3 列夫·托尔斯泰-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024）

3* 列夫·托尔斯泰 基础型学习 语言与文字 名师导学 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是 考点聚焦 A.胡髭(z) 尴尬(gà) 粗劣(Iie) 黯然失色（àn) 欲扬先抑 B.侏儒(zhū) 粗糙(zào) 甲胄(zhou) 正襟危坐(jin) 【答题技巧】首先，“抑” 与“扬”的区别应鲜明。 C.滞留(zhi) 无垠(gen) 禁锢(gù) 诚惶诚恐(huang) “抑”和“扬”的内容必须具 D.敦实(din) 领首(han) 器宇(qi) 藏污纳垢(gòu) 有鲜明的对照性，通常应以 2.下列词语的书写，完全正确的一项是 相反对立的形式对照，这种 A黝黑 蹉跎 挫折 郁郁寡欢 对照越明显越好。其次 B.胆怯 酒肆 愚顿 无可置疑 “抑”和“扬”的变化应该是 C.锃亮 粗鄙 绫罗 意趣昂然 自然的。无论人们的情感 D.疆绳 蒙昧 平庙 容光换发 态度有什么变化，都必须有 一个过程，需要适当的过 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是 渡、融合，否则很容易让人 A托尔斯泰一直都是长相平平，鹤立鸡群，混在人群里找都找不出来。 感到突兀。最后，“抑”和 B.传统手工技艺展示的湘绣让许多现代工厂生产出来的锦缎变 “扬”的誉握要有度。对于 得黯然失色。 “抑”“扬”两者，不能等同， C.有的企业除了送检的产品外，其他产品都粗制滥造，针对这种 应该重点突出“扬”的内容， 情况，有关部门应加强市场监管力度。 “抑”的部分只要能起到对 比作用，能为“扬”作铺垫 D.他们有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师 即可 的接见。 文化知识 ●发展型学习 阅读与表达 传记 (2024·山东菏泽期中) 传记是一种常见的文 材料一这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入 学形式，主要记述人物的生 鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但 活经历、精神品格等，一般 根据各种书面的、口述的回 那对眼晴却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音 忆及调查等相关材料，加以 乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在 选择性的编排、描写或说明 时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生 而成。传记的基本特征是 凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手 真实性和文学性。传记按 术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好 作者分为自传和他传。自 奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼晴，可以抒发各 传指传记作者叙述自己的 种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里 生平经历，他传指传记作者 叙述他人的生平经历。按 话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 体裁分类，分为历史性传记 (节选自茨威格《列夫·托尔斯泰》) 和文学性传记。前者以记 材料二 叙史实为主，后者用多种文 伟大而孤独的作家一列夫·托尔斯泰 学艺术手法记述人物的生 韩显阳 活经历、精神品格等，它以 从1852年开始，《现代人》杂志上发表了托尔斯泰的自传体中篇 史实为依据，不排斥某些想 小说《童年》，这是他步入文坛的处女作。到1864年，托尔斯泰已经 象性的文学艺术加工，但不 可虚构。 置身于俄罗斯一流作家的行列。随着《战争与和平安娜·卡列尼娜》 第一单元走近杰出人物7 两部长篇巨著的先后问世，托尔斯泰开始赢得己的贵族化生活方式，不时参加体力劳动，自己耕 世界声誉，成为一代文学巨匠。罗曼·罗兰 地、缝鞋，为农民盖房子、砌炉子。为实现平民化 说，《战争与和平》是“我们的时代最伟大的史 凤愿，孤独的他曾三次离家出走。结果在第三次 诗，是近代的《伊利亚特》”。从1873年到1877 出走的时候，因为不幸患上肺炎，出走10天后在 年，托尔斯泰完成了《安娜·卡列尼娜》。陀思 阿斯塔波沃火车站的站长室逝世… 妥耶夫斯基对此书十分推崇，称“《安娜·卡列 1910年，最后一次出走的托尔斯泰被送回 尼娜》是欧洲文坛上没有任何一部作品可以与 雅斯纳亚·波良纳，因为生于兹葬于兹，这个 之媲美的、白壁无瑕的艺术珍品。作者本人是 庄园被称作托尔斯泰的“摇篮和墓地”。 空前绝后的艺术大师”。 (选自《光明日报》，有删改) 从1889年开始，托尔斯泰耗时10年，在 4.