主题一 物质的化学变化（课件）-【上好课】2025年中考化学二轮复习讲练测（全国通用）

中考复习 主题一 化 学 物质的化学变化 01 考情透视·目标导航 02 知识导图·思维引航 03 核心精讲·题型突破 目录 01 考情透视·目标导航 二轮·讲练测 考点要求 课标要求 命题预测 物质的变化和性质 知道物质是在不断变化的，物质变化分为物理变化和化学变化 了解物质性质包括物理性质和化学性质,知道可以从物质的存在、组成、变化和用途等视角认识物质的性质 物质的变化、物质的性质及用途考点常以选择题的形式进行考查，考查的命题点有：化学变化的判断、物理变化的判断、化学性质的判断、物理性质的判断、物质的用途、物质的性质与用途的对应关系的判断，常结合生活中的常见现象、古诗词、成语、实验等以文字或图片结合的形式呈现。 考情透视·目标导航 考点要求 课标要求 命题预测 物质的 分类 知道物质包括纯净物和混合物两大类 能判断出酸碱盐和氧化物 能把握概念之间的逻辑关系 能从微观角度正确认识各种类物质 纯净物与混合物、单质与化合物的概念及对物质所属类别的判断等考点以生活中常见的物质为载体，判断这些物质所属的类别，以选择题为主；从分子的角度判断某物质是混合物还是纯净物；从原子的角度判断某物质是单质还是化合物，以选择题为主。 考情透视·目标导航 考点要求 课标要求 命题预测 质量守 恒定律 知道质量守恒定律内容 掌握质量守恒定律验证方法 理解化学变化的实质 能利用质量守恒定律进行定性推断 能利用质量守恒定律进行定量计算 质量守恒定律的内容、应用以及对质量守恒定律的探究等知识点会常以以下形式进行考查 1．以图表数据的形式考查质量守恒定律的应用。 2．利用化学反应前后原子个数守恒确定化学方程式中某物质的化学式。 3．利用微观图示考查化学反应的实质。以选择题和填空题为主。 4．通常以选择题或探究题的形式考查对探究方案的选择或评价，综合性较强。 考情透视·目标导航 考点要求 课标要求 命题预测 化学方 程式 正确书写常见的化学方程式； 推断化学反应的相关信息。 化学方程式考查形式有： 化学方程式的书写一般以填空题为主，有时在选择题中判断方程式的书写是否正确； 化学方程式的相关信息考查一般以选择题为主； 推测化学式考查一般以选择题为主。 考情透视·目标导航 考点要求 课标要求 命题预测 燃烧和灭火 认识燃烧的条件 理解燃烧和灭火的原理 化学反应的调控 燃烧和灭火内容常以以下形式进行考查 1．燃烧的条件考查一般以选择题、填空题和实验探究题的形式进行； 2．燃烧的调控考查一般从灭火的原理、燃料的充分燃烧进行，在选择题、填空题中考查。 考情透视·目标导航 02 知识导图·思维引航 二轮·讲练测 物质的变化与性质 物质的变化 物理变化 化学变化 基本反应类型 物质的分类 物质的性质 物理性质 化学性质 混合物 纯净物 质量守恒定律 化学方程式 燃烧和灭火 化合反应 分解反应 置换反应 复分解反应 内容 化学变化的实质 应用 实验 燃烧条件 化学反应的调控 实验 ：探究燃烧的条件 单质 化合物 知识导图·思维引航 03 核心精讲·题型突破 二轮·讲练测 ►知识点一 物质的变化 ►知识点二 物质的性质 ►知识点三 化学变化的类型 ►知识点四 物质的分类 ►考法01 物理变化和化学变化的判断 ►考法02 物理性质和化学性质的判断 ►考法03 性质和用途的对应关系 ►考法04 化学反应的分类 ►考法05 物质的分类 考点一 物质的变化和分类 命题探究 核心精讲 真题研析 成语是中华民族文明与智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。下列成语所描述的情境主要包含化学变化的是( ) B A.刻舟求剑 B.火上浇油 C.立竿见影 D.杯弓蛇影 典例1 山东滨州·中考真题 油燃烧会生成二氧化碳和水蒸气等新物质 物理变化和化学变化的判断 考法01 真题研析 泸州酿造白酒的历史悠久，被称作“一座酿造幸福的城市”！下列由高粱酿造白酒的工艺中没有发生化学变化的是( ) D A.淀粉水解 B.发酵产酒 C.窖藏增香 D.用水稀释 典例2 四川泸州·中考真题） 物理变化和化学变化的判断 考法01 真题研析 下列叙述中，属于化学性质的是( ) D A.常温下为固体 B.密度为 C.熔点高于 D.能与钾等金属反应 典例3 (2024·云南·中考真题) 物理性质和化学性质的判断 考法02 真题研析 15 诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现了物质的化学性质的是( ) C A.千里冰封，万里雪飘 B.蒹葭苍苍，白露为霜 C.野火烧不尽，春风吹又生 D.明月松间照，清泉石上流 典例4 【新情境】(2024·陕西·中考真题) 描述的是植物秸秆燃烧生成水和二氧化碳等物质的过程，属于化学变化，体现化学性质 物理性质和化学性质的判断 考法02 真题研析 16 2024年4月25日，搭载神舟十八号载人飞船的火箭成功发射。下列材料用途的对应性质解释不合理的是( ) A.偏二甲肼作火箭燃料可燃性 B.铝合金作火箭的骨架密度大 C.碳纤维复合材料作飞船外壳耐高温 D.