是对立中的同一 ②认识的真理性要在实践过程中反复检验 ③认识都能与实践达到具体的历史的统一 ④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 道理是直的，道路是弯的”，实践和认识是对立统一的，两者的同一是对立中的同一，① 正确。实践是认识的基础，认识的真理性要在实践过程中反复检验，在弯曲的道路中， 验证认识的真理性，②正确。 正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一，③说法错误。实践能把头脑中观念的存 在变成现实的存在，但是漫画未涉及，④不符合题意。 排谬法和排异法排除③④ 考点：真理的特点 A 真题精析 2.（2024·浙江1月高考·T14）在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥飞架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大变化。由此可见（ ） ①地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一 ②生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素 ③实践能创造出符合人的目的的客观事物 ④实践能够突破客观事物及其运动规律的制约 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥架”突破山水阻隔， 覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大化。由此可见地理环境是构成社会物 质生活条件的基本要素之一，实践能创造出符合人的目的的客观事物，①③符合题意。 生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，引起生产关系的变革，但材 料没有涉及，因此无法体现生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素，②不符合题意。 规律是客观的，不能突破客观事物及其运动规律的制约，④说法错误。 排谬法和排异法 排除②④ 考点：实践的特点 B （1）是社会物质财富的创造者（2）是社会精神财富的创造者 （3）是社会变革的决定力量 三、社会历史的主体 社会存在与社会意识的辩证关系 （1）社会存在决定社会意识 （2）社会意识具有相对独立性 二者发展不完全同步、社会意识对社会存在有反作用（两重性） （1）基本矛盾： 生产力与生产关系的矛盾：二者关系（决定、反作用） 经济基础和上层建筑的矛盾：二者关系（决定、反作用） 1.社会两大基本矛盾和基本规律 （2）基本规律： 生产关系一定要适合生产力状况的规律 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律      总趋势：前进的、上升的，发展过程是曲折的 改革是社会主义的自我发展、自我完善 2.社会发展的总趋势 原理：人民群众是历史的创造者 方法论：坚持群众观点和群众路线 二、社会历史的发展 一、社会历史的本质 核心考点二 寻觅社会的真谛 重难突破 知识迁移 思维和存在的关系问题 第一方面 思维和存在何者为第一性 哲学两大基本派别 存在决定思维 物质决定意识 思维决定存在 意识决定物质 哲学的基本问题 唯物主义 唯心主义 社会存在与社会意识的关系问题 社会存在和社会意识 何者为第一性 社会存在决定社会意识 社会意识决定社会存在 两种基本的历史观 延伸到 社会历史领域 社会历史观的基本问题 历史唯物主义 历史唯心主义 （唯心史观） （唯物史观） 回顾: 哲学的基本问题是什么？ 劳动集中表现为人的社会实践活动。即人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。 研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。 实践观点是马克思主义哲学的核心观点，是历史唯物主义的基本观点。 社会生活在本质上是实践的 实践的基本形式 物质生产的实践 变革社会关系的实践 创造科学文化的实践 人类社会生活的领域 经济领域 政治领域 精神文化领域 构成 社会存在 社会意识 构成 劳动即社会实践 原理内容 方法论 社会存在决定社会意识 社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 把握社会存在与社会意识的辩证关系，做事情要从社会存在的实际出发，树立正确的社会意识，反对错误的社会意识 社会意识具有相对独立性 不完全同步：社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展； 能动反作用：先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 图示 1、社会存在和社会意识的辩证关系：（历史唯物主义的根本观点） 社 会存 在 社 会意 识 决 定 反作用 地理环境 人口因素 生产方式 风俗习惯 社会心理 不同社会意识形式 相对独立性 核心考点二 寻觅社会的真谛 2、社会基本矛盾运动： 基本矛盾 辩证关系 基本规律(任何社会都起作用的普遍规律) 是什么 贯穿人类社会始终的基本矛盾 方法论 遵循社会发展规律，调整生产关系以适应生产力发展的需要， 调整上层建筑以适应经济基础发展的需要 生产力和 生产关系的矛盾 经济基础和 上层建筑的矛盾 生产力决定生产关系； 生产关系能动地反作用于生产力 经济基础决定上层建筑， 上层建筑对经济基础具有反作用 生产关系一定要适合 生产力状况的规律 上层建筑一定要适合 经济基础状况的规律 核心考点二 寻觅社会的真谛 知识链接 必修二《经济与社会》第一课第一框 劳动 生产资料 唯一源泉 条件 占统治地位 决定作用 物质资料的生产 决定 生产工具 劳动对象 生产力 生产关系 生产资料所有制 人们在生产中的地位和相互关系 产品的分配关系 经济基础 上层建筑 决定 社会意识形态：政治法律思想、道德、宗教、哲学、艺术等 政治组织设施：军队、警察、监狱、法庭、政府部门、党派等国家机关和政治组织等 思想上层建筑 政治上层建筑 反作用 反作用 劳动者 凡事涉及到提高劳动者素质、提升生产（种植）技术和模式、新的生产材料的研发和供应等体现的都是生产力的发展。 凡与经济有关的制度、体制、政策，属生产关系（经济基础），如：基本经济制度、分配制度、市场经济体制、财税制度、土地“三权分置”制度等，体现的是调整生产关系适应生产力的状况。 凡事涉及到政治、法律制度，如：人大制度、政党制度、司法制度、XXX法，等。