2025年高考政治备考策略10：主观题命题特点和备考策略（二轮复习专用）

2025年高考政治主观题命题特点和备考策略 【2024年高考政治主观题命题特点】 1. 试题情景设置 （1）多元化情境材料： 全国卷及地方卷普遍采用图表、原始文献、社会热点案例等作为命题素材，注重考查考生从复杂信息中提取关键内容的能力。例如，2024年山东卷以“数字经济与乡村振兴”的图表结合案例分析，要求考生综合运用《经济与社会》和《当代国际政治与经济》的知识点作答。 （2）贴近时政与生活： 多地试题融入年度重大时政热点（如二十大精神、科技自立自强）和日常生活场景（如社区治理、消费维权），凸显“立德树人”导向。北京卷以“冬奥会志愿者服务”为背景，考查《政治与法治》中公民责任与法治意识的内容。 （3）跨学科融合： 部分试题要求结合哲学、逻辑等学科思维。例如，浙江卷以“人工智能伦理争议”为情境，涉及《哲学与文化》中的矛盾分析法与《法律与生活》的法治原则。 2. 题型与设问创新 （1）开放性与探究性增强： 全国卷出现“自选角度论证”“提出建议”类设问，如新课标卷要求考生从“中国式现代化”的某一方面展开论述，答案不唯一，强调逻辑性和创新性。 （2）分层递进式设问： 地方卷（如湖南卷）采用“描述现象—分析原因—提出对策”的链式设问，考查考生对问题的系统性思考能力。 （3）隐性知识关联： 部分试题需考生自主关联教材不同模块知识点。例如，湖北卷以“基层治理创新”为案例，需综合《政治与法治》《哲学与文化》中“群众路线”与“矛盾特殊性”理论。 3. 答案组织特点 （1）多维度逻辑框架： 答案要求从政治、经济、文化、社会等多角度展开，并体现“理论+材料”的融合。例如，全国乙卷关于“共同富裕”的论述题，需结合《中国特色社会主义》的发展理念与《经济与社会》的收入分配政策。 （2）重实证分析与价值导向： 北京卷在“碳达峰”议题中，要求考生引用数据论证政策效果，并体现生态文明价值观。 （3）强调术语精准性： 地方卷（如江苏卷）对“全过程人民民主”“新型国际关系”等核心概念的表述要求严格，避免模糊化表达。 【2025年高考政治主观题命题预测】 1. 《中国特色社会主义》 预测方向：结合二十大报告中“中国式现代化”新表述，分析其历史意义与实践路径，可能以论述题形式出现。 知识整合：围绕“中国式现代化”构建专题网络，关联历史逻辑（社会主义发展史）与现实实践（共同富裕政策）。 关联热点：2025年两会报告、共同富裕、高质量发展、人类命运共同体。 2. 《经济与社会》 预测方向：数字经济与实体经济融合、乡村振兴中的产业创新，可能以“图表+材料分析”形式考查政策效应。 图表专项训练：每日精练1-2道含经济数据图表的题目，强化“现象描述—政策分析—效果预测”答题逻辑。 关联热点：中央经济工作会议、乡村振兴文件、新质生产力、全国统一大市场建设。 3. 《政治与法治》 预测方向：基层治理创新（如“枫桥经验”）、全过程人民民主的制度实践，可能结合案例要求提出治理建议。 案例分析法：收集基层治理创新案例（如“社区议事厅”），分析其与“全过程人民民主”“法治政府”的关联。 关联热点：党的建设、基层治理创新、法治政府建设、《民法典》、《个人信息保护法》。 4. 《哲学与文化》 预测方向：科技伦理（如AI与人类价值观）、文化自信与传统文化的现代转化，可能以辨析题形式考查矛盾分析法。 矛盾分析法强化：针对科技伦理问题，设计“矛盾普遍性—特殊性—解决方法”答题模板。 文化专题整理：以三星堆、非遗为例，整理“传统文化创造性转化”的答题角度（保护、创新、传播）。 关联热点：航天科技、deepseek 、科技前沿突破、哪吒2、三星堆考古新发现、非遗保护。 5. 《当代国际政治与经济》 预测方向：全球治理体系变革（如金砖国家扩员）、产业链供应链安全，可能要求分析中国的外交政策选择。 国际交流与合作事例：运用“国家利益—多边合作—人类命运共同体”框架作答。 关联热点：关注金砖峰会、“一带一路”十周年、中美科技竞争。 6. 《法律与生活》 预测方向：个人信息保护法、消费者权益新案例，可能以情境题形式考查法律条文适用与维权途径。 情景模拟训练：直播带货纠纷、劳动仲裁案例，运用“法律适用—维权途径—社会意义”答题结构。 法律术语纠错：整理易混淆概念（如“抵押”与“质押”），定期复盘强化。 关联热点：网络直播带货纠纷、未成年人网络保护。 7. 《逻辑与思维》 预测方向：创新思维在科技突破中的应用（如芯片研发），可能要求设计解决问题的逻辑路径。 逻辑路径设计：针对科技攻关问题（如芯片研发），运用“发散思维（多方案）—聚合思维（最优解）”的推导过程。 