精品解析：陕西省神木市2024-2025学年九年级上学期期末化学试题

神木市2024~2025学年度第一学期质量检测调研 九年级化学试题 注意事项： 1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：O-16 K-39 Mn-55 第一部分 (选择题共18分) 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 下列物质的成分只含非金属元素的是 A. 干冰 B. 二氧化锰 C. 氧化铝 D. 氢氧化钙 【答案】A 【解析】 【详解】A、干冰是固态二氧化碳，由碳元素和氧元素组成，碳、氧均属于非金属元素，符合题意； B、二氧化锰由锰元素和氧元素组成，锰属于金属元素，氧属于非金属元素，不符合题意； C、氧化铝由氧元素和铝元素组成，铝属于金属元素，氧属于非金属元素，不符合题意； D、氢氧化钙由氢元素、氧元素和钙元素组成，钙属于金属元素，氢、氧均属于非金属元素，不符合题意。 故选：A。 2. 造纸技术的提高与化学的发展密切相关。在唐朝时，人们在造纸过程中加“矾”以改善纸张质量。这种“矾”的主要成分为硫酸铝[]，硫酸铝所属的物质类别是 A. 单质 B. 化合物 C. 氧化物 D. 混合物 【答案】B 【解析】 【详解】 A、硫酸铝[Al₂(SO₄)₃]由三种元素组成的纯净物，属于化合物，故选项错误； B、硫酸铝[Al₂(SO₄)₃]是由铝离子和硫酸根离子构成的化合物， 属于化合物， 故选项正确； C、硫酸铝[Al₂(SO₄)₃]是由铝、硫、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物， 故选项错误； D、硫酸铝[Al₂(SO₄)₃]中只含有硫酸铝一种物质， 属于纯净物，故选项错误； 故选B。 3. 规范操作是实验成功的保证。下列操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 检查装置气密性 C. 倾倒液体 D. 取用固体试剂 【答案】B 【解析】 【详解】A、读取液体体积时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图示操作错误，不符合题意； B、检查装置气密性的方法：将导管末端浸入水中，用手握住试管外壁，观察到导管口有气泡冒出，说明该装置气密性良好，图示操作正确，符合题意； C、倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入，图示操作错误，不符合题意； D、取用固体粉末时需要使用药匙或纸槽，不能用手，图示操作错误，不符合题意。 故选：B。 4. 为国育才，五育并举。下列项目所涉及的化学知识正确的是 选项 项目 涉及的化学知识 A 德：设计低碳行动方案 提倡使用不含碳元素的物质 B 体：剧烈运动后喝矿泉水补充“钠、镁” 矿泉水中的“钠、镁”指钠、镁原子 C 美：用墨绘制的水墨画能够长久保存 常温下，碳单质的化学性质稳定 D 劳：用明矾处理较浑浊的河水 明矾可以除去水中所有杂质 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、低碳行动是指减少二氧化碳排放，并非完全不含碳的物质。许多必需物质（如有机物）均含碳元素，无法完全避免，不符合题意； B、矿泉水中的“钠、镁”不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关，不符合题意； C、用墨绘制的水墨画能够长久保存，是因为常温下碳单质的化学性质稳定，即使受日光照射或与氧气接触，也不易起变化，符合题意； D、用明矾处理较浑浊的河水，是因为明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，不能除去水中所有杂质，不符合题意。 故选C。 5. “归纳与比较”是学习化学的重要方法。下列说法正确的是 A. 物质的构成——金刚石和石墨的碳原子排列方式相同 B. 物质的组成——二氧化碳比一氧化碳多一个氧元素 C. 物质的用途——氧气和氮气都可以供给呼吸 D. 物质的转化——氢气和水在一定条件下可以互相转化 【答案】D 【解析】 【详解】A、构成金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，它们的物理性质差异很大，但它们的组成元素相同，金刚石和石墨的化学性质相同，故选项说法错误； B、元素是个宏观概念，只讲种类、不讲个数，二氧化碳和一氧化碳都是由氢元素与氧元素组成的，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子，故选项说法错误； C、氧气可以供给呼吸，氮气不能供给呼吸，故选项说法错误； D、氢气燃烧生成水，水的通电的条件下会分解为氢气和氧气，因此氢气和水在一定条件下可以互相转化，故选项说法正确。 故选D。 6. 我国的四大发明之一黑火药爆炸时的化学方程式为，下列说法不正确的是 A. ：表示硝酸根离子 B. 氮原子的结构示意图： C. K2S读作硫酸钾 D. 3CO2：表示3个二氧化碳分子 【答案】C 【解析】 【详解】A、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略；表示硝酸根离子，故选项说法正确； B、氮原子的质子数为7，核外有两个电子层，第一层上有2个电子，最外层上有5个电子，所以氮原子结构示意图为：，故选项说法正确； C、K2S从右向左读，读作硫化钾，故选项说法错误； D、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则3CO2可表示3个二氧化碳分子，故选项说法正确。 故选C。 7. 下列有关实验现象描述不正确的是 A. 硫燃烧，产生蓝紫色火焰 B. 倾倒CO2后，蜡烛自下至上依次熄灭 C. 加入水后，观察到U形管中红墨水左高右低 D. 加热后试管①中黑色固体变红 【答案】C 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，放热，生成一种具有刺激性气味的气体，说法正确，不符合题意； B、二氧化碳密度比空气大、不能燃烧且不支持燃烧，向烧杯中倾倒二氧化碳，能观察到蜡烛由下至上依次熄灭，说法正确，不符合题意； C、生石灰与水反应放出大量热，温度升高，使得集气瓶内压强增大，观察到U形管中红墨水液面左低右高，说法错误，符合题意； D、碳与氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，加热后试管①中黑色固体变红，说法正确，不符合题意。 故选：C。 8. 下列反应中，用如图中横轴表示反应时间，则y轴表示的意义正确的是 A. 一定质量的镁在氧气中燃烧，y表示氧化镁的质量 B. 向灼热的木炭中通入足量的二氧化碳，y表示固体的质量 C. 向灼热的氧化铜中通入足量的一氧化碳，y表示固体的质量 D. 加热一定质量的高锰酸钾，y表示固体中钾元素的质量分数 【答案】B 【解析】 【详解】A、镁燃烧生成氧化镁，反应固体中，氧化镁的质量不断增大，该选项不正确； B、碳和二氧化碳在高温条件下生成一氧化碳，反应过程中固体质量减小，该选项正确； C、一氧化碳和氧化铜在加热条件下生成铜和二氧化碳，反应过程中固体质量减小，但最终固体质量不会变为零，该选项不正确； D、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学反应过程中，元素种类和质量不变，则固体中钾元素的质量不变，但固体质量减小，则固体中钾元素的质量分数增大，该选项不正确。 故选B。 9. 下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别木炭粉和二氧化锰两种黑色粉末 分别加入到过氧化氢溶液中，观察现象 B 测定空气中氧气的含量 用木炭代替红磷在空气中燃烧 C 除去CO2中的少量CO 通入O2，点燃 D 验证可燃性气体中含有H2 点燃气体，在火焰上方罩干冷烧杯，观察烧杯内壁是否出现液滴 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、木炭粉和过氧化氢溶液不反应，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，鉴别木炭粉和二氧化锰两种黑色粉末，分别加入过氧化氢溶液中，无明显现象的是木炭粉，有气泡产生的是二氧化锰，可以鉴别，故选项能达到目的； B、木炭在空气中燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，装置内压强几乎不变，不能吃压强差，不能代替红磷测定空气中氧气含量，故选项不能达到目的； C、除去二氧化碳中少量的一氧化碳，不能通入氧气，点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧且不支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳不能被点燃，且通入氧气会引入新的杂质，不符合除杂原则，故选项不能达到目的； D、点燃气体，在火焰上方罩干冷烧杯，观察烧杯内壁是否出现液滴，说明生成了水，水是由氢元素和氧元素组成的，反应物氧气中只含有氧元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则说明该可燃性气体中含有氢元素，不能说明该可燃性气体中含有氢气，故选项不能达到目的； 故选A。 第二部分 (非选择题共42分) 二、填空及简答题(共6小题，计24分) 10. 