2016年春七年级语文下册（语文版）教学课件：29.《古文二则》（2份）（2份打包）

庄子，姓庄，名周，战国时期伟大的思想家、文学家，道家学说的主要创始人之一。老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。 代表作品为《庄子》，名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。 《庄子》是庄周和他的门人及后学的著作集，为道家经典之一。 《庄子》具有很高的文学价值。文章多采用寓言、故事形式，想象丰富，气势壮阔。富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩。 学习目标 1、正确、通顺、有节奏地朗读课文 2、疏通文意，理解重点词语 3、领会故事蕴含的道理 读准字音，把握节奏， 达到熟练朗读。 读 译 结合课下注释及资料，逐句翻译课文，注意重点文言词汇. 解释词语 1、顾谓从者曰 2、郢人垩漫其鼻端 3、使匠石斫之 4、听而斫之 5、尝试为寡人为之 6、臣则尝能斫之 7、臣之质死久矣 8、吾无以为质矣 回头看 通“墁”，涂抹 砍、削 听信、听任 试验 曾经 对象、搭档 没有用来…… 思 1、对于匠石和郢人二人，你最佩服的是哪一个？为什么？ 2、郢人“立不失容”说明了什么？ 3、庄子讲述郢人这个故事的用意是什么？ 郢人 匠人运斤成风，郢人立不失容 郢人死后，匠石无以为质 告诫人们，要以诚相托，以心相印；信任，能够产生力量，能够创造奇迹。 $$ 《列子》又名《冲虚经》，相传为战国列御寇所著，道家重要典籍。该书按章节分为《天瑞》《黄帝》《周穆王》《仲尼》《汤问》《力命》《杨朱》《说符》等八篇，一百四十章，由哲理散文、寓言故事、神话故事、历史故事组成。而基本上则以寓言形式来表达精微的哲理。 列御寇，东周威烈王时期郑国圃田人，思想家和寓言文学家，史称列子。思想上崇尚虚无缥缈，生前被称作“有道之士”，是中国道家和哲学史上的著名人物。 俞伯牙，名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时代楚国郢都（今湖北荆州）人。他虽为楚人，却任职晋国上大夫，且精通琴艺。 钟子期，名徽，字子期。春秋楚国（今湖北汉阳）人。是一名樵夫。 解释下列加点的词语。 ⑴伯牙善鼓琴（          ）              ⑵伯牙游于泰山之阴（          ） ⑶更造崩山之音（          ）            ⑷志想象犹吾心也（          ） 初读课文 自读课文，要求读准字音，读出停顿 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓 琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉 峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期 曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙 所念，钟子期必得之。 擅长，善于 意念 好啊 山高的样子 盛大的样子 心中想到的 获得 伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止 于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初 为霖雨之操，更造崩山之音。曲每 奏，钟子期辄穷其趣。 游览 北面 通“猝”，突然 停 于是 拿 起初 大雨琴曲 再 就 穷尽 旨趣、意旨 伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉， 子之听夫志，想象犹吾心也。吾于 何逃声哉？” 于是 停止弹琴 从 哪里   一、“伯牙善鼓琴，钟子期善听”具体表现在哪里？ 伯牙善鼓琴：心中所想便可以弹奏。 钟子期善听：伯牙弹奏，子期便可以领会。 二、文中主要的描写方法是什么？好处？ 语言描写。 通过对话，表现出伯牙善鼓琴，子期善听。 二人是心意相通的知音。 描述简洁，中心突出。 伯牙善鼓琴 伯牙善鼓琴： 志在登高山 子期善听： 峨峨兮若泰山 志在流水 洋洋兮若江河 中心： 知音难求 知己难遇 列子心胸豁达，贫富不移，荣辱不惊。因家中贫穷，常常吃不饱肚子，以致面黄肌瘦。有人劝郑国执政子阳资助列子，以搏个好士之名，于是子阳就派人送他十车粮食，他再三致谢，却不肯收受实物。妻子埋怨说:我听说有道的人，妻子孩子都能快乐地生活，现在我却常常挨饿。宰相送粮食给你你却不接受，我真是命苦啊。列子笑着对妻子说:子阳并不真的了解我，听了别人的话才送粮给我。以后也可能听别人的话怪罪我，所以我不能接受。一年后郑国发生变乱，子阳被杀，其党众多被株连致死，御寇得以安然无恙。 一、“知音”是关于俞伯牙和钟子期因为音乐而结交的 故事。现在比喻了解自己，和自己心意相通的人。 二、后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲《高山流水》。今天“高山流水”这个成语常用来比喻美妙的音乐或知音知己。 三、《伯牙绝弦》（《伯牙碎琴》）中，“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。” 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ $$