五年级下册第四单元基础知识与阅读理解（单元专项）

1 / 7 第四单元 专项提升 基础知识——字音 1．下列句子的加点字中只有一个读音是错误的，把它选出来。（ ） A．小胖墩儿也是个摔跤的惯手，不露一点儿破绽．。（zàn） B．祥子的颧．骨与右耳之间有一块不小的疤。（quán） C．严监生喉咙里痰．响得一进一出，一声不倒一声的。（tán） 2．用“________”给下面词语中加点的字选择正确的读音。 芝．麻 zhī zī 米浆．jiǎng jiāng 怔．住 zhèng zhèn 包袱．fù fu 基础知识——词语 3．认真拼读，准确书写。 刷子李刷浆时，徒弟曹小三的心情是跌宕起伏的：一开始，没有发现白点，曹小三觉得师 傅是 shén shènɡ( )不可 qīn fàn( )的；点烟时，发现了师傅裤子上的白点，他觉 得师傅的形象 hōnɡ rán dǎo tā ( )了；最后，知道白点原来是一个小洞，曹小三 fā zhèn ɡ fā shǎ( )了。 4．看拼音，写词语。 基础知识——句子 基础知识 课外阅读 模块导航 2 / 7 5．把下面的陈述句改为反问句。 （1）不好好学习，不能取得好成绩。 （2）都是你自己找的，我帮不了你的忙。 （3）别人能办到的事，我们就能办到。 （4）不耕耘没有收获，不学习没有知识。 （5）冬天来了，春天不会远了。 基础知识——综合运用 6．下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A．破碎的文物被修复师黏合得天衣无缝．．．．。 B．当众挨了批评，他感到很难堪．．。 C．这个难题被他攻克了，真令人半信半疑．．．．。 D．他真有能耐．．，获得了多个奖项。 7．根据句子的意思，用“威”字写四个词语，分别填入括号。 （1）他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的( )。 （2）涨自己的志气，灭敌人的( )。 （3）改革开放的政策，在发展生产中发挥着巨大的( )。 （4）他在文学界有很高的( )。 8．选出下面句子运用的描写方法。（填序号） A．外貌描写 B．神态描写 C．心理描写 D．语言描写 E．动作描写 3 / 7 ①这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。( ) ②“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”( ) ③他窘得满脸通红，不知如何是好。( ) ④两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。( ) 10．思考三个片段对主人公的描写分别运用了哪些写作方法，请填写下面的表格。 课文片段 出处 主要人物 描写方法 人物特点 《摔跤》 《 》 《两茎灯草》 《 》 《他像一棵挺脱的树》 《 》 课外阅读 阅读文章，回答问题 泥人张（ 节选） ①A只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。B 右手依然端 杯 饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法 的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上 全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。 ②吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛．把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。C 瓢似的脑袋，小鼓眼， 一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 ③海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“D 这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” 11．加点的“赛”的意思是 。 4 / 7 12．文中画“ ”的句子中，能体现出泥人张技艺高超的有( )（多选） 13．选文中对泥人张的描写大多是 描写，突出表现了泥人张 的性格特点。 阅读文章，回答问题 快手刘（节选） 冯骥才 人人在童年，都是时间的富翁。胡乱挥霍也使不尽。有时待在家里闷得慌．或者父亲嫌我 太闹，打发我出去玩玩，我就不免要到离家很近的那个街口，去看快手流变戏法。 快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊 就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是 为了吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两 只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神妙莫 测。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下， 嘿！四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去了？他就这样把两 只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下子，西吹一口气，四只小球忽来忽去，根本猜不到它 们在哪里。