精品解析：江苏省宿迁市泗阳县2024-2025学年高二上学期期末考试日语

还在。说是，还是。个多少。我。 嗨。琐男。的是。 里面。了。有。土狗的这个世家绝对是哪个店面，小不是得过剧本，等下来上班，大就不得，大家到一个久，可以前。请。再听一。遍嗨。阿大师电话里。答应。的世界路。但是店面小。不是在日本的。算了，自己来了也帮你。停下来。 跟谁打呢？请再听一遍。是sport。是。八的。说呢说什么小。 见有人。是的，是大家是多个桑吗？是哒。十下班到别。请再听一遍。是的，是大家是多个桑吗？是哒。十下班到别。明仔日。 你上什么都要得。几点晓得。Both are now . in the scar. 高二年级调研测试 日语 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上. 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 李さんは雨の時どうやって会社へ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 自転車で B. バスで C. タクシーで 【答案】C 【解析】 【分析】女：李さんはいつもどうやって会社へ行くんですか。 男：自転車で。 女：雨とか雪の日でも？ 男：雨や雪の日なら、タクシーで行きます。 女：バスはないんですか。 男：ええ。 【详解】根据原文可知，小李下雨时做出租车去公司。故选C。 2. 女の人はどこで財布を拾いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 椅子の下 B. テーブルの下 C. ポケットの中 【答案】A 【解析】 【分析】女：あのう。 男：はい。 女：これ、あなたの財布ではありませんか。 男：あ！どうもありがとうございます。わたしのです。 女：あの椅子の下にありましたよ。 男：椅子の下ですか？！たぶんポケットから落ちたんだと思います。本当にありがとうございます。 女：どういたしまして。 【详解】根据原文可知女人在椅子下面捡的钱包，故选A。 3. 男の人はこれからどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 傘を差して帰る。 B. 1人で車で帰る。 C. 2人で車で帰る。 【答案】B 【解析】 【分析】女：あ、雨ですね。 男：そうですね。傘を持って来ましたか。 女：いいえ。ああ、どうしよう。 男：じゃ、これ、どうぞ。 女：ええ？でも、田中さんは？ 男：ぼくは大丈夫です。車で来ましたから。どうぞ。 女：ありがとうございます。 【详解】根据原文可知男人接下来要开车回去，故选B。 4. 女の人はいくら払いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 300円 B. 270円 C. 240円 【答案】C 【解析】 【分析】女：すみません、そのバナナはいくらですか。 男：これは300円です。 女：そうですか。高いですね。じゃあ、そのりんごは？ 男：1つ90円です。3つで240円です。 女：240円ですか。じゃ、りんごを3つください。 男：はい。ありがとうございます。 【详解】根据原文可知女人最终付了240日元，故选C。 5. 男の人の妹について、正しいのはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 大学生だ。 B. 教師だ。 C. 会社員だ。 【答案】A 【解析】 【分析】女：キムさんは兄弟がいますか。 男：はい、妹がいます。花子さんはどうですか。 女：わたしは兄が2人います。会社員です。キムさんの妹さんは韓国にいますか。 男：いいえ、今わたしと同じ大学の学生ですよ。 女：そうなんですか。 【详解】根据原文可知男人的妹妹是大学生，故选A。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A.B.C三个选项中选出最佳选项。作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人はあさって何時に来ますか。 A. 2時 B. 3時 C. 4時 7. 東京駅から大学までバスでどのぐらいかかりますか。 A. 30分 B. 40分 C. 50分 8. 男の人はどの乗り物にしますか。 A. 電車 B. バス C. 自動車 【答案】6. B 7. C 8. A 【解析】 【分析】女：では、あさって午後3時に来てください。 男：はい、あのう、ちょっと教えてもらいたいんですけど、うちの近くの東京駅から大学まで、バスでどのぐらいかかりますか。 女：東京駅ですか。ちょっと調べてみましょう。バスで50分！電車なら、30分あれば大丈夫ですって。あっ、大学の近くは工事で道が混むかもれしれませんが。 男：そうですか。なら、やっぱり電車かな。 【6题详解】 根据原文可知男人后天3点来，故选B。 【7题详解】 根据原文可知从东京到大学的巴士大概50分钟，故选C。 【8题详解】 根据原文可知男人坐电车来，故选A。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 学生さんは何をしたいと言っていますか。 A. 写真を撮りたい。 B. コピーを取りたい。 C. 図書カードを作りたい。 10. 顔写真は何枚要りますか。 A. 1枚 B. 2枚 C. 3枚 11. 学生さんは今度来る時、何を持ってきますか。 A. 写真と学生証 B. 図書カードと学生証 C. 図書カードと写真 【答案】9. C 10. A 11. A 【解析】 【分析】学生：あのう、図書館の図書カードを作りたいんですが。 図書館の人：はい。学生さんですね。では、この用紙にお名前とご住所をこちらに書いてください。そして、顔写真を1枚ください。 学生：はい、書きました。写真は今持っていないんです。 図書館の人：それなら、今度来る時、持ってきてください。それに、学生証も一緒に持ってきてください。コピーを取りますから。カードはその時作りますね。 学生：分かりました。ありがとうございます。 【9题详解】 根据原文可知学生想办图书卡，故选C。 【10题详解】 根据原文可知照片需要一张，故选A。 【11题详解】 根据原文可知学生下次来要带照片和学生证，故选A。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 2人は何を買いませんか。 A. パンと牛乳 B. セーターと靴 C. スポーツ用品 13. どこで靴を買いますか。 A. 9階 B. 4階 C. 地下のスーパー 14. どこで牛乳を買いますか。 A. 9階 B. 4階 C. 地下のスーパー 【答案】12. C 13. A 14. C 【解析】 【分析】男：ねえ、まずスポーツ用品のところへ行こう。 女：ごめん。今日は時間がないから、また今度にしてくれない？太郎君のセーターを買って、それから、花子ちゃんの靴を買って。 男：それから、パンと牛乳も買わなきゃなぁ。 女：そうね。