1.1技术的发展课件-2024-2025学年苏教版（2019）高中通用技术必修一

1 第一章 走进技术世界 《庄子.天地》中有：“通于天地者，德也；行于万物者，道也；上治人者，事也；能有所艺者，技也。技兼于事，事兼于义，义兼于德，德兼于道，道兼于天。”技术不仅蕴含着原理、规律和方法，而且承载着人们的价值取向和道德准则。技以载道、技道融合是技术发展的真谛。 从人类远祖掌握钻木取火的技术开始，人类历史便拉开了文明的序幕。技术不仅保护人、解放人、发展人，满足人类的需求，而且推动社会的发展，促进文明的进步。技术的迅猛发展，更为人类的未来生活描绘了神奇灿烂的图景。 目录 一 二 三 技术的性质 技术的发展 技术的价值 §1.1 技术的发展 1 任务一 追溯技术的历史 任务二 展望技术的未来 学习目标 1.通过活动体验和案例分析，感悟技术的历史发展给人类社会带来的变化。 2.畅想技术的未来，形成对待技术的积极情感和理性态度。 走进情境 新学期伊始，某校高一（3）班学生在一处背山靠水的空地上展开了为期五天的野外生存体验活动。同学们环顾四周，没有屋舍，没有人烟，仿佛身处《鲁滨孙漂流记》中的荒岛，吃、住、行全靠自己解决。同学们的心情也由最初的兴奋转变为充满挑战的期待，大家纷纷行动起来。 5 任务一 追溯技术的历史 从人类磨制石器、钻木取火开始，技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。 衣 食 住 行 通信 6 任务一 追溯技术的历史 衣 7 食 任务一 追溯技术的历史 8 住 任务一 追溯技术的历史 9 行 任务一 追溯技术的历史 10 通信 任务一 追溯技术的历史 11 任务一 追溯技术的历史 12 任务一 追溯技术的历史 钻木取火 体验目的：通过钻木取火，体验技术的产生和发展。 情境展示：孙宇所在的第一小组的任务是生火做饭。同学们收集了一些干树枝和干草，垒起炉灶，开始生火。他们准备效仿古人钻木取火，获得火源。 问题分析：…… 技术体验 13 任务一 追溯技术的历史 技术的产生是为了满足人类需要，运用各种物质及装置，工艺方法，结合经验与知识技能，实现的具有一定使用价值的创造性实践活动。 技术： 是人类文明的重要组成部分 是社会生产力水平的重要标志之一 是人类物质财富与精神财富的积累形式之一 动植物油灯 火把 蜡烛 煤油灯 白炽灯 电弧光灯 卤素灯 日光灯 激光灯 节能灯 LED灯 OLED灯 14 任务一 追溯技术的历史 阅读案例分析：从火到灯——人类走向文明的历程 讨论： 1、如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，世界将会是怎么样的一幅图景？ 2、人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产生和发展？ 15 任务一 追溯技术的历史 生产工具作为生产力的标志，它的进步推动了人类社会不断向前发展。人类社会历史发展依据生产工具的变革，先后经历了石器时代、青铜时代、铁器时代、蒸汽时代、电气时代、信息时代。 2025/3/3 16 任务一 追溯技术的历史 17 任务一 追溯技术的历史 我国不仅在数学、天文学、化学、农学、医学等多个学科领域有过重大的发现和创造，而且在农作物栽培、纺织、冶铸、机械、土木、水利、建筑、园林、航海等技术领域展现过高超的技术水平。火药、指南针、造纸术等科技发明更是推动了世界近代历史的进程。 马上行动 李约瑟难题 火药 、指南针、造纸术等科技发明推动了现在近代史的进程，但是发明于中国却没有促进当时的时代的科技发展是为什么？ 李约瑟关于中国科技停滞的思考，即著名的"李约瑟难题"，引发了世界各界关注和讨论。其对中国文化，科技做出了极为重要的研究，被中国媒体称为"中国人民的老朋友"。 英国学者李约瑟（1900~1995）在其编著的《中国科学技术史》中提出：“尽管中国古代对人类科技发展做出了很多重要贡献，但为什么科学和工业革命没有在近代的中国发生？”由此形成著名的“李约瑟难题”。 任务一 追溯技术的历史 19 任务一 追溯技术的历史 改革开放以来，以航天技术、 原子能技术、电子计算机的应用为代表的机空间术飞速发展。“神舟” 系列载人飞船、“嫦娥” 系列探月工程、“天宫”系列空间实验室、暗物质粒子探测卫星“悟空”号、量子通信实验卫星“墨子”号、高温超导、纳米材料、激光技术、增材制造、重大新药创制、重大传染疾病防治取得重大科技成果。此外，在区域协同发展建设中，三峡工程、西气东输、西电东送、青藏铁路等重大工程成果丰硕。 中国制造2025 任务一 追溯技术的历史 21 任务二 展望技术的未来 未来，技术将日益成为引导社会变化，塑造社会变化，应对社会变化的重要因素。面对技术对人类和社会所产生的重大影响，人们常常会问:技术的未来将走向何方? 清晨，智能唤醒灯营造出充足的光照，以自然的方式温柔地将文莉和凯峰唤醒。“看到”他们醒了，窗帘自动打开。窗户“判断”出今天室外的空气状况不错，自动打开通风。衣柜上也显示出天气情况和出行着装建议。文莉通过语音做出选择后，搭配好的服装自动从衣柜中“走”了出来。 卫生间里，智能马桶自动检测出文莉和凯峰尿液的各项指标均正常。智能牙刷检测出凯峰有牙周炎，需要预约牙医进行检查，并自动与家庭医生进行预约。洗衣机则根据衣料和颜色自动设置好洗涤方式并开始运转。 整合了一家人健康记录和冰箱食物存储信息的智能厨房已经自动做出一顿营养早餐。早餐结束后，智能管家机器人“小智”把家里的垃圾投入“微生物燃料电池堆栈”，将其转化为燃料和电能，实现可持续性家庭发电。凯峰、文莉和女儿小玥则坐上无人驾驶汽车驰骋在空中高速公路上，开启一天的工作和学习生活。 任务二 展望技术的未来 文莉家的智能生活 23 任务二 展望技术的未来 爱因斯坦曾写下一篇“写给五千年后人民”的《告后人书》，文中写道：“我们这个时代产生了许多天才人物，他们的发明可以使我们生活舒适很多……纵然有这一切……人人都生活在恐惧的阴影里，生怕失业……而且不同国家的人民还不时互相残杀。因此一想到未来，大家都忧心忡忡。” 阿尔伯特·爱因斯坦（Albert Einstein；1879年3月14日—1955年4月18日） 有人认为，技术的进步发展可以解决由当前技术引发而自身又无法解决的一系列问题，因此我们要相信技术，依赖技术。 有人则认为，技术的进步发展固然可以消除它所带来的一切已知的危害，但是谁能保证，它不会给我们带来新的更为严重的灾难呢? 对“技术的未来”的思考和憧憬，应当从人类的根本利益出发，从人类的刚益出发，从人类的长远利益出发，更加理性地看待技术;以更为负责、更已、更具道德的方式使用技术;以亲近技术的情感、积极探究的姿态参与技力，并共同建构个人与社会、人类与自然、经济与文化相协调的技术世界。 任务二 展望技术的未来 我们该如何理性地看待技术在人类历史发展过程中所起的作用？ THANK YOU 汇报人： Lavf60.4.100 $$