第3单元 11 山地回忆（正文课件）-【思而优·全程突破】2024-2025学年新教材七年级语文下册同步训练（统编版2024）

七年级语文下册课件 11　山地回忆 孙 犁 第三单元 目录 01 课前导学 03 阅读精练 02 课堂导练 学习目标 必备知识 课前导学 目录 文脉梳理 1．把握课文的主要内容，感受“妞儿”这一人物形象。2．了解亲密无间的军民关系、美好温馨的军民鱼水情。 目录 上一级 学习目标 以小见大：一种文学创作中常用的表现手法，指通过描写小事物、小场景、小细节等来反映深刻的主题、宏大的社会背景或人生道理。 目录 上一级 必备知识 目录 上一级 文脉梳理 做布袜子 买织布机 民拥军 基础训练 课堂导练 目录 创新拓展练 1．根据拼音，写出相应的词语。 (1)他们用石块垒起，用泥土包住，在边沿栽上枣树，在中间种上yù shǔ (　 　)。 (2)蹬在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在ǎo jīn( 　　)底下取暖，望着我笑了。 (3)第二天去，袜子已经jiǎn cái(　 　)好，第三天去她已经纳底子了，用的是细细的麻线。 (4)“我们这叫bāo fu(　 　)账，赚了赔了，反正都在这里面。” 目录 上一级 基础训练 玉黍 袄襟 剪裁 包袱 (5)大伯不怕多花钱，一定要买一架好的，把全部yínɡ yú(　 　)都用光了。 (6)从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有pò zhàn (　　 )。 (7)黄河的波浪jī dànɡ(　 　)着我关于敌后几年生活的回忆。 (8)每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，pá shān yuè lǐnɡ(　 　)，送到曲阳去。 目录 上一级 盈余 破绽 激荡 爬山越岭 2．阅读下面文字，完成(1)—(3)题。 在那战火纷飞的岁月里，战士们的衣衫总是有着不同程度的磨损。他们pá shān yuè lǐnɡ，为了守护这片土地，ǎo jīn常被荆棘划破，裤子也会出现pò zhàn。 目录 上一级 善良的乡亲们看在眼里，疼在心中。他们拿出自家的布料，用盈余不多的物资，为战士们剪裁新衣。村里那些_____ (A.彪悍 B.健壮)的小伙子和____(A.心灵手巧 B.蕙质兰心)的姑娘们都积极参与，仔细地量尺寸、裁剪、缝制。一针一线里满是对战士们的深情厚谊。战士们穿着这些凝聚着乡亲爱意的衣服，内心满是感动，他们深知，这不仅仅是遮体保暖的衣物，更是军民鱼水情的象征。在艰难岁月里，这种情谊如同冬日暖阳，让战士们更有力量去战斗，即使前方有多少艰难险阻，他们都无所畏惧，因为身后是全力支持他们的乡亲。 目录 上一级 B A (1)根据拼音，写出相应的词语。 pá shān yuè lǐnɡ(　 　) ǎo jīn(　　 ) pò zhàn(　　 ) (2)为文段横线处选择符合语境的词语。(只填序号) (3)文段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下列横线上。 _________________________________________________________________ 目录 上一级 爬山越岭 袄襟 破绽 无论前方有多少艰难险阻，他们都无所畏惧。 3．为弘扬优秀文化，厚植家国情怀，学校开展了主题为“从爱国文化中汲取力量”的系列活动。 【活动一 分享诗词·缅怀革命先烈】 目录 上一级 杨靖宇，中国共产党优秀党员，抗日民族英雄。1932年，受党中央委托到东北组织抗日联军，率领东北军民与日寇血战于白山黑水之间。1940年2月23日，杨靖宇在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下，孤身与大量日寇周旋，战斗几昼夜后，壮烈牺牲。 沁园春/杨靖宇 雪漫残阳，冰著寒山，铁骨傲风。笑倭奴痴妄，徒施伎俩；丈夫矢志，为复国兴。南满烟云，松江烽火，铁骑狂飙正纵横。须来日，看高粱大豆，遍野黄红。 白山昂首苍穹，望林莽，葱葱是古松。问英灵安在。后生可记：当年壮烈，那日从容？再度回眸，诗篇血就。当教中华瞩目中，还休忘，有余魅拜鬼，海上云浓。 (1)同学们分享了杨靖宇将军的生平事迹和诗词。请你阅读后，将下面的对话补充完整。 小宇：词作上阕“雪漫”“残阳”等意象，凸显了杨靖宇“铁骨傲风”，彰显了其对日军的鄙夷和为国家奋战的决心。 小文：词作下阕一句“当年壮烈，那日从容？”表现了_________________ __________________________________。 目录 上一级 示例一：和平时光 来之不易 示例二：抗战历史不容遗忘 【活动二 撰写文案·传承爱国情怀】 (2)同学们认真布置活动场地，张贴了精彩的宣传语。请你结合活动内容拟写一则宣传语。 _________________________________________________________________ 示例：弘扬爱国精神，谱写时代华章。 为纪念世界反法西斯战争胜利80周年，班级开展一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并按要求完成任务。 目录 上一级 创新拓展练 __________________________________________________________________________________________________________________________________ 1．活动一：【上网查阅资料】 班级同学收集到如下信息：根据官方统计，抗战期间，中国军民伤亡3 500万以上；财产损失和战争消耗达1 000多亿美元，间接经济损失则有5 000亿美元(按1937年比价)。这组数字非常大，从整体反映了中国人民遭受的苦难。而数字的背后，还有无数血淋淋的事实。有些我们知道，有些则被历史的尘埃所掩盖。 你从材料中获得了哪些信息？ 目录 上一级 抗日战争期间，中国军民伤亡人数极多，财产损失和战争消耗巨大，中国人民遭受了深重的苦难。 2．活动二：【演讲比赛】班级开展一次以“铭记历史，珍爱和平”为主题的演讲比赛。