山东省临沂市沂南县2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题(A卷)

2024-2025学年度上学期期末教学质量监测 八年级语文试题(A卷) 注意事项: 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。考生必须用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案全 部写在答题卡规定的区域内,在试题卷上答题不得分。 2.总分120分,考试时间90分钟。 3.答卷前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写 在试卷和答题卡规定的位置。 一、积累与运用(26分) 阅读下面的文段,回答1-4小题。 12月29日晚7点,沂南人民翘首以盼的诸葛亮文化庙会启动了!卧龙山重峦叠障, 树影婆娑;汉街上,车辆摩肩接踵,游人络绎不绝,挤得密密匝匝,各种各样的特色文 化产品让人眼花漆乱。非遗传承中的剪纸作品自出心裁,“泥人刘”的泥人作品惟妙惟 肖,现吃现打的年糕糍粑软糯可口…还有民间魔术艺人的表演,高超技艺让观众如痴 如醉,无动于衷,都忘记了鼓掌。所有这些丰富多彩的文化遗产,都表现了沂南人民巧 妙绝伦的工匠精神。 ()我们能够从文化遗产中倾听到过去的声音和历史的温度。(2)加强文化遗产, 是建设社会主义先进文化的必然要求。(3)青年一代要坚定文化自信,坚定理想信念, 做一个有文化、敢担当的人。(4)作为青年一代,我们要发扬、继承中华民族优秀传统 文化。 车水马龙,熙熙援摄,怎样做好安全生产管理?是庙会组织者和管理者应该思考的 问题。 1.上面文段中的词语注音和字形全部正确的一项是()(2分) A.翘(qido)首以盼树木婆奖(sha)B.重峦叠障 密密匝匝(z ) C.络(1u )绎不绝 眼花潦乱 D.惟妙惟肖(xi o)丰富多彩 2.上面文段中成语使用正 参考答案 一、积累与运用（26分） 1. （2分）C（A项，“婆娑”的“娑”应读“suō”；B项，“重峦叠障”应为“重峦叠嶂”；D项，“眼花潦乱”应为“眼花缭乱” ） 2. （2分）D（A项，“摩肩接踵”形容人很多，很拥挤，此处形容车辆不合适；B项，“自出心裁”多指诗文、技艺等的构思有独创性，用在此处形容剪纸作品不太恰当；C项，“无动于衷”指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理，与语境不符 ） 3. （2分）车水马龙，熙熙攘攘，怎样做好安全生产管理，是庙会组织者和管理者应该思考的问题。（原句中“怎样做好安全生产管理”并非真正的疑问句，应将问号改为逗号 ） 4. （2分）C（A项，“倾听”与“历史的温度”搭配不当；B项，“加强文化遗产”缺少宾语，应在“遗产”后加“保护”；D项，“发扬、继承”语序不当，应改为“继承、发扬” ） 5. （6分）(1)①螳螂；②小麻雀；③杨柳天牛 (2)①圣甲虫 ②文段中，法布尔通过细致入微的观察，将圣甲虫推粪球时的艰难过程真实地展现出来，这体现了作品科学性的一面；同时，运用“小心翼翼”“艰难万分”“白忙活”等词语，以及“庞然大物”“吝啬鬼”等形象的表述，使文章语言生动有趣，具有文学性。所以说《昆虫记》堪称“科学与文学完美结合的典范” 。 6. （6分）(1)C (2)B (3)①加强对文化遗产保护的宣传教育，提高民众保护文化遗产的意识；②加大对破坏文化遗产行为的处罚力度 。 7. （6分）(1)贫贱不能移，威武不能屈 (2)欲辨已忘言 (3)感时花溅泪，恨别鸟惊心 (4)惊起一滩鸥鹭 (5)似曾相识燕归来 (6)大漠孤烟直，长河落日圆 二、阅读与鉴赏（44分） 8. （2分）C（“塞上燕脂凝夜紫”是说战场上鲜血染成的泥土在夜色中呈现出紫色，渲染了战场的悲壮气氛，并非写边塞风光的秀美 ） 9. （2分）示例一：从修辞角度赏析，运用比喻和夸张的修辞手法，“黑云压城城欲摧”把敌军比作黑云，形象地写出敌军来势凶猛，“城欲摧”夸大了敌军人马众多、来势凶猛的气势，渲染了紧张的战斗氛围；“甲光向日金鳞开”则展现出我方军队严阵以待，士气高昂的状态，两句话形成鲜明对比，突出了战争的激烈 。示例二：从炼字角度赏析，“压”字生动地写出了敌军来势汹汹，像乌云般压迫过来，给人以强烈的压迫感；“开”字展现出我方军队在阳光照耀下，铠甲闪闪发光，将士们士气高昂、严阵以待的情景，两个字分别从敌、我两个角度，生动地描绘出战争的紧张局势 。 10. （4分）(1)使……痛苦 (2)同“横”，梗塞、不顺 (3)边境 (4)最终，终于 11. （2分）A（A项，“喟然叹曰”和“然后知生于忧患而死于安乐也”中“然”都是“……的样子”的意思；B项，“被服以立”中“以”表修饰，“域民不以封疆之界”中“以”是“凭借”的意思；C项，“故宋昭公亡而能悟”中“而”表转折，“环而攻之而不胜”中前一个“而”表修饰，后一个“而”表转折；D项，“孙叔敖举于海”中“于”是“从”的意思，“告之于帝”中“于”是“向”的意思 ） 12. （2分）由宋君观之/人君之所以离国家失社稷者/谄者众也。 13. （4分）(1)表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解 。(2)朝内朝外都听不到有人说我的过错，因此到了这个地步！ 14. （2分）宋昭公“离国家失社稷”的原因是：国内有太多阿谀奉承的人，他听不到自己的过错，没有做到居安思危；同时他自身缺乏忧患意识，在安逸的环境中没有及时反思自己的行为 。 15. （3分）低碳经济是一种以低能耗、低污染、低排放为基础，以达到经济社会发展与生态环境保护双赢为目标的新型经济发展方式 。 16. （4分）(1)不同人群对低碳理念的认识、生活方式和生活习惯的践行情况存在差异。初中学生对低碳理念的认识比例较高，但生活方式和生活习惯的践行比例相对较低；做工人员在低碳理念认识和生活方式践行上比例相近；退休老人在生活方式和生活习惯的践行比例较高，但低碳理念的认识比例较低 。(2)①增强低碳生活的意识，将低碳理念更好地落实到生活中；②从日常生活习惯入手，如节约水电、绿色出行等，提高低碳生活方式的践行比例 。 17. （2分）A（原文说的是“向大气释放的二氧化碳等温室气体不断增加，大气质量受到影响，全球气候变暖……将不利于人类的生存和发展”，而不是“大气中的二氧化碳等温室气体不断增加”直接导致不利于人类生存和发展，A选项表述不准确 ） 18. （3分）政府：制订鼓励低碳生活的长远战略，如出台相关政策鼓励企业研发和使用清洁能源 。企业：积极跟进，加入发展低碳经济的“集体行动”，例如加大对环保产品的研发和生产 。个人：在日常生活中，减少使用一次性用品，践行绿色出行方式，如多步行、骑自行车或乘坐公共交通工具 。 19. （4分）①准备晒粮食（或打扫院子）；②做馍馍（或做饭）；③晒玉米；④给男人送饭 20. （4分）(1)“丰腴”本义指丰满，这里运用拟人的修辞手法，将村庄拟人化，生动形象地写出了秋天村庄因收获而物产丰富的景象，表达了作者对村庄丰收的喜悦之情 。(2)运用拟人的修辞手法，“尖叫着”“蹦跳着”“打着口哨”把玉米棒子和玉米粒当作人来写，赋予它们人的动作和声音，生动形象地写出了玉米被摔落在地时的动态，表现出女人晒玉米时的忙碌和充满活力的场景，也体现了丰收的喜悦 。 21. （3分）这句话运用比喻的修辞手法，把大地比作厚重而古老的书籍，男人和牛犁地的过程就像是在翻阅书籍。一方面，大地承载着丰富的历史和故事，男人通过犁地了解土地的状况，感受季节的变化，就如同翻阅书籍获取知识；另一方面，也表达了对土地和传统农耕生活的尊重与热爱，体现了劳动的意义和价值 。 22. （3分）内容上，第①段通过描写蟋蟀声、村庄、风、天空等景物，营造出一种清爽、干净、丰收的氛围，点明了“晒秋”的季节背景；手法上，运用拟人的修辞手法，如“天空一副了无心事的样子”，使景物描写更生动形象；结构上，开篇点题，引出下文对女人晒秋活动的描写，为全文奠定了轻松愉悦的感情基调 。 学科网（北京）股份有限公司 $$