第9课《木兰诗》同步练习 2024—2025学年统编版语文七年级下册

第9课《木兰诗》同步练习2024—2025学年统编版语文七年级下册(附答案) 一、积累与运用 1.名句默写 ①万里赴戎机,_。(《木兰诗》) ②_,寒光照铁衣。 ③雄兔脚扑朔,_;双兔傍地走,_? 2.词语解释 ①愿为市鞍马(市:_) ②赏赐百千强(强:_) ③著我旧时裳(著:_) 3.古今异义 ①卷卷有爷名(古义:_;今义:_) ②双兔傍地走(古义:_;今义:_) 4.文学常识 ①《木兰诗》选自《_》,是_(朝代)时期北方的一首_(体裁)。 ②乐府诗的语言特点是多用_、_等修辞手法,风格_。 二、综合性学习 1.主题探究 班级拟开展“巾帼英雄”主题探究活动,请完成以下任务: 任务一:列举两位中国古代文学作品中的女性英雄形象(除木兰外),并简述其事迹。 任务二:结合《木兰诗》,设计一期“木兰精神”主题手抄报,写出两个栏目名称及内容概要。 2.文化传承 有同学认为“古代女子从军是虚构的,缺乏现实意义”,请引用《木兰诗》中的诗句反驳此观点,并说明理由。 三、阅读 (一)课内阅读 阅读《木兰诗》选段,完成1-5题。 【原文】 “唧唧复唧唧,木兰当户织……愿为市鞍马,从此替爷征。 …… 朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 …… 脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。” 1.内容理解:开篇“唧唧复唧唧”属于哪种描写?有何作用? 2.修辞手法:“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭”运用了_手法,分析其表达效果。 3.语言特色:赏析“将军百战死,壮士