八年级语文月考卷（北京专用，八下第1～2单元）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期第一次月考

2024-2025学年八年级语文下学期第一次月考卷 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~2单元。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 这一个月半的语文学习，可谓精彩而丰富。我们徜徉在一幅幅新奇而美妙的民俗风情画卷里，感受着多样的生活方式，多彩的地域文化，鲁迅的《社戏》，带我们领略了江南水乡的民风民俗，虽然戏台上的戏十分热闹，但是那皎洁月光下的一路玩耍、一路情谊才是迅哥儿真正怀念的，贺敬之的《回延安》，以“信天游”的形式，展现了陕北特色的景观与人情，语言质朴，情感热烈。刘成幸的那场（   ）安塞腰鼓（   ）则击打得气势磅 ① （bó）， ② （   ）我们也通过一篇篇古文，了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。我们还诵读了《诗经》，学习了比兴手法，体会了细腻真挚的古人的美好情感，感受了先秦古诗重幸叠句的韵律之美。 1．（2分）文中加点字的注音和填入横线处①的字全都正确的一项是（    ） A．jiáo   搏 B．jiǎo   搏 C．jiáo   礴 D．jiǎo   礴 2．（2分）在文中横线②处填入词语，恰当的是（   ） A．惊心动魄 B．跌宕起伏 C．震撼人心 D．抑扬顿挫 3．（2分）在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（    ） A．“ ” ， B．“ ” 。 C．《   》   ， D．《   》   。 4．（2分）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（    ） A．感受了先秦古诗重章叠句的韵律之美，体会了古人细腻真挚的美好情感。 B．体会了细腻真挚的古人的美好情感，感受了先秦古诗回环往复的韵律之美。 C．感受了细腻真挚的古人的美好情感，体会了先秦古诗重章叠句的韵律之美。 D．体会了细腻真挚的古人的美好情感，感受了重章叠句的先秦古诗韵律之美。 二、名句名篇默写（5分） 5. （5分）下面是第二讲《感悟》的解说词，请补充完成。 古诗文是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的美好感情：（1）王维诗中“_________，长河落日圆”（《使至塞上》）用简单的线条勾勒出雄奇壮丽的塞外风光；（2）陶渊明诗中“_________？心远地自偏”[《饮酒》（其五）]用问答的形式表明内心清静就能远离喧嚣；（3）杜牧诗中“东风不与周郎便，_________”（《赤壁》）以两名女子可能的命运暗指曹、孙双方的运势，含蓄、形象而又颇见风致；（4）晏殊词中“_________，似曾相识燕归来”（《浣溪沙》）让人们明白一切美好的事物必将会消逝，但在消逝的同时，又不断有新生事物的出现；（5）郦道元用“至于夏水襄陵，_________”（《三峡》）展现盛夏三峡江水满溢、惊心动魄的画面，表达对三峡景色的赞美之情。 三、诗歌鉴赏（5分） 阅读下面两首诗歌，完成小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依， 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 【甲】相顾无相识，长歌怀采薇。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 【乙】白头搔更短，浑欲不胜簪。 6．（2分）八年一班“鲲鹏”小组计划为这两首诗歌配一组插图，请你帮助他们完成讨论。 小文：这两首诗都围绕“望”字展开，我们在配图时也可以从这一关键字切入。 小语：不同诗句的构图方式应该是不同的，《野望》中“树树皆秋色，山山唯落晖”一句可以采用远景的方式构图，展现出一幅夕阳笼罩、秋意浓郁的画面。 小华：《春望》中“① ”一句也可以采用远景方式构图，展现出一幅城空人稀、草木幽深的画面，而“感时花溅泪”则可以用近景的方式构图，细致表现“花”的特征。 小兴：《野望》中的颈联也可以用近景的方式构图，我们可以细致表现日暮时分“② ”和猎人的神态特点。 7．（3分）如果为【甲】【乙】两句诗歌配图，你认为画面中的诗人此时应该是何种心境？请结合画线诗句，选择一处说说你的看法。 四、文言文阅读（12分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 《生于忧患死于安乐》 【乙】 初，上①使太子勇参决军国政事，时有损益，上皆纳之。勇性宽厚，率意任情，无矫饰之行。上性节俭，勇尝文饰蜀铠，上见而不悦，戒之曰：“自古帝王未有好奢侈而能久长者。汝为储后②，当以俭约为先，乃能奉承宗庙。吾昔日衣服，各留一物，时复观之以自警戒。恐汝以今日皇太子之心忘昔时之事，故赐汝以我旧所带刀一枚，并菹③酱一合，汝昔作上士④时常所食也。若存记前事，应知我心。” （节选自司马光《资治通鉴》） 【注】①上：隋文帝杨坚。②储后：太子。③菹（zū）：腌菜。④上士：古代官阶之一。 8．（2分）下列句中加点虚词的用法和意义相同的一项是（    ） A．傅说举于版筑之间        征于色 B．无矫饰之行        已而之细柳军 C．上见而不悦        自古帝王未有好奢侈而能久长者 D．恐汝以今日皇太子之心    以残年余力 9．（3分）解释下列句中加点的词。 （1）所以动心忍性    忍：_________ （2）曾益其所不能    曾：_________ （3）戒之曰    戒：_________ 10．（4分）用现代汉语翻译下列句子。 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （2）若存记前事，应知我心。 11．（3分）[甲]文阐述了孟子“生于忧患，死于安乐”的思想。[乙]文隋文帝的哪些言行体现了这一思想？请用自己的话概括。五、名著阅读（7分） 12．（2分）在下列图片中的昆虫名称判断正确的一项是（     ） 提示： ㅤㅤ①时而轻声低吟，时而歌声嘹亮，是田园中的“小提琴家”。②在地下生活四年 ——选自《昆虫记》 A．①蝉 B．②杨柳天牛 C．①蟋蟀 D．②蜜蜂 13. （3分）阅读下文，回答问题。 ㅤㅤ（它）对田园劳作一窍不通，但照旧在春回大地的时刻（它）这个税务官是如何卖力干活儿的。我是个主动纳税者，我任由（它）（它）所偏爱的植物种子。除了这不多几垄的豌豆而外，我没有任何别的可召唤（它），但（它）五月里便按时前来了。（它）知道在这个不适宜辟作菜园的荒石园里 语段选自《_________》，作者是法国作家_________，该书是介绍知识的_________小品，也是“公认的文学经典”，_________（人名）把它奉为“讲昆虫生活的楷模”，语段中“它”是指_________。（昆虫名） 14. （2分）请从生动形象的角度，赏析上述选段内容。 六、现代文阅读（23分） （一）（6分） 阅读下文，完成小题。 ①人类正面临着全球变暖的挑战。联合国的一份报告向我们描述了气候产生的灾难性后果：森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影响最广的地区；热带流行的疟疾和寄生虫疾病向北蔓延，将使欧洲出现流行病；地中海地区由于严重缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存；在英国，肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，东部的某些地方可能变得过于干旱而无法种植各类作物。另外，一些河流水量将大大减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏；昔日绕道而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。而最为严重的影响，将是地球上数以万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸线淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。 ②最新的一项研究表明，到本世纪末，地球平均气温将比现在升高3℃。这一预测是以近年来气温升高的现象和温室效应为依据的。温室效应，在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。大气层中的二氧化碳是主要的温室气体，它可以减少地表热量向空间散失，使大气层保持一定的热能。二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表气温，当大气层中的二氧化碳增加时，地表气温就相应升高。科学家认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用，如果没有大气层的保温作用，全球气温将为零下40℃，而现在全球平均气温为16℃。科学家们预言，人类如不采取果断和必要的措施，到2030年，大气中二氧化碳的含量将比1850年工业革命时增加一倍。 ③导致大气中二氧化碳含量上升的原因是显而易见的。工业革命开始以后，化石燃料（煤炭、石油、天然气）的燃烧量越来越大，使大气中二氧化碳的浓度不断增加。同时，雷击、虫害、砍伐造成的森林火灾、草地衰退和森林破坏也使能够吸收二氧化碳的绿色植物遭到破坏。所以，要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造林。有科学家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能从根本上防止温室效应的加剧。 ④气候是人类赖以生存的条件，全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难。我们必须树立全球共同性的大气环境观念，为自身的生存和发展，爱护头顶的这片蓝天。 15．（2分）下列对“温室效应”这一概念的理解，准确的一项是（    ） A．指由于与外界缺乏对流等热交换，能够接受阳光的一定的密闭空间中所产生的一种保温效应。 B．指二氧化碳等温室气体剧增以后，又与外界缺乏对流等热交换，从而使地表气温相应升高的效应。 C．指在接受阳光的密闭空间中能够影响地表气温的二氧化碳含量增加，使地表气温相应升高的效应。 D．指大气层中主要的温室气体，通过减少地表热量向空间散失，在特定密闭空间中产生的保温效应。 16．（2分）根据原文，全球气候变暖带来的影响最严重的一项是（    ） A．河流水量减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏，导致不少地区沙漠扩大，疾病流行。 B．肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，一些地区会因为过于干旱而无法种植各类作物。 C．数以万计的人因海岸线受侵蚀、海岸线被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。 D．台风频频袭击，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。 17．（2分）根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（    ） A．非洲是受全球变暖影响最广的地区，人类如果能从根本上防止温室效应的加剧，那么非洲因此而受益的面积也将最广。 