第2单元 8 土地的誓言（正文课件）-【思而优·全程突破】2024-2025学年新教材七年级语文下册同步训练（统编版2024）

七年级语文下册课件 8　土地的誓言 端木蕻良 第二单元 目录 01 课前导学 03 阅读精练 02 课堂导练 学习目标 必备知识 课前导学 目录 文脉梳理 1．理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。2．感受课文的抒情方式，能说出自己的认识和体会。 目录 上一级 学习目标 排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来。用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致；用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻。一般说来，排比的各项之间是并列关系，但有时也有先后、大小、轻重等区别，这时就要注意它们的排列顺序。 1．句子排比：从句子结构看，单句和复句都可以构成排比。例如：烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。 目录 上一级 必备知识 2．句子成分排比：各种句子成分都可以构成排比。例如：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 目录 上一级 文脉梳理 激情的赞美 深切的怀念 回忆成长的足迹 忧伤愤怒 基础训练 课堂导练 目录 创新拓展练 1．根据拼音，写出相应的词语。 (1)我有时把手放在xiōnɡ tánɡ(　 　)上，知道我的心是跳跃的。 (2)我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的háo mínɡ(　　 )和皮鞭滚落在shān jiàn(　 　)里的脆响。 (3)我想起红布似的ɡāo lianɡ(　 　)，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，bān lán(　 　)的山雕。 (4)我总是被这种声音所chán rào(　　 )，不管我走到哪里。 (5)在那ɡèn ɡǔ(　 　)的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。 目录 上一级 基础训练 胸膛 嗥鸣 山涧 高粱 斑斓 缠绕 亘古 (6)在热情的mò qì(　 　)里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。 (7)在那tián lǒnɡ(　 　)里mái zànɡ(　 　)过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的ɡǎo tou(　 　)上有我的手印。 (8)在春天，东风吹起的时候，tǔ rǎnɡ(　 　)的香气便在田野里飘起。 (9)hé dào(　 　)的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么fēnɡ ráo(　　 )…… (10)而我将用我的泪水，洗去她一切的wū huì(　 　)和chǐ rǔ(　 　)。 (11)对于广大的关东原野，我心里怀着zhì tònɡ(　 　)的热爱。 目录 上一级 默契 田垄 埋葬 镐头 土壤 禾稻 丰饶 污秽 耻辱 挚痛 2．阅读下面文字，完成(1)—(3)题。 家国情怀，从来不是一个空泛的概念。它总是________，________，________，游子端木蕻良背井离乡，回忆故乡昔日的美丽 (A.丰富 B.丰饶)，发出铮铮的爱国shì yán；闻一多先生面对敌人的威逼利诱，慷慨陈词，毫不畏惧地走到游行队伍的前头；意志坚忍的中国人民志愿军，高举保卫和平的正义旗帜，经过 (A.浴血奋战 B.背水一战)，拼来了山河无恙、家国安宁。家国情怀世代相传，已成为中国人的一种文化基因。爱国情怀就是守护这片tǔ rǎnɡ，铭记chǐ rǔ，为祖国的繁荣昌盛而拼搏，让这片土地闪耀于世界。 目录 上一级 B A (1)根据拼音，写出相应的词语。 shì yán(　 　) tǔ rǎnɡ(　 　) chǐ rǔ(　 　) (2)为文段方框处选择符合语境的词语。(只填序号) (3)依次填入文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　) ①凝聚在爱国者诚挚的话语里 ②呈现在爱国者具体的行动上 ③渗透在爱国者炽热的情感中 A．②①③ B．③①② C．①③② D．③②① 目录 上一级 誓言 土壤 耻辱 B 3．在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词，它意味着大地、江河、文化、民族、同胞等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。七年级(1)班开展了以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与以下活动。 (1)【仿写句子】请仿照画线句子，写出读书感悟。 七年级下册课文带给我们太多的爱国感悟和体验。读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先鲜为人知的为国献身的情怀；读臧克家的《说和做》，我们感受到闻一多先生锲而不舍的钻研精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到________________________；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到_________________________。 目录 上一级 黄河万丈狂澜的气势 作者对关东原野炽热的爱 (2)【诗文朗诵】班级开展以爱国为主题的诗文朗诵，小语同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，小文同学接着朗诵端木蕻良的《土地的誓言》部分文段，即“我必定为她而战斗到底……而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱”。