精品解析：广东省广州市越秀区2024-2025学年九年级上学期期末化学试题

2024学年第一学期期末诊断性调研 九年级化学学科 本调研卷共8页，20小题，满分90分，建议完成时间：60分钟 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考生号和座号填写在答题卡上。用2B铅笔将考生号、座号等填涂在答题卡相应位置上。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液、涂改带。不按以上要求作答无效。 4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量： 一、选择题：本题包括14小题，每小题3分，共42分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。 1. 天宫空间站已在轨运行一千多天。空间站内的“空气”中，需要及时补充的是 A. B. C. D. 稀有气体 【答案】A 【解析】 【详解】A、宇航员呼吸会消耗氧气，所以需要及时补充氧气，故A正确； B、宇航员呼出二氧化碳，二氧化碳在空间站内是需要处理而不是补充，故B错误； C、氮气在空间站内的含量相对稳定，不需要补充，故C错误； D、稀有气体在空间站内的含量相对稳定，不需要补充，故D错误。 故选A 2. 书香阵阵漫书坊。书坊街的青砖因含有某种氧化物而显现特别的青色，这种物质可能是 A. B. C. D. 硫酸铜 【答案】A 【解析】 【详解】A、FeO是黑色的氧化物，在青砖中可能存在这种氧化物而使其显现特别的青色，故A正确； B、KMnO4是暗紫色的晶体，不是氧化物，并且它的颜色与青砖的青色不符，故B错误； C、FeSO4是浅绿色的晶体，不是氧化物，故C错误； D、硫酸铜是白色粉末，其晶体CuSO4•5H2O是蓝色的，并且硫酸铜不是氧化物，故D错误。 故选A。 3. 下列实验中，有新物质生成的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A. 石蕊溶液与水混合，无新物质生成，发生的是物理变化，此选项不符合题意； B. 盛有石蜡的试管放入水中，石蜡受热熔化，无新物质生成，发生的是物理变化，此选项不符合题意； C. 二氧化碳能与水反应生成碳酸，有新物质生成，发生的是化学变化，此选项符合题意； D. 通过过滤可将难溶于水的固体物质与水分离，该过程中无新物质生成，发生的是物理变化，此选项不符合题意。 故选C。 4. 下列操作正确的是 A. 将鼻孔凑近集气瓶口闻气体气味 B. 先装好药品再检查装置的气密性 C. 取用固体试剂后立刻擦干净药匙 D. 夹持试管时从试管口套上试管夹 【答案】C 【解析】 【详解】A、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故选项说法错误； B、实验室制取气体时，组装好装置后，向容器中装入试剂前应先检查装置的气密性，然后再装入试剂，以避免装入试剂后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费试剂，故选项说法错误； C、取用固体试剂后立刻擦干净药匙，以防止取用其它试剂时污染其它试剂，故选项说法正确； D、用试管夹夹持试管时，试管夹应该从试管底部往上套，夹持在试管的中上部，故选项说法错误。 故选C。 5. 探究蜡烛燃烧时，发现烛火上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法不可取的是 A. 如实地记录并准确地描述该现象 B. 重复实验，观察是否有相同现象 C. 忽略该现象，换个烧杯继续实验 D. 追寻该现象与蜡烛组成间的关系 【答案】C 【解析】 【详解】A、探究蜡烛燃烧时，发现烛火上方的烧杯内壁被熏黑，如实地记录并准确地描述该现象，选项正确； B、重复实验，观察是否有相同现象，探究产生该现象的原因，选项正确； C、重复实验，观察是否有相同现象，探究产生该现象的原因，选项错误； D、重复实验，观察是否有相同现象，追寻该现象与蜡烛组成间的关系，选项正确，故选C。 6. 跨学科实践活动有助于我们理解世界。