第1单元 第1课 隋朝统一与灭亡(课时达标作业课件)-【思而优·全程突破】2024-2025学年新教材七年级历史下册同步训练(统编版2024)

2025-03-05
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级下册
年级 七年级
章节 第1课 隋朝统一与灭亡
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 495 KB
发布时间 2025-03-05
更新时间 2025-03-05
作者 中山市思而优文化发展有限公司
品牌系列 思而优·全程突破同步训练
审核时间 2025-03-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50800636.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

七年级历史下册课件 第1课 隋朝统一与灭亡 第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 1.589年,隋文帝灭掉陈朝,统一全国,结束了长期分裂局面,顺应了统一多民族国家历史发展的大趋势。以上文字描述的是隋统一中国的(  ) A.原因 B.过程 C.结果 D.意义 首页 基础达标 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 D 2.杨坚在开始掌握北周政权的时候,就“大崇惠政,法令清简,躬履节俭,天下悦之”。他做了皇帝以后,更是“勤于为治”。杨坚具有的优秀品质是(  ) A.勤俭治国,减省刑罚 B.厉行节俭,励精图治 C.爱惜民力,轻徭薄赋 D.知人善任,以民为本 首页 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3.针对北齐以来“豪党兼并,户口益多隐漏”的情况,隋文帝整理户籍,以增加税收。鉴于此前的币制混乱,铸造标准的五铢钱,禁用古钱和杂钱。由此可见,隋文帝致力于(  ) A.提高行政效率 B.推行轻徭薄赋 C.发展社会经济 D.加强中央集权 首页 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4.“大运河适应了隋朝新形势的需要,纵无隋炀帝,也要有人开辟出一条能沟通南北的河道。”此处的“新形势”主要是指(  ) A.镇压农民起义的需要 B.南方发展水平超过北方 C.民族交融进一步加强 D.“大一统”发展的需要 5.隋朝大运河沟通五大水系,“运漕商旅,往来不绝”“自是天下利于转输”。由此可见,大运河的开凿(  ) A.带来垦田面积的大幅增长 B.导致政权分立局面的出现 C.促进南北经济交流和发展 D.成为隋朝灭亡的重要原因 首页 D C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6.含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘,遗址面积40多万平方米,有数百个粮窖。仓窖口径最大的达18米,最深达12米。这反映出隋朝(  ) A.疆域辽阔 B.社会经济发展,国力强盛 C.顺应了统一多民族国家的历史发展趋势 D.加强中央集权提高了行政效率 首页 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7.“隋朝之所以兴盛有四个原因,第一是统一,第二是制度,第三是工程,第四是国际秩序。”这里的制度主要是(  ) A.三省六部制 科举制 B.禅让制 郡县制 C.世袭制 分封制 D.君主制 郡县制 首页 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8.小历同学在游览完大运河文化博物馆后,对隋朝二世而亡产生了疑惑,为此搜集到了如下描述隋炀帝统治的资料,据此可知隋炀帝“身丧国灭”的原因是(  ) A.经济萧条 B.战乱不断 C.统治残暴 D.人口锐减 首页 能力训练 (炀帝)登极之初,即建洛邑,每月役丁二百万人。导洛至河及淮,又引沁水达河北,通涿郡……又逆征数年之赋,穷侈极奢。……身丧国灭,实自取之。 ——杜佑《通典》 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9.“当时纵无隋炀帝,也要有人开辟一条沟通南北的新河道的。”这一论断反映了隋朝大运河(  ) A.连接了南北五大水系 B.耗费了大量的劳动力 C.是隋炀帝享乐的结果 D.符合时代发展的需要 10.有人说:“隋朝,犹如一颗流星划过历史的夜空,时间虽然短暂却光芒四射。”下列对“流星”的理解,正确的是(  ) A.统治者残暴 B.实现了统一 C.繁荣而短暂 D.大运河开通 首页 D C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11.某班围绕“大运河的意义”分组开展专题研究,并依据各自研究角度搜集了如下素材。阅读材料,完成以下要求。(8分) 材料 大视角下的大运河意义。 首页 组别 素材 研究角度 第一组 大运河开通后,洛阳成为东连江都、余杭,北通涿郡,西接长安的交通中心,经济日益繁荣。隋炀帝时,以洛阳为东都,炀帝和朝臣进驻东都,东都成为实际上的都城。 ——摘编自中国地图出版社《中国历史地图册》 经济发展 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 首页 组别 素材 研究角度 第二组 大运河把中原文化带到了北方,带到了南方,也把北方草原游牧文化、南方鱼米桑茶水乡文化带到了中原,实现了中华文化的多元化、互补化和共同繁荣化。……北方的少数民族文化和中原汉族文化链接了起来,促进了中华民族大家庭的生成、巩固和壮大。 ——贡发芹《隋唐大运河开辟中国古代高速时代》 民族交往 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 首页 组别 素材 研究角度 第三组   大运河与陆海丝绸之路大运河促进了唐、宋帝国与世界各国经济和文化的交流。大运河使传统的陆上丝绸之路与海上丝绸之路连接起来,有助于唐、宋帝国不断摄取外来文化的营养,同时也把本国文化的硕果奉献给世界各国。……使东西方政治、经济、文化交流得以在较高的水平上实现。 ——朱瑞熙《朱瑞熙文集(第4册)》 中外交流 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 首页 组别 素材 研究角度 第四组 隋唐以后经济重心和政治重心南北分离的局面使得大运河成为了维系帝国统治和国防安全的大动脉。通过大运河源源不断地将南方的粮食、赋税等输送到北方,为都城供给“养分”,运河因此也被赋予了更多的政治方面的功能,然而其军事上的重要性并未因此而降低,反而有所提升。 ——侯杨方、陈熙《千年运河:中华帝国的军事大动脉》 政治统一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 在第二、三、四组中任选一组,帮该小组撰写一份简要的研究报告。(要求:标明研究角度,结合素材信息和所学知识简要说明研究思路,结论明确)(8分) 研究报告示例 研究角度:经济发展 研究思路:从组内搜集素材看,大运河开通后,洛阳成为交通中心,经济日益繁荣,隋炀帝时,以洛阳为东都,东都成为实际上的都城。结合相关知识并深入分析可发现,大运河的开通,使沿线城市经济得到发展,南北物资交流越来越便利,促进了商业的发展,推动了地方经济的繁荣。 研究结论:大运河的开通加强了南北的经济交流,促进了经济繁荣。 首页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 研究角度:民族交往 研究思路:从组内搜集素材来看,大运河把中原文化带到了北方,带到了南方,也把北方草原游牧文化、南方鱼米桑茶水乡文化带到了中原,实现了中华文化的多元化、互补化和共同繁荣化。结合相关知识并深入分析可发现,大运河的开通,为各民族交往交流交融提供了重要通道,运河沿线成为各民族交融共兴的重要空间,促进了各民族经济文化的融汇、习俗信仰的互动,大大丰富了中华民族文化的内涵。(6分) 研究结论:大运河的开通促进了统一多民族国家的发展,为民族交流交融发挥了重要的纽带作用。(2分) 首页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 本PPT课件由思而优研发制作,仅限思而优配套教学使用。 未经授权,任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售, 一经发现,我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$

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