江苏省南通市海门区东洲国际学校2024-2025学年九年级下学期开学语文试题

机密★启用前 南通市海门区东洲国际学校2025学年度九年级开学测试卷 语文·试题卷 试卷类型: A 卷 注 意 事 项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1．本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回． 2．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡上指定的位置． 3．答案必须按要求填涂、书写在答题卡上，在试卷、草稿纸上答题一律无效． 4. 作弊者，本卷按0分处理。 班级： 姓名: 学号： 考场号： 座位号： （请考生将自己信息如实填写在上面，不写、漏写、错写为无效试卷） 1． 语文基础知识填写（共25分） 一.阅读下面一段文字，完成下面1-4题(共8分)。 一场倒春寒过去，春天终于立住了脚。川西平原guǎng mào的乡村田野，沉睡一冬的庄稼地隐约有了一些动静。常人感觉不到，zhuō pǔ的庄稼老把式却对农时交替之际微妙的异变 A (洞若观火、明察秋毫)。他们知道，大地阳气生发，该是万物复苏的时辰了。 这样的日子，我当然要将身心放飞到旌城郊外的沃野，去吸纳清新地气，沐浴融融春阳，感触田间农事的新春律动。zòng héng交织的麦田埂陌上，庄稼汉子在行走忙碌,他们肩扛一柄磨砺得铮亮的铁锄，收敛了前一阵过大年时地慵散恬适，精神抖擞、神情专注，着手备耕的农事。其中顶重要的一项，就是把酣眠一冬的小麦苗株唤醒。 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(3分) 2. 在A处填入合适的成语(1分) 3. 文段中有一个错别字,请找出并改正(2分) 4.文段中有一个错误的标点符号,请找出并改正(2分) 二.经典诗文默写,完成1-7题(共7分) 1.海日生残夜， 。 2. ，尚思为国戍轮台。 3. ，衣冠简朴古风存。 4.烟笼寒水月笼沙， 。 5. ，心忧炭贱愿天寒。 6. ，今夕是何年。 7.俗子胸襟谁识我？ 。 三.语文实践,完成1-3题(共10分) 复兴中学拟举行“让梦想启航”系列活动，请你参加。（10分） （1）九年级将举办以“放飞梦想”为主题的经典诗文朗诵比赛，请你为朗诵比赛写一条宣传语(用一种修辞手法）。（2分） ▲ ▲ ▲ （2）《朝花夕拾》记述了鲁迅童年的生活和青年的求学经历，其中《藤野先生》写了他怀揣着“救国梦”去日本留学的经历，请具体说说日本的见闻让鲁迅的“救国梦”发生了怎样的变化。（4分） ▲ ▲ ▲ （3）5月25日下午3点，学校将邀请新东方创始人俞敏洪在学校礼堂给全体初三学生做“让梦想启航”的励志演讲，请你以初三学生会的名义写一则通知。（4分） ▲ ▲ ▲ 2． 阅读（60分） 四.古诗词阅读,完成1-2题(共8分) 酬裴十二秀才孩子咏 欧阳詹〔唐代〕 算日未成年，英姿已褎然1。 王家千里后，荀氏八龙先。 葱蒨2松犹嫩，清明月渐圆。 将何一枝桂3，容易赏名贤。 注释:1.褎然：谓出众，超出同辈而居首席。亦作“褏、裒”。“褎”也读xiù,“袖”的古字。2.葱蒨：青绿色。蒨：茂盛。3.一支桂：桂折一枝之意。喻登科及第。 1.本诗歌的颔联和颈联讲了什么(4分) ▲ ▲ ▲ 2.本诗歌展现出作者什么样的情感(4分) ▲ ▲ ▲ 五.古文阅读,完成1-4题(共17分) 南岐人之瘿 刘元卿〔明代〕 南岐在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘿，故其地之民无一人无瘿者。及见外方人至，则群小妇人聚观而笑之曰：“异哉，人之颈也！焦而不吾类！”外方人曰：“尔垒然凸出于颈者，瘿病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉！”终莫知其为丑。 1.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分） 终 莫 知 其 为 丑 2.