【核心素养目标】2.3 品味美好情感(24张PPT)-【新教材】2024-2025学年七年级道德与法治下册高效课堂【核心素养目标精品课件】（统编版2024）

第一单元 珍惜青春时光 第一课 青春正当时 1.1 青春的邀约 1.2 男生女生 第二课 做情绪情感的主人 2.1 揭开情绪的面纱 2.2 学会管理情绪 单元解析 单元目标：青春期是人生的一段重要时光。本单无主要让同学们正确认识和对待青春期生理和心理发展变化，正确对待两性关系，提高预防性骚扰和性侵害的能力；认识和了解情绪，学会主动调节和管理情绪，在实践中获得积极情感体验，提升情感境界。 1.3 学会自我保护 2.3 品味美好情感 得知这一消息时，你会产生哪些情感？ 春节申遗成功---人类非遗再添中国文化瑰宝 新课导入： 在万家团圆的重要时刻，这些非遗技艺化作具体可触的祝福，从历史中走来，又在团圆饭桌上重生。让人自豪，身为华夏，倍感荣幸。今天我们就一起来学习：《2.3 品味美好情感》 ▶北京时间2024年12月4日晚，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这是中华民族悠久历史和灿烂文化的又一重要里程碑！至此，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。 第二课 做情绪情感的主人 2.3 品味美好情感 第一单元 珍惜青春时光 1.政治认同：认识美好情感是社会主义核心价值观的体现，认同中华优秀传统文化中的情感观。 2.道德修养：体验并表达美好情感，学会调节情绪，尊重他人情感，和谐相处。 3.责任意识：承担创造和传递美好情感的责任，参与公益活动，为社会和谐贡献力量。 4. 健全人格：正确认识自我，建立良好人际关系，热爱生活，追求真善美。 核心素养目标： 教学重点：情感的分类及作用。 教学难点：如何通过实践活动提升情感体验。 学习目标： 1.情感的含义、产生和种类？ 2.情感与情绪的关系？ 3.情感的作用？ 4.如何品味美好情感？ ①我谴责了一个考试作弊的同学，尽管因此没有考好而感到愧疚，但我坚信正义和公平的重要性‌。 ②让我更加深刻地理解了正义感的重要性，它不仅让我坚守道德底线，还在关键时刻挺身而出，维护正义和公平‌。 当中国体育健儿获得冠军，升国旗、唱国歌时,我体验到自豪感、荣誉感等。 1 (2)产生：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 2 (1)含义：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 1.情感的含义、产生和种类？ 爱国情 友情 战友情 大自然的热爱之情 深入生活，感受情感 生命，总是充满希望。生活，从不缺乏美好。生活中我们经常能体会到美好和感动。我们在情感体验中品味生活，关注社会，不断成长！ 亲情 师生情 按情感层次： 情感的类型有哪些？ 基础性情感（安全感、信任感、归属感）； 高级情感（道德感、理智感、荣誉感）。 按体验分类： 积极情感（正义感、胜任感、美感）；消极情感（挫折感、倦怠感、厌恶感）；多方面混合情感（敬畏感） 情感是复杂多样的。 1.情感的含义、产生和种类？ (1)含义：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 (2)产生：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 （3）分类：①有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；②有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等； ③有积极情感，如正义感、胜任感、美感等； ④有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等； ⑤也有多方面混合的情感，如敬畏感等。 2.情感与情绪的关系？ 情绪 情感 短暂的 不稳定的 会变化的 不断强化的 逐渐积累的 相对稳定的 积累和发展 ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 ②当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 情绪 情感 联系 区别 表现形式 层级 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 短暂、不稳定，随情境改变而变化，是一种表现。 在生活中不断强化、逐渐积累的相对稳定，是一种体验。 具有明显的冲动型和外部表现，如高兴时笑逐颜开，愤怒时咬牙启齿等。 比较内隐、含蓄。如对真理的热切追求、父母对子女的疼爱等，往往埋在心底，不轻易外露 比较低级、简单，不仅人类具有，动物也常产生。 是高级的、复杂的内心体验，是人类所特有的心理现象。 知识运用 1.小利把我书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。 2.周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我很激动。 3.明天要出去旅游了，激动的睡不着。 4.妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。 情绪 情感 情绪 情感 判断以上情境哪些是情感？哪些是情绪？ 5.春运路上看到有人欺负弱小，我很愤怒，内心正义感爆棚，选择出手相助。 情绪 情感 ③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 3.情感的作用？ 情感在我们的生活中发挥着重要的作用。 ①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 ②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 体验：①小东在学校组织的拔河比赛中体验到了荣誉感，自豪感、胜任感、集体归属感等。②小莹在青春仪式上体验到了亲人之间爱的情感。 要求：①积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深人生活、感受生活。②我们可以通过与人交往积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。③我们可以用热情和行动来影响周围的环境，传递积极情感。 4.如何品味美好情感？ ①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 来源：积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。 做法：①我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。 ②同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 建议：①我们要学会承受挫折感,承认、接受正视自己的失败和不足;②我们要学会转化挫折感，“吃一堑，长一智”，从挫折中吸取经验、教训，并把它们转化为成长的动力。 影响：①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负而感受,甚至会影响我们的生活质量。②但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验、学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好,不断成长。 4.如何品味美好情感？ ②我们要学会承受和转化消极情感。 原因： ①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。 ②但是，体验消极情感未必是坏事。 ③在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 20年前，当7路公交车第一次开进山西省晋城市南村镇西峪村时，陈月连觉得非常方便，出门就能坐上公交车，心中非常喜悦。但看到公交驾驶员在春节期间，常常吃不上饭，这让她很触动。于是，她开始了送饭之路。20年来，她送饭风雨无阻，特别是在春节期间，天寒地冻，顾不上脚下的冰雪，坚持送饭到车厢。 4.如何品味美好情感？ 关于品味美好情感，我们可以从陈姐身上学习到什么？ ③我们要在实践中提升情感境界。 做法： 我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 4.如何品味美好情感？ ①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。通过与人交往，积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境。 ②我们要学会承受和转化消极情感。体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 ③我们要在实践中提升情感境界。用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养、高尚情操。 左边的观点是错误的。右边的观点是正确的。人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受。是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合用合理的方式表达情绪。我们应该学会管理和调节情绪，做情绪的主人。 课堂小结 品味 美好 情感 情感的含义、产生和种类？ 情感与情绪的关系？ 情感是人最基本的精神需求 基础性情感；高级情感；积极情感；消极情感；多方面混合情感。 ①情感比情绪更为深刻、稳定的内心体验。 ②情绪形成比较稳定的倾向时产生情感。 情感的作用？ ①反映态度、观念，影响判断和选择。 ②提升想象力创造力，有助于探索未知。 ③体现生命成长，情怀宽广、博大。 如何品味美好情感？ ①有意识地增加自己的积极情感体验【要求】 ②学会承受和转化消极情感。【原因】 ③在实践中提升情感境界。【要求】 1.诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲淹被贬谪时写下：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，南宋末年名臣文天祥被囚禁时仰叹：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。下列对情感理解正确的是（     ） ①情感与我们的想象力、创造力相关          ②情感只有在诗词中才能表达得更好 ③情感反映着我们对人、对事的态度和观念     ④情感与情绪紧密相关并随之反应积累和发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D．②③④ C 课堂练习 21 2.中国航天员王亚平在给学生的回信中写道:“每每飞临祖国上空……我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明(  ) A.美好的情感能够传递正能量 B.只有积极情绪才会引发共鸣 C.情感总是短暂而且不稳定的 D.情绪随着年龄的增长而改变 A 课堂练习 22 3.生活中总有一些美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感、下列做法能让我们体味到美好情感的是（     ） ①阅读一本经典名著            ②收到一张生日贺卡 ③观看一部暴力电影            ④做一件帮助他人的事 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 课堂练习 23 4.孩子对母来的情感有这样几个阶段:上小学时，是依赖、不舍的情感；十六岁时，是敷行、不情愿的心态;二十岁时，是抵触、对立的态度;三十岁时，是想念、担心的心……这反映了(  ) A.狭隘生活容易导致偏执的情感 B.情感与我们的想象力息息相关 C.情感随着经历不断积累、发展 D.情感是短暂的，不稳定的 C 课堂练习 24 $$