3.2 做自尊的人（优质课件）-【优选课】2024-2025学年七年级道德与法治下册同步课堂优质课件（统编版2024）

第三课 人贵自尊 3.2做自尊的人 2025年道德与法治七年级下册 01 维护自身人格--讲原则 晏子使楚 晏子出使楚国。楚王因晏子身材矮小，让他从城门旁五尺高的洞进。晏子说：“出使狗国才钻狗洞，我来楚国不该如此。”楚王无奈，只好请他从大门入。 席间，官吏绑着个齐国人说其犯偷窃罪，楚王借机刁难：“齐国人都爱偷？”晏子答：“这人在齐国不偷，到楚国就偷，怕以后越来越是楚国风气不好。”楚王只能自嘲：“和圣人玩笑，我自讨没趣。 ” 1.晏子为何不愿从小门进入？ 侵了自己的人格尊严！ 2.面对楚王的刁难他是怎么做的？ 晏子捍卫自己的人格尊严，心态平和的面对，当楚王刁难他时甚至能反击回去。 你还知道哪些捍卫自己个人尊严的故事呢？ 陶渊明不为五斗米折腰 不吃嗟来之食 不食周粟 上述故事对你维护人格尊严有何启示呢？ 学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 尊严保卫战演练： 请你结合以下尊严卡牌制作《尊严守护三原则》手册 卡1 小张建议我你在考试中作弊，欺骗老师和家长。 卡2 乙当众嘲讽你 的穿衣品味等 卡3 丙用你的隐私信息编成恶意段子引起网络上大量传播 恪守坚持 议论批评 侮辱诋毁 恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉” 应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己 结论一：学会维护自己的人格尊严 1.怎样做自尊的人：P29-31 ①学会维护自己的人格尊严。P29 我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 ★ 02 努力拼搏进取--提修养 海伦·凯勒的故事 面临的困境：海伦在一岁多时失去了视力和听力，这对她的自尊心是巨大的打击，因为她无法像正常孩子一样学习和生活，很多人可能会因此小看她。但是海伦有着强烈的自尊，她不想被命运摆布。 自我提升之路：在老师安妮·莎莉文的帮助下，海伦开始学习盲文，学习知识，凭借着顽强的毅力和自尊不断坚持。她不仅学会了阅读、书写和说话，还进入了大学学习。她不断提升自己，最终成为了一位著名的作家、教育家、社会活动家。 思考：海伦·凯勒是如何做到自尊的，你从中学到了什么？ 努力、拼搏和进取 不断提升自己 议 一议 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。请你制定“自尊底气之我的专业突围计划” 1. 学习上：________ （我的学习计划） 2. 生活中：________ （我的实践安排） 结论二：学会不断提升自己 1.怎样做自尊的人：P29-31 ②学会不断提升自己。P30 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 ★ 03 学会尊重他人--讲平等 狭路相逢 一天，德国大诗人歌德在公园里散步，在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家。那位批评家傲慢无礼地对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”歌德机敏地答道：“而我恰恰相反。”说完就侧身让批评家过去。” 思考1：你支持德国大诗人歌德的做法吗？ 支持。因为我们只有尊重别人，才能赢得他人的尊重！ 一个不尊重他人的人也不会得到他人的尊重！（自尊和他尊的关系） 思考2：这个故事对我们做有自尊的人有何启示？ 结论三：学会尊重他人 考一考 新学期开始，班上还转来了一位少数民族的同学，在食堂吃饭的时候，小明总是拿这位少数民族同学的饮食习惯开玩笑。 请你评价小明的做法: 理由: 。 我们要尊重他人，尊重他人不同的生活习惯 错误的，要尊重同学的饮食习惯 新学期开始，班上转来了一位姓苟的新同学，小秦便给这位同学起了个难听的绰号，在课间不停地叫着这个绰号。 请你评价小秦的的做法: 理由: 。 错误的，不该给同学起绰号 我们要尊重他人，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人 学校组织七年级的同学们到某农业基地研学，在种植草莓的大棚里，小勇边摘边扔，还用脚踩踏草莓苗。 请你评价小明的做法: 理由: 。 错误的，要尊重别人的劳动 我们要尊重他人，珍视他人的劳动和付出 1.怎样做自尊的人：P29-31 ③学会尊重他人。P31 人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 ★ 课堂小结 维护自己的人格尊严 不断提升自己 尊重他人 平和、豁达 用法律武器保护自己 做自尊的人 努力充实自己 不断历练自己 尊重是相互的 尊重、接纳、 珍视、不侮辱 随堂练习 1.（2025·全国课后作业）小李和小王是七年级（3）班的同学，以前他们的关系非常好，但两人互相取绰号、喊绰号，到后来起的绰号就非常难听，两个人的关系也逐渐疏远了。后来，小李和小王意识到这样做的危害性，改掉了这个坏习惯，两人和好如初。这说明（ ） A．谁尊重我，我就尊重谁；谁不尊重我，我就不搭理谁 B．尊重他人就要尊重他人的人格，不取笑、侮辱他人 C．取绰号无所谓，不会伤害同学之间的感情 D．取绰号是与同学开玩笑，越过分越好 B 随堂练习 2.（2025·全国课后作业）某校七年级（2）班召开了以“学会尊重，从我做起”为主题的班会，围绕班会主题，同学们纷纷发表看法。下列发言正确的有（ ） ①尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯 ②尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人 ③面对他人的侮辱和诋毁，必要时运用法律武器保护自己 ④采取一切措施反击损害自己人格尊严的行为 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ D 随堂练习 3.（2025·全国课后作业）古人云：“不敬他人，是自不敬也。”这启示我们要尊重他人。以下人物的言行体现了尊重他人的是（ ） A．上学路上，同学和小杰打招呼，小杰假装没看见 B．明明经常打断老师上课，对老师的观点进行质疑 C．小姨送给小美一件礼物，小美并不喜欢，但仍然表示感谢 D．小米在班会课上私自要求同学们为班上有困难的学生捐款 C 随堂练习 4.小海积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到他的身影。小海的转变启示我们，做自尊的人应该（　 ） A.不断提升自己并取得进步 B.能发现自己的优点和长处 C.学会维护自己的人格尊严 D.能够正确对待他人的评价 A 随堂练习 5.对待善意的批评与议论，我们应该（ ） A．有则改之，无则加勉 B．斤斤计较，患得患失 C．及时予以回击，得理不让人 D．必要时运用法律武器捍卫自尊 A 随堂练习 6.自尊是一个人心理健康的基石，它不仅关乎我们如何看待自己，还影响着我们与世界的互动。下列做法中体现自尊的是（ ） A.犯错后，能向同学承认错误并加以改正 B.考试前默念我能行 C.相信自己有战胜困难的勇气和力量 D.勇于向老师表达自己的观点和意见 A 随堂练习 7.“敬人者人恒敬之”这句话表明( ) A.自尊的人知道尊重他人,也能赢得他人的尊重 B.自尊的人懂得自尊、自爱 C.自尊使人进步 D.自尊催人奋进 A 随堂练习 8.小宇爸爸当选了本届县人大代表，一时之间，门庭若市，很多人来向爸爸反映意见，随身还带着许多土特产和烟酒等礼物。小宇爸爸细心地听取大家的意见，并用记事本详细地记录下来，保证会向上反映，但是土特产和礼品一律不收。小宇爸爸的这种做法（    ） ①表明他坚持自尊自爱，不做有损人格的事        ②保证了以绝对公正、客观态度反映意见 ③有利于树立人大代表的良好形象                 ④增强了人民群众参与政治生活的热情 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C $$