精品解析：内蒙古赤峰市翁牛特旗2024-2025学年九年级上学期期末化学试题

2024—2025学年度第一学期期末质量监测 九年级化学 温馨提示： 1．本次考试设置的分值为40分，考试时间50分钟。 2．作答时，请将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置上。 3．答选择题时，须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 4．答非选择题时，须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 5．所有题目须在答题卡上作答。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、选择题（本题包括6个小题，每小题2分，共12分。每小题只有一个选项符合题意）（本题包括6个小题，每小题2分，共12分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 近几年各地方的空气质量逐步好转。下列做法不利于改善空气质量的是 A. 加强建筑工地扬尘、工业废气治理 B. 清除校园落叶一烧了之 C. 骑自行车或骑电动车绿色出行 D. 用天然气、电等代替煤炭冬季取暖 【答案】B 【解析】 【详解】A、加强建筑工地扬尘、工业废气治理，可以减少空气污染，有利于改善空气质量，故A利于改善空气质量； B、清除校园落叶一烧了之，会产生大量的空气污染物，不利于改善空气质量，故B不利于改善空气质量； C、骑自行车或骑电动车绿色出行，可以减少空气污染，有利于改善空气质量，故C利于改善空气质量； D、用天然气、电替代煤炭冬季取暖，可以减少空气污染，有利于改善空气质量，故D利于改善空气质量； 故选：B。 2. 下列有关化学基本观念的认识中，不正确的是 A. 转化观：CO和两种物质可以相互转化 B. 微粒观：是由与构成的化合物 C. 元素观：物质都是由元素组成的 D. 守恒观：化学反应前后，分子、原子总数都不改变 【答案】D 【解析】 【详解】A、一氧化碳在点燃条件下与氧气反应可以生成二氧化碳，反应的化学方程式为；二氧化碳在高温条件下与碳反应可以生成一氧化碳，反应的化学方程式为；所以CO和CO2两种物质可以相互转化，故说法正确； B、氯化钠是由钠离子和氯离子通过离子键结合而成的化合物，故说法正确； C、物质是由元素组成的，这是化学中的基本元素观，例如水（H2O）是由氢元素和氧元素组成，故说法正确； D、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目都不改变，但分子总数可能改变；例如，反应前分子总数为3，反应后分子总数为2，分子总数发生了改变，故说法错误。 故选D。 3. 下列跨学科实践活动涉及的化学知识，正确的一项是 选项 实践活动 化学知识 A 微型空气质量检测仪测含量 属于空气污染物 B 用橡皮泥制作水分子的结构模型 水由氧原子和氢原子构成 C 设计和制作简易供氧器 过氧化氢溶液可用作制氧剂 D 用自制简易净水器净化雨水 净化后得到纯水 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、CO2是空气中成分之一，不属于空气污染物，故说法错误； B、水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成，故说法错误； C、过氧化氢溶液分解出氧气，可以用作制氧剂，故说法正确； D、净化后的水仍含有可溶性杂质，因此属于混合物，故说法错误。 故选C。 4. 家用燃料使用的发展历程如图所示（括号内表示燃料主要成分），下列有关说法错误的是 A. 燃料燃烧时均放出热量 B. 煤、石油、天然气都属于化石燃料 C. 管道煤气有毒 D. 丁烷中碳、氢元素的质量比为2:5 【答案】D 【解析】 【详解】A、燃料燃烧时均会放出热量，故选项说法正确； B、煤、石油、天然气属于三大化石燃料，故选项说法正确； C、管道煤气中含有有毒的一氧化碳，因此管道煤气有毒，故选项说法正确； D、丁烷C4H10中碳、氢元素的质量比为（12×4）：（1×10）=24：5，故选项说法错误； 故选D。 5. 下列实验方案不能达到相应目的的是 A．探究是否与水反应 B．测定空气中的含量 C．验证质量守恒定律 D．简易灭火器原理示意图 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化碳溶于水，塑料瓶内压强减小，也导致软塑料瓶变瘪，图示实验不能说明二氧化碳与水反应，故A不能达到目的； B、红磷燃烧消耗氧气，生成固体五氧化二磷，待反应完全，装置冷却至室温，打开弹簧夹，由于氧气的消耗，装置内压强减小，烧杯中的水进入集气瓶中，进入集气瓶的水的体积等于消耗氧气的体积，可以测定空气中氧气的含量，故B正确； C、铁丝与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，反应前后物质的总质量不变，可以验证质量守恒定律，故C正确； D、简易灭火器原理示意图中，碳酸钠溶液与盐酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，二氧化碳密度比空气大，生成二氧化碳的密度大于空气，覆盖在可燃物表面，隔绝氧气，达到灭火目的，故D正确； 故选：A。 