3.1《蜀道难》课件-2024-2025学年高二语文精制教学资源（统编版选必下册）

了解李自的生平及其创作风格，掌握古体诗的特点。 体味诗歌的意蕴并感受诗人在诗歌中表达的思想感情。 掌握《蜀道难》中想象、比喻和夸张的表现手法，体会李白诗歌的浪漫主义风格。 感受诗人忧国忧民的情怀和强烈的爱国主义情感。 学习目标 文题解读 蜀道，蜀中(四川)的道路，是古代由长安通往蜀地的道路。蜀道因穿越秦岭和巴山，道路难以行走。因此，蜀道常成为难以行走的道路的代名词。 《蜀道难》是古乐府旧题，都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安时追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。 诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。 蜀中 锦城 秦岭 青藏高原 云贵高原 巫山山脉 长江 长安 太白山 青泥岭 剑阁 大巴山脉 横断山脉 蜀道路线图 作者简介 李白(701—762)，字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。平生有“大济苍生”之志，但不被重用，加之个人的傲岸不羁，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。李白是继屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。 诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。李自众体兼善，但最擅长写古风及绝句。前者多用乐府古题而自出新意，后者兼长五绝和七绝。 文化常识 杂言古体诗 唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。 古体诗：四言、五言、七言、杂言、乐府诗 诗 律诗：五言、七言 近体诗： 绝句：五言、七言 阅读近体诗时应注意：（1）翻译诗句 （2）补充内容 整体感知-第一段 ①噫吁嚱，危乎高哉！②蜀道之难，难于上青天！ 噫吁嚱：惊叹声，蜀方言，表示惊讶的声音。 危：“高险也”——高大，险峻。 于：比 蜀道之难，难于上青天：介后，总括蜀道难行。 ①语气词连用，表示强调。 ①通过反复的手法强调蜀山之“高” ②强喻（强调本体胜过喻体或不及喻体的比喻。） 开篇七字惊呼并极力渲染蜀山之高大险峻。 紧接主旨句，统摄全篇，奠定基调。 ①蚕丛及鱼凫，开国何茫然！②尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。③西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。④地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 蚕丛、鱼凫：蜀王 开国：建立国家 何：多么 四万八千岁：想象、夸张 秦塞：秦地的关塞 横绝：横渡 摧：毁坏，这里指崩塌 钩连：像钩子一样环环相扣 回溯蜀国古老而光怪陆离的传说，写出了历史的纵深感，表面上写蜀道的来历，实则突出蜀山的险峻与蜀道开凿的艰辛。 ①蜀国建立国家的历史已不可考 ②借代手法，以“秦塞”代指“秦地” ④引用“五丁开山”的典故，既有浪漫的想象，也有一定的事实依据。 ①上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。②黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。③青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。④扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 ①“六龙回日”是古代神话传说故事。描绘蜀山地形，运用夸张手法“上”写山势高峻，“下”写谷深水急。一俯一仰，拉开纵向空间。 ②“黄鹤”“猿猱”二句用侧面烘托的手法，振翅高飞的黄鹤、善于攀缘的猿猱都难以逾越。“猿猱”一句运用“拟人”的手法写出蜀山难以攀登。 ③“青泥”句从人类的攀登感受写蜀道之难。“百步”“九折”都是夸张的虚指，写出了山路之盘曲。 ④“扪参历井”道出山势之高峻，“仰胁息”有战战兢兢、如履薄冰之感，“以手抚膺坐长叹”则是一种徒唤奈何的情态。 