如果你是活动主持人，请你写一段开场白。(要求：至少采用一种修辞手法) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！虽然战争的硝烟已经散去，但那段血泪般的历史我们决不能忘记。今天，我们在这里举行“铭记历史，珍爱和平”主题演讲比赛，目的是重温历史，铭记教训，振兴中华，维护和平。下面让我们一起欣赏同学们的精彩演讲！ 3．活动三：【辩论会】事实胜于雄辩，请为乙方举一事例进行佐证。 甲方：战争造成了大量人力、物力、财力的损失，因此战争阻碍了社会的进步。 乙方：战争带动相关科技长足进步，_________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________。 目录 上一级 示例：二战期间的飞机研发速度是二战后和平二三十年速度的几倍；最早的电脑的研制目的就是破译敌方密码，而最先进的电脑大型机都是为了军事目的而制造的，它要承担模拟核爆炸、模拟气象等大规模运算；等等(举一个例子即可) 阅读精练 课内精练 目录 类文精练 目录 上一级 课内精练 考点链接 ——以小见大 考点策略 1．增强作品的感染力：①引发情感共鸣；②使故事更真实可信。 2．深化主题内涵：①凸显重大主题；②拓展思考维度。 3．提升艺术表现力：①丰富细节描写；②营造独特意境 我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我蹬在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又蹬在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊： “你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！” 这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说： “离着这么远，会弄脏你的菜！” 目录 上一级 我站在上风口，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说： “菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” “你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。 十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。 不知道为什么，我一时心平气和下来。我说： “我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！” 目录 上一级 她冷冷地望着我，过了一会儿才说： “你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！” 我笑着说： “你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去？现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？” “怎么办，我还得往上走！” 她说着，扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。 目录 上一级 我哭不得，也笑不得，只好说： “你真讲卫生呀！” “我们是真卫生，你们是装卫生！你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的菜饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴？为什么不连肠子肚子都刷刷干净！”说着就笑得弯下腰去。 我觉得好笑。可也看见，在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白得放光。 “对，你卫生，我们不卫生。”我说。 目录 上一级 “那是假话吗？你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡，那是讲卫生吗？”她笑着用两手在冷水里刨抓。 “这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可以吃饭有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。” “什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！” “也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。 目录 上一级 “光着脚打下去吗？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。 我一时没弄清是怎么回事，就问： “你说什么？” “说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？” “咳！”我也笑了，“这是没有法子嘛，什么卫生！从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀？” 目录 上一级 “不会买一双？”女孩子低声说。 “哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。 “不会求人做一双？” “哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？” “我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上。”她用手一指，“你要没有布，我家里有点儿，还够做一双袜子。” 她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那穿着一双“踢倒山”的鞋子、冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 目录 上一级 1．