陶瓷是我国的重大发明之一，是中华文化的重要载体。 （1）古法制瓷：以陶土为原料生产陶瓷。下列陶瓷制作过程中发生化学变化的是______(填字母)。 A. 镇浆制泥 B. 拉坯造型 C. 高温烧制 D. 磨光上釉 （2）传承与创新：新型发光陶瓷是将高科技蓄光材料融入传统陶瓷釉料中，经高温烧制而成。它吸蓄光能后，可在阴暗环境中自行发光。 ①生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进行，主要利用了稀有气体的化学性质______(填“稳定”或“不稳定”)。 ②陶瓷烧制过程中，若坯料中铁粉未被除去，则烧制后陶瓷上会出现黑点，原因是______。 （3）科技陶瓷的应用：氮化硅(Si3N4)陶瓷是一种新型材料，可用于航天工业。Si3N4中Si元素的化合价为+4，则N元素的化合价为_____。 【答案】（1）C （2） ①. 稳定 ②. 铁与氧气反应生成了黑色的Fe3O4 （3）-3 【解析】 【小问1详解】 A、镇浆制泥过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、拉坯造型过程中只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、高温烧制涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； D、磨光上釉过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； 故选C； 【小问2详解】 ①生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进行，主要利用了稀有气体的化学性质稳定，不易发生反应； ②陶瓷烧制过程中，若坯料中铁粉未被除去，则烧制后陶瓷上会出现黑点，原因是铁与氧气反应生成了黑色的四氧化三铁； 【小问3详解】 Si3N4中Si元素的化合价为+4，设N元素的化合价为x，根据在化合物中正负化合价代数和为0，则有（+4）×3+4x=0，解得x=-3。 11. 我国正在深地、深海、深空等领域积极抢占科技制高点。 （1）“深地一号·顺北油气基地”成功勘探出全球最深的油气田，获取丰富的石油和天然气资源。天然气的主要成分是______。 （2）国产大型邮轮“爱达•魔都号”已正式开启商业航行。轮船外壳使用了大量钢铁，工业上用赤铁矿炼铁的原理是：，则X的化学式为_____。 （3）空间站实验舱使用了柔性三结砷化镓太阳能电池。镓在元素周期表中的信息如图，则镓原子的核内质子数为______。 【答案】（1）甲烷##CH4 （2）CO2 （3）31 【解析】 【小问1详解】 天然气主要成分是甲烷，化学式为CH4； 【小问2详解】 根据反应的化学方程式可知，反应前有：2个铁原子、6个氧原子、3个碳原子；反应后有：2个铁原子、0个氧原子、0个碳原子；所以3X中含有6个氧原子、3个碳原子，故X的化学式为：CO2； 【小问3详解】 根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为31；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则镓原子的核内质子数为31。 12. 跨学科小组进行如图实践活动，请回答问题。 （1）设计和制作净水器。小组同学利用塑料瓶、石英砂、小卵石、纱布、活性炭、蓬松棉等设计了如图1所示的简易净水器。填充在①、②、③区域的物品依次为______(填字母)。 A. 石英砂、小卵石、活性炭 B. 小卵石、石英砂、活性炭 C. 活性炭、小卵石、石英砂 （2）探究水的组成并制作分子模型。 ①小组同学用图2装置完成电解水的实验。与玻璃管a相连的是电源的______(填“正极”或“负极”)。 ②如图为小组同学制作的分子模型(“”表示氢原子，“”表示氧原子)，其中正确的是______(填字母)。 A.水分子模型 B.2个氢分子模型 C.氧分子模型 （3）调查燃料的变迁。液化石油气[主要成分为丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)]可作为燃料使用。分子数目相同的C3H8、C4H10，所含原子数目较多的是______(填化学式)。 【答案】（1）B （2） ①. 正极 ②. C （3）C4H10 【解析】 【小问1详解】 已知粒径：小卵石>石英砂，净水器中的小卵石、石英砂都是起过滤作用，过滤应由粗到细，先用小卵石过滤，再用石英砂过滤，然后用活性炭除去色素和异味，故填充在A、B、C区域的物品依次为小卵石、石英砂、活性炭，故选B。 