1.5合理消费（教学课件）道德与法治统编版四年级下册

部编人教版道德与法治四年级下册第二单元 合理消费 5 再过几个月就是六一儿童节了，我们的小伙伴小茜有很多心愿要实现，妈妈说只要是小茜想要的并且要求合理，妈妈就会满足她的愿望。小茜很苦恼，因为她想要买的东西太多了，可是妈妈说心愿卡上只能填写3个愿望而且必须是合理的，小茜实在不知道该怎么写。 我们这节课就帮小茜一起来解决这个问题，看看向父母提出购买哪些东西，父母才不会拒绝呢？和小茜一起学习如何合理消费，去争做“消费小能手”的奖杯吧！ 环节一：我的心愿卡 新知讲解 一、那些我想要的东西 生活中有许多商品对我们具有 吸引力，每个人都会有自己想要的东西。我们总是希望父母能够满足自己的要求。 心愿卡 我想要的 理由 父母的态度 理由 要求： 1.小组成员相互分享自己的心愿卡。 2.互相猜想一下，哪些东西父母不可能同意购买，再说理由。 3.每个小组分享父母不可能买的东西并说明理由。 集思广益辨心愿 评价标准 每合理陈述一条理由 表达有条理 得星标准 当我们为了打游戏而让父母购买 一部智能手机时，父母肯定是不会 同意的。因此，当我们提出一些要 求时，父母会根据具体情况作出决 定。 集思广益辨心愿 当我们提出一些要求时，父母会根据具体情况做出决定。 不会同意。因为小茜刚买了一个新书包，但还是很想买这个名牌包，是浪费的行为，小茜的愿望确实不合理。 你觉得小茜的父母会同意购买吗？为什么？ 你觉得小茜的父母会 同意购买吗？为什么？ 这两位同学的要求合理吗？如果你是他的父母，会怎样答复他呢？ 再看看你的心愿卡， 你觉得你的理由充足吗？ 有没有想改动的地方？ 再来看一看我们的心愿卡，你觉你的理由充足吗？有没有想改动的地方？同桌互相讨论，并完成课本38页上的修改心愿卡部分。 评价标准 找出仍坚持的心愿，且理由合理 找出不合理的心愿，并进行修改 表达有条理 得星标准 从心出发改心愿 想一想 合理要求 有利于我们学习 ...... 想一想，哪些要求是合理的哪些是不合理 的？ 不合理的要求 好面子在同 学面前炫耀..... 从心出发改心愿 在我们的生活中，并不是所有的要求 都能得到满足。我们可以做到: 体贴父母，想想父母的辛苦和难处， 不提让父母为难的要求。 不赶时髦，不要攀比。 小贴士 从心出发改心愿 分享经验学克制 正确的消费观都是建立在合理的消费行为之上的，当我们知道有些东西不应该要，但是心里真的特别想要的时候，有哪些办法可以让我们不去盲目、冲动购物呢？ 环节二：正确的购物我会做 帮一帮 我的办法很简单，就是 至少过五天之后再想是否真 的想买。每次冷静下来后。 诱惑就小了不少。 转移注意力。妈妈不 给我买漫画书，我就 到爷爷奶奶家住两天， 就把这事忘了。 和父母协商寻找替代 品。 我的办法是？ 开动脑筋来克制 开动脑筋来克制 小组讨论： 1、你还有什么方法？ 2、把你的方法分享给其他同学。 评价标准 每说出一条合理的方法 表达有条理 得星标准 有时候我们想买的东西其实并不是我们最需要的，因此我们可以通过合理比较、自我克制等方法，学会做出正确的购物选择，合理消费。 总结 生活中有许多商品对我们具有吸引力，我 们总是希望父母能够满足自己的要求。但是，在面对我们一些不合理的愿望时，父母是会拒绝的。因此我们必须通过合理比较、自我克制等方法，学会做出正确的购 物选择，合理消费。 二、学会合理消费 小茜家想要买一辆车，但是当他们来到车行，看到琳琅满目的汽车时，各抒己见，不知道该选哪款，你们能帮琳琳一家出出主意吗？ 面对那些想要购买的东西时，我们要通过合理比较、自我克制等方法，学会做出正确的购物 选择，养成理性消费的好习惯。 小茜家想要买一辆车，但是当他们来到车行，看到琳琅满目的汽车时，各抒己见，不知道该选哪款，你们能帮小茜一家出出主意吗？ 过度消费不可取 环节三：火眼金睛辨利害 请同学们看一看，想一想，哪些属于合理消费？哪些属于过度消费？ 按实际需要采购日常用品 暴饮暴食，不知约束 不仅没有储蓄，还 可能到处借钱。 饮食适量，按需就餐 买东西不知节制，超过预算 有储蓄，可以进 行投资理财 小组讨论：两种不同的消费方式造成的结果有什么不同？合理消费会带来哪些好处？过度消费会有哪些坏处？ 评价标准 能正确分辨图片 能说出合理消费的好处 能说出过度消费的坏处 得星标准 火眼金睛辨利害 合理消费 按实际需要采购日常用品。 饮食适量，按需就餐。 有储蓄，可以进行投资理财。 合理消费的好处 物尽其用不浪费 不会有欠债的压力 有利于身心健康 …… 量入为出 过度消费 买东西不知节制，超过预算。 暴饮暴食，不知约束。 不仅没有储蓄，还可能到处借钱。 过度消费的坏处 铺张浪费，养成坏习惯 到处借钱，影响感情 不利于身心健康 …… 入不敷出 环节四：勤俭节约是美德 合理消费的好处 消费前做预算，把钱花在关键处 消费时不盲目，按需消费是首选 勤俭节约有储蓄，合理消费是关 键 过度消费的坏处 消费不节制，严重超支 入不敷出，没有积蓄 借钱度日，亲朋远离 学会克制，根据实际需求合 理消费，是拥有健康生活的重要 条件。 1.双 11 快到了，趁着打折疯狂购物，尽管有些打折的东西不 需要。 ( ) x 快乐游戏我来做 4.看到别人的笔记本很漂亮，自己也想买，尽管家里已经有笔记本了。 2.家境一般，但想买一双超酷的名牌运动鞋。 x 3.没考好，被家人责骂，为了发泄，疯狂购物（ ） x 5.同学过生日，为同学送上一块名贵的手表当礼物。 x x 消费时，要摆正态度，从实际需要出发，不盲目，不从众，不攀比，不跟风，学会克制，理 性消费。 由俭入奢易，有奢入俭难。 这句名言告诉我们什么呢？这样做才能才能避免“由奢入俭难”？ 我们的资源十分紧缺，一粥一饭当思来处不易，珍惜物品就是对资源的珍惜，对劳动者的尊重。 小组合作探究，说一说生活中怎样践行勤俭节约？ 环节五：巧做正确的购物选择 我们一起去春游吧！ 合理消费我实践 请到超市看看，了解一下食品的价格，计划你 的开支，安排一顿既经济又营养的午餐吧。 制定春游午餐计划表 和小茜一起填写春游计划表吧。写完后，可以在小组内交流。分小组交流讨论，并分享计划表，说说你这样挑选的理由。 评价标准 午餐花费在计划的开支内，午餐经济、营养。 能够安排午餐，基本在计划支出内，午餐在经济和营养方面能够满足至少一项。 能够安排午餐，超出开支计划或余额过大，午餐的经济和营养程度不够。 得星标准 制定春游午餐计划表 消费观念我辨析。 陈明和方培在购物时却出现了分歧。我们一起来看个视频，看看你赞成谁的观点？请说出理由。 评价标准 能正确辨析 能陈述理由 得星标准 习主席说： “要弘扬中华民族的传统美德，勤劳致富，勤俭持家。” 消费前，做预算，把钱花在关键点； 消费中，不超支，经济适用是首选； 有理智，不攀比， 金钱绝对不浪费； 环保点，节约点，绿色消费更关键。 律动操拍拍手 我是小管家： 请你记录家庭一周的购物账单，看看哪些属于合理消费？哪些属于不合理消费？ 课后拓展作业作业 评价标准 能够记录八件或以上有代表性商品，并合理指出其合理与否，理由充分，建议合理，描述清楚。 能够记录五件商品，较为合理地指出其合理与否，理由较充分，建议较合理。 能够记录三件商品， 指出其合理与否，提供了理由，给出了自己的建议。 得星标准 课堂总结 1.会学习的你，这节课又收获了什么呢？一起来给大家分享一下吧。 2.合计个人及小组得星情况，及优秀学习小组。 课后拓展作业 让我们用今天课堂上学到的知识，重新设计一份“合理消费心愿卡”吧！写上真正需要购买的东西和合理的理由，把“心愿卡”给自己的爸爸妈妈看，并把你的理由说给他们听，听听家长的看法。 谢谢观看 ! 再见！ $$