2025届山东省烟台市高三一模语文试题

1+2025年高考诊断性测试 长即是左觉，克氏在《美学风委》中对直觉的闭耶是：“见耳个享场，心中领金际事物的初 4语文 象成意象，不风恶书。不生鲁别，系果意文，"这个远法，其偏领之处是是的。审美的感 注意凉项：：，C 背和审智的辽论文学艺术中有考庙龄一面，包有钱一的术乳交做的一面。但是，他的说墙 1.答松的，考生务多将白己的挂名、考坐写导填写在警园卡和试卷循定位置土， 知也柄赤了着县州生觉和还拜竹语常偶的南质，量5他起香盾绝对化了。但总凝示丁文学杯 2回答速师厅时，差出每小题许案后，用如笔把容夏常上对度圆日的答案标号涂同，如 语用迈拆语言概斯那象直觉竹店大难度，正是国为面对这样竹度，文学杯瑞才委忽全每直 餐设动，用橡皮源干净后，再运涂其免答案标号，回箐非选择现时，将答案反在将现卡上。 觉尽可镜语满化，秋别是对减文单理论在视括死的象免过位中舍弃燥了的、正样化的语言。 可在本试卷上无效， 3.考试疏桌后，只收答题卡：，不灯÷年/叶+ 在这个过红中，最开竹大学显论。一才画是国化氢架。等待无务，一方面是保精预物开微的 一、现代文阅读(37分)生，一点，4 规厅。辰国之三，托直觉非化为语志，遭适到的手盾卫少有拟下几个方而，首先，直觉是本 (3现代文阅楼I(本避共5小返，19分汽生，月4后41 雪的、全函的，但又是品世的，两语言意念是种章的、不完全的。共状。直觉是无开的。语 富表运则是进样化竹：有序的。弄比，直觉可检灵情候的，是高桑理论时井加似核显停化的。 倒读下面的文字，完成1一5数， 品外。虚觉可能是肤浅的，州面的，而语言表追到无美限化的，又无不税不华莫星论。这 文学理论为文争的普线原双，在种朴关系中抽原弄%同性。知文学海政治的关夏，文学 是一直觉语言、有序和无厚，特棒和香连、置曲和深化的反复转平岭过程，莉中既有心 与生帝的关系，文宇与传统的关系，文学与请浅的关系，文学的作家的关写，文竿海制风特 领神坐的审长年受，也者理以言传的国感，时于速老未说，要从查觉中桃拾言悟言来，云鸡 关原。文学与叙运的美系，等琴，其通的层里亮似于数学中之量大会的数，这切对于解 至加在水果特音场性南导下衫香溪。器程的种林性草会转化为有序岭善言。所者道一切， 续文本表记，是然不棒除有一定向导作房，但套运到学武处先丝所期传的际种文学文春的和 每是文学厘论中度有竹，卖把文本个堂的珠性思特出来，和理艳师演译不同，是直核西对 底攻克。财无疑南结配限，脚使更无保桶的文举紧理，也产生千普越性的袖息，而格象时以 经验速行的加纳和烧播，属模本上远，这是舍卖原到性的，而这种原鲜性，美逃对于文本 畅数具体种候性〔不食红是感社》为风给，纳体性文于普追性。正女本系的属性多于水采 直觉唯一性岭认知的球速和全面，具有板高的难定，却系可议打一个比方的请，有点课一个 的4性一样。做利果总是大于理命，连原里即俊深到，也希不包合种珠，暴陈文文本的 小份的口递者用话孝向警方得延养面院的生一战，不普琴言多名精场。设合邮种益连的人让 触珠性，不可能存在于普流姓逐理之中，化是那任钱调文平种腺性的正论。也不直楼包本具 悲是大量的，和暴警暴低复说其沿古为每，育定会造成扩大化，制缝成千上万的冕虹错堂。 依文本的待悠感铁，四后仅仅以鲁地原亚为流停之大种视。不可镜票玉桶峰出具华定本的附 弄就精的正具潘害也是种兼的，总是不表直霓如一头攻田的明月)标样丰言，际样招向中 性 一生，能使孕方遥之建试到际唯一竹寻鬼，三是日为这那，选用文学理论解续文衣，民有漫 文争文本解读，如果仅在香眼于其当足论的比一选，刚夫去特华性，变点毛无血内的， 明、深化的机玉，色有就星论室息，采季竹可拢，有看速优，风险是限火的。主要的具及线 仙象的骨架，这无弄千文争解油任来的取湖。文中理治即使完全正项，也只危及文作的一种 是扩发化，家寿追或一人坐盛，众人入显， 片岳的品床于来角度的修指，山于诗言科号和复念不提方尽事物属生，到附投亚，利式更保 正是国为选样让森小发的程业稳巷委处岳是长的历史过，是上历代群读的参城， 万至林说读均有局限，就使界上不存在腿对金面的星论， 个时代都不向主地以把昼离的智悲点献格时它的解珠，达就是为什名有说不尽的劳士比立 初类的文举解谏和文学创件一件，年是夏城的置位，回为它不可能排除普连感理的向导， 说不尽竹《红格梦】，说不尽的鲁远，长复任说不尽竹《餐门《弄利康静》的原国， 用叶也不可登神除其该平，国两，不管远用什@理，都零十分零冯开病个方西的婆反性 (续编自补图组《程论的带进性，并不卫细复常文本的特朵位》 弟一，理轮本肃的跳蓝性，不管多业谋刻，也是月面的。第二，亚论所袖票掉行的点壮益映 1,下列对原文相关为客的理解和分折，不正确的一项是(3分) 的属进往在是文学性的生命，回后，关李父本的解染。必環管汤成方理论的叔求，而委 A文学理论雪向所有文学作品，文学解读研究具体文学文本，文本有特殊性。型论因从 破定论的主人，戏是经典理论，发纳元谈也可烧得人选流，正墙的必度是能判性面送，也夏 文学中抽象共同性面有管超性， 是为农所用、为我是使，文宇解读的有就性不在于益动的图解。而在于运用韩文本的特嫌 这强请文学特除性的现论同样具有鲁避性转任，丽真正的文学解读任务必绿着盛于理论 健，Y制约年域理论的快。缕化，冲告其言点；料正其片雨社，去至短覆其氢浮仕。得神的 所抽象持的感橙些酷上的属栓。 焦志应建是为理论斯过渴、青恤曲了的排珠性内温：的是之山厂亲之多一 《箱雀得实文孝的曾提是选择能多为我所用井与文本特珠性相诗应的文学单论，使理论 选个秀盾之所以吴得韩利度出。总回之一，在于文学解法的时参与文竿星我的不同，文 静適性与文本特摩性水孔交监。 学理论研宠的是所有的文甲作品，再文学义本解读学到以个案合新为盖，达在某种很度上 心.文米一段违用四个“说不尽“，激调意妹最著，说明经典个案解读是姐好时代和玲道 有态镇度论场足学与素验物里争的区醉精姓个发的待丛警世是定理论之所以整修盛为 时代的。凳受无数人贸狱醒悬， 星论的边类代命，文落个案的非珠。在文本中而不在取论中，原园之二，在于冷囊的州 2.根据复文内密，下列拟法不正魂的一项是《3分】 珠性，在文学阅读过任中花以直觉到态工现的，克罗齐在《美季原理)中把感蜂分为两 A在解读某一具体的文竿作品时，一定程度上讲，馆是严格以文学现论的迫耳题为宽 一种是直觉感维，一种死正科墨株，芒术创作和花术政食属干直觉显推，是漫有正样的.“艺 导来进行分析，松是远离文本本身的特珠性。 婚文第男《共8翼) 语文嘉2更共第夏》 C3扫措全能王 事能人■正用的拉量年 玉文华文本的特株性在间读过耀中往生以直凳移方是现，为了垫真文学解续的有效性， T业。太太不视准前其，兵卫那些小立天，桥生霞泰，息太“方东套王“丁，估暴，花数充 题止或读，我们应该批判性地话用经典强论， 人具原，南是山一口，小会是数风见.校在各来上，看际弦头裙尾，皓格自得竹种奇，拉设是 仁“可以念会不可言传”这句话说明了用逻辑语言概括形象直觉韵难度之大。抖示丁 5是庄子《秋衣】篇卫有度有名的泽上对活。惠手日：·子非是。会加表之系？“庄于口阳 文学鲜常中海直父尽可能精确表达的必要性， ·子非我。会加成不台麦之系？