じゃ、まず太郎君のセーターね。 男：あのう、靴売り場は9階で、セーターは確か4階だから、上の方から行こうよ。最後に地下のスーパーで。 女：そうね。そうしましょう。 【12题详解】 根据原文可知两人不买体育用品了，故选C。 13题详解】 根据原文可知鞋子在9楼，故选A。 【14题详解】 根据原文可知牛奶在地下的超市，故选C。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 白いかばんはいくらですか。 A. 2000円 B. 3000円 C. 4000円 16. 黒いかばんはどこにありますか。 A. 赤いかばんの右 B. 白いかばんの右 C. 白いかばんの前 17. 黒いかばんはいくらですか。 A. 2000円 B. 3000円 C. 4000円 【答案】15. B 16. B 17. A 【解析】 【分析】男：すみません、あの白い鞄はいくらですか。 女：3000円です。 男：3000円ですか。じゃ、自い鞄の右の黒い鞄はいくらですか。 女：右の黒いのは2000円です。. 男：2000円？安いですね。あ、でも、白い鞄より小さいですか。 女：はい、ちょっと小さいです。 男：そうですか。じゃあ、白い鞄を見せてください。 【15题详解】 根据原文可知白色包3000日元，故选B。 【16题详解】 根据原文可知黑色包在白色包的右边，故选B。 【17题详解】 根据原文可知黑色包2000日元，故选A。 听下面的录音，回答第18至20题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 何人で花見に行きましたか。 A. 2人 B. 3人 C. 4人 19. 昨日は何曜日でしたか。 A. 水曜日 B. 木曜日 C. 金曜日 20. 男の人はどうして5時に帰りましたか。 A. 夜は暗いから。 B. 楽しくなかったから。 C. アルバイトをするから。 【答案】18. C 19. A 20. C 【解析】 【分析】男：昨日、友達と4人で花見に行きました。水曜日でしたが、人がたくさんいました。桜の木の下で、お弁当を食べました。それから、みんなで歌を歌ったりゲームをしたりして、とても楽しかったです。夜はアルバイトをしますから、わたしは5時に帰りました。今度は夜の桜も見たいです。夜もきれいでしょうね。 【18题详解】 根据原文可知4个人去赏花，故选C。 【19题详解】 根据原文可知昨天是星期三，故选A。 【20题详解】 根据原文可知男人因为要打工所以5点回，故选C。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 「桜」と聞くと、春を思い浮かべます。日本での春は3月下旬から4月までのことです。桜は、ちょうど春に咲く花です。日本では、毎年春になると満開の桜の花を見ることができます。それは本当に感動したことです。 桜は、入学式や就職など、4月の行事と一緒にイメージされる（给人……印象）ことが多いでしょう。しかし、実際は桜は3月ごろに咲き始め、4月中旬の入学式ではもう散ってしまっていることが多いのです。散ってしまうだけではなく、青々とした葉が出てきてしまっている場合もあります。では、なぜ入学式＝桜というイメージがされたのでしょうか。 それは、以前は4月に咲いていたからでしょう。今は地球温暖化が影響し、冬が短くなってきています。だから、春が訪れるのも早いので、桜が咲くのが早くなっているのでしょう。（ア）、ドラマやアニメで入学式の場面は桜が咲いていることが多いです。このようなイメージがあるので、人々は入学式＝桜ということを想像するのだと考えられます。 21. 文中の「それ」の指すことはどれか。 A. ちょうど春に咲く花 B. 満開の桜が見えること C. 4月頃に行われる行事 D. 春を思い浮かべること 22. 文中に「入学式＝桜というイメージがされた」とあるが、その理由はどれか。 A. 「桜」と聞くと、人々はいつも春を思い浮かべるから。 B. 今桜は3月頃咲くのはドラマやアニメの影響を受けたから。 C. 今春が訪れるのは早くて、桜が咲くのも早くなっているから。 D. ドラマやアニメで入学式の場面は桜が咲いていることが多いから。 23. 文中に「桜が咲くのが早くなっている」とあるが、その理由に合っていないものはどれか。 A. 春が早く来ているから。 B. 冬が短くなってきているから。 C. 今は地球温暖化が影響するから。 D. ドラマやアニメで放送するから。 24. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. でも C. けど D. まだ 25. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 日本では4月下旬入学式や就職などを行う。 B. 4月頃にすべての桜は葉が出てきてしまう。 C. 今入学式では桜が散ってしまっていることが多い。 D. 地球温暖化に影響され、春が短くなってきている。 【答案】21. B 22. D 23. D 24. A 25. C 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇关于樱花的说明文。一提到“樱花”，人们就会想到春天。在日本，春天通常是从三月下旬到四月。樱花正是春天开放的花朵。在日本，每年春天，人们都可以看到盛开的樱花，真是让人感动。樱花常常与四月的入学典礼和就业等活动联系在一起，给人们留下了这样的印象。然而，实际上樱花大约在三月左右就开始开放，而到了四月中旬的入学典礼时，樱花往往已经凋谢了。有时，不仅如此，樱花树上还会长出青绿的叶子。那么，为什么入学典礼就等于樱花的印象呢？这可能是因为以前樱花确实是在四月开花。现在由于全球变暖的影响，冬季变得越来越短，因此春天来得更早，樱花也就开得更早了。此外，在电视剧和动漫中，入学典礼的场景通常都会有樱花盛开。正因为有了这种印象，人们才会把入学典礼和樱花联系在一起。 【21题详解】 「そ」在文章中往往指代前文提到的内容。根据原文「日本では、毎年春になると満開の桜の花を見ることができます。それは本当に感動したことです」，每年春天，人们都可以看到盛开的樱花，真是让人感动。可知那个指的是盛开的樱花，故选B。 22题详解】 根据原文「ドラマやアニメで入学式の場面は桜が咲いていることが多いです」可知是因为在电视剧和动漫中入学典礼的场景通常都会有樱花盛开，故选D。 【23题详解】 根据原文「今は地球温暖化が影響し、冬が短くなってきています。だから、春が訪れるのも早いので」，因为以前樱花确实是在四月开花。现在由于全球变暖的影响，冬季变得越来越短，因此春天来得更早，樱花也就开得更早了。可知D不符合，故选D。 【24题详解】 A"又"、"再"。B"但是"、"不过"。C"但是"、"不过"。D "还"、"仍然"。前文和后文都是樱花和开学联系在一起的原因，为并列关系，故选A。 【25题详解】 A.在日本，入学典礼和就业等活动通常在四月下旬举行。原文提是四月中旬。B.到了四月左右，所有的樱花都已经长出叶子了。原文提是四月中旬。C. 现在的入学典礼上，樱花通常已经凋谢了。