辩证思维训练：结合质量互变规律，分析“乡村振兴”中政策推进的阶段性特征。 关联热点：科学方法论教育、批判性思维培养。 【2025年高考政治主观题备考策略】 1. 构建模块化知识体系 跨教材整合：以“高质量发展”为例，关联《中国特色社会主义》的目标、《经济与社会》的产业政策、《哲学与文化》的系统思维，形成专题知识网络。 核心概念深挖：对“新质生产力”“全过程人民民主”等高频术语，整理其内涵、实践案例及政策文件依据。 2. 强化情境分析与信息处理能力 专项训练：每日精练1-2道含图表、长材料的题目，练习快速标注关键词、归纳核心问题（如区分“原因类”与“措施类”设问）。 时政素材库：分类整理2024-2025年度重大事件（如两会精神、中央经济工作会议），标注可关联的教材知识点。 3. 提升答案组织的逻辑性与规范性 模板化训练：针对“评价类”“建议类”题型，掌握“观点—论据—结论”三段式结构，并灵活运用“政治+经济+文化”多维度分析框架。 错题归类管理：将错误分为“知识盲区”“逻辑混乱”“术语不准”三类，针对性补漏（如重读教材单元导语、背诵核心段落） 术语纠错本：记录模拟题中易混淆的表述（如“基本经济制度”与“根本政治制度”），定期复盘强化。 4. 关注前沿科技与跨学科思维 科技热点追踪：通过《人民日报》“科技版”、科普中国APP了解量子计算、生物育种等前沿领域，思考其与哲学矛盾论、经济创新的联系。 跨学科案例库：积累历史事件中的政治决策（如改革开放）、地理资源分配中的经济政策等案例，增强综合思维。 5. 模拟实战与反思优化 限时训练：每周完成1套完整主观题卷，严格按高考评分标准自评，重点改进“审题偏差”和“遗漏要点”问题。 错题归类：将错误类型分为“知识盲区”“逻辑混乱”“术语不准”三类，针对性补漏（如重读教材单元导语、背诵核心段落）。 6.政治主观题解题的一般思路： 读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言) 7.主观题审题过程要注意“六部曲” 看：看设问。看设问的范围（法律、国情）；角度（是什么、为什么、怎么样）。 抓：抓住材料的关键词，中心意。通常可用“首尾法，词语频率法”来抓。 领：领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。 联：紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。 列：列出答题纲要，即把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等按先后列出要点。 思：反思答案的完整性，科学性。倒推重审题，注意题分值（看分作答） 8.在组织答案时整体上要求注意“六化” （1）解题过程程序化。 （2）答案组织格式化。 （3）答案结构逻辑化。 （4）答案表述术语化。 （5）答案编写完整化。 （1）字迹书写整洁化。 【2025年高考政治主观题模拟检测】 一、主观题 1．（2024·浙江绍兴·一模）阅读材料，回答问题。 实施渐进式延迟法定退休年龄是从我国经济社会发展全局出发作出的重大决策，也是应对人口老龄化的重要举措。该政策酝酿多年，已进入加速推进的阶段。 2013 党的十八届三中全会 提出“研究制定渐进式延迟退休年龄政策”,开始意见征求工作 2016 十二届全国人大四次会议 “十三五”规划提出，综合应对劳动年龄人口下降，实施渐进式延迟退休年龄政策 2021 十三届全国人大四次会议 “十四五”规划提出，按照“小步调整、弹性实施、分类推进、统筹兼顾”的原则逐步延迟退休年龄，并在21个省开展意见征求工作 2024 党的二十届三中全会 明确“按照自愿、弹性原则，稳妥有序推进渐进式延迟法定退休年龄改革” 2024 十四届全国人大常委会 表决通过了《国务院关于实施渐进式延迟法定退休年龄的办法》 结合材料，运用《政治与法治》《经济与社会》的相关知识，回答下列问题： (1)结合我国“渐进式延迟法定退休年龄的办法”的落地过程，概括我国政治制度的特点与优势。 (2)有人担心延迟法定退休年龄，会加剧年轻人“就业难”。请给年轻人破解“就业难”提一个建议，并说明理由 【答案】(1)①中国共产党基于我国经济社会的实际及发展趋势，提出“研究制定渐进式延迟退休年龄政策”并广泛征求意见，明确推进改革的原则，坚持科学执政、民主执政，发挥了领导核心作用，为该政策的落实提供了根本政治保障。