解释下列加点字(4分) (1) 凡饮之者辄病瘿 (2) (3) 故其地之民无一人无瘿者 (4) (5) 焦而不吾类 (6) (7) 终莫知其为丑 (8) 3.用现代汉语写出下列句子的意思(6分) A.及见外方人至，则群小妇人聚观而笑之曰 B. 吾乡之人皆然，焉用去乎哉！ 4.这篇文言文用了什么手法,表达了什么,请你仔细分析(5分) 六.现代文阅读,完成1-5题(共15分) 拨正我们的信仰指针 ①近日，两名“大师”相继出事。一个是吴泽衡，妄称“佛祖转世”，被检察机关以涉嫌组织、利用邪教组织破坏法律实施等罪名提起公诉；另一个是“气功大师”王林，与官员、明星等政商娱乐圈人士多有交集，因涉及绑架杀人案被警方调查。 　　②两人与江湖术士无异，却拥有大批弟子，且不乏高学历者、知名人士，难道他们真有超人之能？那些在娱乐圈或官场深耕多年之人，何以被王林们迷得团团转？ 　　③先可确定，智商高不等于情商高，情商高不等于无软肋；有学识不等于有见识，有见识不等于无所不能。日本臭名昭著的奥姆真理教，曾制造震惊世界的东京地铁毒气事件，具体实施的几名信徒全都受过高等教育。该教创始人麻原彰晃之所以能够俘获那么多信徒，一开始也是因为他宣扬自身拥有特异功能，用“道理”取代真理，又用所谓的“神谕”取代道理，引得不少人顶礼膜拜。 　　④但凡搞邪教之人，所擅长的，无非一骗二吓三诱惑。“特异功能”只是招徕资源的敲门砖，他们更像是高明的心理学大师，看懂了慕名者的心理，深知求助者的人性弱点。那些心中有非分之想、渴求通过“神迹”谋取利益的人，最容易中了吴泽衡们的道。 ⑤从更广的视野观之，吴泽衡、王林们大行其道，一与公民科学素养的缺失有关——调查显示，我国公民的科学素质整体水平达到4.48%，但与发达国家仍有较大差距；二与社会快速转型带来的不适有关——现代化引起的巨变除了使人们感到新鲜好奇之外，也使千千万万的人患上了现代化综合征：焦灼浮躁，孤独冷漠。各种思潮涌起，人们无所适从，便容易出现信仰迷茫和道德失范。 　　⑥越是在物质发达的时代，越需要精神的家园；越是价值多元化的时代，越需要健康的信仰。精神缺乏定力，就容易失魂落魄；目光缺乏穿透力，最容易为歪理邪说所蛊惑。清醒坚定的正确信仰，才是应对繁杂社会的定海神针，也是帮助我们洞穿迷雾妖气的火眼金睛。 　　⑦健康的信仰从哪里来？它体现在对优秀传统价值的认可，比如诚信友善；体现在对人类美好价值的向往，比如自由平等。社会主义核心价值观并不抽象，它承接传统美德，又对接现代文明；它滋润着我们的心灵世界，又渗透在每个人的生活轨迹中。以它为精神导航，才不会迷失；时时深味其精髓，人生才不会触礁。 　　⑧“但立直标，终无曲影”，要想不在时代的滚滚洪流中随波沉沦，不被歪门邪道所诱骗蛊惑，拨正信仰的指针是不二法门。 ——《人民日报》（2015年07月20日05版） 1．本文的中心论点是什么？（3分） 2.第③段划线句运用了哪种论证方法，有什么作用？（3分） 3.结合全文，简要概括吴泽衡、王林一流之所以引得不少人顶礼膜拜的原因。（至少3点）（3分） 4．“篱笆扎得紧，野狗野猫钻不进。”这句话放在文中哪一段的开头最合适，请说明理由。（3分） 5．联系生活，结合自身实际，谈谈你阅读本文得到的启示。（3分） 七.散文阅读,完成1-4题(共20分) 　一碗情深 李光彪 ①在那个肠胃生锈的年代，我和二姐如母亲饲养的两头猪崽儿，肚子像条大麻袋，再装多少吃食进去都感到饥饿。因此，二姐和我常为吃饱肚子而争执打闹。 ②家里吃饭盛菜用的全是土陶碗，由于没有丰盛的菜上桌，一家人的碗七大八小也没几个，除了装菜的钵头汤碗碴儿、大碗外，每人只有一个碗。有次，我麻利地帮母亲拿碗、端菜、收碗，慌忙中，手里的碗“咣当”一声落地。碗摔烂一个少一个。 ③不知是母亲有意惩罚我，还是家里无钱买新碗。吃饭时，母亲总让二姐定量先吃，等二姐吃完后，再把碗洗干净，用同一个碗舀饭给我吃。我守望在二姐的旁边，看着“吧嗒、吧嗒”细嚼慢咽吃饭的二姐，总是催促二姐赶快吃，巴不得叫二姐直接倒进肚子。常常是二姐才刚端起碗，没吃几口，我就迫不及待对母亲大声喊：“二姐的饭吃完了，快点儿、快点儿，轮到我吃了。”二姐毫不示弱，反驳说：“饭还有半碗呢，催工不催吃。”母亲转过身来一看，便劝我耐心等待。那时的我多么仇恨二姐啊！ ④后来，省吃俭用的母亲不知从哪儿买回一个小花洋碗，继续采取二姐和我共同使用的办法，早饭二姐先吃，我后吃，晚饭我先吃，二姐后吃，让我和二姐轮流用那个小花洋碗吃饭。轮到我吃饭时，我总是故意拖延时间，让等在一旁的二姐垂涎欲滴。有时，我明知饭快吃光了，可偏要留下一小撮儿在碗底，慢条斯理地一粒一粒数着吃。直到母亲看不过意朝我发火，催我迅速吃完饭，二姐才可以接过我手里的小花洋碗，自己洗刷，交由母亲分舀饭菜吃饭。肚饱眼不饱的我仍不愿走开，站在二姐身边，既监督母亲，也监督二姐，生怕母亲偏心，让二姐多吃多占。 ⑤那天，未嫁进家的二嫂的父亲来“踩家”，母亲在灶房里忙前忙后，不仅杀鸡，还做了好几个香喷喷的菜，碗自然就不够用。爱面子的母亲怕我不懂规矩，就舀一碗饭，夹了三块鸡肉，让我先吃，但不准我上桌。我“稀里哗啦”吃完后，就被母亲特意安排在屋外的院子里喂猪食，闷闷不乐的我总觉得母亲对自己不公平，为什么让二姐上桌，不准我上桌，便对那几头猪又打又骂，发无名火。母亲知道我的心思，只好又叫二姐来替我喂猪。像只馋猫的我跑到饭桌旁，缠着母亲磨磨蹭蹭想啃鸡脚，母亲说小娃娃不能吃，吃了手摇写不好字；我想吃鸡肠子，母亲说小孩子吃了鸡肠子，连横竖都画不直；我想啃鸡头，母亲又说那是敬长老的；我想吃鸡冠，“老亲爹”却给了二姐，说姑娘吃了长大后才会绣花；我想吃鸡脑髓……无奈之下，母亲只好把她碗里的一块鸡翅分给了我，说我吃了长大以后会远走高飞。拿着那块鸡翅，我一下子就飞奔出家门，满村子边跑边啃…… ⑥直到我九岁那年，三个哥哥和大姐娶的娶、嫁的嫁。我和母亲与大哥一家，二姐和二哥一家，另立门户分家过日子。分家时，二姐和我都想要那个小花洋碗，两个人争得面红耳赤，最终在母亲的“裁判”下，小花洋碗归我所有。从此，我和二姐成了两头分槽的猪崽儿，不再共用那个小花洋碗轮流吃饭了。那个不知多少次被我端掉在地上的小花洋碗，搪瓷已经东一块、西一块掉了很多，乌黑的铁皮斑斑点点露了出来，成了我吃饭的专用碗。可小花洋碗再好，吃不饱肚子仍是家常便饭的事。而二姐却比我懂事，二哥家有什么好吃的，总会悄悄留一点儿埋在饭下面，端着离开饭桌，跑到我面前私分一点儿给我尝个味道。 ⑦就这样，我和二姐如母亲菜园里栽种的番茄、辣椒、南瓜、虹豆，朝夕相处，并肩长大。不知不觉二姐就到了女大当嫁的年龄，我十六岁正读初中时，二姐出嫁了，第二年，二姐生下孩子，当了妈妈。母亲带着我去二姐家“送祝米”，我忍痛割爱，把那个小花洋碗当礼物送给了二姐，让孩子用它吃饭。 ⑧令我没有想到的是，我的孩子满月时，二姐来“送祝米”，又把那个多年未见的小花洋碗，用红油漆涂抹过，有些旧，送给了我“掌上明珠”的姑娘。 ⑨如今，二姐和我都过上了端着“金饭碗、银饭碗”的富足生活，但我们几乎一年半载都难以坐在同一张桌子上吃饭了。 1.简要说说第③段在全文中的作用。（5分） 答： 2.第⑤段中，作者一连用了五个“想”来描绘我上桌后的馋样，这对表现母亲的形象有何作用？（5分） 答： 3.第⑥段画线句“我和二姐成了两头分槽的猪崽儿，不再共用那个小花洋碗轮流吃饭了”运用了比喻的修辞，请联系前文赏析这句话的妙处。（5分） 答： 4.文题为“一碗情深”，结合全文内容简要说说“一碗”中蕴含哪些“深情”？（5分） 答： 三作文（65分，其中含书写5分） 八.作文: 生活不只有眼前的单调，还有诗意和远方。春日踏青感悟生命是诗意，冬日拥炉挑灯夜读是诗意，父母的白发与唠叨里深藏着诗意，朋友的眼眸与问候里传递着诗意……俗世红尘里，何不将日子斑斓成点点诗意。 请以“日子里的诗意”为题，写一篇记叙文。[来源:Z&xx&k.Com] 要求：①立意自定；②文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“XXX”代替；③不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $$