精品解析：重庆市渝北区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023-2024学年重庆市渝北区七年级（下）期末语文试卷 一、语文知识及运用（30分） 阅读下面文段，完成下面小题。 家国情怀，是一种厚重的、①chóng高的情感，本学期的课文就多有体现。《黄河颂》描述黄河惊涛澎湃的画面，歌唱了中华民族伟大坚强的品格；《土地的誓言》铺陈纷繁的故土景物，倾诉了对家乡②炽（ ）热的爱恋；《邓稼先》回顾《中国男儿》“燕然勒功，至今热血犹③殷红”的歌词，赞美了邓稼先为了祖国④jū（ ）躬尽瘁，死而后已的精神；《谁是最可爱的人》 ， 。 我们不可因为心中只有个人利益，而对这些奉献与牺牲 。因为，家国情怀是提升个人品德的立德之源，是支撑民族薪火相传的重要精神力量。 1. 阅读以上文段，根据拼音写汉字或者给加点的汉字注音。 ①chóng（ ）高 ②炽（ ） 热 ③殷（ ）红 ④jū（ ）躬尽瘁 2. 文中波浪线处选词填空，最恰当的是（ ） A. 当之无愧 B. 不以为意 C. 一反既往 D. 心不在焉 3. 请续写画横线处的内容，要求契合段落主题，句式大体一致。 《谁是最可爱的人》_______，_______。 【答案】1. ①. 崇 ②. chì ③. yān ④. 鞠 2. B 3. ①. 示例：回顾了志愿军战士马玉祥在烈火中救助朝鲜百姓的英雄事迹， ②. 歌颂了他们纯洁和高贵的品质。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 崇高， chóng gāo，指高尚；至高。在精神或道德上能达到统揽全局的无私的牺牲奉献精神。 炽热，chì rè，形容温度极高；极热。 殷红，yān hóng， 发黑的红色。 鞠躬尽瘁， jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。 B.不以为意：不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度； C.一反既往：完全与以前相反。 D.心不在焉：心不在这里。指思想不集中。 根据语境“我们不可因为心中只有个人利益，而对这些奉献与牺牲……”可知，应选“不以为意”，表示不把“这些奉献与牺牲”放在心上。 故选B。 【3题详解】 本题考查语句续写。结合前文可知，仿写的语句应先概括文章的主要内容， 然后表明文章要表达的情感。注意句式与“《土地的誓言》铺陈纷繁的故土景物，倾诉了对家乡炽热的爱恋”大体一致。 《谁是最可爱的人》的主题是通过三个典型事例，展现了‌志愿军战士的革命英雄主义精神、‌国际主义精神和‌爱国主义精神，歌颂了志愿军战士的高尚品质和崇高精神。‌‌这篇报告文学通过具体的事例，如‌松骨峰战斗、战士马玉祥救出朝鲜小孩、战士在防空洞中吃炒面和雪的场景，生动地描绘了志愿军战士在战场上的英勇表现和对朝鲜人民的深厚情感。这些事例不仅展现了战士们的勇敢和坚韧，还体现了他们对祖国和人民的深厚感情。 ‌ 示例：《谁是最可爱的人》回顾了松骨峰战斗、战士在防空洞中吃炒面和雪等场景，歌颂了战士们的勇敢和坚韧精神。 4. 将下列句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（ ） ①当然，那不是我。但是，那不是我吗？ ②太阳，每时每刻都是夕阳也都是旭日。 ③有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。 ④那一天，我将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。 ⑤当它熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是它在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。 A. ②⑤①③④ B. ③④①②⑤ C. ②⑤④③① D. ③④②①⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语句的排序。 阅读所给五句话，语段由太阳的东升西落引发对生命诞生与终结的思考：②先说太阳的升起、落下；⑤承接②句说明“夕阳”朝阳”的辩证性；④③句承接⑤句，写“人”，④说“我”的晚年——夕阳，③再说小孩子——朝阳；①句“当然，那不是我。但是，那不是我吗？”意思是：虽然“夕阳（扶着拐杖的我）”已年迈，但“我”的心态与“旭日（欢蹦的孩子）”何其相似，因此可以认为“我”就是旭日。点明了生命生生不息的规律；顺序为：②⑤④③①； 故选C。 5. 初一某班正在阅读《骆驼祥子》和《海底两万里》，请你一起完成任务。 （1）请将《骆驼祥子》的情节梳理图补充完整。 ①__________________②_______________③_________________④_________________ （2）经典作品的人物常常既有优点又有缺点，具有复杂性。比如《骆驼祥子》中的祥子既勤劳淳朴，又愚昧落后。前期坚韧上进，后期却又自私麻木。请结合《海底两万里》的具体内容，分析尼摩船长形象的复杂性。 【答案】（1） ①. 苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车 ②. 连人带车被宪兵抓去当壮丁 ③. 祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去 ④. 为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车 （2）示例：尼摩船长仇恨人类，无情地击沉“复仇”号战舰；他不近人情，想要永久扣留阿龙纳斯一行人；长期与世隔绝的生活使他有着冷漠、残酷的一面。同时，他又善良、博爱，为遇难的船员而深情落泪，热情款待阿龙纳斯一行人，奋力营救被压迫国家的采珠人等。他富有崇高的人道主义精神。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容。 ①苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。祥子来到北平，一心想拥有自己车，通过三年努力终于实现愿望，这是他“一起”的情节。 ②连人带车被大兵抓去当壮丁，车被抢走。祥子的车在拉客去清华时，被大兵征用，他也被抓，这使他的希望破灭，是“一落”的情节。 ③辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去。 祥子逃离军营后，在曹先生家拉包月，孙侦探以曹先生是乱党的罪名，敲诈走了祥子准备买车的钱，这是“二落”的情节。 ④为了给虎妞办丧事，卖掉了从二强子那买的车。虎妞难产死后，祥子为办丧事，无奈卖掉车，这是“三落”的情节，也让祥子的生活再次陷入困境。 【小问2详解】 本题考查名著人物。 尼摩船长的形象极为复杂。从正面来看，他展现出诸多令人钦佩的品质。首先，他知识渊博得令人惊叹，是一个不折不扣的天才。他对海洋有着深入骨髓的了解，熟知海洋里各种生物的习性、特点，也精通工程学、物理学等多个领域的知识。正是凭借这些知识，他亲自设计并建造出了那艘神秘而又先进的“诺第留斯号”潜水艇，其科技水平远远超越了当时的时代。潜艇上配备了各种精密的仪器和强大的动力系统，能在深海中自由穿梭，应对各种复杂的状况。