第2单元 第3课 第2课时 做自尊的人(正文课件)-【思而优·全程突破】2024-2025学年新教材七年级道德与法治下册同步训练（统编版2024）

七年级道法下册课件 第三课　人贵自尊 第2课时　做自尊的人 第二单元　焕发青春活力 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 课标要求 目录 1.感受青春的魅力，追求“行己有耻”的人生境界。2.体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责；重视修身，做到慎独。3.知道做自尊的人的要求。 核心提要 目录 01 自主导学 02 课堂过关 易错易混 自主导学 目录 知识梳理 优秀文化探究 学会做有自尊的人(要求)： ①学会维护自己的__________。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做_________的事。面对他人的议论或批评，我们要有_____、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用___________保护自己。 目录 上一级 知识梳理 人格尊严 有损人格 平和 法律武器 ②学会不断__________。真正的自尊，来自一个人的________、_______和_____。在学习上，我们应努力__________，开阔______，增长______；在生活中，我们要不断_________，增强______________，提升__________。 ③学会尊重他人。人都有______的需要，尊重他人，才可能赢得他人的______。尊重他人，就要尊重他人的_______和_____，不______、_______他人，更不能______他人；接纳他人不同的______和___________，尊重他人不同的___________，珍视他人的_______和付出。 目录 上一级 提升自己 努力 拼搏 进取 充实自己 视野 智慧 历练自己 人际交往能力 个人修养 自尊 尊重 隐私 人格 取笑 歧视 侮辱 个性 处世风格 生活习惯 劳动 　　　　　　　注：在括号中描写出正确答案 1．学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损荣誉的事。(　　　) 2．面对他人的议论或批评，我们要有反击、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。(　　　) 3．学会不断认可自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 (　　　) 4．学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，定能赢得他人的尊重。 (　　　　) 5．尊重他人，就要尊重他人的一切隐私，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。(　　　　　　) 目录 上一级 易错易混 人格 平和 提升 才可能 隐私和人格 目录 上一级 优秀文化探究 优秀文化 变式训练 1．“不食周粟。” 教材七下P29 成语出自《史记·伯夷列传》，讲述了在商朝灭亡后，伯夷和叔齐认为周朝的统治不仁不义，因此坚决不吃周朝的粮食，最终饿死的故事。 对应知识：做自尊的人 成语“不食周粟”讲述了伯夷和叔齐在商朝灭亡后，拒绝吃周朝的粮食，最终饿死的故事。该成语启示我们(　　) A．学会调控情绪 B．学会表达情绪 C．要品味美好情感 D．做自尊的人 D 目录 上一级 优秀文化 变式训练 2．“不为五斗米折腰。” 教材七下P29 比喻为人清高，有骨气。语出《晋书·陶潜传》 对应知识：做自尊的人 欧阳修“正直者不可屈曲”、杜甫“达士如弦直，小人似钩曲”的诗句，都以屈曲为耻；陶渊明用“不为五斗米折腰”，张确用“头可断，腰不可屈”来表明气节；爱国诗人陆游“白发向人羞折腰”，一生正直有骨气，“不阿顺以取容，不迎合以求悦”，决不趋炎附势、奉承献媚。古人语句中表现出来的精神告诉我们(　　) A．要维护自己的人格尊严 B．要学会尊重他人 C．自尊的人能认可自己 D．要不断提升自己 A 优秀文化 变式训练 3．“有则改之，无则加勉。”教材七下P29 最早出自宋朝朱熹的《朱子全书·论语》。意思是如果自己有缺点或错误就改正，如果没有，就用来勉励自己。它原本用于自我检查，但在现代汉语中，多用于对待别人提出批评时所持的态度，即对于别人指出的缺点错误，如果有，就加以改正；如果没有，则用以自勉，避免以后犯同样的错误。这个成语强调了自我反省和自我提升的重要性，鼓励人们在面对批评时采取积极的态度，通过改正错误或自我勉励来不断进步。 对应知识：做自尊的人 (2024·临沂一模)人们常说：“谁的青春不张扬？”但是，青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。最好的青春一定是“有格”的青春，下面诗句与青春的“格”相一致的是(　　) ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ②日省其身，有则改之，无则加勉 ③人有耻，则能有所不为 ④路漫漫其修远，吾将上下而求索 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 目录 上一级 C 课堂过关 基础关 素养关 目录 一、选择题 1．“士可杀不可辱”“不为五斗米折腰”“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”，以上成语典故告诉我们(　　) A．维护人格尊严是个人的事情，与他人无关 B．生命不是最重要的，人格最重要 C．视死如归是一种高尚的品质 D．我们要学会维护自己的人格尊严 目录 上一级 基础关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 D 2．在周一的升旗仪式上，小亮回头和同学说话。升旗仪式后，班主任批评了小亮，他却不以为然，反驳说班主任伤害他的自尊，和老师大吵大闹。对此，你的看法是(　　) ①维护自尊，不允许他人批评 ②要正确面对老师的批评 ③学会调控自己的情绪 ④做自尊的人，知廉耻、明是非 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 目录 上一级 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 3．