2.3《峨日朵雪峰之侧》同步练习 2024-2025学年统编版高一语文必修上册

2024—2025学年高中语文统编版必修上册峨日朵雪峰之侧/昌耀 同步训练 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、现代文阅读 1． 阅读下面文字，完成下面小题。 晕厥羊 铁凝 老马一生没有什么特别的嗜好，就是喜欢吃蒜。但是，这个通俗而又廉价的嗜好并不总是能够顺利地被满足，原因是他的老伴绝不能闻大蒜的气味。 昨晚临睡前，她已经向他交代了这几天他一个人在家应该注意的事情：冷水表里的存水不多了，水表好像有点不准。现在，老马穿好衣服来到客厅，又推开老伴房间虚掩着的门观察片刻，在确认房子里真的没有老伴之后，便疾步进了厨房，拉开柜橱的最下边一只抽屉，拿出预先藏好的两头蒜，三下两下地剥起来。 这时有人按门铃。 老马不觉浑身一激灵：莫非她丢了什么东西又折回来取？慌乱中他把蒜藏进抽屉赶紧去开门——他从来不敢怠慢老伴的门铃声。门开了，唉，原来是单位的出纳给他送工资来了。老马接了工资信手放在门厅的餐桌上，接着赶紧回到厨房继续剥蒜。眼看着那些象牙色的、光溜溜、鼓绷绷的小蒜瓣在他手下越聚越多，老马心中那鬼崇的激情和暧昧的欲望说什么也按捺不住了，他抓起一瓣丢进嘴里猛嚼，一股热辣辣的蒜香伴着脆生生的响动在老马口腔里爆炸。这就是幸福了，咀嚼中的老马暗自思量。 这时又有人按门铃。 正在享受大蒜的老马本来不愿意此刻有人造访，但是，正因为几头大蒜下肚，经常打不起精神的老马，现在是精神昂扬力量充沛。尤其当他看见门口没有老伴，门口是个全新的陌生人，可这个陌生人按了门铃又转身要走，老马就非常想把他拦住，他觉得现在他既有拦住这人的力量，又有拦住这人的权利。 老马说那你怎么按了门铃就走啊。 陌生人说，你这是201，我找错门了。 老马说你想找谁家？ 陌生人说301，说自己是小区物业公司的水工。 提起物业公司，老马更不想放这人走了。我正想找物业公司呢，你必须进来先给我查查这表。 老马的态度是不由分说的，陌生人却显得犹豫，也许还有几分不易觉察的慌张。但这犹豫和慌张显然敌不过老马的不由分说，于是他跟着老马走进了老马的家。 其实老马也未必想到陌生人这么听话，他一向缺少让别人听他发令的体验。现在他发令了，陌生人居然听令了，老马终于体验了命令别人的愉悦。陌生人摘下身上的工具包，站在水表跟前似是而非地鼓捣了几下。他鼓捣不成什么，急于离开的样子。 陌生人的态度很让老马恼火。他开始厉声谴责站在门厅里的这个人。 陌生人低眉顺眼地听着老马谴责，不争辩也不反驳。就为了陌生人的低眉顺眼和他的不争辩不反驳吧，情绪激昂的老马还获得了一种前所未有的意外满足感。原来人都有看别人低眉顺眼的欲望，对别人低眉顺眼一生的老马今天终于也尝到了别人对自己低眉顺眼的甜头。老马头上冒着热汗，满嘴喷着不散的蒜气，借着不请自来的某种珍贵的快感连想带说连说带想，从务实说到务虚又从务虚返回务实，最后，他终于向面前这个沉默而懦弱的“水工”喊出了他此刻打算实施的计划：既然你做不了经理的主，我也就不再怪你。 沉默的“水工”就在这时突然把身子晃了几晃，接着双膝一弯就软软地倒在老马家门厅的地上。 怎么了？这是怎么了？难道他是被我吓晕了不成？老马有点惭愧，然而，让老马不敢承认的是，这惭愧里却又掺和着某种莫名的满足。原来他老马也有今天，他也能对一个年轻力壮的活人充满威慑力量，他也能让一个活人低眉顺眼，最后他也能把一个活人吓晕过去。 老马要通电话叫了对方来救人，很快从客厅里出来，发现门厅地上那个晕着的人已经不见了。他的心紧缩了一下，好像刚明白了什么。惊慌中的老马赶紧回屋，进门先看餐桌，餐桌上他那沓不算厚实的工资也不见了，确实不见了。一切都在瞬间。 老马在餐桌旁坐下，人像瘪了似的，翻来覆去只有一个感慨：这个“水工”跟我配合得多好啊。 这晚老马不吃不喝和衣睡去。 老马再次醒来并不是早晨，可能是深夜一点钟左右。