【小问2详解】 ①电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比为1：2，由图可知，玻璃管a中收集的气体减少，则为氧气，则与玻璃管a相连的是电源的正极。 ②A、一个水分子中含有2个氢原子和1个氧原子，水分子模型为，该选项不正确； B、一个氢分子中含有2个氢原子，则2个氢分子模型为，该选项不正确； C、一个氧分子中含有2个氧原子，则氧分子模型为 ，该选项正确。 故选C。 【小问3详解】 一个C3H8中含有3+8=11个原子，一个C4H10中含有4+10=14个原子，则分子数目相同的C3H8、C4H10，C4H10所含原子数目较多。 13. 质量守恒定律的发现对化学的发展作出了重要贡献。 （1）验证质量守恒定律。 ①小明认为用图1实验会产生误差，理由是气球膨胀后不可忽略______的影响。 ②图2蜡烛燃烧减少的质量______(填“大于”、“小于”或“等于”)释放到空气中的水蒸气与二氧化碳的质量之和。 （2）质量守恒定律的应用。在一个密闭容器中有a、b、c、d四种物质，化学反应前后各物质的质量关系如图3刻度纸所示(例如：反应前a的质量为4g)。 ①反应后d物质的质量为______g。 ②该反应的基本反应类型是______。 【答案】（1） ①. 浮力 ②. 小于 （2） ①. 22 ②. 分解反应 【解析】 【小问1详解】 ①反应生成气体且氢气密度比空气小，左侧装置总体积变大，受到向上的浮力变大，造成称量的质量变小，所以会产生误差，故填：浮力； ②蜡烛燃烧消耗氧气，根据质量守恒定律，参加反应的蜡烛质量（即蜡烛减少质量）与参加反应的氧气质量总和等于生成二氧化碳和水蒸气的质量和。故蜡烛燃烧减少的质量小于释放到空气中的水蒸气与二氧化碳的质量之和； 【小问2详解】 由图可知，反应前a=4g，b=25g-4g=21g，c=28g-25g=3g，d=36g-28g=8g。反应后a=7g，b=11g-7g=4g，c=14g-11g=3g，d=36g-14g=22g。 由分析可知，反应后d的质量为22g； b、a的质量增加为反应物，b的质量减少为生成物，c的质量不变，可能是反应的催化剂，也可能没有参与反应，d的质量增加为生成物。反应物为c，生成物为a和d，符合一变多，属于分解反应。 14. 化学是一门以实验为基础的学科，请回答问题。 （1）实验1中观察到湿润紫色石蕊纸花变红，使其变红的物质是_____(填化学式)。 （2）实验2观察到澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为______；由该实验还可以得出分子具有的性质是______。 【答案】（1）H2CO3 （2） ①. CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O ②. 在不断地运动 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳不能使紫色石蕊溶液变红，但二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，碳酸的化学式为H2CO3。 【小问2详解】 二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：； 二氧化碳和石灰水不接触，但石灰水变浑浊，则说明分子在不断运动。 15. 氧气是维持生命的物质。化学小组对氧气展开如图活动。 活动一：图1装置利用传感器测定铜与氧气反应时空气中氧气含量的变化情况。实验中氧气传感器测得的数据如图2所示。 （1）从反应开始至冷却到室温，观察到铜粉表面逐渐变黑，气球______。 （2）充分加热后，氧气含量没有降为“0”的原因可能是______。 活动二：探究氧气的性质。 （3）图3中，观察到瓶口向上的可使带火星的木条复燃，瓶口向下的不能使带火星的木条复燃。由此说明氧气具有的物理性质是______，化学性质是______。 活动三：混制“富氧空气”。 （4）用纯氮气、氧气及如图装置，混制一瓶氧气体积分数为40%的“富氧空气”。先从导管______(填“a”或“b”)口通入氮气，排出一部分水，然后再通入氧气排出水。 【答案】（1）先膨胀后又变瘪 （2）空气不流通，不能充分反应或铜粉不足，无法将氧气全部反应或铜粉未平铺，无法充分反应 （3） ①. 密度比空气大 ②. 能支持燃烧 （4）b 【解析】 【小问1详解】 加热过程中，装置中的温度升高，压强增大，则气球会膨胀，冷却到室温后，由于氧气被消耗，气球又变瘪。 【小问2详解】 充分加热后，氧气含量没有降为“0”，是因为空气不流通，不能充分反应，或铜粉不足，没有将氧气完全反应等。 【小问3详解】 瓶口向上的可使带火星的木条复燃，瓶口向下的不能使带火星的木条复燃，说明氧气密度比空气大（物理性质）； 带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性（化学性质）。 【小问4详解】 气体密度比水小，若想利用排水法收集气体，可将气体从导管b口通入气体。 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 16. 根据下列实验装置图回答问题。 （1）仪器①的名称为______。 （2）实验室用装置甲制取并收集O2，集满O2后，应先______(填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”)。 （3）实验室用装置乙制取并收集CO2，应进行的改进是______，发生反应的化学方程式为______。 （4）图丙是化学小组的同学设计的简易供氧器，下列说法合理的是______(填字母)。 A. 反应仓的药品可以是高锰酸钾 B. 使用前，加湿仓必须注满水 C. 根据加湿仓中气泡的快慢可判断反应仓中产生氧气的速率 【答案】（1）铁架台 （2）将导管移出水面 （3） ①. 将导管伸到集气瓶底部 ②. CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ （4）C 【解析】 【小问1详解】 据图可知，仪器①的名称为：铁架台； 【小问2详解】 用加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，集满O2后，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防水槽内的水倒吸入试管，使试管炸裂； 【小问3详解】 实验室用大理石或石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，大理石或石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；用装置乙制取并收集二氧化碳，采用的是向上排空气法，需要进行的改进措施是将导管口伸到集气瓶底部，有利于空气的排出； 【小问4详解】 A、由图丙可知，反应仓相当于固液常温型发生装置，而用高锰酸钾制取氧气需要加热，故说法错误； B、使用前，加湿仓必须注水但不必注满水，注满水会导致吸氧时易将水吸出，故说法错误； C、氧气产生速率快时，进入加湿仓的氧气多，产生的气泡就快；氧气产生速率慢时，气泡就慢；所以根据加湿仓水中气泡的快慢，可判断反应仓中产生氧气的速率，故说法正确； 故选C。 17. 某小组以“燃烧与灭火”为主题开展项目式学习。 任务一：探究燃烧的条件 小组同学设计并完成了图1所示实验。A中有气泡产生，B、D中白磷不燃烧，C中白磷燃烧。(已知白磷的着火点为40℃) （1）A装置中发生反应的化学方程式为______。 （2）对比B、C装置中的实验现象，说明燃烧的条件之一是______。 （3）要使D中的白磷燃烧，可以采用的方法是______。 任务二：探究燃烧的影响因素 （4）图2为铁在不同情况下反应的实验，对比______，说明反应物与氧气的接触面积不同，现象不同。 （5）西汉青铜雁鱼灯的工作原理如图3所示。当看到大量黑烟产生时，应______(填“扩大”或“减小”)进风口，从而促进燃料充分燃烧。 任务三：认识灭火原理 （6）雁鱼灯的灯罩可自由开合，关闭灯罩火焰熄灭，其中蕴含的灭火原理是______。 【答案】（1） （2）需要与氧气接触 （3）加热 （4）甲与丙 （5）扩大 （6）隔绝氧气或空气 【解析】 【小问1详解】 A中过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，化学方程式为； 【小问2详解】 B中白磷与氧气隔绝、温度达到白磷的着火点，不燃烧；C中白磷与氧气接触、温度达到白磷的着火点，燃烧，对比说明燃烧的条件之一是与氧气接触； 【小问3详解】 D中的白磷只与氧气接触，不燃烧，要使D中的白磷燃烧，可以采用的方法是加热，使温度达到白磷的着火点； 【小问4详解】 图2为铁在不同情况下反应的实验，对比甲（铁丝在空气中不燃烧）丙（铁粉在空气中剧烈燃烧），说明反应物与氧气的接触面积不同，现象不同； 【小问5详解】 当看到大量黑烟产生时，说明氧气不足，发生不完全燃烧，应扩大进风口，增加氧气浓度，从而促进燃料充分燃烧； 【小问6详解】 雁鱼灯的灯罩可自由开合，关闭灯罩火焰熄灭，是利用隔绝氧气或空气，达到灭火的目的。 四、计算与分析题(5分) 18. 实验室用10g含杂质的高锰酸钾样品制取氧气，充分加热至固体质量不再改变时，称量固体质量比反应前减少了0.96g。(杂质不参与反应，也不发生物理变化) 请分析并计算： （1）产生氧气的质量为_____g。 （2）计算该样品中高锰酸钾的质量分数。 【答案】（1）0.96 （2）设参加反应的高锰酸钾的质量为x， x=9.48g 该样品中高锰酸钾的质量分数为×100%=94.8%； 答：该样品中高锰酸钾的质量分数为94.8%。 