第三单元 周周清（二）（解析版＋原卷版）2024—2025学年七年级语文下册“四清”作业设计（统编版）

第三单元 一、基础知识综合 阅读下面的文字，完成小题。 在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常 ：“你们家的台阶高！”言外之意，就是你们家有地位啊。 父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。 父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦guàn（   ）里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。 于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。 大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌（   ）着一片大汗，顾不得揩（   ）一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟yǐn（   ）。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。 1．给文中加点的字注音，依据拼音写出正确的汉字。 2．文中横线处最恰当的词语是（   ） A．戏弄 B．调侃 C．戏称 D．揶揄 【答案】1．tǎng  kāi  罐  瘾 2．C 【解析】1．本题考查汉字。 淌（tǎng）：的意思是液体流动。 揩（kāi）：擦，抹。 瓦罐（wǎ guàn）：意思是指厚壁陶罐或瓶，泛指陶制的罐。 烟瘾（yān yǐn）：吸烟的瘾。 2．本题考查正确运用词语。 戏弄：轻侮捉弄。 调侃：戏弄；嘲笑。 戏称：以开玩笑的口吻称说人或事物。 挪揄：耍笑；嘲弄。 根据“言外之意，就是你们家有地位啊”的提示，选“戏称”恰当。 故选C。 二、填空题 3．文学常识填空 《卖油翁》选自《归田录》卷一，作者是 ，字永叔，号 ，晚号六一居士，谥号文忠， （朝代）政治家、文学家，唐宋八大家之一。“唐宋八大家”有唐朝的 、 ，宋朝的 、 、 、 、 、 。 【答案】 欧阳修 醉翁 北宋 韩愈 柳宗元 苏轼 苏洵 苏辙 王安石 曾巩 欧阳修 【详解】本题考查文学常识。 《卖油翁》的作者是欧阳修。他是北宋时期极为重要的一位人物，在政治和文学领域都有着深远影响。字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。“六一”取自他的“藏书一万卷、集录金石遗文一千卷、琴一张、棋一局、酒一壶、一翁老于其间”这六个“一”。他去世后谥号为文忠，谥号往往是对一个人一生品德、功绩等方面的一种评定性称呼。 “唐宋八大家”是对唐朝和宋朝八位散文大家的合称。唐朝的两位：分别是韩愈和柳宗元。韩愈，他的散文气势磅礴、笔力雄健，倡导了古文运动，主张恢复先秦和汉代的散文传统，摒弃六朝以来的骈俪文风，像《师说》等作品影响深远。柳宗元，其散文题材多样，山水游记尤为出色，如《永州八记》，将写景与抒情、哲理相结合，展现出独特的文学魅力，同时他也在文学理论等方面有着重要贡献。宋朝的六位：除了欧阳修外，还有苏轼，他是北宋文学大家，诗词文俱佳，散文风格挥洒自如、豪放自如，如《赤壁赋》等作品尽显其文学才华；苏洵是苏轼的父亲，其文章以议论见长，笔锋老辣，《六国论》是其经典之作；苏辙是苏轼的弟弟，散文汪洋澹泊，有自己独特的韵味，著有《栾城集》等；王安石，不仅在政治上推行变法影响巨大，其散文简洁峻切，往往针砭时弊，像《伤仲永》就很有代表性；曾巩，其文以“古雅、平正、冲和”著称，叙事条理清晰，比如《墨池记》等作品体现了他的文学功底。 三、综合性学习 4．核心素养  学了《卖油翁》这篇课文后，班级开展了相关的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 (1)下图的面塑与课文内容相关，请你仔细观察，适当展开联想，用简洁的语言描述画面的内容。（至少运用两种描写方法） (2)通过这篇课文，我们懂得了“熟能生巧”的道理。那么，是不是任何事情，“熟”了就一定能“生巧”，一定能提高效率、达到目的呢？ 正方观点：做任何事情都可以“熟能生巧”。 ①请你仿照正方观点的形式写出反方的观点。 ②如果你是反方一辩，请阐述你方的理由。 (3)某同学根据课文内容拟写了一个上联，请你根据课文内容补写出下联。 上联：康肃公百发百中，天下无双 下联： 【答案】(1)（示例）卖油翁神态自若地将勺子高高举起，慢慢地用勺子往葫芦里倒油，一股油如同一条直线，从铜钱方孔注入葫芦而钱币没有湿一点儿。陈尧咨目不转睛地看着，心中大为震惊。 (2)①做事情不一定“熟能生巧”。②（示例）各位老师、同学、对方辩友，大家好。我方的观点是做事情不一定“熟能生巧”。勤学苦练固然可以“熟”，却不一定能达到“巧”的境界。如果一条路走到黑，一味死学、死做，势必一事无成。所以，我们在做一件事情时，要善于动脑，善于变通，善于质疑，寻找最适合自己的成功之路。试问，古今中外有所成就者，哪一个不是找到了适合自己的最佳途径、最佳方式而成功的呢？ (3)（示例）卖油翁技艺超群，世间罕见 【详解】（1）本题考查描写手法的运用。 首先要仔细观察图中的元素和人物动作，理解其背后的含义。从图中可以看到两位主要人物——卖油翁和陈尧咨，以及他们之间的互动。卖油翁正在展示他的倒油技巧，而陈尧咨则在观看并表现出震惊的神态。再结合课文中描述的场景和人物特征，通过运用动作描写和神态描写等多种描写方法，生动地再现画面内容。 示例：卖油翁慢倒油，技艺精湛，陈尧咨静观之，神情凝重。油入葫芦不湿钱，陈尧咨面露震惊，敬佩之情溢于言表。 （2）本题考查辩论。 反方在辩论中需要质疑“熟能生巧”这一观点。可以提出，虽然许多技能确实可以通过反复练习达到熟练程度从而提高效率，但这并不意味着所有事情都适用这一规律。例如，创新性的工作、需要创造性思维的任务、以及某些特定领域的专业知识等，这些因素可能无法通过单纯的“熟练”来实现“生巧”。可得反方观点：并非所有事情都能通过“熟能生巧”来提高效率或达到目的。 反方可以从以下几个方面展开论述： 有些知识和技能是高度复杂和抽象的，仅仅通过重复练习可能无法完全理解和掌握；在许多领域，如科学研究、艺术创作等，需要不断的创新和创造力，而不仅仅是技能的熟练；不同的任务和目标有不同的要求，有些可能需要特定的天赋、灵感或洞察力，这些无法通过简单的重复练习获得。 通过这些方面的论述，反方可以挑战正方观点，并强调“熟能生巧”并不总是成立。 （3）本题考查对联补写。 上联提到了“康肃公百发百中，天下无双”，这是在描述康肃公的射箭技艺非常高超，无人能敌。下联需要对应地描述卖油翁的特点或技艺。上联有七个字，下联也应有七个字，同时上下联的结构应相对一致。上联是“人物+行为+结果”，下联也应遵循这一结构。 下联需要对应地描述卖油翁的特点或技艺。在《卖油翁》这篇课文中，卖油翁通过倒油的技术展示了其卓越的技能，可以用“技艺超群”“技艺精湛”等来形容其技能的高超，用“世间罕见”“世间少有”等来形容这种技能的独特和稀有。 示例：卖油翁技艺精湛，世间少有。 四、现代文阅读 阅读下面文字，完成下面小题。 会跳舞的小桃树 ①乡间的风像自由的翅膀，让人不由得想迎风而飞。大平原无边无际地开阔辽远着，麦田涌动着绿波，绵延而去。 ②祖母盯着绿油油的麦田说：打猪草的时候，会遇上一棵小桃树，那可不是普通的小桃树，那是天上的仙桃，落下了一颗桃核，在人间生根发芽，长了出来，带着仙气。越是勤快的孩子，越可能遇上。遇到的人，是世上最有福气的人。 ③我对祖母的话，深信不疑。 ④绿色涌动的原野，蝴蝶和鸟儿翩然飞过。有风滑过脸颊，像一片温柔的鸟羽，光滑凉爽。每天傍晚，我背起竹筐，约上同伴，在风中的田野上奔跑着。满地的野草嫩生生的，毛茸茸地招摇着。打猪草的时候，我不再追蝴蝶，逮蚂蚱。我有我的使命，我专注地打猪草。我一遍一遍翻着草。我知道，冥冥中有一棵小桃树会在某一个角落里等我，它是那样的神奇。可是，它在哪里呢？ ⑤打了两年的猪草，依然没有祖母说的奇遇。祖母说，不能心急，慢慢等啊，只要你勤快，一定能遇上。 ⑥等啊，盼啊，我长高了，草们也在每一个春天倔强地生长着。小桃树的诱惑始终在心里，不曾淡忘。 ⑦那天黄昏，光线开始模糊。暮色像大鸟的翅膀低垂了下来。我的手上早已沾满绿色的草渍。竹筐里的草被我塞得满满的，我还不肯回家。忽然，小桃树！小桃树在我眼前一晃，惊鸿一瞥，又淹没在无边的麦田里。我赶紧翻开丛丛的麦子和杂草翻找了起来，生怕她一下子逃了。翻了几下，真的找到了！ ⑧她就那么窈窕地舞在麦田里，不慌不忙的样子。