(可替代：中国共产党是最高政治领导力量、坚持中国共产党领导是中国特色社会主义的最本质特征）②在办法落地过程中，广泛征求意见，全国人大行使决定权，国务院依法履行法定职能。国家机关坚持民主集中制原则，发扬全过程人民民主，广泛凝聚社会共识，彰显人民当家作主这一社会主义民主政治的本质特征。③在办法落地过程中，党领导并支持人民代表大会依法履行职能，使党的主张通过法定程序上升为国家意志，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一，充分体现了我国政治制度的特点及优势。 (2)答案示例：① 提高劳动技能和劳动素养。理 由：应对现代化经济体系下新兴产业的劳动需求 ②鼓励创业，提升自己的创业能力。理由：带领企业抓住机遇实现发展，用创业带动就业。 ③树立平等职业观。理由：弘扬劳动精神，劳动是社会财富的源泉。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求结合我国“渐进式延迟法定退休年龄的办法”的落地过程，概括我国政治制度的特点与优势，可从坚持党的领导、全国人大常委会的权力等角度作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 关键词①：党的党的十八届三中全会和二十届三中全会对推进渐进式延迟法定退休年龄改革提出明确要求→可联系坚持党的集中统一领导。 关键词②：第十四届全国人民代表大会常务委员会批准《国务院关于渐进式延迟法定退休年龄的办法》，国务院根据实际需要，可以对落实本办法进行补充和细化→可联系全国人大常委会行使决定权，坚持民主集中制原则。 关键词③：实施渐进式延迟法定退休年龄是从我国经济社会发展全局出发作出的重大决策，也是应对人口老龄化的重要举措→可联系坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一，充分体现了我国政治制度的特点及优势。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题设问指向有人担心延迟法定退休年龄，会加剧年轻人“就业难”。请给年轻人破解“就业难”提一个建议，并说明理由。本题是开放性试题，结合实际分析即可。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 关键词：给年轻人破解“就业难”提一个建议→可联系提高个人素质，转变就业观念，树立多种方式就业观。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 2．（2023·山东潍坊·模拟预测）重拳出击，打赢培训机构治理攻坚战。 材料一  马克思、恩格斯创立了人的全面发展学说，认为教育对“造就全面发展的人”具有重要作用。我们党继承、丰富、发展了这一科学理论，强调通过德育、智育、体育、美育、劳动教育“五育并举”，全方位提高人的素质、开发人的潜能。在洞悉过重的校内课业负担、校外培训负担对学生成长成才造成不利影响后，“双减”政策出台实施。这是立足实现中华民族伟大复兴的战略全局的重大决策、长远之举。 (1)结合材料一，运用中国特色社会主义的知识，谈谈“五育并举”的原因。 材料二  曾几何时，校外培训机构“过多、过滥、过热、过火”，家长钱包“见瘪”，孩子不堪重负，行业乱象层出不穷。自“双减”政策落地以来，某省在校外培训综合治理工作上交出的“周年报”成绩斐然，这场“校园外”的攻坚战，打了个漂亮的“开局”。 【重拳出击“保规范”】 在坚决落实中央关于不新审批义务教育、普通高中学科类培训机构和面向3－6岁儿童的培训机构之基础上，全省统一暂停新审批非学科类培训机构，确保培训机构“零增量”。出台校外培训负面清单，制定非学科类培训机构的准入标准，规范审批流程，对校外培训机构预收费和资金流动情况进行全面监管，通过“管住钱”倒逼培训机构规范办学；在全省开展中小学在职教师从事校外违规培训专项治理，确保“发现一起、查处一起”。坚持问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不罢休。 【全民监管铺“大网”】 该省校外违规培训“随手拍”便捷投诉举报小程序也同步上线，群众发现违规行为只需用手机“拍一拍”，再“扫扫码”，便可很便捷地将相关图片上传至教育部门投诉，让相关违规行为无处遁形。 【协同减负“共向前”】 该省积极推进“家、校、社”共育，建成家长学校1.2万余所，打造网上家长学校，启动首个家长教育宣传周活动，努力争取学生及其家长对“双减”工作的认同配合，广泛凝聚协同减负的工作合力。 (2)结合材料二，运用政治与法治的知识，分析该省政府是如何落实“双减”、打赢开局的。 材料三  “我们赶上了‘双减’政策的好时代，不把时间花在校外学科培训上，孩子的兴趣爱好发展有了充足的时间和空间。看着她快乐成长，我们也觉得很幸福。”一位家长的父亲说。 “双减”政策，传递着教育新理念新风尚，尤其需要家长转变观念，与学校在教育理念上达成共识、在育人途径及方式上同向同行。 (3)结合材料以及所学知识，假如你是某校校长，请撰写一篇在学生家长会上关于“家校合力，共推双减”的简短发言稿。要求：①围绕主题，观点明确，逻辑清晰；②格式正确；③学科术语使用规范；④总字数在250字左右。 【答案】(1)①“五育并举有利于实现人的全面发展，符合马克思科学社会主义理论中人的全面发展学说。 ②“五育并举”是中国共产党在马克思主义的指导下，结合本国实际和实践对人的全面发展学说中国化的结果，是中国特色社会主义理论的重要内容，对新时代的中国有重要的指导意义。 ③“五育并举”是培养担当中华民族复兴大任的时代新人的需要，有利于实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦。 (2)①该省政府坚持党的领导，坚决落实中央的不新审批要求，确保培训机构“零增量”。 ②政府用法治思维和法治方式履行职责，通过暂停审批新机构、出台负面清单、制定准备入标准、规范审批流程，以规范培训机构市场，使之符合教育“双减需要。 ③贯彻为人民服务的宗旨，坚持人民立场，做到发展为了人民，发展依靠人民，调动人民的积极性，为人民创造参与整治违规培训机构的平台和途径。 ④政府积极与社区合作，支持和引导社区发挥基层自治的作用，通过网络等建立三方共育平台，形成整治合力。 (3)本题比较开放，言之有理即可得分。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问是结合材料一，运用中国特色社会主义的知识，谈谈“五育并举”的原因。需要结合材料进行说明。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 关键词①：马克思、恩格斯创立了人的全面发展学说，认为教育对“造就全面发展的人”具有重要作用→可联系“五育并举有利于实现人的全面发展，符合马克思科学社会主义理论中人的全面发展学说。 关键词②：通过德育、智育、体育、美育、劳动教育“五育并举”，全方位提高人的素质、开发人的潜能→联系“五育并举”是中国共产党在马克思主义的指导下，结合本国实际和实践对人的全面发展学说中国化的结果，是中国特色社会主义理论的重要内容，对新时代的中国有重要的指导意义。 关键词③：这是立足实现中华民族伟大复兴的战略全局的重大决策、长远之举→联系“五育并举”是培养担当中华民族复兴大任的时代新人的需要，有利于实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问是结合材料二，运用政治与法治的知识，分析该省政府是如何落实“双减”、打赢开局的。需要结合材料进行说明。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 关键词①：在坚决落实中央关于不新审批义务教育、普通高中学科类培训机构和面向3－6岁儿童的培训机构之基础上→可联系该省政府坚持党的领导，坚决落实中央的不新审批要求，确保培训机构“零增量”。 关键词②：出台校外培训负面清单，制定非学科类培训机构的准入标准等→联系政府用法治思维和法治方式履行职责，通过暂停审批新机构、出台负面清单、制定准备入标准、规范审批流程，以规范培训机构市场，使之符合教育“双减需要。 关键词③：该省校外违规培训“随手拍”便捷投诉举报小程序也同步上线，群众发现违规行为只需用手机“拍一拍”→联系贯彻为人民服务的宗旨，坚持人民立场，做到发展为了人民，发展依靠人民，调动人民的积极性，为人民创造参与整治违规培训机构的平台和途径。 关键词④：努力争取学生及其家长对“双减”工作的认同配合，广泛凝聚协同减负的工作合力→联系政府积极与社区合作，支持和引导社区发挥基层自治的作用，通过网络等建立三方共育平台，形成整治合力。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问是结合材料以及所学知识，假如你是某校校长，请撰写一篇在学生家长会上关于“家校合力，共推双减”的简短发言稿。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 主题：家校合力，共推双减 关键词①：家→可联系需要家长转变观念，与学校在教育理念上达成共识、在育人途径及方式上同向同行。 关键词②：校→联系学校减轻作业负担，注重培养全方位素质等。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 3．（2025·陕西汉中·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  近年来，“博物馆热”持续升温，越来越多的人走进博物馆。不过，一座博物馆，就其本身而言，容量是有上限的，因此，各地积极拓展博物馆的“文化半径”，让收藏在博物馆里的文物“走出”博物馆。 北京中轴线被列入《世界遗产名录》后，衍生出多种多样的文化体验项目，让更多游客通过沉浸体验感受到中轴线历史文化的魅力。陕西历史博物馆利用虚拟现实技术、视频切片技术和H5技术，将考古现场做成虚拟展厅，观众可以通过官网的“线上展览”身临其境地观赏壁画，体验繁复而精密的修复工作。汉中市博物馆以《石门十三品》的书法为元素制作了紫砂用具，以宋代望江楼为原型制作了文创雪糕，这些文创产品都受到了市民们的喜爱……成为观众和博物馆之间最生动的桥梁。 材料二  当热度、流量和资本不断涌入博物馆，道德和伦理问题将重回大众视野，进而引起有识之士的担忧。萌化的文创产品、可爱的表情包以及“耍宝卖萌”之类的短视频展现了严肃与娱乐的“冲击美”。因此，博物馆要把握好边界努力平衡二者之间的关系，防止无原则的泛娱乐化，否则就可能弄巧成拙。 (1)结合材料一，运用文化传承与文化创新的知识，阐释拓展博物馆的“文化半径”的意义。 (2)结合材料二，运用矛盾基本属性的知识，分析在博物馆的文化创意活动中如何平衡严肃性与娱乐性之间的关系。 【答案】(1)①文物作为文化载体，承载、表达和展现着文化的内容。拓展博物馆的“文化半径”，有利于推动文物的活化利用，展现中华文明的独特魅力，传承弘扬中华优秀传统文化，增强民族自信心和自豪感，坚定文化自信。 ②通过数字化技术、文创产品等方式拓展博物馆的“文化半径”，有利于推动中华优秀传统文化实现创造性转化与创新性发展，焕发文物活力，发展文化事业与产业，繁荣中国特色社会主义文化，丰富精神世界，更好满足人民群众日益增长的文化需要。 (2)同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，两者相互对立，又相互统一，由此推动事物的运动、变化和发展。博物馆的文化创意活动的严肃性与娱乐性相互排斥，过度娱乐化会消解历史的厚重感和严肃性。严肃性与娱乐性在一定条件下可以共存于文化创意过程中，博物馆可以通过具有娱乐性的文化创意活动吸引观众，进一步思考历史的厚重与严肃。如能平衡严肃性与娱乐性的关系，将更好地发挥博物馆的功能。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用文化传承与文化创新的有关知识，从文化载体、坚定文化自信、创造性转化和创新性发展、推动文化事业和文化产业的发展角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：各地积极拓展博物馆的“文化半径”，让收藏在博物馆里的文物“走出”博物馆→可运用文化载体的知识，分析通过传承弘扬中华优秀传统文化，使人们更好地坚定文化自信。 关键词②：陕西历史博物馆利用虚拟现实技术、视频切片技术和H5技术，将考古现场做成虚拟展厅→可联系创造性转化和创新性发展知识，分析通过数字化技术、文创产品等方式拓展博物馆的“文化半径”，焕发文物活力。 关键词③：以宋代望江楼为原型制作了文创雪糕，这些文创产品都受到了市民们的喜爱→可从推动文化事业和文化产业的发展角度，阐述繁荣中国特色社会主义文化，更好满足人民群众日益增长的文化需要。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用矛盾基本属性的有关知识，从矛盾的同一性与斗争性关系角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：矛盾基本属性的知识→可联系教材知识说明同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，两者相互对立，又相互统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 关键词②：博物馆要把握好边界努力平衡二者之间的关系，防止无原则的泛娱乐化，否则就可能弄巧成拙→可从矛盾的同一性与斗争性的关系角度，阐述严肃性与娱乐性在一定条件下可以共存于文化创意过程中，如能平衡严肃性与娱乐性的关系，将更好地发挥博物馆的功能。