第1单元 3 列夫·托尔斯泰（正文课件）-【思而优·全程突破】2024-2025学年新教材七年级语文下册同步训练（统编版2024）

七年级语文下册课件 3　列夫·托尔斯泰 茨威格 第一单元 目录 01 课前导学 03 阅读精练 02 课堂导练 学习目标 必备知识 课前导学 目录 文脉梳理 1．把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。2．整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。3．揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。 目录 上一级 学习目标 欲扬先抑：“欲扬先抑”是一种常见的写作手法，欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高；“抑”，则是指按下、贬低。欲扬先抑就是对要歌颂、赞美、肯定的某人、事、物、景，不从正面平铺直叙，而是先从反面着手，用曲解、嘲讽，甚至挖苦的方式去贬低、抑制、否定它，最后才显露出自己真实意图的一种构思方法。这种手法，可以使文章情节曲折多变，造成波澜，形成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理。 目录 上一级 必备知识 目录 上一级 文脉梳理 多毛、胡须浓密 忧郁、愚钝 犀利 巨大 抑 扬 基础训练 课堂导练 目录 创新拓展练 1．根据拼音，写出相应的词语。 (1)长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的yǒu hēi(　 　)的脸。 (2)皮肤cánɡ wū nà ɡòu( 　　)，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样cū cāo(　 　)。 (3)留给人的总印象是毫无艺术感、pínɡ yōnɡ(　 　)，甚至粗鄙。 (4)这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，zhì liú( 　　)着yú dùn (　 　)和压抑。 目录 上一级 基础训练 黝黑 藏污纳垢 粗糙 平庸 滞留 愚钝 (5)找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡qì yǔ(　 　)。 (6)这张脸ménɡ mèi(　 　)阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。 (7)也有可能在jiǔ sì(　 　)同一帮酒徒鬼混，还有可能在市场上卖面包。 (8)你也许要动脑筋想上好一阵，才能判断手握jiānɡ shénɡ(　 　)的是马车夫。 (9)希望看到一个美髯公，集尊贵、xuān ánɡ(　 　)、伟岸、天才于一身。 (10)带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种hè lì jī qún(　 　)、引人注目的可能。 目录 上一级 器宇 蒙昧 酒肆 缰绳 轩昂 鹤立鸡群 (11)他们坐火车经历漫长的旅程，再从图拉换乘马车赶来，在客厅里zhènɡ jīn wēi zuò( 　　)地等待这位大师的接见。 (12)敬重有加，内心的期望扩大到chénɡ huánɡ chénɡ kǒnɡ(　 　)的地步。 (13)精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而àn rán shī sè(　 )。 (14)再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只dǎn qiè(　 　)的耗子俯冲下来。 目录 上一级 正襟危坐 诚惶诚恐 黯然失色 胆怯 2．阅读下面文字，完成(1)—(3)题。 托尔斯泰生就一副多毛的脸庞，长髯覆盖了两颊，遮住了yǒu hēi的脸。他的皮肤cánɡ wū nà ɡòu，缺少光泽。面孔上滞留着yú dùn和压抑，眉宇间没有轩昂的器宇。因而，那些在客厅里正襟危坐、__________地等待这位文坛泰斗的人，第一眼看到他时总有些__________。然而，客人们一看到他的眼睛，都被惊到了。一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，令你无法动弹，无法躲避。这犀利的目光，像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的__________之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可厚非的描述。 目录 上一级 (1)根据拼音，写出相应的词语。 yǒu hēi(　 　) cánɡ wū nà ɡòu(　 　) yú dùn(　　 ) 目录 上一级 黝黑 藏污纳垢 愚钝 (2)依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是(　　) A．战战兢兢 失望 注视 B．诚惶诚恐 失望 审视 C．诚惶诚恐 失落 审视 D．战战兢兢 失落 注视 目录 上一级 【解析】战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。依据“那些在客厅里正襟危坐”可知，应该使用“诚惶诚恐”。失望：形容感到没有希望，失去信心；希望落空。失落：形容精神上空虚或失去寄托。依据“他的皮肤藏污纳垢，缺少光泽。面孔上滞留着愚钝和压抑，眉宇间没有轩昂的器宇”可知，托尔斯泰给人的第一印象不太好，应该使用“失望”。注视：形容注意地看。审视：是指仔细地看，并且反复分析。依据“这犀利的目光，像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻璃”可知，托尔斯泰的目光敏锐犀利，具有批判性，应该使用“审视”。 