政治、法律制度的设施，如：军队、警察、监狱、法庭、政府机构，等。意识形态有关的观念，如：毛泽东思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等。体现的是调整上层建筑适应经济基础。 区分生产力，生产关系（经济基础），上层建筑 一般而言，涉及经济体制改革，体现的是生产关系要适合生产力的发展。 涉及政治体制改革、思想观念的转变体现的是上层建筑要适合经济基础状况。 中华人民共和国成立后，中国的土地制度不断变革，土地经历了分分合合的过程:1947-1952年,实行《土地法大纲》《中国土地法》,变封建土地所有制为农民所有制,分田到户，解放农村生产力。1953-1956年,发布《关于发展农业生产合作社的决议》，实行集体所有制，大家一起干;1958-1980年，通过了《关于建立人民公社问题的决议》，人民公社吃大锅饭，严重挫伤农民生产积极性。1980年，通过《责任制的几个问题》和1980年《中央一号文件》，实施家庭联产承包责任制，包产到户，解放农村生产力。通过 2016 年《关于稳步推进农村集体产权制度改革意见》和2021年《中央一号文件》，发展新型农村集体经济，三权分置，促进农村振兴。 探究：为什么我国的土地制度要分分合合? 生产关系一定要适合生产力状况的规律。 传统家庭联产承包责任制 ， 我国农村土地荒废，产业化水平低 当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 农村土地三权分置改革后， 我国农业产业化水平大大提高，农民收入增加 当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用。 情境导入 系统整合 阶级社会 社会主义社会 基本矛盾 生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾 矛盾性质 对抗性（敌我矛盾） 非对抗性（人民内部矛盾） 解决方式 阶级斗争 社会主义的自完善和发展——改革 根本目的 建立新的生产关系，解放生产力 使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展 作用 阶级斗争是推动阶级社会发展的 直接动力 改革是发展中国特色社会主义的 强大动力 提醒：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动是社会发展的根本动力。在阶级社会阶级斗争是社会发展的直接动力；在社会主义社会，改革是社会主义社会发展的直接动力。社会发展的主体动力：人民群众。 3、社会历史发展的总趋势：社会发展的总趋势是前进的、上升的，--------------------------------- 发展的过程是曲折的。 含义 一切对社会历史起推动作用的人们。劳动群众是人民群众的主体部分 人民群众是历史的创造者 ①人民群众是社会物质财富的创造者,是推动社会历史发展的决定力量; ②人民群众是社会精神财富的创造者; ③人民群众是社会变革的决定力量。 方法论： 坚持群众观点 和群众路线 群众观点 内容 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习 地位 是取得民主革命、社会主义革命胜利并工成功地建设中国特色社会主义的重要保证党的根本立场和根本观点,党制定路线、政策的根本出点 群众路线 内容 一切为了 群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去 地位 是取得民主革命、社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要i保证。是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。 提醒：人民群众是历史的创造者，但不是创造社会历史的源泉，不是人类社会存在与发展的基础，不能决定社会历史的性质。人民群众创造历史也不是随心所欲的，必须尊重社会发展规律。 4、社会历史的主体： 20.（2024·江西高考·T8）千年窑火从未熄灭,陶瓷文化从未中断。2023年10月，习近平总书记在景德镇饶有兴趣地了解揉泥、拉坯、修坯、彩绘、施釉等制瓷技艺流程，并同非遗传承人亲切交流，不时赞赏他们的手上功夫和工匠精神，鼓励他们秉持艺术至上，专心致志传承创新。这体现的哲理是 ①人民群众是社会精神财富的创造者 ②文化生产是社会存在和发展的基础 ③人民群众的实践是文化发展的动力 ④社会历史的发展取决于文化的创新 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 千年窑火从未熄灭,陶瓷文化从未中断,体现了人民群众是社会精神财富的创造者，①正 确。不时赞赏他们的手上功夫和工匠精神，鼓励他们秉持艺术至上，专心致志传承创新， 说明了人民群众的实践是文化发展的动力，③正确。 物质资料生产是社会存在和发展的基础，②错误。社会历史的发展取决于生产力的发展， ④错误。 排谬法和排异法排除②④ 考点：人民群众是历史的创造者 B 梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。 国家主席习近平二〇二五年新年贺词节选 梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。 中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。 习近平主席连续多年发表了新年贺词 2014年：“我们要谦虚谨慎、艰苦奋斗” 2015年：“蛮拼的” 2016年：“有付出，就会有收获” 2017年：“撸起袖子加油干” 2018年：“幸福都是奋斗出来的” 2019年：“我们都是追梦人” 2020年：“让我们只争朝夕，不负韶华” 2021年：“征途漫漫，惟有奋斗” 2022年：“踔厉奋发、笃行不怠” 2023年：“明天的中国，奋斗创造奇迹” 2024年：“接续奋斗、砥砺前行” 2025年：梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。 