3.2 做自尊的人-2024-2025学年七年级道德与法治下册同步教学课件（统编版2024·新教材）

道德与法治 七年级下册 3.2 做自尊的人 2025春 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 健全人格 养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。 道德修养 践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公⺠。 核心素养目标 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 新课导入 P29 郑钦文在2024年10月的中国网球公开赛女单半决赛中尽管因伤0-2憾负，虽因失利情绪低落，但她仍微笑着向全场观众挥手致谢。她尊重对手，尊重观众的态度，赢得长时间掌声。 自尊不仅是赢得胜利，更是面对挫折时的从容态度。在生活中，我们应该如何做一个像她一样自尊的人，本节课我们一起学习3.2《做自尊的人》 学习内容 目录 01 02 03 如何维护自己的人格尊严？ 尊重他人的原因和做法？ 04 如何做一个有自尊的人？ 如何不断提升自己？ 宪法是国家的根本大法，宪法与国家前途和人民命运紧密相连，全面推进依法治国必须依宪治国，维护宪法权威，捍卫宪法尊严 4 这个故事，对我们如何做一个自尊的人有什么启发? 生活观察P29 《晏子春秋》中记载了这样一则故事。 晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。” （1）学会维护自己的人格尊严 如何做自尊的人？ 探究与分享 该男子的行为启示我们如何维护自己的人格尊严？ ①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 男子由于心事不顺 故意填写错误地址 拿外卖员泄愤出气 民警孙朝红当即对该男子的行为 进行了严肃批评 责令其立即撤回差评 并道歉 材料分析：男子拿外卖员泄愤出气 1.如何维护自己的人格尊严? 探究与分享 以上对话启示我们如何维护自己的人格尊严？ ②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 1.如何维护自己的人格尊严? 探究与分享 小吴的做法启示我们如何维护自己的人格尊严？ 1.如何维护自己的人格尊严? ③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 相关链接P30 《中华人民共和国宪法》第三十八条： 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害 《中华人民共和国民法典》第九百九十五条： 人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。 《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款： 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 课堂笔记 1.如何维护自己的人格尊严? ①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②面对他人的议论或批评，我们要有 平和、豁达的心态，做到“有则改之， 无则加勉”。 ③面对他人的侮辱和诋毁，我们 应当予以回击，必要时运用法律 武器保护自己。 探究与分享 徐悲鸿的故事对怎样做自尊的人有何启示? 徐悲鸿的豪言壮语 徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说:“中国人思味无知，生就当应国奴的材料，即送到天堂深造，也成不了才!”徐悲鸿义愤填膺地回答:“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是材!年之后，徐悲鸿的油面就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛他都得了第一，他的个人西展，轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。 (2)学会不断提升自己。 如何做自尊的人？ 课堂笔记 2.不断提升自己的原因、做法? 原因：真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 做法： ①在学习上，我们应努力充实自 己，开阔视野，增长智慧； ②在生活中，我们要不断历练 自己，增强人际交往能力， 提升个人修养。 探究与分享P30 在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍，反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 ①小勇给别人起外号，尤其是侮辱性的外号，侵犯他人的名誉权。在日常生活中，我们应该尊重他人。小章首先要努力的克制住自己的情绪，告诉老师或家长，让他们帮助自己。 (3)学会尊重他人 你如何评价小章和小勇的行为？ 这个故事对怎样做自尊的人有何启示? 如何做自尊的人？ 探究与分享 结合以上情境，说说自尊和尊重他人有什么关系？ ①自尊与尊重他人的关系是相互依存、相互促进的。 ②自尊的人懂得尊重他人，因为自尊的人知道要想 赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 ③不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 探究与分享 上面图片中的行为，是什么行为？ 