精品解析：吉林省长春市朝阳区长春外国语学校2024-2025学年九年级下学期开学语文试题

长春外国语（净月实验）学校2024-2025学年第二学期 期初考试 初三年级语文试卷 一、积累与运用(19分) 阅读下面语段回答各题。 习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话中指出，“文艺工作者要讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌 甲 让外国民众通过欣赏中国艺术家的作品来深化对中国的认识、增进对中国的了解。”文艺媒体应当承担起这个责任。 文艺媒体要关注中国故事的主流：要关注那些能多层次、全方位反yìnɡ①（A.映 B.应）中国历史与现实，注重突出中国进步与发展，突出中国人在迈进现代化路途上取得巨大成就的作品；要关注那些向世界提供 乙 （A.五花八门 B.多姿多彩）、大有作为的中国人的艺术形象。文艺媒体要率②（A.lǜ B。shuài）先采用多种方式，彰显出优秀作品是 丁 ，助力那些最能代表中国现实变化和中国精神的形象、那些丰满多元有传播力的艺术形象走向世界，促进世界更全面更 丙 （A.深入 B.深邃）了解中国。文艺媒体只有自觉地、主动地投身时代，才能创造出新时代的新作品。 1. 为文中①处选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确的读音。（只填序号） ①______________ ②______________ 2. 从文中括号内选择符合语境的词语分别填入乙、丙处。（只填序号） 乙_____________ 丙______________ 3. 下列三个句子填入文中丁处，排序恰当的一项是 ①如何多角度、多视点挖掘代表中国历史现实的典型 ②如何将他们的人性魅力与性格描写进行有机融合 ③如何将这些典型的刚性表现与柔性表现并举 A. ①②③ B. ①③② C. ②③① D. ③①② 4. 下列表述有误的一项是 A. 文中甲处应该填入的标点是逗号。 B. “中国故事”“巨大成就”“率先采用”中有两个偏正短语。 C. “文艺媒体应当承担起这个责任”一句中的“媒体”是主语，“责任”是宾语。 D. “文艺媒体只有自觉地、主动地投身时代，才能创造出新时代的新作品”是条件复句。 【答案】1. ①. A ②. B 2. ①. B ②. A 3. B 4. B 【解析】 【1题详解】 （1）反应：fǎn yīnɡ，①有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动。②化学反应。③打针或服药所引起的呕吐、发烧、头痛、腹痛等症状。④原子核受到外力作用而发生变化。⑤事情所引起的意见、态度或行动。 反映：fǎn yìnɡ， ①反照，比喻把客观事物的实质表现出来。②把情况、意见等告诉上级或有关部门。 根据语境“中国故事”“中国历史与现实”，应为在“中国故事”把“中国历史与现实”的实质表现出来，应使用“反映”。 故选A。 （2）率先：读音shuài xiān，带头，首先。 故选B。 【2题详解】 乙：五花八门：比喻花样繁多或变幻多端。多姿多彩：指丰富多彩，形容颜色形态多样，很多种形状，很多种颜色。根据语境是形容“中国人的艺术形象”，可知应使用“多姿多彩”。 故选B。 丙：深入：深刻，透彻。深邃：深远，深奥，深沉。根据语境“了解中国”是指对中国的看法和理解，应使用“深入”。 故选A 【3题详解】 B.①“中国历史现实的典型”是从材料角度来谈，③“刚性表现与柔性表现并举”是从主题表现来谈，②“与性格描写进行有机融合”是从人物塑造（行文）来谈，根据写作的一般规律，先要有材料，再从材料中提炼出要表达的主题，然后才进行构思和行文塑造，因此语序应为①③②。 故选B。 【4题详解】 本题考查语法知识运用。 B.“中国故事”定中型偏正结构，“巨大成就”定中型偏正结构，“率先采用”状中型偏正结构，三个短语均为偏正短语，而非“有两个偏正短语”。所以本项表述有误。 故选B。 5. 下列表述有误的一项是（ ） A. 序是一种文体，有书序和赠序之分。《送东阳马生序》就是一篇赠序。 B. 表，是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切，如诸葛亮的《出师表》。 C. 词又称“长短句”，句式长短不一，讲求韵律，表达感情更加自由。如辛弃疾的《渔家傲·秋思》和苏轼的《江城子·密州出猎》。 D. 元曲是盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲，其中散曲又包括小令和套数两种。《天净沙·秋思》和《山坡羊·潼关怀古》都是小令。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“辛弃疾的《渔家傲·秋思》”表述有误，《渔家傲·秋思》的作者是范仲淹； 故选C。 6. 对下列句子修改有误的一项是 A. 守岛英雄王继才历时十余载，战胜并克服重重困难，最终不辱使命，完成了国家重托。（修改：将“战胜”和“克服”位置对调。） B. 为了防止贫困生辍学，教育部门作出了免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费。（修改：把“并”改为“而且”。） C. 由于我国政府不断推出好政策，使留学人员迎来了回国有用武之地的大好局面。（修改：删去“由于”或“使”。） D. 能否制订一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。（删去“能否”或在“取得”前加“能否”。） 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】B.修改有误。本句的语病是宾语残缺，应在句末补出“的规定”，而非把“并”改为“而且”。故选B。 7. 古诗文默写 经典古诗文滋养了我们的精神。“学而不思则罔，①_______”，孔子教我们要“学”“思”结合；“富贵不能淫，②_______，③_______”，孟子认为外部因素不能使之迷乱、动摇、屈服的人，才有资格叫大丈夫；“沉舟侧畔千帆过，④_______”，刘禹锡在困境中保持乐观向上的人生态度给我们启迪；“⑤_______，⑥_______”（《岳阳楼记》），范仲淹让我们领略了心系天下的高尚情怀；“回首向来萧瑟处，归去，⑦_______”，苏轼用他的人生智慧启发我们顺境不骄，逆境不惧。 【答案】 ①. 思而不学则殆 ②. 贫贱不能移 ③. 威武不能屈 ④. 病树前头万木春 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 ⑦. 也无风雨也无晴 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：殆、贱、威、屈、忧、晴。 二、阅读（45分） （一）（7分） 阅读《小石潭记》，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 8. “隶而从者”中的“从”与下列词语中加点的“从”，意思相同的一项是（ ） A. 从头至尾 B. 择善而从 C. 从长计议 D. 从天而降 9. 对“其境过清”中“境”的理解，下列不正确的一项是（ ） A. 溪水时隐时现，溪岸交错不齐，渺远不见源头。 B. 竹子树木丛生，枝叶茂密繁多，环绕小潭四周。 C. 地处荒僻之野，平时没有人来，环境寂静寥落。 D. 小潭清幽深邃，风光明媚可爱，空气清爽宜人。 10. 根据《小石潭记》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 二十五，游里湖，登放鹤亭，旋泊西泠桥。登岸步入西村，隔岸望孤山后。朱阑傍水，翠幕垂窗，古楼覆屋，小艇系门。余乃悦其幽寂，呼舟对渡，果佳境也。 （取材于浦祊君《游明圣湖日记》） “隔”，产生距离，引发好奇。柳宗元隔竹听声，小石潭水声“如鸣佩环”，他“心乐之”，于是“①_______”，探看小潭全貌；浦祊君隔岸观景，孤山后景色秀丽，色彩斑斓，他“悦其幽寂”，于是“②______”，得以欣赏“佳境”。 【答案】8. B 9. D 10. ①. 伐竹取道 ②. 呼舟对渡 【解析】 【8题详解】 本题考查一词多义。 “隶而从者”的句意是：跟随着去的人，“从”意思是跟从； A.从头至尾：意思是从开头至结尾，指某件事物的全过程或全部内容。从：指拿……作起点，起于……； B.择善而从：（同行者中）选择好的（人），跟从（向他学习），后指采纳正确的意见或选择好的方法加以实行，从：跟从； C.从长计议：①慢慢儿地多加商量②从长远的角度考虑，从：指拿……作起点； D.从天而降：从天上突然降下来。形容突然出现，出乎意料。从：指拿……作起点，起于……； 故选B。 【9题详解】 本题考查内容理解。 D.结合第④段“以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知：因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了，因为作者因被贬内心悲凉，故他的快乐是暂时的，终究是悲伤的。选项“风光明媚可爱，空气清爽宜人”有误。 故选D。 【10题详解】 本题考查内容理解与分析。 结合题干两个空都带双引号，可知这是要求引用原文作答，故要用原文中的句子填空。 结合《小石潭记》第①段“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”可知，本处采用移步换景的写法，“隔”“闻”“乐”“伐”“取”，直至发现小石潭为止。 