三、《孤独的小螃蟹》阅读笔记-【领航阅读】2024-2025学年二年级语文整本书读书笔记（统编版）

年级 三 《孤独的小榜解》阅读笔记 阅读即 我们可以这样做 把 同学们, 你们注意过邻居吗? 是与你同龄的小伙伴,还是穿着漂 亮裙子的阿姨?是慈祥的老爷爷 还是西装笔挺的叔叔呢?你想知道 小蜻解的邻居是谁吗? 在《孤独的小榜解》这本书中 小蜻赞时刻在想他的邻居去哪里。 小变得孤独起来,在等待和 寻找邻居的过程中,小榜解通过 帮助他人逐渐让自己的内心与生 活更加丰富。 我知道这本书的作 者冰波,他是我国当代 著名的儿童文学作家, 被称为“诗意型”童话 最具代表性的作家之一。 曾被无数崇敬他的读者 独的小峥 亲切地称为“童话王子”。 他的主要作品有《恐龙 鲁鲁》《窗下的树皮小屋》 《蓝鲸的眼睛》《小山神》 《阿笨猫全传》等。 15 领航阅读 整本书读书笔记 LINGHANG YUEDU ZHENGBENSHU DUSHU BII D 看来阅读前,你们都有充分的准备了。那么,在阅 读计划里对自己进行评价吧! 《孤独的小榜解》 阅读计划 阅读时间 阅读页码 阅读时长 为自己点赞 ()() 月 日 #☆### ()() 过日 月 #☆# 过日 ()-() 月 #☆### 阅读中 读书方法来导航 自主研读D 读了这个故事,我能按顺序把下面几个故事情节 串联起来。 小青解不见了 小膀繁的梦 小纸鸟 咚咚鼓 嘹:嘹剪头发 树的眼泪 一只大错子 小青解回来了 16 年级 小青解为什么要离开小峙解呢?请你从“小青赞不 见了”这一章中找一找原因。 小纸鸟为什么乱飞乱撞呢?请你从“小纸鸟”这一 章中找一找小榜解是怎么想的。 精融要点) 小滂赞很思念小青解,你能从哪些地方看出来? 梦见小青解 小榜解思念小青解 领航阅读 整生书读书笔记 LINGHANG YUEDU ZHENGBENSHU DUSHU BII 多么善良、勇敢的小榜啊!这本书中有很多精 D 美的插图,请你也选择一个情节,发挥想象,画一画 这感人的瞬间吧! 阅读后 积累拓展巧运用 创意表达) 孤独的小蜻离开家去寻找小青赞,途中遇到了不 能自由飞翔的纸鸟,善良的小滂帮助纸鸟重获自由 他还让朋友感受到了快乐。 小看似孤独,实际上是快乐、幸福的。这 是因为小愿意为别人奉献自己的爱心,毫不吝 啬自己的善良。 18 年级 小蜻解的精神多可贵呀,让我们为小膀解举办一 场颁奖典礼吧!首先需要搜集小磅的助人事迹,请 你试着为小榜解写一份恰当的颁奖词。 19 领航阅读 整书读书笔记 LINGHANG YUEDU ZHENGBENSHU DUSHU BIJI 思维福展D 小榜解的颁奖词 辽宁省实验学校 胡可昕 赠人玫瑰,手留余香!他用自已充满爱 心的手,帮助小纸鸟恢复自由,重拾信心; 他用自己充满力量的手,在废弃的可乐罐上 敲出动听的旋律,给伙伴们带来欢乐;他用 自己十分灵巧的手,给狐子王剪出好看的头 作者:辽宁省实验学校 胡可昕 发;尽管为了救小乌龟,他失去了自己的一 只手,可是他依然坚强乐观。他善良可爱、 助人为乐,让我们懂得了什么是热爱,什么 是奉献,什么是坚持。他就是今天的主人 公--小榜。让我们感谢这只温暖人心的 小磅解! 素善测评D 在第四章“咚咚鼓” 中,小蜻被小青蛙、 小鱼、小乌龟驾得呆头呆 脑,不过他太喜欢他的鼓 了,只好每天推着可乐罐 到没人的地方继续敲。文 中是这样描写的-- “慢慢地,小榜觉得,他能用鼓声说出心里想说,可 又不知道怎么说的话了。再后来,这鼓声就是他自已己,他变 成了一只鼓,一只会快乐、会悲伤的可乐罐鼓。 小榜解心里想说什么呢?请你猜一猜,写在下面 20 年级 心0 小蜻的善行感动了大家,大家决定为小磅颁发 “最美助人”奖,并且为它举办一场颁奖典礼。根据书 中内容,请和同学们设计颁奖典礼流程。下面的环节可以参 考哟! 策划小榜解的颁奖典礼 构思背景设计、邀请哪些人、颁奖嘉宾人选、主持人人选 设计颁奖环节,准备颁奖词。 举行颁奖仪式。 小组简述小榜解“最美助人”事迹。 颁奖嘉宾给小榜解颁奖,致颁奖词。 小榜解发表获奖感言。 21领航阅读 整本书读书笔记 部分香考誉案 一、《小鲤鱼跳龙门》阅读笔记 EDU 1.先选择身边的小动物，再运用拟人的修辞写出小动物的特点。 2.先选择自己感兴趣的一幕，讲一讲故事，再和同学们演一演， 注意演出时加上适当表情和动作。 BENS 二、《“歪脑袋”木头桩》阅读笔记 可以从故事精彩的情节、语言和哲理等方面写推荐词。 三、《孤独的小螃蟹》阅读笔记 SHU 1.可以联系上下文，发挥想象，写一写小螃蟹心里想说的话。 2.先策划小螃蟹的颁奖典礼，再按步骤举行颁奖仪式。 四、《小狗的小房子》阅读笔记 1.先选择自己喜欢哪个主人公，再从人物特点、推荐理由等方面 写人物名片。 2.先围绕中心内容确定演讲主题，再围绕主题写作演讲稿。 五、《一只想飞的猫》阅读笔记 1.推荐语要把自己认为最精彩的书籍特色说具体、生动。 2.班级读书分享会的形式可以丰富多样，如阅读交流、挑战闯关等。 六、《神笔马良》阅读笔记 1,故事的不同之处可以围绕人物、情节、环境等展开叙述，把句 子写完整即可。 2.结合图片内容，有根据地猜想内容，并做到语言准确、完整、生动。 七、《一起长大的玩具》阅读笔记 1.中华传统习俗不仅在这本书里可以找到，也可以借助课外资料 或网络查找。 2.联想人物对话，离不开先仔细观察画面，再按照人物（谁与谁对话） 展开联想，最好能在说的内容前加上提示语，使表达更完整、更具体、 更生动。 八、《七色花》阅读笔记 1.“词语银行”难在猜词意，可以用词语分解法、造句法等解决难，点。 2.“想象插图”可以围绕“变”展开，如人物变化、环境变化、语 言变化等。 九、《愿望的实现》阅读笔记 1.“人物大转盘”中人物评价要有重点，可从人物的爱好、性格、 品质等方面评价。 2.先找到故事“变”的原因，再找到结果，要求语言要简练，不 用面面俱到。 68