5.12.1 植物是生物圈中的生产者-【举一反三】2024-2025学年七年级生物下册同步教学讲义（苏科版2024）

5.12.1 植物是生物圈中的生产者 【题型1 通过实验探究绿叶在光下制造有机物】 【题型1 通过实验探究绿叶在光下制造有机物】 【紧扣教材】 1. 探究绿叶在光下制造淀粉 （1）1864年，德国科学家尤利乌斯·冯·萨克斯证实绿叶能够在光下合成淀粉等有机物 （2）探究绿叶在光下制造淀粉实验步骤如图1，暗处理的目的是使叶片中积累的淀粉等有机物被消耗掉，避免其对实验结果产生影响 （3）用黑纸片将叶片进行遮光，注意要将正面和背面都遮盖起来图1 探究绿叶在光下制造淀粉示意图 （4）将叶片浸入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，目的是使叶片中的叶绿素溶解，褪去叶片的原有的绿色 （5）褪色完成后，用清水漂洗叶片，滴加碘液染色，原理是淀粉遇碘变蓝 （6）在实验中，叶片未遮光部分遇碘液变成蓝色，说明这部分产生了淀粉；叶片被黑纸片遮光的部分未变成蓝色，说明这部分没有产生淀粉 （7）这个实验说明，淀粉是光合作用的产物，光是植物制造有机物不可缺少的条件 （8）科学家研究发现，对大多数植物来说，叶是植物制造有机物的主要器官，叶肉细胞中含有的叶绿体是光合作用的场所 2. 植物制造的有机物是食物和能量的来源 （1）光合作用制造的淀粉等有机物，通过筛管运输到根、茎、果实、种子等其他器官被利用，或转化成蛋白质、脂肪等有机物储存起来。例如甘薯的块根和马铃薯的块茎中含有较多的淀粉，梨、苹果等植物的果实中含有较多的糖类，黄豆与芝麻的种子中分别含有较多的蛋白质与脂肪 （2）植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，还为生物圈中其他生物提供了最终的食物来源 （3）植物进行光合作用时，把光能转变成储存在有机物中的能量，这些能量是生物圈中的生物生命活动的能量来源 【题型突破】 【例1】某生物兴趣小组在进行“验证绿叶在光下制造有机物”的实验中，设计了如图所示的 实验。相关叙述错误的是（　　） A．实验的先后顺序是①③②④⑤ B．步骤①暗处理的目的是消耗叶片中原有的淀粉 C．步骤④中，大烧杯中是清水，小烧杯中是酒精 D．步骤⑤的现象说明光合作用需要光，产物是淀粉 【答案】A 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】A．根据分析知，绿叶在光下制造有机物的实验步骤为：①暗处理→③部分遮光→光照几小时后摘下叶片→④酒精脱色→②漂洗后滴加碘液→⑤漂洗后观察叶色，A符合题意。 B．为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，B不符合题意。 C．酒精脱色把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。脱色时，酒精要隔水加热，因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险，步骤④中，大烧杯中是清水，小烧杯中是酒精，C不符合题意。 D．淀粉遇到碘液变蓝色。遮光部分不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝色，见光的部分能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝色，证明光合作用产生了淀粉，D不符合题意。 故选A。 【变式1-1】为探究植物的光合作用，将银边天竺葵放在暗处一昼夜，用黑纸遮盖在②处的上下两面，移至光下几小时后，取下叶片经酒精脱色后滴加碘液。下列叙述错误的是（    ） A．酒精脱色是为了去除叶绿素 B．①、②两处均产生了淀粉 C．本实验中有两组对照实验 D．实验可说明光合作用需要光照 【答案】B 【分析】光合作用的场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是淀粉等有机物和氧气，条件是光照。酒精能溶解叶绿素所以可用于脱色。对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。图中①处银边部分无叶绿体，②处为遮光部分，③处为未遮光部分。 【详解】A．酒精脱色是为了去除叶绿素，因为叶绿素呈绿色，会影响后续滴加碘液后对淀粉显色情况的观察，酒精能溶解叶绿素从而达到脱色目的，A正确。 B．①处银边部分没有叶绿体，无法进行光合作用制造淀粉；②处遮光部分没有光照，也不能进行光合作用制造淀粉，所以①、②两处均不能产生淀粉，B错误。 C．本实验中有两组对照实验。一组是①和③，变量是叶绿体，可探究光合作用是否需要叶绿体；另一组是②和③，变量是光照，可探究光合作用是否需要光照，C正确。 D．②处遮光不能进行光合作用，③处有光照能进行光合作用，对比②和③可说明光合作用需要光照，D正确。 故选B。   【变式1-2】在“探究阳光在植物生长中的作用”的实验中，正确的步骤顺序是（　　） ①用酒精去掉叶绿素 ②把天竺葵放在光下照射 ③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜 ⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒 A．④③②⑤①⑥ B．④②③①⑤⑥ C．②③④⑤①⑥ D．