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律可知，产生氧气的质量为：0.96g； 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 神木市2024~2025学年度第一学期质量检测调研 九年级化学试题 注意事项： 1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：O-16 K-39 Mn-55 第一部分 (选择题共18分) 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 下列物质的成分只含非金属元素的是 A. 干冰 B. 二氧化锰 C. 氧化铝 D. 氢氧化钙 2. 造纸技术的提高与化学的发展密切相关。在唐朝时，人们在造纸过程中加“矾”以改善纸张质量。这种“矾”的主要成分为硫酸铝[]，硫酸铝所属的物质类别是 A. 单质 B. 化合物 C. 氧化物 D. 混合物 3. 规范操作是实验成功的保证。下列操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 检查装置气密性 C. 倾倒液体 D. 取用固体试剂 4. 为国育才，五育并举。下列项目所涉及的化学知识正确的是 选项 项目 涉及的化学知识 A 德：设计低碳行动方案 提倡使用不含碳元素的物质 B 体：剧烈运动后喝矿泉水补充“钠、镁” 矿泉水中的“钠、镁”指钠、镁原子 C 美：用墨绘制的水墨画能够长久保存 常温下，碳单质的化学性质稳定 D 劳：用明矾处理较浑浊的河水 明矾可以除去水中所有杂质 A. A B. B C. C D. D 5. “归纳与比较”是学习化学的重要方法。下列说法正确的是 A. 物质的构成——金刚石和石墨的碳原子排列方式相同 B. 物质的组成——二氧化碳比一氧化碳多一个氧元素 C. 物质的用途——氧气和氮气都可以供给呼吸 D. 物质的转化——氢气和水在一定条件下可以互相转化 6. 我国的四大发明之一黑火药爆炸时的化学方程式为，下列说法不正确的是 A. ：表示硝酸根离子 B. 氮原子的结构示意图： C. K2S读作硫酸钾 D. 3CO2：表示3个二氧化碳分子 7. 下列有关实验现象描述不正确的是 A. 硫燃烧，产生蓝紫色火焰 B. 倾倒CO2后，蜡烛自下至上依次熄灭 C. 加入水后，观察到U形管中红墨水左高右低 D. 加热后试管①中黑色固体变红 8. 下列反应中，用如图中横轴表示反应时间，则y轴表示的意义正确的是 A. 一定质量的镁在氧气中燃烧，y表示氧化镁的质量 B. 向灼热的木炭中通入足量的二氧化碳，y表示固体的质量 C. 向灼热的氧化铜中通入足量的一氧化碳，y表示固体的质量 D. 加热一定质量的高锰酸钾，y表示固体中钾元素的质量分数 9. 下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别木炭粉和二氧化锰两种黑色粉末 分别加入到过氧化氢溶液中，观察现象 B 测定空气中氧气的含量 用木炭代替红磷在空气中燃烧 C 除去CO2中的少量CO 通入O2，点燃 D 验证可燃性气体中含有H2 点燃气体，在火焰上方罩干冷烧杯，观察烧杯内壁是否出现液滴 A. A B. B C. C D. D 第二部分 (非选择题共42分) 二、填空及简答题(共6小题，计24分) 10. 陶瓷是我国的重大发明之一，是中华文化的重要载体。 （1）古法制瓷：以陶土为原料生产陶瓷。下列陶瓷制作过程中发生化学变化的是______(填字母)。 A. 镇浆制泥 B. 拉坯造型 C. 高温烧制 D. 磨光上釉 （2）传承与创新：新型发光陶瓷是将高科技蓄光材料融入传统陶瓷釉料中，经高温烧制而成。它吸蓄光能后，可在阴暗环境中自行发光。 ①生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进行，主要利用了稀有气体的化学性质______(填“稳定”或“不稳定”)。 ②陶瓷烧制过程中，若坯料中铁粉未被除去，则烧制后陶瓷上会出现黑点，原因是______。 （3）科技陶瓷的应用：氮化硅(Si3N4)陶瓷是一种新型材料，可用于航天工业。Si3N4中Si元素的化合价为+4，则N元素的化合价为_____。 11. 我国正在深地、深海、深空等领域积极抢占科技制高点。 （1）“深地一号·顺北油气基地”成功勘探出全球最深的油气田，获取丰富的石油和天然气资源。天然气的主要成分是______。 （2）国产大型邮轮“爱达•魔都号”已正式开启商业航行。轮船外壳使用了大量钢铁，工业上用赤铁矿炼铁的原理是：，则X的化学式为_____。 （3）空间站实验舱使用了柔性三结砷化镓太阳能电池。镓在元素周期表中的信息如图，则镓原子的核内质子数为______。 12. 