她并不知道我的苦心孤诣，就那么心平气和地舞着。你看啊，小桃树，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小叶子笑吟吟的。这个小小的绿色仙子，她罗裙飘飘，迎风舞动。她在夕露的润泽中，颜色愈发青葱。那样的绿色，一定是仙界最生动的一抹春，那么新鲜，灵动。小桃树摇摆着柔枝，呼吸着四野里畅快的风，似乎在为她降落凡间而快乐舞蹈。 ⑨林梢的风，开始温柔的晚唱。在朦胧的天光下，我的心像一只飘飞的风筝，高高地飞着，有着无边的喜悦和满足。我出神地看着，想象着。有一天小桃树会开花，会结果。她的花，不是庸常的桃花。她的果，不是庸常的桃子。她是喝过仙露琼浆的，是上天赐于人间的，赐子我的。因为，我是一个勤奋、坚持的孩子。 ⑩我忘记天擦黑了，直到祖母的呼唤声传来。我一扭头，看到祖母走在田间的小路上。她是一个神奇的预言家！她早就知道我会找到小桃树。 ⑪回到家，祖母把小桃树栽种在小院里。祖母说，是我的勤快感动了小桃树。对我来说，小桃树，真的是一个美丽的奇迹。 ⑫很多年过去了，祖母早已离开我，去了另一个世界。但她却在我心中深深扎下了根。乐观的祖母，在我小小的心里种下了一棵永远舞蹈的小桃树。 ⑬小桃树，是一种憧憬，一种希望。年年岁岁，任凭世事起落，只要憧憬还在，便会与奇迹相遇；生活的原野，便会有生生不息的希望。 （略有删改） 5．“我”遇到小桃树的过程中心情有哪些变化？根据文章内容概括。 祖母说打猪草会遇到小桃树   我( ) 两年打猪草仍未遇到         我（未曾淡忘） 那天傍晚偶遇小桃树         我( ) 6．请从修辞手法的角度赏析文中⑧段画曲线的句子。 7．第⑫段画线句子含义深刻，结合全文内容谈谈你的理解。 8．成年之后的“我”想起祖母会对她说些什么呢？在文末横线上补写一段话。 祖母啊，____________________________________________________。 【答案】5． 深信不疑 喜悦满足 6．运用拟人的修辞手法，生动形象地写出小桃树随风摆动的美丽姿态，烘托了“我”见到苦苦寻找的小桃树时的喜悦心情。 7．小桃树代指希望和憧憬；祖母鼓励我寻找小桃树的经历，让我坚信只要勤奋坚持就会有好运（福气、奇迹），要对未来充满憧憬保持乐观。（意思对即可） 8．符合情境，表达对祖母的感谢和思念即可。示例：感谢你让我懂得勤奋坚持的意义，是你让我对未来充满憧憬，学会了乐观。 【导语】《会跳舞的小桃树》借小桃树串联全文。祖母讲述的小桃树传说，点燃“我”的期待，“我”历经寻觅终得。文章以小桃树象征希望，借“我”寻树经历，展现祖母乐观与勤奋坚持的教诲，传递出对生活憧憬、心怀希望，便能收获奇迹的美好信念。 5．本题考查情感变化理解。 第一空，结合第③段“我对祖母的话，深信不疑”可知，当祖母说打猪草会遇到小桃树时，“我”的态度是深信不疑，毫不怀疑祖母所说内容的真实性。由此可知，此时“我”的心情是对能遇到小桃树充满期待，坚定地相信祖母的话。 第二空，结合第⑦—⑨段“忽然，小桃树！小桃树在我眼前一晃……我的心像一只飘飞的风筝，高高地飞着，有着无边的喜悦和满足”可知，那天傍晚偶遇小桃树，从最初发现时的惊喜，到看到小桃树优美姿态时的欣赏，再到想象小桃树开花结果时，“我”内心充满了喜悦和满足。由此可知，偶遇小桃树时“我”的心情是喜悦满足。 6．本题考查句子赏析。 结合第⑧段“你看啊，小桃树，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小叶子笑吟吟的”可知，句中“跳舞”“舞姿婀娜”“笑吟吟”等词，将小桃树当作人来写，赋予小桃树以人的动作和神态，这是典型的拟人修辞手法。小桃树原本只是随风摆动，但在作者笔下，它像人一样在翩翩起舞，姿态优美，形象生动地展现出小桃树随风摇曳的美好模样。由此可知，这样的描写不仅把小桃树写活了，更重要的是，因为这是“我”苦苦寻觅许久才发现的小桃树，所以通过对小桃树美好姿态的描写，烘托出“我”看到小桃树时那种满心的喜悦之情 。 7．本题考查句子理解。 结合第②段“祖母盯着绿油油的麦田说：打猪草的时候，会遇上一棵小桃树……遇到的人，是世上最有福气的人”以及第⑬段“小桃树，是一种憧憬，一种希望。年年岁岁，任凭世事起落，只要憧憬还在，便会与奇迹相遇”可知，祖母告诉“我”打猪草可能遇到神奇的小桃树，这让“我”对小桃树充满期待，而在结尾又点明小桃树代表着希望和憧憬。   结合第④段“我背起竹筐，约上同伴，在风中的田野上奔跑着。满地的野草嫩生生的，毛茸茸地招摇着。打猪草的时候，我不再追蝴蝶，逮蚂蚱。我有我的使命，我专注地打猪草”以及第⑪段“祖母说，是我的勤快感动了小桃树。对我来说，小桃树，真的是一个美丽的奇迹”可知，“我”在祖母的鼓励下，一直勤奋地打猪草寻找小桃树，最后真的找到了，这让“我”相信只要勤奋坚持就能有好运，就可能遇到奇迹。由此可知，祖母的乐观以及她引导“我”寻找小桃树的过程，在“我”心里种下了希望的种子，让“我”懂得要对未来充满憧憬，始终保持乐观的生活态度。 8．本题考查主观表达。 做答此题，要紧扣主题与情感。文章围绕祖母和小桃树展开，表达了祖母对“我”的深远影响以及“我”对祖母的深厚情感。补写内容要紧扣这一主题，饱含对祖母的思念与感激之情；回顾祖母说的话、她鼓励“我”寻找小桃树的过程，以及“我”从这些经历中获得的成长感悟，如勤奋坚持、充满希望、保持乐观等，从这些角度出发构思话语；以成年后的“我”的口吻，用亲切、真挚的语言与祖母对话，营造出回忆往昔、倾诉心声的情境氛围 。   示例：祖母啊，每当我在生活中遇到困难，就会想起您说的小桃树，想起您对我的鼓励。是您教会我要心怀希望，无论日子多艰难，都要乐观面对。我真的好想您，多希望还能再听您讲讲那些神奇的故事。 五、文言文阅读 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田终岁②不成！”农夫闻之，曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？” 行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。徐谓农夫曰：“今而后知耕之难也！” 农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。 （选自《浑然子》，有删改） 【注释】①息：呼吸。②终岁：整年。 9．下面对文言字词的推断，有错误的一项是（   ） A．“公亦以此自矜”中的“公”，是对男子的尊称。 B．“颔”字是形声字。从“页”，表示与头有关，甲文中“但微颔之”中的“颔”，意思是下巴。 C．成语“爱莫能助”中的“莫”解释为“不”，据此可类推乙文中“予莫知所以耕”中的“莫”也为此意。 D．字典中“术”有“道路”“方法”“计谋”“学问”等义项，乙文中“乃子之术误矣”中的“术”应为“方法”之意。 10．下面对甲乙两文的叙述，不正确的一项是（   ） A．甲文卖油翁“但微颔之”，因为卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已。 B．甲文选自《归田录》，内容以日常生活为主，不刻意褒贬，不仅具有文学价值，还有重要的史料价值。 C．甲文虽然短小，但记述清楚简洁，对卖油翁酌油写得简略，对陈尧咨射箭则记述得比较详细。 D．乙文农夫耕田的时候，“数息而后一锄”，说明农夫是个懂耕田方法的人。 11．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 12．简要说说陈尧咨和行者的性格特点，并谈谈对你为人处世有怎样的启示。 【答案】9．B 10．C 11．陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” 12．人物性格：陈尧咨虽技艺高超，但傲慢无礼；行者：谦虚，知错就改。 启示：生活中我们要踏实学习，不骄傲自满，懂得“山外有山，人外有人”的道理，才会不断进步与成长。 【导语】这篇文言文通过两个小故事，展现了不同人物的性格与处世态度。甲文《卖油翁》中，陈尧咨自恃射技高超，却因卖油翁的“手熟”之言而心生不悦，最终被卖油翁的技艺折服，体现了自负与谦逊的对比。乙文则通过农夫与行者的对话，揭示了“欲速则不达”的道理，强调做事需讲究方法，不可急于求成。两文均以简洁的语言和生动的对话，传递了深刻的处世智慧，既具文学性，又富哲理意味。 9．本题考查对文言词语的理解。 B.“但微颔之”意思是只是对他微微点头，颔：点头； 故选B。 10．本题考查内容理解。 C.甲文“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”对卖油翁酌油的描写较为详细，而对陈尧咨射箭的描写相对简略； 故选C。 