符合原文。D. 由于地球变暖的影响，春天变得越来越短。原文提是冬季变短。故选C。 （二） 風力発電は、風の力を利用して電気を生み出します。火力発電で使われる石油などの資源は限りがありますが、それに比べて、風はなくなる心配がありません。また、電気を起こすための風車を一度作ってしまえば、空気を汚すこともごみを出すこともほとんどないので、環境にもいいと言えます。 しかし、最もきれいなエネルギーだと言われている風力発電にも弱点があります。まず、風が吹かなければ発電できません。（ア）、風車が大きいと騒音が出るので、住宅地のそばに作るのが難しいです。山の中に作る場合も、自然や烏たちの生活を壊さないように注意しなければなりません（必须）。 風力発電は、19世紀ごろに始まりましたが、日本で注目されるようになったのは最近です。今後、技術が更に進み、地方自治体や住民の理解が得られるようになれば、風力発電の利用は大きく増えると思われます。風力発電は21世紀の新しいエネルギーだと言えるでしょう。 26. 文中の「それ」の指すものはどれか。 A. 石油 B. 風力 C. 電気 D. 火力 27. なぜ風力発電は最もきれいなエネルギーだと言われているか。 A. 風力発電は空気を汚さない。 B. 風力発電はごみを出さない。 C. 風力発電は環境にとてもいい。 D. 風力発電は全然環境に影響がない。 28. 文中の「弱点」に合っていないものはどれか。 A. 風車が大きいと騒音が出る。 B. 風車を作る場所には限りがある。 C. 風が吹かなければ発電できない。 D. 風力発電は限りのある資源を使う。 29. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. これから B. それから C. 例えば D. それでは 30. この文章では、風力発電について筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 風力発電は火力発電などの発電に完全に代わるだろう。 B. 風力発電は問題が出るので、制限したほうがいいだろう。 C. 風力発電は新しいエネルギーとして大きく増えるだろう。 D. 風力発電がこれからどう発展するかまだ検討し続けるだろう。 【答案】26. A 27. C 28. D 29. B 30. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了风力发电是利用风的力量来发电。用于火力发电的石油等资源是有限的，然而，与之相比，风不存在会枯竭的担忧。而且，一旦建造好用于发电的风车，几乎不会污染空气，也几乎不会产生垃圾，所以可以说它对环境也有好处。不过，即便风力发电被认为是最清洁的能源，它也存在弱点。首先，如果没有风，就无法发电。此外，风车如果体积大的话就会产生噪音，所以很难在住宅区附近建造。即便是在山中建造，也必须注意不要破坏自然环境和鸟类等生物的生活。风力发电始于19世纪左右，但在日本受到关注则是最近的事情。今后，如果技术能够进一步发展，并且能够获得地方自治团体和居民的理解，那么风力发电的使用量预计会大幅增加。可以说，风力发电是21世纪的新型能源。 【26题详解】 文章提到「火力発電で使われる石油などの資源は限りがありますが、それに比べて、風はなくなる心配がありません。」，由此可知，「それ」指代前文提到的“石油”，故选A。 【27题详解】 文章提到「また、電気を起こすための風車を一度作ってしまえば、空気を汚すこともごみを出すこともほとんどないので、環境にもいいと言えます。」，由此可知，风力发电被称为最清洁的能源是因为它对环境非常友好，故选C。 【28题详解】 文章提到「まず、風が吹かなければ発電できません。（ア）、風車が大きいと騒音が出るので、住宅地のそばに作るのが難しいです。山の中に作る場合も、自然や烏たちの生活を壊さないように注意しなければなりません。」，由此可知，风力资源是无限的，“风力发电使用有限的资源”不符合风力发电的特点，故选D。 【29题详解】 文章提到「まず、風が吹かなければ発電できません。（ア）、風車が大きいと騒音が出るので、住宅地のそばに作るのが難しいです。山の中に作る場合も、自然や烏たちの生活を壊さないように注意しなければなりません」，由此可知，前面提到“首先，没有风就无法发电”，后文说到“风车如果大的话会产生噪音，所以很难在住宅区附近建造”，这里是在列举风力发电的弱电，是并列关系，「それから」意为“而且，然后”，用于连接并列的内容，符合此处逻辑，故选B。 【30题详解】 文章提到「今後、技術が更に進み、地方自治体や住民の理解が得られるようになれば、風力発電の利用は大きく増えると思われます。風力発電は21世紀の新しいエネルギーだと言えるでしょう。」，由此可知，作者认为风力发电作为新型能源会大幅增加利用，故选C。 （三） 「頑張れ」。この言葉は一般的に人を応援することを意味します。しかし、時に人の心に負荷をかける言葉へと変わってしまいます。 スポーツの試合や受験で「頑張れ」と言われ、嬉しく思う人も多いでしょう。（ア）、たくさん努力して非常に疲れている時や傷ついている時の「頑張れ」はとても辛く感じます。そもそも（原本）「頑張れ」には「自分には無関係なこと」という前提があると私は思います。共感されていない感じがするのです。 この言葉を容易に使うべきではないという指摘もありますが、やっぱり苦しむ人に使われているようです。なぜ人々は限界を超えてから、ようやく（终于）助け出されるのでしょう。私たちはいつまで頑張らなければならないのでしょう。辛く見える人に、優しい言葉で接することのできる社会になればいいなと思います。 注释：～べきだ：应该…… 31. 「頑張れ」は一般的にどんな意味があるか。 A. 人を助ける言葉 B. 人を応援する言葉 C. 人を苦しませる言葉 D. 人に負荷をかける言葉 32. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. それに C. しかし D. それで 33. 文中に「とても辛く感じます」とあるが、理由はどれか。 A. 自分には関係のないことだから B. 限界を超えて傷ついているから C. 努力して非常に疲れているから D. 共感されていない感じがするから 34. 文中の「この言葉」はどんな言葉を指すか。 A. 応援の言葉 B. 嬉しい言葉 C. 苦しい言葉 D. 優しい言葉 35. 筆者の考えに合っているものはどれか。 A. 「頑張れ」は人を応援する言葉で、容易に使ってもいい。 B. 「頑張れ」は人を辛くさせる言葉で、使うべきではない。 C. 苦しんでいる人に優しい言葉を使ったほうがいいだろう。 D. 人を応援する時「頑張れ」を使うと、もっと共感しやすい。 【答案】31. B 32. C 33. D 34. A 35. C 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇议论文。“加油。”这句话通常意味着对他人鼓励。然而，有时它也会变成对他人心灵的负担。在体育比赛或考试中，很多人会因被说“加油”而感到开心。