这种戏法比舞台上的魔术难变，舞台只有一边对着观众，街头上的土戏法，前后左 右围一圈人，人们的视线四面八方射来，容易看出破绽。 有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便忍不住大叫：“在 右边那个碗底下哪，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪，跟着 换了一种正经的神气对我说。“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“行！我说准 了！”我亲眼所见，所以一口咬定。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻过来：“瞧吧， 在哪儿呢？”咦，碗下边怎么什么也没有呢？难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了。快手 刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！只见他将两只空碗对口 合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看， 四只球儿居然又都在碗里边。四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。“你输了吧！买块 糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”我臊得脸发烫，在众人的笑声里买了块棒 糖，站到人圈圈后边去。 从此，我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是无比神 奇。这人也是我童年真正钦佩的一个人。 14．写出与下列意思相近的词。 5 / 7 惊奇——( ) 居然——( ) 钦佩——( ) 15．快手刘变的戏法名为“ ”，用的三种道具是： 、 、 。 他变戏法的目的是 。 16．从短文中我们能看出快手刘是个怎样的人？ 17．你是怎样理解“人人在童年，都是时间的富翁”这句话的？ 阅读文章，回答问题 张大力 张大力，原名叫张金璧，津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。津门的老 少爷们喜欢他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当时无 人不晓，现在没人知道，因此写在下边。 侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头 的。锁上刻着一行字：凡举起此锁者赏银百两。 聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。可是，打石锁撂在这儿， 没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好像它跟地壳连着，除非把地面也 举到头上去！ 一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻 轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把， 腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好歹举着一大把花儿！ 众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看 清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻说：“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯 茶！”张大力听了，正色道：“老板，您别跟我弄这套，您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银 百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！” 谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师， 6 / 7 您．只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？”张大力怔了。刚才只顾 高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别 是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高 举到头顶上，可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：唯张大力举起来不算。 众人见了，都笑起来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己、 夸赞自己——张大力当然明白。 他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。 18．这篇短文选自冯翼才的《俗世奇人》，下面出处与其相同的是（ ） A．《刷子李》 B．《景阳冈》 C．《将相和》 D．《桥》 19．关于聚合成大门口放着的那把“死沉死沉的青石大锁”，下列说法不正确的一项是（ ） A．