第 10 章 人体的自我调节【速记清单】-2024-2025学年七年级生物下册单元速记·巧练(北师大版2024)

2025-03-03
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精品

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学北师大版七年级下册
年级 七年级
章节 第10章 人体的自我调节
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 532 KB
发布时间 2025-03-03
更新时间 2025-03-03
作者 Z于于老师
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2025-03-03
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来源 学科网

内容正文:

第四单元 人体的结构与生理 第10章 人体的自我调节 考点1:神经系统与神经调节 人体的自我调节能力主要有神经调节和激素调节(体液调节)两大类,其中神经调节具主导作用。 1.神经系统的组成 2.神经元: (1)又称神经细胞,是构成神经系统结构和功能的基本单位,包括细胞体和突起两部分。 (2)功能:感受刺激,产生兴奋,传导兴奋。 (3)神经冲动在神经元中的传导方向:树突→胞体→轴突。 考点2:神经调节的基本方式 1.反射:动物通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。 【注意】区分应激性和反射,如植物和一些单细胞生物对外界刺激作出的反应属于应激性,不是反射。 2.反射弧的组成:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 【注意】1.有神经节的神经为传入神经。 2.神经系统是通过反射活动来实现其调节功能的,反射是神经调节的基本方式,反射的结构基础是反射弧。 3.必须保证反射弧的完整和接受到刺激才能完成反射。 4.被针扎到手是先缩手后感觉到痛。因为缩手反射的神经中枢在脊髓,而痛觉在大脑皮层形成,神经冲动先传到脊髓再传到大脑皮层。 3.反射的类型   非条件反射 条件反射 实例 吃酸梅,分泌唾液 看到酸梅,分泌唾液 形成过程 生来就有的先天性反射 出生后在生活过程中逐渐形成的后天性反射 刺激 事物本身,如酸梅的味道 事物的属性,如酸梅的形状、颜色 数量 少而有限 多而无限 神经中枢 大脑皮层以下 大脑皮层 维持时间 永久、不会消退 暂时、可以消退 意义 适应稳定不变的环境 适应复杂多变的环境 二者的关系 条件反射是在非条件反射的基础上形成的 【注意】1.大脑皮层是神经系统的最高级中枢,与语言文字有关的反射是人类所特有的。如望梅止渴、谈虎色变等。(注意区别“望梅止渴”和“看梅止渴”)。 2.区分反射和应激性。应激性是生物的基本特性,是所有生物都有的。反射只是应激性的一类特殊形式,需要神经系统参与。如草履虫、变形虫、植物等对外界刺激作出的反应属于应激性,不能称为反射。 考点3:感受器和感受器官 1.眼球的结构 【注意】 ①晶状体的曲度可以随观察的物体距眼球的远近来调节: 当看远处物体时,睫状体舒张,晶状体的曲度变小; 当看近处物体时,睫状体收缩,晶状体的曲度变大。 ②走进暗处,瞳孔放大;走进亮处,瞳孔缩小。 2.视觉的形成:外界光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视觉神经→大脑皮层视觉中枢。 【注意】视网膜——形成图像;大脑皮层——产生视觉。在视网膜上形成的是倒立、缩小的实像。 3.近视眼和远视眼   眼球前后径 晶状体曲度 物像的位置 矫正 近视 过长(真性近视) 过大 (假性近视) 落在视网膜的前方 戴凹透镜 远视 过短 过小 落在视网膜的后方 戴凸透镜 4.耳的结构 5.听觉的形成:声波→外耳道→鼓膜(产生振动)→听小骨→耳蜗(听觉感受器)→听觉神经→听觉中枢(产生听觉)。 6.耳的保护:遇到巨大响声时,要迅速张嘴或闭嘴捂耳,保持鼓膜两侧气压平衡,以免震破鼓膜。 7.鼻咽部有炎症时,要及时治疗,避免病菌通过咽鼓管进入中耳,引起中耳炎。 8.其他感觉 (1).嗅觉:感受器是嗅黏膜,产生神经冲动沿着嗅神经传入大脑皮层引起嗅觉。“久入鲍鱼之肆不闻其臭,久入芝兰之室不闻其香”说明嗅觉容易产生适应。 (2).味觉:感受器是味蕾。四种味觉及其最敏感的部位:尖甜、根苦、酸两侧、咸在两侧稍偏前。 (3).人体触觉最敏感的部位:唇、舌尖、鼻尖。另外,肢体的腹侧面比背侧面要敏感。 (4).冷感受器:感受冷刺激的感受器;温感受器:感受温刺激的感受器。 考点3:激素调节 1.外分泌腺与内分泌腺的区别   外分泌腺 内分泌腺 导管 有 无 分泌物去向 进入体内管腔或排出体外 直接进入血液 举例 唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、胃腺、肠腺等 甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛等 2.激素是由内分泌腺分泌,直接进入毛细血管,并随血液循环送到全身各处。在人体内含量少,却对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。 3.重要的内分泌腺及其作用: 激素名称 产生部位 主要功能 异常症状 生长激素 垂体 调节人体的生长发育 过少:幼年:侏儒症 过多:幼年:巨人症; 成年:肢端肥大症 甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢,促进生长发育,提高神经系统的兴奋性 过少:幼年:呆小症; 成年:甲状腺功能不足,地方性甲状腺肿 过多:成年:甲状腺功能亢进(甲亢) 胰岛素 胰岛 降低血糖浓度 过少:糖尿病 过多:低血糖 性激素 性腺 促进生殖器官的生长发育,激发并维持第二性征   【注意】1.垂体除分泌生长激素外还可以分泌多种促激素,被称为“内分泌腺之王”。 2.胰腺既属于外分泌腺又属于内分泌腺。 3.睾丸和卵巢既属于生殖系统也属于内分泌系统。 4.糖尿病患者只能注射胰岛素而不能口服,因为胰岛素是一种蛋白质,口服会被消化道内的蛋白酶分解而失去功效。 6 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$

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