然而，在已经付出了很多努力且非常疲惫或受伤的情况下，“加油”往往会让人感到非常辛苦。说到底，我认为“加油”这句话背后有一个“与自己无关”的前提。我会觉得它缺乏共鸣。虽然有观点认为我们不应该轻易使用这句话，但它似乎仍然常常用在正在受苦的人身上。为什么人们总是在超越极限之后，才会得到帮助呢？我们究竟要坚持到什么时候？希望我们的社会能够变得更加温柔，能够用温暖的话语对待那些看起来痛苦的人。 【31题详解】 根据原文「この言葉は一般的に人を応援することを意味します」可知意味着对他人的鼓励，故选B。 【32题详解】 A另外。B而且。C然而。D所以。前文很多人会因被说“加油”而感到开心。后文在已经付出了很多努力且非常疲惫或受伤的情况下，“加油”往往会让人感到非常辛苦。为转折关系，故选C。 【33题详解】 根据原文「共感されていない感じがするのです」可知作者觉得它缺乏共鸣，故选D。 【34题详解】 根据原文「この言葉を容易に使うべきではないという指摘もありますが、やっぱり苦しむ人に使われているようです」，虽然有观点认为我们不应该轻易使用这句话，但它似乎仍然常常用在正在受苦的人身上。结合全文可知这句话是鼓励的话，故选A。 【35题详解】 A. “加油”是用来鼓励他人的话，可以轻易使用。原文提不可以轻易使用。B. “加油”是会让人感到辛苦的话，不应该使用。原文没有提不该使用。C. 对于正在痛苦的人，最好使用温柔的话语。符合原文。D. 在鼓励他人时，使用“加油”会更容易产生共鸣。原文说在已经付出了很多努力且非常疲惫或受伤的情况下，“加油”往往会让人感到非常辛苦。综上所述，故选C。 （四） 8歳の秋、父の仕事でアメリカに引っ越した。友達と離れるのは寂しかった。けど、私は食べることが大好きで、特にピザやフライドチキンが好物だった。アメリカに引っ越すことがとても嬉しかった。アメリカに着いてすぐ、お腹がすいた私たちは、コーとーショップ（咖啡店）でサンドイッチを注文した。夕飯がサンドイッチなんて日本では考えることができなかったので、気分は最高だった。そんな私とは反対にお母さんは、これからのアメリカ生活に少し不安に見えた。 学校の転入手続きがようやく終わり、小学校に通い始めたが、学校では日本人は私1人だけだった。普段積極的な私は、急に日本の友達が懐かしくなった。（ア）というと、アメリカの学校ではすぐには友達ができなかったからだ。学校の給食はビザか揚げ物だった。この頃から、あんなに大好きだった洋食よりも、日本食が食べたいと考えるようになった。 ある日学校から帰ると、お母さんが笑顔で言った。「今日はスーパーで、めんつゆと素麺を見つけたよ！」その日の夕食は素麺と、葱も何も入っていない、めんつゆだった。2週間ぶりに食べた日本の味に、お母さんは泣いていた。私はそんなお母さんを見て笑っていたが、お母さんの感動した気持ちもすごくよく分かった。 36. アメリカに引っ越す前に、筆者の好物でないものはどれか。 A. ピザ B. コーヒー C. サンドイッチ D. フライドチキン 37. 文中には「少し不安に見えた」とあるが、それはなぜか。 A. 家族と離れて寂しくなったから B. アメリカに引っ越したくないから C. 日本の友達が懐かしくなったから D. 当時アメリカでの生活を心配したから 38. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. なぜか B. なにか C. いつか D. どれか 39. この文章の内容に合っていないものはどれか。 A アメリカに着いた頃の筆者の気持ちは母と違った。 B. アメリカの学校ではすぐには友達ができなかった。 C. 最初は洋食より日本食がもっと食べたいと思った。 D. アメリカの学校では日本人は私1人しかいなかった。 40. 文中には「よく分かった」とあるが、筆者は何が分かったのか。 A. 母は感情の起伏がいつもより激しいこと B. 母はあまりにも感動して泣いてしまうこと C. 母は日本からアメリカに引っ越したくないこと D. 久々に日本の味を食べた母は故郷を懐かしく思うこと 【答案】36. B 37. D 38. A 39. C 40. D 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇记叙文。在8岁那年秋天，由于父亲的工作，我们搬到了美国。离开朋友让我感到很寂寞。但我非常喜欢吃东西，尤其喜欢披萨、炸鸡和三明治。所以搬到美国让我感到非常开心。刚到美国时，我们因为饿了，便在咖啡店点了三明治。晚餐竟然是三明治，这在日本是无法想象的，所以那时我心情非常好。与我相反的是，妈妈似乎对未来的美国生活有些不安。学校的转学手续终于办好了，我开始上小学，但在学校里，只有我一个日本人。平时积极的我，突然开始怀念起在日本的朋友们。之所以会这样，是因为在美国的学校里，我并没有马上交到朋友。学校的午餐是披萨或者油炸食品。从那时起，我开始想到，比起那么喜欢的西餐，我更想吃日本料理。有一天放学回家后，妈妈笑着说：“今天在超市找到了面条汤和素面！”那天晚餐是素面，配上没有葱什么的面条汤。两周以来第一次吃到日本的味道，妈妈感动得哭了。我看到妈妈那样，虽然笑了，但我也非常理解她的感动。 【36题详解】 根据原文「特にピザやフライドチキンが好物だった」可知尤其喜欢披萨、炸鸡和三明治，没有咖啡，故选B。 【37题详解】 根据原文「そんな私とは反対にお母さんは、これからのアメリカ生活に少し不安に見えた」：与我相反的是，妈妈似乎对未来的美国生活有些不安。A. 因为和家人分开，感到寂寞。B. 因为不想搬到美国。C. 因为怀念在日本的朋友。D. 因为当时担心在美国的生活。可知，故选D。 【38题详解】 「なぜかというと」：为什么说 / 之所以这样说是因为。「なにかというと」：一说到 / 如果说是...的话。「いつかというと」：如果说是何时 / 如果要说是在哪个时刻的话。「どれかというと」：如果要说是哪一个的话 / 如果要选的话。根据原文：平时积极的我，突然开始怀念起在日本的朋友们。之所以会这样，是因为在美国的学校里，我并没有马上交到朋友。可知，故选A。 【39题详解】 A. 作者到达美国时的心情和母亲不同。符合原文。B. 在美国的学校里，一开始并没有交到朋友。符合原文。C. 一开始比起西餐，我更想吃日本菜。一开始作者很开心吃美国的食物。D. 在美国的学校里，只有我一个日本人。符合原文。综上所述，故选C。 【40题详解】 根据原文「2週間ぶりに食べた日本の味に、お母さんは泣いていた。私はそんなお母さんを見て笑っていたが、お母さんの感動した気持ちもすごくよく分かった」，两周以来第一次吃到日本的味道，妈妈感动得哭了。我看到妈妈那样，虽然笑了，但我也非常理解她的感动。可知理解妈妈想念家乡，故选D。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私はこんなことに　1　ことがあります。ある日、私が一人でレストランでご飯を食べていると、隣に座っている人が話しかけ　2　。その人は私に「服をどこで買っていますか」と聞きました。　3　、私は、自分が好きな店をいくつか教えました。 