2024年海南省省直辖县级行政单位澄迈县中考一模语文试题

2024 年海南省澄迈县中考语文一模试卷 一、积累与运用。（25 分）【任务一：自我激励】 1．（4分）初中三年的时光即将悄悄过去，回首逝去的日子，无尽欢乐犹在眼前；展望未来的生活，无限 豪情充溢在心中。在离别之际，让我们一起走进“岁月如歌——我的初中生活”为主题的系列活动吧！ 请你完成以下任务。 （1）回首三年的初中生活，我们有过成功的荣耀，也遭遇过失败的沮丧。快要中考了，你书写了几个 短语激励自己。王明同学对你的字进行了评价，下列说法正确的一项是 A.甲是楷书，笔画横轻竖重，方正端庄。 B.乙是隶书，用笔平稳，字形扁平，蚕头雁尾。 C.丙是草书，运笔迅速，如旋风骤雨，行云流水。 D.丁是行书，笔势委婉含蓄，平和自然。 （2）请用简化楷体，任选一个短语正确、工整、规范地抄写在下面。 【任务二：撰写感言】 2．（8分）岁月如歌，三年的朝夕相处，让人不忍离别。下面语段是王明同学撰写的毕业感言，请你阅读 并完成以下任务。 ㅤㅤ亲爱的同学们，三年的光阴，一千多个日日夜夜就这样擦肩而过。三年以来，我们在校园里留下了 青春的足 jì。我们挥洒汗水，换来知识；我们互帮互助，赢得友谊。课堂上有我们专注的神情，操场上 有我们拼搏的身影，_______……这些都将成为我们人生路上一道道不可复制的（ ）风景线…… ㅤㅤ平静的湖面，练不出精悍．的水手；（ ）的环境，显不出时代的伟大。愿我们投身于时代的激流， 做一个勇敢的（ ）。 ㅤㅤ“愿你历尽千帆，归来仍是少年！”________ （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①足 jì ②精悍． （2）结合语境，依次填入语段括号内的词语最恰当的一项是 A.明亮 安静 开创者 B.明亮 安静 弄潮儿 C.亮丽 安逸 弄潮儿 D.亮丽 安逸 开创者 （3）仿照画线句，在最后一段的横线上将句子补充完整，要求句式一致，语意连贯。 （4）请在最后一段的横线上补写一个祈使句，使感言富有感召力。 【任务三：重温经典】 3．（8分）默写古诗文原句。 （1）十五从军征， 。（《十五从军征》） （2） ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》） （3）忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （4）醉里挑灯看剑， 。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） （5）《出师表》中诸葛亮阐述自己临危受命的千古名句是：“ ， 。” （6）参观玉包港登陆作战纪念碑时，听着讲解员讲述革命先烈们的英勇事迹，你被深深打动，不由自 主地吟咏出“ ， ”两句，表达对革命英雄的敬佩。 【任务四：实践活动】 4．（3分）学生会组织九年级于 4月 29日上午八点在校报告厅举行“厚积薄发，畅想未来”主题演讲活动， 同学们想邀请王校长担任评委，下面是以校学生会名义撰写的邀请函，其中有三处错误，请加以改正。 邀请函 尊敬的王校长： ㅤㅤ您好！为了更好的激发学习热情，鼓励积极进取，初三年级将于 4月 29日上午八点在校报告厅举 行“厚积薄发，畅想未来”主题，我们诚挚的邀请您担任评委，请您务必参加，期待您的光临指导。 2024年 4月 25日 （1）这封邀请函格式有一处错误，请写出修改意见。 （2）这封邀请函有一处语言不得体，请写出修改意见。 （3）这封邀请函中画线句有语病，请写出修改意见。 5．（2分）班级组织编委会编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念，请你设计班史的内容。 内容一：班级毕业照 内容二：班级大事记 内容三： 内容四： 二、品味与鉴赏。（35 分） 6．（5分）阅读下面古诗，完成问题。 南乡子•登京口北固亭有怀 【宋】辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 （1）词人登上“ ”，极目远望，所见之景引发了词人对历史兴亡的感慨。“ ”这一 叠词的运用，不仅暗示了时间之漫长久远，而且也表现了词人心中无尽的愁思和感慨。 （2）“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”抒发了词人怎样的思想感情？ 7．（12分）文言文阅读。 【甲】 ㅤㅤ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚 冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既 加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人 弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至， 不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ㅤㅤ②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍， 四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍 生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间， 略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸 预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 ㅤㅤ王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其 牛。或牵牛来责蹊①田者。父怒，挞②之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因 去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿， 恬④若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 （选自宋濂《王冕传》） 【注】：①蹊 xī：踩踏、践踏。②挞 tà：用鞭子或棍子打。③曷 hé：为什么。④恬：安静、平静。 （1）下列加点字注音不正确的一项是 A.以书假．余（jiǎ） B.俟．（sǐ）其欣悦 C.父命牧牛陇．（lǒng）上 D.学遂．（suì）为通儒 （2）给下列加点词语选择正确的义项。 ①致书．以观 A.书写 B.字体 C.装订成册的著作 ②礼愈至． A.到达 B.周到 C.极，最 ③窃．入学舍 A.偷偷地 B.谦辞 C.用阴谋手段夺取 ④安阳韩性闻而异．之 A.不相同 B.诧异，对……感到惊讶 C.奇异 （3）将下列句子翻译成现代汉语。 ①故余虽愚，卒获有所闻。 ②执策映长明灯读之。 （4）【甲】文宋濂和【乙】文王冕的经历带给你怎样的启示？ 8．（6分）请根据自己的阅读积累，补全下面表格中的内容。 读书笔记 书名：①《 》 作者：吴承恩 精读摘录 【文段一】“只因你没收没管，暴横人间，欺天诳上， 才受这五百年前之难。今既入了沙门，若是还像当时 行凶，一味伤生，去不得西天，做不得和尚！忒恶！ 忒恶！”原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管 絮絮叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我 做不得和尚，上不得西天，不必惩般绪咕恶我，我回 去便了！” 【文段二】行者垂泪再拜道：“当年弟子为人，曾受 那个气来？自蒙菩萨解脱天灾，秉教沙门，保护唐僧 往西天拜佛求经，我弟子舍身拼命，救解他的魔障， 就如老虎口里夺脆骨，蛟龙背上揭生鳞。只指望归真 正果，洗业除邪，怎知那长老背义忘恩，直迷了一片 善缘，更不察皂白之苦！“ 主要人物：孙悟空 性格特点：② 整书浏览 ③主要人物：孙悟空 经典情节： ④主要人物： 经典情节：高老庄娶亲 主要人物：唐僧 经典情节：遇难女儿国 ⑤主要人物： 经典情节：大战流沙河 评论：神魔皆有人情，精 魅亦通世故。 9．（12分）文学类文本阅读。阅读下面选文，完成问题。 苏轼向南 ㅤㅤ①那一年七月，苏轼必须继续向南。 ㅤㅤ②眩怀丧魄，他这样形容自己从大陆渡向海岛的感受。烟波浩渺，水天苍茫，那一刻，他心境也 不免黯然如灰。他以为登上岸时，双脚所踏必定是一片荒芜凄凉的不毛之地。 ㅤㅤ③船驰近黑黢黢的岛。他看到儿子苏过的眼眶瞪大了。循着过的眼光望去，他也不免惊奇了。原 来岛并不荒凉，植物多么兴盛，浓密的树木高矮错落次第排开，藤更是恣意纵横缠绕。那些骄傲地高高 戳立的便是传说中的椰子树吧？居然如同一管大笔，羽毛状的叶子在风中摇曳有致，仿佛憋着一股劲向 着天空抒写无尽的诗意。而天则蓝得纯净而饱满，恰似一张幽远深厚的大纸酣畅铺展。 ㅤㅤ④双脚踏上岸时，苏轼微微吁了一口气。既然这里能够万物生长，他为什么不能呢？于是和儿子 过一起动手，在椰树林里苟且搭个简陋的小屋子，能遮风即可，能挡雨便行。屋子落成之时，他绕着走 几圈，觉得与前辈杜少陵那个为秋风所破的茅屋相比，自己的新居简直可以称为豪宅了啊，何况周围有 槟榔树与椰树相掩相伴，环境上佳，空气绝好，心情不免就畅快了起来。他居然给这样不足挂齿的陋室 也煞有介事地取了一个名字，叫“桄榔庵”。 ㅤㅤ⑤夜深人静时，透过窗子看到外面与海浪一起翩然起舞的椰树，几分凄然之下，又有几多安慰。 