同时，尼摩船长还极为善良勇敢。在航行过程中，他多次展现出对弱者的同情和保护欲。在锡兰岛的采珠场，当看到印度采珠人正遭受鲨鱼的凶猛攻击，生命危在旦夕时，他毫不犹豫地挺身而出，手持匕首，与庞大的鲨鱼展开了一场惊心动魄的搏斗。在这场力量悬殊的较量中，他毫不畏惧，凭借着自己的勇敢和智慧，最终成功击退鲨鱼，拯救了采珠人的性命。不仅如此，他还慷慨地送给采珠人一袋珍珠，帮助他改善生活。在面对同伴的生死时，他更是无比重情重义，当船员受伤生命垂危时，他心急如焚，想尽一切办法进行救治，甚至为船员的离世而悲痛万分。 然而，尼摩船长也有着不为人知的阴暗面。他的内心深处充满了对人类社会的失望与仇恨，这使他变得冷酷且具有强烈的复仇心。他曾经遭受过人类社会的迫害，亲人离散，家园被毁，这些痛苦的经历让他对人类社会彻底绝望，选择了远离陆地，躲进深海。当“诺第留斯号”遭遇那些他认为是压迫者、侵略者的船只时，他会毫不犹豫地发动攻击，而且手段极为残忍。他利用潜艇强大的威力，将敌舰撞沉，看着船上的人在痛苦中挣扎，他却无动于衷。这种冷酷无情的行为，与他平时善良的一面形成了巨大的反差，让人不寒而栗。 综合性学习。 6. 学习语文，可以在课堂，也可在课外，社会提供了丰富的学习资源。你班正开展“我的语文生活•身边的广告”综合性学习活动，请你完成下列任务。 【辨析广告】 （1）阅读下列广告词，判断它适合什么场所，将选项字母填到横线上。 ①风吹柳花满店香，文君当垆唤客尝。 _____ ②汇聚五湖四海之佳肴，诚邀天南地北之贵客。 _____ ③藏古今学术，览今古千年事：集天地精华，读中西万本书。 _____ ④山间搅日月，人间品茗香。 _____ A.茶店 B.酒馆 C.书店 D.饭店 【创写广告】 （2）运用示例的修辞手法，为渝北区的特产创作广告语。 示例一 电熨斗广告：安全高效，百“衣”百顺。（谐音双关，即利用音同或音近的条件，使语句具有两种意思，言在此而意在彼。） ①统景橙子：____________________ 示例二 樱桃广告：阳光下的樱桃在绿叶间闪闪烁烁，望过去就像是漫天星河。（比喻） ②洛碛豆花：____________________ 【答案】（1） ①. B ②. D ③. C ④. A （2） ①. 示例：统景橙子，颗颗甘甜，“橙”功之选，幸福满满。 ②. 示例：洛碛豆花，细腻滑嫩，宛若初绽的百合，轻盈地漂浮在清汤之上，每一口都是对味蕾的温柔抚摸，让人回味无穷。 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子理解与运用。 ①“风吹柳花满店香”出自唐代李白的《金陵酒肆留别》一诗。“文君当垆”是典故，典出《史记·司马相如列传》。司马相如与卓文君从成都回到卓家所在的临邛，变卖车马，买一酒店，文君在店堂卖酒，相如和佣人酒保一起洗涤酒器。后遂用“当垆文君”作饮酒或爱情的典故。这个广告词适用于酒店，故选B。 ②根据“佳肴”“贵客”可知，这个广告词适用于饭店，故选D。 ③根据“藏古今学术”“万本书”可知，这个广告词适用于书店，故选C。 ④“茗”是茶叶的代称，因此这个广告词适用于茶店，故选A。 【小问2详解】 本题考查拟写广告语。 ①统景橙子。根据示例一，用谐音双关，即利用音同或音近的条件，使语句具有两种意思，言在此而意在彼。可把“橙”谐音为“成”，如：统景橙子，颗颗甜橙，甜蜜顺心，“成”就未来。 ②洛碛豆花。根据示例二，用比喻手法。示例：洛碛豆花，细腻如云，入口即化，仿佛品尝云端的美味。 二、古诗文积累与阅读（25分） 7. 根据积累，按提示填空。 报国之志 ①__________，②__________。（展现了女英雄木兰奔赴战场的矫健雄姿。）（北朝民歌《木兰诗》） 落红不是无情物，③____________。（龚自珍《己亥杂诗》） 哲思智慧 ④____________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店•其五》） ⑤____________，⑥____________。（诗人告诉我们不放弃希望，就能绝处逢生。）（陆游《游山西村》） ⑦____________，⑧____________。（阐明达到一定高度就不易被蒙蔽。）（王安石《登飞来峰》） 讽刺叹惋 商女不知亡国恨，⑨____________。（杜牧《泊秦淮》） 可怜夜半虚前席，⑩____________。（李商隐《贾生》） 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 关山度若飞 ③. 化作春泥更护花 ④. 政入万山围子里 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 ⑨. 隔江犹唱后庭花 ⑩. 不问苍生问鬼神 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵注意：赴、戎、度、政、复、畏、缘。 8. 对比阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 普①少习②史事，寡学术，及为相③，太祖④常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第⑤，阖⑥户启箧取书，读之竟日⑦，及次日临政，处决如流。既薨⑧，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 （节选自《宋史•赵普传》） 【注】①普：赵普，北宋开国功臣之一，曾任宋朝宰相。②习：熟悉，通晓。③为相：当宰相。④太祖：指宋太祖赵匡胤。⑤私第：自己的住宅。⑥阖：关。⑦竞曰：整日。⑧薨：古代称诸侯之死，后世大官之死也称薨。 （1）下列选项中对文中加点词语解释有误的是 （ ） A. “蒙辞以军中多务”的“辞”，查字典解释有：①讼辞，口供；②言辞，文辞；③推托；④告别，“辞”在本句中的意思是“④告别”。 B. “见往事耳”的“耳”，由课文《狼》“止增笑耳”之“耳”，迁移得知为“罢了”。 C. “寡学术”的“寡”，由成语“寡廉鲜耻”的释义，联想推测为“少”。 D. “阖户启箧取书”的“箧”，根据形旁“⺮”，推测是与竹子相关的器物。 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 ①孤岂欲卿治经为博士邪！ ②每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 （3）下列选项中对两文内容理解有误的是（ ） A. 孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 B. 鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性。 C. 从赵普的治学经历可以看出：读书不怕晚，只要肯努力，任何时候都来得及。 D. 赵普主要研读的文章只有《论语》二十篇，却能在临政时“处决如流”，充分证明熟读精思的重要性。 （4）根据内容，简要分析吕蒙和赵普两人在治学经历上有哪些相同之处。 【答案】（1）A （2）①我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？ ②每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。 （3）B （4）成就都很大；原先学问都不多；都善于听取他人的忠告；读书后他们的处事水平都有了很大提高。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两段文言文，分别讲述了吕蒙和赵普的治学经历，强调了读书学习的重要性。孙权劝吕蒙学习，展现了领导者对下属的关怀与引导，吕蒙通过学习提升了自己，得到了鲁肃的认可。赵普则是在晚年才开始勤奋读书，通过不断学习提升了自己的执政能力。两篇文章都传达了“学无止境”的理念，无论是年轻还是年老，只要肯学习，都能有所成就。文章通过具体事例，生动地展示了学习对个人成长和能力的提升作用，具有深刻的启示意义。 【小问1详解】 本题考查词语解释。 A．“蒙辞以军中多务”中“辞”的意思是“推托”，而不是“告别”。吕蒙是用军中事务多来推托孙权让他学习的要求，所以该项解释有误。故选A。 【小问2详解】 本题考查译句。重点词语：①孤：古时王侯的自称。岂：难道。治：研究。为：成为。②私第：私人的住宅。阖：关闭。启：打开。箧：书箱。竟日：整天。 【小问3详解】 本题考查内容理解。 B．鲁肃与吕蒙的对话是从侧面烘托出孙权劝学的显著成效，而不是正面。正面是指直接对描写对象进行的描写，而这里是通过鲁肃的反应和话语来表现吕蒙学习后的变化，属于侧面描写，通过他人的视角和评价来突出孙权劝学的效果以及吕蒙学习的成果，从而体现读书学习的重要性。所以该项表述错误。故选B。 【小问4详解】 本题考查分析人物形象。 在《孙权劝学》中“卿今当涂掌事，不可不学！”“蒙辞以军中多务”表明吕蒙当时负责事务但学问不多，后来“蒙乃始就学”，“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可见吕蒙通过学习后才略有了很大提升，成就显著，且处事水平明显提高，这源于他听从了孙权的劝学之言。在《宋史•赵普传》中“普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书”可知赵普一开始学问也不多，后来“晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日，及次日临政，处决如流”表明他听从了太祖的劝诫认真读书，最后在处理政务上能做到“处决如流”，处事水平大大提高，成就也很突出。所以吕蒙和赵普两人原先学问都不多，都善于听取他人的忠告，读书后他们的处事水平都有了很大提高，且成就都很大。 点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友，然后分别了。 【乙】赵普年轻时熟悉吏事，但学问不多，等做了宰相，太祖常劝他读书。（赵普）晚年手不释卷，每次回到自己的住宅，关上门，打开书箱，拿出书，整天在读。到了第二天，处理政务时，处理决断很快。他死后，家里人打开书箱一看，原来是《论语》二十篇。 三、现代文阅读（40分） 9. 阅读下面的文章，完成问题。 土地的誓言 端木蕻良 对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在胸膛上，知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响：我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒：我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 （1）下面对文章理解有误的一项是（ ） A. 这是一篇抒情散文，充溢着一种淡淡的、若有若无的爱国之情。 B. 本文多处运用排比的修辞手法，使文章的气势逐渐增强。 C. 这篇课文在艺术上体现了端木蕻良浓郁的抒情风格与独特的抒情方式。 D. 文章两段文字一气呵成，任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙。 （2）本文情感交织如多重乐章，你读出了哪些情感？ （3）小渝认为文章罗列了太多景物、物产，影响情感抒发，想进行删减。你赞同吗？为什么？ （4）请根据括号中的提示，赏析加点词的表达效果。 ①我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。（从炼字角度） ②柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。（从修辞角度） （5）呼告是在行文中直呼文中人或物的一种修辞方式，指对本来不在面前的人或物直接呼唤，与之说话。找出本文的呼告语句，并分析其表达效果。 【答案】（1）A （2）①对土地、家乡的挚痛热爱之情；②誓死为故乡而战的决心；③对故乡未来的憧憬；④对故乡美好回忆的眷恋；⑤对故乡被日寇侵占的悲愤。 （3）不赞同。因为文章运用排比、铺陈手法，罗列了大量景物、物产，能充分展现东北大地的丰饶美丽，突出作者对故乡的激情赞美和深切怀念，更好地抒发情感。 （4）①“泛滥”是贬义词褒用，在这里是无法抑制的意思，生动形象地写出了作者内心激荡的爱国热情。 ②“窜”是动词，写出了春天到来时柳条快速生长的样子，表达了作者对故乡春天美景的喜爱之情。 （5）“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”作者直接呼唤土地、原野、家乡，以倾诉式的语言表达了自己誓死为故乡而战的决心，增强了文章的感染力。 【解析】 【导语】《土地的誓言》是端木蕻良的一篇抒情散文，通过对关东原野的深情描绘，表达了对故乡的挚爱和强烈的归属感。文章以饱满的情感为主线，运用排比、比喻等修辞手法，将故乡的景物、声音、气味等细节生动地呈现出来，营造出一种浓郁的地方色彩和乡土情怀。作者通过对土地的深情呼唤，展现了与故乡血脉相连的情感纽带，抒发了对故乡解放的坚定信念。全文情感真挚，语言优美，结构紧凑，体现了端木蕻良独特的抒情风格和艺术魅力。 【小问1详解】 本题考查文本理解与分析。 A．根据第一段中的“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱”以及“我必须回去，我从来没想过离开她”，第二段中的“我必定为她而战斗到底”“或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱”等可知，这篇文章洋溢着浓烈的爱国之情，而不是“淡淡的、若有若无的爱国之情”。故选A。 【小问2详解】 本题考查赏析主旨。 根据第一段中的“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱”“我必须回去，我从来没想过离开她”可知，作者对土地和家乡怀有深沉而炽热的眷恋。文中反复出现的“呼唤”“回去”等词，将这种情感推向极致。 根据第二段中的“我必定为她而战斗到底”“我愿付出一切”可知，作者在倾诉对故乡的深情后，将情感升华为誓死保卫家园的决心。这种决绝与前文的缠绵形成强烈对比，展现出爱国情怀的炽热与坚定。 根据第二段中的“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前”可知，作者在悲愤中仍保有对未来的憧憬。这种憧憬与“用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱”的誓言交织，形成希望与抗争的双重旋律。 根据第一段中的“参天碧绿的白桦林”“奔驰的鹿群”等细节描写可知，作者通过对故乡自然风物的深情追忆，将对童年的眷恋与对故土的热爱熔铸在一起。这些鲜活的画面既是对侵略者的控诉，也是对民族记忆的深情守望。 根据第二段中的“洗去她一切的污秽和耻辱”可知，作者在描绘故乡的美丽丰饶后，突然转入对现实的悲愤。这种情感转折通过“污秽”“耻辱”等词直接喷发，将个人情感升华为对民族苦难的深切共情。 【小问3详解】 本题考查语句赏析。 根据第一段中的“参天碧绿的白桦林”“奔流似的马群”“红布似的高粱”等密集意象可知，作者通过铺陈排比构建出东北大地的全景图。这种看似繁复的罗列实则是情感的具象化表达，每一种物产都承载着作者对故乡的记忆碎片。正如“带着松香气味的煤块”“斑斓的山雕”等细节，不仅展现了关东原野的丰饶，更暗含着作者对侵略者践踏这片土地的悲愤。这种铺陈手法如同交响乐中的多声部合奏，将对故乡的赞美、眷恋与抗争的决心层层叠加，形成情感的洪流。若删减这些描写，文章将失去“泛滥的热情”所依托的载体，情感抒发反而会显得空洞苍白。 【小问4详解】 本题考查词句赏析。 ①根据句中“泛滥”一词的运用可知，作者以“泛滥”形容内心的热情，将原本带有贬义色彩的词语赋予褒义内涵。“泛滥”本指水流溢出，暗含失控之意，但在此处却生动展现了作者对故乡的热爱如决堤之水般不可遏制。前文“喷涌着血液”的比喻已将情感推向炽热，“泛滥”则进一步强化了这种情感的强度与持续性，仿佛每一寸土地都在呼应着内心的澎湃，使读者能真切感受到作者对关东原野近乎沸腾的深情。 ②根据句中“窜”字与“像一阵烟雨似的”比喻可知，“窜”这一动词精准捕捉了柳条在春日里迅猛生长的动态。“窜”本含急促、突然之意，此处却赋予柳条以生命力的爆发感，与“烟雨”的朦胧意象形成鲜明对比，既描绘出柳条瞬间抽枝的视觉冲击，又暗含对春天蓬勃生机的礼赞。后句“欢喜的声音”更以通感手法将视觉转化为听觉，使“窜”的动作不仅具有画面感，更成为欢乐情绪的载体，将作者对故乡春天的欣喜之情具象化为可触可闻的鲜活场景。 【小问5详解】 本题考查语句赏析。 本文中的呼告语句有“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”，出现在第二段。 作者直接对着“土地”“原野”“我的家乡”发出呼喊，将内心对故乡炽热的情感、对故乡被侵略的悲愤以及渴望故乡获得解放的急切心情，毫无保留地直接抒发出来，让读者能深切感受到作者那种强烈的情感冲击，仿佛能看到作者面对故乡土地时那种激昂、悲愤的神情和状态。 使用呼告，就好像作者在与故乡面对面地交流、倾诉，使故乡不再是一个遥远的、抽象的概念，而是成为了作者可以直接对话的对象，拉近了作者与故乡之间的距离，也让读者更容易代入作者的情感，产生共鸣，仿佛自己也置身于那片土地上，与作者一同为故乡的命运而呐喊。 通过这种呼告的方式，强调了故乡需要“解放”和“站立”这一核心主题，让读者的注意力集中在故乡的命运以及作者对故乡的情感上，使文章的主旨——对故乡的热爱、对侵略者的愤恨以及为故乡而战的决心更加突出和鲜明，给读者留下深刻的印象。 阅读下面的文章，完成小题。 刘慈欣 一 ①1961年4月12日，拜克努尔航天基地。 ②谢尔盖·科罗廖夫站在被烧黑的发射架旁，他抬头看看蓝天，尾迹已经消散，在那看不到的太空中，人类第一名宇航员已经绕地球飞行了大半圈。 ③“总设计师同志，请接受一个普通人的祝贺！” ④科罗廖夫回过头来，看到一个身穿工作服的中年男人对他伸出手来，从服装看他是基地级别最低的工人。 ⑤“在这个伟大的时刻，您能允许我讲个故事来庆祝吗？我是一个外星人，您可以叫我G，我来地球考察，我的兴趣是地球的重要节日。” ⑥“哦，那你的收获一定不小，只要你调查的范围足够广，地球的每一天可能都是节日。” ⑦“我之前进行了大量的考察和研究，那些都不是重要节日，事实上，真正的重要节日我一个都没有发现。” ⑧科罗廖夫转身要上车，G拉住了他，“总设计师同志，我想说，今天就是人类一个重大的节日，我把它命名为诞生节。” ⑨“谁诞生？” ⑩“人类。” ⑪“人类早就诞生了。” ⑫“哦不，如果您此时处于加加林上尉的位置，就会发现地球是一个蓝色的子宫，婴儿只有出了子宫才能称为诞生……哦，总设计师同志，很抱歉我的故事一点都不动听。” ⑬科罗廖夫再次同G握了一下手：“很有意思的，谢谢你，同志，我以后会每年都庆祝这一节日的。” ⑭“哦不不，”G摇摇头，“今天是否能真正成为诞生节，还要等等看，还要等等看才知道呢，总设计师同志。” ⑮总设计师的车开走后，外星人G大脑中的通讯单元把一条信息发往月球上的中转通讯站，由此发回母星：地球纪年1961年4月12日有可能成为诞生节，目前评估可能性为52.69%，持续监测中。 ⑯2050年10月5日，北京中国科学院脑科学与人机工程研究中心。 ⑰大屏幕上显示： ⑱我是银类，我向系桶输入思伟数具，3.14一壶9，虫试。 ⑲我是银类，我向系统输入思维数据，3.141壶9，重试。 ⑳我是人类，我向系统输入思维数据，3.14159。 ㉑最后一行显示后，实验室里爆发出欢呼声。这些数据是从一个人的大脑直接输入到计算机中，实验者戴着大脑感应头盔，第一次实现了人与电脑的直接连接。 ㉒兴奋持续了一个多小时，人们开始散去，脑机接口项目首席科学家丁一也从兴奋中平静下来。 ㉓“各位老师，请接受一个普通人的祝贺。” ㉔人们回头，看到一个夹着一把扫帚的中年男人在对他们微笑，这是实验室的勤杂工。 ㉕“在这个伟大的时刻，能允许我讲个故事来庆祝吗？”勤杂工说。 ㉖“故事？呵呵，你讲。” ㉗“我是一个外星人，您可以叫我G，我来地球考察，我的兴趣是地球的重要节日。” ㉘“哦，那你的收获一定不小，只要你调查的范围足够广，地球的每一天可能都是节日。现在节日的数量还在很快增加中。” ㉙“我之前进行了大量的考察和研究，那些都不是重要节日。我是想说，今天才是人类的一个重要的节日。” ㉚科学家们互相看看，会意地点头，丁一对G说：“有可能，你把这个节日叫什么呢？” ㉛“我还没想好。唉，上次谈节日还是和总设计师同志，可敬的总设计师同志。” ㉜“总设计师？还是……同志？是谁？”有人问。 ㉝“科罗廖夫，谢尔盖·帕夫洛维奇·科罗廖夫。” ㉞丁一点了点头，“科罗廖夫、冯·布劳恩这些伟大的前辈确实值得敬仰，但我们今天的突破有可能使他们所有的努力全无意义。” ㉟“这个突破之后，脑机联接技术将走上康庄大道，将飞速发展。很快，互联网上联接的将不是电脑而是大脑，接下来顺理成章的是，人的记忆、意识和全部人格将能够上载到计算机和网络中，人类有可能生活在虚拟世界中，虚拟世界，你想想，在那里，人什么都可以做，想什么就有什么，像上帝一样。在那里一个人可以拥有整个星球。” ㊱“甚至整个宇宙，每个人一个宇宙。”G说。 ㊲“对呀，所以，飞出地球太空航行算嘛呀？”一个操着京腔的年轻人说。 ㊳“其实这个伟大的进程早已开始，”丁一说，“互联网、移动互联、可穿戴设备、VR、物联网……记得吗？几十年前父母们居然责怪孩子们沉溺于网络，而现在，断开网络沉溺于现实是最让人不齿的懒惰和堕落。今天的突破，让人类迈过IT伊甸园的最后一道门槛。” ㊴“外星人先生，”有人说，“你能想象一下人类未来的IT天堂吗？未来的虚拟世界确实是天堂，在那里面每个人确实是上帝，其美妙是任何想象都难以企及的。我们想象一下那时的现实世界。开始，现实中的人会越来越少，虚拟天堂那么好，谁还愿意呆在苦逼的现实中，都争相上载自己。