11．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 忿然：气愤的样子；安：怎么；轻：轻视。 12．本题考查人物性格特点分析及启示。 第一问，陈尧咨的性格特点。由甲文第①段“公亦以此自矜”“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射’”可知，陈尧咨因射箭技术高超而自我夸耀，面对卖油翁的轻视表现出愤怒，体现出他骄傲自满、盛气凌人的性格特点。故陈尧咨虽射箭技艺高超，但他自夸且傲慢无礼。 行者的性格特点。由乙文第二段“行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声，且扑于田。徐谓农夫曰：‘今而后知耕之难也’”可知，行者最初盲目自信，亲身实践耕地，失败后能认识到自己的错误，表现出他的谦虚和知错就改。 第二问，由甲文第一段“陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜”，第二段“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”可知，故陈尧咨虽射箭技艺高超，但他自夸且傲慢无礼。由此启示我们，不能因为自己有一定的长处或优势就骄傲自满，要知道人外有人，天外有天，应该保持谦虚的态度，善于倾听他人的意见，这样才能不断进步。 结合乙文“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田终岁不成”可知，做任何事情都不能仅凭主观臆断，轻易去评判他人，要深入实践，了解实际情况后再做判断。同时，结合“人之处事亦然，欲速则不达也”可知，做事不能急于求成，就像耕田一样，需要遵循一定的规律和节奏，欲速则不达，只有脚踏实地，一步一个脚印，才能把事情做好。结合“行者服而退”可知，要像行者一样，当发现自己的错误时能够虚心改正。 据此概括整理作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】陈康肃公擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。（他）曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 陈康肃公问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈康肃公听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。接着老翁说：“我也没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈康肃公笑着将老翁打发走了。 【乙】有个农民在田里耕种，他喘几口气以后才挥一下锄头。有个过路人看见了说：“你这个农夫真是太懒了！你喘几口气才挥一下锄头，这样这块田一年也种不完！”农夫听了，说：“我不知道用什么方法来耕地，你可以把耕地的方法示范给我看吗？” 过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。还没过多少时间，他力气用完了，汗如雨下，气喘吁吁，连声音都发不出了，并且倒在田里。他慢慢地对农夫说：“从今往后，我知道耕地的困难了！” 农夫说：“不是耕地困难，而是你的方法错了！人处理事情也是这样，想要快反而达不到目的。”过路人信服地离开了。 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。 （节选自苏轼《南方多没人》） 注释：①没人：能潜水的人。 13．根据所提示的方法，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 有卖油翁释担而立 参考成语法：手不释卷 （1） 十五而能没矣 知识迁移法：南方多没人 （2） 必将有得于水之道者 课内迁移法：禽兽之变诈几何哉（《狼》） （1） 而求其所以没 查阅词典法：①表示因果关系，与“因为”连用；②……的原因、缘故；③所用，用来。 （3） （填序号） 14．用现代汉语翻译下面的句子。 以我酌油知之。 