下列说法正确的是 A. 制作一个道尔顿原子模型至少需要两种材料如绿豆和小米 B. 组装微型空气质量“检测站”要用到传感器和数据采集器 C. 广州城区家用燃料经历了从煤炭到氢气再到天然气的变迁 D. 自制供氧器的使用说明书里一定要注明反应的化学方程式 【答案】B 【解析】 【详解】A、1803年，道尔顿在原子论中提出：物质由微小的不可再分的原子构成，则制作一个道尔顿原子模型需要一种材料，如绿豆或小米等，故选项说法错误； B、微型空气质量“检测站”要能检测空气的质量状况，组装微型空气质量“检测站”要用到传感器和数据采集器，故选项说法正确； C、广州城区家用燃料经历了从煤炭到液化石油气再到天然气的变迁，故选项说法错误； D、自制供氧器的使用说明书里有使用前的准备和检查、使用方法、注意事项等，不一定要注明反应的化学方程式，故选项说法错误。 故选B。 7. 氟是人体必需的十余种微量元素之一，图是元素周期表中氟元素的相关信息及原子结构示意图。下列说法正确的是 A. 氟元素的原子序数为9 B. 氟离子最外层电子数为7 C. 氟原子在反应中易失电子 D. 一个氟原子的质量为 【答案】A 【解析】 【详解】A、氟元素的原子序数为9，该选项正确； B、氟原子最外层电子数是7，氟原子容易得到1个电子形成带1个单位负电荷的氟离子，氟离子最外层电子数为8，该选项不正确； C、氟原子最外层电子数是7，氟原子容易得到电子，该选项不正确； D、一个氟原子的质量远小于19.00g，氟原子相对原子质量是19.00，该选项不正确。 故选A。 8. 在家务劳动中感悟化学原理。下列家务劳动涉及化学知识正确的是 选项 家务劳动 化学知识 A 用天然气灶生火做饭 化学反应发生时都会放热 B 用铅笔芯粉末开锈锁 石墨固体很软且有滑腻感 C 在阳光下晒干湿衣服 水见光分解成氢气和氧气 D 用木炭净化室内空气 常温下碳的化学性质活泼 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、用天然气生活做饭，是因为天然气燃烧放热，但不是所有的化学反应都放热，该选项不正确； B、铅笔芯中含有石墨，石墨质软，且具有滑腻感，则可用于开锈锁，该选项正确； C、阳光下衣服更容易干，是因为温度越高，分子运动越快，该选项不正确； D、用木炭净化空气，是因为木炭具有吸附性，该选项不正确。 故选B。 9. 维生素能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，主要存在于蔬菜和水果中。下列有关维生素C的说法正确的是 A. 相对分子质量为172 B. 氢元素的质量分数为5.4% C. C、H、O元素的质量比为 D. 每个分子里有6个C、4个和6个O 【答案】C 【解析】 【详解】A. 相对分子质量为12×6+1×8+16×6=176，此选项错误； B. 氢元素的质量分数为：=4.5%，此选项错误； C. C、H、O元素的质量比为：（12×6）：（1×8）：（16×6）=，此选项正确； D. 分子都由原子构成，每个分子里有6个C、8个H和6个O，此选项错误。 故选C。 10. 用图装置实验：滴入适量水，一段时间后试管内白磷开始燃烧，待火焰熄灭后发现白磷有剩余。下列有关说法不正确的是 A. 生石灰的作用：与水反应为实验提供热量 B. 小气球的作用：平衡气压和防止空气污染 C. 该实验说明燃烧要温度达到可燃物着火点 D. 该实验能够证明燃烧需要有可燃物和氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A、生石灰能与水反应为实验提供热量，使温度达到白磷的着火点，选项正确； B、白磷燃烧放热，开始时，气体会受热膨胀，且产物二氧化硫有毒，小气球能平衡气压和防止空气污染，选项正确； C、滴水前，白磷与氧气接触，但是温度没有达到着火点，不燃烧，滴水后，氧化钙和水反应放出大量的热，温度达到白磷的着火点，且与氧气接触，白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，选项正确； D、由C的分析可知，该实验不能通过现象对比证明燃烧需要有可燃物和氧气，选项错误。 故选D。 11. 