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 4．（2025·重庆·一模）阅读材料，回答问题。 今日之中国，与世界紧密相连、深度融合。中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议举世瞩目，成为世界观察新时代中国推动高质量发展和高水平开放的重要窗口。 国际社会普遍认为，中共二十届三中全会对于推动中国的全面深化改革、绘制中国式现代化蓝图具有重要意义。这次会议将为不稳定的世界提供确定性，创造发展机遇，并为中国在全球发展中的作用增添动力。 中国改革开放被视为与世界互利共赢的双向过程。国际社会期待此次会议能带来促进创新、激发市场活力和优化营商环境的积极消息。中国通过持续的高质量发展和对外开放，让世界共享中国的发展机遇，实现共赢。 叙利亚政治分析家乌萨玛·达努拉指出，中国式现代化展示了除西方模式外的现代化道路，强调根据国情自主发展和创新。这种模式不仅丰富了全球现代化的内涵，也为其他发展中国家提供了宝贵经验。他期待三中全会能进一步发展中国式现代化的理念和实践，为解决全球问题和推动全人类共同发展贡献中国智慧。 (1)材料所见国际社会对中共二十届三中全会充满期待，请你运用《政治与法治》和《当代国际政治与经济》的知识加以分析。 (2)习近平总书记指出：走自己的路，是党的全部理论和实践立足点，更是党百年奋斗得出的历史结论。结合材料并运用具体问题具体分析的观点探寻其依据。 (3)面对百年未有之大变局，我们要通过上下联动推进新时代党的建设。运用所学政治知识说明其道理。 【答案】(1)在党的领导下中国的特色社会主义建设取得了举世瞩目的成就，当前国际不确定性增加，经济全球化是大势所趋，在和平与发展的时代主题下，中共二十届三中全会在促进创新、激发市场活力和优化市场营商环境上有积极作用，也为其他国家贡献了中国式现代化发展模式，贡献了中国智慧和中国方案。 (2)①具体问题具体分析是正确认识事物的基础。中国共产党团结中国人民在实现中华民族复兴的奋斗中，将马克思主义与中国国情相结合，具体分析并准确把握了中国社会发展的现实及其本质，认识到社会发展的基本规律。 ②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。中国共产党人坚持解放思想，实事求是的重要原则，遵循具体问题具体分析的工作方法，分析中国各历史阶段社会面临的主要矛盾，找到了解决中国社会矛盾的正确道路，创造性地提出了农村包围城市，改革开放、中国式现代化的发展道路，让中国人民站起来，富起米到强起来，并在接续奋斗中实现中华民族伟大复兴。 (3)而对百年未有之大变局，需要坚持民主集中制，从中国共产党、党组织、中国共产党党员上下联动推进新时代党的建设的伟大工程。增强中国共产党的核心领导力，改进党的领导方式和执政方式，能提升党抵御风险与把握大局的能力，确保党对中国特色社会主义现代化的坚强领导。加强党组织的思想、政治、组织建设，能强化党组织的组织动员力，提高党组织的战斗力，保证党组织面临变局，敢于斗争、善于斗争。提升党员理论修养与实践素养，有助于保持党员队伍先进性和纯洁性，充分发挥党员的先锋模范作用。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于说明类主观题，要求分析国际社会对中共二十届三中全会充满期待的道理，可结合党的领导、经济全球化、和平与发展的有关知识分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议举世瞩目，成为世界观察新时代中国推动高质量发展和高水平开放的重要窗口。→可联系党的领导、经济全球化。 关键词②：中国通过持续的高质量发展和对外开放，让世界共享中国的发展机遇，实现共赢→可联系和平与发展的时代主题。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于原因类主观题，要求分析走自己的路，是党的全部理论和实践立足点，更是党百年奋斗得出的历史结论的依据，可结合具体问题具体分析的有关知识分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：走自己的路，是党的全部理论和实践立足点、中国式现代化展示了除西方模式外的现代化道路，强调根据国情自主发展和创新→可联系具体问题具体分析是正确认识事物的基础。 