假如你是主持人，请你为连接这两个节目撰写一段串联词。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 示例：小语同学的朗诵，让我们感受到黄河的怒吼咆哮，势不可挡，接下来，请小文同学朗诵《土地的誓言》，我们将随着端木蕻良去感受他对故土的深深眷恋之情。让我们重新回到那个战火纷飞的年代，一起聆听铮铮男儿对沦陷的故乡、对苦难的祖国的爱的誓言。 地名普查是一项公益性、基础性的国情调查。学校七年级学生进行了以“了解地名普查，弘扬地名文化”为主题的综合性学习活动。你是学习小组成员之一，请参照以下材料按要求完成任务。 材料一 地名普查成果，可以促进地名规范，还可以用来编纂出版地名图(集)、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书，地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书，导航产品，地名文化遗产宣传片等，以促进社会经济文化发展。 目录 上一级 创新拓展练 材料二 在湖北，有“荆州”“赤壁”“襄阳”这些文化底蕴丰厚的地名；有“仙桃”“鹤峰”“云梦”这些画面感强、使人浮想联翩的地名；还有“鹦鹉洲”“莫愁湖”“古琴台”这些充满诗意、令人神往的地名。其实，不少很美的地名是在全国地名普查工作中美化而来，如“叫花子村”改名为“娇花村”。 目录 上一级 1．请依据以上两则材料，简要归纳地名普查工作有哪几方面意义。 _________________________________________________________________ 目录 上一级 规范地名；促进社会经济文化发展；美化地名。 2．某同学在活动中设计了以下图表，猜想了几个地名的来历，介绍了地名中的文化知识。请认真阅读，继续猜想，将空处补充完整。 目录 上一级 地名 来凤县 中山市 汉阳区 得名分类 因传说得名 因__________________ _______________得名 因地理位置得名 得名原因 鄂西山区秀丽的风景引凤凰来朝，从此，这里人才辈出，美丽的传说诞生了一个梦幻般的县城名 革命先驱孙中山先生不仅丰功伟绩被载入史册，其名字还成为城市名称，使人永记于心 古人以山之南、水之北为阳，汉阳位于汉水与长江交汇处，长江北岸，故得名 历史人物(或人名、 名人、人物) 阅读精练 课内精练 目录 类文精练 目录 上一级 课内精练 考点链接 ——排比 用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致；用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻 考点策略 运用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了(事物) 的……，突出了(事物)……的特点 答题格式 对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在胸膛上，知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天 目录 上一级 里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。 目录 上一级 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的 目录 上一级 家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 (端木蕻良《土地的誓言》) 目录 上一级 链接材料 我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。 九一八，九一八，从那个悲惨的时候！九一八，九一八！从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内，流浪！哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年，哪月，才能够收回那无尽的宝藏？！爹娘啊，爹娘啊。什么时候，才能欢聚一堂？ (张寒晖《松花江上》歌词) 目录 上一级 1．说说为什么“我的手掌一接近土地，心就变得平静”。 __________________________________________________________________________________________________________________________________2．本文第一段运用了排比的修辞手法，举出一例来，说说它在文章中的表达作用。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 因为“土地是我的母亲”，“我”接近母亲心中自然平静，表达了对土地的眷恋和依赖(或热爱和赞美)，对家乡的思念。 示例：“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟”运用排比的修辞手法，增强了语言的气势，表达了“我”对故乡的喜爱和怀念之情。 3．为什么作者起初用“她”来称呼家乡，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”呢？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 人称的变化实际上是情感变化的结果。文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步的激动，作者就不满足于使用第三人称代词“她”了，于是抛开读者，直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切，有强烈的抒情效果。 4．如何理解结尾“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱”这句话？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 “污秽和耻辱”指故乡被日本侵略者蹂躏、强占而至沦丧。作者愿意为了土地而奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了作者强烈而深沉的爱国热情和愿为祖国奉献一切的精神。 