第一节主要突出了蜀道的什么特点？使用了什么手法突出这一特点？ 一叹 难 ：危乎高哉 蜀道来历 （侧面写高） 蜀道高峻 （正侧结合） 行人感受 神话传说 虚实结合 烘托夸张 细节描写 侧面描写 衬托 人行其上的艰难形状和畏惧心理 上：六龙回日 群山挡日 下：万仞深渊 激流回旋 黄鹤不得过 猿猱愁攀援 蜀道历史 五丁开山 引用神话表达效果: 引用“蚕丛及鱼凫”的开国之事，是为了叙述蜀地长期闭塞的状况寓高山阻隔之意，增添神话色彩，引人入胜。 引用“五力士开山”的传说，是说明蜀道的来由，衬托道的高峻难行，增添了诗歌的浪漫主义色彩，表现了人与大自然的斗争，以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了开路者的神力和勇力。 引用“六龙回日”的神话，极写山势之高峻，衬托蜀道的难行，增添了诗歌的浪漫主义色彩。 蜀道之难，“难”在何处? 高 蜀道的来历 蜀道的高峻 1、开辟之难 （自古难行） 难 行人的感受 整体感知-第二段 ①问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。②但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。③又闻子规啼夜月，愁空山。④蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！ ①“畏途巉岩不可攀”流露出劝阻之意。诗人极度渲染“蜀道难”，是出于对入蜀友人的关心。 ②、③“但见”“又闻”四句，“见”“闻”互文见义，古木悲鸟，夜月子规，鸣声凄切，空谷响绝，一种悲凉愁苦乃至于阴森恐怖的气氛油然而生，让人胆寒肠断。 “子规”，杜鹃鸟，叫声凄切。“愁空山”是“愁满空山”的省略，“愁”本来并无形状，而“空山”则将无形之愁化为有形，运用拟人和比喻的手法，传达在蜀山行走的游子之愁。“雄飞雌从”的鸟儿与形单影只的游子构成反衬，体现相思之难。 ④诗人情不自禁的高呼“蜀道之难，难于上青天”，一句“使人听此凋朱颜”道出了一种“谈蜀道色变”之感。“凋”将人的容颜比作一朵花，使用拟物的手法强调了容颜大变、脸色大变的过程。 知识补充 子规 子规是一种鸟，也称杜鹃、布谷鸟、催归、杜宇。它的叫声酷似“不如归去，不如归去”，六七月鸣叫更甚，昼夜不息，声音哀切。 相传这种鸟是上古时代蜀地的一个帝王变的。这个帝王人称望帝。名字叫杜宇。他做皇帝后励精图治，非常有德能。后来蜀地发大水，他的丞相治水有功，他自认为自己的才能比不上丞相，就传位于丞相，独自归隐离去，传说在蜀国亡国之后，皇帝化为杜鹃鸟，至春则啼，哀婉悲切。 思考：“子规啼夜月”中的月是残月还是圆月？ 残月——以哀景衬哀情 圆月——以乐景衬哀情 无论是“圆月”还是“残月”均起到表情达意的作用，表达了旅途之人的思念之情。 悲鸟、古木、子规、夜月、号、啼、愁，是中国古典诗歌中典型的情景交融手法，请赏析。 ①“悲鸟”“古木”是写景，“子规”“夜月”也是写景。但是“号”“啼”却是写情，丛林中悲鸟的号鸣，月夜子规的啼叫，这些都能增添旅人的悲凉孤独之感，诗人巧妙地融情于景。 ②“愁空山”更是景中含情，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，也更让人感到蜀道之难确实难于上青天。 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ ① 运用夸张 渲染了惊险的气氛。 ② 动静结合 （视觉)静：山峦起伏,连峰接天,枯松倒挂绝壁； 视听结合 （听觉)动：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响。 ③ 远近结合 远景：“去天不盈尺”的山峰， 近景：“倒挂枯松”。 ④ 拟人 “争”形象地写出水势汹涌、水声轰响的情景。 ⑤其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉：劝阻友人前往，表达送别之情。 二叹 险 ：其险也如此 景物凄凉 山水险恶 第二节主要突出了蜀道的什么特点？使用了什么手法突出这一特点？ 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 悲鸟号古木 子规啼夜月 使人听此凋朱颜 借景抒情 渲染烘托 视听结合 远近结合 动静结合 夸张手法 拟人手法 蜀道之难，“难”在何处? 