下列对宏观事实的微观解释，合理的是 A. 秋天空气变干燥：空气里各种分子之间的间隔减小 B. 加油站严禁烟火：站内可燃气体分子与接触充分 C. 热水使瘪乒乓球复原：乒乓球内气体分子体积增大 D. 石墨在一定条件下变成金刚石：原子种类发生改变 【答案】B 【解析】 【详解】A、秋天空气变干燥，是因为空气中的水分子含量变小，该选项解释不合理； B、加油站附近可燃性气体分子较多，则严禁烟火是为了避免站内可燃气体分子与 O2接触充分，该选项解释合理； C、热水能使瘪乒乓球复原，是因为温度升高，分子间的间隔变大，但分子体积不变，该选项解释不合理； D、化学反应前后，原子的种类不变，该选项解释不合理。 故选B。 12. 利用羟基磷灰石作催化剂可帮助清除空气中的甲醛，反应的微观解析如图所示。下列说法正确的是 A. 羟基磷灰石中磷元素显价 B. 的相对分子质量比大 C. 反应前后的分子总数有变化 D. 由氧原子数守恒可知，参加反应的与生成的个数比为 【答案】A 【解析】 【分析】在催化剂催化作用下，甲醛和氧气反应生成水和二氧化碳，反应的化学方程式是。 【详解】A、Ca5（PO4）3OH中，钙元素化合价+2，有一束花金属-2，氢元素化合金属+1，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，磷元素化合价是+5，该选项正确； B、甲醛相对分子质量是30，氧气相对分子质量是32，该选项不正确； C、由可知，反应前后分子总数不变，该选项不正确； D、结合，根据氧原子数守恒可得，参加反应的O2与生成的H2O个数比为1：1，该选项不正确。 故选A。 13. 关于下列实验的说法，正确的是 A. 实验①：加入后木条燃烧更旺，说明是催化剂 B. 实验②：钟罩内的液面上升，说明加热条件下空气能溶于汞 C. 实验③：听到尖锐的爆鸣声，说明试管内的气体还不够纯净 D. 实验④：澄清石灰水变浑浊，说明木炭能将氧化铜还原成铜 【答案】C 【解析】 【详解】A、实验①中加入二氧化锰后木条燃烧更旺，没有探究反应后二氧化锰的质量与化学性质是否改变，不能确定二氧化锰是否是该反应的催化剂，选项错误； B、实验②中，钟罩内的液面上升，原因是汞在加热的条件下与氧气反应生成氧化汞，不是加热条件下空气能溶于汞，选项错误； C、实验③中，检验氢气纯度的方法是用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，试管口向下移近酒精灯火焰，移开拇指点火，听到尖锐的爆鸣声，说明试管内的气体还不够纯净，选项正确； D、二氧化碳能够与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，观察到澄清石灰水变浑浊，实验④中澄清石灰水变浑浊，说明木炭与氧化铜反应能够生成二氧化碳，选项错误，故选C。 14. 某小组用图装置，通过加热使铜氧化来验证质量守恒定律。下列关于瓶内物质或元素的质量与时间关系图，正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、装置中，铜与空气中的氧气反应生成氧化铜，其它气体不参加反应，所以实验中气体的质量减少，但最终气体的质量不为零，选项错误； B、实验中，氮气不参加反应，其质量保持不变，选项错误； C、装置中，铜与空气中的氧气反应生成氧化铜，实验中，固体的质量增加，当反应停止后，固体的质量不再增加，保持不变，选项错误； D、由质量守恒定律可知，化学反应中，原子的种类与质量保持不变，所以该实验中，氧元素的质量保持不变，选项正确； 故选D。 二、非选择题：本题包括6小题，共48分。 15. 水是生命之源。 （1）某小组的净水操作流程如下。 ①操作Ⅰ的名称是___________。 ②若操作Ⅱ只发生物理变化，则物质C可能是___________。 ③“蒸馏”能提纯水是因为的___________与液体D中其他杂质的不同。 （2）认识水的组成离不开实验。 ①用图装置电解水时，可以点燃的是管___________（填“a”或“b”）中的气体。 ②拉瓦锡让水蒸气通过烧红的铁制枪管，发现枪管内壁有黑色固体（四氧化三铁）生成，同时得到“易燃空气”（氢气）。此反应的化学方程式是___________。 （3）某新能源汽车以氢气为燃料，使用氢气平均可行驶。如果通过电解水产生氢气，水分解产生的氢气迎论上可供这辆汽车行驶___________。 【答案】（1） ①. 过滤 ②. 活性炭 ③. 沸点 （2） ①. a ②. （3）15000 【解析】 【小问1详解】 ①操作Ⅰ是将固体和液体分离，名称是过滤； ②若操作Ⅱ只发生物理变化，活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，物质C可能是活性炭； ③“蒸馏”能提纯水是因为H2O的沸点与液体D中其他杂质的不同； 【小问2详解】 ①电解水时，“正氧负氢”，氢气能燃烧，所以可以点燃的是管a中的气体； ②水蒸气通过烧红的铁制枪管生成四氧化三铁和氢气，反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 设生成氢气的质量为x， x=100kg， 因为使用1kg氢气平均可行驶150km,所以100kg氢气可供汽车行驶的距离为100×150=15000km。 16. 常见气体的制取是初中生必备的实验技能。 （1）气体制取实验的基本装置图如下。 ①装置a中用于加热的仪器的名称是___________。 ②用固体制取，应选用装置组合___________或___________。（填标号） ③实验室制取时为方便添加液体试剂，发生装置要选___________（填标号）。用装置f也能收集，原因是__________________________。 （2）图是实验室制取某气体的装置图。下列有关说法正确的是___________（填标号）。 A. 反应在固体和液体之间发生 B. 该反应需要使用固体催化剂 C. 常温下反应就能快速地进行 D. 制得的气体可能不易溶于水 E. 制得的气体的密度比空气大 F. 该反应在特定温度下才发生 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. ad ③. af ④. c ⑤. 在水中溶解不多，且与水化合后又易分解（或其它合理表述） （2）DF 【解析】 【小问1详解】 ①由图可知，装置a中用于加热的仪器为酒精灯。 ②高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选a，氧气密度比空气大，且不易溶于水，收集装置选d或f。 ③实验室制取二氧化碳的反应为固液常温反应，可选b或c，其中c中的长颈漏斗可随时添加液体，故发生装置选c； 虽然二氧化碳能溶于水，且能和水反应，但二氧化碳在水中的溶解不多，且与水化合后又易分解，则可用f装置收集。 【小问2详解】 A、无法看出反应是在固体和液体之间发生，也可能是液体间反应，该选项说法错误； B、无法看出反应是否应需要使用固体催化剂，该选项说法错误； C、反应需要加热，常温下该反应不能快速地进行，该选项说法错误； D、可以用排水法收集，说明制得的气体可能不易溶于水，该选项说法正确； E、题目中是排水法收集气体，无法比较和空气的密度，该选项说法错误； F、该反应在特定温度下才发生，该选项说法正确. 故选：DF。 17. 某小组用3.25g锌片和足量稀硫酸制取氢气，以探究氢气燃烧焰色的影响因素。实验记录如下。已知玻璃中含有钠元素，会使焰色变黄；而铁元素不影响焰色。 实验序号 氢气流速 导管 火焰颜色 材质 口径 1 较小 玻璃 细 黄色 2 较小 不锈钢 细 黄色 3 较大 玻璃 宽 黄色 4 较小 玻璃 宽 淡蓝色 5 极小 玻璃 宽 ___________ （1）锌与稀硫酸反应的化学方程式为___________。此实验最多制得___________g氢气。 （2）该小组认为哪些因素可能影响氢气燃烧的焰色？_______________________ （3）对比实验1和2可知，玻璃中的钠元素_________（填“是”或“不是”）氢气火焰呈黄色的主要原因。 （4）综合实验结果可知，影响氢气燃烧焰色主要因素有___________；实验5的火焰颜色可能是___________。 【答案】（1） ①. ②. 0.1 （2）氢气流速；导管材质和口径 （3）不是 （4） ①. 