B．一旦人类能够控制大气层中二氧化碳的含量，从根本上防止温室效应加剧，那么滑雪运动在欧洲将能继续，台风将远离日本。 C．为避免增加大气层中二氧化碳的含量，一些科学家主张用核燃料代替化石燃料，可见使用核燃料会减少二氧化碳的排放量。 D．假如大气层中二氧化碳的浓度持续降低，全球气温就有可能持续降低，人类也许将面临一场全球变冷的挑战。 （二）（17分） 在“文化中国”主题学习活动中，老师给大家推荐了一篇文章。请你仔细阅读，完成下面的活动。 传 灯 曹文军 ①裴先生教我的时候，已经五十多了，膝下似无儿女，常年穿一件洗得发白的中山装，冬天裹条黑色的围巾。苍白的脸上架了一副黑框眼镜，不怎么爱笑，颇有些落拓书生的样子。 ②裴先生早年毕业于名校，教两个班的语文，最喜欢两个大文人：苏东坡和鲁迅。上课时，讲着讲着，就讲到东坡居士和迅哥儿那里去了。久而久之，我也爱看鲁迅，半懂不懂地读《呐喊》《彷徨》。 ③裴先生是不反对读课外书的。他订阅的《人民文学》杂志，常常在班上传阅，而且允许我们到他宿舍借书看，我记得借过《三侠五义》《包法利夫人》和《唐璜》。这让我对他的钦佩又多了一层。 ④我总是满心欢喜地期待着语文课。 ⑤记得裴先生第一次布置我们写作文，写家乡的树，我就写了柿子树，文章的构思模仿鲁迅的《秋夜》，开头便是：“我家屋前有一棵柿子树，还有一棵也是柿子树……”如此等等。隔了一天，作文批改发下来了。我想裴先生如此博学，肯定是识货的。他会不会给我一个有史以来最高的分数？要知道，在裴先生任教之前，我的作文总是排班级第一。而这次，我竟看见一个刺眼的“58”分。我不敢相信，但红笔写的分数，像块图章那样印在那里，赫然在目，确凿无疑。那是我自从上学写作文以来，绝无仅有的分数。 ⑥放学后，我犹豫再三，最终还是硬着头皮敲开了裴先生宿舍的门。门前用砖瓦搭了一个花坛，旁边是一棵很大的柿子树，果实熟了，高处无人采摘，上面停了几只啄食的鸟雀。 ⑦裴先生听我结结巴巴说明了来意，没做声，拿出上衣口袋挂着的钢笔，转身在旁边的纸上写了一个题目，用中指敲敲那几个字，然后点点头，盯着我。我立刻明白了，他要我现场重写一篇。我又羞又气，觉得自取其辱，但仿佛急中生智一般，打好提纲之后，略加思索便一挥而就。写完天已向晚，夕光从西边流进来，照在裴先生冷冷的脸上。他依旧不说话，却从窗前的方几上拿了一只火红的柿子递给我。我拿了，头也不回一直走，快到家时，才发现手上捏着的柿子已经裂开了，全是汁水，心头顿觉无名火起，一气之下，将那柿子扔得老远。 ⑧第二天语文课，我故意迟到，及至推门进去，吃了一惊。裴先生早已站在讲台前，他通常会稍晚到的。我低着头，故意不去看他。想不到，耳边忽然传来他那抑扬顿挫的嗓音。他喊住我，我以为又要挨批了，想不到，他很平静地说了一段让我终生难忘的话：“在上课之前，先说明一件事，上次布置了一篇文章让大家回去做，这位同学的文章，我在批阅时以为是抄袭哪本书上的，所以给了不及格的分数。后来这位同学主动来找我，我当场命题，让他重写了一篇，待我仔细读了第二篇后，才知错怪了他，为此我向他道歉！” ⑨说完，他竟对我作了一揖，那是我生平唯一的一次接受这样的古礼。接着，他将我那篇文章在班上当场朗读起来，读得声情并茂…… ⑩那次误会之后，我因祸得福，得以经常出入裴先生的宿舍。在他的鼓励和指点下，我的文章经常出现在学校板报上，有时还被作为范文贴在橱窗里。每每天黑无人之时，我悄悄溜到那儿，借着路灯，瞅上一眼，然后心满意足地走回去。毕业后，我总记得裴先生那抑扬顿挫的声调和临别时的嘱咐：“人不吃饭会饿得慌，人不读书会浮得很！” ⑪离开学堂后，与裴先生联系并不多，但我一直保持着读书写作的习惯，这都拜裴先生所赐。八年后的一天，忽然收到裴先生的信，用毛笔竖排写在宣传纸上，让我去收他的藏书和一棵少壮的柿子树。我知道这些书在裴先生心目中的份量，现在他竟托付于我，令人既感恩又惭愧。我隔日便开车去了母校。 ⑫时维深秋，一股熟悉的谷香飘然而至。远远地，我看到裴先生站在学校门口等着我。他已非常苍老，头发全白了，走路颤颤巍巍，话说不多久，嘴角便流口水，他准备了一方手帕，时时擦拭。我心里顿然明白，他早已不是从前那个“风度翩翩”的裴先生了。 ⑬那天，我装了满满一车裴先生的藏书，还有他托人挖给我的那棵柿子树。回转头来，裴先生仍站在学校门口张望。秋风拂起他额前的白发，背后的枫叶正火一样在秋阳下燃烧。 ⑭我将裴先生赠送给我的柿子树种在小区里，透过书房窗口，正好能看到。从青涩的果子开始，我便关注着柿子树的成长。满树的柿子从碧青到淡黄，又渐渐变成桔黄和火红，不断变化的色彩使我生出了许多期待。霜降来临时，每天清晨，我走到书房的窗前，映入眼帘的便是那红红的小灯笼，朝阳斜斜射在上面，表面似有一层光晕。望着柿子树，我总会想起裴先生。 ⑮春去秋来，柿子树越长越茂盛，结的柿子也越来越多，而我随着工作调动，早已搬离了原来的寓所。那天傍晚，回去看望旧日的老友，我看到巨大的挖掘机停在老楼下，柿子树连同旁边的桂花树和紫薇已被连根拔起。从前那棵壮硕的柿子树上孤零零地挂着三两只小小的柿子，在倾颓的树干上显得落寞无助。 ⑯那一刻，我忽而想起一晃好些年没有裴先生的消息了。我总以忙于各种杂事为由，久未前去探望。我也不忍看他衰弱的样子，太残忍了。前几年，我听说乡镇的母校也因为合并全部拆掉了，而裴先生应该愈发衰老了吧。 ⑰一转眼，秋风起，桂子花落，梧桐叶黄，满目萧瑟。那天，在公园散步时，我遇到一棵茂盛的柿子树。一盏盏红色的小灯笼悬挂在枝头，引得我痴痴地凝望许久。 ⑱我忽然流下泪来。 （选自《美文（上半月）》2023年2月，有删改） 18．（4分）活动一：顺文理。根据文章内容梳理这盏文学之“灯”是如何传承下来的。 对裴先生的回忆 “我”的感受 （1）裴先生上课喜欢讲苏轼和鲁迅 ① （2）② 敬佩先生，同时期待上语文课 （3）裴先生误会我抄袭，让我重写作文 生气、愤怒 （4）裴先生向我行古礼致歉 终生难忘 （5）③ 心满意足 （6）裴先生赠予我藏书和一棵柿子树 ④ 19．（3分）活动二：赏佳句。小文利用圈点批注法对文章语句做了旁批，请你帮他完成批注。 我不敢相信，但红笔写的分数，像块图章那样印在那里，赫然在目，确凿无疑。 20．（3分）活动三：悟深情。结尾处“我忽然流下泪来”，这“泪”中蕴含作者的哪些情感？ 21．（7分）活动四：读后感。《礼记》中写道：“师者也，教之以事而喻诸德者也。”说的是老师不仅要教授学生“谋事之才”，更要传授学生“立世之德”。请就其中一个方面，谈谈某位老师对你的影响。（150字左右） 七、写作（40分） 22．（40分）从下列两题中，任选其一，按要求作文。 （1）在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。 提示：①选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯穿全文；注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。②调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。③安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。 （2）智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……，我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品，写一篇文章介绍它的功能和使用方法。不少于600字。要求：①不少于600字；②作文中不得出现真实的校名、地名、人名；③书写工整，卷面整洁。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期第一次月考卷 参考答案 一、基础知识综合（8分） 1．（2分）D 2．（2分）C 3．（2分）B 4．（2分）A 二、名句名篇默写（5分） 5.（5分）（1）大漠孤烟直 （2） 问君何能尔 （3） 铜雀春深锁二乔 （4） 无可奈何花落去 （5） 沿溯阻绝 三、诗歌鉴赏（5分） 6．（2分）城春草木深 牧人 7．（3分）参考示例一：王绩的心境应该是迷茫、苦闷、矛盾的，“相顾无相识”写出了诗人四周环视，却找不到交心之人，只能在歌声中怀念古代那些隐居先贤。 参考示例二：杜甫此时则充满了忧国伤时的愁绪，“白头”因愁而生，“搔”，即抓挠，表示心绪烦乱，“更短”，言愁的程度越来越深，以至“不胜簪”，这些细节均再现了杜甫在国破家亡之际的万千悲愁。四、文四、文言文阅读（12分） 8． （2分）D 9． （3分）（1）使……坚忍。 （2）同“增”，增加。 （3）告诫。 10．（4分）（1）在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有势力相当的国家和外来的祸患，国家常常灭亡。 （2）如果（你）记得以前的事，（就）应当明白我的心意。 11．（3分）隋文帝告诉杨勇不可奢侈，应以节俭为先；隋文帝保留以前的衣服时常以此告诫自己；隋文帝赐杨勇旧物告诫他要保持节俭、居安思危。 五、名著阅读（7分） 12. （2分）C 13. （3分）昆虫记 法布尔 科学 文学经典 鲁迅 豌豆象 14. （2分）《昆虫记》描写豌豆象像个税务官，运用拟人手法，把豌豆象到豌豆园觅食说成是“急匆匆地奔来履行自己的职责”，充满情趣，语调轻松诙谐。 六、现代文阅读（23分） （一）（6分） 15．（2分）A 16．（2分）C 17．（2分）B （二）（17分） 18.（4分）①爱上了鲁迅（也爱看鲁迅） ②裴先生不反对读课外书（裴先生借课外书给“我们”读） ③裴先生鼓励、指点“我”写作 ④感恩、惭愧 19.（3分）比喻修辞，把红色的分数比作图章，生动形象地写出了“58”分对“我”的刺激（“58”分的刺眼），表现“我”内心的震惊，为下文写“我”去裴先生的宿舍找他作铺垫。 20.（3分）因萧瑟秋景而伤感；对先生指引“我”走上文学之路的感激；偶遇的柿子树引发了对先生的深切怀念；久未探望关心先生的愧疚；对先生愈发衰老的担忧；对母校被全部拆除的感伤；辜负先生的信任，未能照顾好先生托付的柿子树的愧疚；在柿子树周而复始的凋零与成长中顿悟，为生命的永恒而感动；对岁月流逝、时移世易的感伤。 21.（7分）示例：对我影响最大的老师是我的化学老师。他讲课风趣、幽默、深入浅出，把许多枯燥乏味化学现象和难懂的化学原理，讲的生动活泼，妙趣横生，从他走进课堂到走出教室，同学们笑声不断。他就像一块磁铁石，把全部同学的眼光和思想都集中到他身上。他引发了我对科学探索的兴趣，使我在学习上更加专注更有动力。 七、写作（40分） 【答案】 22.（40分） （1）例文： 爱如磁场 爱是一个巨大的磁场，无论相隔多远，两个人的心都会紧紧连在一起。 ——题记 清晨，楼下的鸣笛声划破了天空的宁静。我推开窗户，看着那色彩缤纷的朝霞相互交融，像一团团打翻的颜料，一如我现在的心情，五味杂陈。 回头看见母亲正坐在床上，默默地收拾着我的行李。在晨光的映照下，母亲的身影仿佛一尊雕像，慈爱而庄重。是的，两个月的假期即将结束，我要从父母打工的城市回家乡上学了。这是我第一次独自远行，我的心中有难过，有期待，但更多的，还是不舍。 收拾好行李，坐上去火车站的公交车，我特意选了一个靠窗的位置，母亲坐在我身旁。我望向窗外，道路两旁的榕树挥动着褐色的藤条，翠绿的叶子折射着耀眼的日光，微凉的风徐徐地吹进窗内，吹乱了我的头发，也吹落了我的眼泪。母亲依旧静静地靠在座位上，轻合双眼，有几根银白的头发在风中轻舞着。我鼻子顿时一酸，母亲才30多岁啊，岁月却如此苛待她！我不敢再看母亲，把头扭向窗外，大口地吸气，生怕一不小心眼泪就会流下来。 30多分钟的路程迅速走完，一眨眼，我们就到火车站了。检票的过程中，母亲一直叮嘱我：“路上要小心，不要乱走动，有事赶紧给我打电话，少吃点零食，火车上的东西不要随便买……”我低着头，轻轻答应着，任一滴滴眼泪滑落在地板上。 