他再也睡不着，耷拉着一张更显“自来旧”的脸爬起来看电视，一个澳大利亚的电视片，讲他们那里有一种奇怪的羊，那是一种长不大的小羊，害怕声音，害怕风雨，害怕比它们大的动物，外界稍有响动就会导致它们晕厥，动物学家命名它们为“晕厥羊”。 他本能地对画面上那些晕厥羊有好感，那是活脱儿一个他自己啊。可是，早晨晕在老马家地上的那个人他又是谁呢？ 一只晕厥羊兴许完全有能力去恐吓另一只晕厥羊。 （节选自《铁凝自选小说集》） 想一想：小说中的老马是一个被扭曲的小人物，你怎样看待他这样的人？请联系现实简要谈一谈。 2． 阅读下面的文字,完成1~3题   诗歌是文学女神桂冠上的璀璨的明珠。现代诗歌是指五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。它诞生于“五四”新文化运动,(      ),以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立并开始使用。   代表新诗创始期最高成就的是创造社的主将、浪漫主义诗人郭沫若。“五四”时代各种社会矛盾的_____________________,激起了先进分子的觉醒。________________不满现状而陷入苦闷的广大青年,迫切寻找激情喷发的方式表达个性解放的要求。一批诗人正是在这种背景下从欧美浪漫主义诗歌中找到_____________和力量。他们在理想的憧憬中揭露封建黑暗,作为旧秩序的叛逆者而忠于自己的热情和理想的一代人,很自然地从思想上接受浪漫主义,并用以作为艺术原则,指导自己的创作。这就是以郭沫若为代表的一批创造社诗人崇奉浪漫主义的___________________。 1.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(   ) A.它是适应时代的要求,以接近群众的白话语言反映现实生活,表现科学民主的革命思想 B.它以接近群众的白话语言反映现实生活,表现科学民主的革命思想,是适应时代的要求 C.它表现科学民主的革命思想,以接近群众的白话语言反映现实生活,是适应时代的要求 D.它是适应时代的要求,表现科学民主的革命思想,以接近群众的白话语言反映现实生活 2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   ) A.1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立“现代诗”名称开始使用。 B.“现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立的。 C.1953年纪弦创立“现代诗社”时确立提出“现代诗”名称。 D.“现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时确立提出的。 3.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(   ) A.加巨     由      启事      动因 B.加剧     从      启示     原因 C.加巨     从      启事     原因 D.加剧     由      启示     动因 3．朗读《峨日朵雪峰之侧》，完成下题。 1.请结合“此刻”“仅”这两个词，赏析诗句“这是我此刻仅能征服的高度了”。 2.诗人在诗中塑造了众多的审美意象，如“峨日多之雪”“石岩壁蜘蛛”等，请简要分析这些意象承载着的情感。 3.请概述“朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳……从撕裂的千层掌鞋底渗出”主要写了什么内容。 4.诗人在诗歌的结尾突然给出一个“特写镜头”------一只小得可怜的蜘蛛在岩壁上与“我”一同默享着这大自然赐予的快慰，这样写有什么作用？请结合诗歌作简要分析。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下题。 