2025年盐城中考化学（人教版）总复习《专题7空气和氧气》强化提优（七）

2025年盐城中考化学（人教版）总复习《专题7空气和氧气》强化提优（七） （时间：60分钟 满分：70分） 一．选择题(30分) 1.(2024·吉林四平·二模)关于空气中二氧化碳说法正确的是( ) A.含量最多 B.由分子构成 C.可作燃料 D.不与水反应 【答案】:B 【解析】:A项，空气中含量最多的气体是氮气，不是二氧化碳，故A错误;B项，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，故B正确; C项，二氧化碳不具有可燃性，不能做燃料，故C错误;D项，二氧化碳能与水反应生成碳酸，故D错误。 2.(2024·重庆·二模)空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是( ) A.高海拔地区的空气中氧气的体积分数小于21% B.空气中的氧气主要来源于植物的光合作用 C、人体呼吸过程吸入空气，呼出的气体中一定没有氧气 D.目前计入空气污染指数的项目不包含 CO2和O3 【答案】: B 【解析】:A项，高海拔地区空气稀薄，但氧气的体积分数仍为21%，故A错误;B项，植物光合作用吸收二氧化碳释放氧气，是空气中氧气的主要来源，故B正确;C项，人体呼出气体中氧气含量减少，但不是一定没有氧气，故C错误;D项，二氧化碳不属于大气污染物，臭氧属于污染物，故D错误。 3.(2024-湖南长沙一模)空气是人类赖以生存的重要资源。下列物质中不属于空气污染物的是( ) A、二氧化硫 B.一氧化碳 C.颗粒物 D.二氧化碳 【答案】:D 【解析】:目前计入空气污染指数的项目有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧等，二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染物，故D正确。 4.(2024-河南信阳一模)烟花在燃放过程中生成的SO2和NOz气体对环境造成的主要危害是( ) A.雾霾 B.温室效应 C，酸雨 D.沙尘暴 【答案】:C 【解析】:SO2和NO2气体与水、氧气反应生成硫酸、硝酸，会形成硫酸型酸雨和硝酸型酸雨，故C正确。空气中氧气含量的测定 5.(2024·湖南长沙)神舟十八号“太空养鱼”项目进展顺利。下列能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是( ) A. O2 B.N2 C.CO2 D.H20 【答案】: A 【解析】:氧气能供给呼吸，可供给斑马鱼和宇航员呼吸，氮气、二氧化碳、水都不能供给呼吸，所以答案为A。 6.(2024·广西)下列物质能在氧气中剧烈燃烧，产生火星四射现象的是( ) A.蜡烛 B.红磷 C.木炭 D.铁丝 【答案】: D 【解析】:铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体;蜡烛在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体和水;红磷在氧气中燃烧产生大量白烟;木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，所以答案为 D。 7.(2024·黑龙江牡丹江)下列关于氧气用途的说法错误的是( ) A. 炼钢 B.航天燃料 C.医疗急救 D.潜水 【答案】: B 【解析】:氧气具有助燃性，可用于炼钢;能供给呼吸，可用于医疗急救和潜水;但氧气不具有可燃性，不能作航天燃料，所以答案为B。 8.(2024·内蒙古赤峰)如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置(夹持装置已省略)。关于该实验认识正确的是( ) A.现象: 实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 B.推论:实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性 C.分析:红磷的量多或少，都不会影响实验结果 D.评价: 用改进装置实验，能减少对空气的污染 【答案】: D 【解析】:红磷燃烧产生大量白烟，不是白雾，A错误;实验后玻璃管中剩余气体不支持燃烧也不具有可燃性，B错误;红磷量不足会使测量结果偏小，C错误;改进装置在密封装置内引燃红磷，能减少五氧化二磷对空气的污染，D正确，所以答案为D。 9.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示，关于三个反应的叙述中不正确的是（　　） A．都是化合反应   B．生成物都是固体   C．都需要点燃   D．都是氧化反应 【答案】B 【解析】A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，以上三个反应均符合“多变一”的特征，均属于化合反应，故选项说法正确。B、硫燃烧后生成的是二氧化硫气体，故选项说法错误。C、三个反应都需要点燃，故选项说法正确。D、铁属于金属单质，硫、磷属于非金属单质，都是单质和氧气反应，故选项说法正确。故选:B。 第9题图 第10题图 10.如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是(　　) (提示：铁与氧气发生缓慢氧化的产物的主要成分是氧化铁) A．硫、磷在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性 C．铁在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同 D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量 【答案】C 【解析】 硫、磷在氧气中燃烧，现象分别是产生蓝紫色火焰、大量的白烟；Ⅰ、Ⅱ两类反应，分别体现了氧气的助燃性、氧化性，氧气不具有可燃性；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，发生缓慢氧化生成三氧化二铁，铁在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同；Ⅰ类反应物质在氧气中燃烧，放出大量的热，Ⅱ类反应物质发生缓慢氧化，也放出热量。 11．某实验小组为探究氧气的性质，利用下图装置和氧气浓度传感器测得氧气浓度随时间变化的曲线如下图。B点时，将隔板稍向上提起，下列通过装置和数据获得的信息错误的是（　　） A．空气中氧气的浓度大约为20% B．AB段氧气浓度增大，说明氧气的密度比空气大 C．C点时，带火星的木条剧烈燃烧 D．实验结束时，氧气被完全消耗 【答案】D 【解析】A、空气中氧气约占21%，从图像看氧气约占20%，故该说法不符合题意；B、氧气的密度大于空气密度，倾倒时氧气下沉，故该说法不符合题意；C、根据BC段，隔板稍微向上提起，所以C点后氧气浓度减小，左侧区域中带火星的能剧烈燃烧，故该说法不符合题意；D、根据图像分析可以知道，反应完后氧气体积分数不是零，故该说法符合题意。故答案为：D。 12.校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法不正确的是( ) A.二氧化碳含量增多会引起酸雨 B.PM2.5的含量越高，空气质量越差 C.积极植树造林有助于提升空气质量 D.加强空气质量检测，有利于改善空气污染 【答案】A 【解析】A.空气中二氧化碳含量增多会引起温室效应，酸雨是由二氧化硫、二氧化氮引起的，该选项说法不正确:B.PM2.5属于细颗粒物，其含量越高，空气质量越差，该选项说法正确; C.积极植树造林有助于减少扬尘，提升空气质量，该选项说法正确;D.加强空气质量检测，有利于调控工业布局、减少空气污染，该选项说法正确。故选A。 13.有六种物质：①汽车排放的尾气；②水蒸发形成的蒸气；③石油化工厂排放的废气；④植物光合作用放出的气体；⑤人呼出的二氧化碳气体；⑥煤燃烧产生的烟尘。其中均会使空气受到污染的是( ) A. ①③⑤   B. ②③⑥   C. ①③⑥   D. ①④⑤ 【答案】C 【解析】①汽车排放的尾气中含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等;故正角;②水蒸发的水蒸气是空气的成分之一，不是空气污染物;故错误;③石油化工厂排放的废气一氧化碳、二氧化硫、未然烧的碳氢化合物、氮的氧化物等空气污染物;故确;④植物光合作用放出的气体是氧气，氧气是空气的成分之一，不是空气污染物;故错误;⑤人呼出的二氧化碳气体是空气的成分之一，不是空气污染物;故错误;⑤煤燃烧产生的烟尘中含有大量的可吸入颗粒物属于空气污染物;故正确;故选:C。 14.防治空气污染，保护生态环境。下列做法不合理的是（　　） A．开发和使用清洁能源 B．车辆尾气净化后排放 C．工业废气排放到高空 D．管理和控制工地扬尘 【答案】C 【解析】A、开发和使用清洁能源既能节约化石能源，又能减少污染物的排放，故A做法合理;B、车辆尾气中含有烟尘和有害气体，净化后排放可以防止空气污染，故B做法合理;C、工业废气排放到高空不能从根本上减少污染物的量，故C做法不合理;D、管理和控制工地扬尘可以防止空气污染，故D做法合理。