精品解析：云南省楚雄彝族自治州楚雄市2024-2025学年九年级下学期开学考试语文试题

2024-2025学年下学期九年级开学质量检测 语文试题卷 （本试卷共四大题25小题，共8页。考试时间150分钟，总分100分） 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号及姓名，在规定的位置贴好条形码。 2.语文试题所有的答案请用黑色碳素笔填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 3.考生必须按规定的方法和要求答题，不按要求答题所造成的后果由本人负责。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面的文字，按要求完成下面小题。 小时候，扰人晨梦的不是鸟鸣，是蝉声。单调、冗（rǒng）长、无趣、乏味，无处可躲。如今再听，觉得幽静，夏天仿佛明亮起来。 桑树上常常有蝉，钉在那里，专等人来捉似的，一被捉住，越发________地叫。桑林里，褐（hè）色的蝉最多，也有青色的，偶尔还能见到浑身花纹的。用棕榈叶织一个小小的箩状绿囊，困住蝉，挂在腰间，听它叫，忽长忽短，时高时低。 漫长的夏季，孩子们除了捉蜻蜓便是捕蝉，尤爱青蝉，因为它音色响亮。很多年没有见过蝉，去岁夏秋之交，与友人登高，山脚下几株麻栎树挂着累累的果子，凑过去，树干怔怔伏着一只蝉，觉得亲切。到底近秋，蝉声虽叫得________，却不失勃勃的生机。 喜欢蝉，模（mú）样好看。买过几块玉蝉，“汉八刀”尤为精妙，形态简洁饱满，线条平直有力。传说，魏文帝有几个宠妃，莫琼树、薛夜来、田尚衣、段巧笑，日夕在侧。莫琼树会梳一种的________发型，将面颊两旁近耳的头发梳成薄而翘起的形状，望之缥缈如蝉翼，如丝如缎，若天女下凡，因而得魏主独宠，惹人嫉（jì）妒。盛夏时，莫琼树引来无数蝇蚊，是因为几个人趁机在她头上抹了香油的原因。曹丕查明真相后大怒，罚薛夜来、田尚衣、段巧笑三人跪地一天，不得饮食。 一觉醒来，窗外泼绿一片。蝉鸣传来，声势汹涌，重重叠叠，像记忆中故乡的蒸茏，层层叠叠，一层一层叠得高高的。眼朝蝉鸣处望去，层层绿荫，________。正因如此，虽年年听着，依然有挂念。过往一切像雾像烟像风，又像春日浅浅的梦。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 冗（rǒng）长 B. 褐（hè）色 C. 模（mú）样 D. 嫉（jì）妒 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 面颊 B. 缥缈 C. 汹涌 D. 蒸茏 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 歇斯底里 颓废 独树一帜 杳然无声 B. 声嘶力竭 颓唐 与众不同 杳无踪迹 C. 声嘶力竭 颓废 与众不同 杳然无声 D. 歇斯底里 颓唐 独树一帜 杳无踪迹 4. 对文中画线句子病因的分析，最恰当的一项是（ ） A. 成分残缺 B. 搭配不当 C. 句式杂糅 D. 不合逻辑 5. 依次填入下面句中横线上的语句，排列顺序恰当的一项是（ ） 中国的古典诗词数千年来深刻参与了文化核心价值的生成与民族精神的塑造，__________________________ ①中国古人作诗，是带着身世经历、生活体验，并融入自己的理想意志而写的。 ②他们把自己内心的感动写了出来，“其人虽已没，千载有余情。” ③千百年后的我们再诵读这些作品，依然能够体会到同样的感动，这就是中国古典诗词的生命。 ④可以唤起人们一种善于感发、富于联想、更充实自信之精神。 ⑤“李杜文章在，光焰万丈长。”我们中华民族古圣先贤通过古典诗词流传下来的品格与修养，依然可以照亮当下你我的人生。 A. ⑤①③②④ B. ④①②③⑤ C. ④⑤①③② D. ⑤④①②③ 6. 名篇名句默写。 成语是中国语言文化的缩影，尤其是那些藏在古诗文中的成语，它蕴含的智慧与醇厚让人回味无穷。比如，比喻在困境中遇到转机的“柳暗花明”出自陆游《游山西村》（1）“____________，____________”；又如，“临危受命”出自诸葛亮《出师表》中的（2）“____________，____________，尔来二十有一年矣”，意指在危难之际接受任命。另外，诗词中化用成语的也不少，比如，秋瑾在《满江红》一词中的（3）“____________，____________”就用了“四面楚歌”这个成语典故。 二、综合性学习（7～11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 10月13日，中国少年先锋队74周年纪念日，共青团中央、全国少工委组织开展“争做新时代好队员”主题队日活动。小语和小文收集了下列资料，请你阅读资料，完成题目。 材料一】 _______________________________ 云南师大实验中学初中学部2026届全体师生齐聚一堂，在校长和各部门负责人的见证下，传承红色基因，组建了属于自己的少先队组织。刚刚在杭州亚运会上取得三枚金牌的云南首个亚运三金获得者，中国龙舟队队员王莉也来到现场，与师大实验中学初中学部初一年级全体师生共度这庄严隆重的时刻。 在少先队员成长的过程中，不能缺少榜样的引领力量。今天，云南历史上首位亚运三金得主，中国龙舟队队员、昆明姑娘王莉和她的教练贺云春老师来到建队仪式现场，和同学们分享她的奋斗故事。面对训练过程中各种困难和磨砺，王莉和队友们从来没有退缩，“我们一起拼搏，一起战斗，大家的心紧紧靠在一起，为了同一个目标共同奋进，相互帮助包容。一群人，一条心，一起拼，一定赢！”王莉勉励同学们，遇到困难和挫折时一定不要退缩。 “希望你们热爱运动，热爱生活，付出汗水，收获成功！希望你们秉承少先队的光荣传统，自信昂扬，争做新时代未来可期！” 【材料二】 云南各级少先队开展丰富多彩的少先队建队日活动。 活动一：星星火炬跟党走，颗颗童心向未来。云南省2023年“争做新时代好队员”集中入队示范活动在普洱市举行。活动通过强化仪式教育，引导少先队员树立远大理想，时刻把祖国人和民放在心中，努力做祖国和人民需要的好孩子。 活动二：庄严入队，薪火相传。丽江市、玉溪市、文山州等地开展“学习二十大，争做好队员”入队仪式。仪式上，即将面临退队的八年级少先队员代表为新队员佩戴红领巾，将荣誉与责任传递给新队员。新老队员们一起庄严宣誓、坚定呼号，表达出听党话跟党走的决心。 活动三：________________________，________________________。曲靖市举行纪念少先队建队74周年主题队日示范活动暨2023年曲靖市少先队鼓号队展演比赛。来自全市的15支少先队鼓号队队员们身着制服，迈着整齐步伐，个个精神抖擞、英姿飒爽，用鼓号队这种少先队传统活动形式展示了少先队礼仪教育和广大少先队员的阳光风采。 活动四：云端相聚，强国有我。10月13日晚，共青团中央、全国少工委开展“争做新时代好少年”的主题云队课直播，引导广大少先队员继承和发扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和责任感。各级少先队组织把观看云队课作为团员和青年主题教育的重要内容。 7. 根据【材料一】这则简讯的具体内容，给它拟一个恰当的标题。（20个字以内） 8. 参考【材料二】里其他三个活动主题的命名特点，给活动三拟一个主题。 （二）名著阅读（4分） 9. 校刊准备展示“读名著，润心灵”整本书阅读交流活动，请你和小文一起，完成下面阅读任务。 （1）知识梳理：根据你的阅读体验，给图书分类，并为同学们介绍写作手法和表达效果。 名著 书籍分类 写法介绍 表达效果 《艾青诗选》 现代诗选集 ①_____________ 营造氛围，丰富诗歌的内涵与情感。 《水浒传》 长篇章回体小说 先分后合的链式结构 主要人物故事独立成篇，各尽特色，梁山起义的发展脉络清晰。 《儒林外史》 长篇讽刺小说 ②_____________ 在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾。 《简·爱》 外国小说 第一人称的叙事视角 采用第一人称的写法，作者以手写心，句句发自肺腑，字字血泪凝成，字里行间燃烧着她热情的火焰，情真意切，感人至深。 （2）要点探究：围绕《水浒传》的艺术特点，你和小文展开了讨论。 小文：《水浒传》的语言洗练、明快，极富表现力。 你：的确是这样的，如“景阳冈武松打虎”一节，写武松看了带有印信的榜文，知道有老虎，又怕这回去被酒家耻笑，只好硬着头皮，“一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了”，这几句描写就非常具有表现力，小文你能说说它们的表达效果吗？ 小文：①__________________________________ 你：说得真好。《水浒传》里还有很多这样的词句，需要阅读时细细品味，方得其妙。除此之外，《水浒传》里还有很多通俗易懂的口语，贴近当时生活。小文，你看这句话“你也是安眉带眼的人，直须我开口说。你是景阳冈打虎的好汉，阳谷县做都头，只道你晓事，如何这等不达时务！”其中“安眉带眼”“晓事”就是通俗易懂的口语，小文，你能说说它们的意思吗？ 小文：意思是：有眉有眼，像个人样；懂事，知道人情世故。 你：其实，除了语言之外，古代白话小说非常注重对人物的刻画，比如林冲和武松同样被发配，在受到狱卒索贿的时候，做法截然不同，你能根据他们的性格评述一下他们的做法吗？ 小文：②___________________________ （三）临写与鉴赏（4分） 10. 仔细观察下面的书法作品，从下列书法作品中挑选八个不同的汉字，用简体正楷字书在田字格中。 11. 源于《诫子书》中的“宁静致远”为不少有识之士所青睐，他们挥毫泼墨，作为勉励自己的座右铭。对下面书法作品赏析不正确的一项是（ ） A. 第一幅是行书，笔画洒落有致，风格秀逸多姿。 B. 第二幅是隶书，结构古雅端整，笔意朴实淳厚。 C. 第三幅是篆书，横笔蚕头雁尾，线条匀净修长。 D. 第四幅是楷书，形体方正端庄，结构严谨有度。 