特种橡胶制成太空服加压层弹性好 B 典例5 (2024·四川成都·中考真题) 由于铝合金密度小、强度和硬度大、抗腐蚀性好，所以铝合金作火箭的骨架 性质与用途的对应关系 考法03 真题研析 17 下列物质的性质与用途对应关系错误的是( ) 选项 物质 性质 用途 A 甲烷 可燃性 作燃料 B 石墨 质软且滑 制作电极 C 氮气 化学性质不活泼 焊接金属时作保护气 D 熟石灰 碱性 处理含有硫酸的污水 B 典例6 (2024·山东日照·中考真题) 石墨可制作电极，是因为石墨具有导电性 性质与用途的对应关系 考法03 真题研析 18 富氢水是指含有氢气的水。镁与水反应可生成氢气，镁储氢、释氢的过程如图所示。 完成下面小题。 镁与水反应的化学方程式为，该反应的类型属于( ) C A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应 典例7 (2024·江苏无锡·中考真题) 化学反应的分类 考法04 真题研析 19 《周礼·考工记》中记载，古人将含碳酸钙的贝壳制成石灰乳，在草木灰(含 的水溶液中加石灰乳，生成物能除去丝帛污渍。以上反应中不涉及的基本反应类型是( ) C A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应 典例8 (2024·河南·中考真题) 化学反应的分类 考法04 真题研析 20 下列物质属于纯净物的是( ) B A.大理石 B.氯化钾 C.汽水 D.蔗糖溶液 典例9 (2024·北京·中考真题) 物质的分类 考法05 真题研析 21 下图中不同小球代表不同原子，其中能表示化合物的是( ) B A. B. C. D.&4 & 典例10 (黑龙江绥化·中考真题) 混合物含有多种分子，纯净物只含有一种分子，纯净物中的化合物包含2种或2种以上元素 物质的分类 考法05 真题研析 22 类型 物理变化 化学变化 定义 ①______其它生成物的变化 ②____其他物质生成的变化 判断 依据 微观 构成物质的微粒本身没有变化，一般只是微粒间隔变化。 变化过程中，分子发生破裂为____，原子重新组成新______。 宏观 没有其它生成物 有其他生成物生成 联系 物质在发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化。如点燃蜡烛时，石蜡受热熔化是__________，而石蜡燃烧生成水和二氧化碳，却是__________。 没有 有 原子 分子 物理变化 化学变化 物质的变化 知识点一 核心精讲 23 物理性质 化学性质 概念 物质____________________就表现出来的性质 物质______________表现出来的性质 内容 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、____________________________________________、吸水性等 _____________________________、________、酸性、碱性、毒性、腐蚀性等 本质区别 是否需要通过__________才能表现出来 溶解度、挥发性、导热性、 可燃性、助燃性、氧化性、还原性 稳定性 化学变化 物质的性质 知识点二 不需要发生化学变化 在化学变化中 导电性、延展性、吸附性 核心精讲 24 物质的变化 物质的性质 区别 描述的是正在发生或已经发生的 过程 描述物质变化过程中所表现出来的_______ 变化、性质和用途之间的关系 属性 物质的性质 知识点二 核心精讲 25 反应类型 定义 反应特征 例子 化合反应 由两种或两种以上的物质生成另______物质的反应 分解反应 由______物质生成两种或两种以上其他物质的反应 置换反应 一种______与一种 ________反应生成另一种单质和另一种化合物的反应 一种 一种 单质 化合物 化学变化的类型 知识点三 A＋B＋……→C (多变一) A→B＋C＋…… (多变一) A＋BC→B＋AC 核心精讲 26 反应类型 定义 反应特征 例子 复分解 反应 ____________互相交换成分生成另外两种化合物的反应 中和反应 ________作用生成 ________的反应 (属于复分解反应) 两种化合物 酸和碱 盐和水 化学变化的类型 知识点三 AB＋CD→AD＋CB (生成物有沉淀、气体或水) 反应实质： H++OH− =H2O 核心精讲 混合物 纯净物 宏观 由____________组成 由__________组成 微观 由____________构成 由__________构成 例如 溶液、合金、空气、盐酸等 蒸馏水、二氧化碳等 不同种物质 一种物质 不同种分子 同种分子 物质的分类 知识点四 核心精讲 28 类别 单质 化合物 氧化物 概念 由____种元素组成的纯净物 由______种元素组成的纯净物 由______元素组成，且其中一种元素是_______的化合物 判断 方法 必须是________； 只含一种元素 必须是纯净物； 含两种或____________ 必须是________ 举例 氢气、铁和碳( )等 水、高锰酸钾 等 水、一氧化碳等 关系 同 不同 两种 氧元素 纯净物 两种以上元素 化合物 C 核心精讲 29 内容 酸 碱 盐 概念 电离时生成的阳离子全部是___的化合物 电离时生成的阴离子全部是_____的化合物 电离时生成______阳离子和______阴离子的化合物 组成或 构成 酸由分子构成， 在溶液中：酸___酸根离子 碱金属离子(或铵根离子_____ 盐__________(或铵根离子__________ H+ OH- 金属 酸根 H+ OH- 金属离子 酸根离子 核心精讲 30 无机物 组成中不含________的化合物叫无机化合物，简称无机物 有机物 ①组成中含有________的化合物叫有机化合物，简称有机物； ②______是最简单的有机物，糖类、油脂、蛋白质等都是有机物； ③_____、_____、等少数含碳的化合物，具有无机化合物的特点，因此把它们看作无机化合物 碳元素 碳元素 甲烷 CO2 CO 核心精讲 31 1. 【新考法】经典古籍再认识古籍中的化学 《齐民要术》是世界上最早记录食品酿造的典籍。下列过程涉及化学变化的是( ) C A.过滤清液 B.选料捣碎 C.入窖酿酒 D.酒水蒸馏 2.【新考法】 中华优秀传统文化诗词中的化学变化 诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句体现了物质的化学变化的是( ) A A.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 B.蒹葭苍苍，白露为霜 C.举杯邀明月，对影成三人 D.明月松间照，清泉石上流 命题预测 32 3.【新考法】航天科技与化学 2024年4月25日，我国“神舟十八号”载人飞船成功发射，约10分钟后，载人飞船与火箭 成功分离，进入预定轨道。下列过程主要属于化学变化的是( ) A A.点火升空 B.箭船分离 C.太阳帆板展开 D.自主交会对接 4.【新考法】 民俗文化与化学非遗中的化学 我区非物质文化遗产全国闻名，下列作品制作过程中主要发生了化学变化的是( ) D A.长安泥塑 B.嘴头空心挂面 C.长安砖雕 D.酿制关中事酒 命题预测 33 5.(24-25八年级上·黑龙江哈尔滨)下列物质的用途主要利用其化学性质有关的是( ) B. & 液氮用作冷冻治疗 C.氧气用于医疗 D.氦气做探空气球 C A. 命题预测 34 6.建立模型是学习化学的重要方法。下列能表示混合物的模型是( ) A B. C. D. &8& A. 7.如图为物质的分类关系，①与②是并列关系，③包含在②中，若②是纯净物，则③不可能是( ) A A.空气 B.液氧 C.二氧化碳 D.冰水混合物 命题预测 35 8.【新考法】结合饮食文化时事热点 自热火锅因其便利，简单易操作而流行于市场，下列自热火锅发热包成分中，属于氧化物的是( ) D A.氯化钠 B.碳酸钠 C.铁粉 D.生石灰 9. 【新考法】 医疗卫生与化学 胃舒平治疗胃酸过多的化学反应为：，其中未涉及的物质类别是( ) C A. 酸 B. 碱 C. 单质 D. 氧化物 命题预测 36 10.【原创题】金属钼制成的合金有良好的机械性能，利用钼矿石(主要成分为 制备金属钼的简易流程如图所示。 “高温”发生反应所属的化学反应类型是___(填标号)。 C A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应 命题预测 37 ►知识点一 质量守恒定律 ►知识点二 质量守恒定律的验证 ►知识点三 质量守恒定律的应用 ►知识点四 化学方程式 ►考法01 质量守恒定量的验证 ►考法02 定性推断 ►考法03 定量计算 ►考法04 微观反应示意图 ►考法05 化学方程式的书写 ►考法06 根据化学方程式推测化学式 ►考法07 推断化学反应的相关信息 考点二 质量守恒定律 化学方程式 命题探究 核心精讲 真题研析 在一次实验课上，同学们通过小组合作，完成了对密闭容器中少量小苏打与少量 白醋反应的质量测定。以下分析正确的是( ) C A.反应后小苏打的质量增加 B.反应过程中各物质的质量都不变 C.反应前后各物质的质量总和相等 D.反应前称量的是小苏打和白醋的总质量 典例1 (2024·山西·中考真题) 醋酸能与碳酸氢钠反应生成醋酸钠、二氧化碳和水。根据质量守恒定律，参加化学反应的各物质质量总和与反应后生成的各物质质量总和相等，该装置密闭，则反应前后各物质的质量总和相等 质量守恒定律的验证 考法01 真题研析 39 某实验小组按图a装置验证质量守恒定律，一段时间后，发现锥形瓶内部分固体变为红棕色。实验过程中瓶内物质或元素质量变化与图b相符的是( ) A A.铁粉的质量 B.氮气的质量 C.氧元素的质量 D.固态物质的质量 典例2 (2024·安徽·中考真题) 食盐水中的铁粉生锈，铁粉的质量将随时间的增加而减少，锥形瓶中氧气反应完，铁粉的质量不变；氮气不参与反应，氮气的质量不变；氧气转化到铁锈中，氧元素的质量不变；原固态物质是铁粉，生锈后固态物质变为铁锈，固态物质的质量先增加后不变。 质量守恒定律的验证 考法01 真题研析 40 逻辑推理是一种重要的思维方法。下列推理正确的是( ) B A.金刚石和石墨的组成元素相同，则二者的性质完全相同 B.某物质在氧气中完全燃烧生成和，则该物质一定含有C、H元素 C.溶液是均一、稳定的混合物，则均一、稳定的物质一定是溶液 D.碳酸盐能和酸反应产生气体，则能和酸反应产生气体的物质一定是碳酸盐 典例3 (2024·山东潍坊·中考真题) 定性判断 考法02 真题研析 41 可燃物R由碳、氢、氧中的一种或几种元素组成。一定质量的R和氧气在密闭容器中燃烧，反应前后各物质的质量如表 物质 R 氧气 二氧化碳 水 一氧化碳 反应前质量/g 0 0 0 反应后质量/g 0 0 下列叙述错误的是 ( ) D A.