なぜ、初めて出会った人に、そんなことを聞いたのでしょう。その人は、病気で薬を　4　始めてから、太ってしまったと言いました。今までの服を着ることができなかったので、困っていたのだそうです。私を見て、自分と同じサイズではないかと思ったそうです。 それを　5　後で、私は少し悲しくなりました。私は太るのが　6　のでしょうか。けど、その人は、「あなたはセンスがいいですね。」と褒めてくれました。私が素敵な服を着ているので、どの店か知りたかったと言いました。私は気分がよくなりました。 私は、「店に　7　、インターネットで服を　8　ですよ。」と言いました。その人は、「どう　9　ですか」と聞くので、私は、それを説明してあげました。パソコンやスマートフォンを　10　説明したのではないから、その人が本当に分かったか、ちょっと心配です。 41. （　　　　） A. 会う B. 会い C. 会って D. 会った 42. （　　　　） A. てみました B. てきました C. ていきました D. てありました 43 （　　　　） A. それで B. しかし C. それじゃ D. けれども 44. （　　　　） A. 飲む B. 飲ま C. 飲み D. 飲ん 45. （　　　　） A. 聞く B. 聞いた C. 聞いて D. 聞けば 46. （　　　　） A. 見る B. 見た C. 見せる D. 見える 47. （　　　　） A. 行く代わりに B. 行く通りに C. 行った代わりに D. 行った通りに 48. （　　　　） A. 買いなさい B. 買ってもいい C. 買いたがっている D. 買いたいと思っている 49. （　　　　） A. やるといい B. やるでいい C. やればいい D. やっていい 50. （　　　　） A. 見ると B. 見たり C. 見たら D. 見ながら 【答案】41. D 42. B 43. A 44. C 45. B 46. D 47. A 48. B 49. C 50. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了我有过这样的经历。有一天，我一个人在餐厅吃饭的时候，坐在旁边的人过来和我搭话了。那个人问我：“你的衣服是在哪里买的呢？”于是，我告诉了他几个我喜欢的店铺。为什么会向一个初次见面的人问那样的事情呢？那个人说，自从生病开始吃药之后，就长胖了。据说因为没法再穿以前的衣服，所以正为此困扰。据说他看到我，觉得我和他的尺码可能一样。听了那件事之后，我有点难过。我看起来是长胖了吗？不过，那个人夸奖我说：“你很有品味呢。”他说因为我穿着漂亮的衣服，所以想知道是在哪些店里买的。我心情变好了。我说：“我不去店里买，而是在网上买衣服哦。”那个人问我：“要怎么做才好呢？” 是，我向他做了说明。因为我不是一边看着电脑和智能手机一边说明的，所以有点担心那个人是不是真的明白了。 【41题详解】 本题考查动词活用与句型。「ことがある」前接动词「た」形，表示“有过……的经历”，前接动词基本形，表示“经常……”，前面不接动词中顿形与「て」形使用，根据题意，表示“我有过这样的经历”，故选D。 【42题详解】 本题考查补助动词。「てくる」表示动作由远及近。根据题意，表示“那个人过来和我搭话”，符合语境。「てみる」表示尝试做某事，「ていく」表示动作由近及远，「てある」表示动作结果的存续，均不符合语境。故选B。 【43题详解】 本题考查连词。根据题意，前文说那个问“我”衣服在哪里买的，后文“我”告诉了他几个我喜欢的店，前后构成因果关系。「それで」意为“因此”，符合语境。「しかし」「けれども」意为“但是”，表示转折，「それじゃ」表示转换话题，均不符合此处逻辑。故选A。 【44题详解】 本题考查复合动词。「～始める」前接动词中顿形，构成复合动词，表示“开始……”，「飲む」的中顿形为「飲み」，根据题意，表示开始吃药之后，故选C。 【45题详解】 本题考查动词活用与句型。「後で」前面使用动词「た」形，表示“……之后”，根据题意，表示“听了那件事之后”。动词原形「聞く」，动词「て」形「聞いて」，动词假定形「聞けば」，均不符合“……之后”的表达。故选B。 【46题详解】 本题考查动词词义。「見える」意为“看起来，能看见”，根据题意，表示“我看起来是长胖了吗”，表示从外表看起来的情况，符合语境。「見る」意为“看”，「見た」是其过去式，「見せる」是其使役态，均不符合此次文意。故选D。 【47题详解】 本题考查句型。「代わり」表示“代替……”，根据题意，「店に行く代わりに、インターネットで服を…」表示“代替去店里，在网上买衣服”，不使用过去时态。「通り」表示“按照……”，不符合文意。故选A。 【48题详解】 本题考查句型。「買ってもいい」表示“买也可以”，根据题意，表示“在网上买衣服也可以”，符合语境。「なさい」是命令形，「たがっている」表示第三人称想要买，「たいと思っている」表示“我想着要买”，均不符合此处表达。故选B。 【49题详解】 本题考查句型。「ばいい」表示“……就好”，根据题意，表示“怎么做才好呢”，符合这里询问在网上买衣服的方法，故选C。 【50题详解】 本题考查句型。「ながら」表示两个动作同时进行，根据题意，表示“因为不是一边看着电脑和智能手机一边说明的”，符合语境。「と」表示条件，「たり」表示列举，「たら」表示假设，均不符合此处表达。故选D。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本に来てから今日　1　一か月です。おじさんの家に住んでいます。おじさん、おばさんも、一夫さん（僕のいとこ）も、みんなとても。　2　（優しい）してくれました。例えば、おばさんは僕が　3　（出かける）時、どこに行って、何時に帰ってくるか、毎回　4　（必ず）聞きます。「遅く帰ってくるよ」と答えても、いつも　5　（寝る）ないで待ってくれます。また、コーヒーを　6　（入れる）てくれたり、果物を切ってくれたりします。 僕は部屋で何　7　しないでベッドに横になって考えるのが　8　（好きだ）のですが、僕が部屋で一人で静かにしている時、一夫さんがいつもノックして、部屋に入ってきて、　9　（しんぱい）そうに「どうしたの？気分が悪いの？」とか、「病気　10　なったの？」とか聞きます。 みんなやさしすぎるのではないでしょうか。僕はいつも感謝の気持ちでいっぱいです。 51. __________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 【答案】51. で 52. 優しく 53. 出かける 54. かなら 55. 寝 56. 入れ 57. も 58. 好きな 59. 心配 60. に 【解析】 【分析】本题难度一般，是一篇记叙文。来到日本到今天已经一个月了。我住在叔叔家里。叔叔、阿姨以及一夫（我的表哥）都对我非常温柔。比如说，每次我出门时，阿姨总会问我去哪里，什么时候回来。即使我回答“会晚点回来”，她总是不睡觉地等我回来。她还会给我泡咖啡，或者切水果给我吃。我喜欢在房间里什么都不做，只是躺在床上思考。但是，当我一个人安静地待在房间时，一夫总是会敲门走进来，担心地问：“怎么了？感觉不好吗？”或者“生病了吗？”他们是不是对我太好了呢？我总是充满了感激之情。 【51题详解】 本题考查助词的用法。根据句意：来到日本到今天已经一个月了。今天为时间的限定范围。助词「で」：提示限定范围。 【52题详解】 本题考查单词的活用变形。「優しい」：温柔的。一类形容词。后续接动词时需变为「優しく」。 【53题详解】 本题考查单词的活用变形。后续为句型「時」：……时候。前接动词的简体形。根据句意：每次我出门时，阿姨总会问我去哪里。后续发生于前项之前，需使用动词的简体形。「出かける」二类动词，即为简体形。 【54题详解】 本题考查单词的读音。「必（かなら）ず」：务必，必须。 【55题详解】 本题考查单词的活用变形。后续为「ない」前接动词的ない形。「寝る」二类动词，ない形为「寝ない」。 【56题详解】 本题考查单词的活用变形。后续为「て」前接动词的て形。「入れる」二类动词，て形为「入れて」。 【57题详解】 本题考查助词的用法。根据句意：我喜欢在房间里什么都不做。疑问词+も+否定：表示全面否定。 【58题详解】 本题考查单词的活用变形。「好きだ」：喜欢的。二类形容词。后续接「のです」时需变为「好きな」。 【59题详解】 本题考查单词的读音。「心配（しんぱい）」：担心。 【60题详解】 本题考查助词的用法。根据句意：生病了吗？。病为变化的结果。助词「に」：提示变化的结果。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 12月18日这一天，你到学校来拜访（…を伺う）田中老师，感谢他上周介绍的关于日本文化的书，你读了之后觉得很有趣。但是田中老师恰好不在，所以请你以李明的身份给田中老师写一张留言条。 注意： （1）字数80～120字 （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です・ます」体。 【答案】田中先生 今日、学校へ先生を伺いに来ましたが、先生は学校にいません。先週先生が紹介した日本文化についての本はもう読んでしまいました。とてもおもしろいと思います。先生、ありがとうございます。 12月18日 李 明 【解析】 【详解】根据提示，本文要求写一张留言条，表达对老师的感谢。开头有对老师的称呼「田中先生」，符合留言条的格式要求，结尾有署名和日期。内容上明确说明来意，同时表达对老师的感谢，内容简洁明了，完整通顺。 第二节（满分30分） 62. 最近天气寒冷，昼夜温差较大，人们容易感冒。我们每个人都有感冒的经历，请你根据自己的经历，以「風邪体験」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.描述你感冒的经历。 2.为了预防感冒应该怎样做。 注意： （1）字数250～300字 （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】風邪体験 先週、私は頭が痛くて、何も食べたくありませんでした。どうすればいいか分からなかったので、病院に行きました。「軽い風邪で、時間どおりに薬を飲めばよくなるよ。」と医者の話を聞いて、安心しました。医者が言った通りに薬を飲んでゆっくり休みました。そして、2、3日後よくなりました。 風邪を引かないために、次のことが大切だと思います。まず、普段はバランスのよい食事を取ることです。次は、疲れを取るための睡眠を十分に取ることです。最後は、毎日体操やジョギングなどの運動をして、体を鍛えることです。 みなさん、以上のことを覚えて、風邪に負けない体を作りましょう。 【解析】 【详解】本题要求一篇命题类的记叙文，主题为感冒经历。结合命题「風邪体験」、题干提示内容以及写作要点，我们可以分析出需要写出以下内容。1.记述一次感冒的经历；2.我们该如何预防感冒。 根据以上分析，我们可以把文章分为三段来写。第一段直接写自己得感冒的经验，可以写症状、如何治疗、自己的感受等；第二段写为了预防感冒，该怎么做，可结合健康生活写；最后一段总结全文。全文逻辑清晰，注意好时态语态即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高二年级调研测试 日语 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上. 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 李さんは雨の時どうやって会社へ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 自転車で B. バスで C. タクシーで 2. 女の人はどこで財布を拾いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 椅子の下 B. テーブルの下 C. ポケットの中 3. 男の人はこれからどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 傘を差して帰る。 B. 1人で車で帰る。 C. 2人で車で帰る。 4. 女の人はいくら払いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 300円 B. 270円 C. 240円 5. 男の人の妹について、正しいのはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 大学生だ。 B. 教師だ。 C. 会社員だ。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A.B.C三个选项中选出最佳选项。作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人はあさって何時に来ますか。 A. 2時 B. 3時 C. 4時 7. 東京駅から大学までバスでどのぐらいかかりますか。 A. 30分 B. 40分 C. 50分 8. 男の人はどの乗り物にしますか。 A. 電車 B. バス C. 自動車 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 学生さんは何をしたいと言っていますか。 A. 写真を撮りたい。 B. コピーを取りたい。 C. 図書カードを作りたい。 10. 顔写真は何枚要りますか。 A 1枚 B. 2枚 C. 3枚 11. 学生さんは今度来る時、何を持ってきますか。 A. 写真と学生証 B. 図書カードと学生証 C. 図書カードと写真 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 2人は何を買いませんか。 A. パンと牛乳 B. セーターと靴 C. スポーツ用品 13. どこで靴を買いますか。 A. 9階 B. 4階 C. 地下のスーパー 14. どこで牛乳を買いますか。 A. 9階 B. 4階 C. 地下のスーパー 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 白いかばんはいくらですか。 