三、阅读（12～24题，共32分） （一）（4分） 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 醉赠刘二十八使君① 白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手②徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎③。亦知合被才名折，二十三年④折太多。 【注】①刘二十八使君：即刘禹锡，刘禹锡在同宗同辈兄弟姊妹之中排行第二十八，所以称他为刘二十八。②国手；指国内最优秀人才。③蹉跎：受挫折，这里指失意贬官。④二十三年：刘禹锡于唐顺宗永贞元年（805）被贬连州刺史，直至唐敬宗宝历二年（826），方得回京。预计回到京城时，已达二十三年。 12. 下列对两首诗的理解和赏析，有误的一项是（ ） A. 【甲】诗颔联运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，抒发了对岁月流逝、人事变迁的感慨和怅惘。用典贴切，感情深沉。 B. 【乙】诗颔联中“国手”一词表现了诗人对刘禹锡的极尽赏识，但是如此优秀的人才也没办法改变命运坎坷的局面。 C. 同写“二十三年”，【甲】诗“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，表达的是被朝廷长期弃置不顾的悲愤；【乙】诗“亦知合被才名折，二十三年折太多”表达了对友人才能的赞赏以及对友人遭遇的同情与愤懑。 D. 【乙】诗作者先写诗赠刘禹锡，诗中表达的是对刘禹锡遭遇的同情；刘禹锡为回赠白居易，写下了【甲】诗，表达出壮志难酬的悲愤、失望的心态。 13. 白居易在赠诗中写到“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”，而刘禹锡的这首回赠诗思想境界却要比白居易诗高，请结合诗句简要分析。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 转缘南山趾①，稍北，回视如树圭②。又折而入东崦③，则仰见大水从天上堕地，不挂著四壁，或盘桓久不下，忽迸落如震霆。东岩趾有诺讵那庵，相去五六步，山风横射，水飞著人。走入庵避，余沫迸入屋。犹如暴雨至。水下捣④大潭，轰然万人鼓也。人相持语，但见张口，不闻作声，则相顾大笑。先生曰：“壮哉！吾行天下，未见如此瀑布也。” （节选自李孝光《大龙湫记》） 【注】①山趾：山脚。②圭：帝王所执玉质版符。③东崦：东山。④捣：冲荡。 14. 解释下列句中加点词的意思。 （1）略无阙处 阙__________： （2）沿溯阻绝 溯：__________ （2）但见张口 但__________： （4）相顾大笑 顾：__________ 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 （2）或盘桓久不下，忽迸落如震霆。 16. 《三峡》既是写水，为什么又从山写起？写水时为什么不按照四季的顺序来写呢？请你结合文本说一说原因。 17. 【甲】【乙】两文极尽描写之妙，展示山川风物之灵秀，运用正面、侧面描写相结合的手法，将景物特点描写得淋漓尽致，请结合相关语句分别加以分析。 （三）（7分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 汉绣，讲述针尖上的传奇 ①汉绣作为我国特色传统刺绣工艺，流行于湖北武汉、荆州、洪湖一带，被称作“荆楚艺术瑰宝，针尖上的传奇”，一度与苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣齐名，蜚声海内外。 ②汉绣融汇南北诸家绣法之长，揉合出具有鲜明湖北地域特色的新绣法，作品构思大胆、手法夸张、对比强烈、色彩浓丽、层次分明、绣工精细，充满神奇的想象力。据史书记载，汉绣由战国时期的楚绣发展而来，因而极具楚韵遗风。相传，三国时期，刘备坐拥荆州，由大乔、小乔发动当地妇女手工刺绣战旗、龙凤旗、标志旗，当时布满整个江陵地区，有“绣旗如林”之说。从此，汉绣经长江水域流传至武汉。到清朝，汉绣进入鼎盛时期，《湖北民俗志》记载：“楚地上至官贾，下至名妓优伶，多有喜用汉绣为服者。”咸丰年间，汉口设有织绣局，集中各地绣工绣制官服和各种饰品。 ③经过不断创新和发展，凡生活所用，皆可以针作笔，将五彩斑斓的丝线绣成各种美丽图案。一针一线，一来一往，光阴在循环往复的飞线游针之间，被镌刻在一代代汉绣匠人的作品之中。汉绣画面追求充实丰满、富丽堂皇的热闹气氛，枝上生花，花上生叶，叶上出枝，充分体现了“花无正果，热闹为先”的美学思想。自古楚地崇尚亮丽五色，汉绣配色承袭楚文化传统，以红、黄、蓝、白、黑五色为首选，并夹以金银，使绣品产生绚丽夺目的效果，这就是汉绣中的“平金夹绣，分层破色”特征。另外，绣面也采用红、青、绿、蓝等重色来衬托热闹气氛，形成了汉绣如大自然中灿烂彩霞、鲜艳花朵和亮丽飞鸟之夺目效果。这种装饰蓬荜生辉，广受大众喜爱。1910年和1915年，汉绣制品先后在南洋赛会和巴拿马国际博览会上荣获金奖。 ④汉绣题材丰富，大致分为金线人物和花草禽兽两大类，以吉祥喜庆为主题，诸如“龙凤呈祥”“莲生贵子”“平安富贵”等图案，结合抽象的条纹、圆格图案来构图，用夸张变形的手法，大胆描绘想象中的人物花鸟、瑞兽祥云。每种纹样都有其蕴含的寓意，反映出祈福纳祥的民间习俗。 ⑤用针方面，汉绣也有自己的绝活，与“四大名绣”用针不同，它采用了一套铺、平、织、间、压、缆、掺、盘、套、垫和扣等针法。技艺高超的汉绣艺人，讲究下针果断，图案边缘齐整，名曰“齐针”。多从外围起绣，然后层层向内走针，进而铺满绣面。除“齐针”基本针法外，还根据绣品不同的质地和花纹，灵活运用多种针法，使绣品富有很强的质感和立体感，在绣业中独树一帜。 ⑥汉绣绣制工序为“一画、二绣、三修饰”。一画，就是要创作出适合各类绣品的彩色、黑白画稿，主要靠画工设计，不依附名人名家字画；二绣，由绣工依样绣制绣品，包括穿针、运针、起花、剪丝等，刺绣时起落针要快，收线要松紧一致，这样才能使绣面光滑匀称；三修饰，指绣工进行收饰修改，以达到画龙点睛、出神入化之境界。修饰是汉绣非常重要的环节，要求绣工的针法更为娴熟，技艺更为高超。 ⑦在荆楚大地上，汉绣拉出一根根彩线，丈量着历史长河。在传承人的努力下，汉绣脉搏再次与时代撞击，于2008年被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。如今，汉绣续写针尖上的传奇。在武汉三镇，每家汉绣店铺人头攒动，顾客们喜不自胜，各式绣品如水流动，汇入千家万户。 ⑧十指春风，让灿烂夺目的汉绣重现芳华，尽显风流。 （有删改） 18. “汉绣”有何特点？请结合文章第③—⑤段内容加以概括 19 文章第⑥段运用了什么说明方法？有什么好处？ 20. 对传统手工艺的保护传承是弘扬中华优秀传统文化的重要组成部分，在保护传承的具体措施问题上，我们可以从选文中得到哪些启示？ （四）（11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 夏天，请带走我的思念 月下竹清 ①春意阑珊，春天在大自然的舞台上还没来得及消退，夏天便迫不及待地拉开了序幕。荷花、茉莉花、牵牛花争相绽放，为夏天平添了许多色彩。 ②在这个季节里，天亮得格外的早，四点就开始蒙蒙亮。阿妈总是第一个起来，打开白炽灯，发黄的白炽灯焕发着黄光，我被微弱的灯光唤醒，从那黑色蚊帐的小破洞里看见阿妈坐在窗前梳头，白发愈梳愈少。梳好了就扎辫子，然后用黑色长头帕把辫子裹着，从后往前一圈一圈地在头上将头帕绕完绕紧…… ③阿妈穿戴好后就开始了一天的忙碌劳作。最先做的就是剁猪菜，等天完全放亮了，才叫我起来。带着朦胧的睡意，我背着小背篓跟着阿妈一起去打猪菜。在路上阿妈殷殷说道：“做人呢，要勤快些，不怕辛苦，多付出、多劳作就会有所收获。”到了地里，露水已经浸湿了我的裤腿，微微有些凉意，远处清爽的微风徐徐吹来，带走了我最后一丝睡意。抬头眺望远方，一轮大如车盖的红日冉冉升起，阳光抚摸着初醒的小草，嫩绿的小草上滚动着晶莹剔透的露珠…… ④夏天的雨特别奇致。夏天的雨和春天的雨不一样，春天的雨总是阴雨蒙蒙，连绵不绝，润物无声。而夏天的雨，就像是一个性格调皮而暴躁的小男孩，本来还是晴空万里、艳阳高照，突然就变了脸色，瞬间狂风涌起、乌云密布，趁你不注意，哗地下起了倾盆大雨，像在发泄着他那暴躁的情绪，浇凉他那燥热的心。雨下得很大，落到地上，汇集成小水洼，雨水不断击打，溅起一朵朵水花，美极了。等他发泄完了情绪，很快就停了下来，太阳又出来了，高高天空上出现了一条五颜六色的彩虹，这是他露出的笑脸。 ⑤正当下着瓢泼大雨的时候，干裂的田里开始积累雨水。阿爹总会第一时间戴着斗笠、披着蓑衣、扛着老犁、牵着黄牛、冒着大雨，大步走去田里耕田，试图驯服这个调皮暴躁的小男孩。每次都特别期待阿爹耕田回来，因为每次回来都会拎着四五条拇指般大小的黄鳝，这是他耕田额外获得的战果。我总喜欢把黄鳝烧着吃，用两三片绿油油的大树叶将黄鳝裹着，直接放到火里烧，等到树叶子被烧得差不多了，黄鳝也就熟了，我迫不及待地用铁夹把黄鳝夹出来，等不及它变凉，便掰开烧黑了的残余的叶子，囫囵吞枣地把黄鳝吃掉…… ⑥吃过晚饭，阿爸阿妈就拿着小椅子在门前的大树下坐着乘凉、吹晚风。此时到处都是青蛙的呱呱叫声，这正是听取蛙声一片，一阵阵窸窸窣窣的蟋蟀声也不甘示弱，像是拉长了嗓子要和青蛙比个高低，猫头鹰也不时“喔喔喔”地来凑热闹。……坐在阿妈的腿上，仰望星空，一轮镰刀似的弯月冉冉升起，此时已是繁星满天，牛郎织女星隔河相望，闪烁着微弱的光芒。阿妈说：“天上的每颗星星都是我们逝去的亲人变成的，他们俯望着地上的亲人，试图用微弱的光为他们照亮前行的路。”那会儿我不懂事，便问道：“阿妈，那等你们逝世了，变成星星了，我怎么找你们呀，天上的星星这么多。”阿妈没有回答，只紧紧地把我抱在怀里。 ⑦今年的夏天如约而至，晚上还是那么的热闹，有蛙叫声、有蟋蟀声、不时也有猫头鹰的叫声，但热闹是他们的，我什么也没有。天空中依旧有一轮弯月，也出现了满天的繁星，我一直寻找那两颗阿爹阿妈变成的星星，一直寻找着、寻找着…… （选自《散文精选大全》，有删减） 21. 本文描绘了夏天里“我”与家人相处的几幅动人画面，请将下表补充完整。 时间 画面 天蒙蒙亮时 ①__________________ ②_________________ “我”跟着阿妈在露水丛中打猪草 天下着瓢泼大雨时 ③_________________ ④__________________ “我”和阿爸阿妈在门前大树下乘凉看星星 22. 