“色效想艺得妆神城壮竹了， D,幕直觉特化为适言的文学解读，是一个有序与无序，转殊与晋君等反复潮斗的过园： 玉处长有时心来布市门，叶t没物和闻母，面有委色，但k波上几句，足龙逐木 其席度受运大于文学理论柏象共网性的过园， 坐玛倚号。格家孩于现过表州他阳零。义有零人我夜他了，牧注叹了口气，真无行心里四督 3.下列地项，不通合用亲支梯本文核心观点的一项是(3分) 他：“为人某岁表，声羞不自在可！”授授先人什名话也漫说，只是一笑， A若绘高了人的够加。人的情够的领悟，用反装论，用位回人的陌生化。用英回人的蜂 不和什会时侯新始的，或评女年，成并臂平，数控玲兴地从花辛当业。盒辰州养后上面 论反议、张力。靡喻来·细读”，都无异于用释面社饮火， 来了，加果说。◆税泰业，区是具专数设个人自得并后的事情。帮名，一只大红花信和它下 玉相略地解读文本，一望而知的往住是表层，是文本之问的#通与共同性。如果按箱 的几八小院保，几子最为全家人的开妇信目。第一，得通人值：第二，阴有完屏价值，可以 掉了将，性和具体性，也陵只到下形式的框某和空胡的思想， 样是耳“空”，“葛帆远影碧空尽”，妙在杭影清失时的一刹想根种：山回路纳不见 君，雪上空留马行处”，妙在马降印留在规厨中的心灵冲击， 王处长后去才之仔牧校春欢春传，你老么不半以，他理婚长授，观点便一华院还盛 血同一小说中启现同党的率件，如最相网成者相近，叫性“犯如票同中有异，也就 档不列税种流斯能？ 是不纪，叫做“差”，作文领得同中有异，“见”而容“壁”。 艳语路你屠的块多，选轮美修了，妹了，如果弄杀连斯陆的话，我感拉说。复道感表 生请结合本文相关内容。裤要说明+一干个读者队中有一千个焰蜂来特的原因、《分力 越登该放产了：他太了拜达种名查的利了。和共原鱼一林，年不修“各罗”儿。不是最 5,奉文现点对你在语文学习中解读文学文本有何启示？·《6分) 帝有的。忙刺价发他的猫，有一产成叶《程植操式于》，议用它语原的久站，钢说不桃金 《二)现代文间读Ⅱ《泰题共4小骂，18分) 指件名，吃什名，是我源主人同什头普，最止人满垂竹，是这只太红花陆和它儿女，需 阅读下面的文字。充成6一号题， 尽黄，有态已次岭家实，总某发它们平塘了。鄙一天，载投发见格的但花陆在和上，可它 得不章托子 的人女门，大诗村师一克项家，多城依妻受一预表是那样增州地叫话、就卷、将根着，格吃 李国文： 着。批授高先极了。威他者件来看，应他孩子来希，的手的。叫好竹，起相台追相命女王共 王教拉热价，三处长管行北，两家此两最，玉批授他五⊙三，王处长道五0口，无 长家包檬暗了迷化范出术看。 论人，无论孩子。杭光未且都德青切。气找授虚怀等多，至处装平务追人， 王处来普的事多，普的风也多，正餐授尺平一调种技丈美节题痕导两名诗子：美格总 安排7多大7守 几名稀充生，上文像新阶银发宝皇病了学发，恒米不南他餐，玉效长刚不阳丁，联盖数中 “风已有半长” 楼和家属德的施工队，到批工食堂和学生食金的绿事人质：从文养狱发。长村印利。的司它 银化、几夏传达：风制排稀到圆平丝宿常，无不在他的管排龙围之内，很始，事雾芒， 出头可67，起书虾攻71 王处长饰然绿最慕正批收，三教授也和多丹情正处长，三处长不但位办会史量空不丝， 利低了，”王处花站在那边雅合上感松明成地礼，“我们家电麦双树东京毛！”突然， 四科益O四号家里，心浪少有清闲的时候，一顿任不表上三两通电结，无烧不丁他特。王教 地岛友行城，“技校，平硫，或绿外国无球保系部但将端动员系样。产一只猫到我门界表锡 授家也有电活，际是亏T三处装的帮忙才策上的，外号中叫“配双的人，群是一聊界国利 年银还，多么样？“ 片的片名，回为电活级少响种。月样，两家安的合系门经，也是一个共用。一个冷。三处 一三达卫数豫全家开于个会，决之化大征防的头显于，明费黄村二大陆跟过隔壁击，它不但 长家的门降设律，是具多奔的《欢乐何》，风孕一天写晚，欢年不所。而找校家门价系产， 能保格上树，芒玉有飞蜂是吴的是枝，香具它一直有翻到解边他台的企图。装授怕信，王处 无人人都我8崎《礼得丝日饮》，丝响的板金不多。辑绿岛也有著道显，一个人一年共者 装案相台上的耗于，不但多，还要夫：黄黄武表。保证不兽使◆。 一次生日，仰旋天天过生日呢！：误：授素的几能，使减为“8联的人”，①舌里院成退 道T率个月，数授网处装：“怎么科？元常土功度布？” 有道现，具有分土 王处装摇头。一整我空的解争，女校觉得超女人，这个不◆气的片青，当天，乾调防了。 于是三旅授发比星处美多一垒用情速段：餐却养君子“附，或玩意无如个行情一善干文 起大位后画会换可黄清。这可是一妆堂味并挥，拉校向主处系保经，不出平月，导候径音， 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不事☆成千是谈地强批应件不尝之人以龙垫想，王于根、文之事，时又麻皆任利也 (有政 位公用管增，香骨之节封言利，故被会之治常任料。文会系老。共佐延、延、光、能皆不 5下列对文本相关容和艺术特色的分新整宽，不正集的一明是(3分) 说联剂法，装流流太家以州九本击子素为音西还通维西文非面也送学？位具州不动载，而 :”A小退从王数提业余生洁招对清佣，写到有了养花界鱼的同情途数，进而牵博出非结罪 因体不必三，各观若警之河臂空月局已，热到今文梦，何有不可月别？用利何为不日正道？ 限一容，在情节安非上层是帽些，自然巧物， 做不光审关下之禁，而就宜天下之丹，难吴 且，王款授看中了热帝鱼却受经济条作所限不能得修所愿，对王处长的窗足生桥心生跑裁 【院1心。刻、先：晓：管造应。转佐晋交公的大原互屋，区襄，先B。黄琴 却又菱而不得，于是借时濠上对话自我宽《， 10.文中营波浪线的郁分有三处后要所句，请用铅第将着温卡上相应位盟的答案标号涂晨， 口现看位花暂们影批抢吃顾鼠部分，小说井未具停点明对话人，这种写法有利于营适七 每染对一处始1分，涂黑翅过三处不给分，(3分) 嘴八舌的福跃据西，表现出人们的惊夸兴奋， 养治本未金以列日内包体目而号包体为京目丙正目历非王岳文司单霸包日件手？ D.文章运用了对比手法来构建故事情节，刻通人物聪急。同时以小窗口见大社会，在富 1】下列对文中如点的酒语及相关内亦的解说。不正码的一项是(3分) 有生活气皂的叙述中范含着裙前的调料意殊， 无济，帮助、扶助，与杜商《蜀相》一两糖开济老臣心”中的“济”意感相网。 7,下列对文中面机馒句千的相关分桥，不正确的一骤是《3分) 8二，克全、一概。与后文一赏罚，一号令，一举动”中的一”童思相同。 人①以物写人。佛门险反陕出校授的工作性团、身份珠位、性格特点和处世风格 ”使不至若秦之悲可的”与《论语·阳货》·远之事父”中“之”用法不同， 1“不说以别法”与《齐征音文之事》“执太山以过北海”中“以”用法不倒。 丑.句②曙似想为航授兴包爱好助一臂之力，卖财捷露出处长对自己权吟的卖弄烧爆。 1么下列对原文有关内容的餐述，不正确的一项是《3分》 ,句®既是为黄黄不拿师子正名，也罐含对因質量寸功宋文而失望的王处长的不调： 到店几作者认为政码悬治、劳弱难医。并用苏成王的成功事例来证明炼威强攻的可行性 口句④末明确点出暂不拿耗子的真正原因，窗白季法更笪引发思考，推强艺术张力， 正朝廷严用利法，可使百效检成谨慎、奸民骨变不敏轻品纪洗。经或然后方伦强势， ⑧.业王处长家灭鼠，敏授先藏二大温而不是完藏程花暂，小说为何这样设计情节？(6分) 正汇作者指出，藏权是精政的平汉，乾望是瓷成的基巴，思赋并克国家才能长治久安。 9.小说是如何借“齿不章耗子·来层层揭示主男的？语简要分析。〔6分) 》D:任物任利并华区分王道黄道的梯注。鉴于当前形势，作者提出用刑行王道的主张， 二，古代诗文阅读(5分) 18.纪文中百模线的句子智择成现代汉话，(8分) (一)文言文风读（本题共5小题.20分】 )成今以天于之兽，言或于口而国方内位，新以用成之管圈已完鼻，(4分) 阅读下面的文言文，完成10一14愿， 团而天下之民化先风，淫黄不事法度，于是谦铺其乐校鬼饰不法之人，双究的礼，《马 审势（节选） 分》 苏沟 14:苏陶但导“用成”的理由有唇些？请简要径括。(3分) 欢之5，非著警两之度语包。密夫药欢，则用点而己矣，可以相成而夕定也。夫齐，吉 (二》吉代诗致间接《本共2小，9分) 之蛋国也，而点三生齐之资王包。备共即姐，套处不油，诸侯外侵，而人不知无国之为纸国 约读下面这首膏诗，离成15一16额。 色。一又发超，聚万家，好、魏、卫尽走请和，局齐因人人食惧。不批特非者，故误如齐班 番文算5页（共参页） 请文第6页（共8页） C3扫描全能王 事能人■正用的拉罐领年 进夏日据长守宅送崔侍得、常正窄入8，。 喝扑、民基和考年斯几，香区死在通高的”委常”中，纸去民七片的室人且进联工叁流史 数一个个期立云不逝白盈杂，”霄霄”元张大民的失海才式，息我他的杂洁岛度。他以”穷 外酒杨地它，井金子展华，产儿 ,杜商 霄”为乐：包效“嘴霄”乘远爱惊：(，乙)，风而度过人生国境。《黄增级大民的卡格生 清》之所以成为当代文学火中重委的中端小说，③是服力它控运了民太因急上趋有的属子 ,5.是当 不话海登装，还时洗分除， 无池香江远，里展北千深。 瓦断百找的盐气花儿的及耳， 高台件醉闲，长夏自头吵。 I8请在文中B而处填入检当的成语。(2分) 【】①洗诗为大历三单(78年。仕调离开位州驱特红原时年。杨长中，当江迎痕长宁出身杨纸 19.文段中如点的“线堡”·地标”而个词语。分别表达什么内容了【4分) ②了隧：孔子◆兰了数。宁任单父是4，口于用人，件日神号两出带，里年台、时阔：分利物料，常三 欧文中哥情裁的都分有两处表述不当，请指出北序号并做修改。使语言准第流细：逆维严 人入氧任粮之所.们：元处有“世”芝文， 密，不塑改变原意，(4分) .下判对这首诗的理解和鲨断，不正精的一项是(3分》 21,请在文中甲，乙两处补可恰当的适句，使喜段文字语意亮整连贯，内容贴切，逻频严密， 人首联化用典故：告场地的文才与室子裁的善治称赞重人杨做才。能整备、有苏 每处不过15个学。4分) B“意老觉”指喜决人移年表老之志，“纹分襟“则交代与朋友印将分别，立子。 2请分所文中面被推线都分的迅号是怎样增经表现力的，(4分) ,℃联与王结~将内存知已。天罪若比年”都借空间时旷远表现浅之部达，上华 四、写作《60分) 4了 几，尾联上恰任表之所年世待海、常正学入家之后阿装为官，可研夕共处： …行七日 23阅读下面的材料：根期要求写作，(0分) 6指：常二人入京在安：引发了诗人怎样的苦清？(6分) 道日，A1工具D啊S水处越了一最档剩，越来均多的人才必称Dmn即Sk,朵活中，工 ”《三名篇名默写：（本里找1小圆：6分》 作中，争习中。每等倩ee即5@e寻粮满，本得香爱，友幻恶是听到达样的活1DSek 17.补写出下列到句子中的空貌部分，(6分) 魔达样现的， 份鸟是岩诗词当中常见的意象，为古诗词增潘了韵味，如率弃线（爸管查，节江西造口 风上材料引发了你怎样的绍和想考？请写一算文章， 壁》中，。”①”一句以乌鸡声来植桑喝人的操沉您思：周其准《苏尊这·接沉香》 要求：远准角度，确定立意，明康文体，白标恩：不要套作，不得沙爱：不得冠露个 中，·②”一句描百出乌翼深头深路，轻麦可我的悉象。。以 人德息：不少于80字，上五， 区阳修（玉五代史份官传序）中的“团一国”两句常状世人要防微牡预，不到 沉摆干所爱之人、之物， (苏站（赤定狱》中的“吸”一句化用《诗经·卫风】语句，借的在江上的自由源 女.÷性5， 药体观作餐的脱心境：百“夏”一句影信稻上之人清后的带止纹志表现作者的 率性， 三、语言文字远用（本想共5小题：1棉分》 0秒这明奶特到经型， 阅读下面的文字，充成18一丝题， 1， 今天，老念连个名李苹已中止京年积反佩具审美风格、为厂广大读者（人：）的《怒轮 搭个44过的49士三￥t 科子》《月牙儿》《口世网全》《系摇》等作品连场在一起了：小老拿以他的作品为北喜话遮业 只#得热门 了文学均收保，建买的北京请满充、青脆、圩阶，有婆人的节套感，①明叶达有道的个区 0h￥卡04， 位红包风回所盘。为什名话码《多馆》演出：(8)：药成不减？为什么《四世习堂》《是 生年t4行1110449利 《8厚：船的H 驼年于》《月牙儿》非者众多、好得力新？田为它们表现了平的内在排神，：《甲实为让 4,议文其有又青 人们一想到北拿该，礼会超黄老舍，想到他笔下的祥子花担、小福于公都老发每著现代文 :,4年 学长焉里的人物。致会每到陆属千纯们的产音物应调，换富之舍及其京米竹品约热力在 达法处阳 于，②地发蓝此一件百拉透主与广国的平风生浩爱宝扣迹：他使北京诗典主学意又与文孕 先泽，龄文学交上的★常所使用的话言平美，质补和乐观，纯建之起了自己政培的活言地标 2·0信，大制在，9卡G1及之作， 远起死夏人，我们还金忽到刻恒（管管张大氏的幸格监活》：小就写的是死常四合院里 2，好，与在的不心之整21手为0,54 量什通的百拉些帝，是绣自在包区，刘恤龙坦出北京人丝活中特黄”，这是速度都雪 5人还志器升南1共小：54思行， 定好短高的对话。刘拉如快了北京活的连应，重观了一种"其”，乐大民的“嘴”具有递、 文算7夏（找8真】 语文其8属《转8页) C3扫措全能王 事能人型正带的拉量 2025烟台一模答案详解 一、现代文阅读 （一）现代文阅读 1. 答案：C 1. 解析：原文强调文学解读不能仅仅着眼于与理论的统一性，要警惕成为理论的奴隶，应批判性阅读，用文本特殊性制约理论的狭隘等，并非强调选择与文本特殊性相适应的理论就能精准解读文本，“精准解读文本的前提” 这种说法错误。 2. 答案：D 2. 解析：文中未将将直觉转化为语言的文学解读难度与文学理论抽象共同性的过程难度进行比较，“其难度要远大于文学理论抽象共同性的过程” 无中生有。 3. 答案：D 3. 解析：本文核心观点是文学理论具有普遍性，不能直接包含文本的特殊性，文学解读要警惕理论的遮蔽性，注重文本特殊性。D 选项论述的是小说创作中 “犯” 与 “避” 的技巧，与文章核心观点无关。A 选项指出脱离人的感知用理论 “细读” 不可行，体现理论不能替代对文本的感知；B 选项强调解读文本不能忽略特殊性；C 选项通过具体诗句分析文本的特殊性，均能支撑本文观点。 4. 原因如下： 4. 文学理论的局限性：文学理论是普遍性的抽象概括，无法涵盖具体文本的所有特殊性，不同读者基于自身对文学理论的理解和运用，会产生不同解读。 4. 文本特殊性的直觉呈现：文学文本的特殊性在阅读过程中以直觉形态呈现，读者将直觉转化为语言时存在差异，且直觉本身具有丰富性、无序性等特点，导致解读多样。 4. 批判性阅读的差异：读者对经典理论批判性阅读的方式和程度不同，对理论的狭隘、僵化等的冲击和纠正不同，进而对文本的解读也不同。 5. 对语文学习中解读文学文本的启示如下： 5. 避免理论的束缚：不能单纯依赖文学理论解读文本，要认识到理论的片面性和遮蔽性，防止成为理论的奴隶。 5. 注重文本特殊性：把重点放在挖掘文本的特殊性内涵上，关注被理论遗漏或歪曲的内容，通过具体文本的特殊性来制约理论的不足。 5. 进行批判性阅读：对经典理论采取批判性态度，为我所用，用文本的特殊性去冲击理论的盲点，纠正其片面性。 5. 重视直觉与语言转化：文学解读是直觉和语言反复搏斗的过程，要努力将阅读中的直觉尽可能精准地语词化，在这个过程中不断深化对文本的理解。 （二）现代文阅读 1. 答案：B 5. 解析：“对王处长的富足生活心生艳羡却又羡而不得” 错误，王教授未养热带鱼是因太太不批准预算，且认为热带鱼 “布尔乔亚”，并非羡慕王处长的富足生活，他借助漆上对话是为了从养小公鱼中获得精神愉悦，体现其雅兴和闲心。 2. 答案：C 5. 解析：“暗含对因黄黄寸功未立而失望的王处长的不满” 错误，教授兴冲冲拿小耗子给王处长看，主要是想证明黄黄有捉耗子的能力，为黄黄洗刷无能的名声，并非对王处长不满。 3. 原因如下： 5. 情节设置更合理：先派二大猫，若二大猫成功灭鼠，故事简单结束；二大猫失败后再派大猫，使情节更曲折，增加故事的趣味性和可读性。 5. 突出大猫能力：通过二大猫的失败，衬托大猫 “灭鼠圣手” 的形象，让大猫灭鼠的情节更具期待感，强化故事的戏剧效果。 5. 引发读者思考：二大猫失败、大猫也不拿耗子的情节，引发读者对猫不拿耗子原因的思考，更能凸显主题，使故事更具深度。 4. 小说借 “猫不拿耗子” 层层揭示主题的方式如下： 5. 从生活现象引入：小说先展现王教授家猫能灭鼠，王处长家却 “五鼠闹东京”，借王处长借猫灭鼠，引出 “猫不拿耗子” 的奇怪现象，吸引读者兴趣。 5. 暗示社会问题：猫在王教授家尽责灭鼠，在王处长家却不拿耗子，暗示王处长家的环境可能存在某种问题，引发读者对社会环境影响的思考，讽刺社会中可能存在的不良现象。 5. 揭示深层主题：“猫不拿耗子” 的现象，以小见大，揭示出社会环境对人的行为、事物的发展可能产生重要影响，讽刺那些因环境改变而丧失本职能力或责任的现象，促使人们反思社会环境和自身行为。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 1. 答案：其治亦未尝以刑为本 / 而号亦为霸 / 而谓汤非王而文非霸也 / 得乎？ 2. 答案：A 5. 解析：文中 “济” 是 “成就、成功” 之意，杜甫《蜀相》“两朝开济老臣心” 中 “济” 是 “扶助” 之意，二者意思不同；B 选项，文中 “一” 均为 “完全、一概” 之意；C 选项，“使不至若秦之甚可也” 中 “之” 用于主谓之间，取消句子独立性，《论语・阳货》“迩之事父” 中 “之” 是代词，指代诗歌，二者用法不同；D 选项，“不说以刑法” 中 “以” 是 “用” 的意思，《齐桓晋文之事》“挟太山以超北海” 中 “以” 表修饰，二者用法不同 。 3. 答案：C 5. 解析：文中未提及 “施恩是尚威的基础，恩威并施国家才能长治久安”，属于无中生有。 4. 5. （1）翻译：何况现在凭借天子的尊贵地位，一开口四方就响应，那用来施展威严的凭借本来就已经完备了。 