故选:C. 15.如图甲所示装置可用于测定空气中氧气含量。图乙是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系图(该装置气密性良好，P0是集气瓶内初始气压)。下列说法不正确的是（ ） A. 红磷的多少对实验结果无影响 B. 集气瓶中气压瞬间变大是红磷燃烧放热造成的 C. a点时红磷燃烧刚好停止 D. c→d压强降低是因为集气瓶内氧气被消耗 【答案】A 【解析】A、红磷的多少对实验结果有影响，红磷要过量，以完全消耗装置中的氧气，故选项说法错误。B、红磷燃烧放出大量的热，集气瓶中气压瞬间变大是红磷燃烧放热造成的，故选项说法正确。C、a点时压强最大，放出的热量最多，红磷燃烧刚好停止，故选项说法正确。D、c→d压强降低，是因为红磷燃烧消耗氧气，使装置内气压减小，故选项说法正确。 故选：A。 二．非选择题(40分) 16．（6分）空气中氧气含量测定的经典赏析。 教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图所示)。 (1)本实验中选择使用汞的优点有： ①汞在加热的条件下，只和氧气反应。 ②汞为液态，在汞槽中起到液封的作用，并能直接用来测量反应器内空间体积的变化。 ③生成的氧化汞分解又能得到汞和氧气，把得到的氧气加到剩下的4/5体积的气体中，结果所得气体跟空气的性质完全一样。 根据资料卡片，请再补充本实验使用汞的两个优点，并说明依据。 ④___________________________________________________________________________。 ⑤__________________________________________________________________________。 (2)通过实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。请根据现在的认识，对此结论予以补充。_____________。 【答案】（1） ④汞的沸点较低，汞蒸气与氧气反应比较充分，能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽     ⑤氧化汞的密度小于汞，且不溶于汞，因此易与汞分离     （3）空气的成分按体积计算，大约是：氧气21%、氮气78%、稀有气体等其他成分1% 【解析】（1）本实验使用汞的两个优点：汞的沸点较低，汞蒸气与氧气反应比较充分，能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽；氧化汞的密度小于汞，且不溶于汞，因此易与汞分离。 （2）拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积1/5的结论。根据现在的认识，对此结论予以补充∶氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。 17．（6分）在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了如图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，生成黑色固体氧化铜，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。 （1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是　 　。 （2）小强测得实验结果如下： 反应前注射器内气体总体积 反应后注射器内气体总体积 25mL 22mL 由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数　 　 21%（填“＞”、“＝”、“＜”）。造成该实验出现误差的原因可能是　 　。（填序号） ①没有交替缓缓推动两个注射器活塞；②读数时没有冷却至室温；③加入铜丝量太少；④加入铜丝量太多 （3）通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是　 　。 【答案】（1）使空气中的氧气充分反应 （2）＜；①②③；（3）通过化学反应除去混合物中的一种成分，再测量混合物在反应前后体积（或质量）的变化，从而得出该种成分的含量。（其它答案合理也可）。 