②④③⑤⑥① 【答案】A 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理（④）：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；部分遮光（③）：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；光照（②）；把天竺葵放在光下照射，进行光合作用；把部分遮光的叶片摘下（⑤）；脱色（①）：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察），隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；清水漂洗、染色（⑥）：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）；故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【变式1-3】下列“绿叶在光下制造有机物”实验中，操作或目的有误的是（　　） 选项 操作 目的 A 将天竺葵放在暗处一昼夜 消耗植物体内原有的淀粉 B 将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来 设置有光和无光的对照 C 将叶片放入盛有清水的小烧杯中直接加热 脱去叶片中的叶绿素 D 向漂洗干净的叶片上滴加碘液 检验淀粉的生成 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【分析】绿色植物的光合作用是：绿色植物利用光能，通过叶绿体，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气，并将光能转化为化学能储存在制造的有机物中。淀粉遇到碘液变蓝，因此可以用碘液检验淀粉。 【详解】A．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，储存了丰富的有机物淀粉。如不除去会对实验结果造成影响。所以实验前应将植物放在黑暗处一昼夜，消耗掉叶片内原有的有机物，A正确。 B．用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，设置以光照为变量的对照实验，B正确。 C．酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险；使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，因把叶片放入装有酒精的小杯中，隔水加热而不是直接加热，C错误。 D．叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片后变蓝色，所以加入碘液是为了检验叶片中是否含有淀粉生成，D正确。 故选C。 【变式1-4】实验中需审视各实验步骤与其预设目标的一致性，旨在识别并剔除那些与既定实验目的不相吻合的步骤。下列是“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验步骤与目的不相符的是（    ） A．用黑纸片遮盖叶片的一部分——抑制叶绿素的形成 B．叶片放入酒精中隔水加热——脱去叶片中的叶绿素 C．向清水漂洗后的叶片滴加碘液——检验有无淀粉产生 D．天竺葵放到黑暗处一昼夜——消耗叶片中原有的淀粉 【答案】A 【分析】“绿叶在光下制造有机物”主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。 【详解】A．在这个实验中，用黑纸片遮盖叶片的一部分的目的是为了形成对照实验，即遮盖的部分（实验组）和未遮盖的部分（对照组）在光照条件下进行对比，以观察光照对绿叶制造有机物（主要是淀粉）的影响。而抑制叶绿素的形成并不是此步骤的目的，A符合题意。 B．叶片放入酒精中隔水加热的目的是为了脱去叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色。这样，在后续滴加碘液时，可以更清晰地观察到碘液与淀粉的反应（碘液与淀粉反应呈蓝色），从而判断叶片中是否产生了淀粉，B不符合题意。 C．向清水漂洗后的叶片滴加碘液的目的是为了检验叶片中是否产生了淀粉。碘液与淀粉反应会呈现蓝色，如果叶片变蓝，说明叶片中产生了淀粉；如果叶片不变蓝，说明叶片中没有产生淀粉，C不符合题意。 D．天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是为了消耗叶片中原有的淀粉。在光照条件下，植物会进行光合作用产生淀粉；而在黑暗条件下，植物无法进行光合作用，但会进行呼吸作用消耗淀粉。因此，将天竺葵放到黑暗处一昼夜可以确保叶片中原有的淀粉被消耗掉，从而排除原有淀粉对实验结果的干扰，D不符合题意。 故选A。 1．以下以银边天竺葵为实验材料进行的部分实验操作步骤中，分析不合理的是（　　） A．暗处理的目的是使叶片中原有的淀粉运走或消耗殆尽 B．酒精脱色，酒精的作用是溶解叶绿素 C．向黄白色叶片上滴加的液体是碘液，滴加后，叶片银边部分变蓝 D．用碘液进行检验，运用的是淀粉遇碘变蓝的原理 【答案】C 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】A．为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，A正确。 B．酒精可以溶解叶绿素，使叶片变成黄白色，便于后续观察淀粉遇碘变蓝的现象，B正确。 C．银边天竺葵的银边部分不含叶绿体，无法进行光合作用，因此不会产生淀粉。当滴加碘液时，银边部分不会变蓝，C错误。 D．碘液可以与淀粉反应产生蓝色复合物，这是检验淀粉的常用方法，D正确。 故选C。   2．取一盆银边天竺葵(边缘无叶绿素)，选取一叶片作如图所示的处理，你认为利用该叶片可以探究的实验有（    ） ①光合作用产生淀粉②光合作用产生氧气③光合作用需要光④光合作用需要叶绿素 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】C 【分析】《绿叶在光下制造有机物（淀粉）》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色、酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】银边部分叶片的细胞内不含有叶绿体（叶绿素），不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；遮光部分叶片，缺乏光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；未遮光绿色部分细胞内有叶绿体，有光照，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色。叶片中遮光部分和未遮光的绿色部分唯一不同的变量是光，银边天竺葵叶片的边缘部分与中间未遮光的绿色部分唯一不同的变量是叶绿体（叶绿素），因此，利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有①光合作用产生淀粉、③光合作用需要光、④光合作用需要叶绿素。C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．下图为“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分操作步骤，其中能使叶片的绿色褪去的是（    ） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用的场所是叶绿体。 【详解】A．此项是暗处理，目的是去除原有的淀粉，故A错误。 B．此项是遮光和照光，进行对比，故B错误。 C．此项是脱色，可以通过酒精溶解叶绿素，使叶片褪色，故C正确。 D．此项是染色，可以检验淀粉的生成，故D错误。 故选C。 4．图示为“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述正确的是（    ） A．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ B．本实验的目的之一是探究叶绿体是光合作用的场所 C．④为隔水加热，叶绿体溶解于大烧杯中的酒精里 D．⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉 【答案】D 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】A．结合分析和题图可知，该实验正确的操作顺序是：③暗处理，②叶片遮光、光照，④叶片酒精脱色，①碘液染色，⑤观察实验现象，A错误。 B．在本实验中，遮光区域和未遮光区域构成的唯一的不同条件是光。因此，本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件，不是“探究叶绿体是光合作用的场所”，B错误。 C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。所以，④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里，C错误。 D．⑤叶片未遮光部分进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝色，而叶片遮光部分缺少光照未进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，所以⑤的颜色变化证明了光合作用产生淀粉，D正确。 故选D。 5．在“探究阳光在植物生长中的作用”实验后，某同学尝试在铜钱草叶片上“作画”（如下图）。下列操作错误的是（    ） A．“作画”前，将铜钱草放置于黑暗处24h B．用心形黑纸片将一片叶片的“正面”夹紧，光照3～4h C．剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片 D．用酒精对叶片脱色，清水漂洗后滴加碘酒 【答案】B 【分析】绿叶在光下制造有机物实验的主要步骤：暗处理→部分遮光→几小时后摘下叶片→去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】A．“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜，目的是把叶片中原有的淀粉全部转运和消耗，A正确。 B．在探究光合作用时，应该遮盖叶片的一部分（通常是上下两面都遮盖），而不仅仅是叶片的正面，以确保遮盖部分和未遮盖部分在光照条件下形成对照。只遮盖正面可能无法完全阻止该部分叶片进行光合作用，因为叶片的背面也可能含有叶绿体并能进行光合作用，B错误。 C．剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片。这一步骤是为了进行后续的实验处理，如脱色和滴加碘酒等，以观察光合作用是否产生淀粉，C正确。 D．用酒精对叶片脱色，清水漂洗后滴加碘酒。脱色是为了去除叶片中的叶绿素，使叶片变得透明，从而能够更清晰地观察到淀粉的存在。滴加碘酒后，如果叶片的某部分变蓝，说明该部分产生了淀粉，即进行了光合作用，D正确。 故选B。 6．1864年，德国科学家萨克斯成功证明光合作用能够产生淀粉。同学们课上进行了“绿叶在光下制造淀粉”的验证实验，图示两环节中小烧杯、大烧杯、滴管内的液体分别是（    ） A．清水、酒精、碘液 B．清水、清水、酒精 C．酒精、清水、碘液 D．碘液、酒精、清水 【答案】C 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。脱色时，酒精要隔水加热，因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。因此隔水加热的大烧杯中的液体是清水，小烧杯中的液体是酒精；淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，可用来检验是否产生了淀粉，因此滴管内的液体是碘液，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 7．在探究“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，某同学对实验过程和结果的分析错误的处理（　　） A．甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B．丁中叶片滴加碘液后遮光部分变蓝 C．丙中小烧杯中的酒精可溶解叶绿素 D．实验结论是绿叶在光下能制造淀粉 【答案】B 【分析】“绿叶在光下产生淀粉”：通过对盆栽植物进行暗处理、部分遮光、光照、酒精脱色、滴加碘液等操作后，发现叶片见光部分遇碘变蓝，证明绿色植物的叶片在光照条件下能通过光合作用制造出淀粉。 【详解】A．实验前将植物进行暗处理，目的就是让叶片中的淀粉通过呼吸作用消耗殆尽，这样后续实验中检测到的淀粉才是在光照条件下新合成的，排除了原有淀粉对实验结果的干扰，故A不符合题意。 B．淀粉遇碘变蓝，而叶片遮光部分不能进行光合作用，无法产生淀粉，所以滴加碘液后遮光部分不会变蓝，见光部分才能进行光合作用产生淀粉从而变蓝，故B符合题意。 C．叶绿素能够溶解在酒精中，通过隔水加热使叶片中的叶绿素溶解到酒精里，叶片变成黄白色，便于后续滴加碘液观察颜色变化来检测淀粉的存在，因为叶绿素的绿色会干扰对淀粉遇碘变蓝现象的观察，故C不符合题意。 D．通过实验中叶片遮光部分和见光部分的对照，以及滴加碘液后的颜色变化，能够得出绿叶在光下能制造淀粉的结论，故D不符合题意。 故选B。 8．下图表示为叶片脱去叶绿素的实验装置，①②代表的液体分别是（    ） A．清水、酒精 B．酒精、清水 C．碘液、酒精 D．清水、碘液 【答案】B 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】叶绿素能溶于酒精，不能溶于水。把叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色。酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，酒精脱色时要隔水加热。所以，题图中：①小烧杯装酒精、②大烧杯装清水，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 9．选取甜椒植株上的一片叶片，按照如图所示过程进行实验后，叶片变成蓝色。下列说法正确的是（　　） A．叶片浸没在酒精中的目的是溶解叶绿体 B．滴加碘液的目的是对叶片细胞进行染色 C．实验现象证明：甜椒的叶片内含有淀粉 D．实验结论是：光是光合作用的必要条件 【答案】C 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．叶绿素易溶于酒精，因此加酒精的目的是溶解叶片内的叶绿素，故A错误。 B．碘液的作用是检验是否有淀粉存在，淀粉遇碘变蓝，故B错误。 C．淀粉遇到碘液变蓝色，选取甜椒植株上的叶片，按照如图所示过程进行实验后，叶片变成蓝色，说明甜椒叶片内含有淀粉，故C正确。 D．此实验没有对甜椒叶片进行部分遮光处理，未形成以光为变量的对照，不能说明光是甜椒叶进行光合作用的必要条件，故D错误。 故选C。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 5.12.1 植物是生物圈中的生产者 【题型1 通过实验探究绿叶在光下制造有机物】 【题型1 通过实验探究绿叶在光下制造有机物】 【紧扣教材】 1. 探究绿叶在光下制造淀粉 （1）1864年，德国科学家尤利乌斯·冯·萨克斯证实绿叶能够在光下合成淀粉等有机物 （2）探究绿叶在光下制造淀粉实验步骤如图1，暗处理的目的是使叶片中积累的淀粉等有机物被消耗掉，避免其对实验结果产生影响 （3）用黑纸片将叶片进行遮光，注意要将正面和背面都遮盖起来图1 探究绿叶在光下制造淀粉示意图 （4）将叶片浸入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，目的是使叶片中的叶绿素溶解，褪去叶片的原有的绿色 （5）褪色完成后，用清水漂洗叶片，滴加碘液染色，原理是淀粉遇碘变蓝 （6）在实验中，叶片未遮光部分遇碘液变成蓝色，说明这部分产生了淀粉；叶片被黑纸片遮光的部分未变成蓝色，说明这部分没有产生淀粉 （7）这个实验说明，淀粉是光合作用的产物，光是植物制造有机物不可缺少的条件 （8）科学家研究发现，对大多数植物来说，叶是植物制造有机物的主要器官，叶肉细胞中含有的叶绿体是光合作用的场所 2. 植物制造的有机物是食物和能量的来源 （1）光合作用制造的淀粉等有机物，通过筛管运输到根、茎、果实、种子等其他器官被利用，或转化成蛋白质、脂肪等有机物储存起来。例如甘薯的块根和马铃薯的块茎中含有较多的淀粉，梨、苹果等植物的果实中含有较多的糖类，黄豆与芝麻的种子中分别含有较多的蛋白质与脂肪 （2）植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，还为生物圈中其他生物提供了最终的食物来源 （3）植物进行光合作用时，把光能转变成储存在有机物中的能量，这些能量是生物圈中的生物生命活动的能量来源 【题型突破】 【例1】某生物兴趣小组在进行“验证绿叶在光下制造有机物”的实验中，设计了如图所示的 实验。相关叙述错误的是（　　） A．实验的先后顺序是①③②④⑤ B．步骤①暗处理的目的是消耗叶片中原有的淀粉 C．步骤④中，大烧杯中是清水，小烧杯中是酒精 D．步骤⑤的现象说明光合作用需要光，产物是淀粉 【变式1-1】为探究植物的光合作用，将银边天竺葵放在暗处一昼夜，用黑纸遮盖在②处的上下两面，移至光下几小时后，取下叶片经酒精脱色后滴加碘液。下列叙述错误的是（    ） A．酒精脱色是为了去除叶绿素 B．①、②两处均产生了淀粉 C．本实验中有两组对照实验 D．实验可说明光合作用需要光照 【变式1-2】在“探究阳光在植物生长中的作用”的实验中，正确的步骤顺序是（　　） ①用酒精去掉叶绿素 ②把天竺葵放在光下照射 ③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜 ⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒 A．④③②⑤①⑥ B．④②③①⑤⑥ C．②③④⑤①⑥ D．②④③⑤⑥① 【变式1-3】下列“绿叶在光下制造有机物”实验中，操作或目的有误的是（　　） 选项 操作 目的 A 将天竺葵放在暗处一昼夜 消耗植物体内原有的淀粉 B 将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来 设置有光和无光的对照 C 将叶片放入盛有清水的小烧杯中直接加热 脱去叶片中的叶绿素 D 向漂洗干净的叶片上滴加碘液 检验淀粉的生成 A．A B．B C．C D．D 【变式1-4】实验中需审视各实验步骤与其预设目标的一致性，旨在识别并剔除那些与既定实验目的不相吻合的步骤。下列是“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验步骤与目的不相符的是（    ） A．用黑纸片遮盖叶片的一部分——抑制叶绿素的形成 B．叶片放入酒精中隔水加热——脱去叶片中的叶绿素 C．向清水漂洗后的叶片滴加碘液——检验有无淀粉产生 D．天竺葵放到黑暗处一昼夜——消耗叶片中原有的淀粉 1．以下以银边天竺葵为实验材料进行的部分实验操作步骤中，分析不合理的是（　　） A．暗处理的目的是使叶片中原有的淀粉运走或消耗殆尽 B．酒精脱色，酒精的作用是溶解叶绿素 C．向黄白色叶片上滴加的液体是碘液，滴加后，叶片银边部分变蓝 D．用碘液进行检验，运用的是淀粉遇碘变蓝的原理 2．取一盆银边天竺葵(边缘无叶绿素)，选取一叶片作如图所示的处理，你认为利用该叶片可以探究的实验有（    ） ①光合作用产生淀粉②光合作用产生氧气③光合作用需要光④光合作用需要叶绿素 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 3．下图为“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分操作步骤，其中能使叶片的绿色褪去的是（    ） A． B． C． D． 4．图示为“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述正确的是（    ） A．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ B．本实验的目的之一是探究叶绿体是光合作用的场所 C．④为隔水加热，叶绿体溶解于大烧杯中的酒精里 D．⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉 5．在“探究阳光在植物生长中的作用”实验后，某同学尝试在铜钱草叶片上“作画”（如下图）。下列操作错误的是（    ） A．“作画”前，将铜钱草放置于黑暗处24h B．用心形黑纸片将一片叶片的“正面”夹紧，光照3～4h C．剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片 D．用酒精对叶片脱色，清水漂洗后滴加碘酒 6．1864年，德国科学家萨克斯成功证明光合作用能够产生淀粉。同学们课上进行了“绿叶在光下制造淀粉”的验证实验，图示两环节中小烧杯、大烧杯、滴管内的液体分别是（    ） A．清水、酒精、碘液 B．清水、清水、酒精 C．酒精、清水、碘液 D．碘液、酒精、清水 7．在探究“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，某同学对实验过程和结果的分析错误的处理（　　） A．甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B．丁中叶片滴加碘液后遮光部分变蓝 C．丙中小烧杯中的酒精可溶解叶绿素 D．实验结论是绿叶在光下能制造淀粉 8．下图表示为叶片脱去叶绿素的实验装置，①②代表的液体分别是（    ） A．清水、酒精 B．酒精、清水 C．碘液、酒精 D．清水、碘液 9．选取甜椒植株上的一片叶片，按照如图所示过程进行实验后，叶片变成蓝色。下列说法正确的是（　　） A．叶片浸没在酒精中的目的是溶解叶绿体 B．滴加碘液的目的是对叶片细胞进行染色 C．实验现象证明：甜椒的叶片内含有淀粉 D．实验结论是：光是光合作用的必要条件 1 学科网（北京）股份有限公司 $$