5.15 生物与非生物（教学课件）科学苏教版四年级下册

同学们通常我们把这个世界上所有活的东西都叫做生物。那么到底怎样才算是生物呢？比如说花鸟鱼虫都是生物。我们自己毫无疑问也是生物，我们想要总结出生物有哪些必备特征，不妨先从分析我们自己开始。因为我们就是典型的生物。首先我们人类必须要吃饭的，否则我们都会饿死。我们也都需要呼吸新鲜空气，否则我们也都会被憋死。你可能觉得我这是废话，但是这种天天都在做的事情，背后的科学原理却一点都不简单。我们作为一种生物，必须从外界来获取能量，能量对生命来讲是最重要的东西。我们在操场上跑跑跳跳，难免会有磕磕碰碰，要是不小心磕破了一块皮，那是会很疼的，而且也会留下伤口。但是我们人类有很强的再生能力，过不了多久伤口就会长好的。这也是生物所独有的能力，从外界获取能量，而且能够自己修补破损的身体，这种能力就被统称为新陈代谢，这是生物最基本的特征之一。我们每个人都经历过自己的婴儿时期，刚出生的时候我们都是被爸爸妈妈抱在怀里的，但是要不了几年我们就会满地跑了，这就是生长发育。作为一个生物，我们都会经历从婴儿到儿童再到成年的成长历程。生长发育也是生物所具备的基本特征之一。我国的独生子女非常多，因此形成了爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆六个人围着一个孩子转的情况。接送小朋友们上下学，爷爷奶奶可没少操心了。可是同学们你们想过没有为什么会有爷爷奶奶爸爸妈妈呢？你是从哪里来的呢？你仔细去看看你自己的脸和爸爸妈妈的脸，你会发现许多相似的特征。你自己很多特征就是爸爸和妈妈的混合。因为你是爸爸和妈妈结婚以后生出来的，生孩子就是生物的一个重要的特征，繁育后代。你要是仔细看看爷爷奶奶、爸爸妈妈，你会发现有些特征是三代人都有的，这就叫遗传。当然了，生物还有一个特征就是适应性。你在过马路的时候当然会遵守交通规则，见到汽车开过你当然会躲得远远的这就是一种适应能力。生物都是有一定适应能力的，狼要抓羊羊，当然也不会那么笨的等着狼来抓，对吧？脑子比较笨或者跑得太慢的羊都被狼吃光了，剩下的都是跑得快。脑子聪明的。生物都要有适应环境的能力，这也是生物的基本特征之一。大自然中还有无数的生物种类等待着人类去发现。其实动物和植物只占了生物的一小部分，真正数量庞大种类繁多的是微生物。这些生物都非常的微小，我们不借助显微镜是根本看不见它们的。现在你知道什么是生物了吗？我们来总结一下，一般来讲是不是活的生物有这么四条标准。一新陈代谢，也就是生物都需要吃饭和呼吸，还能自我修复。二生长发育，也就是从小长到大三繁殖，也就是长大了会生出下一代。四适应，也就是遇到环境变化的时候，他会想办法解决。现在你知道什么是生物了吗？下面就是回答问题的时间了。请你想一想你都亲眼见过哪些生物呢？如果想好了，就举手告诉老师，我是汪杰老师。 第一，松萝和水绵第一是真菌和藻类共生的一类特殊植物，能生活在各种环境中。它没有根茎叶的分化，能吸收水和无机盐，进行光合作用，制造有机物。松萝生长在阴暗潮湿的环境中，表面淡绿色至淡黄绿色，成条丝状下垂，往往悬挂在深山的老树枝干或高山岩石上。它在全国各地均有分布，一般在初夏开花。水绵是由多细胞组成的，呈丝状，大量分布于池塘、沟渠、河流等地方，在相对清洁的富营养化的水体中生活。它在水中呈片状或团状，摸起来手感黏滑。春季，水绵在水下生活，当阳光充足、天气温暖时，它们就可以进行光合作用，产生大量氧气泡。 