二年级下册第六单元“大自然的秘密”单元要素解读+主题阅读训练-2024-2025学年语文统编版

2024-2025学年二年级语文下册统编版 第六单元“大自然的秘密”主题阅读专项训练（含答案） （单元要素常考题型训练 考前必练必会知识点） 语文要素 提取主要信息，了解课文内容； 联系生活经验，了解课文内容。 单 元 概 述 本单元的人文主题是“大自然的秘密”。教材围绕这个主题编排了《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》4篇课文，其中既有描写自然景物的古诗，也有描绘自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。这4篇课文语言生动，内容丰富有趣，展示了大自然的无穷魅力。 语文要素及其解读 本单元的语文要素是“提取主要信息，了解课文内容”。这是在延续前面”能找出课文中的具体信息“这一要求的基础上，在阅读理解方面的进一步深化。本单元课文的课后练习，《雷雨》要求学生说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化;《要是你在野外迷了路》要求学生说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的;《太空生活趣事多》要求学生说说太空生活有哪些有趣的事情。教学中，要着重引导学生从课文中提取主要信息，了解课文内容，从而达成教学目标，也为中高年级形成对文本内容的整体感知、初步概括的能力打下良好基础。 本单元的另一语文要素是“联系生活经验，了解课文内容”。《古诗二首》要求读诗句，想象画面;《要是你在野外迷了路》引导学生了解一些辨别方向的方法;《太空生活趣事多》通过日常生活和太空生活的对比，使学生感受太空生活的奇特有趣。这些都要调动学生的生活积累获得感受和体验，使联系生活经验阅读逐渐成为一种能力。 （一）小水滴旅行记 我们是小水滴,住在大海里,我们很想去旅行。 这一天，太阳公公刚起身,我们大伙说:“太阳公公，早上好呀!我们想去旅行,可是没有翅膀,不会飞,请您帮帮忙吧!” 太阳公公升起来,射出万道金光,照得我们浑身暖洋洋。不一会儿，我们的身体变轻了,慢慢离开了大海,向空中飞去。大家快乐地叫起来:“我们长翅膀啦!”原来,我们都变成水蒸气了。 飞呀,飞呀,我们觉得有点儿冷了。于是,我们三个一伙,五个一群,紧紧抱在一起。忽然,我们听到“呼--呼--”的声音。啊,风爷爷来和我们做伴了!风爷爷带着我们飘来飘去,我们变成了云 哎呀,身体怎么这么沉,越飞越累,有点儿飞不动了。这时,我们里面有些伙伴,冷得缩成一团,变成小水滴落了下去。 大伙也排着队,落进了大海，结束了这场旅行。 1.小水滴想去旅行,但不会飞,找到谁来帮忙?( )(填序号) ①大海 ②太阳公公 ③风爷爷 2. 小水滴在这场旅行中有什么体验?根据提示填一填。 小水滴先是感到身体变 ,后来觉得有点儿 ，最后感觉到身体很 ，飞着很累。 3. 短文中,小水滴发生了很多次变化,请填一填。 4. 联系生活写一写:小水滴在旅行中还有可能变成什么? （二）小猪的问号 小猪开了一家旅馆,但来住宿(sù)的客人却很少。于是，小猪决心调查一下为什么动物们都不来住。 小猪看见蝙蝠(biān fú)倒挂在房檐(yán)下睡觉,它喊:“你这样睡觉多危险!去我的旅馆住吧!”蝙蝠说:“我在地面上飞不起来,所以我要把身体倒挂起来。这样,一有危险,我就可以马上飞走。”小猪往前走,看见了在树下睡觉的刺猬,它赶忙说:“刺猬,你在这里睡觉,大灰狼把你叼(diāo)走怎么办啊?”刺猬说:“我才不怕呢!我睡觉时把身体滚成一个球,尖尖的刺立起来,谁也不敢碰我!” 这时,小猪又看见一只小松鼠在树洞中睡觉,它连忙说:“小松鼠到我的旅馆睡觉吧,鸭绒(róng)被可暖和了!”小松鼠说:“谢谢你,我睡觉时把毛茸(róng)茸的尾巴往身上一盖,比鸭绒被还暖和。哦,原来每种动物都有自己的睡觉习惯,而且都睡得很好。 1.短文中,小猪想要调查的是小动物们( )。(填序号) ①喜欢什么床 ②喜欢怎样睡觉 ③为什么不来旅馆住 2. 读了短文,你知道下面的动物是怎样睡觉的吗?连一连。 3. 小猪最后明白了什么?用“ ”在文中画出来。 4.动物的睡觉方式千奇百怪。从你熟悉的动物中任选一种,说说它是怎样睡觉的吧! 我知道 (填动物名)是这样睡觉的: 。 （三）石头里的鱼 河边有一块岩石,岩石里有一条化石鱼。 一条小金鱼挨着岩石里的化石鱼游来游去,越看越觉得稀奇。