第一单元 古代文明的产生与发展单元测试--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第一单元 古代文明的产生与发展 姓名：___________班级：___________ 一、单选题（每题4分，共80分） 1．东亚、南亚文明与西亚、北非、南欧文明，都以农畜牧经济文化为起点，从而产生国家和文明，从奴隶制小邦开始，发展为奴隶制帝国。发展到后来，内部关系和外部关系都日益复杂，文明地区的分区分界逐渐失去意义。这说明（ ） A.不同文明区域发展道路相同B.早期文明普遍存在奴隶制度 C.不同文明区域在交流中携手共进D.早期文明发展自有内在历史逻辑 2．两河流域《汉谟拉比法典》称法律的条文是太阳神的意志，印度的《摩奴法典》取名以摩奴神之意，而罗马的《十二铜表法》则是十人组成的“立法委员会”制定的，以世俗的名义发表。这表明（   ） A.罗马的立法技术先进                 B.罗马人崇尚人文精神 C.罗马人宗教热情淡薄                 D.罗马的商品经济发达 3．史诗《吉尔伽美什》中描绘了半人半神的城邦首领吉尔伽美什的活动。初期，他进行残暴统治，致使民怨四起；人们向神灵哭诉，于是神灵创造出巨人恩奇都去惩罚他；但两人在决斗中成为好朋友，此后吉尔伽美什弃恶从善，治理国家，立下许多功绩。材料可以用来反映（   ） A.尼罗河流域文学发达                 B.苏美尔人的政治态度 C.亚述帝国的王权崇拜                 D.苏美尔文明的产生 4．尼罗河定期泛滥，有利于农业生产的发展。古埃及人制定了太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季。每次涨水退水以后，都需要精确的记录和计算，几何学就逐渐诞生了。同时，为了准确预测尼罗河泛滥日期，古埃及人进行了天文学研究。这主要说明（   ） A.自然环境影响着文明的发展B.农业生产是文明出现的前提 C.古代数学具有实用性的特点D.太阳历反映了自然界的规律 5．古代印度的一项制度规定：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没有资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。这一制度（   ） A.巩固了佛教的社会地位B.维护了贵族的统治秩序 C.催生了灿烂辉煌的文化D.适应了专制集权的需要 6．印度教是印度的国教，其教徒占印度总人口的80%以上。它起源于婆罗门教，其原始教义之一就是教导信徒要严格遵守种姓制度，婆罗门享有至上的权威。据此可知（   ） A.印度的顶层大多来自普通劳动者B.婆罗门打压印度教徒以维护统治 C.婆罗门是刹帝利的统治工具D.印度教主张维护种姓制度 7．据学者研究，在古希腊的经济结构中，以葡萄、橄榄的种植、加工和海外贸易为代表的商业经济占据主导地位；社会人口的大多数从事的都是与工商业有关的生产；农业在狭隘的公民集团内部尚不能普及，完全以农为生的人口更是少之又少。由此可知，当时希腊（   ） A.注重物质生活 B.产业结构单一 C.海外贸易发达 D.商业特征突出 8．雅典的平民领袖们为保证津贴收入取悦人民，常凭借民众法庭之力没收私财以充公。赫尔曼的《希腊掌故》中记载：“按照雅典法律规定，重罪者被判死刑或放逐，常以没收财产一并处罚，于是党人（平民）觊觎富室财产往往任意检出危害城邦、不利民众、亵渎神明等模糊而严重之罪，鼓动法庭造成判决。”这种现象表明当时雅典（   ） A.平民消极对待城邦事务B.民主政治呈现激进性特征 C.贵族寡头掌控法庭判决D.直接民主制度已走向繁荣 9．如图是一副从意大利古城庞贝出土的马赛克镶嵌画，创作于公元前1世纪早期，描绘了古希腊哲学家柏拉图与学生讨论哲学的情境。它反映了（   ） A.柏拉图学园开设的主要是哲学课B.文艺复兴借古希腊文化的展现 C.古希腊文化在古罗马的传承D.人文主义精神在古罗马的起源 10．铜是青铜时代重要的战略物资，赫梯人将叙利亚地区的铜输送到埃及和两河流域，促进了埃及和两河流域文明的发展，材料主要说明（   ） A.