跨学科小组进行如图实践活动，请回答问题。 （1）设计和制作净水器。小组同学利用塑料瓶、石英砂、小卵石、纱布、活性炭、蓬松棉等设计了如图1所示的简易净水器。填充在①、②、③区域的物品依次为______(填字母)。 A. 石英砂、小卵石、活性炭 B. 小卵石、石英砂、活性炭 C. 活性炭、小卵石、石英砂 （2）探究水的组成并制作分子模型。 ①小组同学用图2装置完成电解水的实验。与玻璃管a相连的是电源的______(填“正极”或“负极”)。 ②如图为小组同学制作的分子模型(“”表示氢原子，“”表示氧原子)，其中正确的是______(填字母)。 A.水分子模型 B.2个氢分子模型 C.氧分子模型 （3）调查燃料的变迁。液化石油气[主要成分为丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)]可作为燃料使用。分子数目相同的C3H8、C4H10，所含原子数目较多的是______(填化学式)。 13. 质量守恒定律的发现对化学的发展作出了重要贡献。 （1）验证质量守恒定律。 ①小明认为用图1实验会产生误差，理由是气球膨胀后不可忽略______的影响。 ②图2蜡烛燃烧减少的质量______(填“大于”、“小于”或“等于”)释放到空气中的水蒸气与二氧化碳的质量之和。 （2）质量守恒定律的应用。在一个密闭容器中有a、b、c、d四种物质，化学反应前后各物质的质量关系如图3刻度纸所示(例如：反应前a的质量为4g)。 ①反应后d物质的质量为______g。 ②该反应的基本反应类型是______。 14. 化学是一门以实验为基础的学科，请回答问题。 （1）实验1中观察到湿润紫色石蕊纸花变红，使其变红的物质是_____(填化学式)。 （2）实验2观察到澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为______；由该实验还可以得出分子具有的性质是______。 15. 氧气是维持生命的物质。化学小组对氧气展开如图活动。 活动一：图1装置利用传感器测定铜与氧气反应时空气中氧气含量的变化情况。实验中氧气传感器测得的数据如图2所示。 （1）从反应开始至冷却到室温，观察到铜粉表面逐渐变黑，气球______。 （2）充分加热后，氧气含量没有降为“0”的原因可能是______。 活动二：探究氧气的性质。 （3）图3中，观察到瓶口向上的可使带火星的木条复燃，瓶口向下的不能使带火星的木条复燃。由此说明氧气具有的物理性质是______，化学性质是______。 活动三：混制“富氧空气”。 （4）用纯氮气、氧气及如图装置，混制一瓶氧气体积分数为40%的“富氧空气”。先从导管______(填“a”或“b”)口通入氮气，排出一部分水，然后再通入氧气排出水。 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 16. 根据下列实验装置图回答问题。 （1）仪器①的名称为______。 （2）实验室用装置甲制取并收集O2，集满O2后，应先______(填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”)。 （3）实验室用装置乙制取并收集CO2，应进行的改进是______，发生反应的化学方程式为______。 （4）图丙是化学小组的同学设计的简易供氧器，下列说法合理的是______(填字母)。 A. 反应仓的药品可以是高锰酸钾 B. 使用前，加湿仓必须注满水 C. 根据加湿仓中气泡的快慢可判断反应仓中产生氧气的速率 17. 某小组以“燃烧与灭火”为主题开展项目式学习。 任务一：探究燃烧的条件 小组同学设计并完成了图1所示实验。A中有气泡产生，B、D中白磷不燃烧，C中白磷燃烧。(已知白磷的着火点为40℃) （1）A装置中发生反应的化学方程式为______。 （2）对比B、C装置中的实验现象，说明燃烧的条件之一是______。 （3）要使D中的白磷燃烧，可以采用的方法是______。 任务二：探究燃烧的影响因素 （4）图2为铁在不同情况下反应的实验，对比______，说明反应物与氧气的接触面积不同，现象不同。 （5）西汉青铜雁鱼灯的工作原理如图3所示。当看到大量黑烟产生时，应______(填“扩大”或“减小”)进风口，从而促进燃料充分燃烧。 任务三：认识灭火原理 （6）雁鱼灯的灯罩可自由开合，关闭灯罩火焰熄灭，其中蕴含的灭火原理是______。 四、计算与分析题(5分) 18. 实验室用10g含杂质的高锰酸钾样品制取氧气，充分加热至固体质量不再改变时，称量固体质量比反应前减少了0.96g。(杂质不参与反应，也不发生物理变化) 请分析并计算： （1）产生氧气的质量为_____g。 （2）计算该样品中高锰酸钾的质量分数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $