第 14课《驿路梨花》课后作业 2024—2025学年统编版语文七年级下册

2024统编版语文七年级下册第四单元整本书阅读《驿路梨花》课后作业习题 一、基础阅读题 (一)填空与选择 1.《驿路梨花》的作者是_,他是中国当代著名作家。 2.故事中,“梨花”一词除了指自然界的梨花外,还象征着_的精神品质。 3.下列哪个选项不是文中提到的人物或地点?( ) A. 老余 B. 瑶族老人 C. 小茅屋 D. 繁华都市 (二)词语释义 1.“驿路”:在文中指_。 2.“迷茫”:文中“我们”在深山老林中行走时感到_。 3.“修葺”:在文中,指对小茅屋进行的_工作。 4.“晶莹”:用来形容梨花花瓣的_状态。 5.“雷锋精神”:在文中,这一词汇指的是一种_、_的精神风貌。 6.“驿路梨花处处开”:这句话象征着_的精神品质在全社会广泛传播。 (三)情节梳理 1.简述“我们”在深山迷路后遇到小茅屋的经过及感受。 答:_ _ 2.列举出文中出现的几位帮助过他人的人物,并简要说明他们的善举。 答:_ _ 二、深度理解题 (一)主题探讨 1.《驿路梨花》通过讲述深山小茅屋的故事,传达了怎样的主题思想?这反映了怎样的社会现象? 答:_ _ 2.“梨花”作为文章的线索和象征,其深层含义是什么?作者通过“梨花”想表达怎样的情感? 答:_ _ (二)细节赏析 1.文中多次描写自然环境,如深山、梨花等,请列举一处并分析其对主题思想的烘托作用。 答:_ _ 2.分析“我们”与瑶族老人的对话,探讨其中蕴含的民族团结和互助精神。 答:_ (三)语言风格 《驿路梨花》的语言风格有何特点?请结合具体段落进行赏析。作者如何运用简洁明了的语言和生动的描写来传达主题思想? 答:_ _ 三、拓展应用题 (一)主观题 1.你认为《