时，R中一定含有氢元素 B. 时，R中一定含有碳元素，可能含有氧元素 C.时，R中一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素 D. 时，R中一定含有碳、氢、氧三种元素 典例4 (2024·江苏无锡·中考真题) 定性判断 考法02 真题研析 42 一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质反应前后的质量关系如表所示。下列说法中错误的是( ) 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量 40 3 5 2 反应后的质量 4 x 5 34 A. B.丙可能是该反应的催化剂 C.该反应属于化合反应 D.反应中甲和丁的质量比是 C 典例5 (2024·山东临沂·中考真题) 由质量守恒定律，xg=（40g+3g+2g+5g-（4g+5g+34g）=7g；丙质量不变，可能是该反应的催化剂，也可能不参加反应；甲物质质量在减少为反应物，乙和丁质量增加为生成物，反应符合一变多，属于分解反应 定量计算 考法03 真题研析 43 密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法错误的是( ) C A.该反应基本反应类型为化合反应 B.该化学反应中乙、丙质量比为 C.物质丙可能为单质 D.物质丁可能是该反应的催化剂 典例6 (2024·黑龙江·中考真题) 由图可知，甲反应前质量分数为70%，反应后质量分数为42%，减小了28%，即甲为反应物；同理，乙为反应物；丁反应前后质量分数保持不变，丁可能是催化剂，也可能没有参加反应；丙反应前质量分数为6%，反应后质量分数为40%，增长了34%，即丙为生成物。 定量计算 考法03 真题研析 44 某反应的微观示意图如图，该反应可用于汽车尾气处理。下列说法正确的是( ) B A.图中的单质为氧气 B.反应的产物均为无毒物质 C.反应前后元素的化合价均无变化 D.反应的化学方程式为 一点条件 典例7 (2024·河南·中考真题) 注意方程式没有配平，氢原子个数不守恒 微观反应示意图 考法04 真题研析 45 CH4和CO2在一定条件下反应生成H2和CO，该制氢反应的微观示意图如图所示 图中丁的微观图示为( ) D A. B. C. D.&20 & 典例8 (2024·北京·中考真题) 微观反应示意图 考法04 真题研析 46 关于氧气性质的实验，下列现象与化学方程式均正确的是( ) 选项 实验 现象 化学方程式 A 木炭在氧气中燃烧 发出红光，生成黑色固体 B 铁丝在氧气中燃烧 火星四射，生成黑色固体 C 镁带在空气中燃烧 发出耀眼的白光，生成白色固体 D 红磷在空气中燃烧 产生黄色火焰，生成黄烟 B 典例9 (2024·山东枣庄·中考真题) 化学方程式书写 考法05 真题研析 47 天然气是一种重要的化工原料，使用前需对其进行预处理，除去对生产有害的成分。 下图为利用催化剂除去天然气中X 的反应原理示意图。 (1)天然气主要成分的化学式是 _____ 。 (2)写出图中X变成最终产物的化学反应方程式 ___________________________ 。 催化剂 典例10 (2024·海南·中考真题) 化学方程式书写 考法05 真题研析 48 在2023年杭州亚运会开幕式中，主火炬燃料创新使用了零碳甲醇。 制备甲醇所发生反应的化学方程式为： ，其中的化学式为( ) D A. B.C C.CO D. CO2 典例11 (2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题) 反应后有 1 个铜原子、1 个铁原子、2 个硫原子、4 个氮原子、16 个氢原子、4 个氯原子， 反应前有 1 个铜原子、1 个铁原子、4 个氯原子和2X，化学反应前后原子种类和数目不变。所以 2X 中含有 2 个硫原子、4 个氮原子、16 个氢原子 根据化学方程式推测化学式 考法06 真题研析 49 如图表示甲转化为丙的微观过程。下列说法不正确的是( ) D A.转化①是化合反应 B.转化②中乙与的分子个数比为1：3 C.整个转化过程中共有3种氧化物 D.甲、乙、丙中碳元素的质量分数依次减小 典例12 (2024·江苏镇江·中考真题) 根据微观示意图，甲是CO、乙是CO2、丙是CH3OH、丁是H2O 推断化学反应的相关信息 考法07 真题研析 50 1. 质量守恒定律内容： 参加化学反应的______________总和，等于____________的各物质的质量总和。 各物质的质量 反应后生成 2. 化学反应的实质： 反应物的原子__________而生成其他物质的过程，即在化学反应前后，原子的____、______和______不变。 重新组合 种类 质量 数目 质量守恒定律 知识点一 3. 质量守恒定律内容剖析 (1)前提条件：__________。 化学反应 (2)研究对象：__________________________。(不论状态：气体、液体、固体) 所有参加反应和生成的物质 (3)研究内容：__________。(不是体积、物质类别等) 质量关系 (4)研究范围：__________。 质量总和 核心精讲 51 1.实验装置 质量守恒定律的验证 知识点二 2.