主题二 生物的多样性（精讲课件）-【上好课】2025年中考生物二轮复习讲练测（全国通用）

2025年中考生物二轮复习讲练测 生物的多样性 主题 02 2025中考复习 考情透视 吃透中考 解读近年中考考情，探究命题规律，预测中考方向 真题研析 经典真题研析，探究考点考法和命题规律 核心精讲 3大考点、5大核心内容提炼，能力提升 命题预测 必考题型特训,新题型新考法，能力突破 用思维导图提炼概括，强化整体感知，建立系统思维 知识导图 强化记忆 命题探究 题型突破 目 录 对接课标大概念，贴合中考新趋势，综合运用得高分 中考趋向 大概念试题 考情透视·吃透中考 新课标要求 考点要求 命题分析 命题预测 1、说明生物的不同分类等级及其相互关系，初步形成生物进化的观点。 2、对于给定的一组生物，尝试根据一定的特征对其进行分类。 3、分析不同生物与人类生活的关系，关注外来物种入侵对生态安全的影响，认同保护生物资源的重要性。 4、主动宣传生物多样性的重要意义，自觉遵守相关法律法规，保护生物多样性。 根据生物特征将生物分为不同的类群 Ø 生物的分类依据和等级 Ø 植物的多样性 Ø 动物的多样性 Ø 通过传统文化融入考查动物的多样性、细菌真菌探究实验、生物多样性内涵判断、微生物的利用 Ø 通过热点与科技结合考查生物的分类、微生物的结构与功能、生物多样性的内涵； Ø 通过跨学科考查动植物的主要结构特点、细菌真菌实验探究 Ø 通过结合地方特色考查微生物的利用、生物多样性的判断以及动物类群的特征 Ø 通过结合学科素养之结构与功能观考查动植物的结构特点 Ø 通过图表概念图考查生物分类、微生物的异同 ² 通过情景化命题考查生物多样性、微生物的形态结构特点、动植物的结构特点 微生物主要包括病毒、细菌和真菌 Ø 微生物的多样性 Ø 细菌、真菌和病毒与人类生活的关系 Ø 综合考查细菌、真菌和病毒 Ø 有关细菌真菌的实验探究 生物的多样性及其保护 Ø 生物的多样性的内涵及判断 Ø 生物多样性的保护 知识导图·强化记忆 生物的多样性 腔肠动物 裸子植物：银杏、水杉等 被子植物：菜豆、玉米等 无脊椎动物 微 生 物 细菌 形态 繁殖方式 结构特点 真菌 类型 繁殖方式 结构特点 多样性 微生物的利用 食品制作与保存 清洁能源 疾病防治 内涵 基因、物种和生态系统的多样性 保护措施 藻类植物：海带、紫菜等 苔藓植物：葫芦藓、地钱等 蕨类植物：肾蕨、卷柏等 植物 孢子植物 种子植物 动物 分类等级：界门纲目科属种 扁形动物 线虫动物 软体动物 环节动物 节肢动物 脊椎动物 两栖动物、爬行动物 鸟类、哺乳动物 鱼类 病毒 形态 繁殖方式 结构特点 就地、迁地和法制管理和教育 生物的分类 考点一 命题点01 生物的分类依据和等级 命题点02 植物的多样性 命题点03 动物的多样性 命题探究·题型突破 病毒、细菌和真菌 考点二 命题点01 微生物的结构与功能 命题点02 细菌、真菌和病毒与人类生活的关系 命题点03 综合考查细菌真菌和病毒 命题点04 有关细菌真菌的实验探究 生物的多样性及其保护 考点二 命题点01 生物多样性的内涵及其判断 命题点02 生物多样性的保护 命题探究·题型突破 考点一 生物的分类 真题研析 命题点01 生物的分类依据和等级 例1（2024·山东潍坊·中考真题）某学习小组对图中动物按照一定的生物学依据进行了分类，相关说法错误的是（    ） A．①可能是体温是否恒定 B．②可能是呼吸器官不同 C．③可能是生殖发育特点不同 D．④可能是有无变态发育 正确，蝮蛇、鲤鱼、大鲵为变温动物。灰喜鹊、黄牛为恒温动物 错误，蝮蛇用肺呼吸。大鲵幼体用鳃呼吸，成体用肺和皮肤呼吸。鲤鱼用鳃呼吸 正确，大鲵是两栖动物，变态发育。蝮蛇是爬行动物，非变态发育 正确，黄牛生殖发育特点是体内受精、胎生。灰喜鹊的生殖发育特点是体内受精、卵生 B 命题探究·题型突破 例2（2024·山东威海·中考真题）分类学能够帮助我们 快速了解各类生物的特征，确定生物间亲缘关系的远近 。下表列出了四种植物在分类上的位置，其中亲缘关系 最近的两种植物是（    ） A．甘蓝与白菜 B．甘蓝与小麦 C．小麦与水稻 D．白菜与水稻 错误，而甘蓝与白菜是同纲同目同科且同属，属比科小，因此，甘蓝与白菜的亲缘关系最近 水稻与小麦是同纲同目同科不同属，因此水稻和小麦之间的亲缘关系较近 A 考点一 生物的分类 真题研析 命题点01 生物的分类依据和等级 甘蓝 小麦 白菜 水稻 双子叶植物纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲 单子叶植物纲 白花菜目 莎草目 白花菜目 莎草目 十字花科 禾本科 十字花科 禾本科 芸薹属 小麦属 芸属 稻属 命题探究·题型突破 例3（2024·西藏·中考真题）人类和数百万种动植物及微生物共享地球。以下关于生物分类说法错误的是（　　） A．根据有无脊柱，可将动物分为无脊椎动物和脊椎动物 B．生物分类等级由大到小依次是：门、纲、目、科、种、属 C．根据种子外面是否有果皮包被着，种子植物分为裸子植物和被子植物 D．根据体温是否随外界环境温度改变而变化，动物可分为变温动物和恒温动物 正确 错误，由大到小是界、门、纲、目、科、属、种 正确 正确 B 考点一 生物的分类 真题研析 命题点01 生物的分类依据和等级 命题探究·题型突破 命题点02 植物的多样性 例1（2024·河南·中考真题）（2024·四川绵阳·中考真题）生物圈中已知的绿色植物有50余万种，可以分为四大类群。下列选项中的植物与其分类不完全匹配的一组是（    ） A．A B．B C．C D．D 正确 错误，衣藻（藻类）、海带（褐藻，也属于藻类）、铁线蕨（蕨类）、紫菜（红藻，藻类），紫菜属于藻类，不是种子植物 正确 B 考点一 生物的分类 真题研析 选项 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 A 水绵 墙藓 里白 玉米 B 衣藻 海带 铁线蕨 紫菜 C 马尾藻 葫芦藓 鳞毛蕨 菜豆 D 褐藻 葫芦藓 肾蕨 桃树 正确 命题探究·题型突破 例2（2024·江苏连云港·中考真题）生物圈中的植物种类繁多，形态各异。下列相关叙述正确的是（    ） A．被子植物能开花并结出果实和种子 B．苔藓植物已有了根、茎、叶的分化 C．雪松、马尾松的种子有果皮包被着 D．贯众属于裸子植物，能够产生孢子 正确 错误，苔藓植物有了类似茎和叶的分化，但茎中无导管，叶中无叶脉，有假根 错误，雪松、马尾松的种子没有果皮包被着，属于裸子植物 错误，贯众属于蕨类植物，能产生孢子用于繁殖 A 命题点02 植物的多样性 考点一 生物的分类 真题研析 命题探究·题型突破 例3（2024·江西·中考真题）近期，我国某科考团队正式对外发布，在江西境内发现的短芒复叶耳蕨是一个新物种。