高 蜀道的来历 蜀道的高峻 1、开辟之难 （自古难行） 难 行人的感受 2、攀越之难 （自古可畏） 蜀道景物凄凉 蜀道山水险恶 险 整体感知-第三段 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！ ①采用互文的手法，极写蜀地自然环境之恶劣。 ②运用比喻的手法，把“叛逆者”比作“猛虎”“长蛇”， 突显叛逆者的凶狠，残暴，杀人如麻的罪恶。 ③运用夸张的手法，杀人如麻，奇特的想象，描绘了社会环境之险恶。 全诗最后一段写蜀道险要的背后是否有言外之意?  最后一段写尽剑阁的险要，目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句，表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。 蜀道的艰难 人生的艰难 对国事的担忧 三叹 恶 ：战祸之烈 地势险要 社会险恶 第三节主要写了蜀道的什么特点？使用了什么手法突出这一特点？ 剑阁峥嵘而崔嵬 一夫当关，万夫莫开 所守或匪亲，化为狼与豺 朝避猛虎，夕避长蛇 磨牙吮血，杀人如麻 比喻 互文 夸张 双关 蜀道之难，“难”在何处? 高 蜀道的来历 蜀道的高峻 1、开辟之难 （自古难行） 难 行人的感受 2、攀越之难 （自古可畏） 蜀道景物凄凉 蜀道山水险恶 险 3、安居之难 （早还家） 社会条件 自然条件 凶 第一段：蜀道之难，难在（ ） 第二段：蜀道之难，难在（ ） 第三段：蜀道之难，难在（ ） 本诗的主旨句是什么？ 高 险 凶 “蜀道之难，难于上青天” 统摄全文，奠定咏叹基调 过渡，将感情推向高峰 照应开头，强烈感叹，引人深思 一唱三叹 通篇借助瑰丽的、丰富的、夸张的想象，描绘诗人想象中的、意念中的蜀地和蜀道，从友人启程开始写到友人到成都结束，均在时时刻刻表达劝返之情，最终借劝留表达惜别之情。 1.（2022年新高考Ⅰ卷）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如_______________________,__________。或：______________________，____________________。 2.（2019年高考新课标Ⅰ卷）李白《蜀道难》中________________________,_______________________两句，回顾了“五丁开山”的传说。 3.（2016年高考新课标Ⅱ卷）李白《蜀道难》中_______________,______________________________两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。 又闻子规啼夜月 愁空山 但见悲鸟号古木 雄飞雌从绕林间 地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 其险也如此 嗟尔远道之人胡为乎来哉 当堂训练1 4. 李白《蜀道难》中“ ， ”两句，用互文和夸张的手法，写蜀地自然环境和社会环境的险恶。 (朝避猛虎，夕避长蛇 ) 5. 李白《蜀道难》中“ ， ”两句，化用了西晋张载《剑阁铭》中的“一夫荷戟，万夫趑趄”语句。 6.用传说来感叹蜀国年代久远、时空的不确定性的句子：“ ， ” （蚕丛及鱼凫，开国何茫然！） (一夫当关，万夫莫开) 7. 李白在《蜀道难》中，运用夸张的修辞手法，用“____________，_____________”形容蜀道狭窄，极写蜀道的高峻雄奇、不可攀越。 （西当太白有鸟道 ,可以横绝峨眉巅） 8. 李白在《蜀道难》末段用“ ， ”两句表现他乡虽好，但不如故土的思想。 (锦城虽云乐 不如早还家 ) 9. 李白《蜀道难》一诗中“ ， ”两句用对偶、夸张的修辞手法以及“羲和驾六龙”的传说，衬托出蜀道的山高水急。 10. 李白在《蜀道难》中，李白在《蜀道难》一诗中化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的句子，提醒统治者要任用自己的亲信将领来把守剑门关的两句是“ ， ”。 （所守或匪亲，化为狼与豺） (上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川) 11. 李白的《蜀道难》中，写出蜀道青泥岭弯路极多，山路盘旋曲折的句子是：“ ， ”。 （青泥何盘盘，百步九折萦岩峦） $$