阅读全文，请你结合括号里的提示内容，赏析下面句子。 （1）我迫不及待地用铁夹把黄鳝夹出来，等不及它变凉，便掰开烧黑了的残余的叶子，囫囵吞枣地把黄鳝吃掉……（从描写手法的角度赏析） （2）天空中依旧有一轮弯月，也出现了满天的繁星，我一直寻找那两颗阿爹阿妈变成的星星，一直寻找着、寻找着……（赏析加点词的表达效果） 23. 请结合文章具体内容，分析阿妈的人物形象。 24. 《秋天的怀念》与《夏天，请带走我的思念》两篇文章都有孩子对母亲的想念，但这想念中又有不同的滋味，请结合具体内容分析情感的不同之处。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一： 25. 题目：一样的__________，不一样的我 要求： （1）请将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不少于600字； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 题目二： 26. “甜”是自信大增时的欢喜，是成功展示自己时的激动，是超越自我时的莫大快慰，是与人为善时的内心快乐……还有一种甜，是先苦，后甜。严厉的神情，冷冰的话语，那是“甜”穿着厚厚的外衣；挥汗如雨、努力拼搏，那是“甜”派来的急先锋；一次次被否定，一次次再出发，那是“甜”化了妆将你陪伴。甜，萦绕心头，洪流冲淡不了，让人回味无穷。 请以“有一种甜在心头”为题目写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年下学期九年级开学质量检测 语文试题卷 （本试卷共四大题25小题，共8页。考试时间150分钟，总分100分） 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号及姓名，在规定的位置贴好条形码。 2.语文试题所有的答案请用黑色碳素笔填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 3.考生必须按规定的方法和要求答题，不按要求答题所造成的后果由本人负责。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面的文字，按要求完成下面小题。 小时候，扰人晨梦的不是鸟鸣，是蝉声。单调、冗（rǒng）长、无趣、乏味，无处可躲。如今再听，觉得幽静，夏天仿佛明亮起来。 桑树上常常有蝉，钉在那里，专等人来捉似的，一被捉住，越发________地叫。桑林里，褐（hè）色的蝉最多，也有青色的，偶尔还能见到浑身花纹的。用棕榈叶织一个小小的箩状绿囊，困住蝉，挂在腰间，听它叫，忽长忽短，时高时低。 漫长的夏季，孩子们除了捉蜻蜓便是捕蝉，尤爱青蝉，因为它音色响亮。很多年没有见过蝉，去岁夏秋之交，与友人登高，山脚下几株麻栎树挂着累累的果子，凑过去，树干怔怔伏着一只蝉，觉得亲切。到底近秋，蝉声虽叫得________，却不失勃勃的生机。 喜欢蝉，模（mú）样好看。买过几块玉蝉，“汉八刀”尤为精妙，形态简洁饱满，线条平直有力。传说，魏文帝有几个宠妃，莫琼树、薛夜来、田尚衣、段巧笑，日夕在侧。莫琼树会梳一种的________发型，将面颊两旁近耳的头发梳成薄而翘起的形状，望之缥缈如蝉翼，如丝如缎，若天女下凡，因而得魏主独宠，惹人嫉（jì）妒。盛夏时，莫琼树引来无数蝇蚊，是因为几个人趁机在她头上抹了香油的原因。曹丕查明真相后大怒，罚薛夜来、田尚衣、段巧笑三人跪地一天，不得饮食。 一觉醒来，窗外泼绿一片。蝉鸣传来，声势汹涌，重重叠叠，像记忆中故乡的蒸茏，层层叠叠，一层一层叠得高高的。眼朝蝉鸣处望去，层层绿荫，________。正因如此，虽年年听着，依然有挂念。过往一切像雾像烟像风，又像春日浅浅的梦。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 冗（rǒng）长 B. 褐（hè）色 C. 模（mú）样 D. 嫉（jì）妒 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 面颊 B. 缥缈 C. 汹涌 D. 蒸茏 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 歇斯底里 颓废 独树一帜 杳然无声 B. 声嘶力竭 颓唐 与众不同 杳无踪迹 C. 声嘶力竭 颓废 与众不同 杳然无声 D. 歇斯底里 颓唐 独树一帜 杳无踪迹 4. 对文中画线句子病因的分析，最恰当的一项是（ ） A. 成分残缺 B. 搭配不当 C. 句式杂糅 D. 不合逻辑 【答案】1. D 2. D 3. B 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 D.嫉（jì）妒——jí； 故选D。 【2题详解】 本题考查字形。 D.蒸茏——蒸笼； 故选D。 【3题详解】 本题考查词语运用。 声嘶力竭：嗓子喊哑了，力气用尽了，形容拼命地叫喊。 歇斯底里：情绪异常激动，举止失常。 第一处用来形容蝉的鸣叫，用“声嘶力竭”更符合其特点。 “颓废”侧重于意志消沉，多形容思想、生活； “颓唐”侧重于指情绪低落，多形容情绪、神色，语义较“颓废”轻。 第二处，结合上下文，秋天蝉的叫声显得情绪低落，因此用“颓唐”。 独树一帜：比喻独特新奇，自成一家。 与众不同：跟大家不一样。 第三处，指莫琼树会梳一种跟别人不一样的发型，因此用“与众不同”。 杳然无声：没有声音。 杳无踪迹：一点踪迹都没有。 第四处，指只听到蝉声音，却看不到它，因此用“杳无踪迹”。 故选B。 【4题详解】 本题考查病句辨析与修改。 “盛夏时，莫琼树引来无数蝇蚊，是因为几个人趁机在她头上抹了香油的原因”句式杂糅，可删掉“因为”或“的原因”； 故选C。 5. 依次填入下面句中横线上的语句，排列顺序恰当的一项是（ ） 中国的古典诗词数千年来深刻参与了文化核心价值的生成与民族精神的塑造，__________________________ ①中国古人作诗，是带着身世经历、生活体验，并融入自己的理想意志而写的。 ②他们把自己内心的感动写了出来，“其人虽已没，千载有余情。” ③千百年后的我们再诵读这些作品，依然能够体会到同样的感动，这就是中国古典诗词的生命。 ④可以唤起人们一种善于感发、富于联想、更充实自信之精神。 ⑤“李杜文章在，光焰万丈长。”我们中华民族古圣先贤通过古典诗词流传下来的品格与修养，依然可以照亮当下你我的人生。 A. ⑤①③②④ B. ④①②③⑤ C. ④⑤①③② D. ⑤④①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查排序。 前面句子“中国的古典诗词数千年来深刻参与了文化核心价值的生成与民族精神的塑造，”的结尾是逗号，表明句子还未结束，所以④句紧跟其后“可以唤起人们”表明这样的效果；后面①以“中国古人作诗”为例，来具体说明古人怎样写诗；②紧跟其后，进一步说明古人写诗把自己内心的感动写了出来；③句紧接②“其人虽已没，千载有余情”，进一步解释说明；⑤“李杜文章在，光焰万丈长。”紧跟前面，后用“我们中华民族古圣先贤通过古典诗词流传下来的品格与修养，依然可以照亮当下你我的人生”总结； 故选B。 6. 名篇名句默写。 成语是中国语言文化的缩影，尤其是那些藏在古诗文中的成语，它蕴含的智慧与醇厚让人回味无穷。比如，比喻在困境中遇到转机的“柳暗花明”出自陆游《游山西村》（1）“____________，____________”；又如，“临危受命”出自诸葛亮《出师表》中的（2）“____________，____________，尔来二十有一年矣”，意指在危难之际接受任命。另外，诗词中化用成语的也不少，比如，秋瑾在《满江红》一词中的（3）“____________，____________”就用了“四面楚歌”这个成语典故。 【答案】 ①. 山重水复疑无路 ②. 柳暗花明又一村 ③. 受任于败军之际 ④. 奉命于危难之间 ⑤. 四面歌残终破楚 ⑥. 八年风味徒思浙 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 注意“重”“疑”“暗”“际”“奉”“残”“楚”“徒”“浙”等字的正确书写。 二、综合性学习（7～11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 10月13日，是中国少年先锋队74周年纪念日，共青团中央、全国少工委组织开展“争做新时代好队员”主题队日活动。小语和小文收集了下列资料，请你阅读资料，完成题目。 【材料一】 _______________________________ 云南师大实验中学初中学部2026届全体师生齐聚一堂，在校长和各部门负责人的见证下，传承红色基因，组建了属于自己的少先队组织。刚刚在杭州亚运会上取得三枚金牌的云南首个亚运三金获得者，中国龙舟队队员王莉也来到现场，与师大实验中学初中学部初一年级全体师生共度这庄严隆重的时刻。 在少先队员成长的过程中，不能缺少榜样的引领力量。今天，云南历史上首位亚运三金得主，中国龙舟队队员、昆明姑娘王莉和她的教练贺云春老师来到建队仪式现场，和同学们分享她的奋斗故事。面对训练过程中各种困难和磨砺，王莉和队友们从来没有退缩，“我们一起拼搏，一起战斗，大家的心紧紧靠在一起，为了同一个目标共同奋进，相互帮助包容。一群人，一条心，一起拼，一定赢！”王莉勉励同学们，遇到困难和挫折时一定不要退缩。 “希望你们热爱运动，热爱生活，付出汗水，收获成功！希望你们秉承少先队的光荣传统，自信昂扬，争做新时代未来可期！” 【材料二】 云南各级少先队开展丰富多彩的少先队建队日活动。 活动一：星星火炬跟党走，颗颗童心向未来。云南省2023年“争做新时代好队员”集中入队示范活动在普洱市举行。活动通过强化仪式教育，引导少先队员树立远大理想，时刻把祖国人和民放在心中，努力做祖国和人民需要的好孩子。 活动二：庄严入队，薪火相传。丽江市、玉溪市、文山州等地开展“学习二十大，争做好队员”入队仪式。仪式上，即将面临退队的八年级少先队员代表为新队员佩戴红领巾，将荣誉与责任传递给新队员。新老队员们一起庄严宣誓、坚定呼号，表达出听党话跟党走的决心。 