B (3)文段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑(不容置疑、毋庸置疑)的描述。 3．学校组织“走近托尔斯泰”综合性学习活动，请你参与，完成相关任务。 (1)阅读下面一段富有哲理的话，你从中得到哪些启示？(至少写两点) 有个青年总想一举成名。他去请教托尔斯泰。托尔斯泰诚恳地对年轻人说：“人好比分数，分子就是他自己实在有的那么大小，而分母就是他把自己想象的那么大小。分母愈大，分数就愈小，如果分母是无穷大，分数就等于零了。” __________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 示例：①有才能的人从不会高估自己，人贵有自知之明。 ②骄傲使人落后，谦虚使人进步。 (2)“眼睛是心灵的窗户”，茨威格正是抓住了托尔斯泰的眼睛来刻画其心灵。阅读下列两个描写托尔斯泰的眼睛的比喻句，试着另写一句来描写托尔斯泰的眼睛。 ①这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。 ②它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 _________________________________________________________________ 目录 上一级 示例：这道目光就像闪电，瞬间发出耀眼的光芒，让人感到无比震撼。 在《列夫·托尔斯泰》一文中，托尔斯泰的目光“就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害”，他的双眼看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难。眼睛是心灵的窗户，下面就让我们走进“眼”的世界。 1．【“眼”中辨字体】下面四幅“眼”字书法中，属于隶书的一项是 (　　) 目录 上一级 创新拓展练 D 2．【“眼”中表真情】结合语境，仿照所给句子的句式补写句子。 老师的眼睛，是严厉的眼睛。每当我骄傲自满时，那双眼睛会让我变得谦虚。老师的眼睛，是爱抚的眼睛。每当我遇到困难时，那双眼睛会给我巨大的鼓励。老师的眼睛，是____________。每当_____________，那双眼睛__________________。 目录 上一级 智慧的眼睛 我迷失方向时 会引领我正确前行 阅读精练 课内精练 目录 类文精练 目录 上一级 课内精练 考点策略 考点链接 —— 欲扬先抑 欲扬先抑的好处： ①人物形象生动；②情节波澜起伏；③深化主题思想；④引发读者共鸣 文章运用了欲扬先抑的写作手法，先描写……，使读者对××产生不好的印象；而后通过……展现××的……，使人物形象更加丰满，也让读者在情感上经历转变，增强了文章的感染力和表现力 答题格式 ①因此，那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。他们坐火车经历漫长的旅程，再从图拉换乘马车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。他们早就形成了对他的主观概念，希望从他身上找见威严非凡的东西，希望看到一个美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身。在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象沉肩低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。门终于开了，进来的却是一个矮小敦实的人，由于步子轻快，连胡子都跟着抖动不停。他刚进门，差不多就一路小跑而来，然后突然收住脚步，望着一位惊呆了的来客友好地微笑。他带着轻松愉快的口气，又迅速又随便地讲着 目录 上一级 表示欢迎的话语，同时主动向客人伸出手来。来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗？这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。 目录 上一级 ②突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种洞彻一切的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。 目录 上一级 ③这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 目录 上一级 ④亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀思妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁 目录 上一级 烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上苍；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。 目录 上一级 ⑤具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。 目录 上一级 1．选文②—⑤段着重描写了托尔斯泰的哪个部位？突出了其哪些特点？ _________________________________________________________________2．选文第①段画线句子疑问句、感叹句、反问句连用，具有怎样的表现力？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 托尔斯泰不同寻常的眼睛。特点：目光犀利、威力巨大、情感丰富。 画线句子先是疑问，表示惊讶和不解，怀疑自己的眼睛；继而感叹，抒发对“侏儒”般托尔斯泰的嘲讽之意；接着一个反问，对“眼前”的和“传说”的托尔斯泰是否是一个人，强烈怀疑，更进一层。这样，疑问句、感叹句、反问句连用，丰富了来访者的惊讶之情，增强了怀疑程度，语气强烈，具有很强的艺术表现力。(紧扣句式特点、作用简析，意思对即可) 3．选文第①段生动地描写了来访者的心理、神态和动作，有什么作用？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．说一说你对第③段中引用高尔基这句“心里话”的理解。 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 __________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 运用了欲扬先抑的写作手法，描写来访者亲眼看到托尔斯泰的心理、神态和动作，突出了来访者的失望，从而表现了托尔斯泰容貌的平庸，这是“抑”，为下文的“扬”蓄势。 这句话运用夸张的修辞手法，写出了托尔斯泰的眼睛能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力以及内心世界的丰富和充沛。 5．选文最后一段为什么作者会说托尔斯泰“缺少”“幸福”，请你用事实补充说明。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 事实一：托尔斯泰晚年吃素，从事体力劳动，并希望放弃私有财产和贵族特权，因而和他的夫人意见冲突，家庭关系变得紧张起来。 事实二：托尔斯泰最后一次离家出走，途中感冒，于1910年病逝于火车站。 我的父亲(小传) ①父亲出生于1978年，生在一个贫穷的农村家庭，汉族。7岁时，他就要学着帮父母分担家务。即使是在寒冷的冬天也要光着身子下河捉鱼摸虾，因寒冷而直哆嗦，更常被虾夹得哇哇大叫。谁能想象，这是一个7岁孩子的生活？ ②可艰难困苦的环境和不幸的生活并未打倒他，反而更加激励着他不断追寻自己的梦想。他相信只要自己努力，不灰心，不放弃，总有一天会实现自己的梦想，生活就会有美好的明天！于是，他一直努力着…… 目录 上一级 类文精练 ③那时候过年，虽然没有如今这么丰盛的饭菜，没有干净舒适的新衣，但也十分热闹。大人们忙着准备食物，孩子们打打闹闹，捉迷藏，做游戏。唯独他，一个人躲在家中认真地看书。 ④可是老天爷似乎并没有看到他的努力，也没有体谅他的艰辛，反而将更多的不幸抛给他。 ⑤那是一个明媚的春天，万物复苏，台阶上也长出了碧绿的青苔。12岁的他去水塘打水，满满的一桶水压得他那黝黑而瘦弱的身躯不住地摇晃着，一不小心踩到青苔上，“砰”的一声摔倒在地，后脑重重地磕在坚硬的地面上，满桶的水也打翻在地，就像他的梦想一样瞬间倾覆了。 目录 上一级 ⑥摔倒之后，他一连几天都感到恶心，想吐，吃不下饭。但是因为家里经济条件的限制，他并没有就医。可是他和爷爷奶奶都明白，那应该就是脑震荡。 ⑦这件事曾让他一度伤心不已，倍感沮丧，可是，他并不甘心，不想就此放弃！强大的自尊和顽强的意志驱使他重新站了起来。学习变得更加吃力——不知道是不是那次摔跤的后遗症，但是，他总是想尽一切办法去努力，努力为人生拼搏。父亲说：“虽然我不一定做得最好，但是我发誓一定要做到最认真、最刻苦！” 目录 上一级 ⑧老天爷终究还是看到了他的努力！ ⑨20岁的他就读于南京师范大学；30岁的他考研成功；如今，他走上了学校的领导岗位，过上了幸福的小康生活。 ⑩他，就是我41岁的父亲，我那倔强而执着的父亲！ 目录 上一级 1．为了刻画父亲倔强而执着的性格，文章选取了哪四件典型事例？请简要概括。 _________________________________________________________________2．结合语境，品读文中画横线的句子，分析加点词语的表达效果。 即使是在寒冷的冬天也要光着身子下河捉鱼摸虾，因寒冷而直哆嗦，更常被虾夹得哇哇大叫。 __________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 寒冬捉鱼摸虾；过年读书；打水摔成脑震荡；发愤苦读。 运用了细节描写，“直哆嗦”“哇哇大叫”生动传神地写出了父亲童年生活的艰苦，表现了父亲倔强而执着的性格，体现了作者对父亲的心疼。 3．在传记中，直接引用父亲(传主)的话“虽然我不一定做得最好，但是我发誓一定要做到最认真、最刻苦！”有什么好处？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 ①言为心声，用父亲的话，表现了他执着努力的精神。②通过引用，更全面地补充了历史细节，展现了父亲(即本传传主)的心理感受，增强了文章的真实性。③变换文章的叙事节奏，使行文更加生动灵活，叙事更加真实可信。 4．文章的第④段有何作用？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 在结构上，承上启下：承接上文，他的努力——唯独他，一个人躲在家中认真地看书；又引出下文，更多的不幸——打水摔成脑震荡。还和第⑧段形成呼应，使文章结构更严谨。在内容上，流露出对父亲的心疼。 5．本文与《列夫·托尔斯泰》在刻画人物的手法上有何不同？请举例说明。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 本文通过叙事来表现人物的性格特征，而《列夫·托尔斯泰》则通过外貌和肖像描写来刻画人物性格。本文通过叙述父亲寒冬捉鱼摸虾、过年读书、打水摔成脑震荡、发愤苦读等事件来表现他倔强而执着的性格；《列夫·托尔斯泰》通过描写托尔斯泰平庸的外貌与不平庸的眼睛，来突出他灵魂的深邃、伟大。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$