国家主席习近平发表二〇二五年新年贺词 实现人生价值（人生观 价值观） 价值的含义、特点 价值与价值观 人的价值 含义 特点：价值的创造者+享受者；社会价值+自我价值 评价标准：归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会和人类的贡献 价值判断与价值选择 价值观的含义 价值观的导向作用 社会主义核心价值观（意义、内容、要求） 主观能动性；顽强拼搏、自强不息 才干；素质 理想信念；正确价值观 品德修为；道德根基 价值的创造和实现 根本途径：弘扬劳动精神 实现人生价值 客观条件：在个人与社会的统一中创造和实现价值 主观条件：在砥砺自 我中创造和实现价值 价值观 价值判断与价值选择的含义、关系 价值判断与价值选择的特点：社会历史性、阶级性、主体差异性 作出正确的价值判断 与价值选择（衡量标准） 自觉遵循社会发展的客观规律（客观标准） 自觉站在最广大人民的立场上（最高标准） 是什么 有什么用 怎么判断 怎么实现 重难突破 一、人的价值 核心考点 主要内容 1、哲学意义上的价值的含义 2、人的价值 哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性 (1)含义：就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会，他人以及自己的需要。 物的属性、功能 满 足 人的需要 物的价值 满 足 人的付出与贡献 满 足 他人的、社会的需要 物的价值 (2)内容: ①社会价值：个人对社会的责任和贡献。（贡献）——首要的 ②自我价值：社会对个人的尊重和满足。（索取或回报） (3)评价标准： 对人的价值的评价主要看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 注意：个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。 人是价值的创造者(客体) 人是价值的享受者(主体) 核心概念一： 价值与价值观 核心考点三 实现人生的价值 二、价值观及其导向作用 核心考点 主要内容 1、价值观的含义 2、价值观的导向作用 3.价值观的重要意义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 一方面， 价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。（认识世界） 另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功；选择错误，就会遭到失败。（改造世界） ②价值观是人生的重要向导 正确的价值观(如崇高的理想)，会引导人们走美好的人生道路；错误的价值观(如贪图享乐)， 则会引导人们走向歧途。 ①价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 ②人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观 注意：①对于同一事物，人们的价值观往往有差异。②价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。③价值观有正确与错误之分。 核心概念一： 价值与价值观 重难突破 4.（2024·广东高考·T9）清朝时，广西巡抚陈元龙向康熙奏报，“桂林山中产有灵芝，时有祥云覆其上”，并引经据典称“王者慈仁则芝生”。康熙在其奏折上批道:“史册所载祥异甚多，无益于国计民生。地方收成好、家给人足，即是莫大之祥瑞。根据材料，合理的推论是（ ） ①陈元龙奏折犯了客观唯心主义错误 ②康熙肯定祥瑞的批语属主观唯心论 ③二者价值观重要导向作用的结果迥异 ④二者的思想动机均已脱离了社会存在 A.①② B.①③   C.②④  D.③④ B 陈元龙向康熙奏报说“桂林山中产有灵芝，时有祥云覆其上”，意思是桂林山中产有灵芝是因为王者仁慈 ，时有祥云，把客观精神看作世界的本原，犯了客观唯心主义错误；康熙认为“地方收成好、家给人足” 即是莫大之祥瑞，这是唯物主义观点。由此看来，陈元龙强调王者仁政因此产生祥云，康熙批语则强调国 富民强才是最大的祥瑞，这表明二者价值观不同，因而价值观的导向作用所产生的结果也必然不同，①③ 符合题意。 康熙在其奏折上批道：“史册所载祥异甚多，无益于国计民生。地方收成好、家给人足，即是莫大之祥 瑞”，这属于唯物论，②表述错误。社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，二者的思想动 机均反映了社会存在，而不是脱离了社会存在，④表述错误。 排谬法和排异法排除②④ 考点：唯物主义和唯心主义、价值观及其导向作用 三、价值判断和价值选择的特点 特点 社会历史性 主体差异性 内涵 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同 人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会，价值判断和价值选择具有阶级性。 价值判断和价值选择，往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价 意义或要求 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择 自觉站在正确的立场上作出价值判断和价值选择 明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做 【知识提醒】 价值判断与价值选择的社会历史性是主观与客观具体的历史的统一的具体体现； 不能因为价值判断和价值选择因人而异，就认为价值判断和价值选择没有客观标准。人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。 核心概念二：价值判断与价值选择 核心考点三 实现人生的价值 四、价值判断和价值选择的标准 1.特征 （1）社会历史性：因时间、地点和条件的变化而不同。 2.评价标准 （1）自觉遵循社会发展的客观规律 （2）自觉站在最广大人民的立场上 （2）主体差异性、有阶级性、阶层性；因人而异 把人民群众的利益作为最高的价值标准。 价值 判断 和 价值 选择 根本的衡 量尺度 人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应 最高的价 值追求 牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益 最高的价 值标准 要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准 核心概念二：价值判断与价值选择 怎样实现人生价值 （根本途径） 1.在劳动中实现人生价值 （客观条件） （主观条件） 2.在奉献中实现人生价值 1.充分发挥主观能动性,顽强拼搏、自强不息的精神。 1.社会是实现人生价值的基础 发扬劳动精神实现人生价值 在个人与社会的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功 2.