第二章 声现象 全章测试 2024-2025学年人教版物理八年级上册

第二章 声现象 全章训练试题 一、选择题: 1.下列各图描述的实验中,能说明声音的传播需要介质的是( ) A.小“人”随着音乐起舞 B.改变钢尺伸出桌边的长度,拨动钢尺 C.让空气进入抽成真空的罩内 D.用不同力敲击音叉,观察乒乓球被弹开的幅度 2. 关于声波的说法正确的是( ) A. 声波是靠介质传播的,它在真空中不传播 B. 正常人耳能听到振动频率范围约为20Hz到2 103Hz C. 声波在空气中的传播速度在15 时约为346m/s,比在水中传播要快 D. 声波在不同媒质中传播的速度不同,但保持原有的振幅不变 3. 在如图所示的图文对应关系中正确的是( ) 4. 以下几个实验现象,能说明声音产生原因的是( ) A. 放在玻璃罩中的电铃正在发声,把玻璃罩内的空气抽去一部分,铃声明显减弱 B. 把正在发声的收音机密封在塑料袋里,然后放在水中,人们仍能听到收音机发出的声音 C. 拉小提琴时,琴弦的拉紧程度不同,发出的声音不相同 D. 拨动吉他的琴弦发出声音时,放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开 5.能说明“液体可以传播声音”的事例是( ) A. 我们听到雨滴打在雨伞上的 B. 我们听到树枝上小鸟的“唧唧”叫声 C. 将要上钩的与被岸边的说话声吓跑 D. 人在小溪边听到“哗哗”的流水声 6.在日常生活中,常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音,这里的“高”、“低”是指声音的( ) A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 音调和响度 7.在同一架钢琴上,弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音,以下说法正确的是 ( ) A.音色一定不同 B.音调一定不同 C.响度一定不同 D.音调、音色和响度都不同 8.如图所示,二胡是弓弦类最具中国民乐气质的乐器。下列关二胡说法正确的是( ) A.二胡发出的声音是琴弦振动产生的 B.拉二胡时,手按压琴弦不同位置是为了改变响度 C.拉弓弦时,用力越大发出声音的音调越高 D.二胡发出优美的声音一定是乐音 9.中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识,下列有关理解正确的是( ) A.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生 B.“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关 C.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的 D. “柴门闻犬吠,风雪夜归人”说明声音可传递信息 10.如图所示为音叉共鸣实验:两个频率相同的音叉,用橡皮槌敲击其中一个音叉,另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明( ) A.声音能够传递能量 B.声音传播不需要介质 C.声音传播不需要时间 D.物体不振动也可产生声音 11.下列关于声音的说法中,正确的是( ) A.蝴蝶翅膀振动的声音我们听不到,是因为它的翅膀振动幅度太小 B.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高声”指的是声音的音调高 C.宇航员在月球上无需借助其他设备可以直接对话交流信息 D.用收音机听歌,能分辨歌曲的演唱者,是根据声音的音色来判断的 12.小智在体会声现象的过程中,下列说法错误的是( ) A.说话时声带在振动,说明声音是由物体振动产生的 B.分别轻敲桌面和重敲桌面,听到声音的音调不同 C.用棉球塞住耳朵也能听到音叉发声,是利用骨传导 D.敲鼓时看到鼓前蚀焰摇动,说明声波能传递能量 13.唐朝诗人李益有一首诗叫《喜见外弟又言别》,其中描写道:“十年前乱后,长大一相逢,问姓惊初见,称名忆旧容”,从“问姓”中想到起初见的“旧容”,可见声音中有一钟特征让诗人唤起了十年前的记忆,这种特征是( ) A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 振幅 14.如图所示,8个相同的水瓶中灌入不同高度的水,敲击他们,可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是( ) A. 水振动,水的高度 B. 水振动,瓶内的高度空气柱 C. 瓶和瓶内水的振动,水的高度 D. 瓶内空气振动,瓶内的高度空气柱 15.下列关于声的现象的说法中正确的是( ) A. 只要发声体振动,我们就可以听到声音 B. 声可以在固体、液体和气体等介质中传播,声也可以在真空中传播 C. 中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工,是从声源处减弱噪声 D. 声是由于物体的振动产生的,从环保角度看,噪声一定是由物体无规则振动产生 16.控制噪声是城市环保主要项目之一,下列哪一种措施不能减弱噪声( ) A. 市区内禁止机动车鸣笛 B. 马路上的噪声监测装置 C. 在汽车的排气管上装消声器 D. 在城市街道两旁种草植树 17.一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱静.其主要原因是( ) A. 大雪后,行驶的车辆减少,噪声减小 B. 大雪蓬松且多孔,对噪声有吸收作用 C. 大雪后,大地银装素裹,噪声被反射 D. 大雪后,气温较低,噪声传播速度变慢 18.“消声” 、“吸声” 、“隔声”都是控制噪声的有效方式,下面所列控制噪声的具体方法中,属于隔声的是( ) A. 在枪管处装上消声器 B. 用多孔材料装饰大礼堂的屋顶 C. 在铁道和住宅区之间搭建高墙 D. 减小电视机音量 19.图所示的事例中,利用声波传递能量的是( ) A.蝙蝠靠超声波发现昆虫 B.倒车雷达 C.超声波清洗眼镜 D.医生用B超检查身体 20. “如果声音在空气中的传播速度变为0.1m/s,则我们周围的世界会有什么变化?”关于这一问题的讨论,一名学生提出了下列四个有关的场景,不正确的是( ) A. 教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声 B. 汽车的喇叭不能再起到原来的作用 C. 管乐队在会场内的演奏效果将变差 D. 我们听到万米高空传来客机声时,却不能看到该飞机 二、填空题: 1.一切正在发声的物体都在_,_停止发声也停止,声音靠_传播;在一根足够长的钢管一端敲击,在另一端可以听到_次响声。 2.声音的特性有三个要素,分别是_、_和_;其中声音的音调与发声体振动的_有关,_越高,音调越_。而响度的影响因素是_。 3. 有一物体正在振动,其每分钟振动900次,则这种物体振动是频率是_Hz,此声音_(选填“能”或“不能”)被人耳听到,因为人耳能听到声音的频率范围在_。 4.向一个暖水瓶里灌水,注意听暖水瓶里空气柱发出的声音,实验证明,随着空气柱由长变短,空气柱发出的音调越来越_。 5.杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音,从声音的特性来看,他主要模仿声音的_(选填“音调”“响度”或“音色”)。现场观众欣赏听到的歌声是通过_传播的。 6. 人们用_来划分声音的等级,为了保护听力,声音不能超过_。 7.如图所示,医生正在用听诊器为病人诊病,听诊器运用了声音_(填“具有能 量”或“传递信息”)道理,来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵,这样就可以 提高声音的_(填“音调”或“响度”) 8.噪声已经成为严重污染源,极大地影响了人们的生活质量。“轻手轻脚过楼道”是在_处减弱噪声,而用空心砖砌墙则是在_减弱噪声。 9.科学考察工作者为了测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过14s收到回波信号.该处海水深_ m(声音在海水中的传播速度约1500m/s)。这种方法_(填“能”或“不能”)用来测量地球和月球之间的距离,因为_。 10.某人看见闪电2秒后才听到雷声,则打雷处离此人距离约为_m。 11.在一个去掉底的塑料瓶子的一端扎上橡皮膜,然后用手指弹橡皮膜,瓶口的蜡烛的火焰会发生_,这个现象说明声音具有_。 12.蝙蝠能够发出人耳听不到的_,它能准确地判断障碍物或捕捉目标的位置,是由于回声定位的原理,科学家利用这一原理发明了_装置,可探测海洋深度、绘制水下数千米的地形图等。 13. 次声波可以绕过较大的障碍物传播的很远,地震时伴有_产生,地震观测站就是利用_接收器来测定何时、何地、发生了几级地震的。 三、探究实验题: 1.下面的波形分别表示甲乙两个音叉在相同的时间内的振动情况.从波形图可以知道: (1)甲音叉振动的波的个数比乙音叉的_,即甲音叉振动的频率_,说明甲音叉发出的声音音调_。 (2)甲音叉振动的波的振幅比乙音叉的_,即甲音叉振动时振幅_,说明乙音叉发出的声音响度_。 2. 如图所示是探究声现象时常用的装置。 (1)图中所示的实验现象说明_。 (2)乒乓球在实验中起什么作用? 答:_ _。 (3)加大力度敲音叉,根据发生的现象,你又可得出什么结论? 答:_。 3.用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”,通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。 (1)由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是_。 (2)往热水瓶或杯子里倒水,有经验的人不用看,就可以根据声音判断水是否快倒满了,这是因为_ _。 4. 设计实验: 给你一把钢尺,请你设计实验,进行验证:(1)音调高低与物体振动的频率有关。(2)响度大小与物体的振幅有关。 学科网(北京)股份有限公司 $$