公共场所吸烟 歧视建筑工人 公共场所脱鞋 不文明打车 是不尊重他人的行为 人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 不尊重他人的权利 不尊重他人的权利 不尊重他人人格 不尊重他人人格 为什么要尊重他人？ 探究与分享 最近一段时期以来，多所高校都通过大数据等手段为学生发放餐补且不需要申请，不公示名单直接打入卡中—— ①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 如何学会尊重他人？ 探究与分享 故事分享：管仲和鲍叔牙是春秋时的一对好友，但二人有着不同的行事风格及政治理念。 在做生意上，管仲因家境贫寒，常常多拿些钱，鲍叔牙理解管仲并非贪财之人，而是因家境所迫。在政治上，管仲支持公子纠，鲍叔牙支持公子小白。后来公子小白成为齐桓公，想处死管仲，但鲍叔牙极力推荐管仲，最终齐桓公重用管仲。管鲍二人虽然在利益分配、政治选择上有差异，但他们能相互理解，相互尊重，同为齐国的强盛而努力。 管仲和鲍叔牙的相处之道启示我们尊重他人要如何做？ ②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 课堂笔记 3.学会尊重他人的原因、做法？ 原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 做法： ①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人 格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 ②接纳他人不同的个性和处世风格， 尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的 劳动和付出。 结合以上对话和本课所学内容，总结如何做自尊的人？ 探究与分享P31 启思导行：在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法。 小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自已并取得进步也是自尊的一种证明。 小龙平时非常尊重他人。和同学交往时，他能够欣赏和包容别人，正确看待他人对自己的评价，遇到问题会虚心向他人请教，与同学的关系很融洽。小龙就是自尊的榜样。 小雪能够客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。 4.如何做自尊的人？ 课堂笔记 （1）学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 （2）学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 （3）学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 4.如何做自尊的人？ 课堂总结 3.2做自尊的人 1.学会维护自己的人格尊严 2.学会不断 提升自己 3.学会尊重他人 （1）要恪守为人之德 （2）面对议论或批评，做到“有则改之，无则加勉” （3）面对侮辱和诋毁，应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 要努力，拼搏和进取 在学习上 在生活中 （1）尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 （2）要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 （3）接纳他人个性和处世风格，尊重他人生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 课堂练习 1. 小刚在某直播平台发现有人恶意剪辑他的视频并配侮辱性文字，他应该怎么做？ （ ） A. 召集朋友在评论区与对方对骂 B. 直接删除自己的账号逃避问题 C. 保留证据并向平台投诉或报警 D. 自己也剪辑对方视频进行反击 C 解析：选项C通过合法途径维权，符合“有损人格时主动保护”的原则。选项A、D属于以暴制暴的过激行为，选项B是消极逃避，均会损害自身尊严。 22 2.校运会上，小美因失误导致班级接力赛失利，有同学指责她“拖后腿”。她最好的回应方式是？ A. 当场哭诉自己已经尽力了 B. 私下练习跑步并主动申请下次参赛 C. 在班级群里发长文控诉同学苛刻 D. 联合好友孤立指责她的同学 课堂练习 解析：选项B通过实际行动提升能力，符合“在生活中历练自己”的要求。选项A是情绪化应对，选项C、D将矛盾扩大化，均未体现“平和、豁达的心态”。 B 23 课堂练习 3.学校食堂里，有同学因外卖员父亲送餐被嘲笑“穷酸”。正确做法是（ ） A. 跟着哄笑并拍照发朋友圈 B. 大声呵斥嘲笑者没素质 C. 主动帮同学接过餐盒并制止歧视言论 D. 建议学校禁止家长送餐 C 解析：选项C既维护他人尊严又化解矛盾，体现“接纳差异”的修养。选项A助长伤害，选项B以攻击回应攻击，选项D回避问题根源，均不符合尊重原则。 24 课堂练习 4. 小欣发现微博有人盗用她的照片编造虚假负面信息，阅读量已超10万。她应该（ ） A. 花钱找网络水军刷好评覆盖 B. 立即联系平台要求删除并保留起诉权利 C. 注册小号曝光对方所有隐私 D. 关闭所有社交账号不再上网 B 解析：选项B通过法律认可的途径维权，符合“维护人格尊严”的理性方式。选项A、C涉嫌违法，选项D因噎废食，均不可取。 25 课堂练习 5.下列哪项行为符合“通过提升修养实现自尊”？（ ） A. 为当班干部给同学送礼物拉票 B. 坚持每周去图书馆阅读哲学书籍 C. 用美颜软件虚构获奖经历发朋友圈 D. 要求父母购买最新款手机撑面子 解析：选项B通过持续学习增长智慧，符合“开阔视野”的要求。选项A、C、D均属于虚假包装或物质攀比，违背“真实进取”的自尊本质。 B 26 再 见 $$