活动三：________________________，________________________。曲靖市举行纪念少先队建队74周年主题队日示范活动暨2023年曲靖市少先队鼓号队展演比赛。来自全市的15支少先队鼓号队队员们身着制服，迈着整齐步伐，个个精神抖擞、英姿飒爽，用鼓号队这种少先队传统活动形式展示了少先队礼仪教育和广大少先队员的阳光风采。 活动四：云端相聚，强国有我。10月13日晚，共青团中央、全国少工委开展“争做新时代好少年”的主题云队课直播，引导广大少先队员继承和发扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和责任感。各级少先队组织把观看云队课作为团员和青年主题教育的重要内容。 7. 根据【材料一】这则简讯的具体内容，给它拟一个恰当的标题。（20个字以内） 8. 参考【材料二】里其他三个活动主题的命名特点，给活动三拟一个主题。 【答案】7. 示例：亚运三金得主助阵师大实验中学建队仪式 8. 示例：鼓号铿锵心向党，雏鹰展翅新时代。（字数4+4也可以） 【解析】 【7题详解】 本题考查拟写新闻标题。 新闻第一段是导语，结合“云南师大实验中学初中学部2026届全体师生齐聚一堂，在校长和各部门负责人的见证下，传承红色基因，组建了属于自己的少先队组织”可得“师大实验中学组建少先队组织”；结合“刚刚在杭州亚运会上取得三枚金牌的云南首个亚运三金获得者，中国龙舟队队员王莉也来到现场，与师大实验中学初中学部初一年级全体师生共度这庄严隆重的时刻”可得“亚运三金获得者王莉出席”。把这两条主要信息合为一句话，即可作为新闻的标题，注意字数不超过20字的要求。如：亚运三金获得者出席师大实验中学建队仪式。 【8题详解】 本题考查拟定活动主题 根据材料二其他三项活动的主题“星星火炬跟党走，颗颗童心向未来”“庄严入队，薪火相传”“云端相聚，强国有我”的句式特点，活动三主题可以拟“七字+七字”或“四字+四字”的形式来命题。 活动三的核心内容“少先队鼓号队展演比赛”，展现少先队员的“阳光风采”和“飒爽英姿”。需紧扣鼓号队的表演特点与精神风貌，并体现对未来的展望来拟写主题。 示例一：鼓乐齐鸣，飒爽英姿。 示例二：鼓乐齐鸣展风采，飒爽英姿显精神。 （二）名著阅读（4分） 9. 校刊准备展示“读名著，润心灵”整本书阅读交流活动，请你和小文一起，完成下面阅读任务。 （1）知识梳理：根据你的阅读体验，给图书分类，并为同学们介绍写作手法和表达效果。 名著 书籍分类 写法介绍 表达效果 《艾青诗选》 现代诗选集 ①_____________ 营造氛围，丰富诗歌的内涵与情感。 《水浒传》 长篇章回体小说 先分后合的链式结构 主要人物故事独立成篇，各尽特色，梁山起义的发展脉络清晰。 《儒林外史》 长篇讽刺小说 ②_____________ 在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾。 《简·爱》 外国小说 第一人称的叙事视角 采用第一人称的写法，作者以手写心，句句发自肺腑，字字血泪凝成，字里行间燃烧着她热情的火焰，情真意切，感人至深。 （2）要点探究：围绕《水浒传》的艺术特点，你和小文展开了讨论。 小文：《水浒传》的语言洗练、明快，极富表现力。 你：的确是这样的，如“景阳冈武松打虎”一节，写武松看了带有印信的榜文，知道有老虎，又怕这回去被酒家耻笑，只好硬着头皮，“一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了”，这几句描写就非常具有表现力，小文你能说说它们的表达效果吗？ 小文：①__________________________________ 你：说得真好。《水浒传》里还有很多这样的词句，需要阅读时细细品味，方得其妙。除此之外，《水浒传》里还有很多通俗易懂的口语，贴近当时生活。小文，你看这句话“你也是安眉带眼的人，直须我开口说。你是景阳冈打虎的好汉，阳谷县做都头，只道你晓事，如何这等不达时务！”其中“安眉带眼”“晓事”就是通俗易懂的口语，小文，你能说说它们的意思吗？ 小文：意思是：有眉有眼，像个人样；懂事，知道人情世故。 你：其实，除了语言之外，古代白话小说非常注重对人物的刻画，比如林冲和武松同样被发配，在受到狱卒索贿的时候，做法截然不同，你能根据他们的性格评述一下他们的做法吗？ 小文：②___________________________ 【答案】（1） ①. 诗歌意象丰富 ②. 讽刺笔法 （2） ①. 小文：这几句描写，既点出了老虎出来觅食的时间，又写出了武松惶恐不安的心情，还渲染出恐怖悲凉的气氛，读起来令人毛骨悚然。 ②. 小文：武松是一文不给，硬生生抗下杀威棒；林冲是主动奉上银子，并附上柴进的书信。之所以做法不同，一是二者出身不同，林冲身居上层，有官场的经验，且条件优越，性格隐忍。武松下层游侠类的人物，身上银两也不多，且性情刚直，心性要强，豪放不羁。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读。 《艾青诗选》是一本现代诗选集，写法方面，主要通过丰富的诗歌意象，营造氛围，增强诗歌的内涵与情感。艾青注重通过描写具体可感的事物来引起感觉、发挥联想、捕捉和选择意象以凝结成形象，以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰，在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。 【小问2详解】 本题考查名著探究。 ①结合“一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了”分析，这是武松的动作描写与他看到的景物的描写，这个景物描写，交待故事发生的特定的时间，也点出了这时是老虎出来觅食的时间，同时也写出了武松内心也感到惶恐与不安，渲染出一种恐怖悲凉的气氛，为下面的情节发展作铺垫。 ②结合原著内容可知，林冲和武松同样被发配，在受到狱卒索贿的时候，林冲乖乖拿出银子打点差拨，并附上柴进的书信；武松则是面对差拨的索贿说“指望老爷送人情与你，半文也没”，硬生生抗下一百杀威棒。二人做法截然不同，是因为二人出身不同，性格不同。林冲原是东京八十万禁军教头，是一个有正义感的将官，身居高位，在官场混迹多年，为人光明磊亮御落、仗义疏财，具有委曲求全的忍耐性格与谨小慎微的细致个性。武松是清河县人氏，身居社会底层，他有一个哥哥叫武大郎，从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大；他自小习武，武艺高强，浑身上下有千百斤力气，性格急侠好义、刚猛不屈、敢作敢当，豪放不羁。 （三）临写与鉴赏（4分） 10. 仔细观察下面的书法作品，从下列书法作品中挑选八个不同的汉字，用简体正楷字书在田字格中。 【答案】示例： 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 这幅书法作品，从右向左竖读，为古诗：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。“橋”是“桥”的繁体，“邊”是“边”的繁体，“烏”是“乌”的繁体，“陽”是“阳”的繁体，“舊”是“旧”的繁体，“時”是“时”的繁体，“謝”是“谢”的繁体，“飛”是“飞”的繁体，“尋”是“寻”的繁体。从中挑出八个不同的汉字，用简体正楷规范地字书在田字格中即可。 11. 源于《诫子书》中的“宁静致远”为不少有识之士所青睐，他们挥毫泼墨，作为勉励自己的座右铭。对下面书法作品赏析不正确的一项是（ ） A. 第一幅是行书，笔画洒落有致，风格秀逸多姿。 B. 第二幅是隶书，结构古雅端整，笔意朴实淳厚。 C. 第三幅是篆书，横笔蚕头雁尾，线条匀净修长。 D. 第四幅是楷书，形体方正端庄，结构严谨有度。 【答案】C 【解析】 【详解】第三幅是篆书，其特点是笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少，“横笔蚕头雁尾”是隶书的特点，“线条匀净修长”是篆书特点，故C错误，选C。 三、阅读（12～24题，共32分） （一）（4分） 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 醉赠刘二十八使君① 白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手②徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎③。亦知合被才名折，二十三年④折太多。 【注】①刘二十八使君：即刘禹锡，刘禹锡在同宗同辈兄弟姊妹之中排行第二十八，所以称他为刘二十八。②国手；指国内最优秀的人才。③蹉跎：受挫折，这里指失意贬官。④二十三年：刘禹锡于唐顺宗永贞元年（805）被贬连州刺史，直至唐敬宗宝历二年（826），方得回京。预计回到京城时，已达二十三年。 12. 下列对两首诗的理解和赏析，有误的一项是（ ） A. 【甲】诗颔联运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，抒发了对岁月流逝、人事变迁感慨和怅惘。用典贴切，感情深沉。 B. 【乙】诗颔联中“国手”一词表现了诗人对刘禹锡的极尽赏识，但是如此优秀的人才也没办法改变命运坎坷的局面。 C. 同写“二十三年”，【甲】诗“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，表达的是被朝廷长期弃置不顾的悲愤；【乙】诗“亦知合被才名折，二十三年折太多”表达了对友人才能的赞赏以及对友人遭遇的同情与愤懑。 D. 【乙】诗作者先写诗赠刘禹锡，诗中表达的是对刘禹锡遭遇的同情；刘禹锡为回赠白居易，写下了【甲】诗，表达出壮志难酬的悲愤、失望的心态。 13. 白居易在赠诗中写到“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”，而刘禹锡的这首回赠诗思想境界却要比白居易诗高，请结合诗句简要分析。 【答案】12. D 13. 刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。 