质量守恒定律的适用范围和验证质量守恒定律的化学反应的选择 (1)质量守恒定律只适用于__________，物理变化则不适用。 化学变化 (2)验证质量守恒定律应具备的条件： ①发生反应时，______________。②有气体参加或生成的反应要在____________中进行。 反应现象明显 密闭的容器 核心精讲 52 实验 红磷燃烧 盐酸与碳酸钠反应 镁带燃烧 化学方程式 能否验证质量 守恒定律及原因 ____， __________________ ________________ ____________________(氧气)，___________ 能 无气体、白烟外逸 否，有气体外逸 否，有气体参加反应 也有烟外逸 核心精讲 53 3.化学反应的微观解释： 化学反应的实质是____________和________________。在化学反应中，由于只是 发生了原子间的重新组合，原子的____________并没有发生变化，原子的质量也没有发生变化，所以，反应前后各物质的质量总和必然相等。 分子的破裂 原子的重新组合 种类和数目 核心精讲 54 1. 常见应用 (1)解释常见化学现象中的__________，如：铁生锈质量增加，木炭燃烧成灰质量减少等。 质量关系 (2)利用质量守恒定律，根据化学方程式确定物质的________； 化学式 (3)利用质量守恒定律，根据化学方程式确定物质的______________； 相对分子质量 (4)根据题中所给的信息，利用质量守恒定律写出未学过的________________； 化学反应方程式 (5)根据化学方程式求____________； 某元素质量 (6)利用质量守恒定律，根据化学方程式求反应中______________； 某物质的质量 (7)结合化学方程式中各物质的质量比，判断某反应物是否全部参加了反应 质量守恒定律的应用 知识点三 核心精讲 55 2. 运用质量守恒定律的一般步骤 (1)说明化学反应的反应物和生成物； (2)根据质量守恒定律，应该是参加化学反应的各物质质量总和等于各生成物质量总和； (3)与题目中实验现象相联系，说明原因。 核心精讲 56 1.化学方程式的意义和读法 意义 读法(以为例) 质的方面 表明反应物、生成物和__________ 碳和氧气在点燃的条件下反应，生成二氧化碳。 量的方 面 宏观 反应中各物质间的 ________ 每____份质量的碳和____份质量的氧气在点燃的条件下恰好完全反应，生成____份质量的水。 微观 反应中各物质间的 ____________ 每1个碳原子和1个氧分子在点燃的条件下恰好完全反应，生成1个二氧化碳分子。 反应条件 质量比 12 32 44 微粒个数比 化学方程式 知识点四 核心精讲 57 2.根据化学方程式获得的信息 获得的信息 以为例 4 32 36 以 为例 56 160 152 64 定性 角度 反应物 和 (或氢气和氧气) 和 生成物 (或水) 和 反应条件 点燃 无 基本反应类型 化合反应 置换反应 定量 角度 各物质的质量比 氢气、氧气、水的质量比为________ 铁、硫酸铜、硫酸亚铁和铜的质量比为______________ 各物质的微观粒 子个数比 氢气、氧气、水的分子个数比为______ 反应的铁、硫酸铜、硫酸亚铁和铜的“微观粒子个数比”为_______ 4:32:36 56:160:152:64 2:1:2 1:1:1:1 点燃 核心精讲 58 3.化学方程式书写 ①书写化学方程式时，如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不注“”号；溶液中的反应，若反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不注“”号。 ②书写化学方程式时，“点燃”不能与“加热”、“”混淆，也不能写成“燃烧”，“通电”不能写成“电解”。 ③根据信息书写陌生化学方程式，反应条件要严格按照题给信息书写，不能擅自改动。如“”不能写成“高温”；“一定条件”、“催化剂”、“高温高压”等都要原文照抄，不可改动。 核心精讲 59 1.陕西咸阳·一模)对下列有关实验的分析不正确的是( ) A A.甲可直接验证质量守恒定律 B.乙中气球膨胀产生浮力会引起误差 C.丙实验需测定锥形瓶(含导管)的容积、注射器反应前后的体积 D.若丙中白磷量不足，会使测定结果偏小 命题预测 60 2.某实验小组用如图所示装置，通过红热的玻璃导管引燃红磷来验证质量守恒定律。 下列图像中，能够体现该实验过程中物质质量与时间关系的是( ) D B. C. D. 命题预测 61 3. 【新考法】消防急救与化学相结合 超氧化钾常备于急救器和消防队员背包中，能迅速与水反应放出氧气： ，关于此反应的说法不正确的是 ( ) B A. X的化学式为 B.反应前后元素种类发生变化 C.反应前后氧元素化合价发生变化 D.反应前后物质状态发生变化 4.山东济宁·中考真题)中国空间站已常年驻留航天员，为调整空间站内的气体成分，科学家利用物质转化反应消耗航天员呼出的CO2。该转化反应的微观示意图如图。下列说法正确的是( ) D A.催化剂在反应前后质量减少 B.该反应涉及8种物质 C.反应前后分子种类不变 D.反应前后原子种类和数目不变 命题预测 62 5.江苏盐城·中考真题)下列化学方程式反映的物质性质与后面所述用途不具有 对应关系的是( ) A A.木炭可用于吸附色素 B.生石灰可用作食品干燥剂 C.小苏打可用于治疗胃酸过多症 D.酒精可用作火锅燃料 6.【新考法】坐标曲线与化学相结合 四川乐山·模拟预测)铁有多种氧化物，为探究其中一种氧化物FexOy，某同学将m g FexOy 和10 g CO置于密闭容器中在高温下发生反应，反应开始至某时刻，测得 D A.a表示 的质量变化 B. C. FexOy中x：y=2:3 D.m≥11.6 容器中部分物质的质量变化关系如图所示.下列说法正确的是( ) 命题预测 63 7.河北·中考真题)当前，氨气(NH3)的能源化应用逐渐成为研究热点。 工业上常用氮气和氢气合成氨气，一定条件下，在密闭容器中加入反应物和催化剂进行该反应，反应前后各物质的质量如图所示，图中有两处被墨迹遮盖。下列说法正确的是( ) A.反应后催化剂的质量为 B.参加反应的氢气质量为6g C.氨气分子的微观示意图为 D.参加反应的氮气和生成的氨气分子个数比为4:1 B 命题预测 64 8. 【新考法】航天科技与化学相结合 2024年11月30日晚间，我国首型4米级运载火箭长征十二号运载火箭在海南商业航天发射场成功发射。空间站中航天员呼吸产生，当在空气中体积分数达到 时，就使人感到气闷、头昏等，因此航天员呼出的也需要及时处理。以下是空间站中处理的反应微观示意图。 图中的____(填代号)物质被称为最清洁的燃料，该反应中物质甲和乙的微粒个数比是_____。 乙 命题预测 65 9.【新考法】经典古籍再认识古籍中的化学 山东青岛·中考真题)《神农本草经》中有石胆“能化铁为铜”的记载。石胆的主要成分是CuSO4•5H2O，溶于水得到硫酸铜溶液。下列说法正确的是( ) C A.石胆溶于水，溶液呈黄色 B.石胆化铁为铜发生了复分解反应 C.石胆也能化锌为铜 D.铁、铜都能与稀盐酸反应产生氢气 10.四川巴中·中考真题)钛镍合金因其形状记忆效应，广泛用于航天领域，在我国空间站建设中起到了至关重要的作用。工业生产钛的过程涉及到如下反应： ① ② (1)反应①中X的化学式为_____。 CO (2)反应②的基本反应类型是______反应。 置换 命题预测 66 ►知识点一 物质燃烧的条件 ►知识点二 促进物质燃烧的方法 ►考法01 燃烧和燃烧条件 ►考法02 探究燃烧条件 ►考法03 化学反应的调控 考点三 燃烧和灭火 化学反应的调控 命题探究 核心精讲 真题研析 花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是( ) B A.风箱拉动过程中增加了可燃物 B.手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气 C.火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点 D.氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性 典例1 (2024·湖南·中考真题) 风箱拉动过程中提供了充足的氧气，有利于煤充分燃烧，而氧气并不是可燃物；着火点是物质的固有属性，一般不会改变；氧气能支持燃烧，说明氧气具有助燃性，不具有可燃性 燃烧和燃烧的条件 考法01 真题研析 68 用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验：a处通入氧气，管①中白磷未燃烧，b处通入氧气，管②中白磷燃烧。下列叙述错误的是( ) B A.生料带起隔离作用 B.实验推知燃烧只需要氧气 C.实验推知白磷着火点的范围： D.利用该装置进行实验可减少污染 典例2 (2024·江苏无锡·中考真题) 通入氧气，管①中，白磷未燃烧，管②中白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点；管②中白磷通入氧气前不燃烧，通入氧气后燃烧，说明燃烧需要氧气 探究物质燃烧的条件 考法02 真题研析 69 实验活动课上，同学们进行“燃烧的条件”的探究活动。 【查阅资料】 物质 白磷 木材 煤 着火点通常状况下) 40 【设计与实验】 (1) 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤1： _______________________________________ 小木块燃烧，小石块不燃烧 燃烧的条件之一是需要可燃物 典例3 (2024·宁夏·中考真题) 探究物质燃烧的条件 考法02 真题研析 70 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤2： 燃烧的条件之一是需要空气 步骤3： 小木块燃烧，小煤块不燃烧 燃烧的条件之一是 ___________________________ 烧杯外的蜡烛正常燃烧，烧杯内的蜡烛逐渐熄灭 温度需要达到可燃物的着火点 【问题与交流】 真题研析 (2)甲同学对步骤2的实验结论提出疑问：空气中的哪种成分支持可燃物的燃烧？ 乙同学认为可以通过课堂上老师演示的实验(如图1、图2所示)，观察到 ___________________________________________________的现象，证明是空气中的氧气支持可燃物的燃烧。 图1水中的白磷不燃烧，图2通入氧气后水中的白磷燃烧 (3)实验室用如图3所示的装置，选择合适的药品为热水中的白磷提供氧气，产生氧气的化学方程式为___________________；该装置还能用于制取_________________气体。 氢气(或二氧化碳) 【拓展与延伸】 (4)同学们通过实验步骤2还获得了一种灭火的方法。你还能用 __________________________方法使燃着的蜡烛熄灭，其原理是 _________________________________________________________。 水浇灭(或吹灭或剪掉烛芯) 使温度降到着火点以下(或使温度降到着火点以下或清除可燃物) 真题研析 72 生活处处即化学，对下列生活现象解释合理的是( ) B A.煤炉火越扇越旺增大可燃物浓度 B.煤粉比煤块燃烧更旺增大与氧气的接触面积 C.油锅着火放入青菜后熄灭降低油的着火点 D.移除炉灶内木柴后灶火熄灭隔绝空气 典例4 (2024·山东枣庄·中考真题) 化学反应的调控 考法03 真题研析 73 “生命宝贵，安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是( ) 选项 实例 方法 原理 A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物 B 家用电器着火 用水浇灭 降低温度 C 酒精洒在桌上起火 用湿毛巾盖灭 降低温度，隔绝空气 D 图书馆图书失火 用二氧化碳灭火器扑灭 降低温度，隔绝空气 B 典例5 (2024·四川成都·中考真题) 化学反应的调控 考法03 真题研析 74 1.燃烧的定义 可燃物与氧气发生的一种____________的剧烈的氧化反应。 发光、放热 燃烧和燃烧的条件 知识点一 2.燃烧的条件 (1)________； 可燃物 (2)_____________； 氧气(或空气) (3)___________________________________。 达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点) 核心精讲 75 探究物质燃烧的条件 知识点二 实验方案 实验现象 分析与结论 ________________________ 铜片上的红磷温度没有达到着火点，热水中的白磷没有与氧气接触 _________________________ 热水中的白磷温度达到着火点且与氧气接触 铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷不燃烧，热水中的白磷不燃烧 热水中的白磷燃烧 核心精讲 76 化学反应的调控 知识点三 燃烧的条件(缺一不可) 灭火的原理与方法(有一即可) 物质具有可燃性 隔离可燃物 与氧气充分接触 隔绝氧气 温度达到可燃物的着火点 降温到该物质的着火点以下 【注意】灭火原理中用到“降低可燃物的温度至着火点以下”，注意是降低可燃物的温度，不是降低可燃物的着火点。 1.燃烧条件与灭火原理的关系 2.促进燃烧的方法：增大氧气的浓度、增大可燃物与氧气的接触面积 核心精讲 77 1.【新考法】 传统文化 下列成语用化学知识解释不正确的是( ) D A.“釜底抽薪”清除可燃物，达到灭火目的 B.“火上浇油”增加可燃物，使燃烧更剧烈 C.“钻木取火”摩擦生热，使温度达到可燃物的着火点 D.“顺风吹火”降低温度至着火点以下，达到灭火目的 2.【新考法】坐标曲线与化学相结合 蜡烛在密闭容器中燃烧，和CO含量随时间变化如右下图所示。下列说法正确的是( ) D A.曲线①表示CO含量的变化 B.蜡烛熄灭后，密闭容器中氧气全部耗尽 C.本实验中蜡烛的燃烧属于完全燃烧 D.浓度小到一定程度，就不能支持可燃物燃烧 命题预测 78 3.【新考法】经典古籍再认识古籍中的化学 重庆·模拟预测)东汉·班固《汉书·枚乘传》：“欲汤之沧，一人炊之，百人扬之，无益也，不如绝薪止火而已。”下列说法不正确的是( ) C A.“欲汤之沧”加入碎瓷片可以防止暴沸 B.“一人炊之”注意通风否则可能中毒 C.“百人扬之”为了降低水的沸点 D.“绝薪止火”指清除可燃物可以灭火 命题预测 79 4.【新考法】古代文物中的化学 山西晋城·一模)羽纹铜凤灯是西汉时期的一件文物，灯作凤鸟形，顾首回望，双足分立，尾羽下垂及地。凤鸟背部有一圆孔，用以放置长柄灯盏，盏盛油，棉绳作柱(灯芯)。凤鸟口内衔喇叭形灯罩，垂直对准灯盏蜡锥柱上方。灯罩与颈部及腹腔相通，腹腔中空，贮水。下列有关该羽纹铜凤灯的说法正确的是( ) B A.双足分立，尾羽下垂及地，这样的设计是为了美观 B.羽纹铜凤灯中的灯油和灯芯均属于可燃物 C.羽纹铜凤灯燃烧时不需要与氧气接触 D.使用时腹腔中贮水会分解 命题预测 80 5.【新考法】工程技术 福建莆田·二模)北京故宫博物院的部分建筑穿上了一层定制的“防火衣”。“防火衣”是一款在高温下，受热膨胀后能形成隔热、隔氧的致密碳层的透明阻燃涂料。下列说法错误的是( ) A A.“致密碳层”与木炭里的碳原子排列方式一样 B.阻燃涂料中含有碳元素 C.该涂料能起阻燃作用的原因之一是隔绝空气 D.该涂料能很好地保留建筑物的竹木纹理，不影响质感和美观性 命题预测 81 6.【新考法】项目式学习 关于燃烧的研究是一项重要的课题。学校实验小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 【任务一】认识燃烧 (1)煤(含硫)、石油、天然气是生活中常见的燃料，下列不属于三者完全燃烧共有的现象是___(填字母)。 