Unit Two Let’s Count Lesson 4 One, Two, Three, ... （课件）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级下册

Unit Two Let’s Count Lesson 4 One, Two, Three, ... Let’s count —How many cats do you see? —One, two, three, … . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 开篇页的情境和句式与第一课歌曲的关系不大，主要是第二课的句式，建议在第二课时导入时处理。第一课的导入就用数字加小动物这样的图片即可。 教师借助手势动作，解释核心词count的意思，导入数数的主题，明确单元目标，即用十以内的数字进行数数。 2 Let’s sing Let's Sing Panda Home:_______________________ Food：______________________ Appearance:__________________ in a bamboo forest bamboo black white Let's learn √ Let’s learn By the unit, I will be able to count from one to ten —What do you see in the picture? —I see pandas. What do you know about pandas? black and white bamboo 教师引导学生观察歌曲配图，就图片内容提问。教师可以适当简单介绍熊猫的特点，栖息地，生活习性等。 9 Can you count them? Listen and sing 学生完整视听歌曲1-2遍，初步理解内容。 11 Listen and read One little, two little, three little pandas. 1 1-10的数字全部掌握有一定的难度，教师重点放在前五个数字的发音和意义的匹配。教师在讲解词汇little时，引导学生重点感知字母i在单词中的短音，呼应本单元语音版块的目标音。 12 Four little, five little, six little pandas. Listen and read 2 Listen and read 3 Seven little, eight little, nine little pandas. Listen and read 4 Ten little pandas here. Read by yourselves Listen and tick √ √ （1）学生听前观察图片，明确要求。 （2）听录音1-2遍，在每组两幅图片中选择与听到的数字一致的图片。 （3）听后全班核对答案。 17 Let’s sing 1.跟随视频，学唱歌曲 （1）学生跟唱歌曲，教师也可以请学得快的同学领唱。 （2）学生用不同的形式演唱歌曲，如接龙、分组等。 2.小组合作，演唱歌曲 （1）教师与另外三名学生示范，四人接龙，每人演唱一句，完成歌曲。 （2）学生四人一组，小组内接龙，适当加入动作，配合歌曲内容，有感情、有节奏地演唱歌曲。 （3）小组展示。 18 Let’s play! Let's say two NEXT four NEXT one NEXT three NEXT five NEXT seven NEXT six NEXT ten NEXT eight NEXT nine NEXT one two two three three five six four four five six one two three four five six Watch and say 1.学生观察活动配图，明确要求，运用数字介绍图中学习用品的数量。 2.教师用活动提供的语言框架进行示范。 3.学生两人一组，完成配图中文具数量（五以内的数字）的介绍并展示。 4. 学生继续两人一组，结合自己真实拥有的文具数量，进行介绍。超过5的数字，教师及时给予帮助。 5. 小组展示。 33 Lesson4_ , track 1 2025 116472.0 42213.668 Lesson4_ , track 1 2025 17448.0 $$