妞儿一出场就对“我”进行了一系列刁难与批评，请简析这样写的好处。 __________________________________________________________________________________________________________________________________2．从修辞手法的角度赏析文中画线句子。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 这是运用了欲扬先抑的手法，塑造了一个快人快语、善良热情的女孩子的形象。 作者运用比喻的修辞手法，将女孩被风吹红的脸比作带霜的柿子，将冻肿的手比作上冻的红萝卜。生动形象地写出了严冬里根据地环境的恶劣，生活的艰苦；表现了女孩子的形象美以及勤劳、不怕吃苦的品格。 3．试用简洁的语言概括妞儿的性格特征。 _________________________________________________________________4．选文末尾，“我”为什么“一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了”？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 伶牙俐齿、善良热情(或淳朴热情)、勤劳能干。 女孩儿“雪中送炭”式的真诚关心温暖了“我”，令“我”无法推脱，更难以忘却。让“我”感受到百姓对八路军亲人般的关怀，在这片土地上所经历的一切会永远存留在“我”的记忆里，时刻与“我”在一起。 5．作者在《山地回忆》一文中运用了以小见大的写作手法，请结合课文内容简要分析这一手法是如何体现的。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 ①以小事件见大主题：从“我”与女孩因洗脸、洗菜起争执，到女孩为“我”做袜子这一小事，展现出抗战时期军民鱼水深情的大主题，体现百姓与军队相互支持。②以小人物见大群体：通过刻画直爽又善良热心的山地女孩，以她为代表展现出抗日根据地普通民众的形象特点，体现民众对抗战的贡献。 芦花荡(节选) 孙 犁 ①第二天，中午的时候，非常闷热，一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。 目录 上一级 类文精练 ②他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。 ③老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。 ④小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 目录 上一级 ⑤眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 ⑥一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。 目录 上一级 ⑦老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 ⑧他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘洒。 ⑨在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。 目录 上一级 1．老头子是如何把鬼子引进自己设好的圈套的？ __________________________________________________________________________________________________________________________________2．选文中画波浪线的句子，你认为哪个字词用得好？为什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 老头子首先在船头放了一大捆莲蓬，诱使在淀里洗澡的鬼子抢莲蓬，然后通过高超的划船技术不经意地把鬼子引进设有木桩和钩子的水域。 “找”字用得好，“找”字写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。 3．寓情于景是文学作品中常见的表现手法。下面两处景物描写分别烘托了老头子的什么心情？请简要说明。 (1)这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。 _________________________________________________________________ (2)在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘洒。 __________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 句的景物描写烘托了老头子与鬼子周旋时平定、从容的心情。 句的景物描写烘托了老头子替女孩子报仇后(或痛打鬼子后)的轻松、愉悦的心情。 4．选文主要表现了老头子哪些性格特点？请写出其中两点并简要分析。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．孙犁的小说被誉为“诗体小说”，请结合选文阐述原因。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 ①机智勇敢：手无寸铁，孤身一人，却巧妙地设下圈套，打败了十几个日本鬼子。②爱憎分明：对同胞充满挚爱，替女孩子报仇；对日本鬼子恨得咬牙切齿，诱鬼子上钩，用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋。 环境描写淡雅清新，充满诗情画意。比如文中的“在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘洒”，表明芦花充满了旺盛的生命力和它的高贵典雅，表达了抗日战士也斗志旺盛，而美丽的芦花荡不容被侵犯。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$