一、《童年》读书笔记-【领航阅读】2024-2025学年六年级语文整本书读书笔记（统编版）

分 年级 一、《童年》读书笔记 阅读前 我们可以这样做 了解作者 马克西姆·高尔基(1868一1936)， 苏联伟大的无产阶级作家、社会活动家， 阅读前 无产阶级文学的创始人之一，社会主义 的现实主义文学奠基人，无产阶级革命 文学导师，苏联文学的创始人，列宁曾 说他是“无产阶级文学最杰出的代表”。 他的代表作有“自传体三部曲”《童年》 《在人间》《我的大学》等。 阅读前了解作者，对 理解小说内容至关重要。 01 领航阅读 整本书读书笔记 GHANG 了解背景 YUEDU 阅读前，了解作品的社会背景，对理解小说内容至关重要。 ZHENGBEN 《童年》于1913年首次出版，小说以19世纪末和20世纪初，俄 国从农村和农业社会过渡到城市和工业社会为背景，是一幅展现当时沙 俄统治走向衰败、政治极端腐朽、下层人民生活困苦的广阔社会画卷。 SHU 了解《童年》 这本书是高尔基的自传，是与成长相关的经典小说，走进主人公阿 廖沙的童年生活，与主人公一起分享欢笑和喜悦，经历磨难和痛苦，从 中汲取成长的智慧和力量。 名人点评 在俄国文学中，我们从来没有读过比您的《童年》更美 的作品。您还从来没有如此成功地显示过您的写作才能。 —罗受·罗兰（法国作家) 《童年》不仅是一部艺术珍品，而且是高尔基的自传记， 是他全部创作的注解，对于我们来说是极珍贵的。 丘科特斯基（文艺评论家） 阅度中 读书方法来导航 阅读中 自主研读 阅读计划 《童年》这本自传体小说，全书共十三章，内容通俗 易懂，篇幅较短。同学们可以根据自己的情况，合理安排 阅读时间，学习制订阅读计划。 02 年级 这是我的阅读计划，你可以模仿，也可以根据 实际制订自己的阅读计划。 第一周 通读全书。每天读两到三章，五天读完全书。用两天回顾 读过内容。 第二周 精读，精细而深入地阅读。边读边积累，适当批注，完成 读书记录卡。 第三周 阅读交流，展示阅读成果。 这是我的读书记录卡。 读书记录卡 日期： 姓名： 班级： 书名： 作者： 阅读时间： 我的积累： 我的感悟： I 教师或家长的评价： 03 领航阅读 整本书读书笔记 INGHANG 精彩要点〉 读中思喜 YUEDU 单元语文要素强调，读小说的要，点是重点关注情节、 ZHENGBENSHU 环境、感受人物形象。在阅读《童年》中，还要尝试通过 人物的语言、动作、心理活动去体会人物形象。 DUSHU BIJI 边读边思考，口头说说或者填写填写。 阿廖沙最难忘的、印象最深刻的是他被外祖父毒打，可见外祖父的 冷酷无情。想想：外祖父为什么打孩子呢？ 外祖父打萨沙的原因： 外祖父打阿廖沙的原因： e 阿廖沙被外祖父毒打后生病了。后来，外祖父来看阿廖沙，给他讲 自己过去的事，从那些故事里，阿廖沙看到了外祖父的另一面。 外祖父的另一面： 04 读中感悟 年级 在外祖父家里，大家都喜欢小茨冈。边读边感悟大 家喜欢小茨冈的原因。 人 物 外祖父 阿廖沙 舅舅 外祖母 以后自己 小茨冈 做自己得 力的小助手。 开染坊了，可 以帮助自己。 读中积累 我边阅读边积累了一些好词、好句。 好词：水汽迷蒙 神色忧郁 声若洪钟 颤颤巍巍 盛气凌人 贪婪恶毒 穿梭不断 口若悬河 好句：伏尔加河蓝色的水面上，橘红色的轮船在逆流而上，而一张张金 色的叶片则缓缓顺流漂下。 写一写你的阅读积累。 好词： 好句： 05 领航阅读 整本书读书笔记 LINGHANG 第一章中这段景物描写令人赏心悦目。 YUEDU ZHENGBENSHU 阳光静静地洒在伏尔加河上，两岸的景色时刻都在变化，一切都是 新奇的。苍翠的群山就像是大地锦衣上的皱褶；远处的城市、乡村好像 一盘盘赏心悦目的甜，点：金色的落叶漂游在秋天的河面上。 DUSHU BIJI 小说中，有很多景物描写，请多留心，选择喜欢的描 写片段记录下来吧！ 06 年级 《童年》中很多人物描写得很细致，如 这段，从“好事情”的举止怪异理解“好事情” 的内心。 我发现“好事情”开始不对劲了：双手 不停地将眼镜拿上拿下，随着外祖母动听的 故事节奏，他的两条胳膊东挥西舞，时而 点点头，用手压压眼睛，时而擦擦额头和 脸上的汗。这时倘若有人咳嗽、走动，脚 擦到地板发出声响，他会极不耐烦地小声警 告：“嘘…嘘…” 小说中，还有很多人物描写，请多留心，选择喜欢 的片段记录下来吧！ 07 领航阅读 整本书读书笔记 NGHANG 阅读后 积累拓展巧运用 阅读后 YUEDU 创意表达》 阅读成果 ZHENGBENSHU 根据《童年》中人物关系及人物形象特点， 我们一起来填填思维导图吧！ DUSHU BIJI 乐观淳朴， 知心好友 小英冈 争强好胜，逞能。 母 杀 《童年》 主人公 人物性格 阿廖沙 外祖母阿库林娜 关系 吝啬贪婪， 外祖父卡希林 精明凶恶。 人生导师 房客“好事情” 坚强 勇敢 自信 善恶分明 不畏权贵 边阅读、边记录 《童年》中重点的人物、 事件，深入把握人物 的形象特点。请同学 照顾家外祖母 阿廖沙 们与我一起来补充人 物环形图。 08 年级 这是辽宁省抚顺市东方德才小学六年二班蔡欣洋同学 写的一篇《童年》读后感，老师进行了点评。请你读一读吧。 坚强果敢勇往直前 一读《童年》有感 童年是快乐的，是美丽的，是无忧无虑的。它 就像是一个温暖的摇篮，让孩子们依恋；它就像是 一首甜美的歌，唱出了儿时的欢乐。苏联的伟大作 家一高尔基，他的童年却犹如炼狱一般，充满了 抚顺市东方德才小学 苦难，这样的困难环境没有把他打倒，反而成就了 六年二班蔡欣洋 他钢浇铁铸般的刚毅品质。 阿廖沙自幼丧父，母亲带他去投奔了外祖父， 比喻，对比的写法引 外祖父粗暴野蛮，经常打骂阿廖沙。这里的一切都 入，自然又生动地表达了 读后感的主旨。 让阿廖沙的童年蒙上了阴影。幸好外祖母和好朋友 们的关心让阿廖沙受伤的心得到了治愈，让他乐观 向上，越来越勇敢、坚强。最终，阿廖沙走上了属 于自己的人生道路，成为了享誉世界的大作家。 阿廖沙的童年是困苦的，可是他没有被苦难的 语言精练、准确。 生活和恶劣的生活环境打倒，他没有抱怨命运的不 公，而是选择面对困难、勇往直前。他从弱小变得 强大，从迷茫变得坚定，悲惨的童年没有成为他 的枷锁，而成为了他努力向前的动力。我们生活在 衣食无忧、被爱包围的家庭中，优越的家庭环境让 我们忘记了奋斗。我们不能只懂得享受，选择“躺 平”“摆烂”，过这种衣来伸手，饭来张口的生活。 面对日常生活，我们要学会自立，不依赖父母，自 己能做的事自己做，生活中独立了才能进一步自立。 面对学习上的困难，我们不能逃避、退缩、气馁， 09 领航阅读 整本书读书笔记 要积极面对，深入思考、分析原因、总结不足， HANG 这样才能不断进步。多阅读，像阿廖沙那样为自 YUEDU 己设立目标，勇往直前，为自己的理想而努力拼 搏，用积极的心态和坚强的意志面对和打败困境， ZHENGBENSHU 成就更好的自己。 生活和学习中我们都会遇到大大小小的困 联系实际，有深度！ 难，把它们当作自己的炼金石，只要你不放弃， DUSHU BIJI 努力的汗水终将助你到达成功的彼岸，我们都要 做坚强果敢，勇往直前的人。 教师评语：“坚强果敢，勇往直前”，欣洋同学对《童年》有这么 深的领悟，真是完全投入地阅读、用心感悟的收获。读后感字里行间充 满了与主人公的感同身受，充满了对众多人物特点的高度概括，还能联 系实际有感而发表达真情实感，真是一篇打动读者的精彩作品。 请你也来写一篇《童年》 的读后感吧！ 素美测评 阅读之星 阅读成果交流展示后，请给自己评一评，你认为可 以得到什么奖励，请用“√”选择，可以多选哟！ 计划之星( 兴趣之星( 批注之星( 积累之星( ) 交流之星( 摘录之星( ) 思考之星( 分享之星( ) 10年级 部分至考宗) 一、《童年》读书笔记 1. 细致 喜爱和赞美 我赞成:外祖母的爱丰富了“我”的精神 世界,把“我”的心灵从黑暗带到了光明,她像朋友一样尊重我,平等 对待“我”,是“我”最知心的朋友。 2. 分家 暴躁 毒打 心理 伤害 学生联系生活实际交流。 《寄小读者》读书笔记 1. 冰心 谢婉莹 沙 白岭 华京 2. A 3. 慈母手中线,游子身上衣海内存知己,天涯若比邻。 二、 《闪闪的红星》读书笔记 1. 李心田 冬子 胡汉三 红军 中国共产党 15 党旗 中国 共产党员 四、《海底两万里》读书笔记 1. 尼摩 阿罗纳克斯 孔塞伊 内德·兰德 法拉格特 2. C 3. 潜水艇搁浅 靠潮沙知识摆脱困境 如:当衣服起静电时,我 们可以用干净的湿润毛巾把衣服擦一遍,使电荷及时释放。 五、 《鲁滨逊漂流记》读书笔记 1.(1)慷慨之手 知恩图报 涌泉相报 (2)给他金币和物品 给他买药,请医生诊治 将他安葬,立下 墓碑 六。 《骑鹅旅行记》读书笔记 1.(1)他变得很小很小。因为他经常捉弄小动物,并且捉弄小狐仙, 被小狐仙用魔法变成了一个小人,当作惩罚他。 (2) 说出自己的理解即可。 (③鸡 扑到了男孩子身上,把他掀倒在地上。 一后腿乱乱踢,脑袋朝外伸出,尖角直对着他。 都冲到他的身边,把他团团围住。 91