石笋是生物吗？石笋可以有不同的形状，它是由于含碳酸的水不断地滴到一处碳酸钙沉淀而形成的，它会长高，会长出小石笋，水滴的流量、滴水的高度以及地面的状况均会影响石笋的形状，石笋属于生物吗？ 青苔是生物吗青苔是苔藓植物的泛称，色泽翠绿，精细如丝，可如毛发一样附着在山石、溪流、湿地、树干等暗潮湿、人迹罕至之处，它们会繁殖，会长大，分不出根茎叶，会对环境做出反应，需要空气和阳光。青苔属于生物吗。 第15课 生物与非生物 （苏教版）四年级 下 汇报日期 内容总览 CONTENTS 核心素养 01 探究新知 02 课堂练习 03 活动手册 04 课堂总结 05 板书设计 06 ※理解并能描述出植物、动物的主要特点。 01 02 ※能运用比较分析、归纳概括的方法，发现生物的共同特点。 03 科学观念 04 ※能运用比较分析、归纳概括的方法，发现生物的共同特点。重点 ※区分生物和非生物，分析生物与非生物之间的关系。难点 科学思维 探究实践 态度责任 ※初步认识生物和非生物的密切关系。 ※丰富对自然事物的认知，发展对未知自然事物的探究兴趣。 核心素养 探究新知 活动一 概括有生命的物体的共同特点 种过了番茄、黄瓜，养过了昆虫，你能概括出有生命的物体的共同特点吗? 1.观察番茄、黄瓜、蚕、小鸡的生长变化。 番茄的生长过程 探究新知 黄瓜的生长过程 探究新知 蚕的生长过程 小鸡的生长过程 探究新知 回忆我们见过的番茄、黄瓜等植物的生长过程，由种子到幼苗、枝叶繁茂开花结果，最后果实成熟。还有蚕、小鸡等动物的生长过程，蚕由卵到幼虫、逐渐长大、吐丝结茧，最后变成成虫蚕蛾，小鸡由鸡蛋到雏鸡，逐渐长大褪去绒毛长出羽毛，最后长成成鸡。植物和动物在生长的过程中不断变化。 探究新知 2.说出动植物生长的其他特点。 番茄和黄瓜等植物的生长需要阳光、空气、水和一些养分，果实里有种子可以长出新的植物。蚕和小鸡等动物的生长需要空气、水和食物，蚕蛾产卵母鸡孵蛋，都能繁殖。 探究新知 3.利用维恩图概括出动物和植物的共同特点。 ①几乎都需要阳光、空气、水、适宜的温度；②需要营养；③会生长变化；④会繁殖；⑤会对环境变化作出反应。 探究新知 4.生物及其特点。 有生命的物体又称为生物。植物和动物是有生命的物体，可以统称为生物。 所有的生物都会生长,需要营养，会繁殖，会对环境变化作出反应，生物在生长的过程中几乎都需要阳光、空气、水、适宜的温度…… 探究新知 活动二 它们是生物吗 1.观察石笋，思考它是不是生物。 分 析 石笋，有大有小，“生长”在溶洞里，不需要阳光，会“长高”，但是“成长”十分缓慢，每百年才长高1厘米。 探究新知 随着季节的变化，洞顶滴下的水中含有的物质成分不同，这会影响石笋的“生长”，会让石笋形成自己的“年轮”，科学家们可以通过这些“年轮”计算出石笋的年龄。 石笋会“长高”，但不是靠自身吸收营养长高;石笋会长出小石笋，但不是大石笋生出来的，也不是种子长成的;石笋会对环境变化作出“反应”，那只是石笋反射不同的光形成的，并不是它自身发生了变化。 结 论 石笋不是生物。 探究新知 石笋是生物吗？ 探究新知 2.观察青苔，思考它是不是生物。 分 析 青苔喜欢阴湿的环境，一般生长在石壁、树干、土面、潮湿的森林和沼泽地。青苔虽然没有一般植物明显的根、茎、叶等结构特点，但是它会生长，需要阳光、空气和营养，能进行繁殖，长出小青苗，而且生长的过程中会对环境变化作出反应，这些特点符合有生命的物体的主要特点。 