他喜欢这树——那么笔直地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处，不枝不蔓， 不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就。这些都多么合他胃口，自始至终，他都要求自己如 此做人。既然世间找不到太多高洁的同道之人，那么与树为伍，也是一种幸运。 ㅤㅤ⑥种椰树的当地黎族百姓有着那么多与宫廷间阴谋算计格格不入的敦厚善良，他们不问他来自何 处，也不问有着怎样的跌宕身世，仅当成一位普通的远方来客，笑脸相迎，礼貌相待。有时候早上门一 开，会猛然见到一坨鹿肉赫然摆在那里，这是夜间哪位猎人在这一带收获后的顺手馈赠。 ㅤㅤ⑦已经多少年了，恶意屈解与无端诬陷如影随形，虽时时如履薄冰地小心翼翼，大祸也仍然如此 密集地接踵而至。而在这里，在这个天远地阔的海岛，刹那间紧紧捆绑得他难以呼吸的绳索一下子挣脱 了，他整个人猛然一松。真是畅快啊！ ㅤㅤ⑧他又开始挥毫写诗作赋，并且诗句里款款跳动起轻快、诙谐与热腾腾的田园气息。墨香从桄榔 庵飘出，这是岛上稀罕的气味，它们丝丝缕缕随风荡开，把那些渴望读书识字的年轻人次第吸引。 ㅤㅤ⑨苏轼有事可做了。摇身一变，他不再是狼狈不堪的遭贬之人，沐着椰风，顶着烈日，他已经有 一个很光鲜的角色：教书先生。他做得很投入，或许也已经冉冉涌起几分陶醉了。偶尔抬眼北望，烟雾 迷蒙，除了亲情的牵挂尚且割舍不下之外，他不再有其他丝毫念想。 ㅤㅤ⑩他没有想到有一天居然要离开岛，因为旧皇驾崩了。 ㅤㅤ⑪他有一阵回不过神来，要走吗？不走似不近常理，何况他不走，年纪轻轻的儿子过也必定留下 来陪他终老，这对过是不公平的。可是，一旦走，真的要走，他又是多么的不舍！已经三年，三年的时 光里他在这个岛上共写诗一百二十七首、词四首、各种表、赋、颂、碑铬、论文、书信、杂记等一百八 十二篇。真不算少，垒起来都快等身了。人家让他死，他却好好地活着，活得越来越好。 ㅤㅤ⑫公元 1100年 5月，他终于还是动身了。在他离去后的第九年，他的弟子符确赴京城会试，登已 丑科进士，填补了自隋朝科举设考以来海南岛从无进士的空白。这只是一个起点，之后士子蜂起，接二 连三，有宋一代，岛上共出了十二位进士——这算是苏轼献给海南的又一个礼物吧？当初向南，再向南， 他心灰意冷过，但岛安慰了他，于是他也回馈了岛。 ㅤㅤ⑬只是没有料到，终于北归时，他却在途中病倒了，那么突如其来与猝不及防。三年的呼吸吐纳， 他已经成为地道岛民，一旦回到曾经的故土，老迈的身体却无法再适应，千汤万药都挽留不住，最终仍 撒手西去。 ㅤㅤ⑭九百多年后的今天，我在海南岛上看到植物纵横交错遍地疯长，每一寸绿都绿出明亮而蓬勃的 油光。忽然想，会不会正因为苏轼目光抚过这些树木、双脚踩过这片土地，于是万物才获得更多的生机？ （1）【内容感知】阅读全文，梳理情节，补全表格。 经历 未上岸时 初次上岛 ① 远离朝堂， 融入百姓 写诗作赋， 教书育人 即将北归 心境 黯然如灰 惊奇 畅快 轻松畅快 陶醉 ② （2）【句子赏析】从以下两个句子中任选一句，从修辞或描写的角度做简要赏析。 ①仿佛憋着一股劲向着天空抒写无尽的诗意。 ②苏轼微微吁了一口气。 （3）【句段作用理解】作者在第⑤段描写海岛上的树木，请分析其用意。 （4）【内容理解】请结合文章内容，分析文章第⑫段画线句的具体含义。 岛安慰了他，于是他也回馈了岛。 （5）【迁移拓展】如果你把此文推荐给其他人，请结合文本，从思想内容或写作特色的角度谈谈理由。 三、思辨与探究。（10 分） 10．（10分）实用类文本阅读。 ㅤㅤ材料一 ㅤㅤ从阿尔法狗与世界第一的棋王柯洁对弈开始，人工智能就一直是热门话题。英国《金融时报》曾预 言，直至本世纪末，我们熟悉的职业中有七成被自动化技术取代，机器人会成为你我的同事。在公元 2035年，智能机器人已为人类广泛使用，作为工具和伙伴，机器人在人类生活中占据了十分重要的位 置……这是一部于 13年前上映的科幻动作电影《我，机器人》中的剧情，也可能是 13年后即将发生在 人类身上的未来。无论小说还是电影，从前我们一直觉得机器人只不过是虚构出来的角色，距离我们的 生活很远，然而从苹果语音助理“Siri”开始，人工智能开始“潜伏”在我们身边。前段时间《纽约客》 杂志的一张最新封面，让网友们忧心忡忡。在这张图片上我们看到，机器人在马路上行走，人类则瘫坐 在地上行乞。随着人工智能时代的来临，这一幅画不禁让我们想到自己的未来——人工智能除了创造新 的就业机会，却也让不少行业面临被取代的窘境。 （摘编自《中国青年报》2023.11） ㅤㅤ材料二 ㅤㅤ 2017年美国出版的《自然》杂志介绍了人类与机器的一场“较量”。人工智能与 21名资深皮肤科 医生开始了同场竞技：比试区分鳞状上皮细胞癌和良性脂溢性角化病，以及区分恶性黑色素瘤和良性痣。 在这场比试中，人类败下阵来。当然，这并不意味着人工智能可完全取代医生。那些分布在患者手指、 头皮上的黑色素瘤，难以用照片记录，而且人工智能对一些特殊病灶也难以辨认。 （摘编自《科学画报》2019.6） ㅤㅤ材料三 ㅤㅤ①在疫情防控和复工生产中，我国全面推广应用了“健康码”。小小的“健康码”看似简单，背后 的技术支撑系统却十分庞大。每天百万级数量的“亮码”，均基于人工智能科技手段的支撑，有了“健 康码”，精准分类防控得以实现，城市得以科学有序地运转起来。 ㅤㅤ②现在越来越多的人已经习惯观看手机中的天气预测。在天气预测中，人工智能专家系统通过手 机的 GPRS系统，定位到用户所处的位置，再利用科学算法，对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测 天气。这样，人们可以随时随地查询自己所在地的天气走势，收到的天气预报能精准到分钟和所在街道。 ㅤㅤ③人工智能在车联网的应用将提高人们的出行效率。比如，外出购物时，车主启动汽车后，将同 步开启车载智能系统，车主只需要告知系统所需要购买的商品或者服务，汽车的智能系统将根据出行路 线、交通路况、目的地的评价情况，自动推荐最合适的消费场所。 （摘编自《光明日报》2023.6） ㅤㅤ材料四 ㅤㅤ人类智能不过是文明的成果，源于社会与历史的心智积淀，而文学正是这种智能优势所在的一部分。 文学之所以区别于一般娱乐（比如下棋），就在于文学长于传导价值观。好作家之所以别于一般“文匠”， 就在于前者总能突破常规俗见，创造性地发现真善美，守护人间的情与义，而技术主义者恰恰在这里严 重缺陷，他们一直梦想着要把感情、性格、伦理、文化以及其他人类表现都数据化，收编为形式逻辑， 从而让机器的生物性与人格性更强，使其创造力大增，最终全面超越人类。但他们忘了，人类智能千万 年来早已演变得非同寻常。其中一部分颇有几分古怪，倒像是“缺点”。比如，人必有健忘，但电脑没 法健忘；人经常糊涂，但电脑没法糊涂；人可以不讲理，但电脑没法不讲理，即不能非逻辑、非程式、 非确定性地工作。这样一来，即便机器人有了遗传算法（GA）、人工神经网络（ANN）等仿生大招， 人工智能也难以与人相近，人的契悟、直觉、意会、灵感、下意识、跳跃性思维，同步利用“错误”和 兼容“悖谬”的能力，把各种矛盾信息不由分说一锅煮的能力，有时候竟让 2+2＝8或者 2+2＝0 甚至 重量+温度＝色彩的特殊能力，如此等等，都有“大智若愚”之效，足以让机器人迷糊。 （摘编自《当机器人成立作家协会》） （1）【信息梳理】根据材料内容，下列选项不正确的一项是 A.《金融时报》曾预言，我们熟悉的职业中有七成会被自动化技术取代，机器人可能成为你我的同事。 B.多名皮肤科医生在与人工智能的比试中败下阵来，但并不代表着人工智能可完全取代医生。 C.手机查询天气的基础原理是通过手机定位，再利用科学算法对雷达图数据分析来预测天气。 D.技术主义者把人类表现数据化，收编为形式逻辑，让机器创造力大增，最终全面超越人类。 （2）【内容概括】结合材料二和材料三，简要概括人工智能在哪些方面改变了我们的生活。 （3）【写法探究】材料四画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ （4）【拓展运用】结合材料四，说一说画家不会被人工智能取代的原因。 四、写作与表达。（50 分）任选其一按要求作文。 11．（50分）作文。 ㅤㅤ成长，就是一场和自己的较量！ ㅤㅤ不认输、不服输，一切才皆有可能！ ㅤㅤ请从以上材料中选择你感触最深的一点，结合自己的生活经历和感悟，自定文体（诗歌除外），写 一篇文章。可以叙述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲词等形式交流认 识和感悟。 ㅤㅤ要求：①题目自拟；②书写工整，卷面整洁；600字以上；不得出现真实的姓名、校名、地名； 不得抄袭卷中的材料及他人作品。 12．作文。 ㅤㅤ三十年后，当你和你的初中同学在某个地方不期而遇，很多东西都发生了变化，也有些东西没有改 变。 ㅤㅤ请以“三十年后的偶遇”为题，发挥想象，写一篇故事，想象要合理，故事情节要具体生动，写出 真情实感。 ㅤㅤ要求：①题目自拟；②书写工整，卷面整洁；600字以上；不得出现真实的姓名、校名、地名；不 得抄袭卷中的材料及他人作品。 参考答案 一、积累与运用。（25 分）【任务一：自我激励】 1．【解答】答案： （1）B （2）示例：团结奋斗 【任务二：撰写感言】 2．【解答】答案： （1）①迹 ②hàn （2）C （3）示例：舞台上有我们精彩的表演。 （4）示例：愿我们不负韶华，只争朝夕！ 【任务三：重温经典】 3．【解答】答案： （1）八十始得归 （2）会挽雕弓如满月（注意“雕”的写法） （3）千树万树梨花开 （4）梦回吹角连营 （5）受任于败军之际，奉命于危难之间 （6）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（注意“汗”的写法） 【任务四：实践活动】 4．【解答】答案： （1）在“2024年 4月 25日”上面加上“校学生会”。 （2）删去“务必”。 （3）在句末添加“活动”。 5．【解答】答案： 示例：师长寄语 班级素描 二、品味与鉴赏。（35 分） 6．【解答】（1）本题考查词句赏析。 词的开篇“何处望神州？满眼风光北固楼”，表明词人登上的是“北固楼”，极目远望，看到的风光引发 了对历史兴亡的感慨。“悠悠”一词，形容漫长、久远，既暗示时间的漫长久远，又表现出词人心中无 尽的愁思与感慨。 （2）本题考查主旨情感。 “天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”，词人在这里运用典故，曹操曾感慨“生子当如孙仲谋”， 辛弃疾引用此语，将孙权与曹操、刘备相提并论，表达出对孙权这样英雄人物的仰慕，他渴望南宋能出 现像孙权一样有雄才大略、敢于抗击外敌的英雄。同时，南宋朝廷主和派偏安一隅，不思进取，与孙权 的奋发图强形成鲜明对比，此句也流露出对主和派的愤慨。此外，辛弃疾一生渴望收复失地，这句词也 体现了他这种爱国之情，希望能像孙权一样有所作为，实现收复故土的愿望。 答案： （1）北固楼 悠悠 （2）抒发了词人对英雄的仰慕之情、对南宋朝廷主和派的愤慨之情以及渴望收复失地的爱国之情。 翻译： 什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不 知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。 当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄 谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好了！” 7．【解答】（1）本题考查易误读常见字。 ACD.正确。 B.有误，“俟”意思是等待，读作“sì”。 故选：B。 （2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来 推断词语意思。 ①句意为：无法得到书来看。书：装订成册的著作。故选：C。 ②句意为：礼节更加周到。至：周到。故选：B。 ③句意为：他偷偷地跑进学堂。窃：偷偷地。故选：A。 ④句意为：安阳的韩性听说，觉得他与众不同。异：诧异，对……感到惊讶。故选：B。 （3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：故，所以；卒，最终。句意为：所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 ②中重点词语有：执，拿；策，竹简。句意为：手里拿着竹简就着佛像前长明灯的灯光诵读。 （4）本题考查内容理解和概括。 根据【甲】文“幼时即嗜学”“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录”可知，宋濂没书 就借书、抄书，没有老师就到百里外求师；根据【乙】文“窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮 归，忘其牛”可知，王冕痴迷读书，善于学习，这些体现了两人热爱学习的品质；根据【甲】文“负箧 曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”可知，宋濂在艰苦的条件下坚持求学； 【乙】文，王冕“夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦”，每晚看书到天明，这些体现了 两人勤奋刻苦的品质。本题为开放性试题，结合文章内容，言之有理即可。 示例：宋濂没书就借书、抄书，没有老师就到百里外求师；王冕“窃入学舍，听诸生诵书”，忘了放牛 的事，即使被父亲责打也“复如初”，这启示我应该热爱学习。 答案： （1）B （2）①C ②B ③A ④B （3）①所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 ②手里拿着竹简就着佛像前长明灯的灯光诵读。 （4）示例：宋濂在冬天手指不能屈伸的情况下借书抄书，王冕每晚看书到天明。这启示我应该勤奋学 习。 8．【解答】①本题考查对名著常识的把握。根据作者“吴承恩”和方框中摘录的故事，可以判断出：这是 《西游记》。 ②本题考查对名著人物的把握。根据【文段一】“原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管絮絮叨叨， 按不住心头火发道……”可知，面对唐僧的教诲，孙悟空认为是受气，于是冲唐僧发火，并威胁唐僧要 “回去”，可见其脾气暴躁、行事冲动。 【文段二】“行者垂泪再拜道……”可知，唐僧要驱赶孙悟空回花果山，临别之际，流着泪诉说自己对 唐僧的感激之情和自己对唐僧的拼命保护之意，可见其重情重义、忠诚、感恩。 ③本题考查对名著情节的把握。