坐上车后，我把沉重的行李放到卧铺下面，转身看见站台上神色黯然的母亲。母亲也看到了我，朝我挥挥手。我看见母亲的眼角有泪流下，我再也忍不住了，眼泪一下子就流了出来。火车启动了，窗外的母亲用力地挥着手，嘴里不停地说着什么，我虽然听不见，但我知道，她在说：“别哭，明年再来！” 火车最终驶离了站台，母亲的身影在火车的轰鸣声中变得越来越小，直至消失不见。那一瞬间，我突然明白了，无论我们走得多远，永远都走不出母爱的磁场。 （2）例文： 加湿器——干燥季节的福音 严冬已经在悄然间来临，寒冷的低温气候让我们自然而然地打开了暖空调。但是在温暖的空调房中待久后，我们的眼睛往往会觉得干涩，暴露在空气中的皮肤也会感到瘙痒。这是因为空调房中水分因暖气而被蒸发，空气干燥，而加湿器能很好地缓解空调所带来的干燥症状。 我们通常用的加湿器是一种可以增加房间内空气湿度的家用电器。外观多样，大小不一，不同功能的加湿器，价格高低不等。 我们可以在家里的客厅或者卧室里放置一个静音落地式加湿器，价位一般在200——300元之间。容量6升的加湿器，一次加入约12斤的水，可以持续20小时加湿。 家用加湿器一般采用超声波技术，将液态的水雾化，并通过风机将雾化的水吹出壳体，从而达到加湿空气的效果。雾化的水就是我们平日里看到的加湿器的小孔中冒出的“白气”了。 随着智能科技在生活中的普及，我们可以选择智能恒湿加湿器。智能型的加湿器，配置一个遥控器，上面有开关、恒湿、雾量、定时、负氧离子和睡眠模式等选择键。这个遥控器可以让我们惬意地、便捷地远程操控加湿器。 加湿器除了加湿功能外，还有许多妙用。比如，切洋葱的时候，打开加湿器，可以避免流眼泪；在使用电脑的时候，在旁边放加湿器，可以清除静电；在加湿器里滴几滴醋，能起到杀菌效果；加些淡盐水，可舒缓喉痛及慢性咽炎；晚上在加湿器中滴入几滴薰衣草精油，还可以提高睡眠质量。加湿器的好处有很多，就看你如何利用了。 当然，加湿器并非十全十美。首先，患有关节炎、糖尿病的人们要慎用加湿器，因为潮湿的空气会加重病情。其次，自来水当中的矿物质会对加湿器的蒸发器造成损害，缩短使用寿命，所以最好使用纯净水加入水箱。还要注意根据天气情况、室内外的温度，调节加湿器的湿度。冬季，室内湿度一般在40%——60%之间，人体都会感觉良好；一旦空气湿度低于20%时，容易使人患上感冒；如果超过90%，对老年人极其不利，会诱发流感、哮喘、支气管炎等病症。 总之，加湿器的出现极大地方便了我们的生活需求，缓解了我们在干燥环境中的不适，给我们营造了一个舒适的生活环境，让我们不再为干燥季节而烦恼。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年八年级语文下学期第一次月考卷 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~2单元。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 这一个月半的语文学习，可谓精彩而丰富。我们徜徉在一幅幅新奇而美妙的民俗风情画卷里，感受着多样的生活方式，多彩的地域文化，鲁迅的《社戏》，带我们领略了江南水乡的民风民俗，虽然戏台上的戏十分热闹，但是那皎洁月光下的一路玩耍、一路情谊才是迅哥儿真正怀念的，贺敬之的《回延安》，以“信天游”的形式，展现了陕北特色的景观与人情，语言质朴，情感热烈。刘成幸的那场（   ）安塞腰鼓（   ）则击打得气势磅 ① （bó）， ② （   ）我们也通过一篇篇古文，了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。我们还诵读了《诗经》，学习了比兴手法，体会了细腻真挚的古人的美好情感，感受了先秦古诗重幸叠句的韵律之美。 1．（2分）文中加点字的注音和填入横线处①的字全都正确的一项是（    ） A．jiáo   搏 B．jiǎo   搏 C．jiáo   礴 D．jiǎo   礴 2．（2分）在文中横线②处填入词语，恰当的是（   ） A．惊心动魄 B．跌宕起伏 C．震撼人心 D．抑扬顿挫 3．（2分）在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（    ） A．“ ” ， B．“ ” 。 C．《   》   ， D．《   》   。 4．（2分）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（    ） A．感受了先秦古诗重章叠句的韵律之美，体会了古人细腻真挚的美好情感。 B．体会了细腻真挚的古人的美好情感，感受了先秦古诗回环往复的韵律之美。 C．感受了细腻真挚的古人的美好情感，体会了先秦古诗重章叠句的韵律之美。 D．体会了细腻真挚的古人的美好情感，感受了重章叠句的先秦古诗韵律之美。 二、名句名篇默写（5分） 5. （5分）下面是第二讲《感悟》的解说词，请补充完成。 古诗文是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的美好感情：（1）王维诗中“_________，长河落日圆”（《使至塞上》）用简单的线条勾勒出雄奇壮丽的塞外风光；（2）陶渊明诗中“_________？心远地自偏”[《饮酒》（其五）]用问答的形式表明内心清静就能远离喧嚣；（3）杜牧诗中“东风不与周郎便，_________”（《赤壁》）以两名女子可能的命运暗指曹、孙双方的运势，含蓄、形象而又颇见风致；（4）晏殊词中“_________，似曾相识燕归来”（《浣溪沙》）让人们明白一切美好的事物必将会消逝，但在消逝的同时，又不断有新生事物的出现；（5）郦道元用“至于夏水襄陵，_________”（《三峡》）展现盛夏三峡江水满溢、惊心动魄的画面，表达对三峡景色的赞美之情。 三、诗歌鉴赏（5分） 阅读下面两首诗歌，完成小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依， 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 【甲】相顾无相识，长歌怀采薇。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 【乙】白头搔更短，浑欲不胜簪。 6．（2分）八年一班“鲲鹏”小组计划为这两首诗歌配一组插图，请你帮助他们完成讨论。 小文：这两首诗都围绕“望”字展开，我们在配图时也可以从这一关键字切入。 小语：不同诗句的构图方式应该是不同的，《野望》中“树树皆秋色，山山唯落晖”一句可以采用远景的方式构图，展现出一幅夕阳笼罩、秋意浓郁的画面。 小华：《春望》中“① ”一句也可以采用远景方式构图，展现出一幅城空人稀、草木幽深的画面，而“感时花溅泪”则可以用近景的方式构图，细致表现“花”的特征。 小兴：《野望》中的颈联也可以用近景的方式构图，我们可以细致表现日暮时分“② ”和猎人的神态特点。 7．（3分）如果为【甲】【乙】两句诗歌配图，你认为画面中的诗人此时应该是何种心境？请结合画线诗句，选择一处说说你的看法。 四、文言文阅读（12分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 《生于忧患死于安乐》 【乙】 初，上①使太子勇参决军国政事，时有损益，上皆纳之。勇性宽厚，率意任情，无矫饰之行。上性节俭，勇尝文饰蜀铠，上见而不悦，戒之曰：“自古帝王未有好奢侈而能久长者。汝为储后②，当以俭约为先，乃能奉承宗庙。吾昔日衣服，各留一物，时复观之以自警戒。恐汝以今日皇太子之心忘昔时之事，故赐汝以我旧所带刀一枚，并菹③酱一合，汝昔作上士④时常所食也。若存记前事，应知我心。” （节选自司马光《资治通鉴》） 【注】①上：隋文帝杨坚。②储后：太子。③菹（zū）：腌菜。④上士：古代官阶之一。 8．（2分）下列句中加点虚词的用法和意义相同的一项是（    ） A．傅说举于版筑之间        征于色 B．无矫饰之行        已而之细柳军 C．上见而不悦        自古帝王未有好奢侈而能久长者 D．恐汝以今日皇太子之心    以残年余力 9．（3分）解释下列句中加点的词。 （1）所以动心忍性    忍：_________ （2）曾益其所不能    曾：_________ （3）戒之曰    戒：_________ 10．（4分）用现代汉语翻译下列句子。 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （2）若存记前事，应知我心。 11．（3分）[甲]文阐述了孟子“生于忧患，死于安乐”的思想。[乙]文隋文帝的哪些言行体现了这一思想？请用自己的话概括。五、名著阅读（7分） 12．（2分）在下列图片中的昆虫名称判断正确的一项是（     ） 提示： ㅤㅤ①时而轻声低吟，时而歌声嘹亮，是田园中的“小提琴家”。②在地下生活四年 ——选自《昆虫记》 A．①蝉 B．②杨柳天牛 C．①蟋蟀 D．②蜜蜂 13. （3分）阅读下文，回答问题。 ㅤㅤ（它）对田园劳作一窍不通，但照旧在春回大地的时刻（它）这个税务官是如何卖力干活儿的。我是个主动纳税者，我任由（它）（它）所偏爱的植物种子。除了这不多几垄的豌豆而外，我没有任何别的可召唤（它），但（它）五月里便按时前来了。（它）知道在这个不适宜辟作菜园的荒石园里 语段选自《_________》，作者是法国作家_________，该书是介绍知识的_________小品，也是“公认的文学经典”，_________（人名）把它奉为“讲昆虫生活的楷模”，语段中“它”是指_________。（昆虫名） 14. （2分）请从生动形象的角度，赏析上述选段内容。 六、现代文阅读（23分） （一）（6分） 阅读下文，完成小题。 ①人类正面临着全球变暖的挑战。联合国的一份报告向我们描述了气候产生的灾难性后果：森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影响最广的地区；热带流行的疟疾和寄生虫疾病向北蔓延，将使欧洲出现流行病；地中海地区由于严重缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存；在英国，肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，东部的某些地方可能变得过于干旱而无法种植各类作物。另外，一些河流水量将大大减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏；昔日绕道而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。而最为严重的影响，将是地球上数以万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸线淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。 ②最新的一项研究表明，到本世纪末，地球平均气温将比现在升高3℃。这一预测是以近年来气温升高的现象和温室效应为依据的。温室效应，在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。大气层中的二氧化碳是主要的温室气体，它可以减少地表热量向空间散失，使大气层保持一定的热能。二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表气温，当大气层中的二氧化碳增加时，地表气温就相应升高。科学家认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用，如果没有大气层的保温作用，全球气温将为零下40℃，而现在全球平均气温为16℃。科学家们预言，人类如不采取果断和必要的措施，到2030年，大气中二氧化碳的含量将比1850年工业革命时增加一倍。 ③导致大气中二氧化碳含量上升的原因是显而易见的。工业革命开始以后，化石燃料（煤炭、石油、天然气）的燃烧量越来越大，使大气中二氧化碳的浓度不断增加。同时，雷击、虫害、砍伐造成的森林火灾、草地衰退和森林破坏也使能够吸收二氧化碳的绿色植物遭到破坏。所以，要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造林。有科学家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能从根本上防止温室效应的加剧。 ④气候是人类赖以生存的条件，全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难。我们必须树立全球共同性的大气环境观念，为自身的生存和发展，爱护头顶的这片蓝天。 15．（2分）下列对“温室效应”这一概念的理解，准确的一项是（    ） A．指由于与外界缺乏对流等热交换，能够接受阳光的一定的密闭空间中所产生的一种保温效应。 B．指二氧化碳等温室气体剧增以后，又与外界缺乏对流等热交换，从而使地表气温相应升高的效应。 C．指在接受阳光的密闭空间中能够影响地表气温的二氧化碳含量增加，使地表气温相应升高的效应。 D．指大气层中主要的温室气体，通过减少地表热量向空间散失，在特定密闭空间中产生的保温效应。 16．（2分）根据原文，全球气候变暖带来的影响最严重的一项是（    ） A．河流水量减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏，导致不少地区沙漠扩大，疾病流行。 B．肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，一些地区会因为过于干旱而无法种植各类作物。 C．数以万计的人因海岸线受侵蚀、海岸线被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。 D．台风频频袭击，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。 17．（2分）根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（    ） A．非洲是受全球变暖影响最广的地区，人类如果能从根本上防止温室效应的加剧，那么非洲因此而受益的面积也将最广。 B．一旦人类能够控制大气层中二氧化碳的含量，从根本上防止温室效应加剧，那么滑雪运动在欧洲将能继续，台风将远离日本。 C．为避免增加大气层中二氧化碳的含量，一些科学家主张用核燃料代替化石燃料，可见使用核燃料会减少二氧化碳的排放量。 D．假如大气层中二氧化碳的浓度持续降低，全球气温就有可能持续降低，人类也许将面临一场全球变冷的挑战。 （二）（17分） 在“文化中国”主题学习活动中，老师给大家推荐了一篇文章。请你仔细阅读，完成下面的活动。 传 灯 曹文军 ①裴先生教我的时候，已经五十多了，膝下似无儿女，常年穿一件洗得发白的中山装，冬天裹条黑色的围巾。苍白的脸上架了一副黑框眼镜，不怎么爱笑，颇有些落拓书生的样子。 ②裴先生早年毕业于名校，教两个班的语文，最喜欢两个大文人：苏东坡和鲁迅。上课时，讲着讲着，就讲到东坡居士和迅哥儿那里去了。久而久之，我也爱看鲁迅，半懂不懂地读《呐喊》《彷徨》。 ③裴先生是不反对读课外书的。他订阅的《人民文学》杂志，常常在班上传阅，而且允许我们到他宿舍借书看，我记得借过《三侠五义》《包法利夫人》和《唐璜》。这让我对他的钦佩又多了一层。 ④我总是满心欢喜地期待着语文课。 ⑤记得裴先生第一次布置我们写作文，写家乡的树，我就写了柿子树，文章的构思模仿鲁迅的《秋夜》，开头便是：“我家屋前有一棵柿子树，还有一棵也是柿子树……”如此等等。隔了一天，作文批改发下来了。我想裴先生如此博学，肯定是识货的。他会不会给我一个有史以来最高的分数？要知道，在裴先生任教之前，我的作文总是排班级第一。而这次，我竟看见一个刺眼的“58”分。我不敢相信，但红笔写的分数，像块图章那样印在那里，赫然在目，确凿无疑。那是我自从上学写作文以来，绝无仅有的分数。 ⑥放学后，我犹豫再三，最终还是硬着头皮敲开了裴先生宿舍的门。门前用砖瓦搭了一个花坛，旁边是一棵很大的柿子树，果实熟了，高处无人采摘，上面停了几只啄食的鸟雀。 ⑦裴先生听我结结巴巴说明了来意，没做声，拿出上衣口袋挂着的钢笔，转身在旁边的纸上写了一个题目，用中指敲敲那几个字，然后点点头，盯着我。我立刻明白了，他要我现场重写一篇。我又羞又气，觉得自取其辱，但仿佛急中生智一般，打好提纲之后，略加思索便一挥而就。写完天已向晚，夕光从西边流进来，照在裴先生冷冷的脸上。他依旧不说话，却从窗前的方几上拿了一只火红的柿子递给我。我拿了，头也不回一直走，快到家时，才发现手上捏着的柿子已经裂开了，全是汁水，心头顿觉无名火起，一气之下，将那柿子扔得老远。 ⑧第二天语文课，我故意迟到，及至推门进去，吃了一惊。裴先生早已站在讲台前，他通常会稍晚到的。我低着头，故意不去看他。想不到，耳边忽然传来他那抑扬顿挫的嗓音。他喊住我，我以为又要挨批了，想不到，他很平静地说了一段让我终生难忘的话：“在上课之前，先说明一件事，上次布置了一篇文章让大家回去做，这位同学的文章，我在批阅时以为是抄袭哪本书上的，所以给了不及格的分数。后来这位同学主动来找我，我当场命题，让他重写了一篇，待我仔细读了第二篇后，才知错怪了他，为此我向他道歉！” ⑨说完，他竟对我作了一揖，那是我生平唯一的一次接受这样的古礼。接着，他将我那篇文章在班上当场朗读起来，读得声情并茂…… ⑩那次误会之后，我因祸得福，得以经常出入裴先生的宿舍。在他的鼓励和指点下，我的文章经常出现在学校板报上，有时还被作为范文贴在橱窗里。每每天黑无人之时，我悄悄溜到那儿，借着路灯，瞅上一眼，然后心满意足地走回去。毕业后，我总记得裴先生那抑扬顿挫的声调和临别时的嘱咐：“人不吃饭会饿得慌，人不读书会浮得很！” ⑪离开学堂后，与裴先生联系并不多，但我一直保持着读书写作的习惯，这都拜裴先生所赐。八年后的一天，忽然收到裴先生的信，用毛笔竖排写在宣传纸上，让我去收他的藏书和一棵少壮的柿子树。我知道这些书在裴先生心目中的份量，现在他竟托付于我，令人既感恩又惭愧。我隔日便开车去了母校。 ⑫时维深秋，一股熟悉的谷香飘然而至。远远地，我看到裴先生站在学校门口等着我。他已非常苍老，头发全白了，走路颤颤巍巍，话说不多久，嘴角便流口水，他准备了一方手帕，时时擦拭。我心里顿然明白，他早已不是从前那个“风度翩翩”的裴先生了。 ⑬那天，我装了满满一车裴先生的藏书，还有他托人挖给我的那棵柿子树。回转头来，裴先生仍站在学校门口张望。秋风拂起他额前的白发，背后的枫叶正火一样在秋阳下燃烧。 ⑭我将裴先生赠送给我的柿子树种在小区里，透过书房窗口，正好能看到。从青涩的果子开始，我便关注着柿子树的成长。满树的柿子从碧青到淡黄，又渐渐变成桔黄和火红，不断变化的色彩使我生出了许多期待。霜降来临时，每天清晨，我走到书房的窗前，映入眼帘的便是那红红的小灯笼，朝阳斜斜射在上面，表面似有一层光晕。望着柿子树，我总会想起裴先生。 ⑮春去秋来，柿子树越长越茂盛，结的柿子也越来越多，而我随着工作调动，早已搬离了原来的寓所。那天傍晚，回去看望旧日的老友，我看到巨大的挖掘机停在老楼下，柿子树连同旁边的桂花树和紫薇已被连根拔起。从前那棵壮硕的柿子树上孤零零地挂着三两只小小的柿子，在倾颓的树干上显得落寞无助。 ⑯那一刻，我忽而想起一晃好些年没有裴先生的消息了。我总以忙于各种杂事为由，久未前去探望。我也不忍看他衰弱的样子，太残忍了。前几年，我听说乡镇的母校也因为合并全部拆掉了，而裴先生应该愈发衰老了吧。 ⑰一转眼，秋风起，桂子花落，梧桐叶黄，满目萧瑟。那天，在公园散步时，我遇到一棵茂盛的柿子树。一盏盏红色的小灯笼悬挂在枝头，引得我痴痴地凝望许久。 ⑱我忽然流下泪来。 （选自《美文（上半月）》2023年2月，有删改） 18．（4分）活动一：顺文理。根据文章内容梳理这盏文学之“灯”是如何传承下来的。 对裴先生的回忆 “我”的感受 （1）裴先生上课喜欢讲苏轼和鲁迅 ① （2）② 敬佩先生，同时期待上语文课 （3）裴先生误会我抄袭，让我重写作文 生气、愤怒 （4）裴先生向我行古礼致歉 终生难忘 （5）③ 心满意足 （6）裴先生赠予我藏书和一棵柿子树 ④ 19．（3分）活动二：赏佳句。小文利用圈点批注法对文章语句做了旁批，请你帮他完成批注。 我不敢相信，但红笔写的分数，像块图章那样印在那里，赫然在目，确凿无疑。 20．（3分）活动三：悟深情。结尾处“我忽然流下泪来”，这“泪”中蕴含作者的哪些情感？ 21．（7分）活动四：读后感。《礼记》中写道：“师者也，教之以事而喻诸德者也。”说的是老师不仅要教授学生“谋事之才”，更要传授学生“立世之德”。请就其中一个方面，谈谈某位老师对你的影响。（150字左右） 七、写作（40分） 22．（40分）从下列两题中，任选其一，按要求作文。 （1）在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。 提示：①选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯穿全文；注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。②调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。③安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。 （2）智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……，我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品，写一篇文章介绍它的功能和使用方法。不少于600字。要求：①不少于600字；②作文中不得出现真实的校名、地名、人名；③书写工整，卷面整洁。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期第一次月考卷 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~2单元。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 这一个月半的语文学习，可谓精彩而丰富。我们徜徉在一幅幅新奇而美妙的民俗风情画卷里，感受着多样的生活方式，多彩的地域文化，鲁迅的《社戏》，带我们领略了江南水乡的民风民俗，虽然戏台上的戏十分热闹，但是那皎洁月光下的一路玩耍、一路情谊才是迅哥儿真正怀念的，贺敬之的《回延安》，以“信天游”的形式，展现了陕北特色的景观与人情，语言质朴，情感热烈。刘成幸的那场（   ）安塞腰鼓（   ）则击打得气势磅 ① （bó）， ② （   ）我们也通过一篇篇古文，了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。我们还诵读了《诗经》，学习了比兴手法，体会了细腻真挚的古人的美好情感，感受了先秦古诗重幸叠句的韵律之美。 1．（2分）文中加点字的注音和填入横线处①的字全都正确的一项是（    ） A．jiáo   搏 B．jiǎo   搏 C．jiáo   礴 D．jiǎo   礴 2．（2分）在文中横线②处填入词语，恰当的是（   ） A．惊心动魄 B．跌宕起伏 C．震撼人心 D．抑扬顿挫 3．（2分）在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（    ） A．“ ” ， B．“ ” 。 C．《   》   ， D．《   》   。 4．（2分）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（    ） A．感受了先秦古诗重章叠句的韵律之美，体会了古人细腻真挚的美好情感。 B．体会了细腻真挚的古人的美好情感，感受了先秦古诗回环往复的韵律之美。 C．感受了细腻真挚的古人的美好情感，体会了先秦古诗重章叠句的韵律之美。 D．体会了细腻真挚的古人的美好情感，感受了重章叠句的先秦古诗韵律之美。 【答案】 1．D 2．C 3．B 4．A 【解析】 1．本题考查字音、字形。 皎洁（jiǎo）：明亮而洁白。 气势磅礴（bó）：形容气势雄伟盛大。 故选D。 2．本题考查词义辨析。 惊心动魄：原来形容作品得文字运用最好，使人感受极深，震动极大。现在形容极度惊险、紧张。 跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。 震撼人心：指某件事对人内心震动很大。 抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐悦耳。 根据“刘成幸的那场”“安塞腰鼓”“击打得气势磅礴”可知，此处的使用对象是安塞腰鼓，根据前面的“气势磅礴”可知，这里描绘了安塞腰鼓击打时的壮观场面，所以此处用“震撼人心”来形容安塞腰鼓的表演给人带来的强烈感受，符合语境。 故选C。 3．本题考查标点符号。 “安塞腰鼓”是特定称谓，应使用双引号。第三处括号处，这句话已经说完，描述了这篇课文给人的震撼感受。故应使用句号。 故选B。 4．本题考查病句的辨析和修改。 本句语病为语序不当，应当调换“古人”和“细腻真挚”，“先秦古诗”和“重章叠句”的顺序。并且应先体会韵律美，再深入到了解作者情感。 故选A。 二、名句名篇默写（5分） 5. （5分）下面是第二讲《感悟》的解说词，请补充完成。 古诗文是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的美好感情：（1）王维诗中“_________，长河落日圆”（《使至塞上》）用简单的线条勾勒出雄奇壮丽的塞外风光；（2）陶渊明诗中“_________？心远地自偏”[《饮酒》（其五）]用问答的形式表明内心清静就能远离喧嚣；（3）杜牧诗中“东风不与周郎便，_________”（《赤壁》）以两名女子可能的命运暗指曹、孙双方的运势，含蓄、形象而又颇见风致；（4）晏殊词中“_________，似曾相识燕归来”（《浣溪沙》）让人们明白一切美好的事物必将会消逝，但在消逝的同时，又不断有新生事物的出现；（5）郦道元用“至于夏水襄陵，_________”（《三峡》）展现盛夏三峡江水满溢、惊心动魄的画面，表达对三峡景色的赞美之情。 【答案】 5.（1）大漠孤烟直 （2） 问君何能尔 （3） 铜雀春深锁二乔 （4） 无可奈何花落去 （5） 沿溯阻绝 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漠、便、雀、沿溯”等字词容易写错。 三、诗歌鉴赏（5分） 阅读下面两首诗歌，完成小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依， 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 【甲】相顾无相识，长歌怀采薇。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 【乙】白头搔更短，浑欲不胜簪。 6．（2分）八年一班“鲲鹏”小组计划为这两首诗歌配一组插图，请你帮助他们完成讨论。 小文：这两首诗都围绕“望”字展开，我们在配图时也可以从这一关键字切入。 小语：不同诗句的构图方式应该是不同的，《野望》中“树树皆秋色，山山唯落晖”一句可以采用远景的方式构图，展现出一幅夕阳笼罩、秋意浓郁的画面。 小华：《春望》中“① ”一句也可以采用远景方式构图，展现出一幅城空人稀、草木幽深的画面，而“感时花溅泪”则可以用近景的方式构图，细致表现“花”的特征。 小兴：《野望》中的颈联也可以用近景的方式构图，我们可以细致表现日暮时分“② ”和猎人的神态特点。 7．（3分）如果为【甲】【乙】两句诗歌配图，你认为画面中的诗人此时应该是何种心境？请结合画线诗句，选择一处说说你的看法。 【答案】 6． 城春草木深 牧人 7． 参考示例一：王绩的心境应该是迷茫、苦闷、矛盾的，“相顾无相识”写出了诗人四周环视，却找不到交心之人，只能在歌声中怀念古代那些隐居先贤。 参考示例二：杜甫此时则充满了忧国伤时的愁绪，“白头”因愁而生，“搔”，即抓挠，表示心绪烦乱，“更短”，言愁的程度越来越深，以至“不胜簪”，这些细节均再现了杜甫在国破家亡之际的万千悲愁。 【解析】这两首诗通过“望”字展开全篇，分别表达出诗人在不同境遇下的心境。王绩的《野望》展现了诗人在乡野孤寂中对隐逸生活的向往，画面宁静而忧郁；杜甫的《春望》则反映了乱世之中诗人对国家破碎和家国情怀的沉重感慨，表现出对家园的深切忧虑与思念。两首诗都通过自然景物寄托情感，展现了不同的生活意境和情感深度。不同的构图方式，能更精准地传达出诗中情景。 6．本题考查词句赏析。 第一空：在《春望》中，“城春草木深”这句诗描绘了春天长安城里杂草丛生的景象。从视觉角度看，诗人以宏观的视角，展现出整个长安城的荒芜，城空人稀，只有草木肆意生长。这种景象适合采用远景构图，能让读者直观地感受到战乱后城市的破败与荒凉，所以此处应填“城春草木深”。通过远景构图，可以将整个长安城的全貌以及草木幽深的整体氛围展现出来，与“城空人稀、草木幽深”的画面描述相契合。 第二空：《野望》的颈联是“牧人驱犊返，猎马带禽归”。此句描写了牧人驱赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎物归来的场景。题目要求用近景方式构图并细致表现神态特点，那么除了猎人，与之相对应的就是“牧人”。近景构图可以清晰地展现牧人和猎人的神态，比如牧人的悠然自得，猎人满载而归的喜悦等，所以这里应填“牧人”。 7．本题考查比较阅读。 甲：“相顾无相识，长歌怀采薇”，王绩在东皋薄暮之时远望，看到牧人、猎马等场景，然而环顾四周，却发现没有一个相识相知之人。在这样一个看似热闹却无人能懂自己的情境下，他内心充满了孤独感。“长歌怀采薇”，诗人借“采薇”这一典故，怀念古代像伯夷、叔齐那样在乱世中坚守自我、隐居不仕的先贤，表明自己在现实中找不到志同道合者，只能寄情于古人，体现出他对自己未来的迷茫，不知该何去何从。同时，这种对现实的无奈和对古人的追怀，也反映出他内心的苦闷以及在出世与入世之间的矛盾心境。所以，王绩的心境是迷茫、苦闷、矛盾的。 乙：“白头搔更短，浑欲不胜簪”，“白头”形象地描绘出杜甫因忧愁而头发变白的状态，“搔”这个动作生动地展现出他内心的烦躁与不安，因为满心的忧愁无处排解，只能通过抓挠头发来宣泄。“更短”则进一步强调了忧愁的程度之深，随着时间的推移，因忧愁不断加剧，头发变得越来越稀少，以至于“浑欲不胜簪”，连簪子都插不住了。在《春望》这首诗的背景下，国家破碎，战乱不止，家书难觅，诗人目睹这一切，内心满是对国家命运的担忧，对亲人的深切思念，这些复杂的情感交织在一起，形成了深深的忧国伤时之愁绪。所以，杜甫此时充满了忧国伤时的愁绪。 四、文言文阅读（12分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 《生于忧患死于安乐》 【乙】 初，上①使太子勇参决军国政事，时有损益，上皆纳之。勇性宽厚，率意任情，无矫饰之行。上性节俭，勇尝文饰蜀铠，上见而不悦，戒之曰：“自古帝王未有好奢侈而能久长者。汝为储后②，当以俭约为先，乃能奉承宗庙。吾昔日衣服，各留一物，时复观之以自警戒。恐汝以今日皇太子之心忘昔时之事，故赐汝以我旧所带刀一枚，并菹③酱一合，汝昔作上士④时常所食也。若存记前事，应知我心。” （节选自司马光《资治通鉴》） 【注】①上：隋文帝杨坚。②储后：太子。③菹（zū）：腌菜。④上士：古代官阶之一。 8．（2分）下列句中加点虚词的用法和意义相同的一项是（    ） A．傅说举于版筑之间        征于色 B．无矫饰之行        已而之细柳军 C．上见而不悦        自古帝王未有好奢侈而能久长者 D．恐汝以今日皇太子之心    以残年余力 9．（3分）解释下列句中加点的词。 （1）所以动心忍性    忍：_________ （2）曾益其所不能    曾：_________ （3）戒之曰    戒：_________ 10．（4分）用现代汉语翻译下列句子。 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （2）若存记前事，应知我心。 11．（3分）[甲]文阐述了孟子“生于忧患，死于安乐”的思想。[乙]文隋文帝的哪些言行体现了这一思想？请用自己的话概括。 【答案】 8． D 9． （1）使……坚忍。 （2）同“增”，增加。 （3）告诫。 10．（1）在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有势力相当的国家和外来的祸患，国家常常灭亡。 （2）如果（你）记得以前的事，（就）应当明白我的心意。 11．隋文帝告诉杨勇不可奢侈，应以节俭为先；隋文帝保留以前的衣服时常以此告诫自己；隋文帝赐杨勇旧物告诫他要保持节俭、居安思危。 【解析】这篇阅读文章通过两段古文，分别阐述了孟子的“生于忧患，死于安乐”思想和隋文帝对太子的教诲。甲文通过列举历史人物的事迹，强调逆境中的磨练能够增强人的能力和意志，最终成就大业。乙文则通过隋文帝对太子的告诫，体现了节俭和忧患意识的重要性，呼应了孟子的思想。两段文字虽时代背景不同，但都强调了忧患意识对个人和国家的重要性，展现了古人对于治国理政和个人修养的深刻见解。 8．本题考查一词多义。 A.介词，从＼介词，在； B.助词，的＼动词，到； C.表顺承，然后，就＼表转折，却； D.介词，凭借＼介词，凭借； 故选D。 9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：通过这些来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来。忍：使……坚忍。 （2）句意：增加他所不具备的能力。曾：同“增”，增加。 （3）句意：告诫他说。戒：告诫。 10．本题考查译句。重点词语：（1）入：在国内。法家：守法度的世臣。拂士：辅佐君主的贤士。拂，同 “弼”，辅佐。出：在国外。敌国：势力、地位相当的国家。恒：常常。（2）若：如果。存记：记住。 11．本题考查比较阅读。 根据【乙】文中“上性节俭，勇尝文饰蜀铠，上见而不悦，戒之曰：‘自古帝王未有好奢侈而能久长者。汝为储后，当以俭约为先，乃能奉承宗庙’”可知，隋文帝自身生性节俭，当看到太子杨勇用花纹装饰蜀地的铠甲时，他表示不悦并告诫杨勇，从古至今帝王没有喜好奢侈却能长久统治的，作为皇位继承人，应该把节俭放在首位，才能继承宗庙社稷。这体现出隋文帝通过言行教导杨勇要避免奢侈，保持节俭，因为奢侈易导致灭亡，而节俭能利于长久统治，符合“生于忧患，死于安乐”中要居安思危，避免因贪图享受而走向衰败的思想。 从“吾昔日衣服，各留一物，时复观之以自警戒”可知，隋文帝保留自己从前的衣服，时常拿出来看看，用这些衣服来自我告诫。这表明隋文帝自身具有居安思危的意识，通过保留旧物来提醒自己不忘过去，不贪图当下的安逸，警惕奢侈之风，这也是“生于忧患，死于安乐”思想的体现。 依据“恐汝以今日皇太子之心忘昔时之事，故赐汝以我旧所带刀一枚，并菹酱一合，汝昔作上士时常所食也。若存记前事，应知我心”可知，隋文帝担心杨勇凭借如今皇太子的身份而忘记过去的事情，所以赐给他自己从前所带的一把刀以及一盒他从前做上士时常吃的酸菜酱，希望他能记住以前的事，明白自己的心意。这是隋文帝借助赐旧物的方式，让杨勇忆苦思甜，懂得珍惜当下，保持节俭，不要因为身处高位就忘记过去的艰苦，从而居安思危，这同样体现了“生于忧患，死于安乐”的思想。