结 论 青苔是生物。 探究新知 1.地衣。地衣是真菌和藻类共生的植物，形状有枝状、叶状、壳状，需要阳光、空气、水、营养才能生长，会繁殖，具备生物的特征。 活动三 怎样才能知道它们是不是生物 探究新知 青苔是生物吗？ 探究新知 2.松萝。松萝生于深山的老树枝干或高山岩石上，呈悬垂条丝状，适合阴暗潮湿的环境，需要阳光、空气、水、营养才能生长，会繁殖，具备生物的特征。 探究新知 3.水绵。水绵分布于池塘、沟渠、河流等地方， 需 要阳光、空气、水、营养才能生长，会繁殖，具备生物的特征。 探究新知 地衣、松萝和水绵 探究新知 分 析 地衣、松萝和水绵在外形上比较特殊， "样子”奇特，它们或是紧贴岩石、树皮表面，或是挂在树枝上，或是呈丝状生活在水中，但是它们都会生长，会繁殖，需要一定的营养，生存在一定的环境中，所以它们是有生命的。 结 论 地衣、松萝和水绵都是生物。 探究新知 活动四 识别图中的生物和非生物 1.请在图中找出生物和非生物。 (1)生物：老鹰、松树、青草、山羊和乌龟。 (2)非生物：土壤高山、白云、岩石、雪、水、阳光和空气。 探究新知 2.把有关系的生物与非生物用线连接起来。 本图以松树、山羊为例进行连线， 绿色框内为生物， 蓝色框内为非生物。 探究新知 探究新知 分 析 植物和动物等生物需要非生物(如阳光、空气、水、土壤等)提供适宜生存、生长的环境条件，生物与生物之间也有一定的关系，有的动物会以一些植物或一些其他的动物为食物，如老鹰的生长需要以乌龟等动物为食，绵羊的生长需要以青草等植物为食。 结 论 总之，生物与非生物之间有着非常紧密的关系，生物需要非生物提供一定的生存环境。生物与生物之间也有一定的关系。 探究新知 什么是生物 课堂练习 1.[判断]生物是有生命的物体。( ) 2.[判断]石笋在千百万年间能不断变高，能生长，属于生物。( ) 3.[判断]生物与非生物之间没有关系，生物的生活可以不需要非生物。( ) 4.[选择]下列不属于生物的是( )。 A.乌龟 B.冰块 C.竹子 5.[选择]下列属于有生命的物体的是( )。 A.石笋 B.地衣 C.水 × × √ B B 课堂练习 6.[选择]下列说法中正确的是( )。 A.地衣太矮小，没有根和叶，所以不是生物 B.水绵在水里一动不动，属于非生物 C.任何动物和植物的生长都离不开非生物 7.[简答]如图所示，请指出在小鸡的成长环境中哪些是生物，哪些是非生物。 C 生物：小鸡、小鱼、甲虫、蝗虫、蚯蚓、蝴蝶、大树、青草、花。 非生物：阳光、空气、水、土壤、高山、岩石、白云。 活动手册 活动手册 课堂总结 本课我们认识了几种不熟知的自然事物，了解它们的形态和特点，利用生物的共同特点判断它们是否是生物，激发对未知自然事物的探究兴趣。调动已有的知识和经验，利用维恩图比较、分析动物与植物的不同点和共同点，归纳相同的特点，思考与非生物的区别，形成生物的基本概念。通过比较分析、归纳概括的方法，发现生物与非生物具有不同特点及生物的共同特点是会生长，需要营养，会繁殖，会对环境变化作出反应，生物在生长的过程中几乎都需要阳光、空气、水、适宜的温度等；理解生物与非生物之间的密切关系。 板书设计 Thanks! Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 $$