【解析】（1）观察装置，注射器的前端、璃管比较细，不利于铜丝与注射器里的氧气反应，为了使注射器里的空气中的氧气能充分与铜丝反应，在实验加热过程中，可以交替缓慢推动两个注射器活塞；（2）由此数据计算空气中氧气的含量为：×100%＝12%，故小于21%；原因可能是没有交替缓缓推动两个注射器活塞；读数时没有冷却至室温；加入铜丝量太少； （3）测量混合物中某成分含量的方法是通过化学反应除去混合物中的一种成分，再测量混合物在反应前后体积（或质量）的变化，从而得出该种成分的含量。 18．（14分）课后查阅资料后小丽和小明利用如图1装置对氯酸钾制氧气进行了深入的探究学习。 资料：①氯酸钾的熔点约为356℃，二氧化锰的分解温度约为535℃．用酒精灯给物质加热，受热物质的温度一般约为400℃左右； ②不同配比是指氯酸钾和二氧化锰混合物中，氯酸钾和二氧化锰的质量比； ③氯酸钾分解时，传感器得到氧气浓度随温度的变化示意图（图2）及不同配比时氧气浓度随温度的变化示意图（图3）如下： 请回答问题： （1）分析图2，氯酸钾熔点　 　（填“高于”、“等于”或“低于”）其分解温度； （2）分析图2，在氯酸钾分解前，传感器得到氧气浓度降低的可能原因是　 　； （3）分析图3，氯酸钾分解温度随物质配比变化的规律是　 　，当物质配比为1：2时，氯酸钾分解温度约为　 　℃； （4）为证实二氧化锰的催化作用，小丽利用如图4装置进行如表所示的实验： 步骤 实验操作 实验现象 Ⅰ 检查气密性。 方法：　 　。 Ⅱ 分别在“Y”形管两侧支管中加入少量二氧化锰和氯酸钾，塞紧橡皮塞。 不填 Ⅲ 分别用酒精灯先后加热二氧化锰和氯酸钾，用带火星木条放在导管口。 加热左侧支管，可观察到　 　， 加热右侧支管，可观察到木条较长时间才能复燃。 Ⅳ 冷却后，将“Y”形管左侧支管中部分二氧化锰混入右侧支管中，振荡“Y”形管，加热，用带火星木条放在导管口。 加热后可观察到现象是　 　。 请回答： ①步骤Ⅰ中检查气密性方法是：　 　。 ②完善步骤Ⅲ中的填空：加热左侧支管，可观察到　 　。 ③步骤Ⅳ中，将二氧化锰混入右侧支管有余热的氯酸钾中的操作方法是　 　。 加热后可观察到现象是　 　。 ④小丽认为根据步骤Ⅳ的实验现象就能说明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，但小明不同意她的观点，小明认为还需证明在此反应中二氧化锰的　 　和　 　不变。后来在老师的指导下，小丽完善了实验方案，最终验证了自己的结论，则氯酸钾制取氧气的文化学方程式　 　 。 【答案】（1）低于； （2）试管内气压增大，排出一部分空气，使氧气浓度降低； （3）物质配比越大，氯酸钾分解温度越高； 70（温度在60℃～80℃之间即可）； （4）①连接装置，将导管放入水中，然后用手紧握Y型管的外壁，观察到导管口有气泡冒出，说明气密性良好；②木条不复燃；③将“Y”形管倾斜并抖动，使二氧化锰沿管壁滑入另一侧中； 相对于步骤Ⅲ中木条很快复燃；④质量 化学性质； KClO3KCl＋O2↑； 【解析】（1）通过图中的数据可知氯酸钾的分解温度大约是380℃，以及氯酸钾的熔点是356℃，所以KClO3分解温度低于其熔点；（2）实验装置内的空气受热膨胀，会发生逸出，导致装置内的氧气浓度降低，所以在KClO3分解前，传感器得到氧气浓度降低的可能原因是：试管内气压增大，排出一部分空气，氯酸钾还没有分解生成氧气；（3）通过分析图3中氯酸钾的分解数据可知，KClO3分解温度随物质配比变化的规律是配比越大，分解温度越高，当物质配比为1：2是，KClO3分解温度约为75℃；（4）Ⅰ、连接装置，将导管放入水中，然后用手紧握Y型管的外壁，观察到导管口有气泡冒出，说明气密性良好；Ⅱ、没有加热时，氯酸钾不会分解，所以没有任何现象发生；Ⅲ、加热二氧化锰没有氧气生成，所以木条不复燃；加热氯酸钾一段时间后，木条才复燃；Ⅳ、在二氧化锰的催化作用下，氯酸钾在较低的温度下就能分解生成氧气，操作方法是将“Y”形管倾斜并抖动，使二氧化锰沿管壁滑入另一侧中；①加热二氧化锰没有氧气生成，所以木条不复燃；加热氯酸钾一段时间后，木条才复燃；②在二氧化锰的催化作用下，氯酸钾在较低的温度下就能分解生成氧气，操作方法是将“Y”形管倾斜并抖动，使二氧化锰沿管壁滑入另一侧中；③在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率（既能提高也能降低），而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质叫做催化剂，在二氧化锰的催化作用下，加热氯酸钾分解为氯化钾和氧气； 19.(19分)2024年底，《省空气质量再提升2024-2025年行动计划》正式对外发布。其中提出，要力争实现11个设区市环境空气质量综合指数在全国168个重点城市中排名前移。某校实践小组的同学在老师的组织下，以空气质量“检测站”为载体，多角度的对空气污染物的监测、成分、处理等展开了项目化学习,任务一:网络调查近期山西空气质量 【网络查询】通过山西省生态环境厅查得的某日山西的空气质量如表所示。 （1）【讨论交流】空气质量最优的是__地区，空气质量指数(AQI)越______，空气质量越优。各地的首要污染物几乎都是PM，其可能对人体造成的危害是_________________________。 任务二:微型空气“检测站”监测空气质量 （2）【调查研究]】微型空气“检测站”可在_______________等位置成网状铺设，可实现对环境空气污染物、风向、风速、温度、湿度、气压的监测。 (3)【反思评价】某地每日定时在路面洒水，其好处是______________________________。 任务三:实验探究本地空气中是否存在二氧化硫 (4)【背景研究】山西能源结构以煤为主，燃煤可能会产生二氧化硫、______________(答一种即可)等空气污染物。 【提出问题】本地空气是否含有二氧化硫? 【调查资料】二氧化硫能使红色的品红溶液褪色; (5)【进行实验】 (6) 【归纳总结】煤中含有的硫燃烧生成二氧化硫的化学方程式为_____________________, (7) 硫在空气中燃烧的现象为__________________________。 任务四:设计改善空气质量的宣传活动 (7)【成果分享】同学们通过各种方式，认识到了空气质量检测的重要性，学会了微型空气质量“检测站”的使用。在本次项目化学习活动中，同学们提出了许多合理化的建议。为改善空气质量，作为中学生，你可以做的是_________________________________(答一种即可)。 【答案】(1)运城小影响人体的呼吸系统;(2)居民区(合理即可)(3)有效减少路面扬尘(合理即可)(4)二氧化氮(合理即可)(5)空气中含有二氧化硫(6)S＋O2SO2  ,产生微弱的淡蓝色火焰，生成无色、有刺激性气味的气体;(7)在校园里我们要节约用电等 【解析】(1)空气质量指数(AQI)越小，表示污染物的含量越少，空气质量越好，从图中可知，在这些城市里，空气质量最优的是运城地区:空气污染可能对人体造成的危害是呼吸道疾病。 (2)微型空气“检测站”可在居民区、公路边、大型商圈、工业园区等位置成网状铺设。(3)每日酒水的好处包括控制道路扬尘、增加空气湿度、提高空气质量等。(4)燃煤燃烧会产生二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒等空气污染物。(5)根据查阅资料显示，二氧化硫能品红溶液褪色，观察到品红溶液褪色，则废气中一定含有二氧化硫。(6)硫在空气中燃烧，现象是产生微弱的淡蓝色火焰，生成无色、有刺激性气味的气体，H化学方程式：S＋O2SO2 。(7)为了保护人类赖以生存的环境，在校园里我们要节约用电、双面使用纸张等。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年盐城中考化学（人教版）总复习《专题7空气和氧气》强化提优（七） （时间：60分钟 满分：70分） 一．选择题(30分) 1.(2024·吉林四平·二模)关于空气中二氧化碳说法正确的是( ) A.含量最多 B.由分子构成 C.可作燃料 D.不与水反应 2.(2024·重庆·二模)空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是( ) A.高海拔地区的空气中氧气的体积分数小于21% B.空气中的氧气主要来源于植物的光合作用 C、人体呼吸过程吸入空气，呼出的气体中一定没有氧气 D.目前计入空气污染指数的项目不包含 CO2和O3 3.(2024-湖南长沙一模)空气是人类赖以生存的重要资源。下列物质中不属于空气污染物的是( ) A、二氧化硫 B.一氧化碳 C.颗粒物 D.二氧化碳 4.(2024-河南信阳一模)烟花在燃放过程中生成的SO2和NOz气体对环境造成的主要危害是( ) A.雾霾 B.温室效应 C，酸雨 D.沙尘暴 5.(2024·湖南长沙)神舟十八号“太空养鱼”项目进展顺利。下列能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是( ) A. O2 B.N2 C.CO2 D.H20 6.(2024·广西)下列物质能在氧气中剧烈燃烧，产生火星四射现象的是( ) A.蜡烛 B.红磷 C.木炭 D.铁丝 7.(2024·黑龙江牡丹江)下列关于氧气用途的说法错误的是( ) A. 炼钢 B.航天燃料 C.医疗急救 D.潜水 8.(2024·内蒙古赤峰)如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置(夹持装置已省略)。关于该实验认识正确的是( ) A.现象: 实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 B.推论:实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性 C.分析:红磷的量多或少，都不会影响实验结果 D.评价: 用改进装置实验，能减少对空气的污染 9.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示，关于三个反应的叙述中不正确的是（　　） A．都是化合反应   B．生成物都是固体   C．都需要点燃   D．都是氧化反应 第9题图 第10题图 10.如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是(　　) (提示：铁与氧气发生缓慢氧化的产物的主要成分是氧化铁) A．硫、磷在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性 C．铁在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同 D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量 11．某实验小组为探究氧气的性质，利用下图装置和氧气浓度传感器测得氧气浓度随时间变化的曲线如下图。B点时，将隔板稍向上提起，下列通过装置和数据获得的信息错误的是（　　） A．空气中氧气的浓度大约为20% B．AB段氧气浓度增大，说明氧气的密度比空气大 C．C点时，带火星的木条剧烈燃烧 D．实验结束时，氧气被完全消耗 12.校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法不正确的是( ) A.二氧化碳含量增多会引起酸雨 B.PM2.5的含量越高，空气质量越差 C.积极植树造林有助于提升空气质量 D.加强空气质量检测，有利于改善空气污染 13.有六种物质：①汽车排放的尾气；②水蒸发形成的蒸气；③石油化工厂排放的废气；④植物光合作用放出的气体；⑤人呼出的二氧化碳气体；⑥煤燃烧产生的烟尘。其中均会使空气受到污染的是( ) A. ①③⑤   B. ②③⑥   C. ①③⑥   D. ①④⑤ 14.防治空气污染，保护生态环境。下列做法不合理的是（　　） A．开发和使用清洁能源 B．车辆尾气净化后排放 C．工业废气排放到高空 D．管理和控制工地扬尘 15.如图甲所示装置可用于测定空气中氧气含量。图乙是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系图(该装置气密性良好，P0是集气瓶内初始气压)。下列说法不正确的是（ ） A. 红磷的多少对实验结果无影响 B. 集气瓶中气压瞬间变大是红磷燃烧放热造成的 C. a点时红磷燃烧刚好停止 D. c→d压强降低是因为集气瓶内氧气被消耗 二．非选择题(40分) 16．（6分）空气中氧气含量测定的经典赏析。 教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图所示)。 (1)本实验中选择使用汞的优点有： ①汞在加热的条件下，只和氧气反应。 ②汞为液态，在汞槽中起到液封的作用，并能直接用来测量反应器内空间体积的变化。 ③生成的氧化汞分解又能得到汞和氧气，把得到的氧气加到剩下的4/5体积的气体中，结果所得气体跟空气的性质完全一样。 根据资料卡片，请再补充本实验使用汞的两个优点，并说明依据。 ④___________________________________________________________________________。 ⑤__________________________________________________________________________。 (2)通过实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。请根据现在的认识，对此结论予以补充。_____________。 17．（6分）在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了如图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，生成黑色固体氧化铜，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。 （1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是　 　。 （2）小强测得实验结果如下： 反应前注射器内气体总体积 反应后注射器内气体总体积 25mL 22mL 由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数　 　 21%（填“＞”、“＝”、“＜”）。造成该实验出现误差的原因可能是　 　。（填序号） ①没有交替缓缓推动两个注射器活塞；②读数时没有冷却至室温；③加入铜丝量太少；④加入铜丝量太多 （3）通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是　 　。 18．（14分）课后查阅资料后小丽和小明利用如图1装置对氯酸钾制氧气进行了深入的探究学习。 资料：①氯酸钾的熔点约为356℃，二氧化锰的分解温度约为535℃．用酒精灯给物质加热，受热物质的温度一般约为400℃左右； ②不同配比是指氯酸钾和二氧化锰混合物中，氯酸钾和二氧化锰的质量比； ③氯酸钾分解时，传感器得到氧气浓度随温度的变化示意图（图2）及不同配比时氧气浓度随温度的变化示意图（图3）如下： 请回答问题： （1）分析图2，氯酸钾熔点　 　（填“高于”、“等于”或“低于”）其分解温度； （2）分析图2，在氯酸钾分解前，传感器得到氧气浓度降低的可能原因是　 　； （3）分析图3，氯酸钾分解温度随物质配比变化的规律是　 　，当物质配比为1：2时，氯酸钾分解温度约为　 　℃； （4）为证实二氧化锰的催化作用，小丽利用如图4装置进行如表所示的实验： 步骤 实验操作 实验现象 Ⅰ 检查气密性。 方法：　 　。 Ⅱ 分别在“Y”形管两侧支管中加入少量二氧化锰和氯酸钾，塞紧橡皮塞。 不填 Ⅲ 分别用酒精灯先后加热二氧化锰和氯酸钾，用带火星木条放在导管口。 加热左侧支管，可观察到　 　， 加热右侧支管，可观察到木条较长时间才能复燃。 Ⅳ 冷却后，将“Y”形管左侧支管中部分二氧化锰混入右侧支管中，振荡“Y”形管，加热，用带火星木条放在导管口。 加热后可观察到现象是　 　。 请回答： ①步骤Ⅰ中检查气密性方法是：　 　。 ②完善步骤Ⅲ中的填空：加热左侧支管，可观察到　 　。 ③步骤Ⅳ中，将二氧化锰混入右侧支管有余热的氯酸钾中的操作方法是　 　。 加热后可观察到现象是　 　。 ④小丽认为根据步骤Ⅳ的实验现象就能说明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，但小明不同意她的观点，小明认为还需证明在此反应中二氧化锰的　 　和　 　不变。后来在老师的指导下，小丽完善了实验方案，最终验证了自己的结论，则氯酸钾制取氧气的文化学方程式　 　 。 19.(19分)2024年底，《省空气质量再提升2024-2025年行动计划》正式对外发布。其中提出，要力争实现11个设区市环境空气质量综合指数在全国168个重点城市中排名前移。某校实践小组的同学在老师的组织下，以空气质量“检测站”为载体，多角度的对空气污染物的监测、成分、处理等展开了项目化学习,任务一:网络调查近期山西空气质量 【网络查询】通过山西省生态环境厅查得的某日山西的空气质量如表所示。 （1）【讨论交流】空气质量最优的是__地区，空气质量指数(AQI)越______，空气质量越优。各地的首要污染物几乎都是PM，其可能对人体造成的危害是_________________________。 任务二:微型空气“检测站”监测空气质量 （2）【调查研究]】微型空气“检测站”可在_______________等位置成网状铺设，可实现对环境空气污染物、风向、风速、温度、湿度、气压的监测。 (3)【反思评价】某地每日定时在路面洒水，其好处是______________________________。 任务三:实验探究本地空气中是否存在二氧化硫 (4)【背景研究】山西能源结构以煤为主，燃煤可能会产生二氧化硫、______________(答一种即可)等空气污染物。 【提出问题】本地空气是否含有二氧化硫? 【调查资料】二氧化硫能使红色的品红溶液褪色; (5)【进行实验】 (6) 【归纳总结】煤中含有的硫燃烧生成二氧化硫的化学方程式为_____________________, (7) 硫在空气中燃烧的现象为__________________________。 任务四:设计改善空气质量的宣传活动 (7)【成果分享】同学们通过各种方式，认识到了空气质量检测的重要性，学会了微型空气质量“检测站”的使用。在本次项目化学习活动中，同学们提出了许多合理化的建议。为改善空气质量，作为中学生，你可以做的是_________________________________(答一种即可)。 学科网（北京）股份有限公司 $$