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里救出来并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚从奴隶集市中被赎回并起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过这些来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。 人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能被人们所了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。 【乙】当初，隋文帝让太子杨勇参与决策军国大事，（杨勇提出的意见）有时有增删调整，隋文帝都予以采纳。杨勇性格宽厚，行事随自己心意，没有虚假做作的行为。隋文帝生性节俭，杨勇曾经用花纹装饰蜀地的铠甲，隋文帝见到后很不高兴，告诫他说：“自古以来的帝王，没有喜好奢侈却能长久统治的。你作为皇位继承人，应当把节俭放在首位，这样才能继承宗庙社稷。我从前的衣服，都各自留下一件，时常再看看它们，用（这些衣服）来告诫自己。担心你以如今皇太子的心态而忘记过去的事情，所以赐给你我从前佩戴过的一把刀，以及一盒酸菜酱，这是你从前做上士时常常吃的食物。如果你能记住以前的事情，就应该明白我的心意。 ” 五、名著阅读（7分） 12．（2分）在下列图片中的昆虫名称判断正确的一项是（     ） 提示： ㅤㅤ①时而轻声低吟，时而歌声嘹亮，是田园中的“小提琴家”。②在地下生活四年 ——选自《昆虫记》 A．①蝉 B．②杨柳天牛 C．①蟋蟀 D．②蜜蜂 13. （3分）阅读下文，回答问题。 ㅤㅤ（它）对田园劳作一窍不通，但照旧在春回大地的时刻（它）这个税务官是如何卖力干活儿的。我是个主动纳税者，我任由（它）（它）所偏爱的植物种子。除了这不多几垄的豌豆而外，我没有任何别的可召唤（它），但（它）五月里便按时前来了。（它）知道在这个不适宜辟作菜园的荒石园里 语段选自《_________》，作者是法国作家_________，该书是介绍知识的_________小品，也是“公认的文学经典”，_________（人名）把它奉为“讲昆虫生活的楷模”，语段中“它”是指_________。（昆虫名） 14. （2分）请从生动形象的角度，赏析上述选段内容。 【答案】 12. C 13. 昆虫记 法布尔 科学 文学经典 鲁迅 豌豆象 14. 《昆虫记》描写豌豆象像个税务官，运用拟人手法，把豌豆象到豌豆园觅食说成是“急匆匆地奔来履行自己的职责”，充满情趣，语调轻松诙谐。 【解析】 12. 本题考查名著常识。 对于①中提到“时而轻声低吟，时而歌声嘹亮，是田园中的‘小提琴家’”，在《昆虫记》所描述的昆虫习性里，蟋蟀善于鸣叫，且其发声时翅膀摩擦的声音清脆悦耳，就如同小提琴演奏一般，凭借这一极具特色的习性可以初步判断①指的是蟋蟀。而蝉虽然也会鸣叫，但它的叫声较为单调、持续，与“小提琴家”灵动多变的演奏感不太相符；杨柳天牛不会发出类似小提琴般美妙的声音，蜜蜂主要是靠翅膀振动发出嗡嗡声，并非这种富有节奏感的“低吟”“嘹亮”歌声，所以可以排除蝉、杨柳天牛和蜜蜂。 对于②“在地下生活四年”，这是蝉独特的生长特性，蝉的幼虫会在地下蛰伏多年，一般长达数年，待发育成熟后才钻出地面羽化为成虫，而蟋蟀、杨柳天牛、蜜蜂都没有在地下生活四年这么漫长且典型的生长阶段，据此进一步确定②为蝉。综合来看，正确答案应该是①蟋蟀，②蝉。 故选C。 13. 本题考查文学常识。 《昆虫记》的作者是法国作家法布尔。他耗费毕生心血，对昆虫进行细致观察与研究，以生动笔触记录下昆虫的生活习性、繁衍生殖、觅食御敌等诸多方面，写成这部不朽的昆虫学巨著。该书既是科普知识的小品，用通俗易懂、趣味盎然的文字将深奥的昆虫知识展现给读者，让大家轻松了解昆虫世界；又是公认的文学经典，法布尔优美的文笔赋予昆虫以人性，把昆虫的故事描绘得跌宕起伏，充满情感，读来如读精彩小说。鲁迅先生把它奉为“讲昆虫生活的楷模”，高度赞誉其在昆虫科普与文学创作融合上的卓越成就。 14. 本题考查词句赏析。 这段文字极具生动形象之美。首先，作者运用了拟人的修辞手法，将昆虫比作“税务官”，形象地描绘出它在特定时节、围绕豌豆忙碌的状态，仿佛它是一位恪尽职守的公职人员，准时来“征收”豌豆作为自己生存繁衍的资源，赋予了昆虫人类社会的角色特征，一下子拉近了读者与昆虫世界的距离，让原本陌生、微小的昆虫变得鲜活可感。其次，文中通过“卖力干活儿”“按时前来”等表述，生动地展现出昆虫行为的规律性和主动性，使读者仿若亲眼目睹它在春回大地、豌豆生长之际忙碌穿梭的身影，画面感十足。再者，作者以“我”这个主动纳税者的视角来叙述，增添了故事性与互动感，让读者能代入其中，感受自己与昆虫之间这种奇特的“共生”联系，同时“不多几垄的豌豆”“不适宜辟作菜园的荒石园”等环境描写，侧面烘托出昆虫对豌豆的执着偏爱，即便生存条件并不优越，它依然精准地寻来，强化了昆虫形象的独特性，使整个选段充满了生机与趣味，尽显《昆虫记》的文学魅力。 六、现代文阅读（23分） （一）（6分） 阅读下文，完成小题。 ①人类正面临着全球变暖的挑战。联合国的一份报告向我们描述了气候产生的灾难性后果：森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影响最广的地区；热带流行的疟疾和寄生虫疾病向北蔓延，将使欧洲出现流行病；地中海地区由于严重缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存；在英国，肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，东部的某些地方可能变得过于干旱而无法种植各类作物。另外，一些河流水量将大大减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏；昔日绕道而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。而最为严重的影响，将是地球上数以万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸线淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。 ②最新的一项研究表明，到本世纪末，地球平均气温将比现在升高3℃。这一预测是以近年来气温升高的现象和温室效应为依据的。温室效应，在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。大气层中的二氧化碳是主要的温室气体，它可以减少地表热量向空间散失，使大气层保持一定的热能。二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表气温，当大气层中的二氧化碳增加时，地表气温就相应升高。科学家认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用，如果没有大气层的保温作用，全球气温将为零下40℃，而现在全球平均气温为16℃。科学家们预言，人类如不采取果断和必要的措施，到2030年，大气中二氧化碳的含量将比1850年工业革命时增加一倍。 ③导致大气中二氧化碳含量上升的原因是显而易见的。工业革命开始以后，化石燃料（煤炭、石油、天然气）的燃烧量越来越大，使大气中二氧化碳的浓度不断增加。同时，雷击、虫害、砍伐造成的森林火灾、草地衰退和森林破坏也使能够吸收二氧化碳的绿色植物遭到破坏。所以，要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造林。有科学家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能从根本上防止温室效应的加剧。 ④气候是人类赖以生存的条件，全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难。我们必须树立全球共同性的大气环境观念，为自身的生存和发展，爱护头顶的这片蓝天。 15．（2分）下列对“温室效应”这一概念的理解，准确的一项是（    ） A．指由于与外界缺乏对流等热交换，能够接受阳光的一定的密闭空间中所产生的一种保温效应。 B．指二氧化碳等温室气体剧增以后，又与外界缺乏对流等热交换，从而使地表气温相应升高的效应。 C．指在接受阳光的密闭空间中能够影响地表气温的二氧化碳含量增加，使地表气温相应升高的效应。 D．指大气层中主要的温室气体，通过减少地表热量向空间散失，在特定密闭空间中产生的保温效应。 16．（2分）根据原文，全球气候变暖带来的影响最严重的一项是（    ） A．河流水量减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏，导致不少地区沙漠扩大，疾病流行。 B．肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，一些地区会因为过于干旱而无法种植各类作物。 C．数以万计的人因海岸线受侵蚀、海岸线被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。 D．台风频频袭击，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。 17．（2分）根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（    ） A．非洲是受全球变暖影响最广的地区，人类如果能从根本上防止温室效应的加剧，那么非洲因此而受益的面积也将最广。 B．一旦人类能够控制大气层中二氧化碳的含量，从根本上防止温室效应加剧，那么滑雪运动在欧洲将能继续，台风将远离日本。 C．为避免增加大气层中二氧化碳的含量，一些科学家主张用核燃料代替化石燃料，可见使用核燃料会减少二氧化碳的排放量。 D．假如大气层中二氧化碳的浓度持续降低，全球气温就有可能持续降低，人类也许将面临一场全球变冷的挑战。 【答案】15．A 16．C 17．B 【解析】这篇阅读文章以全球变暖为主题，通过联合国报告和科学研究数据，详细阐述了气候变化的灾难性后果及其成因。文章结构清晰，首先描述全球变暖对各大洲的具体影响，随后解释温室效应的原理及二氧化碳的作用，最后提出应对措施。语言简洁明了，数据支持充分，具有较强的说服力。文章不仅警示了气候危机的紧迫性，还呼吁全球共同行动，体现了对人类生存环境的深切关怀。整体上，文章兼具科学性与人文关怀，是一篇富有现实意义的科普佳作。 15．本题考查信息的筛选与辨析。 结合第②段“温室效应，在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应”可知： B.该选项中的“指二氧化碳等温室气体剧增以后”将温室效应与二氧化碳的剧增直接联系起来，虽然二氧化碳是温室气体之一，但选项的描述过于狭窄，未涵盖温室效应的基本物理原理。 C.该选项中的“指在接受阳光的密闭空间中能够影响地表气温的二氧化碳含量增加”同样将温室效应与二氧化碳含量增加直接关联，忽略了温室效应的基本物理机制，描述不够全面。 D.“在特定密闭空间中产生的保温效应”表述不准确，文本中说的是“透射阳光的密闭空间”，该项缺少“透射阳光”这一限定条件，范围不准确，该项错误。 故选A。 16．本题考查信息的筛选与辨析。 