贾谊论 苏轼 非才之难，所以自用者实难。惜乎！贾生，王者之佐，而不能自用其才也。 夫君子之所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍。古之贤人，皆负可致之才，而卒不能行其万一者，未必皆其时君之罪，或者其自取也。 愚观贾生之论，如其所言，虽三代何以远过？得君如汉文，犹且以不用死，然则是天下无尧、舜，终不可有所为耶？仲尼圣人，历试于天下，苟非大无道之国，皆欲勉强扶持，庶几一日得行其道。将之荆，先之以冉有，申之以子夏。君子之欲得其君，如此其勤也。孟子去齐，三宿而后出昼，犹曰：“王其庶几召我。”君子之不忍弃其君，如此其厚也。公孙丑问曰：“夫子何为不豫？”孟子曰：“方今天下，舍我其谁哉？而吾何为不豫？”君子之爱其身，如此其至也。夫如此而不用，然后知天下果不足与有为，而可以无憾矣。若贾生者，非汉文之不能用生，生之不能用汉文也。 夫绛侯亲握天子玺而授之文帝，灌婴连兵数十万，以决刘、吕之雌雄，又皆高帝之旧将，此其君臣相得之分，岂特父子骨肉手足哉？贾生，洛阳之少年，欲使其一朝之间，尽弃其旧而谋其新，亦已难矣。为贾生者，上得其君，下得其大臣，如绛、灌之属，优游浸渍，而深交之，使天子不疑，大臣不忌，然后举天下而唯吾之所欲为，不过十年，可以得志。安有立谈之间，而遽为人“痛哭”哉？观其过湘为赋以吊屈原，萦纡郁闷，趯然有远举之志，其后以自伤哭泣，至于夭绝，是亦不善处穷者也。夫谋之一不见用则安知终不复用也不知默默以待其变而自残至此呜呼贾生志大而量小才有余而识不足也。 古之人，有高世之才，必有遗俗之累。是故非聪明睿智不惑之主，则不能全其用。古今称苻坚得王猛于草茅之中，一朝尽斥去其旧臣，而与之谋。彼其匹夫略有天下之半，其以此哉！愚深悲生之志，故备论之。亦使人君得如贾生之臣，则知其有狷介之操，一不见用，则忧伤病沮，不能复振，而为贾生者，亦谨其所发哉！ （有改动） 4．下列对文中画框部分的断句，正确的一项是（ ） A.夫谋之一不见用/则安知终不复用也/不知默默以待其变/而自残至此/呜呼/贾生志大而量小/才有余而识不足也 B.夫/谋之一不见用/则安知终不复用也/不知默默以待其变/而自残至此/呜呼/贾生志大而量小/才有余而识不足也 C.夫谋之一不见用/则安知终不复用/也不知默默以待其变/而自残至此/呜呼/贾生志大而量小/才有余而识不足也 D.夫/谋之一不见用/则安知终不复用/也不知默默以待其变/而自残至此/呜呼/贾生志大而量小/才有余而识不足也 5．下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.君子，古代典籍中“君子”有多种理解。比如，指人格高尚、道德品行兼好之人，《爱莲说》中“莲，花之君子者也”即此意；有时是对统治者和贵族男性的通称，常与“小人”或“野人”对应，韩愈《师说》中“君子不齿”即这个意思。 B.愚，谦辞，用于自称，可译为“我”。如，“愚谓大计不如迎之”。古代表示谦称的词还有“家”“舍”“小”“老”“拙”“鄙”“敝”“屈”等。 C.玺，秦以前，无论官印、私印都称“玺”。从秦朝开始，成为皇帝专用的印章的名称，称玉玺、传国玺、传国玉玺。后来皇后、皇太后所佩也谓之玺，印是大臣所用。 D.洛阳，地名，在今河南。古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阴。由此可知，“洛阳”应在洛水的北面。 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.在《贾谊论》中，作者在文章开头即开门见山地说明自己的观点：一个人要有才能并不难，怎么使自己的才能得到发挥却很难。而贾谊正是具有辅佐帝王的才能，却不能够让自己的才能获得充分的发挥利用。 B.第四段写了绛侯、灌婴等人与汉文帝的深厚情谊，说明当时汉文帝不用贾谊的客观原因，认为贾谊应该从容地、逐渐地与他们结交，使天子无疑虑，大臣无猜忌，这样就可以实现自己的主张了。 C.