6. 兴趣小组同学用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，得到曲线如图乙所示。下列说法不正确的是 A. 结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是猪肝块 B. 从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是放热反应 C. 加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是 D. 曲线a、b最终达到相同的压强，说明催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量 【答案】C 【解析】 【详解】A、加入猪肝块的反应中压强上升至最高点的时间更短，反应速率更快，因此两种催化剂中催化效果更好的是猪肝块，故选项说法正确； B、曲线a、b中压强上升至最高点后再下降，说明反应过程中温度升高，反应结束后，温度下降，压强下降，故过氧化氢分解的反应是放热反应，故选项说法正确； C、当压强上升至最高点时反应结束，故加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是30s，故选项说法不正确； D、曲线a、b最终达到相同的压强，说明催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，故选项说法正确； 故选：C。 二、填空题（本题包括5个小题，每空1分，化学方程式2分，共23分） 7. 阅读下面的短文，回答有关问题。 新型灭菌消毒剂—— “含氯消毒剂”被广泛使用，其中包含一种新型灭菌消毒剂—．常温下，是有刺激性气味的黄绿色气体，1L水中大约能溶解，其熔点为，沸点为11℃。受热或见光易分解，具有强氧化性和很强的腐蚀性。含有2%和0.085% 的水溶液无色、无臭、无腐蚀性，常温下稳定，不易分解；该溶液用于杀菌、消毒的同时还有除臭、防霉、保鲜等作用，是特性优良高效安全的消毒剂。 （1）“含氯消毒剂”属于_______（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）标出中氯元素的化合价：_________。 （3）下列有关的说法正确的是________。（填字母序号） A. 的浓度越大杀菌效果越好，安全性越高 B 用棕色试剂瓶盛装并置于阴冷暗处保存 C. 常温下，水中大约能溶解 【答案】（1）混合物 （2） （3）B 【解析】 【小问1详解】 含氯消毒剂是一种含有氯元素的消毒剂的统称，由多种物质组成，属于混合物； 【小问2详解】 元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，数值为1时，不能省略；ClO2中氧元素的化合价为-2，设氯元素的化合价为x，根据在化合物中各元素正负化合价代数和为0，则有x+2×（-2）= 0，解得x =+4，可表示为； 【小问3详解】 A、ClO2浓度过大可能会增加腐蚀性和安全性风险，因此并不是浓度越大越好，故A错误； B、由于ClO2见光易分解，所以用棕色试剂瓶盛装ClO2并置于阴冷暗处保存是正确的，故B正确； C、常温下，1L水中大约能溶解2.9g ClO2，而不是100g水中，故C错误； 故选B。 8. 回答下列问题。 （1）市售家用净水器通常经过四级过滤，其原理如图1所示，请为前三步选择合适的材料：_________ （填序号） ①反渗透（RO）膜（去除重金属离子、细菌等） ②颗粒活性炭 ③后置活性炭（进一步改善口感） ④PP棉（去除泥沙、铁锈等大颗粒） （2）在“宏观–微观–符号”之间建立联系，是化学特有的表示物质及其变化的方式。 ①图2中，X应填_________。 ②图3中，A~D中属于同种元素的是_________。（填字母序号） ③图4是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图。 下列关于该反应的叙述中，正确的是________。（填字母序号） A.反应的产物均为无毒物质 B.反应前后，元素的化合价均发生改变 C.反应物和生成物中都有氧化物 【答案】（1）④②① （2） ①. 离子 ②. AC ③. ac 【解析】 【小问1详解】 先将水通过PP棉除去水中的泥沙、铁锈等难溶性大颗粒，然后再经过颗粒活性炭，吸附水中的色素和异味，后经过反渗透（RO）膜，去除重金属离子、细菌等，最后通过后置活性炭，进一步改善水的口感，故顺序为④②①。 【小问2详解】 ①构成物质的基本粒子是分子、原子和离子，则X表示离子； ②元素是具有相同质子数的一类原子的总称，则图3中，A-D中AC质子数相同，属于同种元素； ③由微观反应示意图可知，该反应由NO与CO在催化剂的作用下发生反应生成CO2与N2，反应的化学方程可表示为； a、反应的产物二氧化碳和氮气均为无毒物质，故说法正确； b、反应前后，碳元素由+2价变成+4价，氮元素由+2价变成零价，氧元素的化合价没有发生改变（均为-2价），故说法错误； c、氧化物是由两种元素组成，且其中有一种元素是氧元素的化合物，则反应物中的一氧化碳和一氧化氮，生成物中的二氧化碳都是氧化物，故说法正确。 故选：ac。 9. 四位同学设计了如图所示A、B、C、D四套制取和收集二氧化碳的装置。 （1）请你对这四套装置进行交流评价。其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是__________；能够使反应随时停止和发生的装置是________。（填序号） （2）装置E可作为加热固体制气体的发生装置，试管口略向下倾斜目的是________。 （3）若用装置F收集或，气体应从_________端通入。（填“a”或“b”） （4）写出用装置A制取氧气的化学方程式：__________。 【答案】（1） ①. B ②. D （2）防止冷凝水倒流至热的试管底部，导致试管炸裂 （3）a （4） 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳密度比空气大，可选择向上排空气法收集，其中可能收集不到二氧化碳气体装置是B，是因为B长颈漏斗末端伸入锥形瓶太短，没有伸入液面以上，生成的气体会通过长颈漏斗逸出装置，导致不能收集到气体； 实验室利用石灰石或大理石与稀盐酸反应生成制取二氧化碳，该反应为固液常温型，能够使反应随时停止和发生的装置是D，原理是上拉网兜使固体和液体分离，反应停止，下推网兜使固体和液体混合，反应进行； 【小问2详解】 装置E可作为加热固体制气体的发生装置，试管口略向下倾斜目的是防止冷凝水倒流至热的试管底部，导致试管炸裂； 【小问3详解】 二氧化碳、氧气的密度比空气大，若用装置F收集或，气体应从a端通入； 【小问4详解】 装置A为固液常温型，即为利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，化学方程式为。 10. 在牙膏中可加入轻质碳酸钙粉末作摩擦剂，工业上可用下图所示的方法生产轻质碳酸钙。 （1）反应②属于_______反应（填基本反应类型），同时反应过程中________ （填“放热”或“吸热”）。 （2）写出实验室制取气体X的化学方程式：_______。 （3）大气中含量不断上升，会导致温室效应。我国在联合国大会上提出：努力争取在2060年前实现“碳中和”。请提出一条实现“碳中和”的措施：_______。 【答案】（1） ①. 化合 ②. 放热 （2） （3）开发利用新能源（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 反应②是生石灰与水反应生成氢氧化钙，该反应是由两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应； 生石灰与水反应过程中会放出大量的热； 【小问2详解】 由图可知，石灰乳（主要成分是Ca（OH）2）通入气体X生成碳酸钙（CaCO3），所以气体X是二氧化碳（CO2）；实验室制取二氧化碳是用大理石或石灰石（主要成分是碳酸钙（CaCO3）与稀盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为； 【小问3详解】 为实现“碳中和”，可以从减少二氧化碳排放或增加二氧化碳吸收等方面考虑。比如开发利用新能源（太阳能、风能、水能等），减少对化石燃料依赖，从而减少二氧化碳的排放。 11. 某化学小组同学利用以下三组装置探究燃烧的条件。 查阅资料：①过氧化钠（）和碳酸钠（）不燃烧； ②二氧化碳能与过氧化钠在常温下反应，并伴有能量的释放，其反应的化学方程式是。 （1）①如图1所示，能燃烧的物质是__________ （填字母序号）。 A.水中的白磷 B.Y形管中白磷 C.Y形管中的红磷 ②图1中使用气球的目的是_________。 （2）通过该实验，推测白磷在实验室里的保存方法：__________。 （3）如图3所示，在空气中放置时，两团棉花均不燃烧；若将足量二氧化碳倒入烧杯时，可以观察到的现象有：__________；粘有过氧化钠的棉花燃烧；未粘有过氧化钠的棉花不燃烧。通过上述实验的对比分析，写出粘有过氧化钠的棉花燃烧的原因：_________。 完成三组实验之后，同学成功探究出了燃烧所需要的条件。 