第1单元 第2课 唐朝建立与“贞观之治”（正文课件）-【思而优·全程突破】2024-2025学年新教材七年级历史下册同步训练（统编版2024）

七年级历史下册课件 第2课　唐朝建立与“贞观之治” 第一单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 通过了解“贞观之治”，知道唐朝兴盛的原因。 课标要求 目录 目录 01 自主导学 02 课堂探究 03 课堂过关 知识梳理 拓展解读 自主导学 目录 一、唐朝的建立：618年，______建立唐朝，定都长安。 目录 上一级 知识梳理 李渊 二、“贞观之治” 1．背景：626年，_______继位，次年改年号为“贞观”，他就是唐太宗。 2．统治措施： (1)用人上：虚心纳谏，从善如流，如重用敢于直言的魏征；广纳贤才，知人善任，如任用宰相房玄龄、杜如晦。 (2)政治上：进一步完善__________制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，________逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩。 (3)经济上：减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展______生产。 目录 上一级 李世民 三省六部 进士科 农业 3．表现：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为“___________”。 目录 上一级 贞观之治 三、武则天的统治 1．概况：______年，武则天改国号为周，她是我国历史上唯一的女皇帝。 2．统治措施： 3．作用：武则天参与执政和在位期间，经济得以持续发展，社会相对安定，人口不断增长，为后来盛世局面的出现奠定了基础。 目录 上一级 方面 措施 政治 注重选拔和考察普通人士，扩大统治基础 文化教育 大力发展科举制，创立_______，亲自面试考生 经济 继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产 690 殿试 唐朝的清明治世对后世统治者有何启示？ (1)必须正确认识人民力量的作用，使之有效地为社会发展作出贡献。 (2)清明的政治、安定的社会环境是社会经济发展、盛世局面出现的重要保证和必要前提。 (3)统治者的个人作为至关重要，统治者要励精图治、勤于政事、关注民生、重视科技发展和人才的培养等。 目录 上一级 拓展解读 课堂探究 目录 (史料实证)《贞观政要》是值得了解与研读的历史文献。阅读材料，回答问题。(12分) 材料一 目录 上一级   《贞观政要》是唐代史学家吴兢所著的一部政论性史书，记录了贞观年间唐太宗李世民与臣下魏征等人关于施政问题的对话等。本书写作于开元、天宝之际。当时的社会仍呈现着兴旺的景象，但社会危机已露端倪，作者已经感受到衰颓的趋势。为了保证唐王朝的长治久安，他深感有必要总结唐太宗施政的成功经验，为帝王树立起施政的楷模，这就是此书的写作初衷。 材料二　 《贞观政要》图书目录与语句节选 目录 上一级 (　　)论君道第一 (　　)论任贤第三 (　　)论纳谏第五 (　　)论俭约第十八 ①“自王公已下，第宅、车服、婚嫁、丧葬，准品秩不合服用者，宜一切禁断。” ②“三年已后，见人谏，悦而从之。” ③“为政之要，惟在得人。”“致安之本，惟在得人。” ④“为君之道，必须先存百姓。” 材料三　唐玄宗以后的历代君主们，莫不奉《贞观政要》为圣经。唐宪宗即位之初，即“读列圣实录，见贞观、开元故事，竦慕不能释卷”。至于官员、知识分子乃至草野庶民，也大多奉《贞观政要》为政治读本、处世教科书。其中的许多段落和句子，至今还被人们引为哲理和格言。《贞观政要》问世不久，即随着遣唐使东还的航船传入日本，以后历代的幕府政权都相继援用，民间的知识分子，甚至寺庙的僧侣都争相研读不已。 ——摘编自屈小强《天汉雄风与盛唐气象》 目录 上一级 (1)根据材料一，概括此书的写作背景和意图。(4分) 目录 上一级 背景：开元、天宝之际社会呈现繁荣景象，但社会危机显现，呈现盛极而衰的趋势。(2分) 意图：作者通过总结唐太宗君臣相得、励精图治的成功经验，为帝王树立起施政的楷模，以此来保证唐朝的长治久安。(2分) (2)根据材料二，将《贞观政要》的语句与其所属的章节相对应(填写序号)。读史明理，任选其中一句话，谈一谈你对这句话的理解。(4分) 目录 上一级 序号：④③②①(排序不正确不给分，2分) 【示例】选择②：唐太宗有善于纳谏的可贵品质，推动了贞观年间政治清明局面的出现，我们也要有宽阔的胸襟，善于接纳别人的意见。(2分) (3)根据材料三，分析《贞观政要》的影响。(4分) 影响：成为唐朝及以后的政治读本、处世教科书；对后世君王的道德修养、思想言行产生了重要而深刻的长远影响；对日本幕府政权和日本文化产生深远影响　；给后世留下了十分宝贵的历史经验教训。(4分) 课堂过关 基础过关 素养过关 目录 知识点 1　唐朝的建立 1．隋朝的“国富”历来为传统的史学家所津津乐道。隋炀帝在全国各地广设粮仓，长安、太原、洛阳等地的仓库储存了几千万匹布帛；直到唐朝初年，这些仓库中的粮食、布帛还没有用尽。如此富庶的隋朝却短命而亡，其最主要原因是(　　) A．上层统治阶级奢侈腐化 B．隋炀帝统治政策不得人心 C．下层农民起义风起云涌 D．隋运河的修建耗费了国力 目录 上一级 基础过关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 2．史学界有观点认为李渊存在深谋多算、富有远见的一面，其在初唐颁行的一些措施，确立了唐代的基本制度、政策，为后来的“贞观之治”奠定了基础。这表明(　　) A．李世民消灭割据势力平定了全国 B．李渊为盛唐气象的出现奠定基础 C．史评可作为评判人物的唯一依据 D．初唐时期的制度在后期全被推翻 目录 上一级 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19 知识点 2　“贞观之治” 3．唐太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。”这份材料说明唐太宗(　　) A．任用贤才，善于纳谏 B．吸取隋亡教训，轻徭薄赋 C．实行开明的民族政策 D．完善科举制度 目录 上一级 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4．唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”这表明他(　　) A．认为治理国家必须加强对百姓的剥削 B．认识到体恤百姓对治理国家的重要性 C．为扩大其统治基础而创立了殿试制度 D．创立科举制度以扩大官吏选拔的范围 目录 上一级 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 知识点 3　武则天的统治 5．四川省广元市皇泽寺有一副对联“政启开元治宏贞观，芳流剑阁光被利州”，表述的是武则天治理国家的(　　) A．背景 B．措施 C．目的 D．作用 目录 上一级 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6．武则天时期下令奖励农桑，她在位期间社会经济持续发展；唐玄宗前期，任用有才能的姚崇、宋璟做宰相，这一时期人口户数比唐太宗时增加了三倍。这说明(　　) A．生产力的提高促进了经济的发展 B．在两人统治期间出现了开元盛世 C．统治者合理的措施促进社会发展 D．任用人才能促进人口的不断增长 目录 上一级 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7．唐太宗在位20多年，任用宰相共28人，除高祖时的旧臣6人外，他亲自任命的22人出身各异，有一半甚至来自庶族寒门。唐太宗的做法(　　) A．造成了官僚机构臃肿 B．有利于扩大统治基础 C．使唐朝进入鼎盛时期 D．标志着科举制的创立 目录 上一级 素养过关 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8．据《贞观政要》(卷一)记载，唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖(喂)腹，腹饱而身毙。”下列最能反映唐太宗“先存百姓”治国理念的措施是(　　) A．减轻劳役，减省刑罚 B．励精图治，重用贤能 C．注重文教，编修经籍 D．发展完善三省六部制 目录 上一级 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9．唐太宗说：“智者取其谋，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎，无智愚、勇、怯，兼而用之。故良匠无弃材，明主无弃士。”由此可见，唐太宗(　　) A．重视发展生产 B．重视考察官吏政绩 C．知人善任量才用人 D．增加科举考试科目 目录 上一级 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10．武则天遗言死后立无字碑，是非功过任由后人评说。如果要你对武则天进行评说，客观公正的说法应该是(　　) A．她是中国历史上唯一的女皇帝 B．一个心狠手辣，统治残暴的昏君 C．她为唐朝社会经济的持续发展作出了贡献 D．她励精图治，创造了“贞观之治”局面 目录 上一级 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11．唐太宗是我国历史上比较有作为的皇帝。阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一　贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本，国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本……若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？”王珪曰：“昔秦皇、汉武，外则穷极兵戈，内则崇侈宫室，人力既竭，祸难遂兴……失所以安人之道也。亡隋之辙，殷鉴不远(注：殷的子孙要把夏的灭亡作为鉴戒。泛指前人的教训就在眼前)。”太宗曰：“公言是也。夫安人宁国，惟在于君。” 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 材料二　贞观十五年，太宗谓侍臣曰：“守天下难易？”侍中魏征对曰：“甚难。”太宗曰；“任贤能，受谏诤，即可，何谓为难？”征曰：“观自古帝王，在于忧危之间，则任贤受谏。及至安乐，必怀宽怠……圣人所以居安思危，正为此也。安而能惧，岂不为难？” ——［唐］吴兢《贞观政要》卷一《君道》 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (1)材料一中唐太宗与大臣王珪探讨的是什么问题？为此，太宗在国家治理上采取了什么针对性的措施？(4分) 目录 上一级 问题：治国的经验与教训(或以人为本、治国安民、治国的方针策略等)。(2分)措施：关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。(2分) (2)材料二中唐太宗与魏征探讨的是什么问题？为此唐太宗采取了哪些措施？(4分) 问题：君王应任贤纳谏。(2分)措施：虚心纳谏，从善如流，广纳贤才，知人善任。(2分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (3)综合上述材料，你从唐太宗身上看到了他的哪些优良品质？(4分) 目录 上一级 品质：善于总结历史经验教训、勤政爱民、以民为本(爱惜民力)、居安思危等。(答出其中两点即可，4分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$