故第①空填：伐竹取道。 结合《游明圣湖日记》“余乃悦其幽寂，呼舟对渡，果佳境也”可知：我因为环境的幽寂感到愉悦，于是叫了一只船过河一看究竟，这实在是绝妙的境界呀。 故第②空填：呼舟对渡。 【点睛】参考译文： 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。一同去游览的人有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。跟随着去的人，有姓崔的两个年轻人，一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 《游明圣湖日记》： 二十五那天，游完里湖，登上放鹤亭，一会儿又把船停在西泠桥下。爬上岸走到西村，隔着对岸眺望孤山。红色的栏杆靠着水边，翠绿的帘幕垂挂在床上，古楼覆盖着小屋，小船系在门外。我因为环境的幽寂感到愉悦，于是叫了一只船过河一看究竟，这实在是绝妙的境界呀。 （二）（8分） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 《平山堂记》节选 郑兴裔① 天地间无久而不敝之物，其尚有存者，必其为人所注意，而人为存之也。非然，则历变故、经岁月，虽以金石之质，犹不能与天地以不敝。 庆历间，庐陵欧阳公实守是邦，为堂于蜀冈之上，负高眺远，江南诸山，拱揖槛前，若与堂平，故名。堂之左右，碧树参天，清风徐来，虽盛夏亦不知其为暑也。政成之暇，延四方之名俊，摘邵伯之荷蕖，传花饮酒，分韵赋诗，徜徉乎其中不醉无归载月而返，亦风流逸事也，心窃向往焉。及莅任维扬，访平山故迹，而荆榛②塞道，荒葛罥涂③，颓垣断栋，率剥烂不可支撑。去隆兴④癸未周君淙⑤重新之日，不三十年而凋残零落，遂至于此。吁嗟乎！自国家多故，戎马蹂躏，先贤遗地，半为樵牧之区，骚人逸士，罕有过而问焉，又谁为保护而爱惜之，朴斫而丹雘⑥之哉？无怪乎斯堂之旋圮⑦也。 （节选自《郑忠肃奏议遗集》，有删减） 【注】①郑兴裔，宋朝人，曾任扬州知州，有政绩。②荆榛，灌木树丛。③涂，道路。④隆兴，南宋孝宗的年号。⑤周君淙，即周淙，曾在扬州驻军抗金。⑥朴斫而丹雘，修缮装饰。⑦圮，毁坏、坍塌。 11. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 堂之左右，碧树参天，清风徐来，虽盛夏亦不知其为暑也。 12. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处） 徜 徉 乎 其 中 不 醉 无 归 载 月 而 返 13. 作者详细描述平山堂优美的风光和欧阳修等先贤的“风流逸事”，有什么作用？ 【答案】11. 平山堂的左右，碧绿的大树耸入云端，清风慢慢地吹来，即使是最炎热的盛夏，也感觉不到暑热。 12. 徜徉乎其中/不醉无归/载月而返 13. 体现平山堂悠久的历史文化底蕴，同时表现诗人对历史文化古物被破坏而无人维护的惋惜以及对战争的厌倦之情，表达作者对和平安宁生活的渴望。 【解析】 【导语】这篇《平山堂记》节选通过描绘平山堂的自然风光和欧阳修等先贤的风流逸事，展现了其历史与文化的深厚底蕴。作者郑兴裔以细腻的笔触描绘了堂周的碧树、清风，营造出一种幽静雅致的氛围，继而通过欧阳修的政绩与文人雅集，凸显了平山堂的文化意义。然而，后文笔锋一转，描述了堂的荒废与凋零，表达了对先贤遗迹无人保护的惋惜与感慨。全文通过对比，既赞美了平山堂的历史价值，也揭示了其因战乱与忽视而衰败的现实，寄寓了对文化遗产保护的深刻思考。 【11题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：之，助词，的；参天，高耸在天空中；徐，缓缓地、慢慢地；虽，即使；亦，也。 【12题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：在平山堂中自由自在地游玩，不喝醉就不回去，在月色中带着月光返回。“徜徉乎其中”描述在平山堂里悠然自得的状态，是一个完整的表述，应断开；“不醉无归”表明一种饮酒作乐的决心，是一个独立的意思，应断开；“载月而返”描绘了在月色中返回的情景，也是一个完整的动作描述，应断开。 据以上分析断句为：徜徉乎其中/不醉无归/载月而返。 【13题详解】 本题考查对内容的理解与作用分析。 根据“庆历间，庐陵欧阳公实守是邦，为堂于蜀冈之上，负高眺远，江南诸山，拱揖槛前，若与堂平，故名。堂之左右，碧树参天，清风徐来，虽盛夏亦不知其为暑也。政成之暇，延四方之名俊，摘邵伯之荷蕖，传花饮酒，分韵赋诗”可知，平山堂建于庆历年间，且有欧阳公等名人在此留下风雅之事，这体现了平山堂悠久的历史文化底蕴。 根据“及莅任维扬，访平山故迹，而荆榛塞道，荒葛罥涂，颓垣断栋，率剥烂不可支撑”可知，曾经风光无限的平山堂如今破败不堪，与前文的优美风光和风流逸事形成鲜明对比，表现出诗人对历史文化古物被破坏而无人维护的惋惜。再由“自国家多故，戎马蹂躏，先贤遗地，半为樵牧之区”可知，是战争导致了平山堂的衰败，从而表达出作者对战争的厌倦以及对和平安宁生活的渴望。 点睛】参考译文： 天地之间没有长久不损坏的东西，如果还有保存下来的，一定是被人所关注，并且有人去保存它。如果不是这样，那么经历变故、经过岁月，即使是金石那样坚固的质地，也不能和天地一样长久不损坏。 庆历年间，庐陵的欧阳公实际上担任这个州的太守，在蜀冈之上建造了一座堂，背靠着高处眺望远方，江南的众多山峦，在栏杆前拱手作揖，好像和堂一样平，所以取名叫平山堂。堂的左右，碧绿的树木高耸入云，清风缓缓吹来，即使是盛夏也不知道这里炎热。政事处理完的闲暇时间，邀请四方的知名才俊，采摘邵伯的荷花，传递花朵饮酒，分韵作诗，在其中自由自在地游玩，不喝醉就不回去，带着月光返回，也是风流逸事啊，我心里私下向往。等到我到扬州任职，探访平山堂过去的遗迹，然而灌木树丛堵塞道路，荒芜的藤蔓缠绕道路，倒塌的墙壁和断裂的屋梁，大多破败腐烂不能支撑。距离隆兴癸未年周淙重新修建的日子，不到三十年就凋零残破，以至于到了这种地步。唉！自从国家多事，兵马践踏蹂躏，先贤遗留的地方，一半成为砍柴放牧的区域，文人雅士，很少有经过并询问的，又有谁去保护并且爱惜它，修缮装饰它呢？难怪这座堂很快就坍塌毁坏了。 （三）（7分） 阅读下面四则材料，完成下面小题。 【材料一】 ①乡村全面振兴，既要塑形，也要铸魂。今年中央一号文件提出，“繁荣发展乡村文化”“加强乡村优秀传统文化保护传承和创新发展”。文化振兴，是乡村全面振兴的重要内容，能为乡村全面振兴提供动能和支撑。 ②乡村是中华优秀传统文化的重要载体。广袤的乡土，既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古迹、农业遗迹等物质文化遗产，也有民间艺术、戏曲曲艺、手工技艺、民族服饰、民俗活动等非物质文化遗产。 （选自2024年3月25日《人民日报》，有删改） 【材料二】 ①低级别文物是相比于全国重点文物保护单位和省级文物保护单位这些高级别文物而言，主要包括市、县级文物保护单位和尚未核定公布为文物保护单位的不可移动文物。 ②在大多数人的眼里，低级别文物并不那么吸引人。它们大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中，默默地等待着岁月的流逝，但它们是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石。 ③文物是不可再生、不可替代的宝贵资源。对这些风雨飘摇的低级别文物的保护，是一场与时间的赛跑。 （选自2024年5月13日中国经济网，有删改） 【材料三】 ①走进郴州市桂阳县和谐村，古朴悠然的老屋一字排开，夕阳映得瓦片一片金黄，不时从中传来的琅琅读书声在田间回响。村中曾经的废弃老屋如今蝶变为种类丰富的“非遗研学基地”，正焕发着新的生机。 ②“老屋不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传统村落世代相传，更寄托了无数人的乡愁。”郴州市相关负责人说。近年来，郴州启动“唤醒老屋”试点计划，在保护老屋的同时唤醒沉睡的文旅资源。 ③在郴州、湘西等地，一幢幢长期无人居住的老屋经过抢修保护和合理利用，旧貌换新颜，转变为民宿、研学基地、村史展览馆等，为村庄带来更多人气，也激活了乡村振兴发展的生机和活力。 （选自2024年5月7日《光明日报》，有删改） 【材料四】 ①放眼如今的苏州，从城市到古镇再到乡村，新兴旅游目的地和多元业态不断涌现。古典与现代、传统与时尚交相辉映的旅游体验，让苏州旅游焕发出新的魅力。 ②甪直古镇的沉浸式夜游项目以具有江南特色的风景、园林、非遗等载体搭建演绎场景，将古街、廊桥等设施进行了艺术亮化提升改造，同时利用激光投影等多媒体技术，重现千年古镇繁华夜景，给游客带来沉浸式游园体验。 ③随着旅游的生活化、体验化的趋势越来越明显，以及交通和公共设施的日益完善，叠加游客避免人挤人、追求性价比的心态，县域旅游加速崛起，许多“小城”不知不觉中成了游客向往的目的地。五一期间，昆山举办第九届昆剧艺术节，6大类17场配套活动同期举办，吸引了大批游客。除了昆山，常熟、太仓、张家港另外3个县级市同样越来越火。常熟接待游客144.07万人次，同比增长53.17%；太仓接待游客87.25万人次，同比增长30.1%，其中乡村游接待游客25.98万人次；张家港以“来小城、漫漫游”为主题，举办了140余场文体旅活动，吸引游客61.26万人次。高铁张家港站假期发送旅客超10万人次，客流增长率为65.9%。 （选自2024年5月17日《中国旅游报》，有删改） 14. 对以上材料理解正确的一项是（ ） A. 广袤乡土中，不但有民间艺术等物质文化遗产，还有古村落等非物质文化遗产。 B. 低级别文物都分布在偏远地区，且散落于民间村落，默默地等待着岁月的流逝。 C. 在苏州，县域旅游加速崛起与游客避免人挤人、追求性价比的心态有一定关系。 D. 今年五一期间，常熟、太仓、张家港等县级市游客接待量同比增长均超过50%。 15. 在文旅部门开展的“我为乡村文旅献计策”活动中，建议不合适的一项是（ ） A. 将古建筑拆除并集中新建，打造特色旅游街区。 B. 摸清当地乡村旅游资源现状，唤醒沉睡的文物。 C. 利用当地古村闲置古建筑，建设文化研学基地。 D. 用科技手段赋能乡村旅游，让乡村游“潮”起来。 16. 有人认为，一些年代久远的古建筑散落在村落里，破旧不堪，维修成本较大，没有修缮利用的价值。请结合材料说说你的观点并阐述理由。 【答案】14. C 15. A 16. 有修缮利用价值。①乡村古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石。②修缮古建筑能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活生机和活力。③乡村古建筑是不可再生，不可替代的宝贵资源。④乡村古建筑蕴含着建筑美学，寄托了无数人的乡愁。⑤修缮古建筑可以增加旅游目的地，让旅游呈现多元业态。 【解析】 【导语】这则阅读材料聚焦乡村振兴与文物保护，强调文化对于推动乡村全面发展的重要性。材料通过对郴州和苏州的案例分析，展示了文化和旅游结合所带来的经济效益与社会活力。材料同时提醒我们关注低级别文物的价值，呼吁对于旧建筑与非物质文化遗产的保护与创新利用。整体上，文章以多地实践为例，描绘了乡村振兴战略下文化遗产保护与活化利用的可能路径，反映出文化作为乡村振兴重要支撑的意义。 【14题详解】 本题考查材料信息辨析 A.理解不正确。根据材料一②段“广袤的乡土，既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古迹、农业遗迹等物质文化遗产，也有民间艺术、戏曲曲艺、手工技艺、民族服饰、民俗活动等非物质文化遗产”可知，民间艺术等属于非物质文化遗产，而不是“物质文化遗产”；古村落等属于物质文化遗产，而不是“非物质文化遗产”； B.理解不正确。根据材料二②段“低级别文物并不那么吸引人。它们大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中，默默地等待着岁月的流逝，但它们是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石”可知，低级别文物大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中，而非“都分布在偏远地区”； D.理解不正确。根据材料四③段“常熟、太仓、张家港另外3个县级市同样越来越火。常熟接待游客144.07万人次，同比增长53.17%；太仓接待游客87.25万人次，同比增长30.1%，其中乡村游接待游客25.98万人次；张家港……客流增长率为65.9%”可知，常熟、太仓、张家港等县级市游客接待量同比增长分别是53.17%、30.1%、65.9%，而非“均超过50%”。 故选C。 【15题详解】 本题考查材料内容理解。 A.建议不合适。根据材料二②段“它们是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石”和③段“文物是不可再生、不可替代的宝贵资源”，结合材料一①段“今年中央一号文件提出，‘繁荣发展乡村文化’‘加强乡村优秀传统文化保护传承和创新发展’”可知，该建议既破坏了文物，也违背了中央精神，因此不合理。 故选A。 【16题详解】 本题考查材料拓展运用。 根据材料二②段“它们大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中，默默地等待着岁月的流逝，但它们是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石”可知，乡村古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石； 结合材料一①段“文化振兴，是乡村全面振兴的重要内容，能为乡村全面振兴提供动能和支撑”和材料三③段“在郴州、湘西等地，一幢幢长期无人居住的老屋经过抢修保护和合理利用，旧貌换新颜，转变为民宿、研学基地、村史展览馆等，为村庄带来更多人气，也激活了乡村振兴发展的生机和活力”可知，修缮古建筑能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活生机和活力； 根据材料二③段“文物是不可再生、不可替代的宝贵资源。对这些风雨飘摇的低级别文物的保护，是一场与时间的赛跑”可知，乡村古建筑是不可再生，不可替代的宝贵资源。结合材料三②段“‘老屋不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传统村落世代相传，更寄托了无数人的乡愁’郴州市相关负责人说。近年来，郴州启动‘唤醒老屋’试点计划，在保护老屋的同时唤醒沉睡的文旅资源”和材料四①段“放眼如今的苏州，从城市到古镇再到乡村，新兴旅游目的地和多元业态不断涌现。古典与现代、传统与时尚交相辉映的旅游体验，让苏州旅游焕发出新的魅力”可知，乡村古建筑蕴含着建筑美学，寄托了无数人的乡愁，修缮古建筑可以增加旅游目的地，让旅游呈现多元业态。 示例：我认为散落在村落里古建筑有维修的价值。首先这些古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石，且具有不可再生、不可替代的，属于我国的物质文化遗产，理应加以保护。其次，这些古建筑不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传统村落世代相传，更寄托了无数人的乡愁，能激发人们的家国情怀。第三，修复后的古建筑可以增加旅游目的地，让旅游呈现多元业态，能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活生机和活力。 （四）（15分） 阅读下面材料，完成下面小题 赳赳老秦① 肖建国 ①油灯忽闪，一条黑影已站到大帐之内。 ②我大骇，唰地抽出腰刀，厉声喝道，谁？ ③来人微微一笑，孟将军，无须惊慌，我是咸阳派来的救兵。 ④我忙唤卫兵，燃亮壁灯。 ⑤面前就一老者，身穿交领窄袖长衫，头包方巾，儒雅中透着刚毅。我验过手信，不假。确实是咸阳来的。 ⑥兵呢，来了多少？我抬头向帐外张望，天已蒙蒙亮，除了站岗放哨的侍卫，看不到其他人员。 ⑦兵呢？我又问。 ⑧就在你眼前啊。老者笑容不变，双眼直视着我。 ⑨开什么玩笑，我可是要和匈奴人打仗的。   ⑩我知道，你已和匈奴打了两次仗，一次小胜，杀敌八十，自损二十。一次平手，双方各有伤者，没有折损。十天前，匈奴增兵万余人，你只有一千多，故退守上郡，依靠城垣坚固，闭门待援，请王派兵。 ⑪这老头儿，知道的事还不少。可我没心情夸他，我要的是兵。没有兵，上郡难守，咸阳也将遭到威胁。 ⑫兵呢？我提高嗓门，明显充满火气。 ⑬就在你面前。老者不再笑，很严肃地回答。 ⑭就你一个人？ ⑮是。 ⑯你来救我们？ ⑰是！ ⑱按手信上的命令，老者是我的上司，我归他管辖。我这样咄咄逼人，他分分钟有斩杀我的权力。想到这一点，我忍不住打了个寒战。 ⑲孟将军，老者说，依我三天的观察，你现在缺的不是士兵，是士气。 ⑳士气？面对十多倍于我的匈奴，没有足够的兵马，我们只有傻气。要知道，匈数人骑马很多都不配鞍的，那屁股就像长在马背上一样。人马一体，自由伸缩。手中挥舞的弯刀，呼呼生风，要多快有多快，让人不寒而栗。 ㉑老者说，看来，你还是没有醒悟。现在天也快亮了，你带着手下的将领和亲兵扮演匈奴，我是大秦士兵，咱们来一场较量如何。 ㉒你一个人？ ㉓是的。 ㉔我手下有六员大将，八名亲兵，再加上我，可有十五人啊。这老头儿，难道真的身怀绝技？我从上到下再三打量他一番，那神态、那筋骨，怎么看都不像武艺高强的人。 ㉕孟将军，现在我命令你，带上人跟我来后山。老者不怒自威，说完走出大帐。 ㉖我让卫兵火速叫齐众人。 ㉗首先来到大帐的是李岩，他是我最得力的干将，骁勇善战，曾单人独骑杀出匈奴的包围。我把刚才的情况详加说了一遍。 ㉘李岩说，这位老者不简单。 ㉙来到后山，老者已摆开阵势，他手中竟然拿了一根木棍。老者说是单打，还是群上？这简直是欺人太甚。我一抽腰刀，就要上前。李岩一把扯住我。老大，他可是我们新来的头啊，敢这样单挑我们，必有杀手。要不，我先上，你也好有个退路。 ㉚李岩放下长矛，也折了一根木棍。 ㉛老者说，听清楚了，规矩是戳到为止！现在开始。 ㉜老者边说话，身子边往前欺。话音落，已接近李岩，手中木棍迅速直伸，一下子就戳到了李岩的胸口。李岩还没反应过来呢，就输了。 ㉝你这叫偷袭，不行，重来。李岩不服气。 ㉞老者抬起木棍打到李岩嘴巴上，战场允许你重来吗，你这个死人！鲜血顺着李岩的口角流下来，李岩强强地抬起头，双眼冒出怒火。 ㉟不服气是不？好，你们这些畜生一起来。扰我边塞，杀我民众，今天不把你们这些畜生碎尸万段，我死不瞑目。老者越说越激昂，木棍再一次打在李岩的脸上。 ㊱李岩怒不可遏，扭头吆喝一声，兄弟们，上！ ㊲这次，老头儿撒腿往后撤。 ㊳想跑，没门。除了我，大家嗷嗷叫地冲上去。 ㊴然而，才跑出四五步，猛听得轰隆一声响，我的手下全部落入陷阱内。原来老者早在道路中间做了手脚。他一人跑过，陷阱的覆盖物还能够支撑。