“你是谁呀?为什么不下水?”小金鱼想问个明白。可化石鱼的尾巴也不摆一下，眼睛也不动一下。“你是谁呀?叫什么名字?”小金鱼又问道。可化石鱼的嘴巴也不张一下,理也不理小金鱼。“哈哈,我知道啦,原来是一条假鱼。小金鱼自以为得到了答案。 石头公公开了口:“小金鱼,你弄错了,他不是假鱼,是真鱼。他是你最老的爷爷。” 小金鱼一听摇摇头:“不,我的爷爷是鲫(jì)鱼。 石头公公笑着说:“你知道鲫鱼的爷爷又是谁吗?告诉你吧，就是这条化石鱼,到今天已经有四亿多年了。” “啊,我知道了。”小金鱼明白了。 小朋友,现在你也明白了吧!古代的鱼,因为地壳(qiào)变动,被埋在地底下,时间久了,就变成了化石鱼。 1.从短文中找出下列词语的近义词。 新奇--（ ） 懂得--（ ） 2.小金鱼觉得化石鱼是一条假鱼,因为( )(填序号) ①化石鱼不会游泳。 ②化石鱼长得不像小金鱼,也不像鲫鱼。 ③化石鱼的尾巴不会摆,眼睛不会动,嘴巴不会张,也不理自己。 3. 根据短文内容填空。(填序号) 小金鱼的爷爷是 ，小金鱼爷爷的爷爷是 。 ①鲫鱼 ②大金鱼 ③化石鱼 4.化石鱼是怎么来的?请你用“ ”在短文中画出来。 （四）小露珠 夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上都出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀,滚哪,越来越大,越来越亮,到黎明的时候,已经有黄豆粒那么大了。 “早哇,像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。“早哇,像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。 “早哇,像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。 小动物们都喜欢小露珠。 一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。小露珠反射着霞光,把所有的植物都装点得格外精神--金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘,戴上了闪闪发光的珠宝。 小露珠爬着,滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。 向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀!最终，她还是走了，没留下一点儿痕迹。 小露珠，你去哪儿了呢? 1. 夜幕降临时,草叶上、 上、 上都出现了小露珠。黎明时，小露珠已经有 那么大了。随着太阳散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越 。 2. 根据文中小动物们夸赞小露珠的话连一连。 3. 用“ ”在第6自然段中圈出描写颜色的词语。 4. 文中画“ ”的句子应用( )的语气来读。(填序号) A.恋恋不舍 B.喜悦、赞美 C.兴奋、急切 D.惊讶 5.读了短文,我知道最后小露珠（ ） A.去结交新的朋友了。 B.在和大家玩躲猫猫,藏起来了。 C.跑去白杨树家做客了。 D.变成了水蒸气,飘到了空中。 （五）妙趣横生的太空生活（节选） ①以前,航天员吃的食物就像一管牙膏(gāo)。拧(nǐng)开盖子,挤一下“牙膏皮”,经过特殊加工的食物就出来了，通过一根管子送进航天员的嘴里。这种食物既不好看也不好吃。 ②经过改进，现在的食物被包装成长方形、球形等形状。肉、鱼、点心,一口一块,看起来很漂亮，吃起来也十分方便。不仅如此，现在航天员也能吃到像苹果、橘子这样的富含维生素的水果。这都是货运飞船定期送来的。幸亏空间站上有太阳能冰箱,航天员们才能吃上新鲜的水果。 ③航天员用的餐盘能吸住餐具。餐盘下面还有搭扣，能把餐盘和餐盘上的食物固定在桌子上,不然一不留神,餐盘就“飞走了。 ④洗碗倒是简单,用湿消毒(dú)抹布擦一擦就可以了。 ⑤如果有吃剩的食物,他们必须把它包起来,把体积压到最小,带回地球处理。 1.选文从四个方面介绍了太空生活中的趣事,请你把这四个方面按顺序排列,填在下面的示意图中。(填序号) ①洗碗的方式 ②航天员食用的食物 ③餐盘的特殊功能 ④如何处理吃剩的食物 2. 航天员吃的食物经历了怎样的变化?请填写表格。 3.航天员的餐盘与众不同的地方是( )(填序号) ①非常容易清洁,省时省力。 ②非常轻便,能随身携带。 ③能吸住餐具;有搭扣,能固定餐盘和食物。 4.从选文中找出与航天员吃饭有关的内容,填写示意图。 （六）自然界的时钟 只要你留心，就会发现，大自然是一座美丽的时钟。 牵牛花大约在清晨四点打开喇叭。五点钟,野蔷薇绽开笑脸。六点钟,蒲公英向你点头。到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才展现它的美貌。夜幕降临，夜来香不声不响地散发出香味。 昆虫根据花儿开放的时间，安排自己的活动:辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花,中午飞向午时花;至于夜蛾,它们是夜来香的客人,每天晚上，总是准时去拜访它， 原来在动植物的体内有一个神秘的生命之钟,人们叫它“生物钟”。 1.作者是怎样描写花开的?根据短文内容填空。 2.在夜间活动的昆虫是（ ） A.蜜蜂 B.夜蛾 3.你还知道哪些自然界的时钟?写出一种。 第六单元“大自然的秘密”主题阅读专项训练参考答案 （一）小水滴旅行记 1.小水滴想去旅行,但不会飞,找到谁来帮忙?( ② )(填序号) ①大海 ②太阳公公 ③风爷爷 5. 小水滴在这场旅行中有什么体验?根据提示填一填。 小水滴先是感到身体变 轻 ,后来觉得有点儿 冷 ，最后感觉到身体很 沉 ，飞着很累。 6. 短文中,小水滴发生了很多次变化,请填一填。 水蒸气 云 7. 联系生活写一写:小水滴在旅行中还有可能变成什么? 小水滴还可能会变成雪、冰雹、雾等 。 （二）小猪的问号 1.短文中,小猪想要调查的是小动物们( ③ )。(填序号) ①喜欢什么床 ②喜欢怎样睡觉 ③为什么不来旅馆住 2. 读了短文,你知道下面的动物是怎样睡觉的吗?连一连。 3. 小猪最后明白了什么?用“ ”在文中画出来。 哦,原来每种动物都有自己的睡觉习惯,而且都睡得很好。 4.动物的睡觉方式千奇百怪。从你熟悉的动物中任选一种,说说它是怎样睡觉的吧! 我知道 小狗 (填动物名)是这样睡觉的: 小狗睡觉时经常把一只耳朵贴在地面上，时刻注意着周围的动静 。 （三）石头里的鱼 1.从短文中找出下列词语的近义词。 新奇--（ 稀奇 ） 懂得--（ 明白 ） 2.小金鱼觉得化石鱼是一条假鱼,因为( ③ )(填序号) ①化石鱼不会游泳。 ②化石鱼长得不像小金鱼,也不像鲫鱼。 ③化石鱼的尾巴不会摆,眼睛不会动,嘴巴不会张,也不理自己。 3. 根据短文内容填空。(填序号) 小金鱼的爷爷是 ① ，小金鱼爷爷的爷爷是 ③ 。 ①鲫鱼 ②大金鱼 ③化石鱼 4.化石鱼是怎么来的?请你用“ ”在短文中画出来。 古代的鱼,因为地壳变动,被埋在地底下,时间久了,就变成了化石鱼。 （四）小露珠 1. 夜幕降临时,草叶上、 花朵 上、禾苗上都出现了小露珠。黎明时，小露珠已经有 黄豆粒 那么大了。随着太阳散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越 轻 。 2. 根据文中小动物们夸赞小露珠的话连一连。 3. 用“ ”在第6自然段中圈出描写颜色的词语。 金黄 碧绿 紫红 4. 文中画“ ”的句子应用( A )的语气来读。(填序号) A.恋恋不舍 B.喜悦、赞美 C.兴奋、急切 D.惊讶 5.读了短文,我知道最后小露珠（ D ） A.去结交新的朋友了。 B.在和大家玩躲猫猫,藏起来了。 C.跑去白杨树家做客了。 D.变成了水蒸气,飘到了空中。 （五）妙趣横生的太空生活（节选） 1.选文从四个方面介绍了太空生活中的趣事,请你把这四个方面按顺序排列,填在下面的示意图中。(填序号) ①洗碗的方式 ②航天员食用的食物 ③餐盘的特殊功能 ④如何处理吃剩的食物 ④ ① ③ 2. 航天员吃的食物经历了怎样的变化?请填写表格。 长方形、球形等形状 既不好看也不好吃 3.航天员的餐盘与众不同的地方是( ③ )(填序号) ①非常容易清洁,省时省力。 ②非常轻便,能随身携带。 ③能吸住餐具;有搭扣,能固定餐盘和食物。 4.从选文中找出与航天员吃饭有关的内容,填写示意图。 湿消毒抹布 货运飞船 （六）自然界的时钟 1.作者是怎样描写花开的?根据短文内容填空。 牵牛花 午时花 夜来香 展现美貌 绽开笑脸 向你点头 2.在夜间活动的昆虫是（ B ） A.蜜蜂 B.夜蛾 3.你还知道哪些自然界的时钟?写出一种。 示例:下午三点,万寿菊欣然怒放。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$