5．张寒晖创作的《松花江上》从抗日战争时期开始就被广为传唱，其歌词和《土地的誓言》表达的感情有何异同？请简要分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 相同点：都表达了对故土沦陷的痛苦、对家乡的热爱以及回到故土的热望。不同点：《松花江上》歌词更多地表达的是痛苦、思念，显得无奈而凄苦，情感上更为悲切；《土地的誓言》则有为解放家乡而奋斗甚至不惜牺牲的坚强决心，充满必胜的信念，情感上更加昂扬向上。 向泥土敬礼 耿 立 ①人们说乡村是泥土做的，是啊，木镇的一切都在泥土上。木镇的人不识字，但他们知道大地上的一切都是泥土给的，从炊烟呼吸，鸡啄驴叫，到花草物种。 ②如果说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂；那村主任折腾土地的脾气就是英文印制的，他读不懂。因为有时村主任让大家种水稻，却颗粒无收。父亲说我们这里的地寒，水稻是金贵喜暖的玩意儿，泥土有脾气，种子也有脾气，你不要拗，你能把庄稼种到石板上？ 目录 上一级 类文精练 ③有时，我看到父亲在田埂上扛着锄头走，一遇到牛从对面思索着走过来，父亲就退后一步，虽不像西方的人把手捂着胸脯那样，但绝对虔敬，如同除夕从祖坟上把先辈的神灵请回家过年一样。父亲相信牛和人一样，离头三尺的地方有神灵。 ④父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老，有点变形，条条青筋如蚯蚓，但有着泥土的温暖。我一握的时候，就感觉像庄稼的汁液传到我的血管，这是泥土的温度。这样的手在泥土里绝对灵活，他锄地时，绝对不伤害庄稼，而对草，也是尽量照顾，只要和庄稼和谐相处，父亲是不会对草痛下杀手的。 目录 上一级 ⑤父亲年老了，手指有时不太灵便。有一年惊蛰后，他在给麦田松土的时候，不小心把一条从泥土下路过的蚯蚓斩断了，父亲内疚喃喃：“这怎么好，这怎么好。”父亲停下手，拿眼睛乜斜了我一下，然后闭上眼睛，说出了令我吃惊的话：“让我装死一会儿。”他这是在推己及物想象蚯蚓的痛吗？ 目录 上一级 ⑥即使冬令时节，父亲也闲不住。他会和叫作家贼的麻雀对话，有时就撒出一些苞谷给这些小家伙，作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪晒粪，这是对泥土的滋补。你想，它们陪伴着小麦走了一春，陪伴着苞谷走过夏季秋季，如今到了该歇息的时候，就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。父亲还会到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头剔除了，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。父亲心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对土地好也是对自己好。 目录 上一级 ⑦从地里回来的父亲脸上有一块泥巴，母亲想用手抠下，又想卷起衣襟擦，父亲招呼了一下，说不用了——父亲羞涩了，但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重。泥土在脸上怎么了？有时米粒和碎馍掉到地上，父亲拾起来吹一下，或者母亲用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章吗？作为对一辈子的老邻居的奖赏，是否在父亲的脸上撒一把草籽，用洗脸水一浇就能发芽？诗人雅姆说：如果脸上有泥的人从对面走来，要脱帽致敬先让他们过去。 ⑧是啊，我们什么时候对脸上有泥的人有过足够的尊重呢？我们向泥土敬个礼吧。 目录 上一级 1．通读全文，请用自己的话概括出父亲敬重泥土及泥土上的生灵的具体表现。(答出四点即可) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 ①懂得泥土和种子都有脾气，告诫人们“不要拗”；②与牛相遇时虔敬地后退避让；③不对和庄稼和谐相处的草痛下杀手；④误斩断蚯蚓后深感内疚；⑤撒些苞谷给麻雀作为犒赏；⑥用粪滋补泥土；⑦剔除泥土里的瓦块、砖头；⑧拾起掉到地上的米粒和碎馍，吹一下就填到嘴里。(任写四点即可) 2．分析下面句中加点词语的表达效果。 父亲还会到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头剔除了，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。 __________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 “逡巡”本义是有所顾虑而徘徊或不敢前进，在这里是指父亲巡视土地、清除田间杂物时的仔细、认真，表现了父亲对土地的热爱之情。 3．文章第⑦段引用诗人雅姆的话有什么作用？ __________________________________________________________________________________________________________________________________4．你如何理解第⑦段中“泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章吗”这句话？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 ①点明文章的中心；②丰富文章的内容，增强文章的诗意(美感)；③深化作者的感情。 ①父亲不嫌脸上的泥巴脏，反而将其当作农人的一种荣耀；②父亲脸上的泥巴也是土地对父亲的一种特别奖赏；③表现了父亲对泥土的尊重及他和土地之间如同兄弟、邻居一样的亲密关系。 5．联系全文回答，我们为什么要“向泥土敬个礼”？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 大地上的一切都是泥土给的，它是人类赖以生存的物质基础；大地上的农人具有纯朴宽厚、钟情于土地、热爱劳作的优秀品质，向泥土敬个礼，也是向这些勤劳善良的农人敬礼。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$