相当于现在的广告作用。 B．用来试试人的力气大小。 C．为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。 D．在张大力之前没人能举起过，甚至没人能叫它稍微动一动。 20．文中画“ ”的句子改写成“胳膊举得直直的”好吗？为什么？ 21．文中说到“天津人有自己夸人的方法”，这方法具体指什么？可不可以删掉不写？写出你 的理由。 阅读文章，回答问题 小英雄和芭蕾公主（节选） 杨红樱 女孩儿的左腿从膝盖以下便没有了，而白被子裹着的右腿，修长笔直；再看她的脖子和 两条手臂，细长细长的。即便是躺在病床上，夏林果也能想象出她背部的（高雅 优雅）线 条。这样的身体条件，天生就是跳芭蕾舞的料！ 女孩儿的眼睛会说话。她一句话不说，夏林果也能从她的眼睛里读懂她的（哀伤 哀 怨）、她的梦想。她们没有一点儿陌生感，仿佛已经认识很久很久。 “你也是跳芭蕾舞的？”女孩儿终于开口说话了！ “你怎么知道的？” “我一眼就看出来了。”女孩儿说，“你的腿，你的脖子，你的背，还有你走路的姿势， 7 / 7 我以前走路也是你那样的……” 女孩儿眼里的光黯淡下去，她垂下眼帘，长长的睫毛在微微颤抖。 夏林果问女孩儿：“你还想跳芭蕾舞吗？” “想，可是，我的腿……” “你还有手啊！”夏林果坐在椅子上，用一个枕头压在自己的双腿上。她挺直了背，双 肩下沉，颈部的线条是那么优美。她抬起手臂，（舒缓 和缓）地做波浪形的舞动。 “啊！”女孩儿（嫉妒 羡慕）地惊叹，“真美！” “你也可以的。”夏林果问女孩儿，“你想试试吗？” 夏林果把女孩儿背后的枕头拿开，把她披散的长发在脑后绾了个髻，女孩儿顿时精神多 了。她挺直了背，双肩下沉，两只手臂缓缓地抬起来。 “我们先来手位的组合练习。”夏林果一边示范，一边喊口令，“一嗒嗒，二嗒嗒，三 嗒嗒……” 随着夏林果的口令，女孩儿认真地做着每一个动作，脸上带着沉醉的微笑，仿佛又回到 了明亮宽敞的、墙上有大镜子、扶杆的排练厅。 22．在文中的括号里选择恰当的词语，画“√”。 23．文中有多处对人物的语言描写，其作用不包括（ ） A．表现人物的性格 B．推动故事情节的发展 C．反映作品的主题思想 24．读句子，理解并填空。 （1）“女孩儿眼里的光暗淡下去，她垂下眼帘，长长的睫毛在微微颤抖。”这句话是对女孩 儿的 描写，这时她的心情是 的。 （2）“她挺直了背，双肩下沉，两只手臂缓缓地抬起来。”这句话是对女孩儿的 描 写，这时她的心情是 的。 25．请写出你对夏林果和女孩儿的评价。 夏林果： 女孩儿： 26．选文主要写了一件什么事？这件事给了你什么启示呢？ 1 / 7 第四单元 专项提升 基础知识——字音 1.【答案】A 【详解】本题考查字音辨析。 A．破绽（zàn）——zhàn。 故选 A。 2.【答案】zhī jiāng zhèng fu 【详解】本题考查字音辨析。 芝麻，zhī ma，草本植物，茎上部四棱形，花白色，种子有白、黑、黄、褐等不同颜色。故选 “zhī”； 米浆，mǐ jiāng，引用米磨制并加入花生粉而调成的汁液。故选“jiāng”； 怔住，zhèng zhù，意思是发愣；发呆；惊呆了。故选“zhèng”； 包袱，bāo fu，用布包成,便于携带的行李。故选“fu”。 基础知识——词语 3.【答案】 神圣 侵犯 轰然倒塌 发怔发傻 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答此题，要先拼准字音，知道要写什么词语，然后才能写出相应词语，写完后读读，看看是 否正确。注意书写要正确，不出现错别字和不规范的字。书写时要注意“侵、轰、塌、怔”容 易写错。 4.【答案】 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写 时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“扳、鞭、腕、侄”笔画较复杂，易写 基础知识 课外阅读 模块导航 2 / 7 错，需注意。 基础知识——句子 5.【答案】 不好好学习，怎么能取得了好成绩？ 都是你自己找的，我怎么能帮得了 你的忙？ 别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ 不耕耘怎么有收获？不学习怎 么会有知识？ 冬天来了，难道春天还会远吗？ 【详解】此题考查陈述句改为反问句。 陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然 后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。 基础知识——综合运用 6.【答案】C 【详解】本题考查词语搭配。 A．恰当。天衣无缝：原意是指上天神仙所穿的衣服没有衣缝，后用来比喻诗文自然浑成，或 事物周密完美，无人为造作的痕迹。 B．恰当。难堪：一指难以忍受，二指承受不了。 C．不恰当。半信半疑：意思是一半相信，一半怀疑。表示对真假不敢肯定。与句意不符，应 改为：难以置信。 D．恰当。能耐：指一个人的本事、技能。 故选 C。 7.【答案】 威严 威风 威力 威望 【详解】本题考查词语的理解和运用。 （1）结合句子语境，这身黑色衣服有神圣不可侵犯的威信，因此可以给“威”字组词为“威 严”。 （2）结合句子语境，涨自己的志气，灭敌人的气势或气派，因此可以给“威”字组词为“威 风”。 （3）结合句子语境，改革开放的政策在发展生产中发挥着巨大的力量，因此可以给“威”字 组词为“威力”。 （4）结合句子语境，他在文学界有很高的声誉和名望，因此可以给“威”字组词为“威望”。 8.【答案】 A D B E 【详解】本题考查描写方法的运用。 3 / 7 常见的描写方法有：外貌描写、神态描写、心理描写、语言描写、动作描写。 肖像描写：也叫外貌描写，通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的 一种描写方法。 动作描写：也叫行动描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种 描写方法。 语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方 法。 心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……）， 挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。 神态描写：与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性 格特征。 ①从“黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛”可知本句使用了外貌描写。故选 A。 ②从“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”可知是人说的话，故本句使用了语言 描写。故选 D。 ③从“窘得满脸通红”可知本句是神态描写。故选 B。 ④从“转、抓、揪”可知本句使用了动作描写。故选 E。 10.【答案】 小兵张嘎 小嘎子 动作描写 顽皮、机敏、争强好胜 儒林 外史 严监生 动作描写、神态描写 爱财如命 骆驼祥子 祥子 外貌 描写 强壮结实、充满活力 【详解】本题考查的是学生对课文内容的理解以及人物的分析。 根据所学知识，可知《摔跤》选自现代作家徐光耀所作的《小兵张嘎》小说中，主要讲述的是 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。文中出现的主要人物是小嘎子。文中通过动作描写突出小嘎 子的性格特点是顽皮、机敏、争强好胜、聪明、活泼、调皮、灵活。 根据所学知识，可知《两茎灯草》选自《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，这篇课文 主要记叙了严监生的病一天比一天重，可是在将死之际，一直伸着两个指头，就是不肯断气。 文中出现的主要人物是严监生，课文中的主人公是严监生作者通过对他的动作描写和神态描写， 为我们刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。 根据所学知识，可知《他像一棵挺脱的树》选自老舍的《骆驼祥子》，主要内容讲了普通人力 车夫祥子的一生，展示了一幅具有老北京风情的容世态图。文中出现的主要人物是祥子，文中 通过对祥子的外貌描写，表现了他身体强劲结实的特点，反映了祥子旺盛的生命力。 4 / 7 课外阅读 阅读文章，回答问题 【答案】11．就像 12．BC 13． 动作 内敛、沉稳、技艺高超 【解析】11．考查词语解释。 对于加点的“赛”字，首先要理解其在句子中的语境，通过上下文判断其含义。“这泥人张真 捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。”在这里，“赛”字用于形容泥人张捏泥 人的技艺高超，近乎达到与真实无异的程度，因此可以解释为“好像”或“就像”的意思。 12．考查句子理解。 从句子 A中，“左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴”讲了泥人张取材。 句子 B中，“眼睛也只瞅着桌上的酒菜”表明泥人张在捏泥人的同时，还能分心做其他事情， 说明其技艺纯熟； 句子 C中，“这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般”则直接赞美了泥 人张技艺的精湛。 句子 D中，“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”是海张五对泥人张手艺的评价。 因此，能体现出泥人张技艺高超的有 B、C。 13．考查人物描写。 如“左手伸到桌子下边”、“右手依然端杯饮酒”、“眼睛也只瞅着桌上的酒菜”“他把这泥 团往桌上‘叭’地一戳，起身去柜台结账。”等，这些都是对泥人张动作的具体描绘；而“一 脸狂气”则是对其神态的描写。这些描写突出了泥人张技艺高超、沉稳自信的性格特点。 阅读文章，回答问题 【答案】14． 惊异 竟然 敬佩 15． 小碗扣球 一块黄布 两只 小茶碗 四只大红玻璃球儿 吸引孩子们来买糖 16．是一个技艺高超、动作敏捷、 富有童心的人。 17．因为童年时时间充裕，孩子们可以尽情玩耍、探索世界，有足够的时 间去经历各种有趣的事情，所以说童年时每个人都是时间的富翁 【解析】14．本题主要考查对字词的识记能力、理解和运用能力。 根据题干所给的词语思考，并结合平日所积累的词语进行作答，或利用题干中词语的单字尝试 重新组词。 惊奇：好奇、惊讶、骇怪、吃惊等等。 钦佩：敬重、敬佩、敬仰、敬爱等等。 5 / 7 居然：竟然、公然。 15．本题主要考查对文本内容的识记、理解能力。 首先需要对文本内容进行回忆，其次结合题目具体分析，填入恰当的内容。 第二自然段：“戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小 茶碗，四只滴溜溜的大红玻璃球儿，就这样再普通不过的三样道具”可以知道变戏法的名称和 道具。 第三自然段：“不过在我这儿输了决不罚钱，买块糖吃就行。”可以知道他变戏法的目的是吸 引孩子们来买糖。 16．本题主要考查对人物形象的分析、鉴赏能力。首先需要联系上下文，理解描写人物句子的 大致内容，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会人物性格特点。 文章表现了他纯熟的技巧和出神入化的手技。从“四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。” 其他人的反映中侧面看出他技艺高超、动作敏捷的特点。 17．本题主要考查对关键句子的分析、鉴赏能力。首先需要联系上下文，理解句子的大致内容， 再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。 “人人在童年，都是时间的富翁”结合整篇文章分析在童年我们的时间是充足的且珍贵的，有 足够的时间去经历各种有趣的事情。 阅读文章，回答问题 【答案】18．A 19．B 20．不好。这句话从人物动作“胳膊笔直不弯”和表情“脸上笑 容满面”告诉读者张大力举得很轻松、没费多大力。“好歹举着一大把花儿”的联想更衬托出 张大力力气大，确实名副其实。 21．这种方法具体指“唯张大力举起来不算”，这行字体 现着当时天津人佩服人、夸赞人的一种方法，就是公开承认你、相信你的能力。不可以删除不 写。这句话体现出短文浓浓的津味。另外，一波三折的叙事，使张大力的力气大得到了又一次 的渲染，紧紧地抓住了读者，起到了引人入胜的艺术效果。 【解析】18．本题考查对文章背景资料的掌握，在日常学习中注意识记。 《刷子李》选自著名作家冯骥才创作的小说集《俗世奇人》。 《景阳冈》选自施耐庵的《水浒传》。 《将相和》选自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。 《桥》的作者是谈歌。 19．本题考查对文章内容的理解和分析。结合“聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是 坚实耐用的好料。可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它 6 / 7 有多重”两句可知 C、D两项正确。将青石大锁放在店门口还起到宣传的作用，而别人的力气 大小与石材店无关，所以 B选项错误。 20．本题考查对文章内容的理解与分析。画横线句子中的“笔直不弯”，“笑容满面”是对张 大力的神态描写，突出了张大力此时很轻松。“好歹举着一大把花儿”运用比喻的修辞手法写 出了对于张大力来说举起沉甸甸的青石大锁就像举起一把花一样，突出了张大力力气大。而“胳 膊举得直直的”一句过于单调，不够生动形象。 21．本题考查对文章内容的理解和分析，认真阅读文章，抓住关键信息进行分析。定位在第六 段可知，“唯张大力举起来不算”就是“天津人有自己夸人的方法”，前后照应，而且“天津 人有自己夸人的方法”还会引起读者的阅读兴趣和好奇心。 阅读文章，回答问题 【答案】22．优雅 哀伤 舒缓 羡慕 23．C 24． 神态 忧伤 动 作 振奋 25． 热情善良、善解人意。 身残志坚、追求美好。 26．选文讲了 夏林果教断了一条腿的女孩儿用手臂跳芭蕾的事。这件事给我的启示：对他人的鼓励和支持， 能给别人送去温暖，这样洋溢着爱的世界需要我们共同去努力。 【解析】22．本题考查对近义词的理解和辨析，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差 别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 高雅：高尚，不粗俗。 优雅：指人行为举止优美，自然且高雅。 哀伤：悲伤。 哀怨：指悲伤而含怨恨，通常当人受到打击或者遇到很难过的事时容易产生这种感觉。 舒缓：缓慢、缓和。 和缓：平和、缓和。 嫉妒：因人胜过自己而产生的忌恨心理。 羡慕：形容因喜爱他人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也能达到。 23．本题考查对文章的理解与分析，通读全文，抓住关键信息进行分析。本题中要认真阅读， 分析人物的语言，例如“你也是跳芭蕾舞的？”一句引起下文，推动故事发展。“我们先来手 位的组合练习。”和“一嗒嗒，二嗒嗒，三嗒嗒……”两句体现了夏林果是一个热心、善良的 人。 24．本题考查对人物描写方法的理解与辨析。“女孩儿眼里的光暗淡下去，她垂下眼帘，长长 的睫毛在微微颤抖。”一句描写的女孩脸上的表情，属于神态描写，从她暗淡的眼光，可以看 7 / 7 出她此时因为失去左腿而忧伤。“她挺直了背，双肩下沉，两只手臂缓缓地抬起来。”这句话 中“挺直”、“下沉”、“抬”是动词，属于动作描写，这句话描写的是女孩在夏林果的鼓励 下，重新开始练习，此时她的内心是振奋的。 25．本题考查对人物形象的理解和分析，结合人物的语言、动作、心理、神态等进行分析。本 文中夏林果鼓励、激励女孩重新练习芭蕾，说明她是一个善良、乐于助人的人。文中的小女孩 虽然刚开始比较忧伤，但在夏林果的鼓励下，她又充满了希望，重新练习芭蕾，说明她是一个 身残志坚、乐观的人。 26．本题考查对文章内容的概括归纳和学生的语言表达能力。本文主要讲述了在夏林果的鼓励 下，失去左腿的女孩重新用手练习芭蕾。本文给人的启示，可以从夏林果和小女孩两个角度作 答，夏林果是一个乐于助人、善良的人，小女孩是一个身残志坚、乐观的人。言之有理即可， 答案不唯一。