该物种叶背部着生的孢子囊集中分布在叶脉中脉附近。据此判断，该物种适合收录在（    ） A．《藻类学》 B．《中国苔藓志》 C．《蕨类植物学》 D．《中国裸子植物志》 错误 错误 正确 错误 C 命题点02 植物的多样性 考点一 生物的分类 真题研析 属于蕨类植物 命题探究·题型突破 命题点03 动物的多样性 例1（2024·海南·中考真题）快快同学对蟾蜍、蜥蜴、非洲象 和啄木鸟四种动物进行如下归类，分析正确的是（    ） A．甲是啄木鸟，卵生、用气囊辅助呼吸 B．乙是非洲象，体表被毛、用肺呼吸 C．丙是蜥蜴，有鳞片减少体内水分蒸发 D．丁是蟾蜍，幼体用肺呼吸、变态发育 错误，乙是啄木鸟，啄木鸟是鸟 类，属于恒温动物，有喙无齿 错误，甲是非洲象，非洲象是哺乳动物，属于恒温动物，具有牙齿，体表被毛、胎生哺乳 正确 错误，丁是蟾蜍，蟾蜍是两栖动物，幼体用鳃呼吸、成体用肺呼吸，肺部发达，还需要用皮肤辅助呼吸 C 考点一 生物的分类 真题研析 命题探究·题型突破 例2（2024·四川绵阳·中考真题）动物是多种多样的，可以根据它们的主要特征分为不同类群。下列关于动物与其对应的主要特征和类群的叙述，错误的是（    ） A．蜘蛛——身体不分节，附肢分节——节肢动物 B．蜥蜴——用肺呼吸，体表覆盖鳞片——爬行动物 C．麻雀——有气囊辅助肺呼吸，前肢变成翼——鸟 D．涡虫——身体呈两侧对称，背腹扁平——扁形动物 A 正确 错误, 蜘蛛属于节肢动物，其身体和附肢应都分节 正确 正确 命题点03 动物的多样性 考点一 生物的分类 真题研析 命题探究·题型突破 例3（2024·吉林长春·中考真题）下列关于动物特征的叙述，正确的是（　　） A．水螅体表有刺细胞，有口有肛门 B．蛔虫体表有角质层，消化器官发达 C．青蛙体表湿润，只用皮肤呼吸 D．家兔体表被毛，胎生哺乳 水螅是腔肠动物，体表有刺细胞，但没有肛门， 蛔虫的消化器官不发达，主要靠寄生在宿主的肠道内吸收营养 青蛙是两栖动物，体表湿润，有助于皮肤呼吸。青蛙不仅通过皮肤呼吸，还通过肺进行呼吸 家兔是哺乳动物，体表被毛，具有保温和保护作用。家兔是胎生动物，幼兔出生后通过母兔的乳汁哺乳 D 命题点03 动物的多样性 考点一 生物的分类 真题研析 命题探究·题型突破 例4（2024·山东滨州·中考真题）（2024·山东枣庄·中考真题）“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”下列关于鱼类和鸟类的叙述，正确的是（    ） A．它们都属于恒温动物 B．体内都有由脊椎骨组成的脊柱 C．鱼的呼吸器官是鳃和皮肤 D．鸟类进行气体交换的结构是肺和气囊 错误，鱼类是变温动物 错误，呼吸器官只有鳃 正确 错误，鸟类进行气体交换的结构是肺，气囊则主要起到储存空气、辅助呼吸和减轻体重的作用 B 命题点03 动物的多样性 考点一 生物的分类 真题研析 命题探究·题型突破 例5（2024·山东济宁·中考真题）“结构与功能相适应”是生命观念的重要组成部分，下列与此观念不相符的是（    ） A．家鸽体内有许多气囊，可以辅助呼吸，更好地适应飞行生活 B．蝗虫体表的外骨骼有保护和防止体内水分蒸发的作用 C．蛙的皮肤裸露且湿润，里面密布毛细血管，可进行气体交换，辅助呼吸 D．人体肾小球壁由一层上皮细胞构成，有利于大分子蛋白质的滤过 正确 正确 正确 错误，当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素、尿酸等就会过滤到肾小囊内形成原尿 D 命题点03 动物的多样性 考点一 生物的分类 真题研析 命题探究·题型突破 一 、生物的分类依据与等级 1 2 3 4 植物分类依据 被子植物分类重要依据 动物的分类依据 微生物的分类依据 植物的形态结构 花、果实、种子 动物的形态结构和生理功能 形态结构 01.分类依据 考点一 生物的分类 核心精讲 17 命题探究·题型突破 规律 单位（由大到小） 界、门、纲、目、科、属、种 两种生物同属于的分类单位越小，共同特征越多，亲缘关系越近。 02.分类等级： 规律 种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近 规律 分类等级越大，生物之间的共同特征越少，亲缘关系越远，包含的生物种类越多 一、生物的分类依据与等级 考点一 生物的分类 核心精讲 18 命题探究·题型突破 二、植物的多样性 种类 主要特征 生活环境 生殖方式 常见种类 与人类关系 藻类植物   无根、茎、叶的分化   藻类植物大都生活在 水 。     孢子生殖 衣藻（单细胞）、水绵、海带、紫菜、石花菜、石莼、鹿角菜、裙带菜 生物圈中氧气的重要来源。其他水生生物的食物来源。供人类食用。工业和医药用。 苔藓植物 有茎、叶分化，有假 大多生活在陆地上的潮湿环境中 葫芦藓、墙藓、地钱 监测空气污染程度的指示植物。 蕨类植物 有根、茎、叶分化 生活在森林和山野的阴湿环境中。 里白、卷柏、贯众、满江红 食用、药用、饲料、煤 裸子植物 种子外无果皮，有根、茎、叶、种子的分化 大多生活在陆地上 用 种子 进行生殖 油松、水杉、侧柏、银杏、苏铁 红豆杉可提炼抗癌药物紫杉醇 考点一 生物的分类 核心精讲 19 命题探究·题型突破 三、动物的多样性 种类 主要特征 常见种类 与人类的关系 腔肠动物 身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 水母、海葵、海蜇、珊瑚虫 水螅（淡水） 海蜇可食用，珊瑚虫的分泌物形成珊瑚礁。 扁形动物 身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 自由生活：涡虫； 寄生:华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫 寄生虫危害寄主的健康。 线形动物 身体细长，呈圆柱形，体表由角质层，有口有肛门。 寄生：蛔虫，蛲虫，钩虫，丝虫，线虫自由：秀丽隐杆线虫 蛔虫、蛲虫、钩虫、线虫、丝虫等寄生在人体内，危害人体健康。 环节动物 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。 蚯蚓，沙蚕，蛭 沙蚕是鱼、虾、蟹等的鱼饵；蛭体内提取蛭素，生产抗血栓的药物；蚯蚓可以疏松土壤，提高肥力，同时还是高蛋白饲料。 软体动物 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。 缢蛏、河蚌、石鳖、蜗牛、 章鱼、墨鱼、鱿鱼、鲍鱼 食用、入药；钉螺等是寄生虫的中间宿主。 节肢动物 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。 蜘蛛、蜈蚣、鼠妇、虾、蟹 昆虫：蝗虫、七星瓢虫、蝉、蜻蜓、蜂、蝶、蛾、家蚕 为人类和其他动物提供动物蛋白；为开花植物传播花粉，蝉蜕可以入药，果蝇是非常经典的实验材料；蚊、蝇等会传播疾病。 考点一 生物的分类 核心精讲 20 命题探究·题型突破 三、动物的多样性 种类 主要特征 常见种类 与人类的关系 鱼 生活在水中，体表常有鳞片覆盖,用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼； 海马 人类动物蛋白的重要来源;观赏。 两栖动物 幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈 青蛙是农田害虫的天敌;蟾酥入药。 爬行动物 体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 龟、鳖（甲鱼）、蛇、鳄鱼、蜥蜴 食用、入药、捕食昆虫;蛇能伤人。 鸟 体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸。 家鸽、猫头鹰、鸵鸟、野鸡、企鹅 捕食农林害虫;人类动物蛋白的重要来源;观赏。 哺乳动物 体表被毛，胎生哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽、海豚、白鳍豚、江豚、家兔、藏羚羊 家畜是人类动物蛋白的重要来源;维持生态平衡;导盲犬是人类得力的助手;鼠类危害农、林、牧业。 考点一 生物的分类 核心精讲 21 命题探究·题型突破 【变式训练1】【传统文化融入】 1．《黄帝内经》中记载有“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”的膳食原则。其中“五畜”指牛、犬、羊、猪、鸡五种动物，它们的共同特征是（　　） A．双重呼吸 B．体温恒定 C．体表被毛 D．胎生哺乳 D 鸟类大都具有以下特征：体表被覆羽毛；有角质的喙；身体呈流线型，前肢变成翼；有的骨中空，有的骨愈合；气囊辅助肺完成双重呼吸。 哺乳动物大都具有以下特征：体表被毛；牙齿分化；体内有膈；大脑发达；用肺呼吸；胎生、哺乳。 思路点拨：牛、犬、羊、猪属于哺乳动物，鸡属于鸟类 考点一 生物的分类 命题预测 命题探究·题型突破 【变式训练2】【图表概念图】 2.如图是根据生物的特征分类的示意图。a、b、c、d分别表示四类生物的分类依据。下列选项中错误的是（　　） A．a类生物：体外受精，生殖离不开水 B．b类生物：体内受精，陆地上产卵，有卵壳保护 C．c类生物：用肺呼吸，皮肤湿润可辅助呼吸 D．d类生物：具有脊椎骨连接而成的脊柱 C 鲫鱼属于鱼类、 青蛙属于两栖动物，体外受精，生殖离不开水； 蜥蜴属于爬行动物，家鸽属于鸟类，体内受精，陆上产卵，有卵壳保护；只有青蛙是用肺呼吸，皮肤湿润可辅助呼吸；鲫鱼、青蛙、蜥蜴、家鸽都属于脊椎动物。 思路点拨：动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能 考点一 生物的分类 命题预测 命题探究·题型突破 【变式训练3】【跨学科之诗句分析】 3．“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安……”——唐·李白《古朗月行》。下列叙述错误的是（     ） A．“桂树”是高大乔木，花呈绿白色，果实呈卵球形，属于绿色开花植物 B．“白兔”体表被毛；胎生哺乳；具有门齿、犬齿、臼齿的分化，适于食草 C．“蟾蜍”幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体主要用肺呼吸；变态发育 D．“九乌”中的“乌”是指鸟类，飞行时气囊辅助肺进行双重呼吸 B （1）被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是种子有果皮包被，有果实使得被子植物的种子在繁殖的过程中能受到更好的保护。（2）哺乳动物的主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。（3）两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。（4）鸟类的主要特征：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。 思路点拨：被子植物、哺乳动物、两栖动物和鸟类的主要特征 考点一 生物的分类 命题预测 命题探究·题型突破 【变式训练4】【学科素养之结构与功能观】 4. 下列叙述中不能体现生物体结构与功能相适应的是（　　） A．家鸽体内有许多气囊，能辅助肺完成双重呼吸 B．蝗虫体表的外骨骼有保护内部结构和防止体内水分蒸发的作用 C．青蛙的皮肤裸露且湿润，有利于毛细血管内的血液与外界进行气体交换 D．人的小肠绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，有利于食物的消化 D 家鸽每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种呼吸方式称为双重呼吸，适应空中飞行;蝗虫体表的外骨骼有保护内部柔软结构和防止体内水分蒸发的作用，适应陆地生活。青蛙肺部不发达，但皮肤裸露，可以以辅助肺呼吸。人的小肠绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，有利于食物的吸收。 思路点拨：生物体的形态结构和生理功能之间存在着密切的关联，并且彼此之间是相互适应的。这种适应确保了生物体能够在特定的环境中生存和繁衍。 考点一 生物的分类 命题预测 命题探究·题型突破 【变式训练5】【社会热点】 5. 中国国宝、全球“网红”大熊猫在生物分类上的位置如下图， 以下相关叙述正确的是（     ） A．“？”可代表分类等级“属” B．大熊猫与猫的亲缘关系最近 C．图中的分类只以动物食性为依据 D．图中四种动物只有大熊猫的牙齿有分化 A （1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。 （2）哺乳动物的主要特征：体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳胎生。 思路点拨：生物分类的单位及规律，哺乳动物的特征 考点一 生物的分类 命题预测 命题探究·题型突破 【变式训练6】【情境化命题】 6.