二年级下册第五单元“办法”单元要素解读+主题阅读训练-2024-2025学年语文统编版

2024-2025学年二年级语文下册统编版 第五单元“办法”主题阅读专项训练（含答案） （单元要素常考题型训练 考前必练必会知识点） 根据课文内容，谈谈简单看法 语文要素 单 元 概 述 本单元围绕“办法”这个人文主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》这三篇文章。有古代寓言故事，有现代学生生活故事，有重话故事;有人物，也有动物，每个故事都寄寓了深刻的道理。故事丰富的人文内涵，可以引发学生多角度的思考，使他们获得丰富的启示。 语文要素及其解读 本单元的语文要素是“根据课文内容，谈谈简单看法”。这是二年级上册"读课文，能说出自己的感受和想法”的延伸和发展，体现了语文能力训练的梯度发展。二上主要关注学生对课文的主观感受和想法，比如《玲玲的画》课后习题:“露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封?”到了二下就要求学生不仅要有自己主观感受和想法还要客观地比较、评价故事中人物的做法，比如《画杨桃》课后第二题:"看到'我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话说一说。"《小马过河》课后第三题:"你同意下面的说法吗?说说你的理由。”在三下《鹿角和鹿腿》的课后题中也出现了相同的问题:"下面的说法，你赞成哪一种?说说你的理的，体现了二下是低年级向中年级过渡的一个特点。 （一）百灵鸟的歌 每当百灵鸟敞开歌喉的时候,那优美的歌声立刻招来无数听众，大家纷纷夸奖她，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。她唱得越来越卖力,听众却越来越少了,最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过,她便到喜鹊大姐那里去诉苦:“大姐,我的歌喉那么好,但大家为什么都不来听我唱歌了呢?我又没有骄傲。 喜鹊说:“小妹,你的歌喉还是那么好,但你总是反复地唱那支歌,大家都已经听厌了,自然也就不愿意再去听了。” 百灵鸟听了,谢过喜鹊大姐,当天就赶去学了几支新歌。第二天，当她又亮开歌喉时,大家又都飞来了,听得津津有味。 1.从文中找出下列词语的近义词。 立即--（ ） 开心--（ ） 2. 短文写了 和 的故事。请用“ ”画出大家听百灵鸟唱新歌的句子。 3. 百灵鸟唱得越来越卖力,听众却越来越少的原因是什么? 4.你从这篇短文中获得的启发是( )(填序号) ①要正确看待别人的批评。 ②只有不断学习,才会有新的收获。 （二）小马拔刺 小马的脚上扎进了一根刺,疼得哎哟哎哟直叫。 山鸡看见了 对小马说:“脚疼就用嘴使劲吹吹吧 ”小马用嘴使劲吹，可是,脚疼一点儿都没有减轻 这可怎么办呢 母牛对小马说:“脚疼就在草地上擦擦吧!”小马提起脚在草地上轻轻地擦,可是脚疼得更厉害了。 山羊对小马说:“脚疼就去河里洗洗吧!”小马一拐一拐地走到河边洗脚，可是脚还是很疼。 小狗对小马说:“脚疼就用舌头舔(tiǎn)舔吧!”小马伸长了舌头,可是怎么也够不着。 小鸟飞到小马脚边,用嘴咬住刺,用力一拔,就把那根害小马痛苦了半天的刺拔了出来。 小马 地说:“谢谢你，小鸟，我的脚不疼啦!” 1.在文中的“ ”里加上合适的标点符号。 2.“舔”用部首查字法,应先查 部,再查 画。 3.在文中的横线处填上合适的词语。 4.小动物们是怎么建议和帮助小马的?选一选，完成思维导图。(填序号) ①用舌舔 ②用嘴吹 ③在草地上擦 ④洗洗脚 ⑤用嘴拔 5.小马的脚不疼了，通过这件事，他懂得了什么道理?请你帮他总结一下。 （三）绣花 一大清早,鹅就拿起针线,要给自己的白裙子绣上一朵花。刚绣了几针,孔雀就探过头来问她:“鹅妹妹,你绣的什么花呀?”“我绣的是桃花,桃花能让我显得更漂亮!”鹅害羞地说。孔雀说:“干吗要绣桃花呀!桃花是易落的花，还是绣朵月月红吧，大方又吉利!” 鹅觉得孔雀的话有道理,便把绣的桃花拆了，改绣月月红。她正绣得入神时,锦鸡在一边说道:“鹅姐姐,月月红花瓣太少,有些单调,还是绣朵大牡丹吧,牡丹是富贵花,显得多么雍(yōng)容华贵!” 鹅觉得锦鸡说得对，便又把月月红拆了，开始绣牡丹。绣了一半，画眉在鹅头上惊叫道:“鹅大嫂,你爱在水塘里栖息,应该绣荷花才是,为什么要绣牡丹呢?”画眉说得对呀，鹅便把牡丹拆了，改绣荷花…… 鹅绣了拆，拆了绣，直到现在白裙子上还是没有绣上任何花朵。 1.从文中找出下列词语的反义词。 小气——（ ） 走神——（ ） 2. 鹅在绣花时,孔雀、锦鸡、画眉分别建议她绣什么?原因是什么?最后是怎样的结果?根据短文内容填一填。 3.鹅正在改绣荷花时,谁又会向她提建议呢?仿照文中画“ ”的句子写一写。 说:“ ” 4.读了短文，你明白了什么?（ ） A.要多听取别人的意见，及时改正错误 B.一旦决定了的事,就不要因为别人的否定而轻易改变 （四）截竿进城 鲁国有个人扛着根又粗又长的毛竹进城。到了城门口，他把毛竹竖起来拿,被城门卡住了;他把毛竹横着拿,又被两边的城墙卡住了。他折腾了半天,累得气喘吁吁,还是进不了城。 旁边有个老人看见了,说:“小伙子,你这样再怎么折腾也进不去。你要学会动脑思考!”这个鲁国人连忙对他说:“请您多指教!”老人捋着白胡子说:“这事儿简单。你把毛竹锯(jù)成两段不就进去了吗?”鲁国人说:“毛竹锯断了就不能用了。”“那总比你卡在城外强吧!”老人说。 这个鲁国人觉得老人说的话有道理，就借了把锯子，把毛竹锯断,拿进城去了。 1.故事中的鲁国人扛着 进城,他怎样都进不去，最后 ，才进了城。 2.老人想到的办法是什么?用“ ”画出来。你觉得他的办法好吗?为什么? 3.读了这个寓言故事,我明白了( )的道理。(填序号) ①别人的建议都是对的,要听取 ②做事要学会思考和变通 ③遇到事情不要退缩,要向有经验的人学习 （五）邯郸(hán dān)学步 赵国的首都是邯郸,那儿的人走路姿态(zī tài)十分优美。 有一个燕国人对此十分美(xiàn)慕,便来到邯郸,整天待在街上看邯郸人走路，还跟在后边模仿。他跟在这个人后边走几步,再跟在那个人后边走几步,可学来学去,始终学不会邯郸人的走路方法。这个人索性就丢掉了原来的走路方法,从头学习走路。他每走一步都很吃力,既要想着手脚如何摆动，又要想着腰腿如何配(pèi)合……弄得他手足无措。 可惜,学了几年,这个人不但没有学会邯郸人的走路方法，就连自己原来的走路方法也忘记了，结果只能爬着回去。 1. 为了学邯郸人走路,那个燕国人是怎么做的?结果怎么样?请填写下面的思维导图。 2.从这篇短文中,我明白了( )的道理。(填序号) ①做事情要专一,不能见一个学一个 ②我们要善于帮助别人,做到共同进步 ③我们不能盲目模仿他人,否则可能长处没学到，反而失去了自我 3. 生活中有很多类似“邯郸学步”的事情,请你联系生活实际写一写。 （六）长颈鹿找工作 长颈鹿的第一份工作是当出租(zū)车司机，但他的个子太高了只能在车上开一个天窗,他坐在车上的高度大约是3米。在车子经过一些限(xiàn)高的地方时,他的头总是被撞到,所以他只能换一份工作。他的第二份工作是当一名园丁,照顾(gù)花草树木。可是他个子太高了,弯腰很不方便,所以他将这份工作也辞(cí)了。 长颈鹿失望地走在马路上。他看到路灯坏了，工人们爬梯子上去还是够不着。长颈鹿过去帮忙，他一下子就够着了，工人们都非常高兴。路灯修好后，工人们纷纷向长颈鹿道谢，大家这才知道原来长颈鹿在为找工作发愁(chóu)“加入我们的队伍吧!”大家对长颈鹿说长颈鹿激动地说:“太好了,终于有适合我的工作了!”从此，长颈鹿成了一名修理工。 1.注意加点词语,画“ ”的句子应该用 (填“惊讶”或“高兴”)的语气来读。 2.长颈鹿的第一份工作是当( )，第二份工作是当( )。第三份工作很适合他，他成了一名( )。(填序号) ①园丁 ②修理工 ③出租车司机 3.长颈鹿开出租车时,经过( )处时不会撞到头。(填序号) 4.读完短文后,你有什么感受?在对应的说法后打“√”。 (1)做事态度不认真,什么都做不好。（ ） (2)只有适合自己的才是最好的。（ ） 第五单元“办法”主题阅读专项训练参考答案 （一）百灵鸟的歌 1.从文中找出下列词语的近义词。 立即--（ 立刻 ） 开心--（ 高兴 ） 2. 短文写了 百灵鸟 和 喜鹊 的故事。请用“ ”画出大家听百灵鸟唱新歌的句子。 第二天,当她又亮开歌喉时,大家又都飞来了,听得津津有味。 3. 百灵鸟唱得越来越卖力,听众却越来越少的原因是什么? 百灵鸟总是反复地唱一支歌,大家都已经听厌了,不愿意再听了。 4.你从这篇短文中获得的启发是( ② )(填序号) ①要正确看待别人的批评。 ②只有不断学习,才会有新的收获。 （二）小马拔刺 1.在文中的“ ”里加上合适的标点符号。 【答案】 ， ！ 。 ？ 2.“舔”用部首查字法,应先查 舌 部,再查 8 画。 3.在文中的横线处填上合适的词语。 示例：高兴 4.小动物们是怎么建议和帮助小马的?选一选，完成思维导图。(填序号) ①用舌舔 ②用嘴吹 ③在草地上擦 ④洗洗脚 ⑤用嘴拔 ③ ⑤ ① ④ ② 5.小马的脚不疼了，通过这件事，他懂得了什么道理?请你帮他总结一下。 遇到事情不要一味地听从别人的建议,要动脑筋思考，用合适的办法解决问题。 （三）绣花 1.从文中找出下列词语的反义词。 小气——（ 大方 ） 走神——（ 入神 ） 2. 鹅在绣花时,孔雀、锦鸡、画眉分别建议她绣什么?原因是什么?最后是怎样的结果?根据短文内容填一填。 绣荷花 绣牡丹 绣月月红 鹅爱在水塘里栖息 月月红单调， 牡丹雍容华贵 桃花易落，月月红 大方又吉利 鹅的白裙子上没有绣上任何花朵 3.鹅正在改绣荷花时,谁又会向她提建议呢?仿照文中画“ ”的句子写一写。 黄鹂 说:“ 干吗要绣荷花呀!荷花太俗气了，还是绣朵百合花吧，清新又脱俗 ” 4.读了短文，你明白了什么?（ B ） A.要多听取别人的意见，及时改正错误 B.一旦决定了的事,就不要因为别人的否定而轻易改变 （四）截竿进城 1.故事中的鲁国人扛着 毛竹 进城,他怎样都进不去，最后 把毛竹锯断 ，才进了城。 2.老人想到的办法是什么?用“ ”画出来。你觉得他的办法好吗?为什么? 你把毛竹锯成两段,不就进去了吗? 【示例】不好。因为毛竹锯断了就不能用了。 3.读了这个寓言故事,我明白了( ② )的道理。(填序号) ①别人的建议都是对的,要听取 ②做事要学会思考和变通 ③遇到事情不要退缩,要向有经验的人学习 （五）邯郸(hán dān)学步 1.为了学邯郸人走路,那个燕国人是怎么做的?结果怎么样?请填写下面的思维导图。 模仿 自己原 来的走路方法 从头学习走路 2.从这篇短文中,我明白了( ③ )的道理。(填序号) ①做事情要专一,不能见一个学一个 ②我们要善于帮助别人,做到共同进步 ③我们不能盲目模仿他人,否则可能长处没学到，反而失去了自我 3. 生活中有很多类似“邯郸学步”的事情,请你联系生活实际写一写。 【示例】李明本来擅长画画,后来看着王华在跑步比赛中拿了冠军,觉得王华很厉害,就去练习短跑。但是李明不擅长运动,练习了一段时间,依然不能提升跑步速度。而且他还发现，由于自己长时间没有练习画画,画技也生疏了许多。 （六）长颈鹿找工作 1.注意加点词语,画“ ”的句子应该用 高兴 (填“惊讶”或“高兴”)的语气来读。 2.长颈鹿的第一份工作是当( ③ )，第二份工作是当( ① )。第三份工作很适合他，他成了一名( ② )。(填序号) ①园丁 ②修理工 ③出租车司机 3.长颈鹿开出租车时,经过( ① )处时不会撞到头。(填序号) 4.读完短文后,你有什么感受?在对应的说法后打“√”。 (1)做事态度不认真,什么都做不好。（ ） (2)只有适合自己的才是最好的。（ √ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$