【答案】（1） ①. B ②. 平衡内外气体压强，防止产生的五氧化二磷逸散到空气中污染空气（合理即可） （2）保存在冷水中 （3） ①. 燃着的蜡烛熄灭 ②. 过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气且反应放出热量（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 ①Y形管中的白磷和红磷都与氧气接触，但红磷温度没有达到红磷的着火点，没有发生燃烧，白磷温度达到了白磷的着火点，白磷燃烧起来；水中的白磷不与氧气接触，温度达到着火点，不能燃烧，故选B； ②通过以上实验可知，白磷的着火点较低，容易自燃，故推测出白磷在实验室里的保存方法是：保存在冷水中； 【小问2详解】 为防止生成的白烟进入空气，造成污染，图乙装置中在Y形管口处接上气球收集生成的白烟； 【小问3详解】 如图3所示，在空气中放置时，两团棉花均不燃烧； 若将足量二氧化碳倒入烧杯时，可以观察到的现象有：①蜡烛熄灭（二氧化碳不支持燃烧）； ②粘有过氧化钠的棉花燃烧；③未粘有过氧化钠的棉花不燃烧，通过上述实验的对比分析，产生现象②的原因是过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气，放热，完成三组实验之后，同学成功探究出了燃烧所需要的条件。 三、计算题（共5分） 12. 某新能源汽车以氢气为燃料，使用氢气平均可行驶。若通过电解水产生氢气，当该新能源汽车行驶，理论上： （1）需要氢气的质量是______kg。 （2）需要电解水的质量是多少?同时生成氧气的质量多少?（写出计算过程） （3）目前氢能还没有得到广泛应用，其原因是__________ （写一条即可）。 【答案】（1）48 （2）解：设需要水的质量是x。 ，解得 ，解得 答：需要电解水的质量是，同时生成氧气。 （3）生产成本高、储存运输困难 【解析】 【小问1详解】 某新能源汽车以氧气为燃料，使用1kg氧气平均可行驶150km，若通过电解水产生氢气，当该新能源汽车行驶7200km，理论上需要氢气的质量是7200km÷150km/kg=48kg。 【小问2详解】 见答案； 【小问3详解】 氢气可以通过电解水制取，制取成本高，氢气属于易燃易爆气体，储存运输困难，所以目前氢能还没有得到广泛应用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期末质量监测 九年级化学 温馨提示： 1．本次考试设置的分值为40分，考试时间50分钟。 2．作答时，请将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置上。 3．答选择题时，须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 4．答非选择题时，须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 5．所有题目须在答题卡上作答。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、选择题（本题包括6个小题，每小题2分，共12分。每小题只有一个选项符合题意）（本题包括6个小题，每小题2分，共12分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 近几年各地方的空气质量逐步好转。下列做法不利于改善空气质量的是 A 加强建筑工地扬尘、工业废气治理 B. 清除校园落叶一烧了之 C. 骑自行车或骑电动车绿色出行 D. 用天然气、电等代替煤炭冬季取暖 2. 下列有关化学基本观念的认识中，不正确的是 A. 转化观：CO和两种物质可以相互转化 B. 微粒观：是由与构成的化合物 C. 元素观：物质都是由元素组成的 D. 守恒观：化学反应前后，分子、原子总数都不改变 3. 下列跨学科实践活动涉及的化学知识，正确的一项是 选项 实践活动 化学知识 A 微型空气质量检测仪测含量 属于空气污染物 B 用橡皮泥制作水分子的结构模型 水由氧原子和氢原子构成 C 设计和制作简易供氧器 过氧化氢溶液可用作制氧剂 D 用自制简易净水器净化雨水 净化后得到纯水 A A B. B C. C D. D 4. 家用燃料使用的发展历程如图所示（括号内表示燃料主要成分），下列有关说法错误的是 A. 燃料燃烧时均放出热量 B. 煤、石油、天然气都属于化石燃料 C. 管道煤气有毒 D. 丁烷中碳、氢元素的质量比为2:5 5. 下列实验方案不能达到相应目的的是 A．探究是否与水反应 B．测定空气中的含量 C．验证质量守恒定律 D．简易灭火器原理示意图 A. A B. B C. C D. D 6. 兴趣小组同学用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，得到曲线如图乙所示。