15．请用原文回答下列问题。 甲文中体现陈尧咨骄横暴躁的语句是 ，表明卖油翁观点的语句是 。乙文中北方之学没者“以其言试之河，未有不溺者”的原因是 。 16．甲乙两文分别告诉人们什么道理？ 【答案】13． 放下 潜水 结构助词，的 ② 14．凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。 15． 汝亦知射乎？吾射不亦精乎（或：尔安敢轻吾射） 无他，但手熟尔（或：我亦无他，惟手熟尔） 生不识水（或：不学而务求其道） 16．甲文告诉我们再难的事，只要不断练习，不断实践，日久天长，必定会熟能生巧。乙文告诉我们求学问道必须脚踏实地，不能好高骛远，异想天开。 【导语】这两篇文言文通过生动的故事和深刻的道理，展现了技艺与学习的重要性。【甲】文《卖油翁》通过陈尧咨与卖油翁的对话，揭示了“熟能生巧”的道理，强调了实践与经验在技艺提升中的关键作用。卖油翁的淡定与陈尧咨的傲慢形成鲜明对比，突出了谦逊与自省的价值。【乙】文《南方多没人》则通过南方人与北方人对潜水技能的不同掌握，阐述了“实践出真知”的观点，指出只有通过长期的学习与实践，才能真正掌握一项技能。两文都强调了实践与积累的重要性，发人深省。 13．本题考查文言实词。 （1）参考成语法：“手不释卷”，意思是手中总是拿着书卷，比喻勤奋好学。释：放下。据此，“有卖油翁释担而立”中“释”可理解为“放下”，句意：有个卖油的老翁放下担子，站在那里。 （2）知识迁移法：“南方多没人”中的“没”是“潜水”的意思，推知此处也是“潜水”的意思。句意为：十五岁就能潜水了。 （3）课内迁移法：“禽兽之变诈几何哉”中的“之”是结构助词，“的”的意思，推知此处也是“结构助词，的”的意思。句意为：他们必定是掌握了潜水的道理。 （4）查阅字典法：确定选②……的原因、缘故；。句意为：追求他们之所以能够潜水的本领。 14．本题考查句子翻译。注意重点词语： 以，凭、靠。酌，斟酒，这里指倒油。之，指射箭也是凭手熟的道理。 15．本题考查筛选文章信息的能力。 第一空：根据甲文中的“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”可知陈尧咨骄横暴躁。他看到卖油翁对自己的射箭技艺不以为意，大声质问卖油翁，话语里有明显的轻视与傲慢。 第二空：甲文中的“无他，但手熟尔”和“我亦无他，惟手熟尔”直接点明了卖油翁的观点。 第三空：根据乙文中的“生不识水，则虽壮，见舟而畏之”可得：生不识水。天生就不识水性。根据“故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也”可得：不学而务求其道。不通过下水刻苦实践而只掌握潜水理论。 16．本题考查分析文本主旨。 甲：根据甲文中的“吾亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁高超的倒油技术来自于他每天的练习，最终熟练无比。所以本文讲的道理是天上之事没有难易的区别，只要我们不断练习，不断实践，时间长了，一定能熟能生巧。 乙：根据乙文中的“故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也”可知，作者认为凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。从中可以得出道理：求学一定要脚踏实地，不能好高骛远，异想天开。 【点睛】参考译文： 甲 康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 乙 南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了游水的规律。每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法。有些人生来就不识水性，就算长得强壮，看见来船依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹着的。所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 一、基础知识综合 阅读下面的文字，完成小题。 