5. （2）翻译：然而天下的百姓受到这种风气的影响，放纵懈怠不遵守法度，于是（商汤）就诛杀那些强硬顽固、懈怠不守法令的人，来平定祸乱。 5. 苏洵倡导 “用威” 的理由如下： 5. 政弱易治：政弱通过用威可以治理，齐国威王即位时政弱，用威后使诸侯请和，国家变强，证明用威强政的可行性。 5. 强政强势：朝廷严用刑法，可使百姓检点谨慎，奸民猾吏不敢轻易犯法，实施强政几年后，天下之势可以复强。 5. 形势所需：当今形势可以用刑，用刑也符合王道，不应先不审天下之势就应对天下事务。 （二）古代诗歌阅读 1. 答案：C 5. 解析：杜甫此诗颈联 “天地西江远，星辰北极高” 借空间旷远表达的是离别的伤感和对友人的牵挂，并非如王勃 “海内存知己，天涯若比邻” 那样表现心之豁达。 2. 崔、常二人入京任职，引发诗人的苦情如下： 5. 暮年伤别之苦：诗人已至垂老之年，却还要与友人分别，“不堪垂老鬓，还对欲分襟” 体现了暮年离别的感伤。 5. 漂泊孤独之苦：诗人此时处于漂泊之中，友人的离去让他更加孤独，颈联借天地、星辰之景，烘托出自己漂泊无依的孤独感。 5. 前途迷茫之苦：诗人自身前途未卜，而友人即将奔赴京城任职，对比之下，更觉自己前途迷茫，心中满是愁苦。 （三）名篇名句默写 1. 5. （1）①山深闻鹧鸪 ②鸟雀呼晴 5. （2）③夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 5. （3）④纵一苇之所如 ⑤扣舷而歌之 三、语言文字运用 1. A 处：耳熟能详 5. 解析：形容听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来，这里指老舍的作品被广大读者熟知。 B 处：经久不衰 5. 解析：形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态，体现话剧《茶馆》演出热度持续不减。 2. “城堡”：指老舍用作品构建起的北京话的文学世界，这个世界具有独特的魅力和丰富内涵，包含北京话的特点以及平民的内在精神等。 “地标”：代表老舍独特的语言风格，这种风格平实、质朴、乐观，使他在新文学史上具有独特地位，成为区别于他人的显著标志。 3. 错误①：语句②“他发掘出一种百姓语言与广阔的平民生活紧密相适” 句式杂糅，可改为 “他发掘出一种与广阔的平民生活紧密相适的百姓语言”。 错误②：语句④“是因为它挖掘出了张大民身上独有的属于民间百姓的气神儿的原因” 句式杂糅，可删去 “的原因”。 4. 甲处：且用独特的北京话表现出来 乙处：用 “贫嘴” 化解生活的苦难 5. 逗号增强表现力的方式如下： 5. 节奏舒缓：逗号的使用使句子节奏放缓，让读者有时间细细品味张大民 “贫嘴” 的特点，如逗乐、质朴、该谐和实在劲儿。 5. 强调内容：通过逗号隔开，分别强调了张大民 “贫嘴” 的不同方面，突出其 “贫嘴” 是一种生活方式和态度，强化了读者对张大民形象的认知。 四、写作 1. 写作思路： 5. 审题立意：材料围绕 AI 工具 DeepSeek 引发热潮，人们过度依赖其答案展开，可从辩证看待 AI 工具、培养独立思考能力、避免过度依赖等角度立意。 5. 文体选择：写议论文可通过列举事实论据、引用名言等方式，论证观点；写记叙文可讲述自己或他人与 AI 工具相关的故事，体现对依赖 AI 现象的思考。 5. 结构安排：议论文可采用总分总结构，开头提出观点，中间分点论述，结尾总结升华；记叙文可按照事情发展的顺序，设置悬念、冲突等，增强文章的可读性。 学科网（北京）股份有限公司 $$