结合第①段中“而最为严重的影响，将是地球上数以万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸线淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园”可知，最为严重的影响，是地球上数以万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸线淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园； 其它选项在文中第①段均有体现，但不是最严重的影响； 故选C。 17．本题考查信息的筛选与辨析。 B.题干中“一旦人类能够控制大气层中二氧化碳的含量，从根本上防止温室效应加剧”只能说可能缓解全球变暖的趋势，但不能绝对地说“滑雪运动在欧洲将能继续，台风将远离日本”，因为全球气候系统非常复杂，影响滑雪运动和台风的因素还有很多，该项推断过于绝对，不正确。 故选B。 （二）（17分） 在“文化中国”主题学习活动中，老师给大家推荐了一篇文章。请你仔细阅读，完成下面的活动。 传 灯 曹文军 ①裴先生教我的时候，已经五十多了，膝下似无儿女，常年穿一件洗得发白的中山装，冬天裹条黑色的围巾。苍白的脸上架了一副黑框眼镜，不怎么爱笑，颇有些落拓书生的样子。 ②裴先生早年毕业于名校，教两个班的语文，最喜欢两个大文人：苏东坡和鲁迅。上课时，讲着讲着，就讲到东坡居士和迅哥儿那里去了。久而久之，我也爱看鲁迅，半懂不懂地读《呐喊》《彷徨》。 ③裴先生是不反对读课外书的。他订阅的《人民文学》杂志，常常在班上传阅，而且允许我们到他宿舍借书看，我记得借过《三侠五义》《包法利夫人》和《唐璜》。这让我对他的钦佩又多了一层。 ④我总是满心欢喜地期待着语文课。 ⑤记得裴先生第一次布置我们写作文，写家乡的树，我就写了柿子树，文章的构思模仿鲁迅的《秋夜》，开头便是：“我家屋前有一棵柿子树，还有一棵也是柿子树……”如此等等。隔了一天，作文批改发下来了。我想裴先生如此博学，肯定是识货的。他会不会给我一个有史以来最高的分数？要知道，在裴先生任教之前，我的作文总是排班级第一。而这次，我竟看见一个刺眼的“58”分。我不敢相信，但红笔写的分数，像块图章那样印在那里，赫然在目，确凿无疑。那是我自从上学写作文以来，绝无仅有的分数。 ⑥放学后，我犹豫再三，最终还是硬着头皮敲开了裴先生宿舍的门。门前用砖瓦搭了一个花坛，旁边是一棵很大的柿子树，果实熟了，高处无人采摘，上面停了几只啄食的鸟雀。 ⑦裴先生听我结结巴巴说明了来意，没做声，拿出上衣口袋挂着的钢笔，转身在旁边的纸上写了一个题目，用中指敲敲那几个字，然后点点头，盯着我。我立刻明白了，他要我现场重写一篇。我又羞又气，觉得自取其辱，但仿佛急中生智一般，打好提纲之后，略加思索便一挥而就。写完天已向晚，夕光从西边流进来，照在裴先生冷冷的脸上。他依旧不说话，却从窗前的方几上拿了一只火红的柿子递给我。我拿了，头也不回一直走，快到家时，才发现手上捏着的柿子已经裂开了，全是汁水，心头顿觉无名火起，一气之下，将那柿子扔得老远。 ⑧第二天语文课，我故意迟到，及至推门进去，吃了一惊。裴先生早已站在讲台前，他通常会稍晚到的。我低着头，故意不去看他。想不到，耳边忽然传来他那抑扬顿挫的嗓音。他喊住我，我以为又要挨批了，想不到，他很平静地说了一段让我终生难忘的话：“在上课之前，先说明一件事，上次布置了一篇文章让大家回去做，这位同学的文章，我在批阅时以为是抄袭哪本书上的，所以给了不及格的分数。后来这位同学主动来找我，我当场命题，让他重写了一篇，待我仔细读了第二篇后，才知错怪了他，为此我向他道歉！” ⑨说完，他竟对我作了一揖，那是我生平唯一的一次接受这样的古礼。接着，他将我那篇文章在班上当场朗读起来，读得声情并茂…… ⑩那次误会之后，我因祸得福，得以经常出入裴先生的宿舍。在他的鼓励和指点下，我的文章经常出现在学校板报上，有时还被作为范文贴在橱窗里。每每天黑无人之时，我悄悄溜到那儿，借着路灯，瞅上一眼，然后心满意足地走回去。毕业后，我总记得裴先生那抑扬顿挫的声调和临别时的嘱咐：“人不吃饭会饿得慌，人不读书会浮得很！” ⑪离开学堂后，与裴先生联系并不多，但我一直保持着读书写作的习惯，这都拜裴先生所赐。八年后的一天，忽然收到裴先生的信，用毛笔竖排写在宣传纸上，让我去收他的藏书和一棵少壮的柿子树。我知道这些书在裴先生心目中的份量，现在他竟托付于我，令人既感恩又惭愧。我隔日便开车去了母校。 ⑫时维深秋，一股熟悉的谷香飘然而至。远远地，我看到裴先生站在学校门口等着我。他已非常苍老，头发全白了，走路颤颤巍巍，话说不多久，嘴角便流口水，他准备了一方手帕，时时擦拭。我心里顿然明白，他早已不是从前那个“风度翩翩”的裴先生了。 ⑬那天，我装了满满一车裴先生的藏书，还有他托人挖给我的那棵柿子树。回转头来，裴先生仍站在学校门口张望。秋风拂起他额前的白发，背后的枫叶正火一样在秋阳下燃烧。 ⑭我将裴先生赠送给我的柿子树种在小区里，透过书房窗口，正好能看到。从青涩的果子开始，我便关注着柿子树的成长。满树的柿子从碧青到淡黄，又渐渐变成桔黄和火红，不断变化的色彩使我生出了许多期待。霜降来临时，每天清晨，我走到书房的窗前，映入眼帘的便是那红红的小灯笼，朝阳斜斜射在上面，表面似有一层光晕。望着柿子树，我总会想起裴先生。 ⑮春去秋来，柿子树越长越茂盛，结的柿子也越来越多，而我随着工作调动，早已搬离了原来的寓所。那天傍晚，回去看望旧日的老友，我看到巨大的挖掘机停在老楼下，柿子树连同旁边的桂花树和紫薇已被连根拔起。从前那棵壮硕的柿子树上孤零零地挂着三两只小小的柿子，在倾颓的树干上显得落寞无助。 ⑯那一刻，我忽而想起一晃好些年没有裴先生的消息了。我总以忙于各种杂事为由，久未前去探望。我也不忍看他衰弱的样子，太残忍了。前几年，我听说乡镇的母校也因为合并全部拆掉了，而裴先生应该愈发衰老了吧。 ⑰一转眼，秋风起，桂子花落，梧桐叶黄，满目萧瑟。那天，在公园散步时，我遇到一棵茂盛的柿子树。一盏盏红色的小灯笼悬挂在枝头，引得我痴痴地凝望许久。 ⑱我忽然流下泪来。 （选自《美文（上半月）》2023年2月，有删改） 18．（4分）活动一：顺文理。根据文章内容梳理这盏文学之“灯”是如何传承下来的。 对裴先生的回忆 “我”的感受 （1）裴先生上课喜欢讲苏轼和鲁迅 ① （2）② 敬佩先生，同时期待上语文课 （3）裴先生误会我抄袭，让我重写作文 生气、愤怒 （4）裴先生向我行古礼致歉 终生难忘 （5）③ 心满意足 （6）裴先生赠予我藏书和一棵柿子树 ④ 19．（3分）活动二：赏佳句。小文利用圈点批注法对文章语句做了旁批，请你帮他完成批注。 我不敢相信，但红笔写的分数，像块图章那样印在那里，赫然在目，确凿无疑。 20．（3分）活动三：悟深情。结尾处“我忽然流下泪来”，这“泪”中蕴含作者的哪些情感？ 21．（7分）活动四：读后感。《礼记》中写道：“师者也，教之以事而喻诸德者也。”说的是老师不仅要教授学生“谋事之才”，更要传授学生“立世之德”。请就其中一个方面，谈谈某位老师对你的影响。（150字左右） 【答案】 18. ①爱上了鲁迅（也爱看鲁迅） ②裴先生不反对读课外书（裴先生借课外书给“我们”读） ③裴先生鼓励、指点“我”写作 ④感恩、惭愧 19. 比喻修辞，把红色的分数比作图章，生动形象地写出了“58”分对“我”的刺激（“58”分的刺眼），表现“我”内心的震惊，为下文写“我”去裴先生的宿舍找他作铺垫。 20. 因萧瑟秋景而伤感；对先生指引“我”走上文学之路的感激；偶遇的柿子树引发了对先生的深切怀念；久未探望关心先生的愧疚；对先生愈发衰老的担忧；对母校被全部拆除的感伤；辜负先生的信任，未能照顾好先生托付的柿子树的愧疚；在柿子树周而复始的凋零与成长中顿悟，为生命的永恒而感动；对岁月流逝、时移世易的感伤。 21. 示例：对我影响最大的老师是我的化学老师。他讲课风趣、幽默、深入浅出，把许多枯燥乏味化学现象和难懂的化学原理，讲的生动活泼，妙趣横生，从他走进课堂到走出教室，同学们笑声不断。他就像一块磁铁石，把全部同学的眼光和思想都集中到他身上。他引发了我对科学探索的兴趣，使我在学习上更加专注更有动力。 【解析】 18．本题考查理解概括文章内容。 第一空：已知题干信息“裴先生上课喜欢讲苏轼和鲁迅”对应第②段“裴先生早年毕业于名校，教两个班的语文，最喜欢两个大文人：苏东坡和鲁迅。上课时，讲着讲着，就讲到东坡居士和迅哥儿那里去了”；结合第②段“久而久之，我也爱看鲁迅，半懂不懂地读《呐喊》《彷徨》”可知，“我”也爱看鲁迅，据此概括“爱上了鲁迅（也爱看鲁迅）”； 第二空：已知题干信息“敬佩先生，同时期待上语文课”对应第③段“裴先生是不反对读课外书的。他订阅的《人民文学》杂志，常常在班上传阅，而且允许我们到他宿舍借书看，我记得借过《三侠五义》《包法利夫人》和《唐璜》。这让我对他的钦佩又多了一层”；据此可概括“我”对裴先生的回忆为“裴先生不反对读课外书（裴先生借课外书给“我们”读）； 第三空：已知题干信息“心满意足”对应第⑩段“那次误会之后，我因祸得福，得以经常出入裴先生的宿舍。在他的鼓励和指点下，我的文章经常出现在学校板报上，有时还被作为范文贴在橱窗里。每每天黑无人之时，我悄悄溜到那儿，借着路灯，瞅上一眼，然后心满意足地走回去”；据此可概括“我”对裴先生的回忆为“裴先生鼓励、指点“我”写作； 第四空：已知题干信息“裴先生赠予我藏书和一棵柿子树”对应第⑪段“八年后的一天，忽然收到裴先生的信，用毛笔竖排写在宣传纸上，让我去收他的藏书和一棵少壮的柿子树。我知道这些书在裴先生心目中的份量，现在他竟托付于我，令人既感恩又惭愧”；据此可概括“我”的感受为“感恩、惭愧”。 19．本题考查赏析语句。 结合“我不敢相信，但红笔写的分数，像块图章那样印在那里，赫然在目，确凿无疑”分析，加点语句“像块图章那样印在那里”运用了比喻的修辞手法，把红色的分数比作图章，结合第⑤段“要知道，在裴先生任教之前，我的作文总是排班级第一。而这次，我竟看见一个刺眼的‘58’分”可知，加点语句“像块图章那样印在那里”生动形象地写出“58”分的刺眼，表现“我”看到这个作文分数时内心的震惊；结合第⑥段“放学后，我犹豫再三，最终还是硬着头皮敲开了裴先生宿舍的门”可知，加点语句“像块图章那样印在那里”为下文写“我”去裴先生的宿舍找他作铺垫。 20．本题考查理解分析人物情感。 结合第⑰段“一转眼，秋风起，桂子花落，梧桐叶黄，满目萧瑟”，第⑱段“我忽然流下泪来”可知，这泪蕴含着因萧瑟秋景而伤感的情感； 结合第⑪段“开学堂后，与裴先生联系并不多，但我一直保持着读书写作的习惯，这都拜裴先生所赐”可知，这里蕴含着对先生指引“我”走上文学之路的感激之情； 结合第⑮段“从前那棵壮硕的柿子树上孤零零地挂着三两只小小的柿子，在倾颓的树干上显得落寞无助”，第⑯段“那一刻，我忽而想起一晃好些年没有裴先生的消息了”可知，偶遇的柿子树引发了“我”对先生的深切怀念； 结合第⑯段“我总以忙于各种杂事为由，久未前去探望。我也不忍看他衰弱的样子，太残忍了。前几年，我听说乡镇的母校也因为合并全部拆掉了，而裴先生应该愈发衰老了吧”可知，还蕴含着“我”久未探望关心先生的愧疚之情；“我”对先生愈发衰老的担忧之情；“我”对母校被全部拆除的感伤； 结合第⑮段“那天傍晚，回去看望旧日的老友，我看到巨大的挖掘机停在老楼下，柿子树连同旁边的桂花树和紫薇已被连根拔起。从前那棵壮硕的柿子树上孤零零地挂着三两只小小的柿子，在倾颓的树干上显得落寞无助”可知，还蕴含着“我”辜负先生的信任，为未能照顾好先生托付的柿子树感到愧疚； 结合第⑰段“那天，在公园散步时，我遇到一棵茂盛的柿子树。一盏盏红色的小灯笼悬挂在枝头，引得我痴痴地凝望许久”可知，“我”在柿子树周而复始的凋零与成长中顿悟，为生命的永恒而感动；对岁月流逝、时移世易而感伤。 21．本题考查拓展运用。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合自己成长经历展开，表述清楚老师对自己的积极影响，语言流畅，150字左右即可。 示例：对我影响最大的老师是我的化学老师。他讲课风趣、幽默、深入浅出，把许多枯燥乏味化学现象和难懂的化学原理，讲的生动活泼，妙趣横生，从他走进课堂到走出教室，同学们笑声不断。他就像一块磁铁石，把全部同学的眼光和思想都集中到他身上。他引发了我对科学探索的兴趣，使我在学习上更加专注更有动力。 七、写作（40分） 22．（40分）从下列两题中，任选其一，按要求作文。 （1）在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。 提示：①选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯穿全文；注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。②调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。③安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。 【答案】 22. （1）例文： 爱如磁场 爱是一个巨大的磁场，无论相隔多远，两个人的心都会紧紧连在一起。 ——题记 清晨，楼下的鸣笛声划破了天空的宁静。我推开窗户，看着那色彩缤纷的朝霞相互交融，像一团团打翻的颜料，一如我现在的心情，五味杂陈。 回头看见母亲正坐在床上，默默地收拾着我的行李。在晨光的映照下，母亲的身影仿佛一尊雕像，慈爱而庄重。是的，两个月的假期即将结束，我要从父母打工的城市回家乡上学了。这是我第一次独自远行，我的心中有难过，有期待，但更多的，还是不舍。 收拾好行李，坐上去火车站的公交车，我特意选了一个靠窗的位置，母亲坐在我身旁。我望向窗外，道路两旁的榕树挥动着褐色的藤条，翠绿的叶子折射着耀眼的日光，微凉的风徐徐地吹进窗内，吹乱了我的头发，也吹落了我的眼泪。母亲依旧静静地靠在座位上，轻合双眼，有几根银白的头发在风中轻舞着。我鼻子顿时一酸，母亲才30多岁啊，岁月却如此苛待她！我不敢再看母亲，把头扭向窗外，大口地吸气，生怕一不小心眼泪就会流下来。 30多分钟的路程迅速走完，一眨眼，我们就到火车站了。检票的过程中，母亲一直叮嘱我：“路上要小心，不要乱走动，有事赶紧给我打电话，少吃点零食，火车上的东西不要随便买……”我低着头，轻轻答应着，任一滴滴眼泪滑落在地板上。 坐上车后，我把沉重的行李放到卧铺下面，转身看见站台上神色黯然的母亲。母亲也看到了我，朝我挥挥手。我看见母亲的眼角有泪流下，我再也忍不住了，眼泪一下子就流了出来。火车启动了，窗外的母亲用力地挥着手，嘴里不停地说着什么，我虽然听不见，但我知道，她在说：“别哭，明年再来！” 火车最终驶离了站台，母亲的身影在火车的轰鸣声中变得越来越小，直至消失不见。那一瞬间，我突然明白了，无论我们走得多远，永远都走不出母爱的磁场。 【解析】本题考查作文的仿写。注意仿写的要求。 作文仿写步骤： （一）选好范文好的范文就像好的老师，能引领学生尽快入格。仿写的首要环节是选定范文，进行深入体会。选择《背影》《秋天的怀念》，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。 （二）仿写技法。首先，可以模仿范文的篇章结构。《背影》写四次背影，三次流泪，重点写车站买橘子背影，并做到收尾呼应，详略得当。《秋天的怀念》母亲的话是她对我的希望，嘱咐，我的话，是我对母亲的承诺，对自己人生的坚定信念，在结构上形成首尾呼应。使文章结构严谨。其次，还要注意模仿范文的写作手法。在写法上，《背影》的主要特点是白描，作者写父亲的背影，描写那买桔子时过铁道的场面，完全用白描的手法。《秋天的怀念》运用拟人、对比、排比、暗喻的写作方法。 总之，学习仿写，要根据内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点。对于你觉得精彩的地方，要细心揣摩，然后想想怎样仿写并能有些变通和创新。仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础：一句话，仿写是我们作文“登堂入室”的必经之路。 （2）智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……，我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品，写一篇文章介绍它的功能和使用方法。不少于600字。要求：①不少于600字；②作文中不得出现真实的校名、地名、人名；③书写工整，卷面整洁。 【答案】 22．（2）例文： 加湿器——干燥季节的福音 严冬已经在悄然间来临，寒冷的低温气候让我们自然而然地打开了暖空调。但是在温暖的空调房中待久后，我们的眼睛往往会觉得干涩，暴露在空气中的皮肤也会感到瘙痒。这是因为空调房中水分因暖气而被蒸发，空气干燥，而加湿器能很好地缓解空调所带来的干燥症状。 我们通常用的加湿器是一种可以增加房间内空气湿度的家用电器。外观多样，大小不一，不同功能的加湿器，价格高低不等。 我们可以在家里的客厅或者卧室里放置一个静音落地式加湿器，价位一般在200——300元之间。容量6升的加湿器，一次加入约12斤的水，可以持续20小时加湿。 家用加湿器一般采用超声波技术，将液态的水雾化，并通过风机将雾化的水吹出壳体，从而达到加湿空气的效果。雾化的水就是我们平日里看到的加湿器的小孔中冒出的“白气”了。 随着智能科技在生活中的普及，我们可以选择智能恒湿加湿器。智能型的加湿器，配置一个遥控器，上面有开关、恒湿、雾量、定时、负氧离子和睡眠模式等选择键。这个遥控器可以让我们惬意地、便捷地远程操控加湿器。 加湿器除了加湿功能外，还有许多妙用。比如，切洋葱的时候，打开加湿器，可以避免流眼泪；在使用电脑的时候，在旁边放加湿器，可以清除静电；在加湿器里滴几滴醋，能起到杀菌效果；加些淡盐水，可舒缓喉痛及慢性咽炎；晚上在加湿器中滴入几滴薰衣草精油，还可以提高睡眠质量。加湿器的好处有很多，就看你如何利用了。 当然，加湿器并非十全十美。首先，患有关节炎、糖尿病的人们要慎用加湿器，因为潮湿的空气会加重病情。其次，自来水当中的矿物质会对加湿器的蒸发器造成损害，缩短使用寿命，所以最好使用纯净水加入水箱。还要注意根据天气情况、室内外的温度，调节加湿器的湿度。冬季，室内湿度一般在40%——60%之间，人体都会感觉良好；一旦空气湿度低于20%时，容易使人患上感冒；如果超过90%，对老年人极其不利，会诱发流感、哮喘、支气管炎等病症。 总之，加湿器的出现极大地方便了我们的生活需求，缓解了我们在干燥环境中的不适，给我们营造了一个舒适的生活环境，让我们不再为干燥季节而烦恼。 【解析】此题考查材料作文。 第一、审题立意：此题是材料作文，要求写一篇事物说明文。由“智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……，我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品，写一篇文章介绍它的功能和使用方法。”可知，此题要求介绍科技产品的功能和使用方法，类似于产品推介，只要将所选物品的特点、功能及使用方法介绍清楚即可。题目可以根据自己所选产品及其特点命题，如“手机——现代人的生活少不了它”“共享汽车——让我们共享生活”“加湿器——干燥季节的福音”等等，通过说明科技产品的功能和使用方法，让更多的人了解科技产品，感受科技进步对我们生活的改变。 第二、构思选材：在写作对象的选择上，要选取自己熟悉的物品，自己了解它的功能和使用方法，这样才能把物品介绍得详细清晰。是侧重于介绍它的某一方面的功能，还是全部都介绍，要结合自己对该物品的了解来构思。可以写通信器材，如智能手机、电视机顶盒、无线路由器、卫星电视信号接收器等。这类产品工作原理不是很复杂，安装也比较简便，介绍起来很容易；可以写家电、数码产品或者相关的配套产品，如平板电脑、音响、陪伴老人孩子的机器人等。这部分产品使用率高，需求量大，很有必要介绍和普及它们的用法；还可以写交通工具，如共享单车、共享汽车等。共享单车街头巷尾常见，我们也经常使用它，因此介绍起来不难。共享汽车属于较流行的一种交通工具，搜集相关材料也比较容易。在介绍的过程中注意使用一定的说明方法，使文章更清楚明白，同时要有一定的顺序，使文章条理清晰。 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文 第 1 页（共 6 页） 语文 第 2 页（共 6 页） 语文 第 3 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 准 考 证 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025 学年八年级语文下学期第一次月考卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（8 分） 1．（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、名句名篇默写（5 分） 5.（5 分） （1） （2） （3） （4） （5） 三、诗歌鉴赏（5 分） 6．（2 分）① ② 7.（3 分） 四、文言文阅读（12 分） 8．（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（3 分） （1） （2） （3） 10．（4 分） （1） （2） 11．（3 分） 五、名著阅读（7 分） 12.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.（3 分） 14.（2 分） 六、现代文阅读（23 分） （一）（6 分） 15.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （二）（17 分） 18.（4 分）① ② ③ ④ 19.（3 分） 20.（3 分） 21.（7 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4 页（共 6 页） 语文 第 5 页（共 6 页） 语文 第 6 页（共 6 页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 七、写作（40 分） 22.（40 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年八年级语文下学期第一次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、积累与运用（8分） 1．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、名句名篇默写（5分） 5.（5分） （1） （2） （3） （4） （5） 三、诗歌鉴赏（5分） 6．（2分）① ② 7.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、文言文阅读（12分） 8．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（3分） （1） （2） （3） 10．（4分） （1） （2） 11．（3分） 五、名著阅读（7分） 12.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.（3分） 14.（2分） 六、现代文阅读（23分） （一）（6分） 15.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （二）（17分） 18.（4分）① ② ③ ④ 19.（3分） 20.（3分） 21.（7分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 七、写作（40分） 22.（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$