近日，科学家在贵州省发现新物种马岭河小苦荬（mǎi），该物种叶柄长30—55毫米，黄色花朵，头状花序，含6—7枚舌状花，果实呈棕色。请推测这种植物的类型（    ） A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．被子植物 D 被子植物的种子有果皮包被，被子植物就是常说的绿色开花植物，藻类、苔藓、蕨类属于裸子植物，无开花结果 思路点拨：藻类、苔藓、蕨类和被子植物的特征 考点一 生物的分类 命题预测 命题探究·题型突破 【变式训练7】【地方特色】 7．苏州太湖特产中的“三白”白鱼、白虾、银鱼分别属于（　　） A．鱼类、软体动物、环节动物 B．鱼类、节肢动物、软体动物 C．鱼类、环节动物、软体动物 D．鱼类、节肢动物、鱼类 A 苏州太湖特产中的“三白”白鱼、白虾、银鱼分别属于鱼类、节肢动物、鱼类。 思路点拨：鱼类、软体、环节和节肢动物的特征 考点一 生物的分类 命题预测 命题探究·题型突破 考点二 病毒、细菌和真菌 真题研析 命题点01 微生物的结构与功能 例1（2024·四川绵阳·中考真题）脊髓灰质炎是由脊髓灰质炎病毒引起的一种急性传染病，因多见于小儿，又称小儿麻痹症。下列有关该病原体的叙述，正确的是（    ） A．一旦侵入人体，就会使人患病 B．不能独立生活，生活方式是寄生 C．繁殖时不靠自己的遗传物质中的遗传信息 D．结构复杂，由荚膜、蛋白质和遗传物质组成 错误，只有当病毒的数量足够多、毒力足够强，且人体的免疫力较弱时，才可能引发疾病 正确 错误，病毒在繁殖时，会利用自己的遗传物质（DNA或RNA）中的遗传信息来指导新病毒颗粒的合成。 错误，病毒的结构相对简单，它们通常由蛋白质外壳和内部的遗传物质（DNA或RNA）组成。 B 命题探究·题型突破 例2（2024·江西·中考真题）下图是某同学制作的细菌模型，其中明显缺失的是（    ） A．液泡 B．叶绿体 C．细胞核 D．DNA（拟核） 细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核 D 考点二 病毒、细菌和真菌 真题研析 命题点01 微生物的结构与功能 命题探究·题型突破 例3（2024·云南·中考真题）关于酵母菌的叙述，错误的是（　　） A．细胞内有细胞核 B．依靠现成有机物生活 C．是多细胞真菌 D．可进行出芽生殖 正确 C 考点二 病毒、细菌和真菌 真题研析 命题点01 微生物的结构与功能 正确 错误，是多细胞生物 正确 命题探究·题型突破 命题点02 细菌、真菌和病毒与人类生活的关系 例1（2024·四川绵阳·中考真题）食品防腐有多种方法。制作下列食品的防腐方法与用盐腌制腊肉的防腐方法，最相似的是（    ） A．牛奶 B．咸菜 C．火腿肠 D．水果罐头 盐腌制腊肉的防腐方法非常相似，是利用高浓度的盐溶液来脱去食品中的水分，抑制微生物的生长和繁殖 B 考点二 病毒、细菌和真菌 真题研析 错误,防腐方法通常是巴氏消毒法或高温灭菌法 正确,都是利用高浓度的盐溶液来脱去食品中的水分 错误,防腐方法通常是真空包装法 错误,防腐方法主要是罐藏法 命题探究·题型突破 例2（2024·江苏盐城·中考真题）青霉素是一种广谱抗生素，用于治疗细菌感染引起的疾病，效果很好，但是滥用不仅不能“治病”，还可能“致病”。下列叙述错误的是（    ） A．滥用抗生素，细菌的抗药性会越来越弱 B．青霉素的使用需要根据药品说明书来安全用药 C．注射青霉素之前要进行皮试，观察是否有过敏反应 D．青霉素可以通过抑制细菌细胞壁的合成而发挥治疗作用 错误，滥用抗生素，会使不抗药的细菌死亡，抗药的细菌存活并繁殖，从而使细菌的抗药性越来越强 A 命题点02 细菌、真菌和病毒与人类生活的关系 考点二 病毒、细菌和真菌 真题研析 正确 正确 正确 命题探究·题型突破 例3（2024·辽宁·中考真题）下列关于细菌、真菌、病毒与人类生活关系的说法，不正确的是（    ） A．利用乳酸菌可制作酸奶 B．木耳可供人食用 C．利用酵母菌可制作面包 D．烟草花叶病毒可使人患麻疹 D 命题点02 细菌、真菌和病毒与人类生活的关系 考点二 病毒、细菌和真菌 真题研析 正确，滥用抗生素，会使不抗药的细菌死亡，抗药的细菌存活并繁殖，从而使细菌的抗药性越来越强 正确，滥用抗生素，会使不抗药的细菌死亡，抗药的细菌存活并繁殖，从而使细菌的抗药性越来越强 正确，酵母菌也是一种真菌，酵母菌发酵产生二氧化碳，使面包松软，可以用于制作面包。 错误，烟草花叶病毒是一种植物病毒，它只感染植物，不会使人患麻疹。麻疹是由麻疹病毒引起的，故D错误。 命题探究·题型突破 例4（2024·山东潍坊·中考真题）微生物与人类的生产．生活密切相关。下列说法正确的是（    ） A．郁金香碎色病毒需在葡萄糖溶液中培养 B．大肠杆菌能帮助人体抵御病菌的侵入，对人类没有危害 C．黑根霉依靠蔓延到营养物质内部的菌丝直接吸收有机物 D．酵母菌在适宜的温度和无氧条件下直接将淀粉分解成酒精 错误，病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动；郁金香碎色病毒不能葡萄糖溶液中培养， C 命题点02 细菌、真菌和病毒与人类生活的关系 考点二 病毒、细菌和真菌 真题研析 错误，大肠杆菌是条件致病菌，在一定条件下可以引起人和多种动物发生胃肠道感染或尿道等多种局部组织器官感染 正确 错误，大酵母菌在适宜的温度和无氧条件下能够将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精 命题探究·题型突破 例5（2024·四川·中考真题）生活中微生物可使食物变质或引起疾病，但也可用于食品制作或疾病防治。下列关于微生物与人类的关系，叙述错误的是（    ） A．大肠杆菌可污染水源，也可转入基因生产胰岛素 B．曲霉可使面包发霉，也可以提取青霉素治疗疾病 C．乙肝病毒可使人患乙肝，也可利用它们生产疫苗 D．有些曲霉可产生致癌物，有些曲霉可以制作食品 正确 错误，曲霉可使面包发霉，青毒可以提取青霉素治疗疾病 正确 正确 B 命题点02 细菌、真菌和病毒与人类生活的关系 考点二 病毒、细菌和真菌 真题研析 命题探究·题型突破 例1（2024·青海西宁·中考真题）下列有关细菌、真菌和病毒的叙述，正确的是（     ） ①细菌通过产生芽孢进行生殖 ②有些细菌和真菌可以与动植物共生 ③细菌、真菌和病毒的细胞中都有遗传物质 ④细菌和真菌都有细胞壁 ⑤寄生在细菌细胞内的病毒也叫噬菌体 A．①③④ B．②③④ C．①③⑤ D．②④⑤ 错误，分裂生殖 正确 错误，病毒没有细胞结构 D 考点二 病毒、细菌和真菌 真题研析 命题点03 综合考查细菌真菌和病毒 正确 正确 命题探究·题型突破 例2（2024·山东济宁·中考真题）下面是生活中 常见的几种微生物示意图，对其叙述错误的是（     ） A．