氢气流速；导管口径 ②. 极微弱的淡蓝色（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 锌与稀硫酸反应的化学方程式为 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑； 设3.25g锌最多制得氢气的质量为x， x=0.1g； 【小问2详解】 根据实验现象可知，氢气流速、导管材质和口径可能影响氢气燃烧的焰色； 【小问3详解】 对比实验1和2可知，玻璃中的钠元素是氢气火焰呈黄色的主要原因； 【小问4详解】 综合实验结果可知，影响氢气燃烧焰色的主要因素有导管材质、口径宽细；实验5的火焰颜色可能是蓝色。 18. 焦炭的应用历史悠久。 （1）下列图示中，能表示焦炭主要成分的结构的是_______。（填标号） A. B. C. D. （2）图中，蓝色火焰是一氧化碳在燃烧。 ①炉中焦炭经两步反应生成一氧化碳的化学方程式为___________、___________。 ②将表面被氧化的铜片放进炉火里，铜片表面的颜色会由___________变___________，能产生此现象的反应有___________、___________（填化学方程式）。 （3）《天工开物》有“……铁炭，用以冶煅。入炉先用水沃湿……”的记载。若往炭火上洒少量水，火不但没灭，反而变成火团向上蹿。清从物质变化的角度分析火团的成因：___________。 【答案】（1）B （2） ①. C+O2CO2 ②. CO2+C2CO ③. 黑 ④. 红 ⑤. C+2CuO2Cu+CO2↑ ⑥. CuO +COCu+CO2 （3）高温时焦炭会与水反应生成可燃性气体（或其它合理表述） 【解析】 【小问1详解】 A. 表示金刚石的结构，此选项不符合题意； B. 表示石墨的结构，焦炭主要成分的结构是类似石墨的层状结构，此选项符合题意； C. 表示的是C60的结构，此选项不符合题意； D. 结构不明确，此选项不符合题意。 故选B。 【小问2详解】 ①焦炭主要成分是碳，碳充分燃烧生成二氧化碳，生成的二氧化碳能与碳在高温条件下发生反应生成一氧化碳，所以炉中焦炭经两步反应生成一氧化碳的化学方程式为：C+O2CO2、CO2+C2CO。 ②碳、一氧化碳具有还原性，能将金属氧化物还原为金属单质。将表面被氧化的铜片放进炉火里，铜片表面的颜色会由黑变红，能产生此现象的反应有C+2CuO2Cu+CO2↑、CuO +COCu+CO2。 【小问3详解】 《天工开物》有“……铁炭，用以冶煅。入炉先用水沃湿……”的记载。若往炭火上洒少量水，火不但没灭，反而变成火团向上蹿。清从物质变化的角度分析火团的成因：高温时焦炭会与水反应生成可燃性气体，可燃性气体燃烧产生火焰。 19. 氧气与人类息息相关。 （1）天然气是常用的燃料，其主要成分甲烷充分燃烧会生成___________；若灶火变黄，可能是______不足，需要调节灶具的进风口。（填化学式） （2）图实验中，集气瓶内反应的化学方程式是__________； 图实验中倒入石灰水检验，是为了证明_________。 （3）用图1装置探究空气中氧气含量。实验结束时，烧杯中有水倒流入集气瓶，传感器测出瓶内还有约8%的氧气（见图2）。 ①参加反应的红磷与氧气的质量比为___________。 ②结合传感器测量结果推断，倒流入集气瓶的水的体积约占瓶内原有空气体积的___________%。 ③瓶内预先装些水可有效吸收有毒物质五氧化二磷。若五氧化二磷与水以质量比化合，则生成物中H、P、O原子的个数比为___________。 【答案】（1） ①. ②. （2） ①. ②. 木炭与氧气发生了化学反应（或其它合理表述） （3） ①. ②. 13 ③. 【解析】 【小问1详解】 甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水，灶火变黄，这是因为燃烧不充分，而燃烧不充分通常是因为氧气不足。 【小问2详解】 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为； 图2实验中倒入石灰水检验二氧化碳，是因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，在这个实验中是为了证明木炭燃烧生成了二氧化碳，从而证明木炭与氧气发生了化学反应。 