(考点：信息的筛选与判断)小语对比阅读了材 71岁的时候完成了《复活》这一他晚年最重要 料一和材料二后，聚焦“眼睛”写了一段阅读心 的作品。孤独而内省的托尔斯泰将作品中的 得，你觉得她理解不准确的一项是 ( 聂赫留朵夫塑造为一个为自己和本阶级的罪 A.当托尔斯泰发表处女作，逐渐置身于俄罗 恶而忏悔，决心用自己的行动来赎罪的形象。 斯一流作家的行列时，他的眼睛因感动而 这是19世纪末批判现实主义的杰作之一，它 像村妇那样热泪涟涟。 撕去了俄国贵族资产阶级的一切假面具，无情 B.当他在自己的庄园尝试改革，给贫苦农民 地批判了俄国社会的虚伪本质。 送茅草、修房子时，他在精神上感到满足 综观托尔斯泰的一生，他不仅仅是一位文 自在，眼睛闪闪发光。 学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的阐述又 C.当他为实现平民化夙愿，三次离家出走 使他成为一位有世界影响力的思想家。 时，路上见闻让他的眼睛因忧郁而黯然失 托尔斯泰从没放弃对人生真谛的执着追 色，罩上阴云，顿生凄凉 求。他一直在思考，社会上层与下层、地主与 D.当他耗时10年创作《复活》时，孤独而内 农奴之间的隔阔与矛盾在哪里，农民贫困的根 省的他眼睛冷酷锐利，像手术刀、像X射 源何在，这突出反映了他的人道主义思想。 线那样揭开隐藏的秘密。 1847年托尔斯泰退学回家，在自己的庄园尝试5.全国视野新考法（考点：梳理文本内容）材料 改革，设计了一个庄园改造计划。他给贫苦农 二从文学家和思想家两个方面介绍了托尔 民送茅草、修房子。然而，这位年轻伯爵的梦 斯泰，请你设计图表（可以是表格、框架结构 想在俄国社会的现实面前成了泡影。不服输 图、思维导图等)，梳理文本内容。 的托尔斯泰在1859年到1862年之间几乎中断 了自己的文学创作，先后在自己的庄园及其他 附近农村为农民子弟创办了20多所学校。他 的教育方法就是同孩子自由交谈。 1861年，他雏护农民权益，因而受到贵族 农奴主的敌视并引起了沙皇政府的注意。这 期间同农民的频繁接触，为他后来世界观的转 变奠定了基础。 6.全国视野新考法（考点：补写对联）小语想为 在1879年他写成的《忏悔录》中，他谈到 列夫·托尔斯泰献上一副对联，请你结合材 了当时的情况：“我感到迷茫，不知所措，人也 料帮她补全。 变得忧郁了” 上联：双目如炬，阅遍人间百态 在人生的最后几年，托尔斯泰发誓要改变自 下联：一笔似剑 8名师测控·语文七年级下册配R版↓孙取劝学 参考答案 1年9南0a241当权.常规【2)雏托事秀3研克(4用醇地同成了解(4》于是，德(7)月. 等到(8)自令，现在考干和成席（移）另外，再状3.(1)专学经学讲授的学官2)只。只是3)指历史话气斯 第一单元走近杰出人物 问，细当十第了”(1)家/算以中多务2山想/令/当橡享事.木可/木学（们）置/岂或等/恰2为博土花（非复/吴下 」邓您先 阿堂5D【所新】人用/认为卧于是，或/才于是，就/最终购为“到到的意思.反C【丽析们汇，有误用于痛属 1.市渊所期坊州2解为人射位致不疮到解层掉当之无视家喻户晓太D【解析】3语序不当，成搭“成 释好或小名之像。色肃可店蒙为阿蒙”，有余眼的夏味，“是起日家当作晚型来管”说法有谈。工，()日蒙以军中事务多 长“和广磁生”豆巍位置。4非名一名烤爱相同，为祖因的国网事量躬尽帐，死面后己“的中国共产党党是1一名期散公 来前醇，)以棕现在的才干，深路案看，序本再是原来蓄个吴下蒙了：3引士州三过，算题月外试日相看，()长见知 正，朴实，有着洋的国城白尊心，拉着到求.无，率旅、青任心保钩科学家，丘心常豫先审中国男几的化导，柔棉这着重能 道这静窄怎么这交观光！器1题今当常浮事不可不学，(2)们当浮销见住事耳(3》系常读书自以为大有所登 腰观倦整定的岸思信念轴坚：不拔的民熊精南：巴民热表英的伍史上解下了琴程先的名字，数中表达的家国销标是能一生的可 《4甲今著略丰复是下阿蒙、本文可的显昌家在孙权的动说下“乃始管学”，其术略很快做有了第人的长进，令鲁需国型 图，工.乐例，应该放在同家能梁块，这个敏块螺集了付国家有重大项就的声舍人物，名规无作为中国俄武器事建的意 井与之结左“的收事。作养氟过这个战事，告养表学习的重要件和作用，效杨人们好力学习。“常“同”事”，表反问面 慧人和开新者，对同家的药进多和国防安全轴出了不可带火的对氧。文章中宝次州料了帕的侧静力，皮任感以及对民胰复判 的質敏，这能野是同家依梁的典型特任，因比适合敏合“国家修续”新快，（言之有理厚可）器.刻忆了彭士绿重餐实验数据，较 气，样为叫。孙权晚：表事道想要帐棒宠售家经件议为富叫性表现座移权对引堂带厚，不爱虞朽的不仅和贵备，足体现了件 领州队健做情阳陆上核式堆照斜达到满功率，发出了中国第一度核电：情智士绿有学年时期的生活径西，赞铸他把戴身核动 权对日空青千厚罪的县切之意：1，工学习日标和要求①阴绿和关心之情昌家开始位以不中多务”米推职学习，日是 力事量育为自己月人现根圆的方式的行为：餐美影士标为核形能工程默默有最，版泊名样物精神。三个小标圈概括性强，盛次 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