A. 2000円 B. 3000円 C. 4000円 16. 黒いかばんはどこにありますか。 A. 赤いかばんの右 B. 白いかばんの右 C. 白いかばんの前 17. 黒いかばんはいくらですか。 A. 2000円 B. 3000円 C. 4000円 听下面的录音，回答第18至20题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 何人で花見に行きましたか。 A. 2人 B. 3人 C. 4人 19. 昨日は何曜日でしたか。 A. 水曜日 B. 木曜日 C. 金曜日 20. 男の人はどうして5時に帰りましたか。 A. 夜は暗いから。 B. 楽しくなかったから。 C. アルバイトをするから。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 「桜」と聞くと、春を思い浮かべます。日本での春は3月下旬から4月までのことです。桜は、ちょうど春に咲く花です。日本では、毎年春になると満開の桜の花を見ることができます。それは本当に感動したことです。 桜は、入学式や就職など、4月の行事と一緒にイメージされる（给人……印象）ことが多いでしょう。しかし、実際は桜は3月ごろに咲き始め、4月中旬の入学式ではもう散ってしまっていることが多いのです。散ってしまうだけではなく、青々とした葉が出てきてしまっている場合もあります。では、なぜ入学式＝桜というイメージがされたのでしょうか。 それは、以前は4月に咲いていたからでしょう。今は地球温暖化が影響し、冬が短くなってきています。だから、春が訪れるのも早いので、桜が咲くのが早くなっているのでしょう。（ア）、ドラマやアニメで入学式の場面は桜が咲いていることが多いです。このようなイメージがあるので、人々は入学式＝桜ということを想像するのだと考えられます。 21. 文中の「それ」の指すことはどれか。 A. ちょうど春に咲く花 B. 満開の桜が見えること C. 4月頃に行われる行事 D. 春を思い浮かべること 22. 文中に「入学式＝桜というイメージがされた」とあるが、その理由はどれか。 A. 「桜」と聞くと、人々はいつも春を思い浮かべるから。 B. 今桜は3月頃咲くのはドラマやアニメの影響を受けたから。 C. 今春が訪れるのは早くて、桜が咲くのも早くなっているから。 D. ドラマやアニメで入学式の場面は桜が咲いていることが多いから。 23. 文中に「桜が咲くのが早くなっている」とあるが、その理由に合っていないものはどれか。 A. 春が早く来ているから。 B. 冬が短くなってきているから。 C. 今は地球温暖化が影響するから。 D. ドラマやアニメで放送するから。 24. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. でも C. けど D. まだ 25. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 日本では4月下旬入学式や就職などを行う。 B. 4月頃にすべての桜は葉が出てきてしまう。 C. 今入学式では桜が散ってしまっていることが多い。 D. 地球温暖化に影響され、春が短くなってきている。 （二） 風力発電は、風の力を利用して電気を生み出します。火力発電で使われる石油などの資源は限りがありますが、それに比べて、風はなくなる心配がありません。また、電気を起こすための風車を一度作ってしまえば、空気を汚すこともごみを出すこともほとんどないので、環境にもいいと言えます。 しかし、最もきれいなエネルギーだと言われている風力発電にも弱点があります。まず、風が吹かなければ発電できません。（ア）、風車が大きいと騒音が出るので、住宅地のそばに作るのが難しいです。山の中に作る場合も、自然や烏たちの生活を壊さないように注意しなければなりません（必须）。 風力発電は、19世紀ごろに始まりましたが、日本で注目されるようになったのは最近です。今後、技術が更に進み、地方自治体や住民の理解が得られるようになれば、風力発電の利用は大きく増えると思われます。風力発電は21世紀の新しいエネルギーだと言えるでしょう。 26. 文中の「それ」の指すものはどれか。 A. 石油 B. 風力 C. 電気 D. 火力 27. なぜ風力発電は最もきれいなエネルギーだと言われているか。 A. 風力発電は空気を汚さない。 B. 風力発電はごみを出さない。 C. 風力発電は環境にとてもいい。 D. 風力発電は全然環境に影響がない。 28. 文中の「弱点」に合っていないものはどれか。 A. 風車が大きいと騒音が出る。 B. 風車を作る場所には限りがある。 C. 風が吹かなければ発電できない。 D. 風力発電は限りのある資源を使う。 29. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. これから B. それから C. 例えば D. それでは 30. この文章では、風力発電について筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 風力発電は火力発電などの発電に完全に代わるだろう。 B. 風力発電は問題が出るので、制限したほうがいいだろう。 C. 風力発電は新しいエネルギーとして大きく増えるだろう。 D. 風力発電がこれからどう発展するかまだ検討し続けるだろう。 （三） 「頑張れ」。この言葉は一般的に人を応援することを意味します。しかし、時に人の心に負荷をかける言葉へと変わってしまいます。 スポーツの試合や受験で「頑張れ」と言われ、嬉しく思う人も多いでしょう。（ア）、たくさん努力して非常に疲れている時や傷ついている時の「頑張れ」はとても辛く感じます。そもそも（原本）「頑張れ」には「自分には無関係なこと」という前提があると私は思います。共感されていない感じがするのです。 この言葉を容易に使うべきではないという指摘もありますが、やっぱり苦しむ人に使われているようです。なぜ人々は限界を超えてから、ようやく（终于）助け出されるのでしょう。私たちはいつまで頑張らなければならないのでしょう。辛く見える人に、優しい言葉で接することのできる社会になればいいなと思います。 注释：～べきだ：应该…… 31. 「頑張れ」は一般的にどんな意味があるか。 A. 人を助ける言葉 B. 人を応援する言葉 C. 人を苦しませる言葉 D. 人に負荷をかける言葉 32. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. それに C. しかし D. それで 33. 文中に「とても辛く感じます」とあるが、理由はどれか。 A. 自分には関係のないことだから B. 限界を超えて傷ついているから C. 努力して非常に疲れているから D. 共感されていない感じがするから 34. 文中の「この言葉」はどんな言葉を指すか。 A. 応援の言葉 B. 嬉しい言葉 C. 苦しい言葉 D. 優しい言葉 35. 筆者の考えに合っているものはどれか。 A. 「頑張れ」は人を応援する言葉で、容易に使ってもいい。 B. 「頑張れ」は人を辛くさせる言葉で、使うべきではない。 C. 苦しんでいる人に優しい言葉を使ったほうがいいだろう。 D. 人を応援する時「頑張れ」を使うと、もっと共感しやすい。 （四） 8歳の秋、父の仕事でアメリカに引っ越した。友達と離れるのは寂しかった。けど、私は食べることが大好きで、特にピザやフライドチキンが好物だった。アメリカに引っ越すことがとても嬉しかった。アメリカに着いてすぐ、お腹がすいた私たちは、コーとーショップ（咖啡店）でサンドイッチを注文した。夕飯がサンドイッチなんて日本では考えることができなかったので、気分は最高だった。そんな私とは反対にお母さんは、これからのアメリカ生活に少し不安に見えた。 学校の転入手続きがようやく終わり、小学校に通い始めたが、学校では日本人は私1人だけだった。普段積極的な私は、急に日本の友達が懐かしくなった。（ア）というと、アメリカの学校ではすぐには友達ができなかったからだ。学校の給食はビザか揚げ物だった。この頃から、あんなに大好きだった洋食よりも、日本食が食べたいと考えるようになった。 ある日学校から帰ると、お母さんが笑顔で言った。「今日はスーパーで、めんつゆと素麺を見つけたよ！」その日の夕食は素麺と、葱も何も入っていない、めんつゆだった。2週間ぶりに食べた日本の味に、お母さんは泣いていた。私はそんなお母さんを見て笑っていたが、お母さんの感動した気持ちもすごくよく分かった。 36. アメリカに引っ越す前に、筆者の好物でないものはどれか。 A. ピザ B. コーヒー C. サンドイッチ D. フライドチキン 37. 文中には「少し不安に見えた」とあるが、それはなぜか。 A. 家族と離れて寂しくなったから B アメリカに引っ越したくないから C. 日本の友達が懐かしくなったから D. 当時アメリカでの生活を心配したから 38. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. なぜか B. なにか C. いつか D. どれか 39. この文章の内容に合っていないものはどれか。 A. アメリカに着いた頃の筆者の気持ちは母と違った。 B. アメリカの学校ではすぐには友達ができなかった。 C. 最初は洋食より日本食がもっと食べたいと思った。 D. アメリカの学校では日本人は私1人しかいなかった。 40. 文中には「よく分かった」とあるが、筆者は何が分かったのか。 A. 母は感情の起伏がいつもより激しいこと B. 母はあまりにも感動して泣いてしまうこと C. 母は日本からアメリカに引っ越したくないこと D. 久々に日本の味を食べた母は故郷を懐かしく思うこと 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私はこんなことに　1　ことがあります。ある日、私が一人でレストランでご飯を食べていると、隣に座っている人が話しかけ　2　。その人は私に「服をどこで買っていますか」と聞きました。　3　、私は、自分が好きな店をいくつか教えました。 なぜ、初めて出会った人に、そんなことを聞いたのでしょう。その人は、病気で薬を　4　始めてから、太ってしまったと言いました。今までの服を着ることができなかったので、困っていたのだそうです。私を見て、自分と同じサイズではないかと思ったそうです。 それを　5　後で、私は少し悲しくなりました。私は太るのが　6　のでしょうか。けど、その人は、「あなたはセンスがいいですね。」と褒めてくれました。私が素敵な服を着ているので、どの店か知りたかったと言いました。私は気分がよくなりました。 私は、「店に　7　、インターネットで服を　8　ですよ。」と言いました。その人は、「どう　9　ですか」と聞くので、私は、それを説明してあげました。パソコンやスマートフォンを　10　説明したのではないから、その人が本当に分かったか、ちょっと心配です。 41. （　　　　） A. 会う B. 会い C. 会って D. 会った 42. （　　　　） A. てみました B. てきました C. ていきました D. てありました 43. （　　　　） A. それで B. しかし C. それじゃ D. けれども 44. （　　　　） A. 飲む B. 飲ま C. 飲み D. 飲ん 45. （　　　　） A 聞く B. 聞いた C. 聞いて D. 聞けば 46. （　　　　） A. 見る B. 見た C. 見せる D. 見える 47. （　　　　） A. 行く代わりに B. 行く通りに C. 行った代わりに D. 行った通りに 48. （　　　　） A. 買いなさい B. 買ってもいい C. 買いたがっている D. 買いたいと思っている 49. （　　　　） A. やるといい B. やるでいい C. やればいい D. やっていい 50. （　　　　） A. 見ると B. 見たり C. 見たら D. 見ながら 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本に来てから今日　1　一か月です。おじさんの家に住んでいます。おじさん、おばさんも、一夫さん（僕のいとこ）も、みんなとても。　2　（優しい）してくれました。例えば、おばさんは僕が　3　（出かける）時、どこに行って、何時に帰ってくるか、毎回　4　（必ず）聞きます。「遅く帰ってくるよ」と答えても、いつも　5　（寝る）ないで待ってくれます。また、コーヒーを　6　（入れる）てくれたり、果物を切ってくれたりします。 僕は部屋で何　7　しないでベッドに横になって考えるのが　8　（好きだ）のですが、僕が部屋で一人で静かにしている時、一夫さんがいつもノックして、部屋に入ってきて、　9　（しんぱい）そうに「どうしたの？気分が悪いの？」とか、「病気　10　なったの？」とか聞きます。 みんなやさしすぎるのではないでしょうか。僕はいつも感謝の気持ちでいっぱいです。 51. __________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 12月18日这一天，你到学校来拜访（…を伺う）田中老师，感谢他上周介绍关于日本文化的书，你读了之后觉得很有趣。但是田中老师恰好不在，所以请你以李明的身份给田中老师写一张留言条。 注意： （1）字数80～120字 （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 最近天气寒冷，昼夜温差较大，人们容易感冒。我们每个人都有感冒的经历，请你根据自己的经历，以「風邪体験」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.描述你感冒的经历。 2.了预防感冒应该怎样做。 注意： （1）字数250～300字 （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$嗨，阿里嘎多。在吗？ 请再听一。遍。是。 So IT doesn't that? So on. 请再听一遍的。嗨。