【小问3详解】 ①红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：，则反应的红磷和氧气的质量比为（4×31）：（5×16×2）=31：40。 ②空气中氧气的体积分数约为21%，传感器测出瓶内还有约8%的氧气，那么参加反应的氧气的体积分数约为21%-8%=13%，所以倒流入集气瓶的水的体积约占瓶内原有空气体积的13%。 ③五氧化二磷与水以质量比71：9化合，设五氧化二磷的分子个数为x，水的分子个数为y，五氧化二磷的相对分子质量为142，水的相对分子质量为18，则142x：18y=71：9，解得x：y=1：1，1个五氧化二磷分子中含有2个磷原子和5个氧原子，1个水分子中含有2个氢原子和1个氧原子，所以生成物中H、P、O原子的个数比为2：2：（5+1）=1：1：3。 20. “碳中和”离不开化学反应。 （1）我国科学家研发的“液态太阳燃料合成”项目的工艺流程如图所示。 ①上述流程中，可循环利用的物质是___________（填化学式）。 ②请在图的方框内补画粒子，以正确表示合成装置内发生的反应。要求图示能体现质量守恒___________。 ③理论上每生产甲醇可以消耗___________t。 （2）某小组用图1进行实验，以比较等体积的水、石灰水和氢氧化钠溶液吸收的效果，结果见图2。 ①分析结果可知，同等条件下，________对的吸收效果最好。 ②已知量少时，与的反应为；量多时，与的反应为。此实验中有与反应，则参加反应的的质量范围为_________。（此条件下的密度为） 【答案】（1） ①. ②. ③. 1.375 （2） ①. 氢氧化钠溶液 ②. 0.4g-0.8g 【解析】 【小问1详解】 ①观察流程图可知，水在电解装置中分解生成氢气和氧气，氢气进入合成装置与二氧化碳反应生成甲醇，而氧气则没有参与后续反应。在合成装置中，反应生成甲醇的同时还会生成水，生成的水又可以回到电解装置中进行循环利用，所以可循环利用的物质是H2O； ②合成装置内发生的反应是氢气和二氧化碳反应生成甲醇和水，化学方程式为；根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变，反应前有3个氢分子和1个二氧化碳分子，反应后有1个甲醇分子和1个水分子，图示如下： ③理论上每生产1t甲醇可以消耗CO2的质量为x， x=1.375t； 【小问2详解】 ①从图2中可以看出，在相同时间内，氢氧化钠溶液使容器内压强下降的幅度最大，这意味着在同等条件下，氢氧化钠溶液吸收CO2后容器内气体减少量最多，所以同等条件下，氢氧化钠溶液对CO2的吸收效果最好； ②此条件下CO2的密度为2g/L，体积为220mL，质量为2g/L×0.22L=0.44g； CO2量少时，消耗氢氧化钠的质量为a， a=0.8g； CO2量多时，消耗氢氧化钠的质量为b， b=04g； 因此有220mLCO2与NaOH反应，则参加反应的NaOH的质量范围为0.4g～0.8g。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第一学期期末诊断性调研 九年级化学学科 本调研卷共8页，20小题，满分90分，建议完成时间：60分钟 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考生号和座号填写在答题卡上。用2B铅笔将考生号、座号等填涂在答题卡相应位置上。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液、涂改带。不按以上要求作答无效。 4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量： 一、选择题：本题包括14小题，每小题3分，共42分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。 1. 天宫空间站已在轨运行一千多天。空间站内的“空气”中，需要及时补充的是 A. B. C. D. 稀有气体 2. 书香阵阵漫书坊。书坊街的青砖因含有某种氧化物而显现特别的青色，这种物质可能是 A. B. C. D. 硫酸铜 3. 下列实验中，有新物质生成的是 A B. C. D. 4. 下列操作正确的是 A. 将鼻孔凑近集气瓶口闻气体气味 B. 先装好药品再检查装置的气密性 C. 取用固体试剂后立刻擦干净药匙 D. 夹持试管时从试管口套上试管夹 5. 探究蜡烛燃烧时，发现烛火上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法不可取的是 A. 如实地记录并准确地描述该现象 B. 重复实验，观察是否有相同现象 C. 忽略该现象，换个烧杯继续实验 D. 追寻该现象与蜡烛组成间的关系 6. 跨学科实践活动有助于我们理解世界。下列说法正确的是 A. 制作一个道尔顿原子模型至少需要两种材料如绿豆和小米 B. 组装微型空气质量“检测站”要用到传感器和数据采集器 C. 广州城区家用燃料经历了从煤炭到氢气再到天然气的变迁 D. 自制供氧器的使用说明书里一定要注明反应的化学方程式 7. 氟是人体必需的十余种微量元素之一，图是元素周期表中氟元素的相关信息及原子结构示意图。下列说法正确的是 A. 氟元素的原子序数为9 B. 氟离子最外层电子数为7 C. 氟原子在反应中易失电子 D. 一个氟原子的质量为 8. 在家务劳动中感悟化学原理。下列家务劳动涉及的化学知识正确的是 选项 家务劳动 化学知识 A 用天然气灶生火做饭 化学反应发生时都会放热 B 用铅笔芯粉末开锈锁 石墨固体很软且有滑腻感 C 在阳光下晒干湿衣服 水见光分解成氢气和氧气 D 用木炭净化室内空气 常温下碳的化学性质活泼 A. A B. B C. C D. D 9. 维生素能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，主要存在于蔬菜和水果中。下列有关维生素C的说法正确的是 A. 相对分子质量为172 B. 氢元素质量分数为5.4% C. C、H、O元素的质量比为 D. 每个分子里有6个C、4个和6个O 10. 用图装置实验：滴入适量水，一段时间后试管内白磷开始燃烧，待火焰熄灭后发现白磷有剩余。下列有关说法不正确的是 A. 生石灰的作用：与水反应为实验提供热量 B. 小气球的作用：平衡气压和防止空气污染 C. 该实验说明燃烧要温度达到可燃物着火点 D. 该实验能够证明燃烧需要有可燃物和氧气 11. 下列对宏观事实的微观解释，合理的是 A. 秋天空气变干燥：空气里各种分子之间的间隔减小 B. 加油站严禁烟火：站内可燃气体分子与接触充分 C. 热水使瘪乒乓球复原：乒乓球内气体分子体积增大 D. 石墨在一定条件下变成金刚石：原子种类发生改变 12. 利用羟基磷灰石作催化剂可帮助清除空气中的甲醛，反应的微观解析如图所示。下列说法正确的是 A. 羟基磷灰石中磷元素显价 B. 的相对分子质量比大 C. 反应前后的分子总数有变化 D. 由氧原子数守恒可知，参加反应的与生成的个数比为 13. 关于下列实验的说法，正确的是 A. 实验①：加入后木条燃烧更旺，说明是催化剂 B. 实验②：钟罩内液面上升，说明加热条件下空气能溶于汞 C. 实验③：听到尖锐的爆鸣声，说明试管内的气体还不够纯净 D. 实验④：澄清石灰水变浑浊，说明木炭能将氧化铜还原成铜 14. 某小组用图装置，通过加热使铜氧化来验证质量守恒定律。下列关于瓶内物质或元素的质量与时间关系图，正确的是 A. B. C. D. 二、非选择题：本题包括6小题，共48分。 15. 水是生命之源。 （1）某小组的净水操作流程如下。 ①操作Ⅰ的名称是___________。 ②若操作Ⅱ只发生物理变化，则物质C可能是___________。 ③“蒸馏”能提纯水是因为的___________与液体D中其他杂质的不同。 （2）认识水的组成离不开实验。 ①用图装置电解水时，可以点燃的是管___________（填“a”或“b”）中的气体。 ②拉瓦锡让水蒸气通过烧红的铁制枪管，发现枪管内壁有黑色固体（四氧化三铁）生成，同时得到“易燃空气”（氢气）。此反应的化学方程式是___________。 （3）某新能源汽车以氢气为燃料，使用氢气平均可行驶。如果通过电解水产生氢气，水分解产生的氢气迎论上可供这辆汽车行驶___________。 16. 常见气体的制取是初中生必备的实验技能。 （1）气体制取实验的基本装置图如下。 ①装置a中用于加热的仪器的名称是___________。 ②用固体制取，应选用装置组合___________或___________（填标号） ③实验室制取时为方便添加液体试剂，发生装置要选___________（填标号）。用装置f也能收集，原因是__________________________。 （2）图是实验室制取某气体的装置图。下列有关说法正确的是___________（填标号）。 A. 反应在固体和液体之间发生 B. 该反应需要使用固体催化剂 C. 常温下反应就能快速地进行 D. 制得的气体可能不易溶于水 E. 制得的气体的密度比空气大 F. 该反应在特定温度下才发生 17. 某小组用3.25g锌片和足量稀硫酸制取氢气，以探究氢气燃烧焰色的影响因素。实验记录如下。已知玻璃中含有钠元素，会使焰色变黄；而铁元素不影响焰色。 实验序号 氢气流速 导管 火焰颜色 材质 口径 1 较小 玻璃 细 黄色 2 较小 不锈钢 细 黄色 3 较大 玻璃 宽 黄色 4 较小 玻璃 宽 淡蓝色 5 极小 玻璃 宽 ___________ （1）锌与稀硫酸反应的化学方程式为___________。此实验最多制得___________g氢气。 （2）该小组认为哪些因素可能影响氢气燃烧的焰色？_______________________ （3）对比实验1和2可知，玻璃中的钠元素_________（填“是”或“不是”）氢气火焰呈黄色的主要原因。 （4）综合实验结果可知，影响氢气燃烧焰色的主要因素有___________；实验5的火焰颜色可能是___________。 18. 焦炭的应用历史悠久。 （1）下列图示中，能表示焦炭主要成分的结构的是_______。（填标号） A. B. C. D. （2）图中，蓝色火焰是一氧化碳在燃烧。 ①炉中焦炭经两步反应生成一氧化碳的化学方程式为___________、___________。 ②将表面被氧化的铜片放进炉火里，铜片表面的颜色会由___________变___________，能产生此现象的反应有___________、___________（填化学方程式）。 （3）《天工开物》有“……铁炭，用以冶煅。入炉先用水沃湿……”的记载。若往炭火上洒少量水，火不但没灭，反而变成火团向上蹿。清从物质变化的角度分析火团的成因：___________。 19. 氧气与人类息息相关。 （1）天然气是常用的燃料，其主要成分甲烷充分燃烧会生成___________；若灶火变黄，可能是______不足，需要调节灶具的进风口。（填化学式） （2）图实验中，集气瓶内反应的化学方程式是__________； 图实验中倒入石灰水检验，是为了证明_________。 （3）用图1装置探究空气中氧气含量。实验结束时，烧杯中有水倒流入集气瓶，传感器测出瓶内还有约8%的氧气（见图2）。 ①参加反应的红磷与氧气的质量比为___________。 ②结合传感器测量结果推断，倒流入集气瓶的水的体积约占瓶内原有空气体积的___________%。 ③瓶内预先装些水可有效吸收有毒物质五氧化二磷。若五氧化二磷与水以质量比化合，则生成物中H、P、O原子的个数比为___________。 20. “碳中和”离不开化学反应。 （1）我国科学家研发“液态太阳燃料合成”项目的工艺流程如图所示。 ①上述流程中，可循环利用的物质是___________（填化学式）。 ②请在图的方框内补画粒子，以正确表示合成装置内发生的反应。要求图示能体现质量守恒___________。 ③理论上每生产甲醇可以消耗___________t。 （2）某小组用图1进行实验，以比较等体积的水、石灰水和氢氧化钠溶液吸收的效果，结果见图2。 ①分析结果可知，同等条件下，________对的吸收效果最好。 ②已知量少时，与的反应为；量多时，与的反应为。此实验中有与反应，则参加反应的的质量范围为_________。（此条件下的密度为） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$