赫梯人商业活动范围广B.埃及和两河流域的发展依赖赫梯人的商业活动 C.文明扩展能够推动社会的进步D.埃及和两河流域资源匮乏 11．英国考古学家哈佛菲尔德说道：“有言道希腊教人为人，而罗马开化人类，这就是帝国的功业；而其采取的形式则是罗马化。”对“罗马化”理解准确的是（   ）。 A.先进文明在世界范围内的广泛传播B.罗马文化与希腊文化相比具有开创性 C.罗马文化与希腊文化存在一定继承性D.罗马文化以其先进的法律影响世界 12．亚历山大率领大军灭掉了波斯帝国，将马其顿的统治推向两河流域、埃及、伊朗高原，一路直逼印度河沿岸。亚历山大去世后，虽然出现了政治分裂，但希腊、埃及、两河流域和波斯的多种文化间实现了密切交往和相互交融，“希腊化”蔚然成风。这表明（ ） A.战争客观上增进了东西方文明的交流B.希腊化的出现得益于波斯帝国的灭亡 C.亚历山大东征开始打破东西方文明隔阂D.亚历山大传承并发扬了东方先进文明 13．古罗马实行以财产为划分身份地位和权利义务标准的等级制度。罗马每5年举行一次人口调查，核准各家各户的财产级别，人们的等级身份被不断地告之、强调。这一做法（   ） A.适应了民主政治的需要B.有利于社会阶层的流动 C.强化了传统贵族的特权D.推动了罗马帝国的扩张 14．据《后汉书·和帝纪》和古罗马史家马塞林努斯的《地理学导论》记载，早在公元100年，马其顿商人梅斯就曾率领一支罗马商团来到中国的洛阳。这一记载可以用来说明，古代罗马帝国（   ） A.海外商品贸易十分频繁B.与汉代官方有直接往来 C.航海技术长期领先世界D.商业范围已延伸至东亚 15．下图是“和田马钱”,流行于公元1—3世纪的于阗地区(今新疆和田一带),它采用古希腊的打压法制成,圆形无孔无廓,正面钱文是汉文篆体字,背面是马或骆驼的图案并环以怯卢文(古印度文字),以“铢”为计重、记值单位。该钱币的发现,反映了当时(   ) A.于阗全面推行了中原币制B.丝路贸易促进了文明的交流 C.篆体汉字盛行于西域地区D.汉朝与欧洲建立了直接联系 16．“腓尼基的商人和工匠从美索不达米亚人和埃及人那里学来了书写符号，并把它作为记账和立法的工具。”公元前1100年左右，腓尼基人发明了“简单和易于掌握的书写系统”，这“成为以后希腊和拉丁字母的基础”。这可用来说明（   ） A.腓尼基人最早进入文明时代B.腓尼基字母是现存最早的文字 C.商业是文化发展的基本动力D.文化交流推动了人类文明发展 17．下列关于文明的产生的先后顺序正确的是（ ） A.原始农业畜牧业发展——私有制产生——社会分工的发展——阶级出现——国家形成 B.原始农业畜牧业发展——社会分工的发展——私有制产生——阶级出现——国家形成 C.社会分工的发展——私有制产生——原始农业畜牧业发展——阶级出现——国家形成 D.私有制产生——原始农业畜牧业发展——阶级出现——社会分工的发展——国家形成 18．约公元前494年，斯巴达国王克列奥美涅斯已因未能攻占阿哥斯而遭到监察官审判。约公元前506年，斯巴达人规定两个国王中只能一王出征，还必须有两名监察官随行。此外监察官和国王还要每月交换一次誓言。由此可知，古希腊城邦斯巴达的寡头政治（ ） A.监察官是国家元首                     B.国王有名无实 C.实质上是君主专制                     D.具有民主色彩 19．如图为古希腊人的殖民示意图。该图（ ）   A.体现了古希腊文明扩展的方式和范围B.凸显了早期帝国兴起的先决条件 C.再现了古代不同文明相互连接的场景D.说明雅典主导了古希腊殖民活动 20．古罗马政府规定，奴隶被主人释放后，其子孙可以进入公民队伍参军作战；在对外战争中，胜利者可以没收失败者的土地，抢劫其财富。这些规定旨在（ ） A.推动古罗马的对外扩张                B.扩大公民群体的范围 C.掠夺被征服地区的财富                D.提高奴隶的政治地位 二、材料题 21．阅读材料，完成下列要求。 材料一:大流士一世统治时期(前522一前486年),波斯帝国几经扩张,成为历史上第一个地跨亚非欧三洲的大帝国。大流士一世把波斯帝国划分为23个行省,每个行省相当于一个被征服的独立国家或民族。各行省在保障中央的主权和国家统一的前提下,享有较多的自治权,这些被征服地区“都保留着它们自己的特性、风俗和法律。有些邦国甚至有它们自己的国王;同时每一国都有它的明显的语言文字、军备、生活方式和风俗礼制”。大流士还进行过法典的编纂工作,制定了全国统一的法典,《贝希斯敦铭文》(大流士一世统治时期的石刻,以古波斯文、新埃兰文和巴比伦文三种文字写就)中多次提到“国王的法律” ——摘编自亓佩成《古代西亚文明》等 材料二:秦始皇废诸侯,立郡县,郡下设县,郡守与县令由皇帝直接任命。县以下设乡、里和亭。秦朝还将人民改称为“黔首”。在政治空前统一的情况下,始皇帝启动了致力于“书同文”的文字整合提升工程,将书体各异的文字校正、规范为小篆,并推出规范文本,颁行全国,同时废除其他异体字。秦统一后,还以商鞅变法以来的秦律为基础,参照六国律,“明法度,定律令”,缘法而治,朝廷希望用律法统一人们的思想,使“万民皆知所避就”。 ——摘编自白寿彝《中国通史》等 （1） 根据材料一二比较大流士一世与秦始皇在巩固疆域辽阔的大帝国方面的异同。 （8）分 （2） 根据材料一二并结合所学知识，简析古代世界大帝国建立和巩固的意义。（4分） 22．阅读材料，完成下列要求。 材料一:城邦是政治共同体,每个城邦都以一个城市为中心,周围有农村。有公民大会、议会和行政官员。这是所有希腊城邦的共性。雅典城邦作为自由人的共同体,它的强盛与公民的自由和幸福息息相关。大约公元前八至七世纪,雅典人对这种具普遍性的城邦局势作出了创造性反应,在克服贵族与平民的剧烈冲突、克服过渡时期社会变化导致的混乱、暴力的过程中,不仅要解决冲突,而且要寻求一种公平正义的解决方法。通过扩大公民大会的权力和使所有公民轮流参加陪审团而扩大了参与,拓宽了政权基础;每个公民有向陪审团申诉的权利,既对个人身家性命等权益提供了保护屏障,同时也遏制了公共权力的专横。 ——摘编自肖雪慧《古希腊的政治遗产》 材料二:亚历山大大帝(公元前356—前323),是古代马其顿国王,亚历山大帝国皇帝,他是世界古代史上著名的军事家和政治家。他在担任马其顿国王的短短12年中,建立起了一个西起希腊、马其顿,东到印度河流域,南临尼罗河第一瀑布,北至小亚细亚、里海和黑海的以巴比伦为首都的庞大帝国。他的东征,让希腊文明开始步入亚洲大陆,又让古老的亚洲文明在西方重新焕发出光彩,客观上促进了东西方文化的交流,从此,优美而富于表现的希腊式雕塑和建筑引领了亚洲人的审美,而来自东方的天文、数学、医学等知识奠定了西方科技进步的根基,更有一条条如丝绸之路一般的道路横贯于亚欧之间。 ——摘编自徐翠芬《谁倒在了亚历山大的铁蹄下？》 （1） 根据材料一并结合所学知识，概括古代雅典政治的基本特征。 （4分） （2）根据材料二并结合所学知识，简析亚历山大东征的影响。（4分） 参考答案 1．答案： D 解析： 材料“东亚、南亚文明与西亚、北非、南欧文明，都以农畜牧经济文化为起点，从而产生国家和文明，从奴隶制小邦开始，发展为奴隶制帝国”体现的是早期文明发展都有其内在的历史逻辑，D正确；不同区域文明的发展道路是有所区别的，A排除；B说法过于绝对，排除；早期文明具有封闭性特征，C排除。故选D。 2．答案： B 解析： 本题主要考查罗马法。从材料“罗马的《十二铜表法》则是十人组成的‘立法委员会’制定的，以世俗的名义发表”来看，罗马法不代表神意，只反映人的意志，表明罗马人崇尚人文精神，故B项正确。材料没有反映罗马的立法技术水平，故A项错误。罗马人信仰宗教，故C项错误。材料未体现罗马商品经济发达，故D项错误。 3．答案： B 解析： 文学作品是一定时代政治经济的反映。据材料，人民请求神灵，促使城邦首领由恶向善，体现了当时人民对优秀统治者的良好期盼，即体现了苏美尔人的政治态度，B项正确。史诗《吉尔伽美什》是古代两河流域居民创作的文学作品，并不是尼罗河流域的文学作品，A项排除；史诗《吉尔伽美什》叙述了苏美尔地区乌鲁克国王吉尔伽美什的活动，并非亚述帝国，C项排除；“产生”说法错误，D项排除。 4．答案： A 解析： “古埃及人制定了太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季。每次涨水退水以后……天文学研究”表明，因尼罗河定期泛滥，古埃及人制定出了与其相符的天文历法，逐渐诞生了几何学并进行天文学研究，反映出自然环境影响文明的发展，A项正确；题干没有体现农业与文明的关系，B项排除；题干强调自然环境影响文明的发展，C、D两项说法正确但与题目主旨不符，排除。 5．答案： B 解析： 根据材料“高低贵贱有别”“下一等级的人没有资格从事高一等级的职业”“不同等级的人不得通婚”并结合所学可知，在国家形成过程中，古印度发展出贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度，这一制度维护了统治阶级的利益，B项正确；材料内容体现了印度的种姓制度，佛教的产生一定程度上冲击了种姓制度，A项错误；印度的种姓制度对印度社会和历史的发展产生了深远影响，但与印度灿烂辉煌的文化没有直接关系，C项错误；这一时期印度还未建立专制集权的国家政体，D项错误。 6．答案： D 解析： 依据材料“占印度总人口的80%以上”“起源于婆罗门教，其原始教义之一就是教导信徒要严格遵守种姓制度”等信息并结合所学知识可知，印度教源于婆罗门教，其原始教义之一是严格遵守种姓制度，这表明印度教主张维护种姓制度，故D项正确；在种姓制度下婆罗门主掌宗教祭祀，刹帝利主要由以国王为首的武士集团构成，负责统治和保卫国家，吠舍大多数是普通劳动者，故A项错误；材料内容主要体现了印度教主张维护种姓制度，没有体现婆罗门打压印度教徒以维护统治的信息，故B项错误；在种姓制度下婆罗门主掌宗教祭祀，刹帝利主要由以国王为首的武士集团构成，负责统治和保卫国家，因此婆罗门并非刹帝利的统治工具，故C项错误。 7．答案： D 解析： 据材料“经济结构中……商业经济占据主导地位”“社会人口的大多数从事的都是与工商业有关的生产”“完全以农为生的人口更是少之又少”可以看出，当时希腊经济结构中商业特征非常突出，D项正确。材料讨论的是希腊的经济结构，A项由材料得不出来；材料显示，古希腊有农业、商业、手工业，产业结构并不单一，排除B项；材料强调的是古希腊对发展商业的重视，未涉及海外贸易的发达程度，排除C项。 8．答案： B 解析： 根据“按照雅典法律规定，重罪者被判死刑或放逐，常以没收财产一并处罚，于是党人（平民）凯觎富室财产往往任意检出危害城邦、不利民众、亵渎神明等模糊而严重之罪，鼓动法庭造成判决”可以看出，雅典的民主呈现出激进的特点，从而被一些别有用心的人所利用，成为一个掠夺他人财产的手段，B项正确。A、C、D项都不能从材料中得出，排除。 9．答案： C 解析： 通过观察图片，结合所学知识可知，公元前1世纪早期即罗马共和国末期，庞贝古城出土的描绘柏拉图与学生讨论哲学的镶嵌画，反映了古希腊文化在古罗马得到了继承与发展，C项正确；材料不能说明柏拉图学园开设的主要是哲学课，A项错误；文艺复兴发生在14到17世纪，B项错误；人文精神起源于古代希腊而非古代罗马，D项错误。 10．答案： C 解析： 11．答案： A 解析： 由材料可以看出，希腊和罗马对世界的影响不同，而罗马帝国却实现了帝国文化的罗马化，即世界化，故A项正确。罗马文化与希腊文化都有一定的开创性，但希腊文化更具开创性和独特性，故B项错误。材料没有体现罗马文化与希腊文化的继承关系，故C项错误。罗马帝国对世界的影响并非其先进的法律，而是广泛的罗马文化，故D项错误。 12．答案： A 解析： 根据材料“希腊、埃及、两河流域和波斯的多种文化间实现了密切交往和相互交融”可知，亚历山大东征，客观上促进了希腊与亚非诸国的经济和文化交流，在历史上具有深远影响，A项正确；根据材料可知，亚历山大的征服使东西方文化产生冲撞和交融，排除B项；C项中“开始”一说不恰当，不符合史实，排除C项；材料表明战争客观上增进了东西方文明的交流，没有体现“亚历山大传承并发扬了东方先进文明”，排除D项。故选A项。 13．答案： B 解析： 依据材料，结合所学可知，古罗马实行以财产为划分身份地位和权利义务标准的等级制度，财产级别的变化导致人们的等级身份的变化，这有利于社会各阶层的流动，故B项正确；古罗马没有实行民主政治，故A项错误；以财产为划分身份地位和权利义务标准，削弱了传统贵族的特权，而非强化，故C项错误；材料信息与罗马帝国的扩张无关，故D项错误。故选：B。 14．答案： D 解析： 据题干“早在公元100年，马其顿商人梅斯就曾率领一支罗马商团来到中国的洛阳。”联系所学知识，罗马在征服地中海东部地区后，当地商人有意向东，尝试与汉朝建立直接联系。2世纪中前期，先后有三批来自罗马的商人分别从海路和陆路到达洛阳。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易。故D选项正确；一支罗马商团来到中国不能说明海外贸易频繁，A选项错误；题干反映的是商贸往来，不是官方的直接往来，B选项错误；题干未说明该商团是经海路还是陆路到达中国，无法反映古罗马帝国的航海技术，更无法反映其航海技术长期领先世界，C选项错误。 15．答案： B 解析： 据“1—3世纪”可知当时丝绸之路已开通，于闻地区地处丝绸之路要道，成为东西方文明汇聚之所，据材料中和田马钱的特征可以得出，它是东西方文明交流的产物，故B正确；材料只涉及和田马钱的特征，无法说明于闻地区全面推行中原币制和篆体汉字盛行于西域地区，故A、C错误；材料信息不足以说明汉朝与欧洲建立了直接联系，故D错误。 16．答案： D 解析： 由材料“腓尼基的商人和工匠从美索不达米亚人和埃及人那里学来了书写符号，并把它作为记账和立法的工具”“公元前1100年左右，腓尼基人发明了‘简单和易于掌握的书写系统’”可知，腓尼基人在学习借鉴美索不达米亚人和埃及人的书写符号后发明出自己的文字，体现了文化交流对文明发展的推动作用，D项正确；最早进入文明时代的是古埃及人，排除A项；材料没有体现腓尼基字母是现存最早的文字，排除B项；材料强调的是文化交流对文明发展的推动作用，并未说明商业是文化发展的基本动力，排除C项。故选D项。 17．答案： B 解析： 结合所学可知，结合所学可知，原始社会时期，西亚地区率先发展原始农业和畜牧业；原始农业和畜牧业不断发展并传播，人类由食物的采集者变成生产者，农业和手工业相分离；随着劳动生产率的不断提升和社会分工的细化，剩余产品出现，私有制产生，社会分化为统治者和被统治者两大阶级，统治阶级为维护统治，建立了国家机器，国家形成，B项正确；ACD对于文明产生的先后顺序描述有误，排除ACD项。故选B项。 18．答案： D 解析： 材料反映了斯巴达国王权力受到监察官制约、监管，体现了斯巴达的政治制度具有一定的民主色彩，故选D。 19．答案： A 解析： 图示显示为古希腊人的殖民示意图，结合所学知识可知，希腊人殖民活动主要以移民方式展开殖民扩张，主要分布在地中海沿岸和黑海沿岸建立数量众多相互独立的城邦国家，A项正确；希腊没有成为帝国，排除B项；图示为相互独立的古代海洋文明，排除C项；图示无法得出是雅典主导希腊的殖民活动，排除D项。故选A项。 20．答案： A 解析： 本题考查古罗马的扩张。选择A：根据材料“奴隶被主人释放后，其子孙可以进入公民队伍参军作战”可知，这一举措从给予公民身份的角度刺激人员参军，扩大了古罗马的兵源，根据材料“在对外战争中，胜利者可以没收失败者的土地，抢劫其财富”可知，这一举措给予军人物质报酬，综上可知，古罗马政府通过身份刺激和物质刺激的手段巩固和扩大军队，鼓励军队对外征服，根本目的是推动古罗马的对外扩张。排除B：“扩大公民群体的范围”无法解释“胜利者可以没收失败者的土地，抢劫其财富”。排除C：“掠夺被征服地区的财富”不能解释“其子孙可以进入公民队伍参军作战”。排除D：奴隶在当时处于被压迫地位。 21．答案： （1）同：都确立了新的地方行政制度体系；都注重法制建设。 异：波斯帝国地方自治性较强，秦朝地方管理模式高度统一；波斯帝国对域内不同文化较为宽容，秦朝推行了强硬的文化统一措施。 （2）意义：有利于国土开发和经济发展；有利于推动制度创新；有利于促进区域间物质文化交流；有利于推动公共交通工程建设；有利于构建和传播民族自信。 22.答案： （1）特征：以城邦为基础；体现公平正义；主权在民；注重保障公民权利及对公共权力的遏制。 （2）影响：促进了东西方文化的交流；推动希腊文化的传播，带来了“希腊化的世界”和“希腊化时代”；为西方科技进步奠定基础；促使了希腊文化中心的东移；促进了民族交融。 学科网（北京）股份有限公司 $$