下列说法不正确的是 A. 结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是猪肝块 B. 从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是放热反应 C. 加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是 D. 曲线a、b最终达到相同的压强，说明催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量 二、填空题（本题包括5个小题，每空1分，化学方程式2分，共23分） 7. 阅读下面短文，回答有关问题。 新型灭菌消毒剂—— “含氯消毒剂”被广泛使用，其中包含一种新型灭菌消毒剂—．常温下，是有刺激性气味黄绿色气体，1L水中大约能溶解，其熔点为，沸点为11℃。受热或见光易分解，具有强氧化性和很强的腐蚀性。含有2%和0.085% 的水溶液无色、无臭、无腐蚀性，常温下稳定，不易分解；该溶液用于杀菌、消毒的同时还有除臭、防霉、保鲜等作用，是特性优良高效安全的消毒剂。 （1）“含氯消毒剂”属于_______（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）标出中氯元素的化合价：_________。 （3）下列有关的说法正确的是________。（填字母序号） A. 浓度越大杀菌效果越好，安全性越高 B. 用棕色试剂瓶盛装并置于阴冷暗处保存 C. 常温下，水中大约能溶解 8. 回答下列问题。 （1）市售家用净水器通常经过四级过滤，其原理如图1所示，请为前三步选择合适的材料：_________ （填序号） ①反渗透（RO）膜（去除重金属离子、细菌等） ②颗粒活性炭 ③后置活性炭（进一步改善口感） ④PP棉（去除泥沙、铁锈等大颗粒） （2）在“宏观–微观–符号”之间建立联系，是化学特有的表示物质及其变化的方式。 ①图2中，X应填_________。 ②图3中，A~D中属于同种元素的是_________。（填字母序号） ③图4是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图。 下列关于该反应的叙述中，正确的是________。（填字母序号） A.反应的产物均为无毒物质 B.反应前后，元素的化合价均发生改变 C.反应物和生成物中都有氧化物 9. 四位同学设计了如图所示A、B、C、D四套制取和收集二氧化碳的装置。 （1）请你对这四套装置进行交流评价。其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是__________；能够使反应随时停止和发生的装置是________。（填序号） （2）装置E可作为加热固体制气体的发生装置，试管口略向下倾斜目的是________。 （3）若用装置F收集或，气体应从_________端通入。（填“a”或“b”） （4）写出用装置A制取氧气的化学方程式：__________。 10. 在牙膏中可加入轻质碳酸钙粉末作摩擦剂，工业上可用下图所示的方法生产轻质碳酸钙。 （1）反应②属于_______反应（填基本反应类型），同时反应过程中________ （填“放热”或“吸热”）。 （2）写出实验室制取气体X的化学方程式：_______。 （3）大气中含量不断上升，会导致温室效应。我国在联合国大会上提出：努力争取在2060年前实现“碳中和”。请提出一条实现“碳中和”的措施：_______。 11. 某化学小组同学利用以下三组装置探究燃烧的条件。 查阅资料：①过氧化钠（）和碳酸钠（）不燃烧； ②二氧化碳能与过氧化钠在常温下反应，并伴有能量的释放，其反应的化学方程式是。 （1）①如图1所示，能燃烧的物质是__________ （填字母序号）。 A.水中的白磷 B.Y形管中白磷 C.Y形管中的红磷 ②图1中使用气球的目的是_________。 （2）通过该实验，推测白磷在实验室里的保存方法：__________。 （3）如图3所示，在空气中放置时，两团棉花均不燃烧；若将足量二氧化碳倒入烧杯时，可以观察到的现象有：__________；粘有过氧化钠的棉花燃烧；未粘有过氧化钠的棉花不燃烧。通过上述实验的对比分析，写出粘有过氧化钠的棉花燃烧的原因：_________。 完成三组实验之后，同学成功探究出了燃烧所需要的条件。 三、计算题（共5分） 12. 某新能源汽车以氢气为燃料，使用氢气平均可行驶。若通过电解水产生氢气，当该新能源汽车行驶，理论上： （1）需要氢气的质量是______kg。 （2）需要电解水的质量是多少?同时生成氧气的质量多少?（写出计算过程） （3）目前氢能还没有得到广泛应用，其原因是__________ （写一条即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $