精品解析：陕西省渭南市临渭区2024-2025学年九年级上学期期末化学试题

九年级化学试题 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：C-12 O-16 S-32 Ca-40 第一部分（选择题共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 在“伐薪烧炭南山中”中“伐薪”和“烧炭”各指的变化是 A. 前者是物理变化，后者是化学变化 B. 两者都是物理变化 C. 前者是化学变化，后者是物理变化 D. 两者都是化学变化 【答案】A 【解析】 【详解】“伐薪”是指砍伐木材，过程中没有新物质生成，属于物理变化；“烧炭”是指把木材加热，使木材变成炭，过程中生成了新物质炭，属于化学变化。所以前者是物理变化，后者是化学变化。 故选：A。 2. 如图是某城区某日天气状况的手机截屏，下列说法不正确的是 A. 该天气适合户外运动 B. 图中显示的有害气体属于氧化物的有四种 C. 当日的首要污染物为臭氧 D. 报告中没有，因为不是空气污染物 【答案】B 【解析】 【详解】A、由图可知，当日空气质量级别为优，所以该天气适合户外运动，故说法正确； B、图中计入空气污染指数的有害气体中：NO2、SO2、CO三种物质都是由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物，都属于氧化物，故说法错误； C、由图可知，臭氧的指数最高，则首要污染物为臭氧，故说法正确； D、二氧化碳是空气的成分之一，所以二氧化碳不是空气污染物，故说法正确。 故选B。 3. 含义丰富的化学符号是独特的化学语言。下列对相关符号含义的说法正确的是 A. ：表示2个碘原子 B. ：表示氧化铝中铝元素显+3价 C. ：表示2个氮元素 D. ：表示一个铁离子带2个单位的正电荷 【答案】B 【解析】 【详解】A、I2表示1个碘分子，A错误； B、 表示氧化铝中铝元素显+3价，B正确； C、2N表示2个氮原子，C错误； D、Fe2+ 表示一个亚铁离子带2个单位的正电荷，D错误。 故选B。 4. 借助模型可以更好地认识物质的微观构成。下列模型可以用来表示“HCl”的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A.选项模型是由相同的两个原子构成一个分子，而HCl分子是由氢原子和氯原子构成，故不符合题意； B.选项模型一个分子是由三个原子构成，而一个HCl分子是两个原子构成，故不符合题意； C.选项模型只有一个原子，而一个HCl分子是两个原子构成，故不符合题意； D.选项模型一个分子是由两个不同原子构成，因为氯原子半径大于氢原子半径，因此，大圆代表氯原子，小圆代表氢原子，故符合题意，故选D。 5. 用数轴表示某些化学知识更直观、简明、易记，如图数轴表示错误的是 A. B. C D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为氧、硅、铝、铁，故选项正确； B、沉淀，通过自然沉降等可使水中悬浮的大颗粒固体沉降，所得到的水中可能还会含有小颗粒的固体及可溶性杂质；过滤可以除去水中的不溶性杂质，所得的水中含有可溶性的杂质、钙镁化合物等；吸附可以除去水中的色素和异味，所得的水中含有可溶性的钙镁化合物；蒸馏得到的水为纯水，蒸馏的净化程度最高，不同净化水方法净化程度由低到高为沉淀、过滤、吸附、蒸馏，故选项正确； C、空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他气体占0.03%，空气中各成分体积分数由小到大依次为二氧化碳、稀有气体、氧气、氮气，故选项错误； D、1个氮分子、1个二氧化碳分子、1个氨分子、1个甲烷分子中分别含有2个、3个、4个、5个原子，一个分子中所含的原子数从少到多依次为氮气、二氧化碳、氨气、甲烷，故选项正确； 故选：C。 6. 化学反应有多种分类，化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用如图表示，其中c处可表示的化学反应是 A. 石蜡+氧气水+二氧化碳 B. 氢气+氧气水 C. 水氢气+氧气 D. 碳酸钙+盐酸氯化钙+二氧化碳+水 【答案】A 【解析】 【分析】由关系图可知，a处可表示的是化合反应，b处可表示的化学反应是既是化合反应，又是氧化反应，c处可表示的是氧化反应。 【详解】A、石蜡+氧气水+二氧化碳，该反应的生成物是两种物质，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应；反应物有氧气参加反应，属于氧化反应，故选项符合题意； B、氢气+氧气水，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；反应物有氧气参加反应，属于氧化反应，故选项不符合题意； C、水氢气+氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，反应物没有氧气参加反应，不属于氧化反应，故选项不符合题意； D、碳酸钙+盐酸氯化钙+二氧化碳+水，该反应的生成物是三种物质，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应；反应物没有氧气参加反应，不属于氧化反应，故选项不符合题意。 故选A。 7. 未来某天人类移居火星，生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是 A. 结构：氧气变为淡蓝色液氧，发生了化学变化 B. 性质：氧气不易溶于水且具有可燃性 C. 现象：木炭在氧气中燃烧，发出红光，生成二氧化碳 D. 转化：条件允许，利用火星上的二氧化碳来制取氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气变为淡蓝色液氧，没有生成新物质，发生了物理变化，A选项错误； B、氧气不易溶于水，没有可燃性，B选项错误； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，C选项错误； D、二氧化碳含有氧元素，条件允许，可以利用火星上的二氧化碳来制取氧气，D选项正确。 故选：D。 8. 某兴趣小组同学在实践活动中自制了如图所示的净水器，下列说法不正确的是 A. 通过紫外灯照射可以杀菌消毒 B. 通过小卵石、石英砂可除去水中的部分不溶性杂质 C. 将小卵石和石英砂的位置调换，对净水效果没有影响 D. 净化后的水是无色无味的 【答案】C 【解析】 【详解】A、通过紫外灯照射通过紫外灯照射能起到消毒、杀菌的作用，该选项说法正确； B、该净水器小卵石、石英砂可除去水中的部分不溶性杂质，该选项说法正确； C、小卵石能除去较大颗粒难溶性杂质，石英砂能除去小颗粒的难溶性杂质，将小卵石和石英砂的位置调换，会影响净水效果，该选项说法不正确； D、活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，则得到的水无色无味，该选项说法正确。 故选C。 9. 如图是实验室制取气体的部分装置示意图，下列说法正确的是 A. 用装置①制取CO2，分液漏斗中应装稀硫酸 B. 用过氧化氢溶液制取O2，可选用装置②④组合 C. 要做铁丝燃烧实验，用④收集O2时建议留部分水 D. 用装置③收集CO2，气体应从管口c通入 【答案】C 【解析】 【详解】A、实验室制取二氧化碳用稀盐酸不用稀硫酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应会生成微溶于水的硫酸钙，会附着在石灰石或大理石的表面，阻止反应继续进行，故用装置①制取CO2，分液漏斗中应装稀盐酸，故A错误，不符合题意； B、过氧化氢溶液制取氧气的原理为：过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气，故反应不需要加热，故发生装置不用②，故用过氧化氢溶液制取O2，可选用装置①④组合，故B错误，不符合题意； C、铁丝燃烧实验，为了防止高温熔融物溅落使集气瓶底部炸裂，集气瓶底部要有少量的水，故要做铁丝燃烧实验，用④收集O2时建议留部分水，故C正确，符合题意； D、二氧化碳的密度比空气大，用向上排空气法收集，故万能瓶收集的时候长进短出，故用装置③收集CO2，气体应从管口b通入，故D错误，不符合题意。 故选：C。 第二部分（非选择题共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10. 空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源。 （1）唐诗《风》中有这样两句“过江千尺浪，入竹万竿斜”，诗人观察到的这种自然现象证明了_____的存在。 （2）小东发现家中有一些牛肉采用真空包装的原因是_____。 （3）鱼虾能在水中生存，说明水中含有_____；植物要进行光合作用需要空气中的_____。 【答案】（1）空气 （2）防止食物与氧气接触而变质 （3） ①. 氧气## ②. 二氧化碳## 【解析】 【小问1详解】 “过江千尺浪，入竹万竿斜”这种自然现象证明了空气的存在； 【小问2详解】 为防止食物与氧气接触而变质，牛肉采用真空包装 【小问3详解】 氧气能够供给呼吸，鱼虾能在水中生存，说明水中含有氧气，植物要进行光合作用需要空气中的二氧化碳。 11. 我国科学家公布了对嫦娥五号带回月球土壤样品的研究成果，准确测定了月球土壤样品中40多种元素的含量，以下为钛、锂、钠、氦-3的有关信息。 （1）钛属于______（填“金属”或“非金属”）元素，钛原子结构示意图中的值是______。 （2）锂离子电池为手机等内部常用的电池，碳酸锂是生产锂离子电池的常用原料，已知的化合价为+1，碳酸锂的化学式为______。 （3）已知氦-3原子是一种含2个质子和1个中子的原子，下面的模型中，能表示氦-3原子的是______（填序号） 【答案】（1） ①. 金属 ②. 10 （2） （3）C 【解析】 【小问1详解】 钛带“钅”字旁，属于金属元素；在原子中，核内质子数=核外电子数，故钛原子结构示意图中； 【小问2详解】 已知的化合价为+1，碳酸根的化合价为-2，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则碳酸锂的化学式为； 【小问3详解】 已知氦-3原子是一种含2个质子和1个中子的原子，在原子中，质子数=核外电子数，故能表示氦-3原子的是模型是，故选：C。 12. 我国承诺于2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”，体现了我们的大国责任与担当。小强同学绘制了“碳村庄”的格局如图，让我们一起走进“碳村庄”。 （1）“碳村庄”的居民中，属于单质的是_____。 （2）“碳村庄”中的部分居民可以相互转化，转化③的反应过程中，碳元素的化合价_____（填“升高”、“降低”或“不变”）。 （3）写出转化④的化学方程式_____。 【答案】（1） （2）升高 （3） 【解析】 【小问1详解】 由一种元素组成的纯净物是单质，故属于单质的是C60； 【小问2详解】 化合物中元素化合价代数和为零，转化③是一氧化碳转化为二氧化碳，一氧化碳与二氧化碳中氧元素均显-2价，故一氧化碳中碳元素化合价为+2，二氧化碳中碳元素化合价为+4，故转化③的反应过程中碳元素的化合价升高； 【小问3详解】 转化④是二氧化碳生成碳酸钙，可以是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为：。 13. “江河湖海”是地球上水资源的重要组成部分。 （1）许多海域的海水都遭受到了不同程度的污染，下列行为会造成海水污染的有_____（填序号）。 ①工业废水的直接排放；②沿海居民生活污水的任意排放；③海轮原油的泄漏 （2）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。如下图是一种太阳能海水淡化装置的示意图。水变成水蒸气的过程中，发生变化的是_____（填字母）。 A. 分子质量 B. 分子种类 C. 分子间隔 （3）电解水实验揭示了水的组成。如上图实验中得到氢气的试管是_____（填“A”或“B”）。 【答案】（1）①②③ （2）C （3）A 【解析】 【小问1详解】 工业废水的直接排放会造成海水污染；沿海居民生活污水的任意排放会沿海居民生活污水的任意排放；海轮原油的泄漏会造成海水污染；故选①②③； 【小问2详解】 水变成水蒸气过程中没有产生新物质，故属于物理变化，变化的是水分子之间的间隔，水分子的质量和分子的种类均不变，故选C； 【小问3详解】 电解水实验中，与电源正极相连电极生成氧气，与电源负极相连电极生成氢气，故实验中得到氢气的试管是A。 14. 某城区居民家用燃料的使用经历了如图所示发展历程（括号内表示主要成分），回答下列问题。 （1）柴草中纤维素的化学式为，纤维素中碳、氢、氧原子个数比为_____。 （2）在引燃蜂窝煤炉时，先在炉膛中自下而上依次加入废报纸、小木块和蜂窝煤，然后将进风口打开，点燃废报纸，先点燃废报纸是因为_____。 （3）如下图是丙烷燃烧的微观反应示意图反应中未发生改变的粒子是_____。 （4）如果“？”处是氢气，请写出氢气在氧气中燃烧的化学方程式_____。 【答案】（1）6：10：5 （2）废报纸的着火点低，易点燃 （3）碳原子、氢原子、氧原子##C、H、O （4） 【解析】 【小问1详解】 纤维素中碳、氢、氧原子个数比为6:10:5； 【小问2详解】 废报纸的着火点低，易点燃，故先点燃废报纸，然后引燃蜂窝煤； 【小问3详解】 原子是化学变化中最小的微粒，故反应中未发生改变的粒子是碳原子、氢原子、氧原子； 【小问4详解】 氢气燃烧生成水，化学方程式为。 15. 如图所示是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量）请回答下列问题。 （1）反应②中暗紫色固体为_____。 （2）反应⑤的化学方程式为_____。 （3）上述5个反应中既有化合反应，也有分解反应，其中属于化合反应的有_____（填序号）。 【答案】（1）高锰酸钾## （2） （3）③④⑤ 【解析】 小问1详解】 暗紫色固体加热能反应生成氧气，暗紫色固体为高锰酸钾； 【小问2详解】 反应⑤是铁在氧气中燃烧反应生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 反应①过氧化氢在二氧化锰催化作用下，生成水和氧气，属于分解反应；反应②高锰酸钾加热生成锰酸钾二氧化锰和氧气，属于分解反应；铁燃烧生成四氧化三铁，属于化合反应；碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，属于化合反应；磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，属于化合反应，故③④⑤属于化合反应。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16. 下图是实验室常见的气体制备装置。 （1）仪器①的名称是_____。 （2）用装置B、C组合既能制取氧气，也能制取二氧化碳气体。其中制取氧气的化学方程式为_____。 （3）用加热高锰酸钾制取氧气，装置A中还需要进行的一处改进是_____。装置D中，热水中的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是_____。 （4）用如图装置检验二氧化碳，装置中的无色溶液是_____（填名称）。 【答案】（1）锥形瓶 （2） （3） ①. 在试管口放一团棉花 ②. 温度达到可燃物的着火点 （4）澄清石灰水 【解析】 【小问1详解】 ①为锥形瓶； 【小问2详解】 装置B为固液常温型，即为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，化学方程式为； 【小问3详解】 用加热高锰酸钾制取氧气，装置A中还需要进行的一处改进是在试管口放一团棉花，防止加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管； 装置D中，热水中的白磷（与氧气接触、温度达到白磷的着火点）燃烧而红磷（与氧气接触、温度没有达到红磷的着火点）不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点； 【小问4详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，通常用澄清石灰水检验二氧化碳气体，则装置中的无色溶液是澄清石灰水。 17. 人类自从会用火之后，燃料就成为生活必需品之一。化学兴趣小组通过对小区内居民的走访调查，了解不同时代的家用燃料，分析家用燃料迭代升级之后给生活、环境带来的变化。 项目活动一：认识化石燃料 新中国成立以来，家用燃料主要经历了以下几个阶段：20世纪50～60年代多数家庭以柴草为燃料，60～80年代以燃煤为主；21世纪初液化石油气和管道煤气成为家庭的主要燃料，发展至今几乎家家户户都通入了天然气。 （1）煤主要含有碳元素，属于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源。 （2）天然气的主要成分是甲烷，写出甲烷完全燃烧的化学方程式_____。 项目活动二：探究如何合理使用燃料 【任务1】认识如何使燃烧更加充分 （3）同学们经过走访调查，了解到从前人们把煤制成蜂窝煤（如图）后燃烧会更加充分，请你从燃烧的角度解释这一现象：把煤制成蜂窝煤，_____，使燃烧更充分。 （4）在家庭中使用煤炉时，由于烟囱通风不畅，会发生一氧化碳中毒，有人说在煤炉旁放一盆水即可防止中毒，该说法不正确的理由是_____。 【任务2】了解家用燃料变化的意义 【查阅资料】充分燃烧煤或天然气释放的热量和产生的质量如图所示。 （5）排放到空气中溶于雨水会形成_____。 （6）请结合生活常识和图示信息，分析政府使用“煤改气”工程的科学依据是_____。 【答案】（1）不可再生 （2） （3）增大煤与氧气的接触面积 （4）一氧化碳难溶于水，也不与水反应 （5）酸雨 （6）单位质量的天然气燃烧比煤燃烧释放的热量多，产生的二氧化硫少，污染小 【解析】 【小问1详解】 煤属于不可再生能源； 【小问2详解】 甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为； 【小问3详解】 蜂窝煤燃烧更充分原因是增大煤与氧气的接触面积； 【小问4详解】 一氧化碳不能溶于水，故在煤炉旁放一盆水不能吸收一氧化碳，故说法不正确； 【小问5详解】 SO2 排放到空气中溶于雨水会形成酸雨； 【小问6详解】 单位质量的天然气燃烧比煤燃烧释放的热量多，产生的二氧化硫少，污染小，故政府使用“煤改气”工程。 四、计算与分析题（5分） 18. “三寸粉笔，三尺讲台系国运”这是对教师的礼赞。教师授课离不开粉笔，粉笔主要成分为石灰石(CaCO3)和石膏(CaSO4)。如图，将16g制作好的粉笔末放于硬质玻璃管中加热使其充分反应，冷却后称量剩余固体的质量为11.6g。 已知：CaSO4受热不分解，也不与CaCO3反应。其它杂质不参与反应。 回答下列问题： （1）CaSO4的相对分子质量为_______。 （2）CaSO4中硫元素和氧元素的质量比为_______。 （3）计算16g粉笔末中CaCO3的质量分数_____。(写出计算过程) 【答案】（1）136 （2）1：2 （3）将16g制作好的粉笔末放于硬质玻璃管中加热使其充分反应，冷却后称量剩余固体的质量为11.6g。质量减少量为二氧化碳的质量，二氧化碳的质量为 。 解：设16g粉笔末中碳酸钙的质量为x。 16g粉笔末中CaCO3的质量分数 答：16g粉笔末中CaCO3的质量分数62.5%。 【解析】 【小问1详解】 CaSO4相对分子质量 ，故填：136； 【小问2详解】 CaSO4中硫元素和氧元素的质量比为 ，故填：1：2； 【小问3详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级化学试题 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：C-12 O-16 S-32 Ca-40 第一部分（选择题共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 在“伐薪烧炭南山中”中“伐薪”和“烧炭”各指的变化是 A. 前者是物理变化，后者是化学变化 B. 两者都是物理变化 C. 前者是化学变化，后者是物理变化 D. 两者都是化学变化 2. 如图是某城区某日天气状况的手机截屏，下列说法不正确的是 A. 该天气适合户外运动 B. 图中显示的有害气体属于氧化物的有四种 C. 当日的首要污染物为臭氧 D. 报告中没有，因为不是空气污染物 3. 含义丰富化学符号是独特的化学语言。下列对相关符号含义的说法正确的是 A. ：表示2个碘原子 B ：表示氧化铝中铝元素显+3价 C. ：表示2个氮元素 D. ：表示一个铁离子带2个单位的正电荷 4. 借助模型可以更好地认识物质的微观构成。下列模型可以用来表示“HCl”的是 A. B. C. D. 5. 用数轴表示某些化学知识更直观、简明、易记，如图数轴表示错误的是 A. B. C. D. 6. 化学反应有多种分类，化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用如图表示，其中c处可表示的化学反应是 A. 石蜡+氧气水+二氧化碳 B. 氢气+氧气水 C. 水氢气+氧气 D. 碳酸钙+盐酸氯化钙+二氧化碳+水 7. 未来某天人类移居火星，生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是 A. 结构：氧气变为淡蓝色液氧，发生了化学变化 B. 性质：氧气不易溶于水且具有可燃性 C. 现象：木炭在氧气中燃烧，发出红光，生成二氧化碳 D. 转化：条件允许，利用火星上的二氧化碳来制取氧气 8. 某兴趣小组同学在实践活动中自制了如图所示的净水器，下列说法不正确的是 A. 通过紫外灯照射可以杀菌消毒 B. 通过小卵石、石英砂可除去水中的部分不溶性杂质 C. 将小卵石和石英砂的位置调换，对净水效果没有影响 D. 净化后的水是无色无味的 9. 如图是实验室制取气体的部分装置示意图，下列说法正确的是 A. 用装置①制取CO2，分液漏斗中应装稀硫酸 B. 用过氧化氢溶液制取O2，可选用装置②④组合 C. 要做铁丝燃烧实验，用④收集O2时建议留部分水 D. 用装置③收集CO2，气体应从管口c通入 第二部分（非选择题共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10. 空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源。 （1）唐诗《风》中有这样两句“过江千尺浪，入竹万竿斜”，诗人观察到这种自然现象证明了_____的存在。 （2）小东发现家中有一些牛肉采用真空包装的原因是_____。 （3）鱼虾能在水中生存，说明水中含有_____；植物要进行光合作用需要空气中的_____。 11. 我国科学家公布了对嫦娥五号带回月球土壤样品的研究成果，准确测定了月球土壤样品中40多种元素的含量，以下为钛、锂、钠、氦-3的有关信息。 （1）钛属于______（填“金属”或“非金属”）元素，钛原子结构示意图中的值是______。 （2）锂离子电池为手机等内部常用的电池，碳酸锂是生产锂离子电池的常用原料，已知的化合价为+1，碳酸锂的化学式为______。 （3）已知氦-3原子是一种含2个质子和1个中子的原子，下面的模型中，能表示氦-3原子的是______（填序号） 12. 我国承诺于2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”，体现了我们的大国责任与担当。小强同学绘制了“碳村庄”的格局如图，让我们一起走进“碳村庄”。 （1）“碳村庄”的居民中，属于单质的是_____。 （2）“碳村庄”中的部分居民可以相互转化，转化③的反应过程中，碳元素的化合价_____（填“升高”、“降低”或“不变”）。 （3）写出转化④的化学方程式_____。 13. “江河湖海”是地球上水资源的重要组成部分。 （1）许多海域的海水都遭受到了不同程度的污染，下列行为会造成海水污染的有_____（填序号）。 ①工业废水的直接排放；②沿海居民生活污水的任意排放；③海轮原油的泄漏 （2）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。如下图是一种太阳能海水淡化装置的示意图。水变成水蒸气的过程中，发生变化的是_____（填字母）。 A. 分子质量 B. 分子种类 C. 分子间隔 （3）电解水实验揭示了水的组成。如上图实验中得到氢气的试管是_____（填“A”或“B”）。 14. 某城区居民家用燃料的使用经历了如图所示发展历程（括号内表示主要成分），回答下列问题。 （1）柴草中纤维素的化学式为，纤维素中碳、氢、氧原子个数比为_____。 （2）在引燃蜂窝煤炉时，先在炉膛中自下而上依次加入废报纸、小木块和蜂窝煤，然后将进风口打开，点燃废报纸，先点燃废报纸是因为_____。 （3）如下图是丙烷燃烧的微观反应示意图反应中未发生改变的粒子是_____。 （4）如果“？”处是氢气，请写出氢气在氧气中燃烧的化学方程式_____。 15. 如图所示是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量）请回答下列问题。 （1）反应②中暗紫色固体为_____。 （2）反应⑤的化学方程式为_____。 （3）上述5个反应中既有化合反应，也有分解反应，其中属于化合反应的有_____（填序号）。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16. 下图是实验室常见的气体制备装置。 （1）仪器①的名称是_____。 （2）用装置B、C组合既能制取氧气，也能制取二氧化碳气体。其中制取氧气的化学方程式为_____。 （3）用加热高锰酸钾制取氧气，装置A中还需要进行的一处改进是_____。装置D中，热水中的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是_____。 （4）用如图装置检验二氧化碳，装置中的无色溶液是_____（填名称）。 17. 人类自从会用火之后，燃料就成为生活的必需品之一。化学兴趣小组通过对小区内居民的走访调查，了解不同时代的家用燃料，分析家用燃料迭代升级之后给生活、环境带来的变化。 项目活动一：认识化石燃料 新中国成立以来，家用燃料主要经历了以下几个阶段：20世纪50～60年代多数家庭以柴草为燃料，60～80年代以燃煤为主；21世纪初液化石油气和管道煤气成为家庭的主要燃料，发展至今几乎家家户户都通入了天然气。 （1）煤主要含有碳元素，属于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源。 （2）天然气主要成分是甲烷，写出甲烷完全燃烧的化学方程式_____。 项目活动二：探究如何合理使用燃料 【任务1】认识如何使燃烧更加充分 （3）同学们经过走访调查，了解到从前人们把煤制成蜂窝煤（如图）后燃烧会更加充分，请你从燃烧的角度解释这一现象：把煤制成蜂窝煤，_____，使燃烧更充分。 （4）在家庭中使用煤炉时，由于烟囱通风不畅，会发生一氧化碳中毒，有人说在煤炉旁放一盆水即可防止中毒，该说法不正确的理由是_____。 【任务2】了解家用燃料变化的意义 【查阅资料】充分燃烧煤或天然气释放的热量和产生的质量如图所示。 （5）排放到空气中溶于雨水会形成_____。 （6）请结合生活常识和图示信息，分析政府使用“煤改气”工程的科学依据是_____。 四、计算与分析题（5分） 18. “三寸粉笔，三尺讲台系国运”这是对教师的礼赞。教师授课离不开粉笔，粉笔主要成分为石灰石(CaCO3)和石膏(CaSO4)。如图，将16g制作好的粉笔末放于硬质玻璃管中加热使其充分反应，冷却后称量剩余固体的质量为11.6g。 已知：CaSO4受热不分解，也不与CaCO3反应其它杂质不参与反应。 回答下列问题： （1）CaSO4的相对分子质量为_______。 （2）CaSO4中硫元素和氧元素的质量比为_______。 （3）计算16g粉笔末中CaCO3的质量分数_____。(写出计算过程) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$