根据“主要人物：孙悟空”的提示，从有关孙悟空的经典情节中选取 两个书写即可。 示例：三打白骨精、三调芭蕉扇。 ④本题考查对名著人物的把握。根据“高老庄娶亲”，可以判断出：这是猪八戒。 ⑤本题考查对名著人物的把握。根据“大战流沙河”，可以判断出：这是沙僧。 答案： ①西游记 ②脾气暴躁、行事冲动，重情重义、忠诚、感恩。 ③三打白骨精、三调芭蕉扇。 ④猪八戒 ⑤沙僧 9．【解答】（1）本题考查内容理解与概括。 ①根据心境“畅快”和关键句“于是和儿子过一起动手，在椰树林里苟且搭个简陋的小屋子，能遮风 即可，能挡雨便行。屋子落成之时，他绕着走了几圈，觉得与前辈杜少陵那个为秋风所破的茅屋相比， 自己的新居简直可以称为豪宅了啊，何况周围有槟榔树与椰树相掩相伴，环境上佳，空气绝好，心情不 免就畅快了起来”可概括为：搭造新居。 ②根据提示“即将北归”和关键句“不走似不近常理，何况他不走，年纪轻轻的儿子过也必定留下来 陪他终老，这对过是不公平的。可是，一旦走，真的要走，他又是多么的不舍”，可概括为：不舍。 （2）本题考查句子赏析。 ①“仿佛憋着一股劲向着天空抒写无尽的诗意”，从修辞角度看，运用了拟人的手法。将椰子树人格化， “憋着一股劲”生动地描摹出椰子树生长的蓬勃态势，好似蕴含着无限的生命力与冲劲；“向着天空抒 写诗意”更是赋予椰子树文人般的才情与浪漫，把椰子树在风中摇曳的姿态诗意化，让读者眼前浮现出 一幅椰子树生机勃勃、努力向上生长的画面。从侧面反映出苏轼初到海岛时，眼中所见之景带给他的震 撼与惊喜，这种充满生机的景象与他渡海时预想的荒芜凄凉截然不同，为他心境的转变埋下伏笔，暗示 他在这方天地或许能开启新的生活篇章。 ②“苏轼微微吁了一口气”，这属于动作描写。一个简单的“吁气”动作，却有着深刻的内涵。此前苏 轼渡海时“眩怀丧魄”“心境黯然如灰”，满心以为即将踏上的是不毛之地，而此刻双脚落地，看到岛上 植物兴盛，并非如想象中那般糟糕，内心的紧张、压抑瞬间得到了些许释放。这一细微动作精准地捕捉 到苏轼情绪的微妙变化，体现出他在困境中依然对生活抱有一丝希望，开始尝试接纳新环境的心理过渡。 （3）本题考查写作手法。在第⑤段描写海岛上的树木具有多重用意。首先，在形象塑造上，这些树木 “那么笔直地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处，不枝不蔓，不虚与委蛇， 不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就”，它们的这些特质与苏轼的人格品质高度契合。苏轼一生正直磊 落，虽遭贬谪、诬陷，却坚守本心，不向权贵低头。以树喻人，借树木的外在形态与内在精神，鲜明地 烘托出苏轼的高洁品格，使苏轼的形象更加立体、可感。其次，在情感表达上，苏轼身处异乡孤岛，内 心孤独凄然，而这些树木成为他心灵的慰藉。他从树木身上找到了志同道合之感，“既然世间找不到太 多高洁的同道之人，那么与树为伍，也是一种幸运”，表明苏轼与树木之间建立了一种特殊的情感联系， 树木承载了他的情感寄托，深化了文章所表达的苏轼在困境中自我调适、坚守精神家园的主旨。 （4）本题考查对内容的理解。“岛安慰了他，于是他也回馈了岛”这句话含义丰富。“岛安慰了他”体 现在多个方面：自然景观上，初登岛时，苏轼眼中的海岛植物兴盛，并非想象中的荒芜，椰树等植物展 现出的顽强生命力给予他视觉上的冲击与震撼，让他从渡海的黯然心境中逐渐走出；人文环境方面，当 地黎族百姓善良敦厚，不问他的身世过往，热情相待，甚至还有猎人馈赠鹿肉，这种淳朴的民风使苏轼 感受到久违的温暖与善意，挣脱了世俗恶意的枷锁，心情变得畅快。“他也回馈了岛”具体为：文化创 作上，苏轼在岛上笔耕不辍，共写诗一百二十七首、词四首、各种表、赋、颂、碑铬、论文、书信、杂 记等一百八十二篇，这些作品丰富了海岛的文化底蕴，为当地带来了浓郁的文化气息；教育传承上，他 化身教书先生，悉心教导当地渴望求知的年轻人，点燃了海岛的文化火种，在他离去后，岛上士子蜂起， 填补了海南科举的空白，为海南的文化教育事业发展奠定了坚实基础，实现了他与海岛的相互成就。 （5）本题考查文章赏析。从思想内容角度深入剖析：文章聚焦苏轼被贬海南这一历史片段，细腻展现 了他跌宕起伏的人生境遇下的心路历程。苏轼在仕途受挫、远谪荒岛之际，没有陷入绝望与沉沦，反而 能迅速调整心态，从海岛的自然与人文中汲取力量，重新寻得生活的乐趣与价值，这种坚韧不拔、乐观 豁达的精神穿越时空，给予现代人在面对困境时的鼓舞与勇气。同时，他不忘自身的文化使命，以文化 知识反哺当地百姓，促进地域文化发展，彰显出知识分子的担当与责任，引发读者对个人社会价值的深 入思考，具有深刻的教育意义与启迪作用。 从写作特色角度详细来看：作者的描写细腻入微，如对海岛风光的刻画，“浓密的树木高矮错落次第排 开，藤更是恣意纵横缠绕。那些骄傲地高高戳立的便是传说中的椰子树吧？居然如同一管大笔，羽毛状 的叶子在风中摇曳有致”，运用比喻、拟人等修辞手法，将海岛植被的繁茂、椰子树的独特形态栩栩如 生地呈现出来，给读者以身临其境之感，使海岛仿佛就在眼前。在人物塑造上，通过苏轼的心理、动作 等细节描写，像“苏轼微微吁了一口气”“他居然给这样不足挂齿的陋室也煞有介事地取了一个名字， 叫‘桄榔庵’”，精准地捕捉到苏轼的情绪波动与性格特点，让历史人物鲜活起来。此外，文章叙事节奏 把控得当，从苏轼初到海岛的黯然，到适应后的畅快，再到离开时的不舍，层层递进，情感真挚，行文 流畅自然，文学性与可读性俱佳，为读者带来一场精彩的阅读盛宴。 答案： （1）①搭造新居 ②不舍 （2）①运用拟人的修辞，将椰子树比作人，“憋着一股劲”“抒写诗意”赋予椰子树以人的动作、情感， 生动形象地描绘出椰子树羽毛状叶子在风中摇曳，生机勃勃、充满活力的姿态，展现出海岛植物的兴盛， 也侧面烘托出苏轼初登海岛时内心的惊讶与触动，为后文他心境的转变做铺垫。 ②此句运用动作描写，“微微吁了一口气”这一细微动作，传神地写出苏轼双脚踏上岛，看到岛上并非 想象中荒凉，而是万物生长时，内心由之前渡海时的黯然如灰转为稍感宽慰、放松的心理变化，体现他 情绪的转折。 （3）作者描写海岛上的树木，一方面，通过展现树木“笔直向上伸长”“不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫 情做作，也绝不向世俗低头俯就”的特点，象征苏轼正直高洁、不向厄运低头的品格，以树喻人，借树 的品性凸显苏轼的精神追求；另一方面，苏轼喜爱这些树，以树为伴，岛上的树给予他慰藉，让他在孤 独凄然中有了心灵寄托，使苏轼的形象更加丰满，深化了文章主旨。 （4）“岛安慰了他”指苏轼被贬至海岛，本以为踏上的是荒芜凄凉之地，却发现岛上万物兴盛，百姓敦 厚善良，他挣脱了世俗恶意的捆绑，心境从心灰意冷变得畅快，获得心灵的慰藉；“他也回馈了岛”指 苏轼在此地挥毫创作大量诗词文赋，传播文化知识，摇身一变成为教书先生，培养当地年轻人，后来岛 上士子蜂起，填补海南科举空白，他为海南的文化发展作出巨大贡献，二者相互成就。 （5）从思想内容角度：文章讲述苏轼被贬海南后的心路历程与作为，展现他身处困境不屈不挠、随遇 而安的乐观精神，以及他用知识回馈当地百姓、促进文化发展的社会担当。这种精神极具感染力，能让 读者在困境中汲取力量，懂得在逆境中坚守自我、积极有为，给人以深刻的人生启迪。 从写作特色角度：作者文笔细腻，巧用比喻、拟人等修辞，如描写椰子树“仿佛憋着一股劲向着天空抒 写无尽的诗意”，生动展现海岛风光，使读者身临其境；又通过动作、心理等描写，精准刻画苏轼的情 绪变化，如“苏轼微微吁了一口气”，让人物形象跃然纸上。行文流畅自然，叙事抒情相得益彰，为读 者带来美的阅读享受。 三、思辨与探究。（10 分） 10．【解答】（1）ABC.正确。 D.有误，根据材料三“技术主义者恰恰在这里严重缺陷，他们一直梦想着要把感情、性格、伦理、文化 以及其他人类表现都数据化，收编为形式逻辑，从而让机器的生物性与人格性更强，使其创造力大增， 最终全面超越人类“可知，“把人类表现数据化，收编为形式逻辑，让机器创造力大增，最终全面超越 人类”是“技术主义者”的梦想和“严重缺陷”，而非事实。 故选：D。 （2）根据材料二“人工智能与 21名资深皮肤科医生开始了同场竞技：比试区分鳞状上皮细胞癌和良性 脂溢性角化病，以及区分恶性黑色素瘤和良性痣。在这场比试中，人类败下阵来“和材料四①段“在 疫情防控和复工生产中，我国全面推广应用了‘健康码’”、②段“现在越来越多的人已经习惯观看手 机中的天气预测”、③段“人工智能在车联网的应用将提高人们的出行效率。比如，外出购物时，车主 启动汽车后，将同步开启车载智能系统，车主只需要告知系统所需要购买的商品或者服务，汽车的智能 系统将根据出行路线、交通路况、目的地的评价情况，自动推荐最合适的消费场所”可概括为：人工智 能在医学诊断和治疗、疫情防控/复工生产社会管理、天气预报、交通出行等方面改为我们的生活提供 便利。 （3）根据“比如”可知，运用了举例论证；“人必有健忘，但电脑没法健忘；人经常糊涂，但电脑没法 彻余；人可以不讲理，但电脑没法不讲理，即不能非逻辑、非程式、非确定性地工作”把人和电脑进行 比较运用了对比论证的方法。结合“人类智能千万年来早已演变得非同寻常“可知，这些论证方法，突 出强调了人类智能的“非同寻常”，使论证更充分具体更有说服力。 （4）根据材料三“人类智能不过是文明的成果，源于社会与历史的心智积淀，而文学正是这种智能优 势所在的一部分。文学之所以区别于一般娱乐（比如下棋就在于文学长于传导价值观）”可知，绘画和 文学都源于社会与历史的心智积淀，可以传导价值观。根据材料三“好作家之所以别于一般‘文匠’， 就在于前者总能突破常规俗见，创造性地发现真善美，守护人间的情与义”可知，好画家和好作家一样 总能突破常规俗见，创造性地发现真善美。根据材料三“技术主义者恰恰在这里严重缺陷，他们一直梦 想着要把感情、性格、伦理、文化以及其他人类表现都数据化，收编为形式逻辑，从而让机器的生物性 与人格性更强，使其创造力大增，最终全面超越人类”可知，画家的感情、性格等具有独特性，无法全 面数据化或收编为形式逻辑。根据材料三“人工智能也难以与人相近、人的契悟、直觉、意会灵感、下 意识、跳跃性思维，同步利用‘错误’和兼容‘悖谬’的能力，把各种矛盾信息不由分说锅煮的能力” 可知，画家的直觉、灵感等能力，同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，把各种矛盾信息结合的能 力，是人工智能无法接近的。 答案： （1）D （2）人工智能在医学诊断和治疗、疫情防控（或：复工生产、社会管理）、天气预报、交通出行等方面 改为我们的生活提供便利。 （3）举例论证、对比论证，列举了人类智能的“缺点“，并与电脑相比，较突出强调了人类智能的“非 同寻常“，使论证更充分具体更有说服力。 （4）①绘画和文学都源于社会与历史的心智积淀，可以传导价值观。②好画家和好作家一样总能突 破常规俗见，创造性地发现真善美。③画家的感情、性格等具有 独特性，无法全面数据化或收编为形 式逻辑。④画家的直觉、灵感等能力，同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，把各种矛盾信息结 合的能力，是人工智能无法接近的。 四、写作与表达。（50 分）任选其一按要求作文。 11．【解答】题目：在较量中成长 成长，是一场没有硝烟的战争，而敌人，往往就是我们自己。回望过去，我深刻地意识到，每一次与自 己的较量，都是一次灵魂的洗礼，让我变得更加坚韧和不屈。 记得那是一个寒冷的冬日，我面临着前所未有的挑战——一场重要的数学竞赛。对于数学，我一直怀有 敬畏之心，它像一座巍峨的高山，让我既向往又胆怯。我知道，这次竞赛不仅是对我知识掌握程度的考 验，更是对我心态和意志的磨砺。 备赛的日子里，我几乎将自己封闭在书房里，与那些复杂的公式和题目较上了劲。每当遇到难题，我都 会陷入深深的思考，甚至有时会因为找不到解题思路而急得满头大汗。那一刻，我仿佛听到了内心深处 的声音：“放弃吧，你做不到的。”但每一次，我都咬紧牙关，告诉自己：“不认输、不服输，一切皆有 可能！” 终于，竞赛的那一天到来了。我怀揣着紧张而又期待的心情走进考场，面对着试卷上的一道道难题，我 深吸一口气，开始了一场与自己的较量。时间一分一秒地过去，我沉浸在解题的海洋中，忘记了周围的 一切。当铃声响起，我放下笔的那一刻，我知道，我已经尽力了。 等待成绩的日子是煎熬的，但当我得知自己获得了一等奖的消息时，所有的努力和坚持都化作了喜悦的 泪水。那一刻，我深深地体会到，成长就是一场和自己的较量，只有不认输、不服输，我们才能战胜内 心的恐惧和懒惰，实现自我超越。 如今，每当我遇到困难或挑战时，我都会想起那次数学竞赛的经历。它像一盏明灯，照亮我前行的道路， 提醒我永远不要放弃与自己的较量。因为我知道，每一次较量，都是一次成长的契机。 12．【解答】例文： 三十年后的偶遇 阳光透过稀疏的云层，斑驳地洒在小镇的老街上，给这条充满岁月痕迹的街道镀上了一层温暖的金辉。 我漫步在这条熟悉而又陌生的路上，心中涌动着一种难以言喻的情感。三十年了，自从初中毕业，我就再 也没踏足过这片土地，没想到这次出差，竟意外地有了这样一次回归的机会。正当我沉浸在回忆中时，一 个熟悉的身影从街角的咖啡店走出，那是一位身着休闲装，面容略显沧桑却依然带着几分书卷气的中年男 子。我们的目光在空中交汇，彼此都愣了一下，随即是难以置信的惊喜。 “李明？”我试探性地喊道。 “张强！真的是你！”他快步走来，我们紧紧握手，仿佛要将这三十年的时光都凝聚在这一刻。 李明是我初中时的挚友，我们一起度过了无数个欢笑与汗水交织的日子。那时的我们，梦想着未来能 有一番作为，却未曾料到，岁月会如此匆匆，将我们推向了各自不同的人生轨迹。 我们找了个安静的角落坐下，聊起了各自的近况。李明成为了一名中学老师，依然坚守在教育一线， 用知识的光芒照亮着孩子们的未来。而我，则在外企打拼，经历了职场的起起伏伏，终于有了自己的一片 天地。虽然职业不同，但我们都不约而同地提到了对生活的热爱和对梦想的追求。 聊着聊着，我们发现，尽管岁月改变了我们的容颜，磨损了我们的棱角，但那份对友情的珍视和对生 活的热情却从未改变。我们依然记得初中时共同奋斗的日子，记得那些关于梦想和未来的豪言壮语。 夕阳西下，我们依依不舍地告别。李明递给我一张他的名片，背面写着：“无论走多远，勿忘初心。” 这句话，像一股暖流，温暖了我的心房。 走在回酒店的路上，我感慨万千。三十年后的偶遇，让我深刻体会到，无论世界如何变迁，总有些 东西是永恒不变的。比如友情，比如对美好生活的向往。这次偶遇，不仅是一次简单的重逢，更是一次心 灵的洗礼，让我更加珍惜眼前的一切，继续前行，在人生的道路上，不忘初心，砥砺前行。