可我的将士一起过去，必定全军覆没。 ㊵难怪，他敢单挑我们一群人。 ㊶难怪，他选在天刚亮时分。 ㊷难怪，他有意这样激怒我们…… ㊸见众人落入陷阱，老者抡起棍子向我冲来。老者边冲边大声高歌：赳赳老秦，如日方升，保国安民，不惜生命。我若后退，子女何存，父母何生？ ㊹老者字正腔圆，铿锵之力穿越层林，群山回应，如同裹抉着千军万马奔腾而来。我呆若木鸡，心中一片茫然。老者毫不客气，抢起棍子向我打来。 ㊺一下，二下，三下…… ㊻疼痛赶走麻木，羞辱激发血性。我本能地挥出刀去，原本想斩断他的棍子，没想到，弯刀一个上撩，却插进了老者的胸膛。 ㊼老者看着我，脸上带着笑。 ㊽我放声大哭。 ㊾老者断断续续地说，孟将军，你缺的不是士兵，而是士气。提升士气要靠智慧，更要靠不怕死的决心。我……就是给你搬来的救兵。 ㊿从陷阱里爬出来的众人，围在老者身边，哭成一团。 【注释】①赳赳老秦：指雄壮勇武的秦人。 （选自《2021中国年度作品·小小说》，选文有改动） 17. 孟将军口中的老者，为什么让李岩觉得“不简单”？ 18. 文中画线部分，让两个“是”独立成句、成段，有什么好处？ 19. 小说所写孟将军三次拔刀的情节有何作用？ 20. 小说结尾，孟将军“放声大哭”，他究竟因何而哭？请谈谈你的理解。 21. 这篇小说的结尾留下了想象的空间。依据你对结尾的理解和建构，说说文中能称得上“赳赳老秦”的有谁，并简述理由。 【答案】17. ①他进入孟将军大帐不被察觉，可见其武艺高强；②他孤身一人前来救援，可见其胆识过人；③他对前线战况了如指掌，可见其深谙军务；④他对军队存在的问题研判准确，可见其精通兵法；⑤他敢以一敌多，可见其有备而来。 18. 用最简洁的语言，最简单的形式，表达最明确的判断，表现老者回答得干脆利落，不容置疑，突出老者态度坚决。 19. 这样写作用，一是展现了孟将军的蜕变过程，二是从侧面反映出老者施救的效果；三是使故事情节环环相扣，层层推进。 20. ①因误杀老者而哭。他失手杀了老者，害怕，懊悔； ②因明白了老者的用心良苦而哭。老者在用生命唤醒士气； ③因醒悟太晚而哭。对老者的多次提醒，他执迷不悟； ④因曾经的怯懦而哭。他面对匈奴增兵不敢迎战； ⑤因治军不力而哭。他治军无方，少勇寡谋。 ⑥因有负军人职责而哭。他消极待援，忘记了保家卫国的使命； ⑦为“赳赳老秦”保国安民，不惜生命的精神所震撼而哭。（答出2点即可） 21. ①老者。他有胆有识，有勇有谋，不惜用生命唤醒将士保家卫国的士气。②被唤醒的孟将军。他挥刀反击，而对以身殉国的老者放声大哭，说明他军人的责任、血性被老者唤醒，他定会率领全军，不惜生命，保国安民。③恢复士气后的李岩等众人。众人奋勇追击惨败后，也为逝去的老者哭成一团，说明他们的血性和责任被唤醒。他们这会不惜生命，保国安民。 【解析】 【导语】这篇小说通过孟将军与老者的对话与较量，展现了士气与智慧在战争中的重要性。老者以一人之力，通过巧妙的策略和坚定的信念，激发了孟将军及其将士的斗志，最终让孟将军认识到真正的“救兵”是士气而非兵力。小说情节紧凑，人物形象鲜明，尤其是老者以其智慧和勇气，体现了“赳赳老秦”的精神。结尾的悲剧性转折，既震撼人心，又深化了主题，揭示了战争的残酷与英雄的牺牲。 【17题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第①段“油灯忽闪，一条黑影已站到大帐之内”可知，老者进入孟将军大帐未被察觉，足见其武艺高强。 根据第⑥段“兵呢，来了多少？我抬头向帐外张望，天已蒙蒙亮，除了站岗放哨的侍卫，看不到其他人员”以及第⑭段“就你一个人”，第⑮段“是”（表示自己一人来救援）可知，老者孤身一人前来救援，体现其胆识过人。 根据第⑩段“我知道，你已和匈奴打了两次仗，一次小胜，杀敌八十，自损二十。一次平手，双方各有伤者，没有折损。十天前，匈奴增兵万余人，你只有一千多，故退守上郡，依靠城垣坚固，闭门待援，请王派兵”可知，老者对前线战况十分了解，可见其深谙军务。 根据第⑲段“孟将军，老者说，依我三天的观察，你现在缺的不是士兵，是士气”可知，老者对军队存在的问题研判准确，体现其精通兵法。 根据第㉑段“老者说，看来，你还是没有醒悟。现在天也快亮了，你带着手下的将领和亲兵扮演匈奴，我是大秦士兵，咱们来一场较量如何”可知，老者敢以一敌多，表明他有备而来。 【18题详解】 本题考查句段作用分析。 根据第⑮段“是”和第⑰段“是”可知，这两个“是”分别独立成句、成段，面对孟将军“就你一个人？”“你来救我们？”的疑问，老者仅用简短的“是”作答，没有多余的话语。以最简洁的语言，这种最简单的形式，明确地表达了肯定的判断，让读者清晰地感受到老者回答得干脆果断，没有丝毫犹豫，体现出回答的不容置疑，进而突出了老者前来救援态度的坚决，丝毫不畏惧眼前艰难的局势和孟将军的质疑。 【19题详解】 本题考查段落作用分析。 根据第②段“我大骇，唰地抽出腰刀，厉声喝道，谁？”可知，孟将军第一次拔刀是在面对突然出现在大帐内的黑影时，表现出他的警惕与紧张，此时他处于一种本能的防御状态。根据第㉙段“我一抽腰刀，就要上前”可知，第二次拔刀是在老者提出要与他们较量时，此时孟将军更多的是被老者的“挑衅”激怒，有一股冲动在其中。根据第㊻段“我本能地挥出刀去，原本想斩断他的棍子，没想到，弯刀一个上撩，却插进了老者的胸膛”可知，第三次拔刀是在老者的刺激下，孟将军被激发出了血性，从最初的防御、冲动到此时被激发血性，这三次拔刀清晰地展现了孟将军的蜕变过程。 根据第㉙段孟将军第二次拔刀时李岩说“老大，他可是我们新来的头啊，敢这样单挑我们，必有杀手”以及第㊻段孟将军第三次拔刀刺向老者后老者说“孟将军，你缺的不是士兵，而是士气。提升士气要靠智慧，更要靠不怕死的决心”可知，孟将军从一开始对老者的怀疑、不服到最后被激发出血性，这一系列变化从侧面反映出老者通过独特的方式对孟将军及其军队进行施救，且取得了一定的效果。 从第②段孟将军第一次拔刀引出了对来者身份的询问，到第㉙段第二次拔刀引出了与老者的较量，再到第㊻段第三次拔刀将故事推向高潮，引发了老者中刀等后续情节。根据这三次拔刀所对应的情节发展可知，三次拔刀情节紧密相连，使得故事情节环环相扣，层层推进，让整个故事更加连贯和富有张力。 【20题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第㊻段“我本能地挥出刀去，原本想斩断他的棍子，没想到，弯刀一个上撩，却插进了老者的胸膛”以及第㊽段“我放声大哭”可知，孟将军本无意杀死老者，却因一时冲动失手将其刺死，他内心充满了害怕和懊悔，所以放声大哭。 根据第㊾段“老者断断续续地说，孟将军，你缺的不是士兵，而是士气。提升士气要靠智慧，更要靠不怕死的决心。我……就是给你搬来的救兵”可知，此时孟将军明白了老者孤身前来，以生命为代价是为了唤醒他们的士气，他被老者的用心和牺牲精神所感动，也为自己之前没有理解老者的苦心而自责，故而大哭。 从第⑲段“孟将军，老者说，依我三天的观察，你现在缺的不是士兵，是士气”到后面老者与他们的较量等情节可知，老者多次提醒孟将军当前军队存在的问题是士气不足，但孟将军一直没有真正领悟，直到最后误杀老者才幡然醒悟，他为自己醒悟得太晚而痛哭。 根据第⑩段“十天前，匈奴增兵万余人，你只有一千多，故退守上郡，依靠城垣坚固，闭门待援，请王派兵”可知，孟将军面对匈奴增兵选择了退缩，闭门待援，这是一种怯懦的表现。此时他意识到自己的错误，为曾经的怯懦行为感到羞愧和自责，所以大哭。 根据第⑲段老者指出“你现在缺的不是士兵，是士气”可知，孟将军作为将领，没有很好地激励和管理军队，他认识到自己治军不力，少勇寡谋，对自己的能力产生了怀疑和自责，因此大哭。 根据第⑩段“十天前，匈奴增兵万余人，你只有一千多，故退守上郡，依靠城垣坚固，闭门待援，请王派兵”可知，他的行为与军人的使命相悖，此时他意识到自己的错误，为有负军人职责而痛哭。 根据第㊸段“老者边冲边大声高歌：赳赳老秦，如日方升，保国安民，不惜生命。我若后退，子女何存，父母何生？”可知，老者所展现出的“赳赳老秦”保国安民、不惜生命的精神深深震撼了孟将军，他被这种伟大的精神所感动，同时也为自己之前没有践行这种精神而感到羞愧，所以放声大哭。 【21题详解】 本题考查对内容的理解与人物形象分析。 老者：根据第③段“来人微微一笑，孟将军，无须惊慌，我是咸阳派来的救兵”以及第⑧段“就在你眼前啊。老者笑容不变，双眼直视着我”和第⑮段“是”（回答孟将军自己一人来救援）可知，老者孤身一人前来救援，面对孟将军的质疑毫不畏惧，可见其有胆有识。根据第㉑段“老者说，看来，你还是没有醒悟。现在天也快亮了，你带着手下的将领和亲兵扮演匈奴，我是大秦士兵，咱们来一场较量如何”以及第㊴段“然而，才跑出四五步，猛听得轰隆一声响，我的手下全部落入陷阱内。原来老者早在道路中间做了手脚”可知，老者通过设计与孟将军等人较量并设下陷阱，展现出他的有勇有谋。再根据第㊾段“老者断断续续地说，孟将军，你缺的不是士兵，而是士气。提升士气要靠智慧，更要靠不怕死的决心。我……就是给你搬来的救兵”以及第㊻段孟将军误杀老者，可知老者不惜用生命唤醒将士保家卫国的士气，所以老者称得上“赳赳老秦”。 被唤醒的孟将军：根据第㊻段“我本能地挥出刀去，原本想斩断他的棍子，没想到，弯刀一个上撩，却插进了老者的胸膛”可知，孟将军在老者的刺激下挥刀反击，体现出他被激发出了血性。根据第㊽段“我放声大哭”以及第㊾段老者的话后孟将军的反应可知，面对以身殉国的老者孟将军放声大哭，说明他意识到了自己的责任，军人的责任、血性被老者唤醒。由此推断，他定会如“赳赳老秦”般率领全军，不惜生命，保国安民，所以被唤醒后的孟将军称得上“赳赳老秦”。 恢复士气后的李岩等众人：根据第㊱段“李岩怒不可遏，扭头吆喝一声，兄弟们，上”可知，众人在李岩的带领下奋勇追击，虽落入陷阱，但也体现出他们有战斗的勇气。根据第㊿段“从陷阱里爬出来的众人，围在老者身边，哭成一团”可知，众人惨败后为逝去的老者哭成一团，说明他们被老者的行为所触动，血性和责任被唤醒。此时他们的状态符合“赳赳老秦”不惜生命、保国安民的精神，所以恢复士气后的李岩等众人称得上“赳赳老秦”。 （五）名著阅读（8分） 22. 下面关于《红星照耀中国》相关文段的阅读批注，不正确的一项是（ ） 自从担任全军统帅以后，他与战士们同甘共苦，生活和穿着都跟普通士兵一样。A．早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，B．他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个没够。C．军队里任何一个战士都可以直接向总司令“告状”——而且也常常这样做。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，D．他把马让给走累了的同志骑，自己却大多时候步行，似乎不知疲倦。 A. 统帅都常赤脚走路，哪个战士还会抱怨生活与战斗的条件艰苦呢？ B. 他视战士为弟兄，善于交流，跟他们打成一片，这句读来有画面感。 C. 从侧面表现了他谨言慎行、平易近人、善于听取意见的性格与品质。 D. 他如此爱护部下，部下一定也爱戴他，怪不得他带的队伍战斗力强。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读批注。 C.“军队里任何一个战士都可以直接向总司令‘告状’——而且也常常这样做”，这里主要体现的是他（朱德）的平易近人，能让战士们毫无顾忌地表达意见，重点在于强调他的亲民，而不是“谨慎慎行”，“谨慎慎行”在该句中并没有体现。 故选C。 23. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《儒林外史》是一部长篇章回体古典小说。小说人物纷杂，没有贯穿全书的中心人物和主要情节，以一个个相对独立的故事，构成一个个短篇的连环，组成一幅宏达的人物群像。鲁迅评价说：“虽云长篇，颇同短制。” B. 《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松是个侠义之士，他的故事有“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”“血溅鸳鸯楼”等。 C. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在烈士墓前深情地诉说：“人最宝贵的东西是生命。生命属于我们只有一次……”这是他的人生观自白，也是对小说主题的阐发。 D. 《西游记》中玉皇大帝两次采纳太白金星的招安计策，先任命孙悟空“弼马温”之职，后封孙悟空为“齐天大圣”，孙悟空皆不满意，一而再、再而三地大闹天宫。 【答案】D 【解析】 【详解】D.孙悟空被封为“齐天大圣”后是满意的，之后再大闹天宫是因为蟠桃会没有邀请他参加； 故选D。 24. 下列表述与原著意思不相符的一项是（ ） A. 在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这就是中国人的“命”，连名医也无从医治的。 B. 《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。 C. 在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。 D. 鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和辨析。 D.鲁迅在《无常》中说，我和许多人——所最愿意看的，却在“活无常”。他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。文章借此批判生活中那些虚伪的知识分子。 故选D。 25. 《昆虫记》是一部引人入胜的书。作者对昆虫的形态，习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。阅读《昆虫记》时我们能发现，整本书的章节在内容安排上有一个明显的特点是（ ） A. 绝大多数章节主要写同类多种昆虫，突出一种昆虫。 B. 绝大多数章节只写一种昆虫，从各个角度展开描述。 C. 绝大多数章节写两种不同类的昆虫，进行对比分析。 D. 绝大多数章节写同类的多种昆虫，归纳它们的共性。 【答案】B 【解析】 【详解】本道题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。根据对《昆虫记》的了解和阅读可知，整本书的章节在内容安排上有一个明显的特点是绝大多数章节只写一种昆虫，从昆虫的形态，习性、劳动、繁衍和死亡等各个角度展开描述。故选B。 三、综合实践（6分） 新年伊始，学校计划举行“喜迎新春，爱我中华”的综合性学习活动，请完成下面任务。 26. 学校准备举行“爱我中华，天下国家”主题演讲比赛，下列名句最适合在开场白中引用的两句是（ ）（只填序号） ①莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ③我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和。 ④取义成仁今日事，人间遍种自由花。 ⑤一鼓作气，再而衰，三而竭。 27. 学校将举行“读红色经典，诵爱国情怀”朗诵比赛，请仿照示例，为下面诗歌补写一句串词。 甲：冬，是宁静的季节；冬，是浪漫的季节。冬天的每一片雪花、每一缕暖阳都写满诗意。 乙：那些激励我们前行的爱国诗歌，在岁月的流逝中，犹如一股美妙的清泉，时时荡涤我们的心灵。 甲：带着对祖国山河无限的热爱，我们走进北国风光，看雪落高原，盼晴日红装。 乙： 合：下面请欣赏初三年级带来的诗朗诵《沁园春·雪》！ 沁园春·雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 28. 一位同学在活动结束后发布了一条微信朋友圈，在表达上有两处不得体的地方，请帮他改正。 学校举行了“读红色经典，颂爱国情怀”演讲比赛，我现场聆听了选手的精彩朗诵和评委老师的拙见，感觉受益匪浅。令人惊喜的是，我竟然得到了校学生会敬赠的小礼物，真是惊喜满满，收获满满呀！ ①_______改为_______ ②_______改为______ 【答案】26. ③④ 27. 带着对祖国未来无尽的期待，我们细数历史英雄，惜秦皇汉武，叹风流人物。 28. ①. 拙见 ②. 高见 ③. 敬赠 ④. 赠送（惠赠）（馈赠） 【解析】 【26题详解】 本题考查诗句理解。 ①“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”此句出自苏轼的《定风波》，主要表达了面对风雨的豁达态度，与“爱我中华，天下国家”的主题不符； ②“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”此句出自宋濂的《送东阳马生序》，主要强调了因内心有追求而忘却物质贫乏的精神，同样与主题不符； ③“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”此句表达了个人与国家的紧密联系，符合“爱我中华，天下国家”的主题，适合作为开场白的引用。 ④“取义成仁今日事，人间遍种自由花”表达了崇高的革命精神，符合“爱我中华，天下国家”的主题，适合。 ⑤“一鼓作气，再而衰，三而竭”此句出自《曹刿论战》，主要强调了作战时的士气变化，与本次演讲的主题不符； 综上所述，最适合在“爱我中华，天下国家”主题演讲比赛的开场白中引用的两句是：③④。 【27题详解】 本题考查拟写串联词。拟写串联词时，一定要衔接自然，简明扼要，根据例句可知，此题还要结合《沁园春•雪》的内容。例句中“北国风光，看雪落高原，盼晴日红装”是从上片内容概括出来的，所以补充时句式要一致，并且结合下片内容，注意结合“引无数英雄竞折腰”“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”“数风流人物，还看今朝”等关键语句。如：带着对祖国未来美好的期盼，我们畅谈风流人物，惜秦皇汉武，叹唐宗宋祖。 【28题详解】 本题考查语言表达能力。 ①“拙见”指谦称自己的见解。根据“我现场聆听了选手的精彩朗诵和评委老师的拙见，感觉受益匪浅”可知，这里是评委老师的见解，不能用谦辞，应该用敬辞，“高见”指高明的见解。常用为敬词。所以这里的“拙见”应该改为“高见”； ②“敬赠”指赠送礼物表示尊重、敬意、钟爱或钦慕。只能用于赠送别人东西。根据“我竟然得到了校学生会敬赠的小礼物”可知，这里是“我”接受别人的礼物，不能用“敬赠”。对于别人送出的礼物可用“赠送”或“惠赠”或“馈赠”，所以这里的“敬赠”应该改为“赠送”，或“惠赠”，或“惠赠”。 四、写作（50分） 以下作文，任选其一。（50分） 29. 作文题目：陪伴 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 陪伴 陪伴，是生命中最温暖的旋律，是心灵深处最柔软的慰藉。它如同一束明亮的光，照亮了我们前行的道路；又似一阵和煦的风，轻拂着我们的心灵。 在我的成长岁月中，父母的陪伴是那最坚实的后盾。当我还是个懵懂的孩童，蹒跚学步时，是他们用温暖的双手护在我的身旁，鼓励我勇敢地迈出每一步。