①没有细胞结构，只能寄生在活细胞内 B．②和③在结构上的主要区别是②没有成形的细胞核 C．人们从④中提取的抗生素能治疗流行性感冒 D．④⑤进行孢子生殖，属于生态系统中的分解者 ①是病毒；②是细菌；③是酵母菌，属于单细胞真菌；④是青霉、⑤是蘑菇，都属于多细胞真菌。 考点二 病毒、细菌和真菌 真题研析 命题点03 综合考查细菌真菌和病毒 C 正确 正确 错误，④青霉中提取的抗生素不能治疗病毒引起的流行性感冒，只能杀死细菌 正确 命题探究·题型突破 例3（2024·吉林·中考真题）如图是两种生物的结构示意图， 下列叙述正确的是（    ） A．甲能独立生活 B．乙没有细胞结构 C．内部都有遗传物质 D．都是生态系统中的消费者 甲是病毒，乙是细菌 C 考点二 病毒、细菌和真菌 真题研析 命题点03 综合考查细菌真菌和病毒 错误，甲病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内 错误，乙细菌有细胞结构。 正确，甲病毒内部是遗传物质，乙细菌有DNA集中的区域是遗传物质 错误，乙细菌自己不能制造有机物，是生态系统中的分解者 命题探究·题型突破 例1（2024·山东泰安·中考真题）白啤酒是利用酵母菌和乳酸菌混合发酵制成的，它既具有啤酒的风味，又含有酵母菌和乳酸菌帮助消化、很受消费者欢迎。请分析回答： (1)乳酸菌种类很多，在制作白啤酒前要进行选择培养。培养乳酸菌时，所用的培 养基应首先进行 ，冷却后将菌种涂抹到培养基上。涂抹菌种到培养基 上的操作属于培养细菌步骤中的 。 (2)图1是制作白啤酒时发酵液中酵母菌相对浓度、乳酸菌相对浓度及pH值随时间 变化的曲线，图2是发酵液中pH值、总糖量、酒精浓度随时间变化的曲线。 ①分析图1可知，发酵时间0~24小时期间发酵液的pH值迅速减小，是由于 快速 繁殖，在无氧条件下产生 造成的。 ②分析图1、图2可知，发酵时间24小时以后酒精含量迅速增加，是由于 大量生长繁殖将糖类转化为酒精。两种菌类相比， 更适宜生活在pH值较低的环境中。 (3)白啤酒与普通啤酒一样，酵母菌发酵过程中能产生 气体，利于形成丰富泡沫，增加口感，白啤酒还具有酯香味和微酸口味，能满足消费者多样化需求。 考点二 病毒、细菌和真菌 真题研析 命题点04 有关细菌真菌的实验探究 高温灭菌 接种 乳酸菌 乳酸 酵母菌 酵母菌 二氧化碳 解题技巧：微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用，如制作甜酒时要用到酵母菌。酵母菌，泛指能发酵糖类的各种单细胞真菌。 命题探究·题型突破 例2（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）某小组为了研究酵母菌的发酵作用制作了四个装置，在四个相同的瓶子中加入等量的相应物质，进行搅拌，并在瓶口处套上相同大小的挤瘪的气球，置于相应的温度下，一，段时间后，观察现象并分析回答下列问题：(1)上表四个装置中最有可能出现如图实验现象的是 装置。 (2)若探究温度对酵母菌发酵作用的影响，应该选择 两个装置进行对照实验。 (3)通过实验观察，我们直观感受到酵母菌的发酵作用，利用酵母菌可以制作馒头或面包，我们还可以利用 制作酸奶。 甲装置酵母菌发酵产生二氧化碳气体 考点二 病毒、细菌和真菌 真题研析 命题点04 有关细菌真菌的实验探究 装置 加入物质 温度 甲 水、葡萄糖、酵母菌 室温 乙 水、葡萄糖 丙 水、酵母菌 丁 水、葡萄糖、酵母菌 0℃ 甲 甲和丁 乳酸菌 甲和乙装置唯一不同的变量是酵母菌，其他条件都相同。甲和丁装置唯一不同的变量是温度，因此甲和丁装置可以探究酵母菌的生活需要适宜的温度， 制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜或牛奶呈现一种特殊的风味。 命题探究·题型突破 考点二 病毒、细菌和真菌 核心精讲 一 、细菌、真菌和病毒的结构特点 01.细菌 02 结构 生殖方式 发现者 营养方式 根据细菌形态不同，细菌分为 休眠体 列文虎克 球菌、杆菌、螺旋菌 大多为异养 单细胞。 有细胞壁、细胞膜、 细胞质、DNA、荚膜、鞭毛； 无成形的细胞核，属于原核生物 分裂 芽孢 细菌 42 命题探究·题型突破 考点二 病毒、细菌和真菌 核心精讲 一 、细菌、真菌和病毒的结构特点 02.真菌 营养方式 生殖方式 酵母菌结构 蘑菇的结构 霉菌的结构 真菌 异养 孢子生殖 酵母菌还能进行出芽生殖 43 命题探究·题型突破 考点二 病毒、细菌和真菌 核心精讲 一 、细菌、真菌和病毒的结构特点 03.病毒 02 发现者 营养方式 结构 根据寄生细胞不同，病毒分为 病毒 伊万诺夫斯基 寄生在活细胞中，离开活细胞会变为结晶体 无细胞结构。 由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 动物病毒、植物病毒、细菌病毒（又叫噬菌体） 44 命题探究·题型突破 考点二 病毒、细菌和真菌 核心精讲 二、细菌、真菌和病毒与人类生活的关系 作为分解者参与物质循环 引起动植物和人患病 与动植物共生 01.细菌和真菌在自然界中作用 45 1 2 3 命题探究·题型突破 考点二 病毒、细菌和真菌 核心精讲 二、细菌、真菌和病毒与人类生活的关系 02.食品制作 乳酸菌 醋酸菌 霉菌 酵母菌 酿酒、制作面包、馒头等 制作酸奶、泡菜、酸菜等 制作酱、酱油、腐乳等 酿醋等 46 命题探究·题型突破 考点二 病毒、细菌和真菌 核心精讲 二、细菌、真菌和病毒与人类生活的关系 03.食品保存方法 牛奶、酒 肠 罐头 水果蔬菜、肉 香菇 腊肉 果脯 咸蛋、咸菜 脱水法 晒制与烟熏法 渗透保存法 腌制法 巴氏消毒法 真空包装法 罐藏法 冷藏法、冷冻法 47 命题探究·题型突破 考点二 病毒、细菌和真菌 核心精讲 二、细菌、真菌和病毒与人类生活的关系 04.疾病防治 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 疾病防治 （1）抗生素： 有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质。 （2）通过转基因技术，使大肠杆菌合成胰岛素。 细菌与清洁能源和环境保护 （1）无氧条件下一些杆菌和甲烷菌通过发酵将工业废水中的有机物分解，产生的甲烷(沼气)用于照明、取暖和发电，使废水净化。 （2）可利用细菌净化生活污水和工业污水。 48 命题探究·题型突破 考点二 病毒、细菌和真菌 核心精讲 二、细菌、真菌和病毒与人类生活的关系 05.细菌与清洁能源和环境保护 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 清洁能源 无氧条件下一些杆菌和甲烷菌通过发酵将工业废水中的有机物分解，产生的甲烷(沼气)用于照明、取暖和发电，使废水净化。 环境保护 可利用细菌净化生活污水和工业污水 49 命题探究·题型突破 考点二 病毒、细菌和真菌 核心精讲 二、细菌、真菌和病毒与人类生活的关系 06.病毒与人类的关系 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 有害方面 给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害，如禽流感、肝炎、手足口病等。 有利方面 （1）制作疫苗以及在基因工程中的应用，如牛痘疫苗。 （2）采用转基因或基因治疗的方式治疗疾病。 50 命题探究·题型突破 考点二 病毒、细菌和真菌 核心精讲 三、细菌、真菌的探究实验 01.细菌和真菌的分布 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 分布 菌落 生存条件 培养过程 1 3 2 4 分布广泛，几乎无处不在 一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 细菌菌落：比较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥。 真菌菌落：比较大，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，呈现红褐绿黑等不同颜色。 水分、适宜的温度、有机物 配制培养基：为细菌、真菌提供有机物和水分 高温灭菌、冷却：杀灭杂菌 接种 恒温培养：为细菌、真菌的生长和繁殖提供适宜的温度 51 命题探究·题型突破 考点二 病毒、细菌和真菌 核心精讲 三、细菌、真菌的探究实验 02.培养细菌和真菌的步骤及目的 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 步骤 目的 配制培养基 为细菌、真菌提供有机物和水分。（材料为：牛肉汁和琼脂） 高温灭菌、冷却 高温灭菌：杀灭杂菌。 冷却：避免杀死要接种的细菌、真菌。 接种   恒温培养 为细菌、真菌的生长和繁殖提供适宜的温度。 （此温度有利于细菌、真菌的生长和繁殖。） 52 命题探究·题型突破 【变式训练1】【传统文化融入】 1．北魏农学家贾思勰在《齐民要术》中记载了制酪（酸奶）的工艺：“以先成甜酪为酵……泻著熟乳中……”，大意是把少量先前的酸奶倒进熟乳中。这一步骤的目的是（    ） A．高温灭菌 B．将熟乳冷却 C．恒温培养 D．加入发酵菌种 D 接种是指将所要培养的细菌真菌涂抹在培养基上，把少量先前的酸奶倒进熟乳中是为了加入发酵菌种以达到接种的目的 思路点拨：培养细菌、真菌的一般方法：①配制培养基；②高温灭菌冷却；③接种；④培养 考点二 病毒、细菌和真菌 命题预测 命题探究·题型突破 【变式训练2】【热点与科技结合】 3．中国乳品企业联合中国航天发布的乳双歧杆菌BL-99菌种，是我国第一株自主研发、具有知识产权的优质乳酸菌。下列有关叙述正确的是（　　） A．该菌种是一种真菌 B．该菌种的遗传物质位于细胞核内 C．该菌种能通过无氧呼吸产生乳酸 D．普通乳酸菌经太空辐射即可变异为该菌种 C 乳酸菌是一种细菌，细菌细胞内没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸；生物的变异具有很强的不定向性，不一定变异为该菌种。 思路点拨：乳酸菌的特征 考点二 病毒、细菌和真菌 命题预测 命题探究·题型突破 【变式训练3】【情景化命题】 3．“得了灰指甲，一个传染俩”，灰指甲是真菌感染引起的。下列关于真菌的叙述，错误的是（     ） A．真菌有单细胞的，也有多细胞的 B．真菌细胞内有成形的细胞核，属于原核生物 C．真菌细胞内没有叶绿体 D．蘑菇和霉菌一样，也是由大量菌丝构成的 B 真菌既有单细胞也有多细胞，真菌是真核生物，真菌细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，营养方式是异养； 蘑菇和霉菌都属于多细胞真菌，它们都是由菌丝构成的。 思路点拨：真菌的特征 考点二 病毒、细菌和真菌 命题预测 命题探究·题型突破 【变式训练4】【地方特色】 4.“醪糟”是我省特色美食之一，该小吃用糯米发酵制成，清香甘甜，散发出阵阵酒香。其发酵过程利用到的微生物主要是（　　） A．酵母菌 B．乳酸菌 C．醋酸菌 D．大肠杆菌 A 制作米酒要用到酒曲，主要成分是酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。 思路点拨：醪糟又叫酒酿、甜米酒、糯米酒，是糯米经过发酵而成。 考点二 病毒、细菌和真菌 命题预测 命题探究·题型突破 【变式训练5】【图表概念图】 5.下图阴影部分代表的共同特征是（    ） A．进行孢子生殖 B．细胞内没有叶绿体 C．能产生抗生素 D．具有成形的细胞核 B 大肠杆菌是细菌，通过分裂的方式进行繁殖；青霉属于多细胞真菌，通过产生大量的孢子来繁殖后代；大肠杆菌和青霉菌细胞内都没有叶绿体；大肠杆菌不能产生抗生素；青霉素是从青霉菌中提炼出抗生素；大肠杆菌是细菌没有成形的细胞核。青霉等真菌具有真正的细胞核，属于真核生物。 思路点拨：青霉和大肠杆菌的特征 考点二 病毒、细菌和真菌 命题预测 命题探究·题型突破 【变式训练6】【跨学科之实验分析】 14.阅读以下信息，完成下面小题。 我国人民利用微生物发酵技术制作食品，已有几千年历史。同学们运 用跨学科知识，开展了分析发酵工程原理，研究改良制醋技术的实践活动。 （1）同学们去葡萄酒厂学习发酵技术，了解了葡萄酒的主发酵工艺流程。 下图为主发酵罐的示意图。关于发酵过程的叙述正确的是（　　） A．从进气口持续通入大量氧气，利于产生酒精 B．发酵过程中，罐内压力始终不会发生改变 C．从出气口排出发酵过程产生的二氧化碳 D．发酵过程中糖类的含量会逐渐增多 （2）醋酸菌是一种需氧细菌，可用来制作葡萄醋，醋酸含量越高表明葡萄醋品质越好。下图为同学们针对三种醋酸菌菌株对葡萄醋品质影响的探究结果。下列关于制醋过程的叙述，能获得最佳品质的是（　　） A．使用菌株1制醋的过程持续充入氧气 B．使用菌株2制醋的过程持续充入氧气 C．加入菌株1、2后，高温蒸煮杀死杂菌 D．加入菌株2、3后，高温蒸煮杀死杂菌 C 细胞 B 考点二 病毒、细菌和真菌 命题预测 思路点拨：酵母菌在有氧和无氧的条件下都能够生活，在无氧条件下，葡萄汁中的糖分经过酵母菌发酵转化成酒精；在有氧的条件下，酒精能够被醋酸菌进一步转化成醋酸。醋酸菌是一种需氧细菌，只有当氧气充足时才能进行旺盛的生理活动。 命题探究·题型突破 例1（2024·山东济南·中考真题）某同学调查了校园内的树木，如图是依据树木主要特征绘制的分类图。下列分析错误的是（    ） A.校园中有多种不同的树木，这体现了生物物种的多样性 B.该同学对这几种树木分类的主要依据是种子外有无果皮包被 C.杨树和柳树同属于“杨柳科”，杏树属于“蔷薇科”，说明杨树和柳树的共同特征多 D.校园绿化率高，空气湿润清新，夏季凉爽舒适，这属于生物多样性的直接使用价值 D 命题点01 生物多样性的内涵及其判断 考点三 生物的多样性及其保护 真题研析 正确 正确 正确 错误，体现的是间接使用价值 命题探究·题型突破 例2（2024·山东日照·中考真题）我国有茂密的森林、辽阔的草原、浩瀚的海洋等，这体现了生物多样性中的（    ） A．基因的多样性 B．生物种类的多样性 C．生态系统的多样性 D．生物数量的多样性 以上都是生态系统 C 命题点01 生物多样性的内涵及其判断 考点三 生物的多样性及其保护 真题研析 命题探究·题型突破 例3（2024·山东德州·中考真题）春末夏初是樱桃收获的季节。德州本地樱桃有红灯、美早、黄蜜等多个品种，这体现了（　　） A．遗传多样性 B．物种多样性 C．生态系统多样性 D．生物数量多样性 A 命题点01 生物多样性的内涵及其判断 考点三 生物的多样性及其保护 真题研析 基因的多样性决定了生物种类的多样性；因此，德州本地樱桃有红灯、美早、黄蜜等多个品种，这体现了遗传的多样性 命题探究·题型突破 例1（2024·山东德州·中考真题）2007年，我国在昆明建成亚洲最大的野生生物种质资源库，该种质库的建立属于哪种生物多样性保护措施？（　　） A．就地保护 B．综合保护 C．迁地保护 D．建立自然保护区 B 命题点02 生物多样性的保护 考点三 生物的多样性及其保护 真题研析 错误，主要措施是建立自然保护区 正确，综合保护措施包括建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等） 错误，迁地保护是把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理 错误 命题探究·题型突破 例2（2024·山东枣庄·中考真题）习总书记在二十大报告中提出“实施生物多样性保护重大工程”。下列不属于保护生物多样性措施的是（    ） A．建立自然保护区实施就地保护 B．建立濒危动物繁育中心实施迁地保护 C．加强教育和法制管理 D．禁止开发和利用一切野生动植物资源 D 命题点02 生物多样性的保护 考点三 生物的多样性及其保护 真题研析 正确 正确 正确 错误，反对盲目地掠夺式开发和利用，并不意味禁止开发和利用，而是要合理开发和利用自然资源 命题探究·题型突破 例3（2024·湖南·中考真题）（2024·江苏宿迁·中考真题）2024年5月22日，国际生物多样性日宣传活动在海南省五指山市举行。今年生物多样性日的主题是“生物多样性，你我共参与”。下列关于保护生物多样性做法错误的是（    ） A．用人工养殖、栽培和繁殖的方法抢救濒危物种 B．大力开展植树造林活动，增加绿化面积 C．为丰富本地区生物多样性，随意引入外来物种 D．建立自然保护区，保护野生动植物 C 命题点02 生物多样性的保护 考点三 生物的多样性及其保护 真题研析 正确 正确 错误，引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其他生物的生存，反而会破坏生物的多样性 正确 命题探究·题型突破 例4（2024·江苏常州·中考真题）下列保护生物多样性的措施中，不合理的是（    ） A．濒危动物迁地保护 B．大量引进外来生物 C．建立自然保护区 D．颁布保护生物的法律法规 B 命题点02 生物多样性的保护 考点三 生物的多样性及其保护 真题研析 正确 错误，引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其他生物的生存，反而会破坏生物的多样性 正确 正确 命题探究·题型突破 例5（2024·江苏南通·中考真题）每年的5月22日是国际生物多样性日，2024年国际生物多样性日的主题是“生物多样性，你我共参与”。生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列相关叙述错误的是（　　） A．生物多样性是指物种多样性和遗传多样性 B．生物多样性是生物亿万年进化的结果 C．就地保护是保护生物多样性最有效的措施 D．过度的人为干扰会导致生物多样性降低 A 命题点02 生物多样性的保护 考点三 生物的多样性及其保护 真题研析 错误，生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性 正确 正确 正确 命题探究·题型突破 一、生物多样性内涵及其保护措施 考点三 生物多样性及保护 核心精讲 01.生物多样性内涵 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 67 命题探究·题型突破 一、生物多样性内涵及其保护措施 考点三 生物多样性及保护 核心精讲 02.生物多样性面临威胁的原因 01 乱砍滥伐（栖息地丧失） 02 乱捕滥杀 03 环境污染 04 外来物种入侵 68 命题探究·题型突破 一、生物多样性内涵及其保护措施 考点三 生物多样性及保护 核心精讲 03.保护生物多样性的措施 建立自然保护区 建立濒危物种种质库 迁地保护 3 4 2 1 法制管理 69 命题探究·题型突破 一、生物多样性内涵及其保护措施 考点三 生物多样性及保护 核心精讲 04.易混易错 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 70 考点三 生物的多样性及其保护 命题探究·题型突破 【变式训练1】【热点与科技结合】 1．“感动中国人物”——“油菜花父子”沈克泉和沈昌健利用野生油菜与本地油菜杂交培育出了高产油菜品种，造福当地百姓。这种培育方法主要利用了（     ） A．基因的多样性 B．生物种类的多样性 C．环境的多样性 D．生态系统的多样性 A 思路点拨：杂交育种利用的是基因的多样性 命题预测 考点三 生物的多样性及其保护 命题探究·题型突破 【变式训练2】【传统文化融入】 2．明代医学家李时珍编写的《本草纲目》中记载了1094种植物药材，443种动物药材，这直接体现了生物多样性中的（     ） A．数量的多样性 B．基因的多样性 C．生态系统的多样性 D．物种的多样性 D 生物多样性的内涵包括生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 思路点拨：熟知生物多样性的内涵 命题预测 考点三 生物的多样性及其保护 命题探究·题型突破 【变式训练3】【情景化命题】 3.2024年国际生物多样性日主题为“生物多样性你我共参与”。下面关于保护生物多样性的认识和做法错误的是（    ） A．保护生物多样性就是保护物种的多样性 B．禁止个人将活的动物、新鲜的果蔬等由国外携带入境 C．建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 D．收集和宣传有关生物资源保护的法律法规 A 思路点拨：生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性 命题预测 考点三 生物的多样性及其保护 命题探究·题型突破 【变式训练4】【跨学科之诗句与法制管理】 4.谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述错误的是（　　） A．鹰的迁入短时间内增加了该树林中螳螂的数量 B．鹰的迁入丰富了该生态系统的物种多样性 C．鹰迁入后形成的新食物链为：蝉→螳螂→黄雀→鹰D．鹰的迁入增强了该生态系统的自动调节能力 C 食物链是由生产者（绿色植物）和消费者组成，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。 思路点拨：食物链的组成及各成分之间的关系 命题预测 考点三 生物的多样性及其保护 命题探究·题型突破 【变式训练5】【图表概念图】 5．如图为生物多样性的概念图，下列选项正确的是（ ） A．①生态系统多样性、②生物种类多样性、③基因多样性 B．①基因多样性、②生物种类多样性、③生态系统多样性 C．①基因多样性、②生态系统多样性 、③生物种类多样性 D．①生物种类多样性、②生态系统多样性、③基因多样性 D 生物多样性的内涵包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。三者间的关系是：（1）生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的中心。 （2）基因的多样性是生物多样性的内在形式，一个物种就是一个独特的基因库，可以说生物种类多样性的实质是基因多样性。（3）生态系统的多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性，最有效的形式是保护生态系统的多样性。 思路点拨：生物多样性的内涵 命题预测 中考趋向·大概念试题 1.（2024·山东青岛·中考真题）为了解浮山森林公园生物多样性的价值，进一步认识保护生物多样性的重要性，同学们进行了以“公园＋”为主题的跨学科研学活动。 任务一：做“公园+调查”活动的发现者 (1)同学们记录了公园多种多样的植物，包括马尾松、五角槭、 连翘等80余种乔灌木，鸢尾、马蔺等20余种草本植物，这体 现了 的多样性。 (2)同学们制作了三种调查植物的拓印作品及资料卡片（图一），将其绘制成分类表解（图二）。请你观察图一中植物的形态结构，判断图二中B为 ，②为 。若想搜集蕨类植物作为拓印材料，可在山间 环境找到它。 (3)同学们走到某区域，发现此处阴坡，地势低洼，湿度较大。请你结合下列植物的特性，运用跨学科知识，判断此处适于栽种的植物是 （填数字）。①垂丝海棠：喜光，喜温暖湿润环境；②蛇莓：喜阴，喜湿润环境；③圆柏：喜光，忌积水；④玉兰：根肉质，不耐水湿 大概念: 生物可以分为不同的类型，保护生物的多样性具有重要意义 列举了多种植物，体现了生物种类的多样性 生物种类 种子外有果皮包被，是被子植物裸子植物，被子植物分为单子叶植物和双子叶植物，双子叶植物的叶脉为网状脉，单子叶植物的叶脉为平行脉，五角槭的叶脉为网状脉，所以A为双子叶植物，B为单子叶植物 单子叶植物 马尾松 阴暗潮湿 适合此处栽种的植物为②蛇莓 ② 中考趋向·大概念试题 2.（2024·福建·中考真题）海洋覆盖了地球表面的71%，栖息着20多万种生物。以下为海洋中部分动物图。 (1)海洋生物多种多样，体现了生物多样性中的 。 图中属于脊椎动物的有 （填字母）。 (2)B和C均以D为食，B和C的关系是 ，从生态系统的组成成分来看， 它们都属于生物部分中的 。 (3)E主要以水母为食，经常误食同样半透明的塑料废品，为保护E， 你能做的是 。 大概念: 生物可以分为不同的类型，保护生物的多样性具有重要意义 生物种类多样性 BCDE 竞争 不乱扔塑料垃圾（或尽量少用塑料制品） 消费者 识图分析 1．A螃蟹属于节肢动物，B鲸鱼属于哺乳动物，C蛇属于爬行动物，D鱼类，E乌龟。 列举了多种植物，体现了生物种类的多样性 B鲸鱼哺乳动物，C蛇爬行动物，D鱼类，E乌龟体内有脊椎骨组成的脊柱 B和C均以D为食，B和C的关系是竞争；从生态系统的组成成分来看，它们都属于生物部分中的消费者。 中考趋向·大概念试题 3．（2024·山东聊城·中考真题）发酵食品具有独特的风味，丰富了人们的饮食生活。超市里有许多发酵食品，如葡萄酒、米酒、泡菜、食醋、豆瓣酱等，这些食品的制作都要利用细菌或真菌。请回答问题： (1)如图是葡萄酒的制作流程，葡萄的果皮上含有多种微生物，在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物主要是 。在葡萄酒制作过程中，发酵坛需要先通气后密封。在通气阶段，该微生物主要通过 生殖大量增加数量；在密封阶段，产生酒精。整个阶段会产生 气体，因此需要不定时给发酵坛放气。 (2)制作泡菜时利用的微生物是 ，该微生物与动植物细胞的主要区别是 ，它靠 进行生殖。 (3)利用酵母菌发酵制作馒头时，酵母菌分解 ，产生二氧化碳使生面团膨胀，如图是温度对二氧化碳产生量的影响，据图分析，用酵母菌做馒头时要用大约温水和面，原因是 。  (4)除了本题提到的发酵食品，请再举一例： （写出食品名称和对应的菌种，如：食醋——醋酸菌）。 出芽 酵母菌 二氧化碳 没有成型的细胞核 乳酸菌 易错解析：发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。酵母菌是兼性厌氧真菌，在不同条件下，作用是不一样，影响微生物的生存条件有营养物质、水分、温度、生存空间等利用微生物制作的食品，常见的有醋、酱、酸奶、泡菜、面包、馒头、酒等 大概念: 生物可以分为不同的类型，保护生物的多样性具有重要意义 分裂 葡萄糖 温水是利于酵母菌繁殖的 制作腐乳用到霉菌 下节预告 谢谢 聆听 主题三 生物与环境 $$