七年级(3)班小磊的重要物品丢失，他怀疑是同桌小岩所为，并在同学中散布“小岩是小偷”的言论，因此小磊与小岩发生争执，小磊打了小岩一巴掌。对此，小岩应该(　　) ①暂时忍气吞声，改天找机会报复小磊 ②寻求老师和家长的帮助 ③运用法律武器维护自己的人格尊严 ④自尊自爱，少和小磊交往 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 目录 上一级 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4．小娟和小丽是一对好朋友，小娟夸奖小丽时，小丽很开心，但小娟指出小丽的缺点时，小丽就会很生气，急于辩解。这说明小丽(　　) A．对他人的评价不盲从 B．善于维护自己的人格尊严 C．认为朋友之间要相互欣赏 D．不能以平和、豁达的心态对待他人的评价 目录 上一级 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5．自尊者达观。如果我们养成一种豁达、平和的性格，就能更好地感受自尊的快乐。一个自尊的人，面对他人的议论和批评，正确态度是(　　) A．充耳不闻，我行我素 B．有则改之，无则加勉 C．以牙还牙，捍卫自尊 D．过于敏感，斤斤计较 目录 上一级 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6．2024年9月27日，福建省“新时代好少年”先进事迹发布，新时代好少年的事迹展现了省、市新时代青少年勤奋好学、向上向善、勇于担当的良好精神风貌，在恪守学生守则、弘扬家庭美德、遵守社会公德等方面为全省广大未成年人树立了学习榜样。新时代好少年的事迹启示我们做自尊的人应(　　) ①学会不断提升自己，努力、拼搏和进取 ②努力充实自己，开阔视野，增长智慧 ③不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养 ④学会爱慕虚荣，为名利所惑，追求表面上的荣耀 A．①②③　　　　B．①②④　　　　C．①③④　　　　D．②③④ 目录 上一级 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7．(2024·云南)一名游客朝兵马俑坑里扔烟头的视频引发锐评：这种行为坑的是文物，也暴露出文明素质的大坑。对此，认识正确的是(　　) A．举止文明已成为每个人的共识 B．文明有礼是具有强制力的法律规范 C．扔烟头是小事，不应小题大做 D．当事人不尊重文物，也不尊重自己 目录 上一级 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8．刚转学来的小明由于个子矮胖，有同学给起个绰号叫“武大郎”，又因皮肤较黑，有同学戏称为“非洲朋友”，他学习基础教差，在班上成绩中等，又来自农村，有同学经常叫他为“乡巴佬”。为此小明郁郁寡欢，多次有轻生的念头。 如果你是小明班上的同学，你认为(　　) ①同学之间开开玩笑有利于活跃气氛，增进友谊 ②同学之间起侮辱性绰号会伤害同学自尊，不利于团结 ③同学之间应当互相尊重，尊重他人也就是尊重自己 ④同学之间亲如兄弟姐妹，人人平等，应当摒弃歧视 A．①③④　　　　B．①②④　　　　C．①②③　　　　D．②③④ 目录 上一级 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9．小慧平时喜欢打听别人的小秘密并到处传播。有人提醒她这样做可能会泄漏别人的隐私，她却说：“我只是实话实说。”下列理由可以用来反驳小慧的是(　　) A．如果要遵守法律要求，就难以遵循伦理原则 B．既要恪守诚信的要求，又要尊重他人的隐私 C．诚信与隐私不能共存，要隐私就做不到诚信 D．不管遇到什么情况，都要绝对尊重他人隐私 目录 上一级 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10．下列说法与某校宣传栏中的“温馨提示”相符的是(　　) ①人人享有人格尊严 ②要自觉尊重他人的人格尊严 ③要学会维护自己的人格尊严 ④尊重可以从根本上杜绝侵权行为的发生 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 目录 上一级 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 二、非选择题 11．(教材内容七下P31改编)阅读材料，回答问题。(10分) 材料一：生活中，人们对尊重的认识和感受是多样的： 目录 上一级 素养关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (1)结合以上对话和本课所学内容，总结自尊的具体表现。(4分) 目录 上一级 ①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。②自尊的人能认可自己，知廉耻、明是非，不爱慕虚荣。③自尊的人能肯定自己的价值。④自尊的人能体验到自己是有价值的、为人所需要的。⑤自尊的人能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。⑥自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀。⑦自尊的人能够真诚面对自我，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。(回答两点，言之有理即可，4分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 材料二：在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法： 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (2)根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”。(6分) 目录 上一级 ①学会维护自己的人格尊严，必要时运用法律武器保护自己。②在学习和生活中努力拼搏和进取，不断提升自己。③学会尊重他人，不歧视、侮辱他人。④在日常生活中要注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响。(6分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$