最后一段苏轼再次讨论君主与贤人之间的关系，千里马必须遇到伯乐才能有施展大志的机会，因此贤臣要有名主才能大展抱负。苻坚用王猛之例说明汉文帝不能用贾谊是因为贾谊性格比王猛怪异。 D.《贾谊论》全文紧扣着贾谊之失意而终，对贾谊的人格特质分析得非常深入，用这样的方式与坚定的语气来凸显贾谊的个性，强调人要拥有“有所待”“有所忍”的修养。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）夫君子之所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍。 （2）古之人，有高世之才，必有遗俗之累。是故非聪明睿智不惑之主，则不能全其用。 8．本文作者的观点是什么？它的提出有何特点？请简要回答。 三、诗歌鉴赏 阅读下面的文字，完成下面小题。 峨日朵雪峰之侧 昌耀 这是我此刻仅能征服的高度了： 我小心地探出前额， 惊异于薄壁那边 朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳 正决然跃入一片引力无穷的 山海。石砾不时滑坡， 引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣， 像军旅远去的喊杀声。 我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙。 血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。 啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。 在锈蚀的岩壁， 但有一只小得可怜的蜘蛛 与我一同默享着这大自然赐予的 快慰。 1962年8月2日初稿 1983年7月27日删定 9．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A.首句中“此刻”和“仅”暗示了这个高度是“我”尽了自己的全部努力所达到的，并不意味着将来“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道。 B.“雪峰”“落日”“山海”“石砾”“岩壁”等意象营造出一种凝重壮美的氛围，将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识构成一个协调的整体。 C.画线句是对登山者努力攀援的描写，手指用力插入岩缝的动作，血滴渗出鞋底的画面都极具视觉冲击力，让读者对登山者的不息奋斗和艰辛有了深刻的理解。 D.这首诗抒写了登山勇士在登山结束后对峨日朵雪峰的追忆与赞美，以及诗人内心关于生命的体验与感怀，从而表达了诗人对谦卑而又强劲的生命力的赞美。 10．结合全诗谈谈你对结尾处的“雄鹰”“雪豹”“蜘蛛”的理解。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 七层塔顶的黄桷树 傅天琳 七层塔顶的黄桷树 像一件高高晾着的衣衫 旷野，拖着它寂寞的影子 许是鸟儿口中 偶尔失落的一粒籽核 不偏不倚 在砖与灰浆的夹缝里 萌发了永恒的灾难 而它稀疏的丫枝上 麻雀吵闹着 正在筑巢 而它伸直的手臂 像要抓住破碎的云片 捎去 并不破碎的盼望 它盼望什么呢？我不知道 犹如我不知道 它摇曳的枝叶 是挣扎，还是舞蹈 是的，它活得多别扭 但绝不会死去 它在不断延伸的岁月里 把孤独者并不孤独的宣言 写在天空 11．诗人塑造的黄桷树的形象有哪些特点？ 12．谈谈你对“它摇曳的枝叶/是挣扎，还是舞蹈”这两行诗的理解。 13．诗人托物言志，借黄桷树抒发了怎样的情感？ 四、默写题 14．按要求填空。 (1)_____________,日月照耀金银台。(李白《梦游天姥吟留别》) (2)一日克己复礼,_____________。(《论语•颜渊》) (3)杜牧《阿房宫赋》寓褒贬于叙事之中,开篇即以蒙太奇手法暗示秦人以庞大的资源耗费建造奢华阿房宫:“_____________,_____________”。 (4)贾谊《过秦论》特别强调九国之师的强大,列举出统兵作战的诸多将帅、谋士,然后以“_____________”一句写出九国之师面对秦军时犹疑徘徊的窘迫情态,对比强烈。 15．补写出下列名篇的空缺部分。 （1），举类迩而见义远。_________（《屈原列传》） （2）良将劲弩守要害之处，_________（《过秦论》） （3）《老子》第六十四章中，指出人们做事，常常在接近成功时失败句子是“_________，_________”。 （4）苏轼在《赤壁赋》中认为，对于天地间不属于自己的事物，应有“_________”的洒脱；而对于造物者提供的无穷无尽的宝藏，又应有“_________”的快意。 16．按序号在对应横线上补写空缺部分。 （1）胡人不敢南下而牧马，___________。（贾谊《过秦论》） （2）___________，谣诼谓余以善淫。（屈原《离骚》） （3）人生如梦，___________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （4）___________，举类迩而见义远。（司马迁《屈原列传》） （5）古代有许多描写音乐的名句，常以侧面烘托的手法凸显乐曲的高妙，如苏轼《赤壁赋》中“___________，___________”两句。 五、语言表达 阅读下面的文字，完成问题。 思想感情与具体形象相融合，①_________________。如果我们通过意象抒发自己的诗情和意趣，诗歌就会产生特有的艺术感染力。在闻一多的《红烛》中，诗人通过对红烛这一核心意象的层层渲染和开掘，付与它丰富的内涵和情感。在昌耀的《峨日朵雪峰之侧》一诗中，诗人情感的变化和对人生的思考是通过几个意象的组合实现的。雪莱的《致云雀》围绕云雀为中心组成密集的意象群，表达诗人奔放的激情和坚定的理想。你在写作诗歌时最好不要直接说出想表达的思想感情，而要通过具体的形象，用比喻、象征等方式来暗示。总之，②_________________，才能耐咀嚼，有诗味。 17．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，每处不超过10个字。 18．文中两处画框的句子都有语病，请找出并修改。 19．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过85个字。 2020年12月17日1时59分,嫦娥五号返回器携带月球样品在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆,探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发来贺电,代表党中央、国务院和中央军委,向探月工程任务指挥部并参加嫦娥五号任务的全体同志致以热烈的祝贺和诚挚的问候。习近平在贺电中指出,嫦娥五号任务作为我国复杂度最高、技术跨度最大的航天系统工程,首次实现了我国地外天体采样返回。这是发挥新型举国体制优势攻坚克难取得的又一重大成就,标志着中国航天向前迈出一大步,将为深化人类对月球成因和太阳系演化历史的科学认知作出贡献。 六、基础知识 20．下列词语中加粗字的注音，全都正确的一组是（ ） A.罅隙(xià)        山峦(lán)        闺阁(guī)        酣畅淋漓(hān) B.嚣鸣(xiāo)        荡漾(yànɡ)        脂膏(zhī)        不事雕琢(diāo) C.揳入(qì)        铆钉(mǎo)        倾吐(qīng)        清辉洋溢(yì) D.霓虹(lí)        衷心(zhōng)        消融(róng)        霞蔚云蒸(wèi) 21．下列对《峨日朵雪峰之侧》的赏析，不正确的一项是（ ） A.这首诗可以看作是登山勇士的自我写照。“这是我此刻仅能征服的高度了”一句中“此刻”和“仅”意蕴丰富,虽历经艰难,可“我”并没有到达最高峰,但也不意味着这就是终点。 B.诗人描写的是他在雪峰之侧目睹的一次高原落日美景,用比喻的手法把落日的张力和动势写得精彩绝伦,如在眼前。在视觉之上,诗人又叠加了听觉描写,滑坡的石砾制造的声响如军旅的喊杀声渐渐远去,这一音响的叠加使诗中所写落日更显壮观。 C.在这首诗中,诗人塑造了众多意象,“峨日朵之雪”“太阳”“岩壁”“蜘蛛”,它们共同营造出一个凝重壮美的氛围,将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识,组成了一个协调的整体。 D.诗歌的最后,诗人给出一个“特写镜头”:一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”一同默享快慰!诗人为一只渺小的蜘蛛而不是雄鹰或者雪豹和自己一同享受大自然赐予的快慰而遗憾,深感无奈。 22．阅读《峨日朵雪峰之侧》完成下列试题对本诗内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.“这是我此刻仅能征服的高度了”,这句话暗含诗人因疲惫而打算放弃登顶之意。 B.薄壁一侧展现了日落的美景,“彷徨”一次生动地概括出夕阳欲落未落之貌。 C.指关节揳入石隙、血滴渗出鞋底的细节描写,使登山者的勇敢形象更加鲜明。 D.“雄鹰”和“雪豹”都是征服自然的“勇者”,诗人愿与它们为伍,表达了攀登的成就感。 参考答案 1．答案： ①哀其不幸。老马这样的人生活压抑，个性不能张扬，没有尊严，值得同情。②怒其不争。现实中，老马这样的人又有很多弱点，欺软怕硬，昏聩迷茫，分不清好坏。我们要引以为戒。③由人省己。老马的这种虚伪、欺软怕硬的性格特点体现了人性的弱点，所以我们要对照自己，不断反省，尽量完善自己。④树立良好的社会价值观。造成人性扭曲的原因或多或少地与社会有关，因此，我们要努力构建一个以人为本、自由公平的和谐社会，让每一个人都可以得到尊重和幸福。 解析： 2．答案： 1.A； 2.B； 3.D 解析： 1.在逻辑方面，应按照先强调时代性，再到诗歌内容，最后是格律形式的顺序组合（要注意后一句中的提示词语“格律形式”）；在内容方面，应按由“现实生活”到“科学民主的革命思想”的顺序排列。 2.A项句式杂糅。C、D两项词序颠倒。 3.第一空选“加剧”，“加剧”指加深严重程度，“加巨”属错误词形第二空选“由”，“由”在此处表原因，“从”则表起点。第三空选“启示”，“启示”指通过启发提示而领悟的道理，“启事”指为了说明某事而登載在媒体上或张贴在墙壁上的文字。第四空两个词都可以，但“动因”一词更为恰当，因为它含有“动机”之意。 3．答案： 1.“此刻”和“仅”这两个词，暗示这“高度”是“我”现在尽了自已的全部努力所达到的。这并不意味着“我”以后不能达到更高的高度，也并不意味着眼前的高度可以轻视，这毕竟是“我”亲历后的征服。诗句还暗示了“我”心中的目标与“我”现实之间的差距。 2.这些意象饱含沧桑的情怀和博大的生命意识。 3.诗句由“我”眼中的壮观景象转入对自身状态的描述。 4.这是作者对生命的热爱、对生命力的赞颂，是出人意料的神来之笔。在这样的高度上，即便是一只小得可怜的蜘蛛，也享受着大自然赐予的快乐与荣耀。 解析： 4．答案： A 解析： 本题考查文言断句的能力。此类题要求正确理解相关语句，在把握句子意思的基础上，充分利用标志词，如句首发语词、句末语气词等进行断句。并且能通过选项的比对，排除错误项，选定正确项。本句中“夫”是句首发语词，一般不单独断开，排除B、D两项；“也”是句末语气助词，表停顿，排除C项。 5．答案： B 解析： 本题考查对文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文。文化常识一般包括官职、礼仪、服饰、年龄、称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。B项中“屈”是敬辞，请求别人做某事，如“屈驾”“屈尊”“屈就”等。 6．答案： C 解析： “说明汉文帝不能用贾谊是因为贾谊性格比王猛怪异”错。 7．答案： （1）君子所要求取得的成就是深远的，那就必须有所等待；所建立的功业是巨大的，那就必须有所忍耐。 （2）古代的人，有出类拔萃的才能，必然会摒弃世俗而招致困境。所以如果不是英明智慧、不受蒙蔽的君主，就不能充分发挥他们的作用。 解析： 8．答案： 观点：非才之难，所以自用者实难。惜乎！贾生，王者之佐，而不能自用其才也。 特点：①开门见山地提出观点。②观点虚与实相辅相成。 解析： 文章首段即开门见山地表明观点：一个人要有才能并不难，怎么使自己的才能得到发挥却很难，而贾谊正是具有辅佐帝王的才能，却不能够让自己的才能获得充分的发挥利用。“非才之难，所以自用者实难”，是虚写；“惜乎！贾生，王者之佐，而不能自用其才也”是实写。虚与实相辅相成，互为印证，使虚有所依，实有所提高，相得益彰。 9．答案： D 解析： D.“抒写了登山勇士在登山结束后对峨日朵雪峰的追忆与赞美”错，本诗抒写了登山勇士在登峰过程中的体验与感怀以及诗人内心关于生命的体验与感怀，从而表达了诗人对谦卑而又强劲的生命力的赞美。故选D。 10．答案： “雄鹰”“雪豹”代表强大的生命力量，而“蜘蛛”是渺小生命的代表，同时也是强大生命力的代表。这只小的可怜的蜘蛛，也登上了高山，诗人从中得到了新的感悟：奋斗固然重要，高度固然重要，更重要的是对奋斗和高度的态度，这才是真正的难以企及的但又是我们应该具有的精神高度。 解析： 在这首诗中，诗人塑造了众多审美意象，有峨日朵之雪和石岩壁的蜘蛛，它们共同营造出一个凝重壮美的氛围，将饱含沧桑的情怀，古老开阔的高原背景，博大的生命意识，构成一个协调的整体。第二节“真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍”写脱离险境后，诗人体会到征服自然的成就感，因此渴望与雄鹰雪豹这些征服自然的勇者为伍。而“在锈蚀的岩壁/但有一只小得可怜的蜘蛛/与我一同默享着这大自然赐予的/快慰”诗人突然给出一个“特写镜头”，一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”同在，这里，“可怜”与“默享”两个词甚具分量，它们使前一节的辉煌壮丽不流于虚矫浮饰，使之凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上。伟大与渺小，理想与现实，全由这只小小的蜘蛛得到诠释。在大自然面前众生是平等的，个体生命在“默享这大自然所赐予的快慰”之时，是没有大小之分的。既然坚守在峨日朵雪峰之侧的不是雄鹰或雪豹而是蜘蛛，那么说明真正强大、雄壮和坚韧的不是外在形式或形象而只能是精神、意志和心灵。可见，“蜘蛛”是渺小生命的代表，同时也是强大生命力的代表，重要的是对奋斗和高度的态度，这才是真正的难以企及的但又是我们应该具有的精神高度。 11．答案： （1）孤独寂寞；（2）生命力顽强（顽强抗争）；（3）不放弃希望（执着追求）。 解析： 本题考查分析诗歌形象的能力。把握诗歌的形象，要抓住形象的特征。诗中描绘的黄桷树高悬在“七层塔顶”，旷野“拖着它寂寞的影子”，它有着“并不破碎的盼望”，它“绝不会死去”，并且“把孤独者并不孤独的宣言/写在天空”，由此可以看出，黄桷树虽孤独寂寞，但它顽强抗争，不放弃任何希望。 12．答案： 摇曳的枝叶既是挣扎也是舞蹈，它在逆境中的挣扎已升华为生命不屈的舞蹈。 解析： 本题考查理解诗句含义的能力。理解这两行诗，要在把握诗歌主旨的基础上，探究“挣扎”与“舞蹈”的含义，了解黄桷树对待逆境的态度。全诗表现了黄桷树顽强抗争，不放弃希望，不断奋斗，不因周围的环境而气馁，不因人生的逆境而绝望的态度。“挣扎”是逆境中的抗争，“舞蹈”是对顽强生命的礼赞；“摇曳的枝叶”蕴含了黄桷树对待逆境的态度。 13．答案： 坚持自己的理想与追求，不放弃希望，不断奋斗，不因周围的环境而气馁，不因人生的逆境而绝望。 解析： 本题考查分析诗歌的表现手法和作者的思想情感的能力。托物言志是通过对物象的描写，表现自己的志向和意愿。要理解诗文的感情，就要掌握好“物象”与“志向”“意愿”的内在联系。首先，物象的主要特点要与作者的志向和意愿有某种相似点。其次，描述时，作者的志向要以物象的特点为核心，以此来表达作者的意愿。抓住“而它伸直的手臂”“像要抓住破碎的云片”“捎去/并不破碎的盼望”“把孤独者并不孤独的宣言/写在天空”这些诗句，分析可知，诗人借黄桷树抒发了坚持自己的理想与追求，不放弃希望，不断奋斗的崇高追求。 14．答案： （1）青冥浩荡不见底 （2）天下归仁焉 （3）蜀山兀，阿房出 （4）逡巡而不敢进 解析： 15．答案： （1）其称文小而其指极大 （2）信臣精卒陈利兵而谁何 （3）民之从事，常于几成而败之 （4）虽一毫而莫取，而吾与子之所共适 解析： 16．答案： （1）士不敢弯弓而报怨， （2）众女嫉余之蛾眉兮 （3）一尊还酹江月 （4）其称文小而其指极大 （5）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 解析： 17．答案： ①就形成了意象；②要婉转曲折地表达 解析： ①处，由后文“如果我们通过意象抒发自己的诗情和意趣”可知，此处所填句子要引出“意象”这一概念，而“意象”正是思想感情与具体形象相融合而产生的，故此处可填“就形成了意象”。②处，根据前文“你在写作诗歌时最好不要直接说出想表达的思想感情，而要通过具体的形象，用比喻、象征等方式来暗示”可知，诗歌要通过具体的形象，用比喻、象征等方式来委婉地表达思想感情，故此处可填“要婉转曲折地表达”。 18．答案： （1）搭配不当，可将“付与”改为“赋予”。 （2）句式杂糅，可将“围绕”改成“以”，或删去“为中心”。 解析： （1）“付与”与“内涵和情感”搭配不当。付与：交给。“付与”多用于具体事物，如钱款等。可将“付与”改为“赋予”。赋予：交给（重大任务、使命等）。“赋予”多用于抽象事物，如使命、机遇、灵感等。（2）“围绕云雀为中心”句式杂糅，可将“围绕”改成“以”，或删去“为中心”。 19．答案： 2020年12月17日1时59分，嫦娥五号返回器安全着陆，嫦娥五号任务取得圆满成功。习近平总书记发来贺电，指出这是我国首次实现地外天体采样返回，标志着中国航天向前迈出一大步。 解析： 此题考查学生压缩语段的能力。压缩语段是语言由丰富到简洁的过程，包括筛选概括类压缩、新闻类压缩等。筛选概括类压缩首先要辨明材料类型，进而把握重点。新闻类压缩多为拟写标题、一句话新闻（概括新闻主要内容）。所给新闻材料共四句话。第一句介绍了新闻事件的主要内容，是最关键的信息，可以压缩为“2020年12月17日1时59分，嫦娥五号返回器安全着陆，嫦娥五号任务取得圆满成功”；第二、三、四句介绍了习近平总书记发来贺电祝贺的情况，属于关键信息，可以压缩为“习近平总书记发来贺电，指出这是我国首次实现地外天体采样返回，标志着中国航天向前迈出一大步”。将压缩的内容整合到一起即可，注意字数要求。 20．答案： B 解析： A.错误。“山峦”的“峦”应读作“luán”。B.正确。C.错误。“揳入”的“揳”应读作“xiē”。D.错误。“霓虹”的“霓”应读作“ní”。故选：B。 21．答案： D 解析： D项，“诗人为一只渺小的蜘蛛而不是雄鹰或者雪豹和自己一同享受大自然赐予的快慰而遗憾，深感无奈”理解错误。诗人没有任何鄙视蜘蛛的意思，相反，在作者眼中，小小的蜘蛛代表着微不足道却不断奋斗的生命，这样的生命同样值得人们去赞美，去热爱。 22．答案： A 解析： A.“这是我此刻仅能征服的高度了”暗含着此刻诗人因身体疲惫而打算暂歇，但并未放弃征服新的高度之意。故A错误。BCD正确。故选A。 学科网（北京）股份有限公司 $$