在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常 ：“你们家的台阶高！”言外之意，就是你们家有地位啊。 父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。 父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦guàn（   ）里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。 于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。 大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌（   ）着一片大汗，顾不得揩（   ）一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟yǐn（   ）。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。 1．给文中加点的字注音，依据拼音写出正确的汉字。 2．文中横线处最恰当的词语是（   ） A．戏弄 B．调侃 C．戏称 D．揶揄 二、填空题 3．文学常识填空 《卖油翁》选自《归田录》卷一，作者是 ，字永叔，号 ，晚号六一居士，谥号文忠， （朝代）政治家、文学家，唐宋八大家之一。“唐宋八大家”有唐朝的 、 ，宋朝的 、 、 、 、 、 。 三、综合性学习 4．核心素养  学了《卖油翁》这篇课文后，班级开展了相关的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 (1)下图的面塑与课文内容相关，请你仔细观察，适当展开联想，用简洁的语言描述画面的内容。（至少运用两种描写方法） (2)通过这篇课文，我们懂得了“熟能生巧”的道理。那么，是不是任何事情，“熟”了就一定能“生巧”，一定能提高效率、达到目的呢？ 正方观点：做任何事情都可以“熟能生巧”。 ①请你仿照正方观点的形式写出反方的观点。 ②如果你是反方一辩，请阐述你方的理由。 (3)某同学根据课文内容拟写了一个上联，请你根据课文内容补写出下联。 上联：康肃公百发百中，天下无双 下联： 四、现代文阅读 阅读下面文字，完成下面小题。 会跳舞的小桃树 ①乡间的风像自由的翅膀，让人不由得想迎风而飞。大平原无边无际地开阔辽远着，麦田涌动着绿波，绵延而去。 ②祖母盯着绿油油的麦田说：打猪草的时候，会遇上一棵小桃树，那可不是普通的小桃树，那是天上的仙桃，落下了一颗桃核，在人间生根发芽，长了出来，带着仙气。越是勤快的孩子，越可能遇上。遇到的人，是世上最有福气的人。 ③我对祖母的话，深信不疑。 ④绿色涌动的原野，蝴蝶和鸟儿翩然飞过。有风滑过脸颊，像一片温柔的鸟羽，光滑凉爽。每天傍晚，我背起竹筐，约上同伴，在风中的田野上奔跑着。满地的野草嫩生生的，毛茸茸地招摇着。打猪草的时候，我不再追蝴蝶，逮蚂蚱。我有我的使命，我专注地打猪草。我一遍一遍翻着草。我知道，冥冥中有一棵小桃树会在某一个角落里等我，它是那样的神奇。可是，它在哪里呢？ ⑤打了两年的猪草，依然没有祖母说的奇遇。祖母说，不能心急，慢慢等啊，只要你勤快，一定能遇上。 ⑥等啊，盼啊，我长高了，草们也在每一个春天倔强地生长着。小桃树的诱惑始终在心里，不曾淡忘。 ⑦那天黄昏，光线开始模糊。暮色像大鸟的翅膀低垂了下来。我的手上早已沾满绿色的草渍。竹筐里的草被我塞得满满的，我还不肯回家。忽然，小桃树！小桃树在我眼前一晃，惊鸿一瞥，又淹没在无边的麦田里。我赶紧翻开丛丛的麦子和杂草翻找了起来，生怕她一下子逃了。翻了几下，真的找到了！ ⑧她就那么窈窕地舞在麦田里，不慌不忙的样子。她并不知道我的苦心孤诣，就那么心平气和地舞着。你看啊，小桃树，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小叶子笑吟吟的。这个小小的绿色仙子，她罗裙飘飘，迎风舞动。她在夕露的润泽中，颜色愈发青葱。那样的绿色，一定是仙界最生动的一抹春，那么新鲜，灵动。小桃树摇摆着柔枝，呼吸着四野里畅快的风，似乎在为她降落凡间而快乐舞蹈。 ⑨林梢的风，开始温柔的晚唱。在朦胧的天光下，我的心像一只飘飞的风筝，高高地飞着，有着无边的喜悦和满足。我出神地看着，想象着。有一天小桃树会开花，会结果。她的花，不是庸常的桃花。她的果，不是庸常的桃子。她是喝过仙露琼浆的，是上天赐于人间的，赐子我的。因为，我是一个勤奋、坚持的孩子。 ⑩我忘记天擦黑了，直到祖母的呼唤声传来。我一扭头，看到祖母走在田间的小路上。她是一个神奇的预言家！她早就知道我会找到小桃树。 ⑪回到家，祖母把小桃树栽种在小院里。祖母说，是我的勤快感动了小桃树。对我来说，小桃树，真的是一个美丽的奇迹。 ⑫很多年过去了，祖母早已离开我，去了另一个世界。但她却在我心中深深扎下了根。乐观的祖母，在我小小的心里种下了一棵永远舞蹈的小桃树。 ⑬小桃树，是一种憧憬，一种希望。年年岁岁，任凭世事起落，只要憧憬还在，便会与奇迹相遇；生活的原野，便会有生生不息的希望。 （略有删改） 5．“我”遇到小桃树的过程中心情有哪些变化？根据文章内容概括。 祖母说打猪草会遇到小桃树   我( ) 两年打猪草仍未遇到         我（未曾淡忘） 那天傍晚偶遇小桃树         我( ) 6．请从修辞手法的角度赏析文中⑧段画曲线的句子。 7．第⑫段画线句子含义深刻，结合全文内容谈谈你的理解。 8．成年之后的“我”想起祖母会对她说些什么呢？在文末横线上补写一段话。 祖母啊，____________________________________________________。 五、文言文阅读 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田终岁②不成！”农夫闻之，曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？” 行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。徐谓农夫曰：“今而后知耕之难也！” 农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。 （选自《浑然子》，有删改） 【注释】①息：呼吸。②终岁：整年。 9．下面对文言字词的推断，有错误的一项是（   ） A．“公亦以此自矜”中的“公”，是对男子的尊称。 B．“颔”字是形声字。从“页”，表示与头有关，甲文中“但微颔之”中的“颔”，意思是下巴。 C．成语“爱莫能助”中的“莫”解释为“不”，据此可类推乙文中“予莫知所以耕”中的“莫”也为此意。 D．字典中“术”有“道路”“方法”“计谋”“学问”等义项，乙文中“乃子之术误矣”中的“术”应为“方法”之意。 10．下面对甲乙两文的叙述，不正确的一项是（   ） A．甲文卖油翁“但微颔之”，因为卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已。 B．甲文选自《归田录》，内容以日常生活为主，不刻意褒贬，不仅具有文学价值，还有重要的史料价值。 C．甲文虽然短小，但记述清楚简洁，对卖油翁酌油写得简略，对陈尧咨射箭则记述得比较详细。 D．乙文农夫耕田的时候，“数息而后一锄”，说明农夫是个懂耕田方法的人。 11．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 12．简要说说陈尧咨和行者的性格特点，并谈谈对你为人处世有怎样的启示。 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。 （节选自苏轼《南方多没人》） 注释：①没人：能潜水的人。 13．根据所提示的方法，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 有卖油翁释担而立 参考成语法：手不释卷 （1） 十五而能没矣 知识迁移法：南方多没人 （2） 必将有得于水之道者 课内迁移法：禽兽之变诈几何哉（《狼》） （1） 而求其所以没 查阅词典法：①表示因果关系，与“因为”连用；②……的原因、缘故；③所用，用来。 （3） （填序号） 14．用现代汉语翻译下面的句子。 以我酌油知之。 15．请用原文回答下列问题。 甲文中体现陈尧咨骄横暴躁的语句是 ，表明卖油翁观点的语句是 。乙文中北方之学没者“以其言试之河，未有不溺者”的原因是 。 16．甲乙两文分别告诉人们什么道理？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$