3.1.2 植物的呼吸（教学课件）生物新教材北京版七年级下册

第二节 植物的呼吸 北京版2024 七年级/下册/第三单元/第1章/第2节/植物的呼吸 本课程目标 通过观察种子呼吸的现象，引导学生认同“萌发的种子消耗氧气的同时产生二氧化碳”，形成对种子呼吸的现象的认识 探究植物不同器官的呼吸现象，认识植物呼吸的普遍性 请同学们分析种子萌发失败的原因？ 土壤疏松且湿润，种子萌发 土壤疏松且水分较多，种子未萌发 土壤板结且干燥，种子未萌发 人的呼吸 请同学们思考植物的呼吸与人的呼吸一样吗？ 植物种子的呼吸 4efce3a4-0de3-46d1-b41d-2905bf0d8124.source.2.zh-Hans 4 一、探究萌发种子的呼吸现象 、 实验探究——探究萌发种子的呼吸现象 探究萌发的种子对密闭环境中空气成分的变化 目的要求 萌发的种子，干燥的种子；铁架台，带瓶塞的广口瓶，带瓶塞的锥 形瓶，分液漏斗，烧杯，试管，玻璃弯管，燃烧匙，蜡烛，火柴；澄清 石灰水，清水。 材料器具 1．取两个广口瓶，分别标记为甲瓶、乙瓶。甲瓶装入约占瓶体容积1/3的萌发种子；乙瓶装入等量的干燥种子。塞紧瓶口，在温暖的地方静置约24小时 方法步骤 实验探究——探究萌发种子的呼吸现象 2．24 小时后，将点燃的蜡烛分别伸入甲、乙广口瓶中，观察并记录蜡烛的燃烧情况。 方法步骤 萌发的种子 萌发的种子 干燥的种子 实验探究——探究萌发种子的呼吸现象 2．24 小时后，将点燃的蜡烛分别伸入甲、乙广口瓶中，观察并记录蜡烛的燃烧情况。 方法步骤 萌发的种子 说明萌发的种子生命活动中消耗氧气 实验探究——探究萌发种子的呼吸现象 取两个锥形瓶，分别标记为甲瓶、乙瓶。甲瓶装入约占瓶体容积 1/3 的萌发种子；乙瓶装入等量的干燥种子。关闭分液漏斗，再分别加入等体积的适量清水。在温暖的地方静置约 24 小时。 方法步骤 实验探究——探究萌发种子的呼吸现象 取两个锥形瓶，分别标记为甲瓶、乙瓶。甲瓶装入约占瓶体容积 1/3 的萌发种子；乙瓶装入等量的干燥种子。关闭分液漏斗，再分别加入等体积的适量清水。在温暖的地方静置约 24 小时。 方法步骤 观察结果：甲组的澄清石灰水_______，乙组的澄清石灰水_________。说明萌发的种子生命活动中产生___________ 变浑浊 没有明显变化 二氧化碳 二、植物体的各个器官都进行呼吸 、 植物体其他器官是否进行呼吸呢？ 天竺葵的叶片 将天竺葵的叶片剪下，放在瓶中，暗处理48小时，将点燃的蜡烛放在瓶口，观察到蜡烛______，说明植物的叶片呼吸消耗________（气体） 氧气 熄灭 植物体其他器官是否进行呼吸呢？ 天竺葵的茎 将天竺葵的茎剪下，放在瓶中，暗处理48小时，打开分液漏斗，向锥形瓶中注入清水，观察到澄清石灰水______，说明植物的叶片呼吸产生________（气体） 二氧化碳 变浑浊 植物的结构 科学研究表明，不仅萌发的种子会进行呼吸，干燥的种子也会进行微弱的呼吸。植物体的根、茎、叶、花、果实、种子等各个器官在生活状态下都要进行呼吸， 因此呼吸也是植物生命活动的基本特征 小 结 学科广角 根毛与表皮细胞：直接接触土壤空气，吸收氧气并释放二氧化碳 1 3 4 2 水生植物茎内的通气组织储存和运输氧气 叶片通过气孔进行气体交换，细胞间隙，气体在叶肉细胞间扩散 茎表面凸起的小孔，称为皮孔，允许氧气进入和二氧化碳排出 气体交换途径：根依赖土壤通气性或者通气组织，茎依赖皮孔，叶依赖气孔，种子依赖种皮通透性。 环境适应：水生植物发展出通气组织，旱生植物根表皮下形成木栓层减少水分流失的同时可能限制呼吸。通过这种分化的结构，植物各器官在维持呼吸的同时，适应了多样化的生存环境。 这些都体现了生物结构与功能观、进化与适应观 学科广角 请结合本节课的内容，分析种子萌发失败的原因？ 植物的各个器官都需要呼吸，而土壤板结或浇水过多，都会使植物种子无法接触到充足的氧气，种子无法呼吸进而失去活性。 1.下图用萌发的种子探究植物呼吸作用的实验装置。一段时间后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，观察到澄清的石灰水变浑浊。这说明种子萌发过程中( ) A.吸收氧气 B.放出二氧化碳 C.释放出能量 D.合成有机物 课堂小练 B 课堂小练 2.小亮为研究呼吸作用组装了如图所示的实验装置。下列关于该实验的说法错误的是( ) A.甲乙两瓶的种子数量应保持一致 B.澄清石A灰水明显变浑浊的是乙瓶 C.该装置不能证明呼吸作用消耗氧气 D.甲、乙两瓶应放在相同的环境中 B 课堂小练 3.为探究植物的呼吸现象，将质量和生长状况相同的新鲜菠菜叶分为甲、乙两组；甲组菠菜叶煮熟放凉，乙组不作处理，分别放入两个相同的装置中；将装置放入不透光且密闭的恒温箱中，利用传感器采集24小时装置内某气体浓度的数据。下列说法错误的是( ) A.实验采用的恒温箱不透光，是为了避免光合作用对实验的干扰 B.选取质量和生长状况相同的新鲜菠菜叶的目的是控制单一变量 C.图2表示的是24小时装置内二氧化碳浓度的变化趋势 D.蔬菜保鲜中可通过降低氧气浓度延长蔬菜的保存时间 C Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$