地球渐渐变成人烟稀少的地方，最后，现实中一个人都没有了，世界回到人类出现前的样子，森林和植被覆盖着一切，大群的野生动物在自由地漫游和飞翔……只是在某个大陆的某个角落，有一个深深的地下室，其中运行着一台大电脑，电脑中生活着几百亿虚拟人类。” ㊵G摇摇头，用梦呓般的声音轻声说：“与总设计师同志分别后，我在太空中漫游，又探访过无数的世界，那些行星，蓝的、红的、黄的……各种颜色的子宫，智慧文明在其中孕育，在现实中成长，飞向太空，却在虚拟世界中熄灭，像荷塘中的萤火虫，一闪一闪，最终消失在暗夜里。你们看看星空，一片寂静，知道为什么了吧……哦各位，很抱歉我的故事一点都不动听。” ㊶在实验楼的大门，外星人G大脑中的通讯单元把一条信息发往月球上的中转通讯站，由此发回母星： ㊷地球纪年1961年4月12日疑似诞生节取消，2050年10月5日确定成为重大节日，暂命名：流产节。 （选自《科幻世界》，有删改） 10. 照应，是一种广泛应用于文学作品中的手法，指文章各部分的相互关照和呼应，包括重复照应、对比照应、标题照应等。请找出本文的一处对比照应．并分析其表达效果。 11. 批注是文学鉴赏和批评的重要形式，请给文中划线句子做赏析式批注。 12. 科幻小说有“软”“硬”科幻之说。“软科幻”往往更关注人类情感、哲学思考和社会话题，但缺乏科技原理；“硬科幻”则注重科学的真实性、准确性和可行性，但容易回避人文要素。刘慈欣的小说则被评价兼两者之长，请结合本文，谈谈你对该评价的认识。 13. 你认为下列哪个题目作为本文的标题更恰当？请结合文本说明理由。 A.飞向太空 B.不能共存的节日 【答案】10. 文中的对比照应：1961年，科罗廖夫认为人类第一名宇航员绕地球飞行是人类的诞生；而2050年，丁一等人认为脑机接口技术的突破将使人类生活在虚拟世界，不再需要太空探索。 表达效果：通过这种跨越时间的对比，突出了不同时期人们对于人类发展方向和重要事件的不同看法，引发读者对人类未来发展道路的思考，也使文章更具深度和张力。 11. 批注：此句运用比喻的修辞手法，将“行星”比作“子宫”，形象地写出了行星是智慧文明的孕育之所。又将在虚拟世界中熄灭的智慧文明比作“荷塘中的萤火虫”，生动地展现了它们短暂而微弱的光芒，最终消失在黑暗中的结局，表达了作者对智慧文明在虚拟世界中消逝的惋惜和忧虑。 12. 刘慈欣的这篇小说兼具“软”“硬”科幻之长。从“硬”科幻的角度看，文中提到了脑机接口技术等具有科学依据和前瞻性的科技设想，对其原理和可能产生的影响进行了一定的阐述，具有科学的真实性和可行性。从“软”科幻的角度，小说通过不同时期人们对于人类发展方向的思考和争论，探讨了科技进步对人类社会和精神层面的影响，引发了关于人类未来、虚拟世界与现实世界关系等哲学问题的深入思考，展现了丰富的人文要素。 13. B选项“不能共存的节日”作为标题更恰当。理由如下：文章围绕1961年可能成为“诞生节”和2050年确定成为“流产节”这两个关键的“节日”展开，通过对这两个“节日”的描述和对比，反映了人类在不同时期对于发展方向的不同选择和思考。“不能共存的节日”直接点明了文章的核心内容和关键情节，更能引发读者对人类发展道路的思考，突出了文章的主题。而A选项“飞向太空”虽然在文中有所涉及，但不能全面涵盖文章的主要内容和深层含义。 【解析】 【10题详解】 本题考查手法的分析。 文中的对比照应：结合第①段“1961年4月12日，拜克努尔航天基地”，第⑧段 “科罗廖夫转身要上车，G拉住了他，‘总设计师同志，我想说，今天就是人类一个重大的节日，我把它命名为诞生节’”可知：1961 年，科罗廖夫认为人类宇航员绕地球飞行可能是人类的诞生节； 结合第⑯段“2050年10月5日，北京中国科学院脑科学与人机工程研究中心”，最后一段“地球纪年1961年4月12日疑似诞生节取消，2050年10月5日确定成为重大节日，暂命名：流产节”可知：2050年，丁一等科学家认为脑机接口技术的突破是重大节日，外星人G却认为这是“流产节”。 表达效果：通过这种跨越时间的对比，展现了不同时期人们对于重大事件的不同认知和判断。1961 年对太空探.索的期待与2050年对虚拟世界的追求形成鲜明对比， 突出了科技发展带来的观念变化，也引发读者对人类发 展方向的思考。同时，这种对比照应增强了文章的戏剧性和张力，使情节更加跌宕起伏，吸引读者深入探究其中的内涵。 【11题详解】 本题考查句子的赏析。 “那些行星，蓝的、红的、黄的……各种颜色的子宫，智慧文明在其中孕育”将“行星” 比作“子宫”，运用了比喻的修辞手法，形象地写出了行星是智慧文明孕育的摇篮。“各种颜色的子宫，智慧文明在其中孕育，在现实中成长，飞向太空，却在虚拟世界中熄灭，像荷塘中的萤火虫”又将在虚拟世界中熄灭的智慧文明比作“荷塘中的萤火虫”，生动地表现了其短暂而微弱的命运，暗示了虚拟世界对文明发展的不良影响，充满了悲剧色彩和警示意味。 【12题详解】 本题考查内容的理解。 刘慈欣的这篇小说兼具“软科幻”和“硬科幻”之长。 从“硬科幻”的角度来看，文中涉及到了诸多科学元素和技术设想，具有科学的真实性、准确性和可行性。例如，文中㉟段“这个突破之后，脑机联接技术将走上康庄大道，将飞速发展。很快，互联网上联接的将不是电脑而是大脑，接下来顺理成章的是，人的记忆、意识和全部人格将能够上载到计算机和网络中，人类有可能生活在虚拟世界中”提到的脑机接口技术，对其原理和可能带来的影响进行了较为详细和合理的想象与描述，让读者能够感受到科学技术的魅力和可能的发展方向。 从“软科幻”的角度来看，小说更关注人类情感、哲学思考和社会话题。通过两次“外星人G”与人类的交流，探讨了人类的发展、科技进步对人类社会的影响等深刻的问题。比如，1961年人类第一名宇航员绕地球飞行，引发了关于人类“诞生节”的思考；2050年脑机接口技术的突破，引发了关于人类未来是否会因虚拟世界而失去现实探索精神的担忧，以及对文明发展的哲学思考。总之，这篇小说在展现科学技术的奇妙设想的同时，也深入探讨了人类在科技发展中的情感、价值观和社会走向等人文要素，将科学与人文完美融合，充分体现了刘慈欣作品兼两者之长的特点。 【13题详解】 本题考查标题的拟写。 B选项“不能共存的节日”作为本文的标题更恰当。 理由：文章围绕两个可能成为人类重要节日的时间节点展开。1961年4月12日，人类第一名宇航员绕地球飞行，被认为可能成为“诞生节”；2050年10月5日，实现了人与电脑的直接连接，却被命名为“流产节 ”。这两 个“节日”所代表的人类发展方向截然不同，“诞生节”象征着人类走向太空，“流产节”则暗示人类可能因沉迷虚拟世界而放弃现实探索。“不能共存”突出了这两种可能性之间的冲突和矛盾，也更能引发读者对人类未来发展道路的思考。 A选项“飞向太空”虽然与文中人类走向太空的内容相关，但无法涵盖2050年关于脑机接口和虚拟世界的情节，也不能很好地体现两个“节日”所代表的不同意义以及它们之间的对比和冲突。相比之下，B选项更能准确、全面地概括文本的主要内容和核心思想。 四、写作，选做一题（55分） 14. 按要求作文 生活中我们会遇到各种各样的人，他们有的卓越，有的伟大，有的让人尊敬，有的让人感动，他们可能拥有人性之美，可能闪耀着智慧之光…… 请以“这样的人值得称赞”为题，写一篇文章。 要求：①不少于500字；②文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；③不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 这样的人值得称赞 生活中我们会遇到形形色色的人，经历各种各样的事，很多人和事就像一粒粒微不足道的沙子，很快就被我们忘记了，而有的人和事却深深地印在我们的脑海里。 这已经是我第三次在奥数班的院门前见到这个乞丐了。说实话，我讨厌他。他整天蓬头垢面，头发简直就是个鸡窝，身上散发出让人厌恶的馊味儿。每次见到他，他那双眼睛总紧紧地盯着我手里热气腾腾的食物，我恨不得插上翅膀迅速飞走。 那天，我边吃早餐边踢着脚下的小石子，一不小心将小石子踢到了那个乞丐身上，我飞快地跑进院子里，不敢回头看他的表情。 临近放学，一场暴雨“哗哗哗”地落下，尽管带着雨伞，我们还是碰到了无法逃避的难题——小院前的小路泥泞不堪，还有许多积水，许多同学站在走道里焦躁不安。 雨越下越大，水越积越深，我心一横：豁出去了！干脆蹚过去吧！正在这时，那个乞丐又出现了，他伸出双手似乎想把被积水拦住去路的一个同学抱过去，可那个同学捂着鼻子跑了过去。他讪讪地收回手，似乎意识到了自己的难堪，思忖片刻，便快速朝院子外走去。 不一会儿，他又出现了，手里抱着几块红砖。他又想做什么呢？我不解地看着他。只见他淋着雨，艰难地把砖放进积水里，摆成一条直线。码好砖后，他的脸上露出难得一见的笑容，而他那条破裤子和看不出颜色的鞋子早被泥水泡得不成样子。他退后了几步，示意同学们踩着砖走过去，同学们一脸诧异，陆续踩着砖走了过去。 一个令人心生厌恶的乞丐，竟然如此乐于助人，令人刮目相看！同学们鱼贯而出，却很少有人对那个乞丐说一声“谢谢”。他们可能也和我一样，觉得对一个乞丐说“谢谢”是一件难为情的事。不过，我打算下次来上课时向爸妈多要几块钱，给那个乞丐买一份温暖的早餐。 这样一个不起眼的乞丐，让我称赞。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“这样的人值得称赞”，重点在于“这样的人”，需明确其具体形象与特征，“值得称赞”则点明了文章要表达对这类人的赞扬之情。立意可从人物的优秀品质、突出贡献等角度出发。比如从人性之美角度，可写那些善良、有爱心、有责任感的人；从智慧之光角度，可写在专业领域有卓越见解、创新思维的人。通过展现这些人的行为事迹，阐述他们值得称赞的原因，传递积极向上的价值观。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向：（1）身边平凡人：如小区门口的保安，无论严寒酷暑，始终坚守岗位，认真负责地登记外来人员、指挥车辆，为小区安全保驾护航；学校的保洁阿姨，每天早早到校，默默打扫校园的每一个角落，让环境整洁优美；社区的志愿者，在疫情期间，不辞辛劳地为居民送菜、协助核酸检测。（2）行业杰出者：像默默耕耘的乡村教师，放弃城市的优越条件，扎根偏远山区，用知识改变孩子们的命运；医术精湛的医生，面对复杂病症，凭借高超医术和耐心，为患者解除病痛；科研工作者，在实验室里日夜钻研，为攻克技术难题，推动科技进步付出巨大努力。（3）历史文化人物：如为国家富强而变法图强的商鞅，不惧旧势力阻挠，坚定推行改革措施；为传播中华文化远渡重洋的鉴真和尚，历经磨难，最终在日本弘扬佛法、传播大唐文化；还有在文学领域，用文字唤醒民众的鲁迅，以笔为武器，批判社会黑暗，激励无数青年。 文章构思：开篇点题：通过一段富有感染力的话语引出主题，如“在生活的舞台上，总有一些人，用他们独特的光芒照亮我们前行的道路，这样的人，值得称赞。”直接点明文章要赞扬的对象，吸引读者注意力。中间叙事：详细叙述所选人物的具体事例，突出其值得称赞之处。以小区保安为例，描述冬日夜晚，寒风凛冽，保安依然在门口认真检查进出车辆，为一位迷路老人耐心指引方向，还帮忙联系家人。通过细节描写，展现保安的敬业与热心。结尾升华：总结人物的精神品质，再次强调其值得称赞，如“正是这样一个个平凡而又伟大的保安，用他们的坚守和善良，守护着我们的生活，他们值得我们每一个人称赞与尊敬。”升华文章主旨，引发读者共鸣。 15. 按要求作文 席慕蓉说，青春是本仓促的书，在迷茫中匆匆翻页；朱自清说，青春是绚丽的花朵，要用心呵护；奥尼尔又说，一个人在年轻的时候，没有什么能把他搞垮。 请同学们书写自己的青春感受，题目自拟。 要求：①不少于500字；②文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；③不得抄袭，不得套作 【答案】范文 我改变了青春的色彩 曾经，我的青春是一片灰暗。每天重复着学校与家之间的往返，像是一部永无止境的黑白电影。我的生活仿佛被困在了一个没有色彩的世界里，黯淡无光。 直到那个普通的午后，一次意外的邂逅，改变了我的一切。 那天，我如往常一样走在回家的路上，偶然间闯入了一个小型美术展览。原本只是想避避雨，却没想到这次短暂的停留，会让我的青春焕发出五彩斑斓的光彩。 展览中，我被一幅画深深吸引。那是一幅描绘秋天树林的画作，色彩斑斓，温暖而深邃。每一片叶子都仿佛在跳动，散发出生命的力量。我被这种美深深震撼，仿佛看到了一个全新的世界。 就在这时，我遇到了那位画家——一个温和而充满激情的老人。他向我讲述了他的绘画经历，让我感受到了他对生活的热爱和追求。他说：“色彩是生命的表达方式，通过色彩，我们可以感知世界的多样性和美好。” 那一刻，我仿佛被点醒。我开始尝试去了解色彩，去感受生活中的美好。我购买了画笔和颜料，开始尝试绘画。每当我将颜料涂抹在画布上，都仿佛是在为自己的青春添加色彩。 随着时间的推移，我的生活发生了翻天覆地的变化。我开始关注周围的世界，发现生活中的点滴美好。我学会了欣赏日出日落、四季更迭，感受大自然的鬼斧神工。我的青春开始变得五彩斑斓，充满了生机和活力。 如今回首过去，我庆幸自己遇到了那位画家，感谢他为我揭开了生活的色彩之谜。我明白了青春的意义不仅仅是岁月的流逝，更是心灵的成长和色彩的丰富。从那以后，“世界以痛吻我，要我报之以歌”。我明白了青春的色彩是可以改变的，只要我们敢于尝试、勇于探索。 现在，每当我拿起画笔，我都仿佛在与自己的青春对话。每一次笔触的挥洒，都是对过去的告别和对未来的期许。我的青春已经不再是那片灰暗的阴霾，而是一幅五彩斑斓的画卷，充满了无限的可能和希望。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：题目要求围绕青春的多元内涵展开，需结合席慕蓉的“仓促与迷茫”、朱自清的“绚丽与珍贵”、奥尼尔的“坚韧与力量”三个维度，提炼出个性化的青春感悟。可从“青春是矛盾的综合体”切入，既承认成长中的困惑与挫折，又突出积极向上的生命力，最终升华至对青春价值的思考。例如，以“在迷茫中寻找光”为主题，通过具体事例展现青春的迷茫与突破，呼应三位名人的观点，传递“青春虽仓促，但奋斗让其永恒”的核心立意。 选材构思：可选取校园生活中的典型场景，如面对考试失利时的自我怀疑（对应席慕蓉的“迷茫”）、参加社团活动时的团队协作（体现朱自清的“绚丽”）、运动会上坚持完成长跑（呼应奥尼尔的“坚韧”）。以“日记本中的三页笔记”为线索，串联三个不同阶段的故事，通过对比展现成长的蜕变。结尾处用“书页虽薄，但每一笔都算数”点题，将个人经历与名人名言结合，深化主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年重庆市渝北区七年级（下）期末语文试卷 一、语文知识及运用（30分） 阅读下面文段，完成下面小题。 家国情怀，是一种厚重的、①chóng高的情感，本学期的课文就多有体现。《黄河颂》描述黄河惊涛澎湃的画面，歌唱了中华民族伟大坚强的品格；《土地的誓言》铺陈纷繁的故土景物，倾诉了对家乡②炽（ ）热的爱恋；《邓稼先》回顾《中国男儿》“燕然勒功，至今热血犹③殷红”的歌词，赞美了邓稼先为了祖国④jū（ ）躬尽瘁，死而后已的精神；《谁是最可爱的人》 ， 。 我们不可因为心中只有个人利益，而对这些奉献与牺牲 。因为，家国情怀是提升个人品德的立德之源，是支撑民族薪火相传的重要精神力量。 1. 阅读以上文段，根据拼音写汉字或者给加点的汉字注音。 ①chóng（ ）高 ②炽（ ） 热 ③殷（ ）红 ④jū（ ）躬尽瘁 2. 文中波浪线处选词填空，最恰当的是（ ） A. 当之无愧 B. 不以为意 C. 一反既往 D. 心不在焉 3. 请续写画横线处的内容，要求契合段落主题，句式大体一致。 《谁是最可爱人》_______，_______。 4. 将下列句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（ ） ①当然，那不是我。但是，那不是我吗？ ②太阳，每时每刻都夕阳也都是旭日。 ③有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。 ④那一天，我将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。 ⑤当它熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是它在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。 A. ②⑤①③④ B. ③④①②⑤ C. ②⑤④③① D. ③④②①⑤ 5. 初一某班正在阅读《骆驼祥子》和《海底两万里》，请你一起完成任务。 （1）请将《骆驼祥子》的情节梳理图补充完整。 ①__________________②_______________③_________________④_________________ （2）经典作品的人物常常既有优点又有缺点，具有复杂性。比如《骆驼祥子》中的祥子既勤劳淳朴，又愚昧落后。前期坚韧上进，后期却又自私麻木。请结合《海底两万里》的具体内容，分析尼摩船长形象的复杂性。 综合性学习。 6. 学习语文，可以在课堂，也可在课外，社会提供了丰富的学习资源。你班正开展“我的语文生活•身边的广告”综合性学习活动，请你完成下列任务。 【辨析广告】 （1）阅读下列广告词，判断它适合什么场所，将选项字母填到横线上。 ①风吹柳花满店香，文君当垆唤客尝 _____ ②汇聚五湖四海之佳肴，诚邀天南地北之贵客。 _____ ③藏古今学术，览今古千年事：集天地精华，读中西万本书。 _____ ④山间搅日月，人间品茗香。 _____ A.茶店 B.酒馆 C.书店 D.饭店 【创写广告】 （2）运用示例的修辞手法，为渝北区的特产创作广告语。 示例一 电熨斗广告：安全高效，百“衣”百顺。（谐音双关，即利用音同或音近的条件，使语句具有两种意思，言在此而意在彼。） ①统景橙子：____________________ 示例二 樱桃广告：阳光下的樱桃在绿叶间闪闪烁烁，望过去就像是漫天星河。（比喻） ②洛碛豆花：____________________ 二、古诗文积累与阅读（25分） 7. 根据积累，按提示填空。 报国之志 ①__________，②__________。（展现了女英雄木兰奔赴战场的矫健雄姿。）（北朝民歌《木兰诗》） 落红不是无情物，③____________。（龚自珍《己亥杂诗》） 哲思智慧 ④____________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店•其五》） ⑤____________，⑥____________。（诗人告诉我们不放弃希望，就能绝处逢生。）（陆游《游山西村》） ⑦____________，⑧____________。（阐明达到一定高度就不易被蒙蔽。）（王安石《登飞来峰》） 讽刺叹惋 商女不知亡国恨，⑨____________。（杜牧《泊秦淮》） 可怜夜半虚前席，⑩____________。（李商隐《贾生》） 8. 对比阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 普①少习②史事，寡学术，及为相③，太祖④常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第⑤，阖⑥户启箧取书，读之竟日⑦，及次日临政，处决如流。既薨⑧，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 （节选自《宋史•赵普传》） 【注】①普：赵普，北宋开国功臣之一，曾任宋朝宰相。②习：熟悉，通晓。③为相：当宰相。④太祖：指宋太祖赵匡胤。⑤私第：自己的住宅。⑥阖：关。⑦竞曰：整日。⑧薨：古代称诸侯之死，后世大官之死也称薨。 （1）下列选项中对文中加点词语解释有误的是 （ ） A. “蒙辞以军中多务”的“辞”，查字典解释有：①讼辞，口供；②言辞，文辞；③推托；④告别，“辞”在本句中的意思是“④告别”。 B. “见往事耳”的“耳”，由课文《狼》“止增笑耳”之“耳”，迁移得知为“罢了”。 C. “寡学术”的“寡”，由成语“寡廉鲜耻”的释义，联想推测为“少”。 D. “阖户启箧取书”的“箧”，根据形旁“⺮”，推测是与竹子相关的器物。 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 ①孤岂欲卿治经为博士邪！ ②每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 （3）下列选项中对两文内容理解有误的是（ ） A. 孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 B. 鲁肃与吕蒙对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性。 C. 从赵普的治学经历可以看出：读书不怕晚，只要肯努力，任何时候都来得及。 D. 赵普主要研读的文章只有《论语》二十篇，却能在临政时“处决如流”，充分证明熟读精思的重要性。 （4）根据内容，简要分析吕蒙和赵普两人在治学经历上有哪些相同之处。 三、现代文阅读（40分） 9. 阅读下面的文章，完成问题。 土地的誓言 端木蕻良 对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在胸膛上，知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响：我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒：我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 （1）下面对文章理解有误的一项是（ ） A. 这是一篇抒情散文，充溢着一种淡淡的、若有若无的爱国之情。 B. 本文多处运用排比修辞手法，使文章的气势逐渐增强。 C. 这篇课文在艺术上体现了端木蕻良浓郁的抒情风格与独特的抒情方式。 D. 文章两段文字一气呵成，任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙。 （2）本文情感交织如多重乐章，你读出了哪些情感？ （3）小渝认为文章罗列了太多景物、物产，影响情感抒发，想进行删减。你赞同吗？为什么？ （4）请根据括号中的提示，赏析加点词的表达效果。 ①我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。（从炼字角度） ②柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。（从修辞角度） （5）呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式，指对本来不在面前的人或物直接呼唤，与之说话。找出本文的呼告语句，并分析其表达效果。 阅读下面的文章，完成小题。 刘慈欣 一 ①1961年4月12日，拜克努尔航天基地。 ②谢尔盖·科罗廖夫站在被烧黑的发射架旁，他抬头看看蓝天，尾迹已经消散，在那看不到的太空中，人类第一名宇航员已经绕地球飞行了大半圈。 ③“总设计师同志，请接受一个普通人的祝贺！” ④科罗廖夫回过头来，看到一个身穿工作服的中年男人对他伸出手来，从服装看他是基地级别最低的工人。 ⑤“在这个伟大的时刻，您能允许我讲个故事来庆祝吗？我是一个外星人，您可以叫我G，我来地球考察，我的兴趣是地球的重要节日。” ⑥“哦，那你的收获一定不小，只要你调查的范围足够广，地球的每一天可能都是节日。” ⑦“我之前进行了大量的考察和研究，那些都不是重要节日，事实上，真正的重要节日我一个都没有发现。” ⑧科罗廖夫转身要上车，G拉住了他，“总设计师同志，我想说，今天就是人类一个重大的节日，我把它命名为诞生节。” ⑨“谁诞生？” ⑩“人类。” ⑪“人类早就诞生了。” ⑫“哦不，如果您此时处于加加林上尉的位置，就会发现地球是一个蓝色的子宫，婴儿只有出了子宫才能称为诞生……哦，总设计师同志，很抱歉我的故事一点都不动听。” ⑬科罗廖夫再次同G握了一下手：“很有意思的，谢谢你，同志，我以后会每年都庆祝这一节日的。” ⑭“哦不不，”G摇摇头，“今天是否能真正成为诞生节，还要等等看，还要等等看才知道呢，总设计师同志。” ⑮总设计师的车开走后，外星人G大脑中的通讯单元把一条信息发往月球上的中转通讯站，由此发回母星：地球纪年1961年4月12日有可能成为诞生节，目前评估可能性为52.69%，持续监测中。 ⑯2050年10月5日，北京中国科学院脑科学与人机工程研究中心。 ⑰大屏幕上显示： ⑱我是银类，我向系桶输入思伟数具，3.14一壶9，虫试。 ⑲我是银类，我向系统输入思维数据，3.141壶9，重试。 ⑳我是人类，我向系统输入思维数据，3.14159。 ㉑最后一行显示后，实验室里爆发出欢呼声。这些数据是从一个人的大脑直接输入到计算机中，实验者戴着大脑感应头盔，第一次实现了人与电脑的直接连接。 ㉒兴奋持续了一个多小时，人们开始散去，脑机接口项目首席科学家丁一也从兴奋中平静下来。 ㉓“各位老师，请接受一个普通人的祝贺。” ㉔人们回头，看到一个夹着一把扫帚的中年男人在对他们微笑，这是实验室的勤杂工。 ㉕“在这个伟大的时刻，能允许我讲个故事来庆祝吗？”勤杂工说。 ㉖“故事？呵呵，你讲。” ㉗“我是一个外星人，您可以叫我G，我来地球考察，我的兴趣是地球的重要节日。” ㉘“哦，那你的收获一定不小，只要你调查的范围足够广，地球的每一天可能都是节日。现在节日的数量还在很快增加中。” ㉙“我之前进行了大量的考察和研究，那些都不是重要节日。我是想说，今天才是人类的一个重要的节日。” ㉚科学家们互相看看，会意地点头，丁一对G说：“有可能，你把这个节日叫什么呢？” ㉛“我还没想好。唉，上次谈节日还是和总设计师同志，可敬的总设计师同志。” ㉜“总设计师？还是……同志？是谁？”有人问。 ㉝“科罗廖夫，谢尔盖·帕夫洛维奇·科罗廖夫。” ㉞丁一点了点头，“科罗廖夫、冯·布劳恩这些伟大的前辈确实值得敬仰，但我们今天的突破有可能使他们所有的努力全无意义。” ㉟“这个突破之后，脑机联接技术将走上康庄大道，将飞速发展。很快，互联网上联接的将不是电脑而是大脑，接下来顺理成章的是，人的记忆、意识和全部人格将能够上载到计算机和网络中，人类有可能生活在虚拟世界中，虚拟世界，你想想，在那里，人什么都可以做，想什么就有什么，像上帝一样。在那里一个人可以拥有整个星球。” ㊱“甚至整个宇宙，每个人一个宇宙。”G说。 ㊲“对呀，所以，飞出地球太空航行算嘛呀？”一个操着京腔的年轻人说。 ㊳“其实这个伟大的进程早已开始，”丁一说，“互联网、移动互联、可穿戴设备、VR、物联网……记得吗？几十年前父母们居然责怪孩子们沉溺于网络，而现在，断开网络沉溺于现实是最让人不齿的懒惰和堕落。今天的突破，让人类迈过IT伊甸园的最后一道门槛。” ㊴“外星人先生，”有人说，“你能想象一下人类未来的IT天堂吗？未来的虚拟世界确实是天堂，在那里面每个人确实是上帝，其美妙是任何想象都难以企及的。我们想象一下那时的现实世界。开始，现实中的人会越来越少，虚拟天堂那么好，谁还愿意呆在苦逼的现实中，都争相上载自己。地球渐渐变成人烟稀少的地方，最后，现实中一个人都没有了，世界回到人类出现前的样子，森林和植被覆盖着一切，大群的野生动物在自由地漫游和飞翔……只是在某个大陆的某个角落，有一个深深的地下室，其中运行着一台大电脑，电脑中生活着几百亿虚拟人类。” ㊵G摇摇头，用梦呓般的声音轻声说：“与总设计师同志分别后，我在太空中漫游，又探访过无数的世界，那些行星，蓝的、红的、黄的……各种颜色的子宫，智慧文明在其中孕育，在现实中成长，飞向太空，却在虚拟世界中熄灭，像荷塘中的萤火虫，一闪一闪，最终消失在暗夜里。你们看看星空，一片寂静，知道为什么了吧……哦各位，很抱歉我的故事一点都不动听。” ㊶在实验楼的大门，外星人G大脑中的通讯单元把一条信息发往月球上的中转通讯站，由此发回母星： ㊷地球纪年1961年4月12日疑似诞生节取消，2050年10月5日确定成为重大节日，暂命名：流产节。 （选自《科幻世界》，有删改） 10. 照应，是一种广泛应用于文学作品中的手法，指文章各部分的相互关照和呼应，包括重复照应、对比照应、标题照应等。请找出本文的一处对比照应．并分析其表达效果。 11. 批注是文学鉴赏和批评的重要形式，请给文中划线句子做赏析式批注。 12. 科幻小说有“软”“硬”科幻之说。“软科幻”往往更关注人类情感、哲学思考和社会话题，但缺乏科技原理；“硬科幻”则注重科学的真实性、准确性和可行性，但容易回避人文要素。刘慈欣的小说则被评价兼两者之长，请结合本文，谈谈你对该评价的认识。 13. 你认为下列哪个题目作为本文的标题更恰当？请结合文本说明理由。 A.飞向太空 B.不能共存的节日 四、写作，选做一题（55分） 14. 按要求作文 生活中我们会遇到各种各样的人，他们有的卓越，有的伟大，有的让人尊敬，有的让人感动，他们可能拥有人性之美，可能闪耀着智慧之光…… 请以“这样的人值得称赞”为题，写一篇文章。 要求：①不少于500字；②文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；③不得抄袭，不得套作。 15. 按要求作文 席慕蓉说，青春是本仓促的书，在迷茫中匆匆翻页；朱自清说，青春是绚丽的花朵，要用心呵护；奥尼尔又说，一个人在年轻的时候，没有什么能把他搞垮。 请同学们书写自己的青春感受，题目自拟。 要求：①不少于500字；②文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；③不得抄袭，不得套作 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$