C A.产生的气体通入澄清石灰水中均变浑浊 B.燃烧有光或火焰产生 C.产生有刺激性气味的气体 D.燃烧放热 (2)写出天然气主要成分完全燃烧的化学方程式_________________________。 【任务二】燃烧的条件 (3)戴维发明了一种安全灯，采用一种网眼很小的普通金属网罩住火焰，使得金属网外的温度不会明显升高，这种灯在矿井里点燃不会引起可燃性气体的爆炸。结合燃烧条件请你分析可燃性气体不会爆炸的原因____________________________。 温度不能达到可燃物的着火点 命题预测 82 【任务三】燃烧的控制 (4)实验小组进行了以下实验，如表所示： 实验 ① ② ③ 操作 Ⅰ、欲证明氧气浓度对物质燃烧有影响应该进行的对比实验为①与___(填序号①或②或③)实验②与实验③对比可以证明____________________对物质燃烧有影响。 物质与氧气的接触面积 ③ Ⅱ、实验结束后，往实验②的集气瓶中滴加紫色石蕊溶液，溶液变红，请用化学方程式解释石蕊变红的原因________________________。 命题预测 83 7.【新考法】项目式学习 兴趣小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展探究活动。 【任务一】认识燃烧 (1)含碳燃料不完全燃烧易产生有毒的____________________，造成“煤气中毒”，使用时要注意通风透气。 一氧化碳气体(或 (2)下列是木炭燃烧的实验：欲证明氧气浓度对可燃物有影响，应该进行的对比实验为________(填数字序号)；实验②与实验③对比可以证明影响可燃物燃烧剧烈程度的因素是________________________。 实验 ① ② ③ 操作 ①、③ 可燃物与氧气的接触面积 命题预测 84 (3)探究燃烧产生火焰的原因。蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。请据表中数据分析： 物质熔点 沸点 燃烧时温度 石蜡 约600 硫 暂无数据 444 待测 钠 97.8 883 约1800 铁 1535 2750 约1800 ①物质燃烧能否产生火焰与其______(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。钠燃烧时____(填“有”或“没有”)火焰产生； 沸点 有 命题预测 85 ②硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，硫的沸点____(填“＞”“＜”或“”)硫燃烧时的温度。 ＜ 【任务二】用如图装置探究燃烧的条件。从导管口 通入氧气至露出水面后停止，观察到只有a处白 磷燃烧。已知：白磷、红磷的着火点分别为 。 (4)白磷和红磷露出水面的目的是________________________。 使红磷和白磷与氧气接触 (5)能证明可燃物燃烧需要与氧气接触的现象是______________________________。 a处白磷燃烧，C处的白磷不燃烧 (6)该实验中，热水的作用有____________________。 提供热量，隔绝氧气 【任务三】调控燃烧 (7)民间焰火表演艺术打铁花要将生铁烧成铁水，再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”。烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是__________________________。 提供充足的氧气，促进燃烧 命题预测 86 (8)将下列灭火方法与对应的灭火原理，用“-”进行连线。 【答案】 命题预测 87 (2)若进一步检验蜡烛是否含有氢元素，实验操作是 ______________________________________________________________________。 8.(2024九年级上·湖北宜昌·学业考试)化学社团对蜡烛燃烧进行了如下探究。 探究一：“剪烛”的原因 诗人李商隐以“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”来寄托对家人的思念。古人为何剪烛？ 点燃两支相同的蜡烛，一段时间后，观察到均有较长烛芯露出，且发生弯曲。将其中一支蜡烛的烛芯剪掉一部分后，蜡烛仍正常燃烧，如图1。没有剪烛芯的蜡烛，火焰上方不时有黑烟产生；烛芯弯曲的方向， 石蜡形成缺口，蜡油外流，如图2。 在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯 (1)图2中“不时有黑烟产生”说明蜡烛中含有______元素。 碳 (3)剪掉过长烛芯的作用是__________(写一条)。 防止浪费 命题预测 88 探究二：“熄烛”的原理 社团成员按文献资料仿制了古代蜡烛“熄灯器”，将其套在蜡烛的适当位置，点燃蜡烛，当燃烧至套筒的上边缘时，弹簧回弹，“小趣膀”关闭，蜡烛熄灭，如图3。 (4)从灭火的原理分析：蜡烛熄灭的原因是____________。 隔离可燃物 (5)与吹灭蜡烛相比，“熄灯器”的优点是________________(写一条)。 控制蜡烛的用量 命题预测 89 聆听 谢 谢 $$