【解析】 【导语】这两首唐诗展现了白居易与刘禹锡之间的深厚友谊与思想共鸣。【甲】诗中，刘禹锡以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表达了对命运不屈的豁达与乐观，境界高远；【乙】诗中，白居易则通过“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”抒发了对刘禹锡遭遇的同情与愤懑。两诗虽情感基调不同，但都体现了诗人对人生坎坷的深刻思考与对友情的珍视。 【12题详解】 本题考查内容理解。 D.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，意思是沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春，一片生机勃勃的景象。刘禹锡以“沉舟”“病树”自比，固然有对自己身世的感慨，但更多的是在表达新事物必将取代旧事物的哲理，以及自己虽历经挫折但仍能乐观面对的心态；“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，意思是今天听了你（白居易）为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。体现了他在友人的鼓励下，重新振作精神的决心，并非“壮志难酬的悲愤、失望的心态”； 故选D。 【13题详解】 本题考查内容理解。 白居易在“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”中，流露出的是对刘禹锡长久以来寂寞处境以及仕途不顺的感慨与同情，有一种为友人抱不平的愤懑和对友人遭遇的无奈叹息，更多的是从个人得失和眼前的境遇角度去看待问题，情绪相对比较低沉和消极。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，意思是沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春，一片生机勃勃的景象。刘禹锡以“沉舟”“病树”自比，固然是在说自己的遭遇如同沉船和病树一样，处于困境之中。但他没有一味地沉浸在悲伤和自怜之中，而是看到了“沉舟侧畔千帆过”，即沉船的旁边有众多船只千帆竞发，“病树前头万木春”，病树的前面是万木争春、生机勃勃的景象。这两句诗以生动的形象，揭示了新陈代谢的自然规律，表明在自己的困境之外，世界依然充满生机和希望，新事物必将取代旧事物，蕴含着一种积极向上、乐观豁达的精神，展现出他不局限于个人的得失和困境，而是以一种宏观、长远的眼光看待人生和世界。 “今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，意思是今天听了你（白居易）为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。在听了白居易的赠诗后，刘禹锡没有被白居易诗中的那种寂寞、蹉跎的情绪所感染，而是选择“暂凭杯酒长精神”，即借助杯酒来振作精神，表现出他积极面对生活、不愿被挫折打倒的态度，有一种重新振作、勇往直前的决心，体现出一种坚韧和豪迈的气概，与白居易诗中相对消极的情绪形成了鲜明对比，进一步彰显了其思想境界的高远。刘禹锡的回赠诗跳出了个人情感的小圈子，以积极乐观的态度和富有哲理的思考，展现出更高的思想境界和胸怀。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 转缘南山趾①，稍北，回视如树圭②。又折而入东崦③，则仰见大水从天上堕地，不挂著四壁，或盘桓久不下，忽迸落如震霆。东岩趾有诺讵那庵，相去五六步，山风横射，水飞著人。走入庵避，余沫迸入屋。犹如暴雨至。水下捣④大潭，轰然万人鼓也。人相持语，但见张口，不闻作声，则相顾大笑。先生曰：“壮哉！吾行天下，未见如此瀑布也。” （节选自李孝光《大龙湫记》） 【注】①山趾：山脚。②圭：帝王所执玉质版符。③东崦：东山。④捣：冲荡。 14. 解释下列句中加点词的意思。 （1）略无阙处 阙__________： （2）沿溯阻绝 溯：__________ （2）但见张口 但__________： （4）相顾大笑 顾：__________ 15. 用现代汉语翻译下列句子 （1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 （2）或盘桓久不下，忽迸落如震霆。 16. 《三峡》既是写水，为什么又从山写起？写水时为什么不按照四季的顺序来写呢？请你结合文本说一说原因。 17. 【甲】【乙】两文极尽描写之妙，展示山川风物之灵秀，运用正面、侧面描写相结合的手法，将景物特点描写得淋漓尽致，请结合相关语句分别加以分析。 【答案】14. ①. 同“缺”，空隙，缺口 ②. 逆流而上 ③. 只 ④. 视，看 15. （1）在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。 （2）有时瀑水在半空中回旋久久不落，刹那间又迸落如雷霆万钧。 16. ①“峡”指“两山夹水”的地方，有山才有“峡”，故从山写起。先写山，既可揭示水流迅速的原因，也能使急流和峻岭相互映衬，展现三峡的奇绝。或者：三峡之所以成为“峡”，是因为旁有群山约束，中有江水流淌，二者缺一不可。山为屏障，是峡之外围，所以先写山。 ②先写夏水襄陵之峻急雄壮，与第一段写山的雄伟气象一脉相承，再写春冬与秋天，转为沉静，虽氛围、特色不同，但文脉转缓，文气相贯。 17. 甲文：甲文多运用正面、侧面描写相结合的手法，如写“夏水襄陵，沿溯阻绝”是正面描写，写“朝发白帝，暮到江陵”是侧面描写。作者对夏水进行正侧面描写的目的是为了突出三峡夏水的凶险和疾速的特点；再如写秋景的“林寒涧肃，常有高猿长啸”是正面描写，写“猿鸣三声泪沾裳”是侧面描写。作者对秋景进行正侧面描写的目的是为了突出三峡秋季景色的清冷寂静，水枯气寒，再以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。甲文的群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点，从“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”的正面描写和“自非亭午夜分，不见曦月”的侧面描写分析可知（任选一点即可） 乙文：①通过写大龙湫瀑布水落如雷霆万钧，如万人击鼓，从正面写出了大龙湫瀑布水势迅猛，水声浩大的特点。②通过写游人面对面说话却只能看到嘴在动而听不到说的话语，和先生的赞叹，从侧面写出了大龙湫瀑布水声的浩大和景象的壮观。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选取了郦道元《三峡》和李孝光《大龙湫记》的片段，展现了古代游记文学的精髓。两篇文章均以自然景观为描写对象，通过细腻的笔触和生动的语言，将三峡和大龙湫的壮丽景色呈现得栩栩如生。郦道元的《三峡》以山为引，通过四季变换的描写，展现了水的不同风貌，体现了作者对自然景观的深刻观察和独特感悟。李孝光的《大龙湫记》则通过动态的描写，突出了瀑布的磅礴气势，展现了人与自然的互动。两文均运用了正面与侧面描写相结合的手法，既直接描绘景物的形态，又通过人物的反应和环境的变化，增强了描写的立体感和感染力，充分展示了古代游记文学的艺术魅力。 【14题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙，缺口。 （2）句意：下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。溯：逆流而上。 （3）句意：只看见嘴巴张开。但：只。 （4）句意：于是相视大笑。顾：视，看。 【15题详解】 本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思： （1）时：时节，季节；素湍绿潭：白色的浪花绿色的潭水；回清：回旋的清波；倒影：倒映着的各种景物的影子。 （2）或：有时；盘桓：在半空中回旋；忽：刹那间。 【16题详解】 本题考查理解分析能力。 第一问：《三峡》“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”，写三峡的山连绵不绝；“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”，写山峰像屏障一样遮挡了天空和太阳，表现了山的高耸；联系甲文“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”可知，山高岭连，中间狭窄。为下文写水设置了条件。山高，则水的落差大；山高自然流急。山连，则水不得他泄，必然尽在漕中。峡窄，则断面小，单位面积里的水的流量也就大。为写水势，先写山势，山势影响水势，为下文写水做了铺垫。这既能揭示水速的原因，又能使急流和峻岭相互映村，能形成一幅险峻壮奇的图画。 第二问：《三峡》选自《水经注》，作者是为江水作注，重点是写水；“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，先描述夏季三峡水的情况“，接着描述春冬之时三峡的景象“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影……清荣峻茂，良多趣味”，最后描述秋季三峡的景色“每至晴初霜旦，林寒涧肃……巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。这里没有按照季节的顺序写，而是先写最有特点的夏季，再写春冬，最后写秋季，这样的安排能够突出三峡不同季节的特色，夏季水势浩大的特点最为突出，所以先写，春冬景色秀丽雅致，秋季则显得萧瑟凄凉，这种顺序的安排使文章更具层次感和节奏感，让读者能更好地领略三峡不同季节的不同魅力。 【17题详解】 本题考查正侧面描写结合的手法。 甲文： 《三峡》运用正面与侧面描写相结合的手法，生动形象地展现了三峡的壮丽景色： “两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”，从正面形象而概括地描绘出三峡地貌特点——山高岭连、峡窄水长，连绵不断、高耸挺拔，展现出三峡山的雄壮美。