四、《小兵张嘎》读书笔记-【领航阅读】2024-2025学年五年级语文整本书读书笔记（统编版）

年级 四. 《小兵张嘎》读书笔记 阅读即 我们可以这样做 把 时EEE .兵 读了书名,看 #张嘎 了封面的插图,我 猜想这本书写的是 一个小兵的故事, 他的名字叫张嘎。 他的名字挺特 别。我还有一个疑问。 小孩也能当兵吗?他 能做哪些事呢? 《小兵张嘎》是大家耳熟能详的 经典抗战小说,你知道为什么他叫 “嘎”这个奇怪的名字吗?其实,“嘎” 是淘气的意思,人如其名,张嘎简直 淘气得没边儿。可是,张嘎虽然“嘎”, 却也利用了自己的“嘎”做了真正有 用的事,为抗战作出了很大的贡献。 41 领航阅读 整中书读书笔记 LINGHANG YUEDU ZHENCBENSHU DUSHU BII 经典书评 作为艺术形象,“张嘎”有着自己的个性特征和独具的面貌。 张嘎的“嘎”劲儿,就是他最突出的特点,张嘎的“嘎”,有普通 孩子的顽皮不驯,又有小兵的机智灵活和初生牛犊不怕虎的勇敢。 两者浑然一体......作者写出了张嘎这个人物性格中的矛盾统一,写 出了一个淘气而又可爱的,有着孩子的想象、情感和趣味的人物形象 这是艺术创作上的可喜的成功。 阅读中 读书方法来导航 #号 自主读 了解背 《小兵张嘎》是徐光耀爷爷1958 年创作的一部/小说,这部小说是我压 儿童文学的经典之作,至今总发行量 超过100万册。《小兵张嘎》的主人 公张嘎是我国儿童文学中被广为传颂 的经典人物形象之一,影响和激励了 门代读者。读这本书的时候,可能会 有很多读不懂的地方,那是因为张嘎 生活的年代和环境我们都不太熟悉, 我们可以试着去查阅资料,了解故事 的背景,了解一下抗日战争,将查阅 到的资料写到下面。 42 五 年级 读着这些文字,我们仿佛回到了那段艰苦的烽火岁月。 当我们了解了故事的背景,就会读懂嘎子为什么对鬼子那么仇恨 这本书所记述的地方,是一个不同于一般的北方环境,试着去找找 资料,了解一下“白洋淀”这个地方。 了解事情节 嘎子经历了很多事,哪件事给你留下的印象最深? 我印象最深的是奶奶被鬼子打死的那部分,嘎子跟奶 奶说话,奶奶不应声,渐渐地,连眼珠都不动了。嘎子扑在奶奶 身上大哭起来...... 2 领航阅读 整中书读书笔记 LINGHANG YUEDU ZHENGBENSHU DUSHU BII 还有,嘎子壮着胆子用自己的木头枪去打拿真枪的汉奸 他想偷汉奸的那把真枪,结果却一下栽到了地上,后来才知道那个 汉奸原来是老罗叔假扮的,好惊险啊 同学们.把你印象深刻的故事情节 写下来! 天注环境写 小说里有很多环境描写,环境是形成人物性格、促使人物行动的场 听和范围,有时候是为了表示故事发生的时间、地点和社会条件,用干 烘托人物活动的时代意义,有时候是为了渲染气氛,从侧面表现人物的 性格。 在第四章,当嘎子的奶奶被鬼子杀害后, “小嘎子看看窗外, 窗外只有几道月光漏进来。屋角上,两只蚊子在鸣呜哀鸣”。这让 我感受到了屋内的凄凉及嘎子的悲痛。 一处精彩的战斗场面。“霎时间,高梁叶变成了刺刀,谷穗儿 化成了子弹,刺刀迎着日头闪光,子弹冲开清风啸叫,失魂落魄的 伪军们乱纷纷跑进棉花地,直像蝶虫儿撞进了蜘蛛网。”这让我感 受到作者运用了生动形象的比喻和拟人,写出了战斗场面的激烈, 读到敌人狼狈逃跑的样子真是大快人心。 44 五 年级 阅读时,你关注到了这些环境描写吗?想一想, 作者可能想借助这样的环境描写告诉我们什么呢? 文中的环境描写: 想一想,作者想借助环境表达什么呢? 45 领航阅读 整本书读书笔记 LINGHANG YUEDU ZHENGBENSHU DUSHU BII 感受人物形氛 小说一般有比较鲜明的人物形象,读小说时,我们要 留意人物的语言、动作、心理活动,这样可以更深入地理 解人物形象。 比如,老钟叔这个人物形象,我们可以找到这些动作描写来 感受他的临危不惧、沉着冷静: 第三章中,敌人来到老钟叔隐藏的祠堂,敌人端门,屋顶上的土刷 地落了一头一脸,可是,老钟叔只眨一眨眼,把睫毛上的灰尘抖掉,仍 然纹丝不动。 敌人大喊:“我看见你啦!别装蒜,快给我滚出来-一我开枪啦!” 却见老钟叔两只大眼睛一忽闪,梗着脖子把头重重一点。嘹的一道寒光, 一把刺刀差点儿没戳在他天灵盖上。 可老钟叔大气儿都不出,方寸不乱,眼晴里明光灼灼,就像正待捕 鼠的猫儿,那副沉稳的气概,又像一座黑石山。 你可以选择你喜欢的人物,找出他的语言、动作、心理方面的描写 写下这个人物的特点。 的人物形象 书中的描写: 这是 描写。 人物特点: 46 五 年级 除了嘎子,书中还提到了很多人物,他们都和嘎子有一定的关系。 比如疼爱他的奶奶,藏在奶奶家养伤、给嘎子做手枪的老钟叔,把他 留在队伍的老罗叔,还有那个败在他手下、让他得到一把真枪的鬼子官 儿.....他的成长过程中还有哪些关键的人物呢? 嘎子成长过程中的关键人物 人物: 特点: 阅读后 积累拓展巧运用 口 创短表达D 读了这本书,我知道了要想突出一个人的形象。 可以创 编情节,情节中增加人物的语言、动作和心理描写。 请试着用上这样的方法增加一个小察员,写出他像嘎子一样 机智、勇敢应对敌人的情节吧! 我的作品 领航阅读 LINGHANG YUEDU ZHENGBENSHU DUSHU BII 老师的建议: 同学的建议: 48 五 年级 阅读链校 像《小兵张嘎》这样的抗战小说还有很多,从这些书中,我们能了 解许多为了新中国成立而英勇献身的人。我们可以继续读; 一了 四1) 2 111 两个小八路 烽火三少年 《两个小八路》 《烽火三少年》 2细7② 72 11四了 m 2 1 铁道游击队 小游击队员 《铁道游击队》 《小游击队员》 49 领航阅读 整本书读书笔记 LINGHANG YUEDU ZHENGBENSHU DUSHU BIJI 素养测评D 这本书特别有魅力,读完后我们可以了解关键的 情节信息,完成以下素养测评。 1.《小兵张嘎》这部作品描写的时期是( ) A. 解放时期 B. 改革开放时期 C. 国共内战时期 D. 抗日战争时期 2..《小兵张嘎》的作者是当代著名作家( ) B. 冰心 C. 杨红樱 A. 徐光耀 D. 曹文轩 3.《小兵张嘎》描述的故事发生在( _ C. 白洋淀 A. 沙家滨 B. 洪泽湖 D. 都阳湖 4.《小兵张嘎》中张嘎与谁相依为命?( _ C. 哥哥 A. 爷爷 B.奶奶 D.妈妈 5.《小兵张嘎》中的张嘎和哪两个好朋友结成了儿童团,与日本人斗智 斗勇?( C. 乐乐和欢欢 A. 胖墩和乐乐B. 胖墩和欢欢 D. 胖墩和长生 6.《小兵张嘎》中住在张嘎家中养伤的八路军贞察连长是( ) A. 老钟叔 B. 王连长 C. 张连长 D. 老刘叔 7.《小兵张嘎》中为掩护察连长钟亮被残暴的敌人杀死的是( 一 A.爷爷 B. 胖墩 C. 乐乐 D. 奶奶 8. 当部队攻打岗楼时,嘎子设法在里面放( ),很好地配合了部 队的行动,最终里应外合,全歼敌人,救出了老钟叔,也替奶奶报了仇。 A.水 C. 火 B. 炸药 D. 蛇 9. 嘎子把藏在老稿窝里的手枪主动拿出来交公,是谁正式宣布把手枪 发给他使用的?( ) C. 老钟叔 B. 区队长 A.奶奶 D. 罗队长 奶奶去世,嘎子难过之后决心报仇,他孤身一人面 对困境时,能勇敢面对,振作精神。 那个时代的人,无论是老人、年轻人还是小孩子,都 有一种爱国精神,他们不畏生死、舍身为国,他们的精神激励 着一代又一代人。 50领航阅读 整本书读书笔记 LINGHANG YUEDU ZHENGBENSHU DUSHU BIJI 部分参夸答宗 《田姑娘-一中国民间故事精选》读书笔记 1. 《牛郎织女》《田姑娘》《白娘子》《八仙过海 各显神通》 2.(答案不唯一) 地名、事物来历的传说:《武夷山和阿里山的传说》 《黑龙江名字 的由来》 劳动人民美德:《巧媳妇》《长发妹》 神话传说:《两棵奇树》《金雀和树仙》 《可爱的中国》读书笔记 1. 方志敏 2. 生育我们的母亲 恶魔 一个青年姑娘初恋时那样的纯真入迷 3. 全中国民众 四、《小兵张嘎》读书笔记 1. D 2. A 3. C 4. B 5. A 6. A 7. D 8. C 9. B 五、《西游记》读书笔记 第一关 1.CBDA 2. A. 三借芭蕉扇 B. 收服红孩儿 C. 真假美猴王 3. 孙悟空 弼马温 大闹天宫 五指山 爱憎分明 猪八戒 天蓬元帅 调戏嫦娥 高老庄 好吃懒做 沙 僧 卷帘大将 失手打破 流沙河 琉璃盏 忠心耿直 白龙马 玉龙三太子 纵火烧明珠 吃苦耐劳 蛇盘山鹰愁涧 (意思对即可) 六、《三国演义》读书笔记 三国人物对对碰:曹操 诸葛亮 关羽 刘备 张飞 周瑜 吕布 巧填三国歇后语: 万事俱备-一(只欠东风):周瑜打黄盖-一(一个愿打,一个愿挨) 司马昭之心--(路人皆知):张飞穿针-(大眼蹬小眼) 三个奥皮匠--(顶个诸葛亮):鲁肃上了孔明船--(尽办糊涂事) 曹操吃鸡筋--(食之无味,弃之可惜);关公喝酒--(不怕脸红) 七、《红楼梦》读书笔记 红楼人物对对碰:王熙凤 刘姥姥 薛宝钗 贾宝玉 红楼故事知多少:黛玉葬花 晴雯撕扇 刘姥姥进大观园 林黛玉 重建桃花社 晴雯病补雀金裘 湘云醉卧药衲 100