关键词②：党百年奋斗得出的历史结论、推动中国的全面深化改革、绘制中国式现代化蓝图具有重要意义→可联系具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于开放类主观题，要求分析对百年未有之大变局，我们要通过上下联动推进新时代党的建设的认识，可结合中国共产党的有关知识从党的建设、执政方式、党员的先锋模范等角度分析作答。 5．（2024·福建·模拟预测）阅读材料,完成下列要求。 【案情简介】 胡某在A平台注册后担任全职外卖骑手，之后B公司承接了胡某工作区域内的外卖配送业务，并继续使用胡某作为全职骑手，但双方没有签订书面劳动合同。根据B公司规定，胡某每天开例会、打卡，上班期间统一穿戴指定头盔、工衣，工作报酬按接单数量计算。2023年，胡某的接单账号被封停而无法接单。胡某找到B公司要求赔偿，B公司以未签订书面合同为由拒绝胡某的要求。 【法院判决】 本案综合考虑用人单位与骑手之间的人身依附程度、劳动成果归属、报酬核算依据等事实，依法认定双方存在劳动关系，依法保障外卖骑手等新业态从业者合法权益。因此，确认胡某与B公司存在劳动关系，裁决B公司向胡某支付经济补偿金10650.96元。B公司不服判决提起诉讼至当地中院，二审维持原判。 (1)劳动合同法规定，建立劳动关系应当订立书面劳动合同。结合材料并运用《法律与生活》的相关知识，对当地法院的判决进行评析。 (2)在长期实践中，我们培育形成了崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，劳动精神是中华民族优秀文化的赓续传承，是自古以来就流淌在中华民族血脉之中的。请你以“弘扬劳动精神，做新征程上的青年奋斗者”为主题，写一篇倡议书。要求：字数不少于150字；不得抄袭材料；政治学科学术用语规范；符合主题，逻辑清晰，富有感染力。 【答案】(1)胡某未与B公司签订书面劳动合同，法院在判决过程中考虑到胡某上班期间按照B公司规定统一穿戴指定头盔、工衣，工作报酬按接单数量计算等法律事实，确认胡某与B公司存在劳动关系，这样判决保护了劳动者合法权益，维护了公平正义，展示了司法的温度，有利于弘扬社会主义核心价值观，促进社会和谐。法院的判决引导劳动者在与用人单位确立劳动关系时，签订劳动合同可以明确双方权利义务关系，维权有据，可以更好地保护自身合法权益。 (2)①劳动是财富的源泉，我们获取的任何收入归根结底都来自劳动创造。建设社会主义现代化国家、实现伟大复兴的中国梦都要靠全国人民的辛勤劳动、艰苦创造。②弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动，有利于牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。鼓励全体劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动、守法劳动致富。③我们青少年要树立劳动观念，崇尚劳动精神，用自己的双手创造属于自己的美好生活，为伟大复兴中国梦做出自己的贡献。 【详解】（1）第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。本题是依据类主观题。明确本题考查的知识范围是法律与生活，设问指向是人民法院依法履职的依据。运用就业与创业的知识进行分析说明。 第二步， 审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：胡某在A平台注册后担任全职外卖骑手，之后B公司承接了胡某工作区域内的外卖配送业务，并继续使用胡某作为全职骑手，但双方没有签订书面劳动合同→可调用的法理依据是《中华人民共和国民法典》判断劳动者与用人单位之间是否存在事实劳动关系主要依据双方主体是否适格，劳动者是否实际接受用人单位的管理、指挥或者监督，劳动者提供的劳动是否是用人单位业务的组成部分，以及用人单位是否向劳动者支付报酬等因素综合认定。本案中，B公司与胡某均符合法律法规规定的劳动关系主体资格。B公司的业务范围包括外卖配送业务。其次，胡某在工作过程中由B公司的员工直接管理、指挥和监督，其是否接单、是否出勤、何时上班均不能自行决定，严格受到B公司的考勤管理制度和奖惩标准约束，故应认定B公司对骑手胡某进行劳动管理。最后，胡某的报酬由B公司核算，按月支付。上述三点符合认定劳动关系成立的条件。保护了劳动者合法权益，引导劳动者在与用人单位确立劳动关系时，签订劳动合同可以明确双方权利义务关系，维权有据，可以更好地保护自身合法权益。 第三步，整合信息、组织答案。 （2）本题属于开放性试题，要求以“弘扬劳动精神，做新征程上的青年奋斗者”为主题，写一篇倡议书。围绕着劳动的重要性以及新时代对青年的要求进行作答，切合主题要求，言之有理即可。知识参考角度：弘扬劳动精神。答题参考角度：理论层面和实践层面。 6．（2025·全国·一模）阅读材料，完成下列要求。 春节作为中华民族最隆重的传统佳节，是中华文明的重要符号。“春节一中国人庆祝传统新年的社会实践”于2024年12月4日正式列入人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。 材料一  自古以来，春节就是中国人民辞旧迎新、合家团圆的日子。春节期间，贴春联、放鞭炮、穿新衣、拜大年、吃团圆饭等传统习俗，承载着中华民族悠久的历史文化，是中华优秀传统文化的集中体现。春节申遗成功，不仅是对其深厚文化底蕴和广泛社会影响力的高度认可，也是对传统节日全方位、立体式的价值彰显。 从2023年12月被确定为联合国假日，到申遗成功，春节文化在全球的影响力不断提升，成为讲好中华优秀传统文化故事的重要渠道。据不完全统计，近20个国家和地区将春节作为法定节假日，春节民俗活动已走进近200个国家和地区，成为全球文化盛事。中国将在全球范围内举办更多春节庆祝活动，让春节成为世界各国人民共赏、共庆、共享的节日。 材料二  非物质文化遗产是中华文化的瑰宝，也是深化文明交流互鉴的重要载体。2024年12月召开的全国非物质文化遗产保护工作会议，总结近年来我国非遗保护工作取得的成效和经验，部署当前和今后一个时期非遗保护工作。会议指出，在非遗保护中找到传统文化和现代生活的连接点，让历史与现实相贯通、理论与实践相结合、保护与发展相联结，不断完善非遗保护工作机制和内容，推动非遗保护工作不断创新、与时俱进，更好满足人民日益增长的精神文化需求。 (1)结合材料一，运用“文化传承与文化创新”的知识，说明春节申遗成功的文化价值。 (2)结合材料二，从创新思维角度，为非遗项目的保护传承提三条合理建议。 【答案】(1)①有助于弘扬中华优秀传统文化，增强中华民族的文化认同和凝聚力，坚定文化自信。 ②有利于推动中华文化走向世界，增强中华文化影响力和国际竞争力，提升文化软实力。 ③有助于推动不同文明之间的交流互鉴，维护世界文化的多样性，促进人类文明的进步。 (2)①善用联想思维，将传统文化与现代元素相联结，打造特色文创产品。 ②采用逆向思维，着眼消费需求对非遗产品的研发设计作转换性思考。 ③运用超前思维，规划保护传承方案，明确发展目标，抓住发展先机。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求说明春节申遗成功的文化价值。属于意义类主观题，需要从材料中提取有效关键信息，并调用文化传承与文化创新的有关知识来分析说明设问。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：春节申遗成功，是对深厚文化底蕴和广泛社会影响力的高度认可，也是对传统节日的价值彰显→可从中华优秀传统文化的当代价值的角度，说明有利于增强中华民族的文化认同和凝聚力，坚定文化自信。 关键词②：春节申遗成功后，春节文化在全球的影响力不断提升→可从增强中华文化影响力和国际竞争力的角度，说明有利于推动中华文化走向世界，提升文化软实力。 关键词③：春节民俗活动走进不同的国家和地区，世界各国人民共赏、共庆、共享春节→可从促进人类文明的进步的角度，说明有助于推动不同文明之间的交流互鉴，维护世界文化的多样性，促进人类文明的进步。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求为非遗项目的保护传承提三条合理建议。属于开放类主观题，需要从材料中提取有效关键信息，并调用创新思维的有关知识来回答设问。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在非遗保护中找到传统文化和现代生活的连接点→可联系联想思维进行说明。 关键词②：完善非遗保护工作机制和内容、以及保护工作的创新来满足人民的精神文化需求→可联系逆向思维进行说明。 关键词③：总结我国非遗保护工作取得的成效和经验，部署当前和今后的非遗保护工作→可联系超前思维进行说明。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$