个人与社会的发展是统一的 3.有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。 2.努力增长自己的才干,全面提高个人素质。 4.锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 核心概念三：价值的创造和实现 重难突破 44 三、在砥砺自我中创造和实现价值【实现人生价值的主观条件】 1.需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。 2.需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质。 3.需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。 4.需要锤炼品德修为,不断打牢道德根基。 核心考点三：价值的创造和实现 历史唯物主义，包括社会历史观和人生价值观。社会历史观主要包括：社会存在与社会意识的辩证关系、生产力与生产关系的辩证关系、经济基础与上层建筑的辩证关系；人民群众是历史的创造者原理等。人生价值观主要把握价值观的导向作用，价值判断和价值选择的社会历史性和评价标准，人生价值的内涵与评价、人生价值的创造与实现等。 特点 客观标准 重难突破 C 材料涉及的两幅漫画中，“码”上办显示通过手机公众号可以解决年轻人的停车缴费、点餐等问题,但不 能解决老年人用现金买米的问题；孩子接收了一堆爸爸妈妈爷爷奶奶送来的“钙奶”，但却忽略了孩子的 差异化的需求,他们都忽视了群体中的特殊需求,从哲学的角度看,这启示我们要从不同的角度思考解决主体 的利益需求,不能只看到矛盾的普遍性,而忽略矛盾的特殊性,②③正确 材料主旨没有涉及物质与意识的关系,也没有体现真理的条件性和具体性,①④排除。 排谬法和排异法排除①④ 考点：矛盾的普遍性与特殊性、自觉站在最广大人民的立场上 5.（2024·广东高考·T10）如图两幅漫画共同蕴含的哲理解读，最贴切的是（  ） ①离开了客观存在，就不可能有意识 ②要善于从不同角度思考解决主体的利益需求 ③看到了矛盾的普遍性，忽略了矛盾的特殊性 ④真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往相伴而行 A.①② B.①④    C.②③   D.③④ D “常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格 调承于诗赋”，又“假名人之手或经历史事件的洗礼”，基于此，创作者和收藏者认为中国名贵古典家具 的文化价值就更加凸显，这说明价值判断是在社会实践的基础上形成的，也说明把握联系的多样性对认识 事物具有重要意义，③④符合题意。 新事物战胜旧事物需要保留旧事物中积极的合理的因素，而不是“必须保留旧因素”，①说法错误；实践 是认识的目的，而不是“实践的目的是不断加深对事物的认识”，②说法错误； 排谬法和排异法排除①② 考点：价值判断、联系的多样性 6.（2024·广东高考·T11）中国名贵古典家具常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格调承于诗赋，历受追捧。假名人之手或经历史事件的洗礼，文化价值就更加凸显，受到收藏界的青睐。由此可见（ ） ①新事物战胜旧事物必须保留旧因素 ②实践的目的是不断加深对事物的认识 ③价值判断是在社会实践的基础上形成的 ④把握联系的多样性对认识事物具有重要意义 A.①② B.①③     C.②④   D.③④ 9.（2024·安徽高考·T8）漫画《停止，就是谷底；继续，就是上坡》（改编自吕志华作品，《时事报告》2024年第2期）蕴含的哲理是（ ） ①实现价值目标需要不断砥砺前行 ②矛盾双方在一定条件下相互转化 ③成功取决于意识能动作用的发挥 ④在曲折中前进是事物发展的状态 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ A 漫画“停止，就是谷底;继续，就是上坡”，表明实现价值目标需要不断砥砺前行，克服困 难，勇往直前，①正确。漫画中指出停止，就跌落至谷底，继续就会往上爬，这表明停 止或继续是实现谷底和上坡相互转化的重要条件，这体现了矛盾双方在一定条件下相互 转化，②正确。 意识有正确和错误之分，正确的认识，促进事物的发展，错误意识，会导致实践的失败， ③错误。事物发展的状态是量变与质变的统一，④错误。 排谬法和排异法 排除③④ 考点：矛盾的基本属性、人生价值的实现 19. （2024·广西高考·T9） 武汉大学南北极科学考察团队勇斗极寒，接续奋斗，在世界南北极科学考察史上实现了多个“从0到1”的突破，2024年荣获“中国青年五四奖章集体”。习近平总书记高度肯定了团队师生“用国家的大事业磨砺青年人的真本领”的坚定信念和卓越行动。这启示青年学生（ ） ①磨砺真本领是实现人生价值的必要条件 ②坚定理想信念是实现人生价值的重要途径 ③价值判断正确性依赖于价值选择的合理性 ④人生价值只能在社会中并通过奋斗才能实现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ “用国家的大事业磨砺青年人的真本领”，启示青年学生磨砺真本领是实现人生价值的必 要条件，①符合题意。武汉大学南北极科学考察团队勇斗极寒，接续奋斗，实现了多个 “从0到1”的突破，荣获“中国青年五四奖章集体”，这启示青年学生人生价值只能在社会 中并通过奋斗才能实现，要在个人与社会的统一中实现价值，④符合题意。 坚定理想信念是实现人生价值的精神动力和目标指引，而非重要途径，②说法错误。价值判断是价值选择 的基础，③说法错误。 排谬法和排异法排除②③ 考点：人生价值的实现 B 04 PART FOUR 热点探究 （时政热点探究、最新模拟题精练) 51 1.（广东省2025届高三第二次调研考试T20） 阅读材料，完成下列要求。 材料一  延迟退休政策是一个复杂而敏感的问题，它涉及个体和社会的多个方面。其背后涉及经济压力、社会负担、个人权益、人口老龄化以及社会公平与正义等多重因素。 有人认为：延迟退休政策会对劳动力市场产生影响。如果老年人延迟退休，那么年轻人的就业机会可能会受到限制。延迟退休对个人的生活质量产生影响，不利于人们的幸福感获得感的提升。 也有人认为：延迟退休是对人力资源的充分运用，是对个人价值的尊重和肯定，还有利于养老保险制度可持续发展。 (1)结合材料一，运用“认识论”的知识，谈谈你对“延迟退休政策引来争议”的认识。(10分） 哲学生活（认识论） 用什么谈？ 谈谈什么？ 怎么谈？ (1)结合材料一，运用“认识论”的知识，谈谈你对“延迟退休政策引来争议”的认识。(10分） 对“延迟退休政策引来争议”的认识 ①哲学生活中认识论的知识有哪些？ ②“延迟退休政策引来什么争议”（具体表现） ③哲学共性原理与材料个性体现有效衔接 (1)结合材料一，运用“认识论”的知识，谈谈你对“延迟退休政策引来争议”的认识。(10分） 第一步：设问逻辑可视化 第二步：知识逻辑可视化 三、追求真理是一个过程 1.认识受到各种条件的限制 从主体来看， 受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 从客体来看， 客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。 2.人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成。 实践 认识 再实践 再认识 … … 注意：说真理具有反复性是错的。 说明不是一帆风顺的 （一）认识具有反复性 第二步：知识逻辑可视化 20. 阅读材料，完成下列要求。(24分) 材料一 延迟退休政策是一个复杂而敏感的问题，它涉及个体和社会的多个方面。其背后涉及经济压力、社会负担、个人权益、人口老龄化以及社会公平与正义等多重因素。 有人认为：延迟退休政策会对劳动力市场产生影响。如果老年人延迟退休，那么年轻人的就业机会可能会受到限制。延迟退休对个人的生活质量产生影响，不利于人们的幸福感获得感的提升。 也有人认为：延迟退休是对人力资源的充分运用，是对个人价值的尊重和肯定，还有利于养老保险制度可持续发展。 (1)结合材料一，运用“认识论”的知识，谈谈你对“延迟退休政策引来争议”的认识。(10分） 第三步：材料逻辑可视化 ①哲学生活中认识论的知识有哪些？ ②“延迟退休政策引来什么争议”（具体表现） ③哲学共性原理与材料个性体现有效衔接 认识的含义及特征 认识的过程 主体因素的制约 认识客体的影响 参考答案： ①认识是主体对客体的能动反映,认识具有主体差异性。对延迟退休的政策产生争议是正常的。 ②认识受到主体因素的制约。不同人职业不同 , 境遇不同, 需求点不同等导致了人们会对延迟退休的政策产生不同想法。 ③从认识的客体来看 , 延迟退休政策是一个复杂而敏感的问题, 它涉及个体和社会的多个方面。客体的复杂性也会导致人们产生不同看法。 ④人们对一个事物的正确认识 , 往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复中获得。随着时代的进步,实践的发展,人们可以逐渐克服主观性缺陷,克服偏见,做出正确的认识。 评分说明: 本题是要求“谈认识”。①总说2分,②③为什么 6分,④怎么做2分。 20. 阅读材料，完成下列要求。(24分) 材料一 延迟退休政策是一个复杂而敏感的问题，它涉及个体和社会的多个方面。其背后涉及经济压力、社会负担、个人权益、人口老龄化以及社会公平与正义等多重因素。 有人认为：延迟退休政策会对劳动力市场产生影响。如果老年人延迟退休，那么年轻人的就业机会可能会受到限制。延迟退休对个人的生活质量产生影响，不利于人们的幸福感获得感的提升。 也有人认为：延迟退休是对人力资源的充分运用，是对个人价值的尊重和肯定，还有利于养老保险制度可持续发展。 (1)结合材料一，运用“认识论”的知识，谈谈你对“延迟退休政策引来争议”的认识。(10分） 第四步：答案生成可视化 认识的含义及特征 认识的过程 主体因素的制约 认识客体的影响 2.（2025年深圳一模T20）阅读材料，完成下列要求。 某校组织学生开展以“了解国家延迟退休政策，规划个人职业生涯”为主题的探究性学习活动，激励学生把个人梦更好地融入到中华民族伟大复兴的中国梦之中。 材料一   高三(13)班同学搜集到相关资料，并整理如下 不变 2025年1月1日起，用15年时间，逐步将男职工的法定退休年龄从原60周岁延迟到63周岁，女职工的法定退休年龄从原50周岁、55周岁，分别延迟到55周岁、58周岁。职工的退休年龄由刚性节点变为弹性空间，职工达到养老保险最低缴费年限，可自愿选择弹性提前或延迟退休，最长不超过3年。     延迟退休是基于我国经济社会发展的新情况、新变化作出的调整；促进人力资源的合理利用，推动经济社会的可持续发展，这一目标始终不变。改革遵循自愿、弹性原则，充分尊重劳动者意愿，保障其对退休时间的自主选择权，以更好地满足劳动者对退休时机的多元化诉求的宗旨不变。   (1)有人说，退休政策的“变”是承认了社会存在的决定作用，“不变”是肯定了社会意识的相对独立性。结合材料一，运用相关哲学知识加以辨析。(8分) 变 第一步：设问逻辑可视化 相关哲学知识(没有限定范围但是有范围：社会存在与社会意识） 用什么辨析？ 辨析什么？ 怎么辨析？ 有人认为，退休政策的“变”是承认了社会存在的决定作用，“不变”是肯定了社会意识的相对独立性。结合材料一，运用相关哲学知识加以辨析。(8分) 退休政策的“变”是承认了社会存在的决定作用，“不变”是肯定了社会意识的相对独立性 ①相关哲学原理用哪些（没有限定范围但是有范围：社会存在与社会意识）？ ②退休政策的“变”和不变是什么？都体现社会存在的决定作用、社会意识的相对独立性辩证统一。 ③社会存在与社会意识的关系是什么？退休政策的“变”是否是承认了社会存在的决定作用？退休政策的“不变”是否是肯定了社会意识的相对独立性？运用社会存在与社会意识相关知识对这一观点进行辨析（表明观点、原理方法论、材料逻辑分析） ④答题逻辑：哲学原理+材料分析（合理性+不合理性）+表态 (1)有人说，退休政策的“变”是承认了社会存在的决定作用，“不变”是肯定了社会意识的相对独立性。结合材料一，运用相关哲学知识加以辨析。(8分) 哲学 马哲 唯物论 辩证法 认识论 社会历史观 人生价值观 辩证唯物主义 历史唯物主义 哲学基本问题 物质与意识的辩证关系 客观规律性和主观能动性 规律是客观的规律是普遍的 整体与部分的辩证关系 联系观 矛盾观 发展观 普遍性,客观性,多样性 掌握系统优化方法 发展状态：量变与质变 发展的普遍性与实质 发展趋势：前进与曲折 普遍性与特殊性关系 对立统一关系 两点论与重点论统一 社会存在与社会意识 社会历史发展的规律 社会历史的主体 价值观的导向作用 正确的价值判断与价值选择 实现人生价值 真理客观性，条件性具体性 实践与认识的辩证关系 实践的特征 追求真理的过程 第二步：知识逻辑可视化 原理内容 方法论 社会存在决定社会意识 社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 把握社会存在与社会意识的辩证关系，做事情要从社会存在的实际出发，树立正确的社会意识，反对错误的社会意识 社会意识具有相对独立性 不完全同步：社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展； 能动反作用：先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 图示 1、社会存在和社会意识的辩证关系：（历史唯物主义的根本观点） 社 会存 在 社 会意 识 决 定 反作用 地理环境 人口因素 生产方式 风俗习惯 社会心理 不同社会意识形式 相对独立性 第五课 寻觅社会的真谛 20.阅读材料，完成下列要求。(14分) 某校组织学生开展以“了解国家延迟退休政策，规划个人职业生涯”为主题的探究性学习活动，激励学生把个人梦更好地融入到中华民族伟大复兴的中国梦之中。 材料一   高三(13)班同学搜集到相关资料，并整理如下 不变 2025年1月1日起，用15年时间，逐步将男职工的法定退休年龄从原60周岁延迟到63周岁，女职工的法定退休年龄从原50周岁、55周岁，分别延迟到55周岁、58周岁。职工的退休年龄由刚性节点变为弹性空间，职工达到养老保险最低缴费年限，可自愿选择弹性提前或延迟退休，最长不超过3年。     延迟退休是基于我国经济社会发展的新情况、新变化作出的调整；促进人力资源的合理利用，推动经济社会的可持续发展，这一目标始终不变。改革遵循自愿、弹性原则，充分尊重劳动者意愿，保障其对退休时间的自主选择权，以更好地满足劳动者对退休时机的多元化诉求的宗旨不变。   有人认为，退休政策的“变”是承认了社会存在的决定作用，“不变”是肯定了社会意识的相对独立性。结合材料一，运用相关哲学知识加以辨析。(8分) 第三步：材料逻辑可视化 ①相关哲学原理用哪些（没有限定范围但是有范围：社会存在与社会意识）？ ②退休政策的“变”和不变是什么？都体现社会存在的决定作用、社会意识的相对独立性辩证统一。 ③社会存在与社会意识的关系是什么？退休政策的“变”是否是承认了社会存在的决定作用？退休政策的“不变”是否是肯定了社会意识的相对独立性？运用社会存在与社会意识相关知识对这一观点进行辨析（表明观点、原理方法论、材料逻辑分析） ④答题逻辑：哲学原理+材料分析（合理性+不合理性）+表态 变 原理方法论 变 不变 不变 20.阅读材料，完成下列要求。(14分) 某校组织学生开展以“了解国家延迟退休政策，规划个人职业生涯”为主题的探究性学习活动，激励学生把个人梦更好地融入到中华民族伟大复兴的中国梦之中。 材料一   高三(13)班同学搜集到相关资料，并整理如下 不变 2025年1月1日起，用15年时间，逐步将男职工的法定退休年龄从原60周岁延迟到63周岁，女职工的法定退休年龄从原50周岁、55周岁，分别延迟到55周岁、58周岁。职工的退休年龄由刚性节点变为弹性空间，职工达到养老保险最低缴费年限，可自愿选择弹性提前或延迟退休，最长不超过3年。     延迟退休是基于我国经济社会发展的新情况、新变化作出的调整；促进人力资源的合理利用，推动经济社会的可持续发展，这一目标始终不变。改革遵循自愿、弹性原则，充分尊重劳动者意愿，保障其对退休时间的自主选择权，以更好地满足劳动者对退休时机的多元化诉求的宗旨不变。   有人认为，退休政策的“变”是承认了社会存在的决定作用，“不变”是肯定了社会意识的相对独立性。结合材料一，运用相关哲学知识加以辨析。(8分) 社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映；社会意识具有相对独立性，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。（3分） 退休政策的“变”是基于当前经济社会发展需要和人口形势变化所作出的重大改革部署。（1分）“不变 ”是退休政策的宗旨和目标保持相对稳定性，以保障劳动者合法权益。（1分）但无论“变”与“不变 ”都要根据经济社会发展新形势新需求，遵循社会发展的客观规律，在“变”与“不变”的对立统一中平稳有序推进改革，实现经济发展与改善民生的良性循环。（2分） 因此，该观点是不科学的。（1分） 第四步：答案生成可视化 ①相关哲学原理用哪些（没有限定范围但是有范围：社会存在与社会意识）？ ②退休政策的“变”和不变是什么？都体现社会存在的决定作用、社会意识的相对独立性辩证统一。 ③社会存在与社会意识的关系是什么？退休政策的“变”是否是承认了社会存在的决定作用？退休政策的“不变”是否是肯定了社会意识的相对独立性？运用社会存在与社会意识相关知识对这一观点进行辨析（表明观点、原理方法论、材料逻辑分析） ④答题逻辑：哲学原理+材料分析（合理性+不合理性）+表态 变 原理方法论 变 不变 不变 评分细则： 答题逻辑：哲学原理+材料分析（合理性+不合理性）+表态 退休政策的“变 ”与“不变 ”都体现社会存在的决定作用、社会意识的相对独立性辩证统一。 社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映（1分）；社会意识具有相对独立性，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势（1分），对社会发展起积极的推动作用（1分）。 说明： ①答到“社会存在决定社会意识 ”或“社会意识是对社会存在的反映 ”记1分； ②答先进的社会意识“预见发展方向 ”记1分，答“推动作用 ”记1分；若只答了“社会意识的相对独立性 ”或“社会意识对社会存在的反作用 ”则只记1分；答“社会意识与社会存在不完全同步 ”，则不得分。 退休政策的“变”是基于当前经济社会发展需要和人口形势变化所作出的重大改革部署。（1分）“不变”是退休政策的宗旨和目标保持相对稳定性，以保障劳动者合法权益。（1分）但无论“变”与“不变”都要根据经济社会发展新 形势新需求，遵循社会发展的客观规律，在“变”与“不变”的对立统一中平稳有序推进改革，实现经济发展与改善民生的良性循环。（2分）因此，该观点 是不科学的。（1分） 说明： ①解释说明退休政策的“变”与“不变”分别指什么，各记1分；②正确分析退休政策的“变”与“不变 ”都是基于“社会发展新形势新需求 ”这一社会存在产生的，记1分； ③正确分析在退休政策的“变”与“不变 ”作为先进的社会意识，在对立统一中预见方向，推进改革的作用，记1分； ④观点判断。不科学的/片面的/有合理的成分、也有不合理的成分，记1分 ⑤观点判断错误，演绎分析部分根据情况酌情参考上述记分点酌情给分，但总分不超过3分。 ⑥只答到了退休政策的“变 ”体现社会存在的决定作用，或退休政策的“不变 ”体现社会意识的反作用，只记1分。 （2024年广州一模T20） 如何践行大食物观?人工智能和生物技术的结合给蛋白质的创新研发带来了无限可能。有人认为，通过科技创新合成高蛋白食品能实现食物供求平衡，应该大力推进。也有人认为，合成蛋白在口感等方面仍无法与传统肉蛋白相比，其对身体安全健康方面的影响仍存在不确定性，应审慎对待。 (2)结合材料，运用认识论的知识，说明人们对合成食品为什么会持不同的态度。(7分) 认识是主体对客体的能动反映。认识受主体状况、客体状况以及认识条件的制约。实践是认识的来源，由于实践的不同，不同主体对同一对象会产生不同的认识。 由于身份、职业、知识背景、思维方式、价值观念等方面存在差异、合成生物技术的复杂性和合成食品自身营养安全等方面的问题，导致不同人对它的态度出现差异。 ①认识论的知识用哪些？（认识的含义、主体、客体） ②主体是什么？客体是什么？设问指向？合成食品的作用？人们对待合成食品的态度有哪些？ ③链接课本知识，结合材料关键词，组织答（材料与书本知识一一对应） 原理、方法论 主体 客体 认识不同 设问指向 05 PART FIVE 真题精研 （经典高考真题主观题精析） 66 23.（2024·江苏高考·T21） 科技是发展的利器，也可能成为风险的源头。作为一项试图改造人类自身、增强人类能力的新兴生命技术，基因编辑、辅助生殖、生命延展等人类增强技术在造福人类的同时，也带来了一系列的风险和不确定性。如何在技术发展中找到一剂既不至于承担较大风险又可以汲取技术福利的良方，是当前新兴生命技术发展的核心问题。 有学者提出要以“负责任停滞”的创新范式发展人类增强技术。这一范式主张在道德责任的约束下，放缓或暂停不可预见和可能带来危险后果的创新活动，待其融入社会的效果扩散和呈现后，进行更加准确的风险评估，对技术加以改进和完善。“停滞”不是停止创新的步伐，而是要给人类增强技术发展系上“安全带”，让人类增强技术得到更为妥善的应用。 某班同学围绕“人类增强技术：不确定的未来与负责任停滞”展开讨论。请结合上述材料，以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇短文。 要求：①运用辩证唯物主义认识论相关知识。②紧扣主题，逻辑清晰，结构合理。③学科术语使用规范，字数260字左右；不得出现个人信息。（10分） 【答案】答案示例：客观事物是复杂的、变化着的。人类增强技术发展带来的风险有一个逐步暴露和显现的过程，以“负责任停滞”方式审慎对待人类增强技术符合事物发展特点。 认识具有反复性、无限性、上升性。受主客观条件的限制，人们对人类增强技术的正确认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。“负责任停滞”是正确认识人类增强技术的需要。 实践是认识的基础。人们对人类增强技术的认识在实践中产生，随着实践发展而发展，也需要在实践中接受检验。审慎对待人类增强技术，有利于在实践中更加准确评估风险，促进技术改进完善，实现认识的目的，更好造福人类。 24.（2024·福建高考·T20）阅读材料，完成下列要求。（20分） “法者，治之端也。”我国宪法规定:“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。” 材料-  新时代的中国，跃上新起点，面对新挑战--改革发展稳定任务之重前所未有，矛盾风险挑战之多前所未有。在这关键的历史时段，习近平总书记创造性地提出关于全面依法治国的一系列新理论新思想新战略，实现了中国特色社会主义法治理论的重大突破、重大创新、重大发展，对发展马克思主义法治理论作出重大原创性贡献，形成了习近平法治思想。习近平法治思想指导我国社会主义法治建设取得历史性成就，为创造经济快速发展、社会长期稳定的奇迹提供了有力保障。 （1）运用历史观的基本问题知识，对材料一加以分析。（8分） 【参考答案】 ①社会存在决定社会意识。新时代我国面临的改革发展任务之重、矛盾风险挑战之多是习近平法治思想形成和发展的社会背景。 ②先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。习近平法治思想是先进的社会意识，为我国经济快速发展、社会长期稳定提供了有力保障。 【答案】二者在价值判断和价值选择上具有一致性。都自觉遵循了社会发展的客观规律； 都把人民群众的利益作为重要的价值标准。 二者在社会作用和功能上具有一致性。都能为人们认识世界和改造世界提供正确指导；都有助于塑造民族精神和时代精神，培养人们理想信念，凝心聚力。 25. （2024·河北高考·T20阅读材料，完成下列要求。 2023年6月，习近平总书记出席文化传承发展座谈会时指出：“马克思主义和中华优秀传统文化来源不同，但彼此存在高度的契合性。”天下为公、天下大同的社会理想，富民厚生、义利兼顾的经济伦理，天人合一、万物并育的生态理念，讲信修睦、亲仁善邻的交往之道等，都是中华优秀传统文化的重要元素，马克思主义传入中国后，开始了与中华优秀传统文化有机结合并互相成就的历程。 （1）运用价值观的知识，说明马克思主义同中华优秀传统文化相互契合的原因。 26.（2024·广东高考·T20）阅读材料，完成下列要求。 材料一 以“对话+创作”为基础的生成式人工智能开启了全面智能化时代。人工智能技术驱动的自然语言处理工具，可以像人类一样聊天交流，甚至能完成撰写代码、论文和视频脚本等任务。人工智能技术的突破性发展和加速迭代，引领着新一轮科技革命和产业变革，深刻改变着人类的生产生活，并对人类文明发展和社会进步产生着广泛而深远的影响。（1）有人认为，人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质。结合材料一，运用相关哲学原理对这一观点进行辨析。（8分） 第一步：设问逻辑可视化 相关哲学原理(开放式原理、比较灵活） 用什么辨析？ 辨析什么？ 怎么辨析？ 有人认为，人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质。结合材料一，运用相关哲学原理对这一观点进行辨析。 人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质 ①相关哲学原理用哪些（没有限定范围但是有范围、人类社会历史的本质）？ ②人工智能技术的突破性发展和广泛运用的优缺点是什么？ ③人类社会历史的本质是什么？人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质的合理性和不合理之处是什么？ 运用相关哲学原理对这一观点进行辨析（表明观点、原理方法论、材料逻辑分析） （1）有人认为，人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质。结合材料一，运用相关哲学原理对这一观点进行辨析。（8分） 哲学 马哲 唯物论 辩证法 认识论 社会历史观 人生价值观 辩证唯物主义 历史唯物主义 哲学基本问题 物质与意识的辩证关系 客观规律性和主观能动性 规律是客观的规律是普遍的 整体与部分的辩证关系 联系观 矛盾观 发展观 普遍性,客观性,多样性 掌握系统优化方法 发展状态：量变与质变 发展的普遍性与实质 发展趋势：前进与曲折 普遍性与特殊性关系 对立统一关系 两点论与重点论统一 社会存在与社会意识 社会历史发展的规律 社会历史的主体 价值观的导向作用 正确的价值判断与价值选择 实现人生价值 真理客观性，条件性具体性 实践与认识的辩证关系 实践的特征 追求真理的过程 第二步：知识逻辑可视化 劳动集中表现为人的社会实践活动。即人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。 研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。 实践观点是马克思主义哲学的核心观点，是历史唯物主义的基本观点。 社会生活在本质上是实践的 实践的基本形式 物质生产的实践 变革社会关系的实践 创造科学文化的实践 人类社会生活的领域 经济领域 政治领域 精神文化领域 构成 社会存在 社会意识 构成 劳动即社会实践 第二步：知识逻辑可视化 原理内容 方法论 社会存在决定社会意识 社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 把握社会存在与社会意识的辩证关系，做事情要从社会存在的实际出发，树立正确的社会意识，反对错误的社会意识 社会意识具有相对独立性 不完全同步：社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展； 能动反作用：先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 图示 社会存在和社会意识的辩证关系：（历史唯物主义的根本观点） 社 会存 在 社 会意 识 决 定 反作用 地理环境 人口因素 生产方式 风俗习惯 社会心理 不同社会意识形式 相对独立性 第二步：知识逻辑可视化 材料一 以“对话+创作”为基础的生成式人工智能开启了全面智能化时代。人工智能技术驱动的自然语言处理工具，可以像人类一样聊天交流，甚至能完成撰写代码、论文和视频脚本等任务。人工智能技术的突破性发展和加速迭代，引领着新一轮科技革命和产业变革，深刻改变着人类的生产生活，并对人类文明发展和社会进步产生着广泛而深远的影响。 （1）有人认为，人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质。结合材料一，运用相关哲学原理对这一观点进行辨析。（8分） 第三步：材料逻辑可视化 表明观点 本质是实践 优点 缺点：材料无，从实践延伸 ①相关哲学原理用哪些（没有限定范围但是有范围、人类社会历史的本质）？ ②人工智能技术的突破性发展和广泛运用的优缺点是什么？ ③人类社会历史的本质是什么？人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质的合理性和不合理之处是什么？ 运用相关哲学原理对这一观点进行辨析（表明观点、原理方法论、材料逻辑分析） 材料一 以“对话+创作”为基础的生成式人工智能开启了全面智能化时代。人工智能技术驱动的自然语言处理工具，可以像人类一样聊天交流，甚至能完成撰写代码、论文和视频脚本等任务。人工智能技术的突破性发展和加速迭代，引领着新一轮科技革命和产业变革，深刻改变着人类的生产生活，并对人类文明发展和社会进步产生着广泛而深远的影响。 （1）有人认为，人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质。结合材料一，运用相关哲学原理对这一观点进行辨析。（8分） 这一观点是错误的。（不科学的或片面的或绝对的）（1分）人类社会历史是由有意识的、有目的的人的实践活动构成的 （或从社会存在与社会意识的辩证关系）（1分），劳动是社会历史的起点，全部社会生活在本质上是实践的。（2分） 人工智能技术的运用代替了人的一些劳动，确实具备类人的“实践”功能，深刻地改变了人类的生产生活（2分），但是无论技术进步到何种程度，都改变不了其为人类工具的属性，更无法改变和颠覆人类社会历史的实践本质（2分） ①相关哲学原理用哪些（没有限定范围但是有范围、人类社会历史的本质）？ ②人工智能技术的突破性发展和广泛运用的优缺点是什么？ ③人类社会历史的本质是什么？人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质的合理性和不合理之处是什么？ 运用相关哲学原理对这一观点进行辨析（表明观点、原理方法论、材料逻辑分析） 第四步：答案生成可视化 表明观点 本质是实践 优点 缺点：材料无，从实践延伸 20（1）题评分细则(8分）（1）这一观点是错误的。（不科学的或片面的或绝对的）（1分）（2）人类社会历史是由有意识的、有目的的人的实践活动构成的（或从社会存在与社会意识的辩证关系或社会意识的相对独立性或能动作用等角度）（1分），劳动是社会历史的起点，全部社会生活在本质上是实践的。（2分）（3）人工智能技术的运用代替了人的一些劳动，确实具备类人的“实践”功能，深刻地改变了人类的生产生活（2分）(答人工智能的积极、肯定方面的相关表述可给1分)，但是无论技术进步到何种程度，都改变不了其为人类工具的属性，更无法改变和颠覆人类社会历史的实践本质(或人民群众是历史的创造者或人民是社会历史的主体或人工智能无法取代人)。（2分） 27.(2024·浙江6月高考·T26)20世纪60年代初，国家既缺油又缺钱，大庆油田会战队伍经过3年多奋战，一举甩掉我国的“贫油”帽子，并由此产生大庆精神(铁人精神)。为保证油田高产稳产，大庆油田科研人员从20世纪80年代就开启了化学驱油技术——聚合物驱的科研攻关。经过反复试验，提出了聚合物黏弹性驱油理论，建立世界首个工业化技术体系，使油田采收率提高了10%以上。随后又经过上万次试验，研究出三元复合驱油技术，采收率再次提高，为大庆油田的接续发展出了新路。迄今为止，大庆油田已累计生产原油超25亿吨。 结合材料，运用《哲学与文化》中的相关知识，回答下列问题： （1）运用“社会历史的主体”相关知识，分析大庆石油人在油田开发过程中发挥的主体作用。（4分） 【参考答案】 ①人民群众是社会物质财富的创造者(1分)。大庆石油人为国内生产了大量原油，一举甩掉我国的“贫油”帽子，迄今为止，大庆油田已累计生产原油2.5亿吨。(1分) ②人民群众是社会精神财富的创造者(1分)。大庆石油人经过反复试验，提出了聚合物性驱动理论，建立世界首个工业化技术体系，最终形成大庆精神。(1分) (在本小题中、若主体“人民群众”答成人民大众、群众都是不得分的。 05 PART FIVE 真题精研 （经典高考真题精析、巩固训练）选择题详见配套习题 79 Lavf57.25.100 $$