那关切的眼神，那温柔的话语，至今仍萦绕在我的心头。“宝贝，别怕，向前走，爸爸妈妈在这儿呢！”一句句简单的话语，却蕴含着无尽的力量。 还记得那次考试失利，我心情低落地回到家中，将自己锁在房间里。是父母，轻轻敲开了房门，坐在我的身边，耐心地开导我。父亲那沉稳而有力的声音响起：“孩子，一次失败算不了什么，重要的是能从失败中站起来。”母亲则用她那温暖的怀抱拥住我，轻声说道：“我的宝贝是最棒的，妈妈相信你一定能行。”他们的陪伴，让我重新找回了自信，勇敢地面对挫折。 朋友的陪伴，是那绚烂的色彩，为我的生活增添了无尽的欢乐。我们一起在操场上追逐嬉戏，笑声在空气中回荡；一起在图书馆里埋头苦读，共同探索知识的奥秘；一起在舞台上尽情歌唱，绽放青春的光芒。那些美好的时光，如同璀璨的星辰，镶嵌在我的记忆深处。 而书籍的陪伴，则是那智慧的灯塔，引领我走向知识的海洋。在《钢铁是怎样炼成的》中，我感受到了保尔·柯察金的坚韧与不屈；在《简·爱》里，我体会到了简·爱对平等和自由的追求；在《老人与海》中，我领略到了圣地亚哥的勇敢和顽强。书籍，让我在文字的世界里遨游，不断丰富自己的内心。 陪伴，是一种默默的守护，是一种无私的奉献。它不需要华丽的辞藻，不需要惊天动地的举动，只需要那一份真心，那一份关怀。在未来的日子里，我愿成为那个陪伴他人的人，用我的爱和温暖，为他们的人生增添一抹亮色。 让我们珍惜身边的陪伴，感恩那些陪伴我们走过风雨的人，因为有了他们，我们的生命才如此精彩，如此美好！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。“陪伴”这个题目，关键词是“陪”和“伴”。可以是人与人之间的陪伴，如父母与子女、朋友之间、师生之间等；也可以是人与物之间的陪伴，比如书籍、宠物、某个心爱的物品等；还可以是精神层面的陪伴，如信念、梦想、勇气等陪伴着我们成长。立意方面，可以通过描写陪伴的经历，表达亲情、友情的珍贵，展现陪伴带来的温暖、力量和成长；也可以从精神陪伴的角度，阐述信念、梦想等对人生的重要意义。 第二、选材构思。若写成记叙文，可以讲述父母在自己成长过程中陪伴，比如在自己遇到挫折时，父母的鼓励和支持；或者写朋友在自己孤独时的陪伴，一起度过的快乐时光；也可以写自己与宠物之间的陪伴，宠物给自己带来的欢乐和慰藉。通过具体的事例和细节描写，展现陪伴的美好和重要性。还可以讲述自己成长过程中遇到挫折时父母的鼓励支持；或者回忆朋友在关键时刻的陪伴，比如一起参加比赛，互相加油打气；还可以写宠物的陪伴，它的忠诚和依赖给自己带来的温馨感受。通过细致的描写和真挚的情感表达，突出陪伴的意义。若写成散文，可以以“陪伴，是生命中最美的风景”为主题，用抒情的语言，描述不同形式的陪伴给自己带来的感受和触动，如书籍陪伴自己遨游知识的海洋，勇气陪伴自己勇敢面对挑战等，展现陪伴的丰富内涵和深远意义。 30. 阅读下面材料，根据要求作文。 诗人方政在诗歌《面对石头》里写道：“横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。” 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 石上花开 我曾在黄山见过一块巨石，它斜斜地横亘在山路中央，表面布满青苔，缝隙里倔强地钻出几株野草。父亲说这是亿万年前地壳运动的馈赠，而我却想起方政诗中的句子：“横亘石头的地方，是绕道而行的地方，是跪拜祈祷的地方，是排石开路的地方。” 绕过巨石的人，往往会错过最奇崛的风景。徐霞客踏遍千山万水，在雁荡山巅写下“欲穷雁荡之胜，非飞仙不能”的感慨。当其他旅人面对陡峭山壁选择折返时，他却攀藤附葛，在猿猴难至之处发现了“天下奇秀”的大龙湫。人生亦然，那些轻易绕过的“石头”，可能藏着命运馈赠的礼物。就像仲永之父贪图眼前小利，让神童沦为平庸之辈，而司马迁忍辱负重，在绝境中写出“究天人之际”的《史记》。 跪拜祈祷的人，总在等待奇迹降临。敦煌壁画中的飞天衣袂飘飘，千年间接受着无数人的顶礼膜拜。可真正让敦煌重见天日的，是王圆箓道士那把打开藏经洞的钥匙，是伯希和、斯坦因们冒着沙暴的探寻。正如神话里愚公移山，与其跪拜山神，不如“子子孙孙无穷匮也”的坚持。当汶川地震中被埋的女孩用歌声驱散恐惧，当残奥会上无臂泳将用肩膀划开波浪，我们看到的是比祈祷更强大的力量——人类不屈的精神。 排石开路的人，终将在石缝中开出花来。京张铁路的青龙桥段，詹天佑用“人”字形铁路破解了八达岭的天险；港珠澳大桥的建设者们，在伶仃洋上筑起“海上长城”。这些当代愚公们，用智慧和汗水将“不可能”变成“可能”。就像诗中的意象，当人们举起铁锤的瞬间，飞溅的火星里诞生的不仅是道路，更是文明的火种。从大禹治水到三峡截流，从张衡地动仪到天问探火，中华民族从未停止过移山填海的壮举。 站在黄山之巅回望，那块巨石依然沉默。但我知道，在它的褶皱里，记载着沧海桑田的变迁；在它的阴影下，生长着千年不枯的迎客松。当我们不再绕行、不再跪拜，而是选择直面困难，每一块石头都将成为垫脚石，每一道裂痕都将成为生长的年轮。这或许就是方政诗中最深邃的启示：真正的强者，永远在石缝中寻找开花的可能。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。材料中诗人方政的诗句“横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方”，“石头”可以象征生活中遇到的困难、挫折、阻碍等。从正面立意，可以强调面对困难时要有积极进取、勇敢开拓的精神，如选择“排石开路”，展现主动克服困难，勇往直前的决心和勇气；也可以从“绕道而行”立意，论述在某些情况下，适当迂回、灵活变通也是一种智慧的选择。从反面立意，可以剖析面对困难时一味“跪拜祈祷”，消极等待、依赖他人帮助而不主动作为的危害。这一材料能引导我们思考在面对生活中的各种困境时应采取的态度和方法，具有深刻的启示意义。 第二、选材构思。若写成记叙文，可以讲述自己在学习或生活中遇到的具体困难，比如在参加某项比赛时遇到强大的对手，如同“横亘的石头”，然后详细描述自己是如何“排石开路”，通过不懈努力最终战胜困难取得成功的经历，或者讲述自己一开始选择“绕道而行”，在积累经验后最终成功克服困难的故事，运用生动的细节描写展现内心的变化和成长，结尾总结升华，表达对困难的正确态度。若写成议论文，确定中心论点如“勇敢开拓，排石开路”。开头提出论点，然后通过列举古今中外的事例进行论证，展现其克服巨大困难的勇气和毅力；也可以列举当今社会中一些创业者在面对重重困难时勇敢开拓，最终取得成功的案例。接着通过对比，分析那些面对困难退缩、逃避的行为带来的不良后果。最后提出建议，如培养坚韧的品质、提升解决问题的能力等，呼吁人们在困难面前勇敢开拓。若写成散文，可以围绕“石头”这一象征，以抒情的笔调抒发自己在面对困难时的感悟和思考，如面对困难时的迷茫、挣扎，以及最终找到解决方法后的豁然开朗，展现心路历程，给人以启迪。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 长春外国语（净月实验）学校2024-2025学年第二学期 期初考试 初三年级语文试卷 一、积累与运用(19分) 阅读下面语段回答各题。 习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话中指出，“文艺工作者要讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌 甲 让外国民众通过欣赏中国艺术家的作品来深化对中国的认识、增进对中国的了解。”文艺媒体应当承担起这个责任。 文艺媒体要关注中国故事的主流：要关注那些能多层次、全方位反yìnɡ①（A.映 B.应）中国历史与现实，注重突出中国进步与发展，突出中国人在迈进现代化路途上取得巨大成就的作品；要关注那些向世界提供 乙 （A.五花八门 B.多姿多彩）、大有作为的中国人的艺术形象。文艺媒体要率②（A.lǜ B。shuài）先采用多种方式，彰显出优秀作品是 丁 ，助力那些最能代表中国现实变化和中国精神的形象、那些丰满多元有传播力的艺术形象走向世界，促进世界更全面更 丙 （A.深入 B.深邃）了解中国。文艺媒体只有自觉地、主动地投身时代，才能创造出新时代的新作品。 1. 为文中①处选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确的读音。（只填序号） ①______________ ②______________ 2. 从文中括号内选择符合语境的词语分别填入乙、丙处。（只填序号） 乙_____________ 丙______________ 3. 下列三个句子填入文中丁处，排序恰当一项是 ①如何多角度、多视点挖掘代表中国历史现实的典型 ②如何将他们的人性魅力与性格描写进行有机融合 ③如何将这些典型的刚性表现与柔性表现并举 A. ①②③ B. ①③② C. ②③① D. ③①② 4. 下列表述有误的一项是 A. 文中甲处应该填入标点是逗号。 B. “中国故事”“巨大成就”“率先采用”中有两个偏正短语。 C. “文艺媒体应当承担起这个责任”一句中的“媒体”是主语，“责任”是宾语。 D. “文艺媒体只有自觉地、主动地投身时代，才能创造出新时代的新作品”是条件复句。 5. 下列表述有误的一项是（ ） A. 序是一种文体，有书序和赠序之分。《送东阳马生序》就是一篇赠序。 B. 表，是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切，如诸葛亮的《出师表》。 C. 词又称“长短句”，句式长短不一，讲求韵律，表达感情更加自由。如辛弃疾的《渔家傲·秋思》和苏轼的《江城子·密州出猎》。 D. 元曲是盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲，其中散曲又包括小令和套数两种。《天净沙·秋思》和《山坡羊·潼关怀古》都是小令。 6. 对下列句子修改有误的一项是 A. 守岛英雄王继才历时十余载，战胜并克服重重困难，最终不辱使命，完成了国家重托。（修改：将“战胜”和“克服”位置对调。） B. 为了防止贫困生辍学，教育部门作出了免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费。（修改：把“并”改为“而且”。） C. 由于我国政府不断推出好政策，使留学人员迎来了回国有用武之地的大好局面。（修改：删去“由于”或“使”。） D. 能否制订一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。（删去“能否”或在“取得”前加“能否”。） 7. 古诗文默写 经典古诗文滋养了我们的精神。“学而不思则罔，①_______”，孔子教我们要“学”“思”结合；“富贵不能淫，②_______，③_______”，孟子认为外部因素不能使之迷乱、动摇、屈服的人，才有资格叫大丈夫；“沉舟侧畔千帆过，④_______”，刘禹锡在困境中保持乐观向上的人生态度给我们启迪；“⑤_______，⑥_______”（《岳阳楼记》），范仲淹让我们领略了心系天下的高尚情怀；“回首向来萧瑟处，归去，⑦_______”，苏轼用他的人生智慧启发我们顺境不骄，逆境不惧。 二、阅读（45分） （一）（7分） 阅读《小石潭记》，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 8. “隶而从者”中“从”与下列词语中加点的“从”，意思相同的一项是（ ） A. 从头至尾 B. 择善而从 C. 从长计议 D. 从天而降 9. 对“其境过清”中“境”的理解，下列不正确的一项是（ ） A. 溪水时隐时现，溪岸交错不齐，渺远不见源头。 B. 竹子树木丛生，枝叶茂密繁多，环绕小潭四周。 C. 地处荒僻之野，平时没有人来，环境寂静寥落。 D. 小潭清幽深邃，风光明媚可爱，空气清爽宜人。 10. 根据《小石潭记》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 二十五，游里湖，登放鹤亭，旋泊西泠桥。登岸步入西村，隔岸望孤山后。朱阑傍水，翠幕垂窗，古楼覆屋，小艇系门。余乃悦其幽寂，呼舟对渡，果佳境也。 （取材于浦祊君《游明圣湖日记》） “隔”，产生距离，引发好奇。柳宗元隔竹听声，小石潭水声“如鸣佩环”，他“心乐之”，于是“①_______”，探看小潭全貌；浦祊君隔岸观景，孤山后景色秀丽，色彩斑斓，他“悦其幽寂”，于是“②______”，得以欣赏“佳境”。 （二）（8分） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 《平山堂记》节选 郑兴裔① 天地间无久而不敝之物，其尚有存者，必其为人所注意，而人为存之也。非然，则历变故、经岁月，虽以金石之质，犹不能与天地以不敝。 庆历间，庐陵欧阳公实守是邦，为堂于蜀冈之上，负高眺远，江南诸山，拱揖槛前，若与堂平，故名。堂之左右，碧树参天，清风徐来，虽盛夏亦不知其为暑也。政成之暇，延四方之名俊，摘邵伯之荷蕖，传花饮酒，分韵赋诗，徜徉乎其中不醉无归载月而返，亦风流逸事也，心窃向往焉。及莅任维扬，访平山故迹，而荆榛②塞道，荒葛罥涂③，颓垣断栋，率剥烂不可支撑。去隆兴④癸未周君淙⑤重新之日，不三十年而凋残零落，遂至于此。吁嗟乎！自国家多故，戎马蹂躏，先贤遗地，半为樵牧之区，骚人逸士，罕有过而问焉，又谁为保护而爱惜之，朴斫而丹雘⑥之哉？无怪乎斯堂之旋圮⑦也。 （节选自《郑忠肃奏议遗集》，有删减） 【注】①郑兴裔，宋朝人，曾任扬州知州，有政绩。②荆榛，灌木树丛。③涂，道路。④隆兴，南宋孝宗的年号。⑤周君淙，即周淙，曾在扬州驻军抗金。⑥朴斫而丹雘，修缮装饰。⑦圮，毁坏、坍塌。 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 堂之左右，碧树参天，清风徐来，虽盛夏亦不知其为暑也。 12. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处） 徜 徉 乎 其 中 不 醉 无 归 载 月 而 返 13. 作者详细描述平山堂优美的风光和欧阳修等先贤的“风流逸事”，有什么作用？ （三）（7分） 阅读下面四则材料，完成下面小题。 【材料一】 ①乡村全面振兴，既要塑形，也要铸魂。今年中央一号文件提出，“繁荣发展乡村文化”“加强乡村优秀传统文化保护传承和创新发展”。文化振兴，是乡村全面振兴的重要内容，能为乡村全面振兴提供动能和支撑。 ②乡村是中华优秀传统文化的重要载体。广袤的乡土，既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古迹、农业遗迹等物质文化遗产，也有民间艺术、戏曲曲艺、手工技艺、民族服饰、民俗活动等非物质文化遗产。 （选自2024年3月25日《人民日报》，有删改） 【材料二】 ①低级别文物是相比于全国重点文物保护单位和省级文物保护单位这些高级别文物而言，主要包括市、县级文物保护单位和尚未核定公布为文物保护单位的不可移动文物。 ②在大多数人的眼里，低级别文物并不那么吸引人。它们大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中，默默地等待着岁月的流逝，但它们是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石。 ③文物是不可再生、不可替代的宝贵资源。对这些风雨飘摇的低级别文物的保护，是一场与时间的赛跑。 （选自2024年5月13日中国经济网，有删改） 【材料三】 ①走进郴州市桂阳县和谐村，古朴悠然的老屋一字排开，夕阳映得瓦片一片金黄，不时从中传来的琅琅读书声在田间回响。村中曾经的废弃老屋如今蝶变为种类丰富的“非遗研学基地”，正焕发着新的生机。 ②“老屋不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传统村落世代相传，更寄托了无数人的乡愁。”郴州市相关负责人说。近年来，郴州启动“唤醒老屋”试点计划，在保护老屋的同时唤醒沉睡的文旅资源。 ③在郴州、湘西等地，一幢幢长期无人居住的老屋经过抢修保护和合理利用，旧貌换新颜，转变为民宿、研学基地、村史展览馆等，为村庄带来更多人气，也激活了乡村振兴发展的生机和活力。 （选自2024年5月7日《光明日报》，有删改） 【材料四】 ①放眼如今的苏州，从城市到古镇再到乡村，新兴旅游目的地和多元业态不断涌现。古典与现代、传统与时尚交相辉映的旅游体验，让苏州旅游焕发出新的魅力。 ②甪直古镇的沉浸式夜游项目以具有江南特色的风景、园林、非遗等载体搭建演绎场景，将古街、廊桥等设施进行了艺术亮化提升改造，同时利用激光投影等多媒体技术，重现千年古镇繁华夜景，给游客带来沉浸式游园体验。 ③随着旅游的生活化、体验化的趋势越来越明显，以及交通和公共设施的日益完善，叠加游客避免人挤人、追求性价比的心态，县域旅游加速崛起，许多“小城”不知不觉中成了游客向往的目的地。五一期间，昆山举办第九届昆剧艺术节，6大类17场配套活动同期举办，吸引了大批游客。除了昆山，常熟、太仓、张家港另外3个县级市同样越来越火。常熟接待游客144.07万人次，同比增长53.17%；太仓接待游客87.25万人次，同比增长30.1%，其中乡村游接待游客25.98万人次；张家港以“来小城、漫漫游”为主题，举办了140余场文体旅活动，吸引游客61.26万人次。高铁张家港站假期发送旅客超10万人次，客流增长率为65.9%。 （选自2024年5月17日《中国旅游报》，有删改） 14. 对以上材料理解正确的一项是（ ） A. 广袤乡土中，不但有民间艺术等物质文化遗产，还有古村落等非物质文化遗产。 B. 低级别文物都分布在偏远地区，且散落于民间村落，默默地等待着岁月的流逝。 C. 在苏州，县域旅游加速崛起与游客避免人挤人、追求性价比的心态有一定关系。 D. 今年五一期间，常熟、太仓、张家港等县级市游客接待量同比增长均超过50%。 15. 在文旅部门开展的“我为乡村文旅献计策”活动中，建议不合适的一项是（ ） A. 将古建筑拆除并集中新建，打造特色旅游街区。 B. 摸清当地乡村旅游资源现状，唤醒沉睡的文物。 C. 利用当地古村闲置古建筑，建设文化研学基地。 D. 用科技手段赋能乡村旅游，让乡村游“潮”起来。 16. 有人认为，一些年代久远的古建筑散落在村落里，破旧不堪，维修成本较大，没有修缮利用的价值。请结合材料说说你的观点并阐述理由。 （四）（15分） 阅读下面材料，完成下面小题 赳赳老秦① 肖建国 ①油灯忽闪，一条黑影已站到大帐之内。 ②我大骇，唰地抽出腰刀，厉声喝道，谁？ ③来人微微一笑，孟将军，无须惊慌，我是咸阳派来的救兵。 ④我忙唤卫兵，燃亮壁灯。 ⑤面前就一老者，身穿交领窄袖长衫，头包方巾，儒雅中透着刚毅。我验过手信，不假。确实是咸阳来的。 ⑥兵呢，来了多少？我抬头向帐外张望，天已蒙蒙亮，除了站岗放哨的侍卫，看不到其他人员。 ⑦兵呢？我又问。 ⑧就在你眼前啊。老者笑容不变，双眼直视着我。 ⑨开什么玩笑，我可是要和匈奴人打仗的。   ⑩我知道，你已和匈奴打了两次仗，一次小胜，杀敌八十，自损二十。一次平手，双方各有伤者，没有折损。十天前，匈奴增兵万余人，你只有一千多，故退守上郡，依靠城垣坚固，闭门待援，请王派兵。 ⑪这老头儿，知道的事还不少。可我没心情夸他，我要的是兵。没有兵，上郡难守，咸阳也将遭到威胁。 ⑫兵呢？我提高嗓门，明显充满火气。 ⑬就在你面前。老者不再笑，很严肃地回答。 ⑭就你一个人？ ⑮是。 ⑯你来救我们？ ⑰是！ ⑱按手信上的命令，老者是我的上司，我归他管辖。我这样咄咄逼人，他分分钟有斩杀我的权力。想到这一点，我忍不住打了个寒战。 ⑲孟将军，老者说，依我三天的观察，你现在缺的不是士兵，是士气。 ⑳士气？面对十多倍于我的匈奴，没有足够的兵马，我们只有傻气。要知道，匈数人骑马很多都不配鞍的，那屁股就像长在马背上一样。人马一体，自由伸缩。手中挥舞的弯刀，呼呼生风，要多快有多快，让人不寒而栗。 ㉑老者说，看来，你还是没有醒悟。现在天也快亮了，你带着手下的将领和亲兵扮演匈奴，我是大秦士兵，咱们来一场较量如何。 ㉒你一个人？ ㉓是的。 ㉔我手下有六员大将，八名亲兵，再加上我，可有十五人啊。这老头儿，难道真的身怀绝技？我从上到下再三打量他一番，那神态、那筋骨，怎么看都不像武艺高强的人。 ㉕孟将军，现在我命令你，带上人跟我来后山。老者不怒自威，说完走出大帐。 ㉖我让卫兵火速叫齐众人。 ㉗首先来到大帐的是李岩，他是我最得力的干将，骁勇善战，曾单人独骑杀出匈奴的包围。我把刚才的情况详加说了一遍。 ㉘李岩说，这位老者不简单。 ㉙来到后山，老者已摆开阵势，他手中竟然拿了一根木棍。老者说是单打，还是群上？这简直是欺人太甚。我一抽腰刀，就要上前。李岩一把扯住我。老大，他可是我们新来的头啊，敢这样单挑我们，必有杀手。要不，我先上，你也好有个退路。 ㉚李岩放下长矛，也折了一根木棍。 ㉛老者说，听清楚了，规矩是戳到为止！现在开始。 ㉜老者边说话，身子边往前欺。话音落，已接近李岩，手中木棍迅速直伸，一下子就戳到了李岩的胸口。李岩还没反应过来呢，就输了。 ㉝你这叫偷袭，不行，重来。李岩不服气。 ㉞老者抬起木棍打到李岩嘴巴上，战场允许你重来吗，你这个死人！鲜血顺着李岩的口角流下来，李岩强强地抬起头，双眼冒出怒火。 ㉟不服气是不？好，你们这些畜生一起来。扰我边塞，杀我民众，今天不把你们这些畜生碎尸万段，我死不瞑目。老者越说越激昂，木棍再一次打在李岩的脸上。 ㊱李岩怒不可遏，扭头吆喝一声，兄弟们，上！ ㊲这次，老头儿撒腿往后撤。 ㊳想跑，没门。除了我，大家嗷嗷叫地冲上去。 ㊴然而，才跑出四五步，猛听得轰隆一声响，我的手下全部落入陷阱内。原来老者早在道路中间做了手脚。他一人跑过，陷阱的覆盖物还能够支撑。可我的将士一起过去，必定全军覆没。 ㊵难怪，他敢单挑我们一群人。 ㊶难怪，他选在天刚亮时分。 ㊷难怪，他有意这样激怒我们…… ㊸见众人落入陷阱，老者抡起棍子向我冲来。老者边冲边大声高歌：赳赳老秦，如日方升，保国安民，不惜生命。我若后退，子女何存，父母何生？ ㊹老者字正腔圆，铿锵之力穿越层林，群山回应，如同裹抉着千军万马奔腾而来。我呆若木鸡，心中一片茫然。老者毫不客气，抢起棍子向我打来。 ㊺一下，二下，三下…… ㊻疼痛赶走麻木，羞辱激发血性。我本能地挥出刀去，原本想斩断他的棍子，没想到，弯刀一个上撩，却插进了老者的胸膛。 ㊼老者看着我，脸上带着笑。 ㊽我放声大哭。 ㊾老者断断续续地说，孟将军，你缺的不是士兵，而是士气。提升士气要靠智慧，更要靠不怕死的决心。我……就是给你搬来的救兵。 ㊿从陷阱里爬出来的众人，围在老者身边，哭成一团。 【注释】①赳赳老秦：指雄壮勇武的秦人。 （选自《2021中国年度作品·小小说》，选文有改动） 17. 孟将军口中的老者，为什么让李岩觉得“不简单”？ 18. 文中画线部分，让两个“是”独立成句、成段，有什么好处？ 19. 小说所写孟将军三次拔刀的情节有何作用？ 20. 小说结尾，孟将军“放声大哭”，他究竟因何而哭？请谈谈你的理解。 21. 这篇小说的结尾留下了想象的空间。依据你对结尾的理解和建构，说说文中能称得上“赳赳老秦”的有谁，并简述理由。 （五）名著阅读（8分） 22. 下面关于《红星照耀中国》相关文段的阅读批注，不正确的一项是（ ） 自从担任全军统帅以后，他与战士们同甘共苦，生活和穿着都跟普通士兵一样。A．早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，B．他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个没够。C．军队里任何一个战士都可以直接向总司令“告状”——而且也常常这样做。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，D．他把马让给走累了的同志骑，自己却大多时候步行，似乎不知疲倦。 A. 统帅都常赤脚走路，哪个战士还会抱怨生活与战斗的条件艰苦呢？ B. 他视战士为弟兄，善于交流，跟他们打成一片，这句读来有画面感。 C. 从侧面表现了他谨言慎行、平易近人、善于听取意见的性格与品质。 D. 他如此爱护部下，部下一定也爱戴他，怪不得他带的队伍战斗力强。 23. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《儒林外史》是一部长篇章回体古典小说。小说人物纷杂，没有贯穿全书的中心人物和主要情节，以一个个相对独立的故事，构成一个个短篇的连环，组成一幅宏达的人物群像。鲁迅评价说：“虽云长篇，颇同短制。” B. 《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松是个侠义之士，他的故事有“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”“血溅鸳鸯楼”等。 C. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在烈士墓前深情地诉说：“人最宝贵的东西是生命。生命属于我们只有一次……”这是他的人生观自白，也是对小说主题的阐发。 D. 《西游记》中玉皇大帝两次采纳太白金星的招安计策，先任命孙悟空“弼马温”之职，后封孙悟空为“齐天大圣”，孙悟空皆不满意，一而再、再而三地大闹天宫。 24. 下列表述与原著意思不相符的一项是（ ） A. 在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这就是中国人的“命”，连名医也无从医治的。 B. 《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。 C. 在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。 D. 鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。 25. 《昆虫记》是一部引人入胜的书。作者对昆虫的形态，习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。阅读《昆虫记》时我们能发现，整本书的章节在内容安排上有一个明显的特点是（ ） A. 绝大多数章节主要写同类多种昆虫，突出一种昆虫。 B. 绝大多数章节只写一种昆虫，从各个角度展开描述 C. 绝大多数章节写两种不同类的昆虫，进行对比分析。 D. 绝大多数章节写同类的多种昆虫，归纳它们的共性。 三、综合实践（6分） 新年伊始，学校计划举行“喜迎新春，爱我中华”的综合性学习活动，请完成下面任务。 26. 学校准备举行“爱我中华，天下国家”主题演讲比赛，下列名句最适合在开场白中引用的两句是（ ）（只填序号） ①莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行 ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ③我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和。 ④取义成仁今日事，人间遍种自由花。 ⑤一鼓作气，再而衰，三而竭。 27. 学校将举行“读红色经典，诵爱国情怀”朗诵比赛，请仿照示例，为下面诗歌补写一句串词。 甲：冬，是宁静的季节；冬，是浪漫的季节。冬天的每一片雪花、每一缕暖阳都写满诗意。 乙：那些激励我们前行的爱国诗歌，在岁月的流逝中，犹如一股美妙的清泉，时时荡涤我们的心灵。 甲：带着对祖国山河无限的热爱，我们走进北国风光，看雪落高原，盼晴日红装。 乙： 合：下面请欣赏初三年级带来的诗朗诵《沁园春·雪》！ 沁园春·雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 28. 一位同学在活动结束后发布了一条微信朋友圈，在表达上有两处不得体的地方，请帮他改正。 学校举行了“读红色经典，颂爱国情怀”演讲比赛，我现场聆听了选手的精彩朗诵和评委老师的拙见，感觉受益匪浅。令人惊喜的是，我竟然得到了校学生会敬赠的小礼物，真是惊喜满满，收获满满呀！ ①_______改为_______ ②_______改为______ 四、写作（50分） 以下作文，任选其一。（50分） 29. 作文题目：陪伴 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 30. 阅读下面材料，根据要求作文。 诗人方政在诗歌《面对石头》里写道：“横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。” 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$