“自非亭午夜分，不见曦月”，意思是如果不是在正午和半夜，就看不到太阳和月亮，从侧面烘托了三峡峰峦延绵、隐天蔽日的山势，进一步突出山的高峻。 “夏水襄陵，沿溯阻绝”，直接描写夏天江水漫上丘陵，下行和上行的船只都被阻断，从正面突出了夏水水势的盛大、湍急以及凶险的特点。“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，通过举例，如果有帝王的命令急需传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里的路程，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如船行得快。从侧面表现出夏水的迅疾、奔放。 描写三峡的秋景正面描写：“林寒涧肃，常有高猿长啸”，直接描绘了树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫的景象，展现出秋景的清冷。“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，引用渔歌，从侧面烘托出三峡秋季的凄凉氛围，以衬托游者哀愁的心情。 乙文： “则仰见大水从天上堕地，一点水也不沾挂四边石壁，有时瀑水在半空中回旋久久不落，刹那间又迸落如雷霆万钧”的意思是：抬头就看见大水从天上直落到地上，一点水也不沾挂四边石壁，有时瀑水在半空中回旋久久不落，刹那间又迸落如雷霆万钧，该句通过视觉、听觉写瀑布水落如雷霆万钧，从正面写出了大龙湫瀑布水势迅猛，水声浩大的特点。 “人相持语，但见张口，不闻作声，则相顾大笑”的意思是：游人互相拉手说话，只看见嘴巴张开，却听不见话音，于是相视大笑。再联系“先生曰：‘壮哉！吾行天下，未见如此瀑布也。’”可知，通过写游人面对面说话，听不见彼此的内容，和先生的赞叹，侧面了大龙湫瀑布水声的浩大和景象的壮观。 据此回答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 【乙】我们转身沿着南山脚，向偏北方向走去，回头再看那山峰就像是树立的玉圭了。而后转弯进入东山，抬头就看见大水从天上直落到地上，一点也不沾挂四边石壁，有时瀑水在半空中回旋久久不落，刹那间又迸落如雷霆万钧。东山脚下有诺讵那庵，相距五六步远，山风横吹过来，瀑水就飞射到人的身上。走进庵堂躲避，瀑水的余沫仍然会飞溅入屋，好像暴雨来了一样。瀑水向下冲击大水潭，轰然震响如同万人击鼓。游人互相拉手说话，只看见嘴巴张开，却听不见话音，于是相视大笑。老先生说：“壮观啊！我走遍天下，没有见过如同这样的瀑布。” （三）（7分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 汉绣，讲述针尖上的传奇 ①汉绣作为我国特色传统刺绣工艺，流行于湖北武汉、荆州、洪湖一带，被称作“荆楚艺术瑰宝，针尖上的传奇”，一度与苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣齐名，蜚声海内外。 ②汉绣融汇南北诸家绣法之长，揉合出具有鲜明湖北地域特色的新绣法，作品构思大胆、手法夸张、对比强烈、色彩浓丽、层次分明、绣工精细，充满神奇的想象力。据史书记载，汉绣由战国时期的楚绣发展而来，因而极具楚韵遗风。相传，三国时期，刘备坐拥荆州，由大乔、小乔发动当地妇女手工刺绣战旗、龙凤旗、标志旗，当时布满整个江陵地区，有“绣旗如林”之说。从此，汉绣经长江水域流传至武汉。到清朝，汉绣进入鼎盛时期，《湖北民俗志》记载：“楚地上至官贾，下至名妓优伶，多有喜用汉绣为服者。”咸丰年间，汉口设有织绣局，集中各地绣工绣制官服和各种饰品。 ③经过不断创新和发展，凡生活所用，皆可以针作笔，将五彩斑斓的丝线绣成各种美丽图案。一针一线，一来一往，光阴在循环往复的飞线游针之间，被镌刻在一代代汉绣匠人的作品之中。汉绣画面追求充实丰满、富丽堂皇的热闹气氛，枝上生花，花上生叶，叶上出枝，充分体现了“花无正果，热闹为先”的美学思想。自古楚地崇尚亮丽五色，汉绣配色承袭楚文化传统，以红、黄、蓝、白、黑五色为首选，并夹以金银，使绣品产生绚丽夺目的效果，这就是汉绣中的“平金夹绣，分层破色”特征。另外，绣面也采用红、青、绿、蓝等重色来衬托热闹气氛，形成了汉绣如大自然中灿烂彩霞、鲜艳花朵和亮丽飞鸟之夺目效果。这种装饰蓬荜生辉，广受大众喜爱。1910年和1915年，汉绣制品先后在南洋赛会和巴拿马国际博览会上荣获金奖。 ④汉绣题材丰富，大致分为金线人物和花草禽兽两大类，以吉祥喜庆为主题，诸如“龙凤呈祥”“莲生贵子”“平安富贵”等图案，结合抽象的条纹、圆格图案来构图，用夸张变形的手法，大胆描绘想象中的人物花鸟、瑞兽祥云。每种纹样都有其蕴含的寓意，反映出祈福纳祥的民间习俗。 ⑤用针方面，汉绣也有自己的绝活，与“四大名绣”用针不同，它采用了一套铺、平、织、间、压、缆、掺、盘、套、垫和扣等针法。技艺高超的汉绣艺人，讲究下针果断，图案边缘齐整，名曰“齐针”。多从外围起绣，然后层层向内走针，进而铺满绣面。除“齐针”基本针法外，还根据绣品不同的质地和花纹，灵活运用多种针法，使绣品富有很强的质感和立体感，在绣业中独树一帜。 ⑥汉绣绣制工序为“一画、二绣、三修饰”。一画，就是要创作出适合各类绣品的彩色、黑白画稿，主要靠画工设计，不依附名人名家字画；二绣，由绣工依样绣制绣品，包括穿针、运针、起花、剪丝等，刺绣时起落针要快，收线要松紧一致，这样才能使绣面光滑匀称；三修饰，指绣工进行收饰修改，以达到画龙点睛、出神入化之境界。修饰是汉绣非常重要的环节，要求绣工的针法更为娴熟，技艺更为高超。 ⑦在荆楚大地上，汉绣拉出一根根彩线，丈量着历史长河。在传承人的努力下，汉绣脉搏再次与时代撞击，于2008年被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。如今，汉绣续写针尖上的传奇。在武汉三镇，每家汉绣店铺人头攒动，顾客们喜不自胜，各式绣品如水流动，汇入千家万户。 ⑧十指春风，让灿烂夺目的汉绣重现芳华，尽显风流。 （有删改） 18. “汉绣”有何特点？请结合文章第③—⑤段内容加以概括。 19. 文章第⑥段运用了什么说明方法？有什么好处？ 20. 对传统手工艺的保护传承是弘扬中华优秀传统文化的重要组成部分，在保护传承的具体措施问题上，我们可以从选文中得到哪些启示？ 【答案】18. ①画面上，汉绣追求充实丰满、富丽堂皇的热闹气氛，充分体现了“花无正果，热闹为先”的美学思想②题材上，汉绣以吉祥喜庆为主题，且每种纹样都有其蕴含的寓意，反映出祈福纳祥的民间习俗③用针上，汉绣除“齐针”基本针法外，还灵活运用多种针法，在绣业中独树一帜。 19. 作诠释。第⑥段用“一画、二绣、三修饰”高度总结绣制工序，并在每一项工序后对其实质内容与特点做以解释说明，让读者更直观地认识到精妙的汉绣技艺与精深的汉绣艺术，生动形象，通俗易懂。 20. 示例：①持续重视非物质文化遗产名录的构建，为传统手工艺的发掘、保护和传承提供一个平台；②在保证传统手工艺的技艺底蕴的同时，积极与时俱进，激活并提升其商业价值，形成正向循环。③加大对传统手工艺的宣传力度，让更多人参与其中。 【解析】 【导语】这篇文章以“汉绣”为主题，通过细腻的笔触和丰富的史料，展现了汉绣的历史渊源、工艺特点及其文化价值。文章结构清晰，从汉绣的地域特色、技法创新、题材丰富性到传承保护，层层递进，全面而深入地介绍了这一传统工艺。语言风格典雅，尤其在描述汉绣的美学思想和工艺细节时，生动形象，富有画面感。文章不仅展示了汉绣的艺术魅力，还强调了其在非物质文化遗产保护中的重要性，体现了对传统手工艺的尊重与传承的呼吁。整体上，文章兼具知识性与文化深度，是一篇优秀的文化散文。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解概括。 根据第③段“汉绣画面追求充实丰满、富丽堂皇的热闹气氛，枝上生花，花上生叶，叶上出枝，充分体现了‘花无正果，热闹为先’的美学思想”可得出汉绣在画面上上的特点：追求充实丰满、富丽堂皇的热闹气氛，充分体现“花无正果，热闹为先”的美学思想；根据第④段“汉绣题材丰富，大致分为金线人物和花草禽兽两大类，以吉祥喜庆为主题”“每种纹样都有其蕴含的寓意，反映出祈福纳祥的民间习俗”可得出，汉绣题材丰富，以吉祥喜庆为主题，且每种纹样都有其蕴含的寓意，反映出祈福纳祥的民间习俗；根据第⑤段“用针方面，汉绣也有自己的绝活，与‘四大名绣’用针不同，它采用了一套铺、平、织、间、压、缆、掺、盘、套、垫和扣等针法”“除‘齐针’基本针法外，还根据绣品不同的质地和花纹，灵活运用多种针法，使绣品富有很强的质感和立体感，在绣业中独树一帜”可知，在用针上，汉绣除“齐针”基本针法外，还灵活运用多种针法，在绣业中独树一帜。据此总结作答即可。 【19题详解】 本题考查分析说明方法及其作用。解答此题要根据说明文的常用说明方法及特征，然后判断文段内容，说明了事物什么特征，说明什么问题，根据这些来表达其作用。 根据“汉绣绣制工序为‘一画、二绣、三修饰’。一画，就是要创作出适合各类绣品的彩色、黑白画稿”“二绣，由绣工依样绣制绣品，包括穿针、运针、起花、剪丝等”“三修饰，指绣工进行收饰修改，以达到画龙点睛、出神入化之境界”等内容可知，第⑥段主要运用了作诠释的说明方法，首先用“一画、二绣、三修饰”高度总结绣制工序，然后用简单明了的语言按照顺序对每一道工序加以解释说明，具体形象地说明各道工序的内容及特点，通俗易懂，让读者能够直观清晰地认识精妙的汉绣技艺与精深的汉绣艺术。据此总结作答即可。 【20题详解】 本题考查拓展运用。开放性试题，结合文章内容，联系生活实际，思考保护传承传统手工艺的具体措施并组织答案，言之有理即可。 示例：政府通过制定相关政策和组织相关活动，为传统手工艺的保护提供政策支持和活动平台；通过展览、比赛、商演等多种宣传方式，提升传统手工艺的社会认知度和接受度，从而吸引更多人关注和支持；通过师徒传承、专业培训等方式，培训传统手工艺的专业人才，从而确保技艺得以延续；传统手工艺从业者既要保留其传统技艺，也要鼓励创新，使传统手工艺与现代审美和生活需求相结合，与时代同频共振。 （四）（11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 夏天，请带走我的思念 月下竹清 ①春意阑珊，春天在大自然的舞台上还没来得及消退，夏天便迫不及待地拉开了序幕。荷花、茉莉花、牵牛花争相绽放，为夏天平添了许多色彩。 ②在这个季节里，天亮得格外的早，四点就开始蒙蒙亮。阿妈总是第一个起来，打开白炽灯，发黄的白炽灯焕发着黄光，我被微弱的灯光唤醒，从那黑色蚊帐的小破洞里看见阿妈坐在窗前梳头，白发愈梳愈少。梳好了就扎辫子，然后用黑色长头帕把辫子裹着，从后往前一圈一圈地在头上将头帕绕完绕紧…… ③阿妈穿戴好后就开始了一天的忙碌劳作。最先做的就是剁猪菜，等天完全放亮了，才叫我起来。带着朦胧的睡意，我背着小背篓跟着阿妈一起去打猪菜。在路上阿妈殷殷说道：“做人呢，要勤快些，不怕辛苦，多付出、多劳作就会有所收获。”到了地里，露水已经浸湿了我的裤腿，微微有些凉意，远处清爽的微风徐徐吹来，带走了我最后一丝睡意。抬头眺望远方，一轮大如车盖的红日冉冉升起，阳光抚摸着初醒的小草，嫩绿的小草上滚动着晶莹剔透的露珠…… ④夏天的雨特别奇致。夏天的雨和春天的雨不一样，春天的雨总是阴雨蒙蒙，连绵不绝，润物无声。而夏天的雨，就像是一个性格调皮而暴躁的小男孩，本来还是晴空万里、艳阳高照，突然就变了脸色，瞬间狂风涌起、乌云密布，趁你不注意，哗地下起了倾盆大雨，像在发泄着他那暴躁的情绪，浇凉他那燥热的心。雨下得很大，落到地上，汇集成小水洼，雨水不断击打，溅起一朵朵水花，美极了。等他发泄完了情绪，很快就停了下来，太阳又出来了，高高天空上出现了一条五颜六色的彩虹，这是他露出的笑脸。 ⑤正当下着瓢泼大雨的时候，干裂的田里开始积累雨水。阿爹总会第一时间戴着斗笠、披着蓑衣、扛着老犁、牵着黄牛、冒着大雨，大步走去田里耕田，试图驯服这个调皮暴躁的小男孩。每次都特别期待阿爹耕田回来，因为每次回来都会拎着四五条拇指般大小的黄鳝，这是他耕田额外获得的战果。我总喜欢把黄鳝烧着吃，用两三片绿油油的大树叶将黄鳝裹着，直接放到火里烧，等到树叶子被烧得差不多了，黄鳝也就熟了，我迫不及待地用铁夹把黄鳝夹出来，等不及它变凉，便掰开烧黑了的残余的叶子，囫囵吞枣地把黄鳝吃掉…… ⑥吃过晚饭，阿爸阿妈就拿着小椅子在门前的大树下坐着乘凉、吹晚风。此时到处都是青蛙的呱呱叫声，这正是听取蛙声一片，一阵阵窸窸窣窣的蟋蟀声也不甘示弱，像是拉长了嗓子要和青蛙比个高低，猫头鹰也不时“喔喔喔”地来凑热闹。……坐在阿妈的腿上，仰望星空，一轮镰刀似的弯月冉冉升起，此时已是繁星满天，牛郎织女星隔河相望，闪烁着微弱的光芒。阿妈说：“天上的每颗星星都是我们逝去的亲人变成的，他们俯望着地上的亲人，试图用微弱的光为他们照亮前行的路。”那会儿我不懂事，便问道：“阿妈，那等你们逝世了，变成星星了，我怎么找你们呀，天上的星星这么多。”阿妈没有回答，只紧紧地把我抱在怀里。 ⑦今年的夏天如约而至，晚上还是那么的热闹，有蛙叫声、有蟋蟀声、不时也有猫头鹰的叫声，但热闹是他们的，我什么也没有。天空中依旧有一轮弯月，也出现了满天的繁星，我一直寻找那两颗阿爹阿妈变成的星星，一直寻找着、寻找着…… （选自《散文精选大全》，有删减） 21. 本文描绘了夏天里“我”与家人相处的几幅动人画面，请将下表补充完整。 时间 画面 天蒙蒙亮时 ①__________________ ②_________________ “我”跟着阿妈在露水丛中打猪草 天下着瓢泼大雨时 ③_________________ ④__________________ “我”和阿爸阿妈在门前大树下乘凉看星星 22. 阅读全文，请你结合括号里的提示内容，赏析下面句子。 （1）我迫不及待地用铁夹把黄鳝夹出来，等不及它变凉，便掰开烧黑了的残余的叶子，囫囵吞枣地把黄鳝吃掉……（从描写手法的角度赏析） （2）天空中依旧有一轮弯月，也出现了满天的繁星，我一直寻找那两颗阿爹阿妈变成的星星，一直寻找着、寻找着……（赏析加点词的表达效果） 23. 请结合文章具体内容，分析阿妈的人物形象。 24. 《秋天的怀念》与《夏天，请带走我的思念》两篇文章都有孩子对母亲的想念，但这想念中又有不同的滋味，请结合具体内容分析情感的不同之处。 【答案】21. ①. “我”看到阿妈坐在窗前梳头 ②. 天完全放亮时 ③. “我”总等着阿爹在耕田后带回“我”最爱的黄鳝 ④. 吃过晚饭（繁星满天时） 22. （1）运用动作描写，通过“夹”“掰开”“吃”一系列动词，生动形象地写出了我迫不及待地夹出黄鳝，狼吞虎咽吃黄鳝的样子，表达了我对黄鳝的喜爱之情。 （2）“一直”指状态始终不变，两个“一直”，突出阿妈说的话被我牢记在心里，也体现了我对阿妈、阿爹持久的思念，从未停息。 23. ①阿妈总是第一个起来，穿戴好就开始了一天的忙碌劳作，可知阿妈是一个勤劳能干的人；②阿妈扎辫子的场景，生动形象地写出了阿妈扎辫子时动作的连贯、流利，写出了她生活中做事的认真、仔细。③在打猪菜途中对我的教育，可知阿妈教子有方，对生活充满希望。（言之有理即可） 24. 《秋天的怀念》中母亲在生命的最后时间里想带作者去看花，而作者却沉溺在痛苦中，忽略了母亲的感受，更没读懂母亲深沉的爱，母亲去世后，作者在对母亲的思念中包含着深深的愧疚；《夏天，请带走我的思念》一文的作者在星空下回忆与阿妈在一起的点滴时是快乐幸福的，但如今阿妈已不在，在热闹的夏天里，作者对阿妈的思念中包含着孤独的忧伤。 【解析】 【导语】这篇文章以细腻的笔触描绘了夏天里“我”与家人相处的温馨画面，展现了浓厚的亲情与乡愁。文章通过阿妈早起梳头、阿爹冒雨耕田、一家人在星空下乘凉等场景，刻画了勤劳、朴实、充满智慧的母亲形象，以及温馨和谐的家庭氛围。文中对自然景物的描写生动传神，如夏天的雨、繁星等，既烘托了情感，又增添了诗意。结尾处“我”寻找阿爹阿妈变成的星星，表达了对逝去亲人的深切思念，情感真挚动人，令人回味无穷。 【21题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第②段“在这个季节里，天亮得格外的早，四点就开始蒙蒙亮。阿妈总是第一个起来，打开白炽灯，发黄的白炽灯焕发着黄光，我被微弱的灯光唤醒，从那黑色蚊帐的小破洞里看见阿妈坐在窗前梳头，白发愈梳愈少。梳好了就扎辫子，然后用黑色长头帕把辫子裹着，从后往前一圈一圈地在头上将头帕绕完绕紧……”可知，在天蒙蒙亮的这个时间节点，“我”被阿妈打开灯的微弱灯光唤醒，看到了阿妈坐在窗前梳头、扎辫子、用头帕裹头的一系列动作。故填写：“我”看到阿妈坐在窗前梳头。 第二空：根据第③段“阿妈穿戴好后就开始了一天的忙碌劳作。最先做的就是剁猪菜，等天完全放亮了，才叫我起来。带着朦胧的睡意，我背着小背篓跟着阿妈一起去打猪菜”可知，明确表明了阿妈先剁猪菜，等天完全放亮后才叫醒“我”，之后“我”跟着阿妈去打猪菜，因此“我”跟着阿妈在露水丛中打猪草这个画面对应的时间是天完全放亮时。故填写：天完全放亮时。 第三空：根据第⑤段“正当下着瓢泼大雨的时候，干裂的田里开始积累雨水。阿爹总会第一时间戴着斗笠、披着蓑衣、扛着老犁、牵着黄牛、冒着大雨，大步走去田里耕田，试图驯服这个调皮暴躁的小男孩。每次都特别期待阿爹耕田回来，因为每次回来都会拎着四五条拇指般大小的黄鳝，这是他耕田额外获得的战果。我总喜欢把黄鳝烧着吃……”可知，该段开头点明了时间是下着瓢泼大雨的时候，阿爹去田里耕田，接着重点描述了“我”期待阿爹耕田回来带回黄鳝以及“我”吃黄鳝的情景，故填写：我”总等着阿爹在耕田后带回“我”最爱的黄鳝。 第四空：根据第⑥段中“吃过晚饭，阿爸阿妈就拿着小椅子在门前的大树下坐着乘凉、吹晚风。此时到处都是青蛙的呱呱叫声……坐在阿妈的腿上，仰望星空，一轮镰刀似的弯月冉冉升起，此时已是繁星满天，牛郎织女星隔河相望，闪烁着微弱的光芒”可知，开头就表明了时间是吃过晚饭后，随后描写了阿爸阿妈和“我”在门前大树下乘凉的情景，以及 “我”仰望星空看到繁星满天的画面，所以“我”和阿爸阿妈在门前大树下乘凉看星星对应的时间是吃过晚饭（繁星满天时）。故填写：吃过晚饭（繁星满天时）。 【22题详解】 本题考查句子赏析。 （1）根据第⑤段中“我迫不及待地用铁夹把黄鳝夹出来，等不及它变凉，便掰开烧黑了的残余的叶子，囫囵吞枣地把黄鳝吃掉……”可知，此句运用了动作描写的手法。句子中“夹”“掰开”“吃”等动词，详细地描绘了“我”吃黄鳝时的一系列动作。“迫不及待”“等不及”等词语，生动地表现出“我”急切的心情，而“夹”“掰开”“吃”这些动作的连贯性，让读者仿佛能看到“我”狼吞虎咽吃黄鳝的样子。结合前文“我总喜欢把黄鳝烧着吃”以及“我”对阿爹带回黄鳝的期待，通过这些动作描写，更深刻地表达了“我”对黄鳝的喜爱之情。 （2）根据第⑦段“天空中依旧有一轮弯月，也出现了满天的繁星，我一直寻找那两颗阿爹阿妈变成的星星，一直寻找着、寻找着……”可知，“一直”的意思是状态始终不变。在句子中，连续使用两个“一直”，强调了“我”寻找阿爹阿妈变成的星星这一行为的持续性。结合前文第⑥段中阿妈说“天上的每颗星星都是我们逝去的亲人变成的，他们俯望着地上的亲人，试图用微弱的光为他们照亮前行的路”，“我”牢记着阿妈的话，所以在看到天空中的弯月和繁星时，“一直”去寻找那两颗代表阿爹阿妈的星星。这两个“一直”突出了阿妈的话在“我”心中的重要地位，同时也体现了“我”对阿爹阿妈持久而深沉的思念，这种思念从未停止，随着时间的推移，愈发浓烈。 【23题详解】 本题考查人物形象。 根据第②段“在这个季节里，天亮得格外的早，四点就开始蒙蒙亮。阿妈总是第一个起来，打开白炽灯，发黄的白炽灯焕发着黄光，我被微弱的灯光唤醒，从那黑色蚊帐的小破洞里看见阿妈坐在窗前梳头，白发愈梳愈少。梳好了就扎辫子，然后用黑色长头帕把辫子裹着，从后往前一圈一圈地在头上将头帕绕完绕紧……”以及第③段“阿妈穿戴好后就开始了一天的忙碌劳作。最先做的就是剁猪菜，等天完全放亮了，才叫我起来”可知，阿妈总是天不亮就第一个起床，起床后先梳妆，然后就开始剁猪菜等一天的劳作，这一系列行为充分体现出阿妈是一个勤劳能干的人，总是早早地为一天的生活忙碌奔波。 根据第②段“从那黑色蚊帐的小破洞里看见阿妈坐在窗前梳头，白发愈梳愈少。梳好了就扎辫子，然后用黑色长头帕把辫子裹着，从后往前一圈一圈地在头上将头帕绕完绕紧……”可知，对阿妈扎辫子的过程进行了细致的描写，“一圈一圈地在头上将头帕绕完绕紧”生动形象地写出了阿妈扎辫子时动作的连贯、流利，也从侧面反映出阿妈在生活中做事认真、仔细，对待自己的仪容也毫不马虎。 根据第③段中“带着朦胧的睡意，我背着小背篓跟着阿妈一起去打猪菜。在路上阿妈殷殷说道：‘做人呢，要勤快些，不怕辛苦，多付出、多劳作就会有所收获’”可知，在和“我”去打猪菜的途中，阿妈抓住时机教育“我”，告诉“我”做人要勤快、不怕辛苦，多付出就会有收获的道理，体现了阿妈教子有方，她通过言传身教，将积极的生活态度传递给“我”，也表明阿妈对生活充满希望，相信勤劳能带来收获。 【24题详解】 本题考查情感主旨。 《秋天的怀念》：根据文中“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我” 以及“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”等句子可以看出，母亲一直默默承受着作者因双腿瘫痪而带来的坏情绪，努力鼓励作者坚强地活下去，给予了作者深沉的爱。然而，根据作者当时“我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，‘我可活什么劲儿’”可知，沉溺在自己身体残疾的痛苦中，只关注自己的感受，忽略了母亲的痛苦和爱。根据直到“邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’”可知，母亲去世后，作者才深刻意识到自己对母亲的忽略，所以在对母亲的思念中包含着深深的愧疚，后悔自己没有在母亲生前好好地理解和回应母亲的爱。 《夏天，请带走我的思念》：根据第⑥段“吃过晚饭，阿爸阿妈就拿着小椅子在门前的大树下坐着乘凉、吹晚风。此时到处都是青蛙的呱呱叫声，这正是听取蛙声一片，一阵阵窸窸窣窣的蟋蟀声也不甘示弱，像是拉长了嗓子要和青蛙比个高低，猫头鹰也不时‘喔喔喔’地来凑热闹。……坐在阿妈的腿上，仰望星空，一轮镰刀似的弯月冉冉升起，此时已是繁星满天，牛郎织女星隔河相望，闪烁着微弱的光芒。阿妈说：‘天上的每颗星星都是我们逝去的亲人变成的，他们俯望着地上的亲人，试图用微弱的光为他们照亮前行的路。’那会儿我不懂事，便问道：‘阿妈，那等你们逝世了，变成星星了，我怎么找你们呀，天上的星星这么多。’阿妈没有回答，只紧紧地把我抱在怀里”可知，这段回忆描绘了“我”和阿妈、阿爸一起在夏天的夜晚乘凉的温馨场景，充满了快乐和幸福，体现了“我”与阿妈之间深厚的感情。 根据第⑦段“今年的夏天如约而至，晚上还是那么的热闹，有蛙叫声、有蟋蟀声、不时也有猫头鹰的叫声，但热闹是他们的，我什么也没有。天空中依旧有一轮弯月，也出现了满天的繁星，我一直寻找那两颗阿爹阿妈变成的星星，一直寻找着、寻找着……”可知，如今阿妈已经不在，曾经热闹温馨的场景不再，夏天的热闹与“我”的孤独形成鲜明对比，“我”在对阿妈的思念中充满了孤独的忧伤，只能在回忆中寻找曾经的温暖。 《秋天的怀念》中作者对母亲的思念饱含愧疚，《夏天，请带走我的思念》中作者对阿妈的思念充满孤独忧伤。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一： 25. 题目：一样的__________，不一样的我 要求： （1）请将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不少于600字； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 一样的天空，不一样的我 在浩瀚无垠的宇宙中，每一片天空都似乎重复着那蔚蓝与白云的交织，仿佛是大自然最恒久不变的画卷。然而，就在这片看似千篇一律的天空下，却孕育着无数个不一样的我，每一个我都如同夜空中独一无二的星辰，闪烁着各自的光芒。 小时候，我常常仰望那片熟悉的天空，心中充满了对未知世界的好奇与向往。那时的我，梦想着有朝一日能像鸟儿一样自由翱翔，探索天空的每一个角落。那时的天空，对我来说，是梦想起航的地方，是心灵得以自由飞翔的广阔天地。 随着年龄的增长，我渐渐发现，同一片天空下，每个人的生活轨迹和内心世界都各不相同。有的人追逐名利，渴望在人生的舞台上大放异彩；有的人则偏爱宁静，享受平凡生活中的点滴幸福。我开始意识到，虽然我们都生活在同一片天空下，但每个人的追求、梦想、价值观都构成了独一无二的自我。 我开始尝试去理解和接纳这种不同。我学会了用更加宽容和包容的心态去看待周围的人和事。我意识到，正是这些不同，让我们的世界变得更加丰富多彩，也让我的人生旅程充满了无限可能。我开始勇敢地追求自己的梦想，不再畏惧失败和挫折，因为我知道，每一次尝试都是对自己的一次超越，都是对“不一样的我”的一次肯定。 如今，当我再次仰望那片熟悉的天空时，心中已不再是单纯的向往和憧憬，更多的是一种对生活的热爱和对未来的期许。我深知，在这片看似一样的天空下，我将继续书写属于自己的故事，用努力和汗水去描绘那个独一无二的“我”。 一样的天空，不一样的我。在这片广袤无垠的天地间，我们每个人都是独一无二的存在，都有着属于自己的光芒和色彩。让我们勇敢地拥抱这份不同，用我们的热情和才华去点亮这个世界，让它在我们的努力下变得更加美好和精彩。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目在写作上提供了广阔的空间，“一样”二字要求作者捕捉到一个普遍存在的共性元素作为切入点，“不一样”则又要在前面的共性背景下展现个体之间的差异性和独特性，“我”则是文章的主要写作对象。在立意上，要在“一样”的共性元素的影响下，重点展现“我”身上“不一样”的个性特征，写出人物的前后的变化与多样性，“我”身上“不一样”的内容，才是文章的核心主题。通过展现“不一样的我”，鼓励读者深入认识自己，理解自己的独特性，并在此基础上不断探索、成长和完善自己。横线可补充内容参考：规则、环境、梦想、挑战、起点、机会、角色等等。 2.选材构思。本题适宜习作记叙文。从自己的生活经历中进行选材，抓住细节刻画，表现自我的成长。比如可以写自己从小就对音乐十分感兴趣，重点展现自己与家人、同学或朋友的不同，表现在一样的环境中成长，自己却衷心音乐、热爱艺术的主题。或者以“一样的规则，不一样的我”为题，写在一次校园运动会的篮球比赛中，激战正酣之时对方球员摔倒，自己担心误伤对方，主动将球抛向界外，表现友谊第一，比赛第二的主题。还可以“一样的起点，不一样的我”为题，叙写自己在升入初中后主动树立梦想，一步步努力，逐渐拉开与原来对手之间的差距，表现出自我的成长与变化，体现少年应当拼搏的主题。习作时，注意在开头或结尾采用议论性或抒情性的文字，点明文章主题，深化主旨。 题目二： 26. “甜”是自信大增时的欢喜，是成功展示自己时的激动，是超越自我时的莫大快慰，是与人为善时的内心快乐……还有一种甜，是先苦，后甜。严厉的神情，冷冰的话语，那是“甜”穿着厚厚的外衣；挥汗如雨、努力拼搏，那是“甜”派来的急先锋；一次次被否定，一次次再出发，那是“甜”化了妆将你陪伴。甜，萦绕心头，洪流冲淡不了，让人回味无穷。 请以“有一种甜在心头”为题目写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实人名、校名、地名。 【答案】 有一种甜在心头甜 有一种甜，是味蕾上的愉悦，更是心头的温暖。它可以是自信大增时的欢喜，可以是成功展示自己时的激动，也可以是超越自我时的莫大快慰。然而，还有一种甜，是先苦后甜，是经历风雨后的彩虹，是努力拼搏后的甘甜。 记得那是一个炎热的夏天，我报名参加了学校的演讲比赛。起初，我信心满满，认为自己一定能取得好成绩。然而，现实却给了我当头一棒。在第一次彩排时，我紧张得语无伦次，声音颤抖，甚至连稿子都念错了。老师严厉地批评了我，同学们也投来了质疑的目光。那一刻，我感到无比沮丧，仿佛所有的努力都白费了。然而，我并没有放弃。我告诉自己，失败并不可怕，可怕的是放弃。 于是，我开始每天早起练习，对着镜子一遍又一遍地纠正自己的发音和表情。我还请同学帮忙，模拟比赛场景，锻炼自己的应变能力。每当我想放弃时，脑海中就会浮现出老师严厉的神情和同学们质疑的目光，这反而激发了我的斗志。 终于，比赛的日子到了。我站在台上，深吸一口气，开始了我的演讲。这一次，我不再紧张，声音洪亮，表情自然。当我讲完最后一句话时，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我感到无比的甜，那是努力拼搏后的甘甜，是超越自我后的莫大快慰。甜，萦绕心头，洪流冲淡不了，让人回味无穷。它不仅是味觉上的愉悦，更是心头的温暖。它告诉我们，只有经历了风雨，才能见到彩虹；只有付出了努力，才能收获甘甜。 有一种甜在心头，那是努力拼搏后的甘甜，是超越自我后的莫大快慰。它让我明白，甜，不仅仅是味觉上的愉悦，更是心头的温暖，是人生路上最美的风景。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题与立意。这是个具有比喻义的全命题作文，在具体审题的过程中，首先要抓住核心词“甜”。所谓“甜”，是指具有糖或蜜的滋味，比喻使人感到舒服的、快乐的、幸福的、惬意的、满足的、美好的等积极的感受与体验，与“苦”相对。也就是说，这里的“甜”，是种味觉，也是一种心理感受。“有”，客观存在，不管是记忆中的，还是现实中的，用心观察，就会发现。“一种”，表明这种甜是有故事的，是和平常不一样的，是有独特体验的，是自己亲身经历的。要选取自己最为刻骨铭心、最为挥之不去、感受最为甘美甜蜜的内容入题。立意则可以为“自信与成功、超越自我、与人为善、先苦后甜”等方面。 2.选材与构思。选材可以写自己在某个领域通过努力获得成功，内心感受到的甜；还可以写自己在面对挑战时，通过不断努力超越自我，最终获得内心的满足感；也可以写自己在帮助他人或与他人相处时，感受到的内心快乐；亦可以写自己在经历了一段艰苦的努力后，最终获得成功或认可，感受到的甜。构思时，不管是写食物之味，还是人生之味，重点应落在“甜”的比喻意义上。要以“我”为中心或见证人，叙述亲情、友情、师生情、自然情。不但要具体生动地呈现事情本身，还要体现出自己在这个经历中的心路历程是什么。是一开始就觉得甜蜜幸福，渐入佳境，还是先苦后甜？这就要求叙述跌宕起伏、波澜曲折、引人入胜。可以采用欲扬先抑或对比等手法，表现发现“甜”的过程和感受。在记叙之后，要用言简意赅的议论句来深化主题，画龙点睛，这也是彰显文章价值、意义的必要之笔，不可缺失。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$